基于学生阅读特征变化的阅读引导研究
(黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150027)
摘 要：文章针对学生阅读习惯的变化，阐述了高校图书馆进行阅读引导服务的必要性，就如何做好大学生阅读引导服务工作的方法进行了探讨。
关键词：高校图书馆；阅读特征；阅读引导
中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1007—6921(2009)05—0136—01
高校图书馆同一般图书馆相比具有其自身的特性，它隶属于高等教育机构，为该机构的教师、学生、科研人员及其他相关人员服务的图书馆，其服务对象的主体是到大学生。因此，作为与学生阅读群体最为密切的高校图书馆应担当起培养学生阅读的重任，本着“以阅读引领成长”的教育思想，培养、维系学生的阅读习惯，引导学生的阅读倾向，培养全面发展的社会主义新人。
1 高校图书馆做好阅读引导工作的迫切性
新形势下，青年学生的阅读习惯呈现出了弱化的特征，阅读倾向呈现出了功利化、娱乐化特征，阅读方式呈现出了网络化的特征。这些新特征的出现使高校图书馆的阅读引导工作显得尤为重要。
1.1 大学生的阅读习惯出现了弱化的特征
中国出版科学研究所公布的第四次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示，“不习惯”读书的人占不读书者总体比例的29.1％。其中，18～19岁的青年人排在首位，占45.9％。毋庸置疑，这部分年轻群体主要是在高校或将在高校学习的大学生，他们的知识水平及其文化素养将直接决定未来社会的状态。高校图书馆在大学生的文化学习中有着重要影响力，应担负起培养他们的阅读习惯的责任，如苏霍姆林斯基说的那样，“把每一个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯”。1〕引导他们通过阅读健康的书籍，以达到陶冶思想情操、提高文化修养和知识水平的目的。
1.2 大学生的阅读倾向中普遍存在着功利化、娱乐化的特征
一定历史时期的时代特征和社会潮流影响大学生这一读者群共同的阅读倾向。近些年来，在阅读倾向上带有比较明显的实用性和功利性，主要表现为只读与自己专业有关的书籍，为完成毕业论文、毕业设计及择业搜集、积累资料。除此以外，大学生非专业阅读重心主要集中在一些消遣性的读物上，其阅读的消遣娱乐性有明显增强的趋势。因此，高校图书馆精心塑造和逐步改变大多数学生的阅读倾向，使学生的阅读倾向超出个人的经验和感觉，融合文化的因素，推动“全面阅读”，就显得必要而且迫切。
1.3 大学生的阅读方式出现了网络化的特征
随着信息网络技术的普遍应用，使得大学生的阅读方式正在悄然发生着变化。大学校园是一个文化与潮流的集中地，学生们会永远走在时尚的最前端，网络阅读这种时尚方式正迅速地在大学校园中蔓延，成为在校大学生最主要的阅读方式。据第四次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示：自从1999年～2005年，6年来我国有网上阅读习惯的人数比例正以每年递增40％的速度增长，这部分人的主体是青年。而书商、网络服务商受经济利益驱动所出售的各类图书、提供的各类信息是良莠并存、鱼龙混杂。高校图书馆只有对这些庞杂的信息进行筛选、过滤，让学生获取自己所需要的积极健康的信息。
2 高校图书馆应做好阅读引导服务
面对大学生阅读的特征的新变化，高校图书馆的服务不再仅仅是应用图书馆学方面的专业知识对信息进行检索与组织，协助读者在最短的时间内获取到最需要的信息，更重要是“积极地、目标明确地宣传图书和指导阅读”。前苏联图书馆学家O·C·丘巴梁指出：“‘阅读指导’这个观念反映的是图书馆的教育过程”，〔2〕是图书馆对读者进行教育实现其育人功能的主要途径。
2.1 加强阅读引导，应做好文献的采购工作
高校图书馆引导学生阅读的首要任务应做好图书采购工作，文献的科学采购无疑是一次优秀的阅读引领。资源优势是图书馆引导学生阅读的保障，高校图书馆能否受到广大读者的欢迎，能否在培养学生的阅读习惯、引导学生的阅读倾向上发挥作用，很大程度决定于藏书质量的高低。高校图书馆要坚持思想性、针对性、科学性、系统性原则做好图书采购工作。既要针对学校的学科建设的需要, 收藏适合本学校发展需要的图书入馆；又要满足大学生多方面、多层次的需求， “搜集一切或一些人类文化在科学、技术、艺术及文学各方面所创造的精华记载，用科学的经济的方法，整理保存”〔3〕。藏书质量的提高需要与读者直接接触的流通部管理人员应对读者的需求、阅读动态的进行调查研究，并将信息反馈给采访部，也需要信息部采用先进的技术分析把图书借还率及利用效果进行统计并及时反馈给采访部，即需要图书馆各部门通力协作。
2.2 加强阅读引导，应做好文献的推介工作
高校图书馆做好阅读引导依赖于做好图书推介工作。图书馆“是传播情报知识的工具，…是使藏书发挥作用为广大读者服务”,〔4〕图书推介是好书诉求于读者的一个非常重要的管道。高校可以通过讲座、展览、书评等方式做好馆藏资源的宣传，做到热情邀约读者，提高图书的利用率，最大限度地发挥文献的功能；馆员与各个学科的专家、教授合作来共同编制本学科的阅读推荐书目,可以定期编印、推荐各类专题阅读书目等，有的放矢地做好阅读引导工作。高校图书馆要密切关注学生的需求,了解他们的阅读动机、阅读兴趣、阅读规律，有针对性的选择优秀的读物推荐给读者, 保证推荐书目的客观性和科学性。不要简单地逢迎读者的阅读兴趣与取向，纯粹地满足“学生的阅读需求”，将会使图书馆无法左右读者阅读的总体倾向,因而引导学生“好读书”的同时，倡导大家“读好书”。
2.3 加强阅读引导，应构建图书馆网络建设
在网络阅读几近颠覆传统阅读方式的形势下，加强对网上阅读的引导是高校图书馆面临的新任务。虚拟参考服务是做好阅读引导工作的有效形式。我国98所211工程院校图书馆中有65所开展了虚拟参考咨询服务,占被调查高校的73.86%。可以看出在我国只有一些重点大学图书馆陆续开展了虚拟参考服务,而大多数普通院校至今未开展这一服务。所有高校图书馆都应努力提供这方面的服务，构建书评文献数据库、推荐热门网站等方式开展网上信息推荐服务,向学生推介网上信息资源，引导学生科学地利用网络资源。高校图书馆应建立网上图书、期刊目录数据库，对一些重要的期刊文献，建立题目、文摘或全文型的期刊数据库等在网上流通，使学生、教研人员在自己的服务器上便可查阅所需信息资料。还应充分地运用各种信息处理技术对本馆文献资源进行深度加工和快速传递及通过多种途径丰富自己学校图书馆网站上的信息资源，使它成为学生进行网络阅读的主要阵地。
3 结束语
高校图书馆是推动学生阅读活动的主要阵地，高校图书馆应积极地对馆员进行阅读引导工作专业知能的培养，使其做好学生的阅读引导服务。通过阅读引导来培养、维系学生的阅读习惯,引导学生的总体阅读倾向，真正践行其服务育人的宗旨。
［参考文献］
［1］ 蒋素珍.第四次全国国民阅读与购买倾向抽样调查［N］.传媒，2006-09-11.
［2］ O.C.丘巴梁著.普通图书馆学［M］.北京:书目文献出版社,1983.49.
［3］ 卢震京著.图书馆学辞典［M］.上海:商务印书馆,1958.112.
［4］ 李蘅著.图书馆学与情报科学词典——英汉汉英对照［M］.美国:伊里诺斯州出版，1984.89.