铁道概论教学工作总结

新学期工作计划

新的学期已经开始，本学期我担任长治高铁乘务员学校《铁道概论》教学，《铁道概论》是铁路高等院校各专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业提供必要的基础知识，可以说是一门铁路专业基础课。我按照中央电中北京商鲲教育高铁乘务员学校的标准要求，再结合我校的实际情况及我在北京培训的经验，特针对我校学生对该门课程进行了如下计划:

一、思想政治方面：

针对我校学生此前接受的教育背景不同，为了全面推进我校学生素质教育，努力提高学生的综合素质；
为此，我建议加强对学生的思想品德教育，将德育教育贯穿于课堂教学中。在备课过程中多积累一些德育教育素材，在教学中应注意这些素材的灵活使用，切实加强对学生进行感恩教育、爱国主义教育、集体主义教育等。在工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，不断的学习新的教学理念，将现代教学中新的理念运用到教学中去。

二、学生情况分析：

通过军训期间对学生们的初步了解，我了解到学生们的文化基础知识方面比较薄弱，大部分学生对铁道概论这门课程都闻所未闻，对该门课要讲的内容更是一无所知，但是通过对大多数学生调查走访，发现学生们还是对这门新的课程感兴趣的，愿意主动的参与到教学活动中来、更愿意配合老师来共同探讨学习。我相信只要学生对《铁道概论》感兴趣，就能掌握更多的有关铁道方面的基础知识和一些基本技能，形成基本的铁道专业素养。

三、教材分析：

我校使用的《铁道概论》教材，是教育部2012年审定的新教材，共有四篇的教学内容，分别是绪论、铁路运输基本设备、铁路运输工作组织、高速铁路与重载运输。每一篇又分为多个章节，有知识与技能、实践与创造、复习思考题等几个模块，教学内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。

四、教学理念：

在教学过程中要体现素质教育理念，以铁路专业知识教育为核心，以兴趣爱好为动力；
面向全体学生、注重个性发展；
强调教学实践、鼓励探究与创造等。在整个教学活动中，要以老师的激情来感染学生，进而使学生逐步对该课程产生兴趣；
同时要以学生为主体，以参与实践和探索研究为手段，培养学生创新、实践能力为目标的教学模式。创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的广泛兴趣及爱好，进而促进学生综合素质的提高。

五、教学中的方法措施：

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于该书的内容相对咱们的学生来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

六、教学目标:

1、突出《铁路概论》学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到整个教学过程之中,使学生成为四有新人，并使其成为一名合格的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康发展。

3、培养学生对该课的兴趣爱好，掌握浅显的铁路基础知识，使学生对铁路运输业有初步的概括和认识。

4、了解世界铁路发展史，知道当今我国及世界各国高速铁路发展情况，以及高速铁路未来发展趋势，扩大学生的视野。

5、初步培养学生的综合分析能力和综合归纳的能力。

七、课时安排：

第一篇：

第二篇：

第三篇：

第四篇：

3课时

24课时 12课时 3课时

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程教学工作总结

2009-2010学年度，本人担任了经济贸易系、外语系和计算机系08级共15个教学班《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的面授教学工作。现将一学年来的教学工作情况总结如下：

一、准确把握课程定位

当今世界，国际政治经济形势与马克思所处的时代相比，正发生着巨大而深刻的变化，大学生的思想政治教育既面临有利条件也面临严峻挑战。一方面，西方敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐，大学生面临着西方文化思潮和价值观念的冲击；
另一方面，随着改革开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，既有利于大学生树立自强意识、成才意识和创新意识，但同时也带来一些不容忽视的负面影响。大学生是国家宝贵的人才，他们的素质尤其是思想政治素质如何，关系到他们能否成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人，关系到党的事业后继有人和国家长治久安,关系到全面实现小康社会的宏伟目标和中华民族伟大复兴目标的实现。在我国高等学校开设“概论”课，用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装当代大学生,是贯彻党的教育方针的具体体现，是社会主义高校的本质特征，是社会主义事业长远健康发展的根本保证。本课通过系统地讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、形成与发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策，使学生了解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合而形成的马克思主义中国化的第一个理论成果；
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二个理论成果，也是最新的理论成果，增强学生对建设有中国特色社会主义道路的认同感、使命感和责任感,培养与时俱进、具有一定马克思主义理论素养并能运用中国特色社会主义理论体系正确认识和分析当前重大现实问题，具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、明确“概论”课的主题和主线

“概论”课绝不是原来高等学校开设的“毛泽东思想概论”与“邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”课的简单相加,而是通过整合，突出毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在马克思主义中国化的理论与实践中的主题，突出这两大理论成果在马克思主义中国化进程中发展的逻辑主线。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,虽然形成于不同的历史时期，面对不同的历史任务，具有不同的相对独立的内容体系，但作为中国共产党一脉相承的指导思想,他们有着共同的哲学基础、价值取向、理论品质。根据教学大纲的要求和多年的教学实践，我们认为构建“概论”课的内容体系必须要体现“四个围绕”与“一个结合”的基本思路。首先，将“四个一”作为构建“概论”课教学体系和教学框架的基本思路。第一是围绕一个精髓。解放思想、实事求是的思想路线及所体现的与时俱进的精神，贯穿于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形成和发展的全过程,是其全部观点的精髓。第二是围绕一个主题。就是什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。这是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主题。第三是围绕一条主线。实现中国社会主义现代化与中华民族的伟大复兴是中国特色社会主义的出发点和归宿，是构成“概论”课程的一条主线。第四是围绕一系列相互联系的基本观点。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系所体现的理论具有全面性、整体性,它初步回答了在一个经济比较落后的国家怎样建设社会主义的一系列基本问题。

三、以专题讲授构建授课内容，正确处理理论体系与教学体系的关系 一般而言，理论都有体系性，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系也不例外。但作为专科生的一门公共课，重点解决的是理想信念和思维方法问题,如果过于注重课程的理论体系，势必影响教学的实效性。为此，需要正确处理理论体系与教学体系的关系,在强调理论体系完整性的基础上，可采取专题讲授的方式。专题讲授是根据教学目标、课程内容以及学生的认知规律,把相关的知识、能力和价值观等内容有机结合设计出的专题教学形式。根据“概论”课教学大纲和国家统编教材的要求，结合同学所关注的热点难点问题,如中国特色的社会主义“特”在哪里？社会主义的本质究竟是什么？为什么社会主义制度与市场经济能够兼容？为什么社会主义制度允许私有制的存在与发展？实行市场经济能否实现共同富裕？如何看待对外开放与民族经济的发展？实现中国的现代化与建设中国特色社会主义是什么关系？为什么科学发展观的核心价值是以人为本？不断增强全社会的创造活力与构建和谐社会有什么关系？为什么中国不能实行西方那样的多党制等问题。在专题的设置上，必须突出教学重点，要着重把握好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与马克思主义基本原理的关系，即“坚持与发展”、“继承与发展”的关系，把握好从中国社会主义建设实际出发以及邓小平关于“学马列要精、要管用”的指导精神。按照以学生为本位的指导思想调整教学内容,做到贴近学生思想实际，贴近学生遇到的现实问题，符合当代大学生接受教育的特点，不仅可以开阔学生的思想视野，避免空洞的说教，而且便于学生接受,使学生的个性得以充分发挥。

四、创新教学方法，提高课堂教学的针对性和实效性

中宣部和教育部的文件指出：教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。我们认为，讲好“概论”课必须将专题教学、案例教学、课堂讨论、多媒体教学等多种方式融为一体，并在教与学的过程中，利用上述多样化的教学手段培养和训练教师和学生的问题意识、探讨意识、开放意识、创新意识和能力培养意识。

五、加强实践教学，构筑“概论”课开展实践教学的长效机制

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，加强实践性教学是调动学生学习思想政治理论课主动性和积极性的重要手段。但实践性教学环节是一项涉及面广的系统工程，它不仅需要社会和学校各部门的重视，给予人力、物力、财力的大力支持，而且需要创造各种有利条件，逐步建立健全社会实践活动的运行机制和长效机制。为此，对如何深化思想政治理论课，特别是“概论”课实践教学的改革设想，我们有以下几点建议：第一，持之以恒开展实践教育，把社会实践纳入教学计划和教学评估体系。第二，建立相对稳定的大学生社会实践基地，提高社会实践的质量。第三，加强实践教学师资队伍的建设，充分发挥教师在社会实践中的作用。我们要像组织课堂教学那样，精心设计、周密安排实践教学，努力把实践教学推向深入发展的新阶段。

六、坚持以学生为本,深化考核方式的改革与创新

由于考核成绩是目前衡量学生学习知识和掌握知识的重要的甚至是唯一的检测手段，因此，考核方式不仅会对学生的学习方式和教师的授课方式产生重大的影响，而且实际上它还直接和间接地左右着教育理念、教学目标、教学内容、教学手段等教学过程的诸环节。自“概论”课开设以来，我们就采取了“平时考核+期末考核”的新的考核方式，平时考核采取“平时出勤+平时作业+实践表现+小论文”的方式。实践证明，采取这种方式,同学们在平时表现、作业完成、实践活动、理论学习的积极性等方面都有很大的提高,同学们的责任感也增强了。可以说，这是一次学习方式的革命，是用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓指导这门课的教学和学习。今后我们不仅继续坚持和完善这种考核方式,而且将在不同的班级进行多样化的考核方式的创新。

今后，如何在新的形势下进一步适应课程改革的要求,提高思想政治理论课的教学水平，是我们必须面对的问题。为此，要求我们教师在吃准、吃透教材基本内容和基本精神上狠下工夫，尽快熟悉和掌握课程的教学基本要求，深入把握教学的重点和难点，不断深化课程体系和教学内容改革，不断提高教育教学质量，不断提高教学与科研水平，努力将思政课教育教学改革不断向前推进。

教 学 工 作 总 结

2017-2018学年上学期，本人担任了2016级商本

1、2班和德语班共3个教学班《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学工作。现将开学以来的教学工作情况总结如下：

一、准确把握课程定位

当今世界，国际政治经济形势与马克思所处的时代相比，正发生着巨大而深刻的变化，大学生的思想政治教育既面临有利条件也面临严峻挑战。一方面，西方敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐，大学生面临着西方文化思潮和价值观念的冲击；
另一方面，随着改革开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，既有利于大学生树立自强意识、成才意识和创新意识，但同时也带来一些不容忽视的负面影响。大学生是国家宝贵的人才，他们的素质尤其是思想政治素质如何，关系到他们能否成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人，关系到党的事业后继有人和国家长治久安,关系到全面建成小康社会的宏伟目标和中华民族伟大复兴目标的实现。在学校开设“概论”课，用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装当代大学生,是贯彻党的教育方针的具体体现，是社会主义高校的本质特征，是社会主义事业长远健康发展的根本保证。通过系统地讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、形成与发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策，使学生了解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合而形成的马克思主义中国化的第一个理论成果；
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二个理论成果，也是最新的理论成果，增强学生对建设有中国特色社会主义道路的认同感、使命感和责任感,培养与时俱进、具有一定马克思主义理论素养并能运用中国特色社会主义理论体系正确认识和分析当前重大现实问题，具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、依据授课内容，正确处理理论体系与教学体系的关系

一般而言，理论都有体系性，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系也不例外。但作为一门公共课，重点解决的是理想信念和思维方法问题,如果过于注重课程的理论体系，势必影响教学的实效性。课程讲授是根据教学目标、课程内容以及学生的认知规律,把相关的知识、能力和价值观等内容有机结合设计出的教学形式。根据“概论”课教学大纲和国家统编教材的要求，结合同学所关注的热点难点问题,如中国特色的社会主义“特”在哪里？社会主义的本质究竟是什么？为什么社会主义制度与市场经济能够兼容？为什么社会主义制度允许私有制的存在与发展？实行市场经济能否实现共同富裕？如何看待对外开放与民族经济的发展？实现中国的现代化与建设中国特色社会主义是什么关系？为什么科学发展观的核心价值是以人为本？不断增强全社会的创造活力与构建和谐社会有什么关系？为什么中国不能实行西方那样的多党制等问题。在问题的设置上，必须突出教学重点，要着重把握好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与马克思主义基本原理的关系，即“坚持与发展”、“继承与发展”的关系，把握好从中国社会主义建设实际出发以及邓小平关于“学马列要精、要管用”的指导精神。按照以学生为本位的指导思想调整教学内容,做到贴近学生思想实际，贴近学生遇到的现实问题，符合当代大学生接受教育的特点，不仅可以开阔学生的思想视野，避免空洞的说教，而且便于学生接受,使学生的个性得以充分发挥。

四、创新教学方法，提高课堂教学的针对性和实效性

中宣部和教育部的文件指出：教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。我们认为，讲好“概论”课必须将专题教学、案例教学、课堂讨论、多媒体教学等多种方式融为一体，并在教与学的过程中，利用上述多样化的教学手段培养和训练教师和学生的问题意识、探讨意识、开放意识、创新意识和能力培养意识。

五、坚持以学生为本,深化考核方式的改革与创新

由于考核成绩是目前衡量学生学习知识和掌握知识的重要的甚至是唯一的检测手段，因此，考核方式不仅会对学生的学习方式和教师的授课方式产生重大的影响，而且实际上它还直接和间接地左右着教育理念、教学目标、教学内容、教学手段等教学过程的诸环节。按照学校要求，采取了“平时考核+期末考核”的新的考核方式，平时考核采取“平时出勤+平时作业”的方式。实践证明，采取这种方式,同学们在平时表现、作业完成、理论学习的积极性等方面都有很大的提高,同学们的责任感也增强了。可以说，这是一次学习方式的革命，是用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓指导这门课的教学和学习。

今后，如何在新的形势下进一步适应课程改革的要求,提高思想政治理论课的教学水平，是任课教师必须面对的问题。为此，要求教师在吃准、吃透教材基本内容和基本精神上狠下工夫，尽快熟悉和掌握课程的教学基本要求，深入把握教学的重点和难点，不断深化课程体系和教学内容改革，不断提高教育教学质量，不断提高教学与科研水平，努力将思政课教育教学改革不断向前推进。

魏聚刚

2017年10月30日

第一章 铁路基本知识

1、构成铁路系统的主要组成部分有：线路、车辆、机车、车站和信号与通信设备。

2、铁路线路是由路基、桥隧建筑物和轨道组成的一个整体工程结构、

3、路基的常见基本形式是路堤和路堑。

4、轨道由钢轨、轨枕、连接零件、道床、防爬设备和道岔等主要部件组成。

5、钢轨的断面形状采用“工”字形，标准钢轨类型有75kg/m、60kg/m、50kg/m。

6、铁路车辆一般由车体、车底架、走行部、车钩缓冲装置和制动装置五个基本部分组成。

7、按牵引动力分，机车可分为蒸汽机车、内燃机车和电力机车。 第二章 电气化轨道技术

1、世界上第一条铁路于1863年诞生在英国首都伦敦。

2、中国于1965年（5月1日）开始修建北京地下铁路。（建成于1969年10月1日）

3、地铁组成：地铁线网、轨道与线路、供电系统、通信信号系统、环控系统、车辆。

4、车站组成：站台、站厅层、出入口、设备层。

5、电气化铁路由牵引供电系统和电力机车及其机务系统组成。

6、五种交通运输方式：公路、铁路、航空、水运、管道。 第三章 电力系统基本知识

1、电力系统是由发电机、变压器、电力输电线路、用户等在电气上相互连接所组成的整体。

2、电力系统运行的特点：①电能不能大量存储、②电力系统暂态过程非常迅速、③电力系统的发展和国民经济的发展密切相关。

3、电力系统的运行要求：①保证可靠持续运行、②保证良好的电能质量、③保证系统运行的经济性。

4.高压电气设备有哪些：断路器、隔离开关、负荷开关、接地开关、熔断器、接触器、重合器、分段器、开关柜、组合电器等。

5、变电所在电力系统的构成中连接生产和用户，起着电压升降和变换电能的作用。其中有：枢纽变电所、中间变电所、地区变电所、终端变电所、牵引变电所几类。

6、一次设备是指高压侧的设备，用于直接生产。转换和输配电能。主要有：电能生产和转换设备、接通和断开电路的高压开关设备、限制过电流和过电压设备、载流导体及其绝缘设备、互感器、接地装置。

二次设备是对一次设备和系统运行状态进行监控、调度、测量、保护的设备。主要有：继电保护及自动化装置、测量表计、控制与信号装置。

7、倒闸操作的基本原则：①停电操作按照“拉开断路器→拉开线路侧隔离开关→拉开母线侧隔离开关”进行，送电顺序与停电顺序刚好相反。②合上隔离开关前，必须检查对应的断路器是否在断开位置，防止隔离开关带负荷合闸或拉闸。③启用母线或旁路母线时，应先充电检查，判断是否有故障存在，然后再接入使用。

8、电力线路按结构可分为架空线路和线缆线路两大类。

9、架空线路由导线、避雷线（架空地线）、杆塔、绝缘子和金具等主要部件组成。

10、按所用材料，杆塔可分为木杆、钢筋混凝土、铁塔三种。

11、按不同的用途，杆塔可分为直线杆塔（中间杆塔）、耐张杆塔（承力杆塔）、转角杆塔、终端杆塔、跨越杆塔、换位杆塔。（P47）

12、电力电缆的结构主要由导体、绝缘层和保护层三个部分组成。

13、继电保护技术主要包括电力系统故障分析、各种继电保护原理及实现方法、设计、整定、调试、运行及维护等技术。

14、电力系统继电保护的基本任务是：①当电力系统发生故障时，自动、迅速、有选择的将故障元件从电力系统中切除，使故障元件免于继续遭到破坏，保证其他无故障设备迅速恢复正常运行。②反映电气设备的不正常运行状态，并根据运行维护的条件而动作于发出信号、减负荷或跳闸。此时一般不要求迅速动作，而是根据对电力系统及其元件的危害程度规定一定的延时，以免运行中短暂的波动造成不必要的动作以及扰动引起的波动。

15、模拟式继电保护装置一般由测量比较元件、逻辑判断元件和执行输出元件三部分组成。

第四章 牵引供电系统

1、牵引供电系统主要包括：牵引变电所和接触网。

2、牵引供电系统原理图。P68

3、对电气化铁路供电系统的基本要求是：①保证向电气化铁路安全、可靠、不间断的供电；
②提高供电质量，保证必须的电压水平；
③提高功率因数，减少电能损失，降低工程投资和运营费用；
④尽量减少单相牵引负荷在电力系统中引起的负序电流和高次谐波的影响；
⑤尽量减少对邻近通信线路的干扰。

4、电力系统对牵引变电所的供电方式：一边供电、两边供电、环形供电。P71

5、牵引变电所对牵引网的供电方式：单边供电和双边供电。P72 6牵引网的供电方式：直接供电方式（TR供电方式）、带回流线的直接供电（DN）方式、吸流变压器（BT）—回流线供电方式、并联自耦变压器（AT）供电方式、同轴电力电缆供电方式（CC供电方式）。

7、正序分量、负序分量、零序分量。P77 第五章 牵引变电所

1、牵引变电所分为直流牵引变电所和交流牵引变电所。

2、根据牵引变电所中变压器形式的不同，可分为单相牵引变电所、三相牵引变电所和三相—两相牵引变电所。单相牵引变电所又分为纯单相接线牵引变电所、单相V/V接线牵引变电所、三相V/V接线牵引变电所。P85-87 第七章 接触网基础

1、接触网的特殊性表现在三个方面:露天设备、无备用、机电一体化，这也是接触网的基本特点。

2、接触网的组成部分：接触悬挂、支持装置、支柱与基础、定位装置。P134图。

3、GLCN250型内包式钢铝接触线。G-钢、L-铝、C-电车线、N-内包式。

4、吊弦的作用是连接承力索和接触线并将接触线的重量和驰度传递给承力索。

5、吊弦分为普通吊弦、弹性吊弦、滑动吊弦和整体吊弦。P140-141

6、整体吊弦具有如下特点：①由于吊弦与线夹间为压接连接工艺，连续可靠，工艺简单，机械强度高，整体倒流式结构，避免了环节吊弦产生的磨损和电火花烧蚀等情况 ；
②耐腐蚀，寿命长，适于机械化加工制作，有利于批量生产；
③一般来说，经过精确计算后，一次性安装不需要调整，减轻了维修工作量。

7、根据悬挂有无承力索，可将接触悬挂分成简单接触悬挂和链形接触悬挂两大类。P143-145.

8、为满足接触网在供电和机械两方面的需求，需将接触网分成若干一定长度且相互独立的分段，每一个分段叫一个锚段。划分锚段有六个目的：①便于接触网的机械分段和电分段；
②便于安装张力补偿器和其他设备；
③提高供电灵活性；
④缩小事故范围；
⑤保证吊弦及定位器的便宜不超出规定值；
⑥改善悬挂弹性，便于受电弓取流。

9、锚段关节按用途可分为非绝缘锚段关节和绝缘锚段关节，前者仅有机械分段功能，后者除有机械分段功能外还有电分段功能。

10、接触网补偿装置有滑轮式、棘轮式、液压式、鼓轮式及弹簧式等。

11、支持装置有腕臂柱支持装置、软横跨、硬横跨及大型建筑物（桥梁、隧道等）上的支持装置等。

12、机车自动过分相技术有地面开关自动切换方式、柱上开关自动断电方式和机车自动断电方式三种。

※发、变、配电所运行值班人员工作职责※

①熟悉供电系统和用户用电设备使用情况，监视设备的运行和仪表指示。

②熟悉供电设备性能和系统的

一、二次接线，能迅速处理故障。

③按调度命令或工作票填写倒闸作业票，并正确地进行倒闸作业。

④正确会签工作票和做好停电作业地安全许可和规定的监护工作。

⑤定期巡回检查和搞好日常养护工作，定期对供电系统进行安全分析，制定预防事故措施。

⑥及时、正确地填写各种记录和表报，妥善保管图纸、资料，管好工具、备品。

⑦值班电力工应熟悉设备，能及时处理故障。

《旅游概论》教学工作总结

光阴任苒，岁月如梭，紧张忙碌的工作接近尾声。回顾这一学期，在领导的大力支持下以及全体同事的配合下，认真贯彻执行有关规定，按照教学任务要求，认真履行岗位职责，较好地完成了自己的工作任务，取得了一定的成绩。现在此将自己的工作情况，总结汇报如下：

我是一个喜欢学习的人，总觉得人的一生是学习的一生，特别在当今发展迅速的时代，学习就更加重要，一个人不学习，就跟不上时代的需要，必定被时代所淘汰。我在工作上除了学习党的理论知识和国家方针政策外，重点是学习旅游公司管理知识，做到学深学透，掌握在脑海中，运用到实际工作中，为自己做好旅游管理工作打下坚实的基础。通过学习，我熟悉和掌握了党和国家的方针政策、法律法规和旅游管理工作知识与技能，能较好地结合实际情况加以贯彻执行，具有较强的工作能力，能完成较为复杂、繁琐的工作任务，取得良好成绩。

实际工作中，我始终坚持“精益求精，一丝不苟”的原则。具有很强的事业心、责任心，奋发进取，一心扑在工作上；
每件小事都会当成大事来做；
当天事当天完成，不拖拉；
不计名利和得失。

在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。半学期来，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业

1 心和高度的责任感。半学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好基础知识知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的实践能力。

回顾一学期的工作，工作中的风风雨雨时时在眼前隐现，我不仅能在工作时埋下头去忘我地工作，吃苦耐劳，富有团队合作精神，具有一定的组织、协调和交际能力，且面对困难从不气馁，能够冷静、果断和全面的去处理，有着强烈的上进心和永不服输的干劲。

在以后的工作中，我要继续加强学习，以科学发展观的要求对照自己，衡量自己，以创新发展的工作思路，把各项工作提高到一个新的水平，为教育事业做出我应有的贡献。

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时光匆匆，转眼之间，一学期又过去了。在这一学期的工作中，08级铁道工程分会以学校工作计划为指导方向，以学生科工作计划为指南，学习实践科学发展观，紧紧围绕“迎评促建”这一中心工作，认真贯彻科学发展观的思想，坚持“服务学生、培养人才”的学生工作理念，进一步做好学生的管理工作。现将分会本学期的工作总结如下：

一、分会组建

为了方便管理，学校特地组建08级铁道工程分会。这次组建从各班抽出有能力的同学作为分会干部，分会设立了各种职务，有分会主席、办公室主任、生活卫生部部长、纪检部部长、宣传部部长、体育部部长、文娱部部长等还有分会成员若干，总共十余人。

二、三月份工作总结

三月是学习雷锋礼貌月，为此，分会组织一部分同学们去社区幼儿园帮助小朋友们打扫卫生和小朋友做游戏等活动，另一部分干部则在社区帮组环卫工人打扫街道，清理乱贴乱画等宣传单，收到了预期的效果。同时三月本分会还开展了一次卡拉OK唱歌比赛的分会活动，活动主题为“放歌青春，唱响友谊”本次活动目的是为了增进铁道工程分会各班级同学之间的友谊，丰富大家校园生活，为同学们提供彼此了解的机会，给同学们一次锻炼自我展示自我的机会。本次活动的时间是09年4月3日下午5：30分，地点：学校餐厅，参与人员：08级三年制铁道工程分会辅导员及全体同学。活动的流程：首先，由分会干部及部分同学布置现场，组织学生入座，各评委加分组成员，分别入座。其次，由主持人作开场白，并宣布大赛开始。再次，各班参赛选手尽情表演。最后，由主持人宣布大赛结束并公布获奖人名单，各班班干部及分会[干部收拾现场。这次大赛我分会提前通知同学们准备，其他班同学前来观看，会场秩序井然，同学们热情踊跃，涌现出一批优秀的“校园歌手”。无论经典老歌还是流行金曲都模仿的惟妙惟肖。但也有少部分同学唱歌时背对评委或同学，无法做到声情并貌，我分会也有准备不足的现象，前来观看的同学太多，所以一部分同学只能站着观看，但这就为我们分会下次活动的举办上了重要的一课，许多同学在此活动中彼此认识，增进了班级凝聚力及全体同学之间的友谊，这也正是我们想要达到的效果，更有许多同学克服了自身恐惧表演的问题。本次活动使同学自身能力得以提高，我们会举办更多的各类活动，提高同学们的综合素质和增强各班同学们之间的友谊。

三、四月份工作总结

本月同学们赶紧十足，积极打扫校园和宿舍卫生，为学院6月份迎评工作打下坚实的基础。

本月分会搞了一次知识竞赛活动，“用礼仪沟通心灵，让文明变成行动”是本次知识竞赛的活动主题的。这次活动的目的是为进一步学习实践科学发展观，巩固我校三月份“文明礼貌卫生月”活动成果，结合学校迎评促建工作实际，所以本分会于4月26日下午举办了“用礼仪沟通心灵，让文明变成行动”为主题的文明礼仪知识竞赛。竞赛内容涵盖了师生文明礼仪、人际交往礼仪、日常生活礼仪、古今中外礼仪，具体涉及到课堂礼仪，校园礼仪，着装礼仪，公共礼仪等题目，具体分为四大部分，由判断题、选择题、猜谜题及风险题等组成。竞赛现场气氛热烈，各班选手使尽浑身解数，灵敏的反应和精彩的回答赢得了阵阵掌声。通过此次竞赛，进一步提高了同学们的文明礼仪知识水平，更加深刻的认识到文明礼仪的重要性，让大家对中华民族的“礼仪之邦”有了更深刻的理解，认识到文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会更好的发展。活动在轻松愉悦的气氛中对同学们达到了很好的教育目的。活动在寓教于乐中圆满结束。

同时，四月份还举办了一次“学生干部培训班”：

这次培训的背景是在全校学习实践科学发展观和迎评促建的重要时期，本分会于4月20日下午举办了学生干部培训班，各班班委会委员、团支部委员，分会及学生会、社团共50多名学生干部参加了培训。参加人员都有：各班班委、团支委、分会、学生会及社团所有干部。本次培训内容是：

1、辅导员作《学生干部应具备的素质》讲座。

2、由学校社团联合会副主席王华同学组织学习班委会和团支部工作条例及岗位职责。

3、学生干部经验介绍，由054102班副班长、二分会主席薛礼亮同学作《怎样当好班干部和分会干部》的经验介绍。

4、学生科王科长讲话。

本次培训班上，辅导员王淑荣老师作了《关于学生干部应具备的素质》专题讲座。她就本次培训班的目的、意义和基本任务作了阐述，分析了当前分会干部工作中存在的一些问题，提出了学生干部应具备的素质要求和应注意处理好的几种关系。组织学习了班委会和团支部工作条例及岗位职责。还邀请了校区优秀学生干部薛礼亮同学作了《我是怎样当好学生干部》的经验介绍。最后学生科科长王焕学对到会的学生干部作了一番意味深长的讲话，他指出：学生干部首先应该是合格的学生，要学会处理工作与学习的关系，树立“服务同学，锻炼自我”的意识，保持谦虚的工作态度，在服务同学的过程中不断提高自身素质和综合能力。最后王科长殷切的希望全体学生干部心系学生，甘为公仆，以身作则，率先垂范，创新工作方法，提高服务水平。

此次学生干部培训，是本分会为深入学习实践科学发展观，进一步提高学生干部的综合素质和业务能力，加强对学生干部的培养教育和指导，规范学生干部的内部管理，增强学生干部的凝聚力，加深学生干部对学校中心工作的了解和贯彻落实，提高为同学服务水平的一项重要举措。

四、五月份工作总结

迎评促建即将到来，为此同学们干劲更大了，384108与384109班将教室外面的玻璃擦得很干净，全班同学一起行动为了丰富同学们的课余生活，拓展同学们的兴趣爱好，切实提高同学们的健康水平，营造浓郁的校园气氛，使同学们以饱满的热情，积极地心态为“迎评促建”做贡献。由08级铁道工程分会和建筑工程分会联合举办的“精诚团结向前冲，齐心协力大闯关”为主题的智力，体育娱乐活动于6月2日下午在校北操场进行，现场气氛活跃，同学们积极踊跃参与，各项比赛都在公平公正的原则下有序进行，各班选手以“友谊第一，比赛第二”的精神风貌参赛，活动举办的非常成功。通过此次活动，不仅增加了班级凝聚力，而且营造了一个生机勃勃，健康向上的校园环境。同时，进一步增加了同学们之间的友谊，加强了团队协作精神，体现了西铁职院学子的青春活力与风采。

五、六月份活动是“珍惜青春年华，明确学习目标”演讲比赛活动：

临近期末，为了点燃同学们的复习热情，激励同学们的学习动力，使同学们以饱满的热情和积极地心态投入到期末复习中，以便在考试中取得优异成绩，同时提高同学们的演讲水平和语言表达能力，丰富同学们的课余生活，活跃同学们的学习气氛，为同学们提供了一个展示自我的平台。08级铁道工程分会于2009年6月18日下午4点30分在实验楼五楼多媒体教室成功的举办了“珍惜青春年华，明确学习目标”演讲比赛活动。

首先，主持人的开场词点出了本次活动的目的在于引导大家思考青春的含义，明确学习目标。比赛中，选手们旁征博引，用唯美含蓄、精练豁达，文采激扬的语言诠释了青春的含义，号召同学们青春是人生的关键时期，希望大家能好好把握。比赛共评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖七名。384108班王涛同学凭借精彩的文字，激情的语调夺得桂冠。比赛中还穿插了小节目以及猜谜等活动，将比赛再次推向了高潮。

通过这次演讲比赛，使同学们进一步认识到：青春的意义在于奋斗，在于拼搏。大学生的首要任务是学习，这个阶段的学习任务能否顺利完成，将直接关系到未来的职业生涯。因此，选手们纷纷表示要树立正确的人生目标和学习目标，珍惜时间，踏踏实实搞好期末复习，以优异的成绩向祖国汇报，向家长汇报。

最后辅导员王淑荣老师做了总结性的讲话，她重申了活动的主题含义，指出了目前同学们中存在的一些问题，并结合自己对青春的体会教育大家，从大处着眼，小处着手，把握青春年华，珍惜学习机会，抛弃迷茫，勤字当头，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。

整场比赛在热烈的掌声中落下帷幕。

综上，在这一学期，分会的工作已颇有起色，逐渐走上正轨。希望在接下来的工作中，分会的工作能得到老师、同学更多的指导与帮助，使我们能够把工作做得更好，更有进步。

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