交通法规教学工作总结
交通法规我遵守
【活动目标与要求】
知识目标:
1、知道《中华人民共和国道路交通安全法》是我国第一部有关道路交通安全的法律。
2、了解常见的交通标志,认识红绿灯、斑马线,并知道其作用。
3、学会遵守信号灯指示、走路靠右边、过马路走斑马线等交通规则,确保安全出行。
能力目标:
上下学和外出路上能遵规而行。
情感目标:
尊重生命,珍爱生命。
【活动重点】 学习并遵守日常生活中常见的交通规则。
【活动难点】 领会和掌握道路交通规则并确保安全出行。
【教学过程】
一、问题导入
1、你会走路吗?
师:亲爱的同学们,很高兴能够与大家一起开展这次安全教育活动。在活动之前,我想问大家一个问题:你会走路吗?(生自由回答)
2、你会按规则走路吗?
师:这个问题太简单了,那老师再整个难一点的:你会按规则走路吗?走路要遵守哪些规则呢?(板书:规则)谁来说?(生自由回答,教师适时导引、归纳,板书精要内容:靠右边走、避让车辆、遵守红绿灯等),表扬答得准确流利、声音洪亮的同学)。
3、揭示课题
(1)师:走路要遵守规则,这就是我们这节课的主题:(手指大屏幕)交通法规我遵守。
(2)出示活动目标:(幻灯片2,老师大声朗读)
二、看说比学,掌握规范
1、知法—了解《中华人民共和国道路交通安全法》
(1)师:这里所说的交通法规,指的是《中华人民共和国道路交通安全法》(出示幻灯片3:道路交通安全法)。(谁愿意为大家读一下)
(2)师:《道路交通安全法》涉及的内容很多,刚才所说这一些,《道路交通安全法》中都有明确的规定,我们都应该自觉遵守。
2、学法—学习《道路交通安全法》
(1)师:请同学们看以下图片(出示幻灯片,师简要说明)。
1)汽车、自行车、行人分道通行,人在路的最右边走。
2)小朋友在警察叔叔的引导下过人行横道。
3)过街天桥。
4)地下通道。
5)行人通过人行横道时车辆要主动让行。
6)人行道上红灯亮时,人让车。
(2)、认识交通标志和交通标线
1)师:为了更好地指示交通,有关部门还设置了交通标线和交通标志,我们一起来认识一下吧。(出示幻灯片11:交通标志和交通标线。谁愿意读一下?)
2)认识交通标识。(出示幻灯片12—19并简单介绍,重点:红绿灯、斑马线)
3、守法—交通法规我遵守 (1)明辨是非
1)根据刚才所学,你能帮这些人指出错误吗?(出示幻灯片20--22)
2)遇到这种情况,你会怎么做?(出示幻灯片:明辨是非)
(2)警钟长鸣:
1)如果不遵守交通法规,会怎样呢?(生自由交流:出事故;
死伤人)
2)出示幻灯片:带血的数字。(你有什么话要说?生:死伤的人太多了;
很可怕;
我们一定要遵守法规)
4、用法—遵规出行,从我做起
(1)师:上下学和外出路上我们应该遵守那些交通法规呢?(生自由交流,师适时表扬)。
(2)师:看来我们每位同学掌握得都不错,大家都可以当小交警了,鼓励一下自己,为自己喝彩加油!
5、小结升华、拓展延伸
(1)活动小结:
通过这节课的学习,我们认识了红绿灯、斑马线等交通标识,知道了遵守红绿灯、走斑马线等交通法规,老师衷心地希望每一位同学都能将交通法规牢记心中,争做知法、守法、用法的好少年!你们愿意吗?你们能做到吗?
(2)拓展延伸:
出示幻灯片:自选作业:
1、回家将我们今天所学的告诉父母,一家人共同携手—珍爱生命,安全出行!
2、阅读并遵守《“遵守交通规则,从我做起”倡议书》。
3、设计一条有关交通安全的警示语,与大家一起交流。
《交通法规记心上》教学设计
崔恒娟
一、教学目标:
1、知识与能力
通过教学,让学生知道交通法规的内容,懂得遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通法规,注意交通安全。
2、过程与方法
在教学中,让学生经历认识交通法规的过程,掌握交通法规的使用方法,自觉注意交通安全。
3、情感态度价值观
通过教学,教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用,激发学生的学习兴趣,鼓励学生自觉遵守交通法规,注意交通安全,快快乐乐的过好每一天。
二、教学重点难点
1、掌握基本交通法规是教学的重点。
2、如何自觉遵守交通法规,是教学的难点。
三、教学准备:
教师:多媒体课件
学生:搜集各种交通事故案例。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
(一)、创设情景,了解交通法规
1、导语:同学们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息,为此我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便,烦恼和危险,能谈一谈你们的切身感受吗?(生举例说一说)
2、过渡:是啊,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心,在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴出门,平平安安回家”,那么怎样才能保证自己和他人的安全呢?我们一起学习《认识日常交通法规》。(板书课题)
(二)、学习课文,掌握交通法规
1、播放录音
(1)、设疑,引导探究:
同学们,今天这节安全教育课,我们先听一个故事,听完以后,请同学谈一谈,刘浩的事件给我们带来哪些启示?
(录音内容:“安全导航线”的内容)
(2)、汇报:刚才刘浩的事件给我们带来哪些启示?
2、知道交通法规
(1)、教师利用视频,出示一些因违章造成的交通事故。
(2)、交流:谈一谈看过之后的感想。
(3)、(课件出示现阶段,在我国小学生应该知道并遵守的交通法规)
①、自渎自悟。
②、小组合作讨论:
A、这二十一条交通法规,哪些你做到了,哪些你没做到?今后该怎样做到? B、如果不遵守这些交通法规,会有什么后果?
③、汇报。
④、教师点拨。
3、读记“安全小口诀”。(课件出示“安全小口诀” )
(三)、事例巩固,遵守交通法规
1、课件出示书中的图片,引导学生探究哪些行为是正确的,哪些行为是不正确的?违反了哪些交通规则?假如你是一位小交警的话,你将怎样纠正这些错误的交通行为,并怎样进行教育呢?
(1)、引导生讨论交流,找出错误。
(2)、小组合作交流。
(3)、展开讨论:他们为什么会发生意外呢?
(4)、教师点拨:因此,我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他人的平安。
2、模拟表演:指一名学生演交警,找两名学生扮演行人(在马路行走,不走人行道,而且还随意横穿马路),由交警来教育行人。
3、课件出示几幅行人交通违章的照片,让学生用自己搜集到的真实的事故来告诫照片上的人,从而告诫全体同学。
4、教师小结:每年我国有1.6万多名小学生非正常死亡,平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世,仅2002年,全国死于交通事故的小学生就有2931人,受伤人数达12297人,同学生想一想为什么会发生这些意外呢?(不遵守交通法规)我们大家都应该严格自觉遵守交通法规,只有这样才能保证自己和他人的平安。
(四)、畅谈收获,鼓励宣传交通法规
1、这节课,我们知道了交通安全法规。老师祝同学们今后交通法规牢牢记,交通安全要注意,一路平安!通过今天的学习,你有什么感受?
2、鼓励学生不仅自己应该自觉按照交通法规的要求去做,还要向其他人进行宣传,号召大家都要遵守交通规则,共建和谐、安宁的社会大家庭。
(五)、课外延伸
1、把今天学到的交通法规告诉你的家人、邻居、亲戚和朋友。
2、我们以小组为单位,合作办一张交通安全宣传报。
板书设计
交通法规记心上 知道交通法规 自觉遵守交通法规 宣传交通法规
1.负责全市交通行业发展战略和综合性交通政策法规的研究。2.研究制定交通运输企业深化改革的总体方案。3.负责指导局直企业单位贯彻《企业法》和《全民所有制工业企业转换经营机制条例》,研究探讨现代企业制度。4.负责经济法规的宣传、培训和贯彻工作。5.负责交通局及所属单位的一切有关法律诉讼等。6.协调地区间、地方性法规规章或行政法规的差异。工作总结 时光飞逝,转眼间一学期结束了。在本学期,本人按照学校的安排,担任高07会审5班和中07会电
1、2的财经法规与职业道德课。在这一学期的教学实践中,我深深感到:浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力,当然还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率和取得优异的成绩。一直以来,我一直注重培养学生的兴趣,坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生。这学期即将过去,为了下一学年的教育工作做的更好,现总结如下:
一、思想认识
本学期,我能以党中央的 “科学发展观”的伟大精神为指导,认真完成教育教学的各项工作。
在日常的教育教学工作中时积极参加政治学习,拥护党的领导和党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,从不缺勤,按时坐班,服从安排,遵守纪律,团结同志;
并且教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;
在平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的过程中得到锻炼,增长了知识,提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。
二.、教学工作
课前准备——备好课。在本学期工作中,我坚持认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;
了解教材重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。在教学中,每上的一节课,我都做好充分的准备,尽量给
学生一个轻松的环境,但也坚持严格要求学生,逐渐培养他们对哲学的兴趣。坚持听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。其实听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是有经验的老师,同时也听教研组其他老师的课。本人在该学期,顺利完成了听课任务;
并且多次听不同学科的课程以博采众长, 虚心向老教师学习教学方法,以提高教学水平。听了老教师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧,并接也通过听老教师的课,发现自己的不足;
并且通过听课,也学习了财经法规这门课在学生今后职业过程中的重要性,听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。我和其他有经验的老教师相比,还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名优秀的教师。
三、主要存在问题
1、财经法规与职业道德是学生考证的课程,这就要求我们老师要掌握充足的理论知识,另外更好的联系实际。在备课过程,除了依仗手头材料外,要通过各种途径查找有关材料补充新知识,并结合历年的考证试卷将知识点教给学生,让学生感受到真题。昨为一个新老师,自己还缺乏很多教学经验,所以要更加努力工作,以形成自己的教学风格。
2、通过一学期来的努力,学生认识到财经法规的重要性,学生的自学能力、联系实际能力得到提高,但学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善,也希望各位老教师多指正我的缺点,从而不断提高我自己。
《经济法律法规》教学总结
王晓晓
时光匆匆,一个学期已经过去,回顾之前,初为人师的我,有了很多的收获与感想。我想从教学和管理两方面来总结。
一、教学
1.要想上好一节课,首先要备好课,备课时我们要在学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上,弄清楚为什么教,怎么教育以及学生怎么学。
2.虽然备好课了,但最关键的还是在课堂上,所以我总结了5点在课堂上需要注意注意的地方。
(1)课堂气氛。只要老师能调起课堂气氛,那么即使有不想学的孩子们也被感染的不由自主地学起来。
(2)合作交流。这是大部分课堂必须有的环节,一定要大胆放手让孩子们去探究新知,这样知识才掌握的才牢固,老师只要适时引导就行啦。
(3)老师的过渡语要自然。过渡语要有承上启下的作用。
(4)评价语。评价语是激起孩子们学习的动力,所以不要吝啬自己的表扬与鼓励,让孩子们在快乐中学习,在学习中生活。
(5)时间的把握。把握时间很重要,如果一节课你上的再好,当你讲到一半时,下课铃响啦,这时即使再好的一堂课也会有瑕疵,所以一节课的内容不能安排的过多或过少。
3.课后反思。孔子说:“内省不疚,夫何忧何惧?所以我们每上完
一节课都要进行课后反思,对上节课的意外发现,点滴收获以及因个别疏漏而及时补充的方法记录下来,为下一轮授课的进行提供更好的教学方案。
二、管理
俗话说:“无规矩不成方圆”。一个班集体就相当于一个小国家,麻雀虽小,五脏俱全所以就少不了管理,一个班级如果很优秀,那么这个班级肯定是一个凝聚力很强很团结的班集体,而不是一般散沙,这一年来我跟着学校老师学到了很多管理的方法.
用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这是我学的其中一个管理经验,当然还有许多我不知道的,我想我会慢慢去发现,去积累,去总结,去学习。
在兴贤的一年时间里,我感觉我的收获不止这么多,感谢兴贤为
我提供的这个平台,在新的一年里,我会策马扬鞭,因为我的追求不仅是要传授给学生知识和技能,而且要培养他们善于观察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他们健全完美的人格,使每个孩子的生活更加丰富多彩,使他们真正学会生活、感悟生活。
2012.1.5
交通局工作人员工作总结
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