雕花烟斗读后感专题合集

雕花大楼（春在楼）

欢迎各位来宾参观雕花大楼。

雕花大楼又称春在楼，始建于１９２２年，１９２５年落成，历时三年。先后有各种工匠及民工２６万多人次参加，以香山帮工匠为主，造价耗资十五万银元，折合当时黄金３７４１两。此楼原主人为金锡之，金、银、铜、铁的“金”，无锡的“锡”，之乎者也的“之”。因为大门朝东而开，俗话说向阳门第春常在，故取名为“春在楼”，寓春天常在，万年长青之意。

春在楼拥有大小房屋上百间，占地面积５０００多平方米。该楼建筑既是中西结合，又是古今结合，以突出中古为主，在“中”里又带有“西”的特色。如楼上东西厢房的窗户选用进口彩色玻璃，通过日光作用能反映出春、夏、秋、冬四季景色。绿色：代表春天，象征满园春色；
红色：代表夏天，象征夏日炎炎；
黄色：代表秋天，象征夕阳西下；
蓝色：代表冬天，象征茫茫白雪。特别是我们面前的这座砖雕门楼，由上而下，从左到右都是典故，后面将会给大家——一介绍。此楼上下有好多房门，都是西式门，装有当时罕见的“司必令”锁，同时中式窗上装有彩色凹凸玻璃和磨砂玻璃，楼上所有走廊都装着铁栏杆。

前面我们已经讲了大楼的来历和特点，现在，我们先抬头看檐下椽子。一般建房椽子有方、圆两种，而雕花楼有四种，即方形、圆形、环形、凸形。楼上前后走廊的木质栏杆扶手上面雕有竹节，表示节节高升之意，下面装有铸铁银色铁栏，四周角内是四只蝙蝠，喻意蝙蝠庆寿，福寿双全。大圆圈里藏有“延年益寿”四个字。正中心的“太极图”有压邪之意，喻意有福有寿，福寿双全，邪气全无，延年益寿。

再看栏杆下面的正中刻有金光闪闪的一只聚宝盆，意味着进门见宝，左右两边雕着万年青，喻意万年长青，干年交好运。下檐横梁柱脚从左至右雕有四只花篮，刻着四季名花，春天为牡丹，荣华富贵；
夏天为荷花，出污泥而不染；
秋天为菊花，经霜不凋，迎风怒放；
冬天为梅花，不畏严寒，性格刚强。楼檐下包梁头上有用玻璃保护的黄杨木刻《三国演义》戏文：“击鼓骂曹”“张飞夜战马超”“草船借箭”“甘露寺”“华容道”“刘关张三英战吕布”“失街亭”“空城计”“斩马稷”“水淹七军”“火烧赤壁”“舌战群儒”等。

大厅正面的门窗上雕有二十四孝的故事：“王祥卧冰求鲤”“鹿乳奉亲”“怀橘奉母”“戏彩娱亲”“哭竹生笋”“咬指心痛”等。这门窗上的白钢拉手是仿造西汉“刘邦”时期的古钱币。每天开门关窗，用手拉着它，意思是伸手有钱。窗门插销是寿桃形的，插座是蝙蝠形的，象征有福有寿，取福寿双全好口采。又是脚踏有福，脚踏福地。两边木栏图案，前天井雕有双钱，后天井刻有长寿，喻有钱有寿之意。

现在请看东西厢房。东西两厢房外形对称相似，而室内各异，左为书斋；
右为花篮厅。书斋装有龙形回纹栏杆，另有两根亭柱，而花篮厅上端雕着精致的花篮。墙上壁橱为四扇红木橱，上面刻有书法，有甲骨文、正楷、草书、篆书、行书、魏碑等。书斋的门窗雕刻内容为“万般皆下品，唯有读书高”。劝勉读书人勤学苦练，但愿榜上有名。两旁边四扇木刻长门，正面雕有蝙蝠，反面刻有长寿。

接着请看前客厅，大厅楼板下有两根很雄伟的大梁，也称为承重，正反两面雕有四个内容：神仙、人物和花鸟。如八仙过海、各显神通，和合二仙、百年好合；
“刘海戏金赡”“唐王李世民”“魏征”等人物；
花鸟有凤穿牡丹，有大小凤凰共１７２只，８６对，按苏州方言“八六”谐音为“百乐”，寓意百年快乐，所以又称它为凤凰厅。

大厅左右有四根粗大的庭柱，又称抱柱，可挂抱柱联，上面精雕四顶官帽，左右帽翅刻着龙凤呈祥、吉祥如意。大厅两边墙上是镜框形水磨砖，又称为砌贴，故整座大厅又称官帽厅，显耀着官场的豪华气派。

再请抬头看这座砖雕门楼。它气势雄伟，工程浩大，具有三大特点；

一、立体感强；

二、

刻划精细；

三、内容丰富。门楼屋脊正中塑造一盆万年青，寓意万年昌盛。两端是一对蝙蝠，以示“洪福齐天”“万年永昌”。下面塑有鳌鱼，显示主人公文才出众，独占鳌头。再下面是两条坚带，分别塑有“天官赐福”“恭禧发财”。接着两边是一条鲤鱼跳龙门，比喻跳过龙门交好运。请仔细看，这鱼尾龙头，说明鲤鱼，已经跳过龙门化成龙了。沿着屋檐下侧圆圈内是一个双喜，“双喜临门”。左右两边，一面是一对如意，称心如意；
另一面是一只顺袋，顺利传代的意思。再旁边是一对回纹，寓古老长寿之意。整座门楼除屋面外，分上、中、下三栏。上栏雕王母娘娘做寿、蟠桃会、八仙庆寿；
中栏正中雕的是鹿十景（五对梅花鹿），十全十美；
西边是松柏，万古长青；
东边是仙桃，长生不老；
下栏是郭子仪做寿，郭子仪为唐代有功之臣，被封为汾阳王。周围七子八婿，喻儿孙满堂。门楼正中横额上的“聿修厥德”四个大字，是清代大书法家尹立勋所题，表示主人修心行善积德，也寄托了一生的理想和希望。左边兜肚雕“尧舜禅让”，以喻“德”；
右边兜肚雕“文王访贤”，以喻“贤”。还分别以圆雕手法雕出的“福、禄、寿”三星高照。

门楼东西两侧也分上、中、下。上刻有牡丹；
中刻有菊花、兰花；
右下侧是锦鸡荷花。雄鸡锦羽勃起，瞪眼直视荷叶上的小虫，摆开随即仰脖而食之的气势。左下侧“凤穿牡丹”。垂柱下端雕刻倒挂狮子一对，有公母之分，雄狮滚绣球，母狮戏小狮。上端还有“和合二仙”“百年好合”。整座门楼内容丰富，精雕细刻，气势宏伟。

前面所看内容是雕花大楼的核心所在，概括起来有六句话：伸手有钱，脚踏有福，抬头有寿，回头有官，出门有喜（即照墙上有鸿禧），进门有宝。这六句话的核心是福、禄、寿、喜、财五个字。请再往里面看，前大厅左右是便弄，一边通向花园，一面走向明厅，两面各有双拼门二扇，而门上的拉手，它的造形是一种稀见的动物，名为饕，是龙生九子之一，别看它外表凶狠可怕，内心极为善良，是很有威信的护门之宝。左右门框上面刻有立体形“居仁”“由义”四个字，告诉我们做人之道。

在大厅的东部，主人利用有限的面积，建造了一座小花园，占地仅２９８平方米，该园面积虽小，但布局精巧。园中主要有四个内容：

一是集苏州古老园林“狮子林”“拙政园”等的特点，仿造有假山、亭台、楼阁、九曲桥、湖心亭、六角亭、独角亭。有山有水，应有尽有。

二是在园中不出门就能见四季景色。春天有竹，夏天荷花满池，秋天紫薇盛开，冬天腊梅傲雪。

三是地面上用鹅卵石、彩色瓷片铺设各种有关图案。进园子就能看到这块踏不破、不变色的地毯，四周回纹镶边，铺着四只如意，大圆圈里五只蝙蝠，中心一个双全，吉祥如意，五蝠捧寿，五福双全。旁边是暗八仙，以八个神仙手中信物代替神仙的身份。这是铁拐李的葫芦、拐杖。接着是何仙姑的荷花云帚。这边是张果老的“竹筒”（又称渔筒）。过来是韩湘子的笛子。那边是汉钟离的“笆蕉扇”。紧靠的是吕洞宾的“神剑”。跟着是蓝采和的“花篮”，最后是曹国舅的朝板。八个神仙，一个不少。接着是只聚宝盆，以珠宝为主，下面有盆架托着，中间突出一只如意，称心如意。这里是松鹤延年（一棵松，一只鹤），北面是百乐图，百年快乐（一棵柏，一只鹿），中间有三个图案，“双全，太极，长寿”，寓意有钱有寿太平无事。

四是在这小巧的花园里，还有个“动物园”。这些雕刻出来的动物维妙维肖。我们先看这只骆驼，两面都可以看。现请视线转移，先看上半部分，是猫头鹰，上下连起来看又变成了老虎。这是石猴怀抱二只小猴子。这里是母鸡在下蛋，因为文革中受过破坏，已有点失真，接着是松鼠偷葡萄，可惜松鼠的头已损坏，这里有只青蛙好像就要跳出来了。再过来看是金丝猴，从这里看是癞蛤蟆，猴和蛤蟆连起来看就是麒麟。这个是龙头，下面是鳌鱼，抬头看是狗熊，旁边那只是公鸡，呈下山之势。下面是个水牛头，鼻腔可以穿绳子，上面有“河马”，靠墙是“大象”，假山上那只大白鹅，正伸着脖子在往下看。再看这头大身小的“母狮”，正

张开大口，换个方向到桥上去看则是一头雄狮，头上披着一撮毛，横爬滚着绣球。

再看这边池塘，面积虽不大，但四周见不到边，又看不见底，喻海无边、江无底之说。这幢形似亭子的小楼，原是佛楼，供奉的是大慈大悲观世音菩萨。

请再抬头看这高高的风火墙，它是古老建筑的象征，凡江南古代建筑都应该有这种山墙。它的实用价值是挡风防火，起到一定的保护作用。雕花楼外表看只是二层楼房（明二暗三楼），实际是前二后三，现大家还看不清，因给这道风火墙挡住了。上面走廊里流线型的银色栏杆，全是双全和长寿。

那扇花园后门，形似半亭，设计巧妙，屋脊上鹅蛋形的这面镜子起压邪作用，左右一对凤凰头喻荣华富贵，还有蝙蝠庆寿，两边一对翅角，实是一对如意，喻万事如意。南北一对果盘分别装有佛手、石榴、寿桃（佛手压邪，石榴表示多子多孙，寿桃是长命百岁）六件，有六六顺之意。旁边墙上精雕一条伏龙，突出龙头，身体在云层之中，上面有“停云陇”三字，隐喻龙在空中逍遥自在。

这个小花园也是苏州园林的缩影，概括起来有四句话：

一、以少胜多；

二、小中见大；

三、虚中有实；

四、虚实相合。

接着，请与我一同回大厅再往里看。现在我们站在天井中心，抬头仰望，可以说很难发现有个三楼，这要站在前厅后檐下才能看得到。请看后楼上缩进二檩，有个暗三楼（藏在后面，又称为藏三楼），因过去东山处在太湖半岛，土匪较多，不太安全。可将贵重物件藏放在三楼，过去没有电灯，白天不注意，晚上看不见，比较安全，故又称藏宝楼。

楼窗下檐还有一幅砖雕壁画，左边是薛仁贵征东，右边是薛丁山征西，三请樊梨花，中间壁柜塑有白马薛字旗号，迎风飘扬，所有人物雄纠纠、气昂昂，待命出发。

楼上的房门拉手分别有二种，老爷、太太房门是神仙葫芦，有压邪之意，而少爷、少奶奶、小姐的房门则用花篮，以显示他们年轻、美丽。

楼上前后两厅之间还有转楼（又称走马楼），这样不用上下楼就可以走通所有房间。前楼隔厢有个暗室，我们在外面无法见到。楼下也有“密室”。

“春在楼”自１９７１年对外开放后，接待了大批中、外来宾，知名度越来越高。因此又被称为“江南第一楼”。８０年代以来，已有全国许多电影制片厂和电视台以及国外影片公司等在这里拍摄了７０多部电影和电视剧。如《半生缘》、《母亲花》、《济公游记》、《宰相刘罗锅》、《新乱世佳人》、《新江山美人》、《太平天国》等等，故而又得名为“影视楼”。

现在我们在

二、三楼上设了７个陈列室，有名人展室、江南古民居展、东山民俗风情展、书画墨宝室、影视室、婚俗礼仪室、藏宝阁，内容丰富多彩。

走出大楼二扇黑漆大门，请看门口地下中间铺的是一个大花瓶，里面插有三支古代兵器“戟”，取意平升三级的好口采。门楼外上面左右雕有“三国”古城会，中间是梅、兰、竹、菊四君子。下端门襟上还有一枝“笔”，含义是榜上有名。

各位来宾，我们的游览就要结束了。我们可以用十句话来归纳一下雕花大楼的整个内容，那就是：伸手有钱、脚踏有福、抬头有寿、回头有官、出门有喜、进门有宝、以少胜多、小中见大、虚中有实、虚实相合。我们还可以用五个字来总结一下它的特色，那就是“宏、巧、精、雕、变”。

最后，谢谢各位光临。大家自远道而来，作为主人应当为大家送上一份礼品。请大家随地取宝，将福、禄、寿、喜、财，随取一份带回去，祝您与您的家人一路平安，岁岁平安。

2012年度XXX学学院 第一届蛋糕雕花大赛活动总结

为大学生提供一个发挥自己创新能力的平台，丰富校园文化生活，提高同学们的创新意识，增强同学之间的动手及团结协作的能力，增强养生观念。促使大学生更健康，更积极向上的生活。我生活部于2012年4月7日上午于XXX学院文化广场举办以“精雕细刻，秀出你的独一无二！”为主题的第一届蛋糕雕花比赛。本次活动在老师、同学们的大力支持下，得以按照计划顺利开展，并取得圆满成功。现将本次活动的各项工作总结如下：

一、活动的基本情况：

2012年4月7号上午8:30在广西师范学院的文化广场，一条写着“水晶童话蛋糕店预祝化学与生命科学学院蛋糕雕花大赛取得圆满成功”的横幅横挂在文化广场的上空，虽然活动是8:30正式开始.

1、主持人宣布比赛开始，介绍本次比赛的宗旨、比赛规则，介绍主办部门，评委团及嘉宾。

2、赞助商发表讲话并预祝活动取得圆满成功。

3、参赛选手比赛。分两轮比赛，每轮14队，每轮时间为30分钟，按抽签顺序入场。

4、由现场工作人员给各组参赛人员发蛋糕等比赛用品，开始比赛。每组在规定时间（30分钟）内完成作品，时间一到立即停止制作，。并在现场对作品进行展示，每组派一名同学对作品进行解说鼓励结合诗歌、音乐、童话等形式为主题，介绍为什么这样设计，代表的含义以及自己认为最成功的地方。由评委团为每组作品打分。（2分钟）。

5、在参赛对的成员们精心设计他们的杰作的同时现场的互动环节也开始了。

6、第一轮参赛者代表讲解的同时第二轮比赛开始。

7、由主管常委及学生会主席发表讲话。点评此次活动，并提出宝贵意见。

8、颁发奖品奖状。本次活动设立一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、最佳创意奖（创新分第一名），最佳人气奖（参与分第一名）、优胜奖若干名。

9、主持人宣布比赛结束。

二、活动的成效：

1、比赛达到了我们大预期目的。蛋糕雕花比赛,旨在丰富了课余生活,让大家在比赛中收获了欢乐。

2、活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生丰富的课余生活，为校园的健康、和谐作出了一定的贡献。

3、这次活动为大学生提供一个发挥自己创新能力的平台，丰富了校园文化生活，提高同学们的创新意识，增强同学之间的动手及团结协作的能力，增强养生观念。促使大学生更健康，更积极向上的生活。

4、这次活动是紧紧围绕“精雕细刻，秀出你的独一无二”的比赛口号，开展的一项秀出自己，热爱生活的比赛，比赛进展顺利，影响广泛，取得了还算圆满的成功，也达到了预期的目的。

5、在这次活动中，各组参赛选手个展其才、团结合作，将他们的创意淋漓尽致地表现在他们的作品上，并用各自的方式向我们展示了他们作品的寓意。

6、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义，培养动手能力，增进同学之间感情的比赛。

三、活动自我评估

（一）好的方面 1.准备较充分。“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署及工作安排。

2.密切配合。多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如赛后用具的清洗和赛场的清理问题，由生活部和助贷部负责，合理分工，各司其职，团结一致。其他部助理密切配合，协调帮助，起到加强各部的联系与合作。

3. 分工具体安排合理。在活动没有开始之前，我们主办方就已经将蛋糕、奶油、比赛用具、桌椅等准备好，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

4.参加比赛的范围广。从参赛选手的方面来说，此次比赛是第一次囊括了大一到大四的参赛选手，是前所未有的。从评委及嘉宾方面来说，也算是比较大阵容的，像校学生会的副主席也出席了本次比赛，个二级学院也有代表到场。

5.同学的赛后评价好。赛后，本活动获得广大同学的好评，又能吃，又能玩，也不用花多少钱。而且还玩得开心、尽兴。还能增进同学之间的合作和感情，一举多得。

6、活动具有创意性。往年都是举办水果拼盘,今年的比赛是蛋糕雕花,比较有创意,有想法,而且具有可行性。

7、现场气氛活跃。各组拉拉队都积极帮参赛组加油，互动环节具有极强的吸引力，极大地调动现场观众主动积极回答问题的兴趣。

8、各部门能合作，各司其职，各工作人员也能认真对待自己的工作，互相协调，互相帮助

9、这次活动也充分锻炼我们主办方的工作人员，使我们了解到要举办好一项活动所需要的努力、计划、安排、管理。也让我们学会了分工不分家，团结协作，互相配合，少些抱怨，多谢体谅。尽自己最大的努力把事情办好，多上点心。只有这样才能成功举办好一项活动。

（二）、活动中存在的不足：

1、之前没有与蛋糕店协调好时间，奶油等材料到场超过预想的时间，导致比赛开始时间延迟。

2、事先没考虑到设置签到处,没有安排相应人员接待嘉宾;

3、开始分发雕花袋装入奶油前没有及时说明取用规则，出现参赛组员上前哄抢，场面有点混乱。

4、在比赛中现场秩序依旧有些紊乱，很多非参赛选手也一起参与到比赛中。

5、在A组进行解说时，由于B组正在进行比赛，所以现场十分吵影响到解说人员的解说。

6、第一轮比赛完后没有及时清点雕花嘴就进行第二轮比赛，导致赛后有一个雕花嘴丢失。

7、第二轮比赛时，场外观众跨越界线，在赛场内随意走动，影响比赛的进行，而负责维持秩序的人员没有很好地维持秩序，场面混乱。

8、第二场比赛完后，有些组在等待讲解和评奖的过程中，用奶油互相打闹，造成浪费，而且也影响个人形象。

9、现场音响效果不太好，导致主持人的声音不够清晰响亮。

10、看管展示台上蛋糕的工作做得不够好，个别蛋糕外观被破坏。

11、有些组的讲解员不注意时间，而致讲解超时。

12、颁奖完毕后，评委没有对获奖组的蛋糕进行点评，没有告知观众获奖组设计的优点特色。

四、活动建议：

通过本次活动的成功举办并结合往年的工作经验，我们对做好本项活动提出以下建议：

1、精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。所有与活动密切相关的东西要在活动开始的前十五分钟将一切准备工作完成；

2、抓住生活委，做好宣传。通过生活委员会议，我们可以将活动的意义和信息及时地传达到各个班级。另外，生活委员会议是唯一由人来宣传的宣传途径，它具有海报宣传，网络宣传和横幅宣传等物化宣传所不具备的优势。因此，想做好活动的宣传工作，就必须把生活委员会议列为活动的重要任务来对待。

3、纵横出击，加强沟通。想把活动做好，必须作好部门与部门之间的沟通，委员与助理的沟通想把活动做好，我们必须做好新老生活委的交流沟通工作。

4、重视细节，力求全面。从材料配备到场地的完成布置，从参赛队的签到表到评委的评分结束，从通知生活委开会到安排嘉宾评委，一切都体现出细节的重要性。作为活动的主办方，应该重视每一个细节，力争做到周全，力争不出现纰漏。

5、考虑事情要全面周到。现场随时有可能突发其他事情，是前进可能考虑全面，并想好应对措施。

XXX学院

学生会生活部

2012年4月

安装杉木雕花窗工程协议书

发包方（甲方）：

承包方（乙方）：

甲、乙双方本着平等、自愿的诚实信用的原则，就生态移民安置区安装花木窗相关事宜达成如下协议：

一、工程内容：杉木雕花窗安装上黄色漆（全包干），白底黑色字体。

二、合同工期：30天。开工日期2013年10月3日，竣工日期2013年11月2日。

三、工程质量要求及标准，按照样品（图纸）式样合格。

四、合同价款：按实际工程量收方结算：110元/㎡收方结算。

五、其它：

1、由承包方对建设工程的安全负全责，一切安全事故发包方不负任何责任。

2、甲方在该工程款第一批货款中扣5000.00元的质量保证金。

3、合同价款支付：本工程采用垫资安装，乙方每完成300㎡待甲方验收合格后，甲方就支付70%工程款，该工程验收合格后付清质量保证金以外的全部尾款。

4、质量保修：保修半年。半年后质量确保后将全额退还质量保证金。

5、本合同一式两份，双方各执一份。

六、合同订立时间：2013年10月3日

合同订立地点：

发包人（签字）：承包人（签字）：

年月日年月日

活动目标

1、理解故事内容，知道吸烟有害健康。

2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。 3.、感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

活动准备：

1、故事图片。

2、萨克斯音乐，图片。

活动过程：

一、导入：

（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

（二）这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？听了这段音乐你有什么感觉？

（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）

（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

二、感知理解

（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。 提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？ 讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。

提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？ （以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）

三、结合图片，完整欣赏 提问：

（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）

四、教师总结，幼儿理解吸烟的危害

老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。

老爷爷因为经常抽烟，也就经常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。

有一天，老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得非常亮。哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开始了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。

老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好，练出了美妙的萨克斯二重奏。

有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。

这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。

全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。

武汉雕花剪纸节目策划案

一、栏目和节目名称：

栏目名称：文化档案

节目名称：武汉雕花剪纸

二、节目类型：

文化类专题纪录片

三、选题背景：

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，湖北雕花剪纸则从南北朝始，经过了漫长的岁月，流传至今。武汉剪纸，使用剪刀、雕刀讲究，纸质细腻，剪、雕刻的艺术效果能登大雅之堂，老百姓喜欢。它在继承传统工艺基础上又结合各个不同时代（时期）的习俗，欣赏习惯等均有不同的出新，并在不断前进和繁荣之中。

然而，随着当今生活节奏的加快，剪纸似乎已逐渐淡出人们的视线。一些出色的民间剪纸艺人却都因为这样那样的原因，而未能全身心的投入到剪纸事业中。武汉雕花剪纸作为一种武汉民间的一种特色艺术，亟需得到人们的重视。

四、主题定位：

这档栏目属文化类节目。正如栏目口号——记录正在消逝的美，节目旨用镜头传承文化，让受众了解传统文化的内涵之美，并激起他们对消失的文化的惋惜和保护之情。由于栏目自身属性，栏目定位于具有文化责任感的知识分子。

每期节目都会选取一起文化事件，一种文化现象，一个文化故事或一种风俗习惯。这期节目我们取材中国传统非物质文化——剪纸。希望通过本期节目，让人们留意身边的传统文化之美，引发他们对于文化的重视和思考。

六、采访提纲

沈松柏老师：

（1） 听您说您从事剪纸已经36年了？是什么吸引您开始剪纸，并坚持从事了这么多年？ （2） 剪纸需要一种怎样的心态和技术？

（3） 目前剪纸的主要用途是？剪纸被列为非物质文化遗产后，您感觉剪纸有没有得到实

质性的保护？

（4） 您曾多次到国外交流剪纸技术，您觉得外国人和我们国家的人对剪纸的喜爱和欢迎

程度如何，有没有什么不同？

（5） 据我们了解，汉绣的传人任本荣收了一个北大的学生当徒弟，来传授自己的技艺。

那您有没有打算通过收徒弟，或者其他的一些方式来传播自己的技术呢？

（6） 您从事剪纸30多年来，觉得现在的剪纸跟七八十年代的剪纸有什么不同，在与时代

结合方面，有什么创新？您对武汉剪纸的发展有什么期望？

（7） 可以请您现场给我们演示一个简单的剪纸吗？

武汉独臂雕花艺人袁远驹：

（1）您从什么时候开始剪纸，从事多久了？是什么吸引您从事剪纸，并坚持了这么多年？

（2）剪纸需要一种怎么样的技术？您在剪纸的过程中，遇到了哪些困难，是怎么克服的？

（3）武汉剪纸为什么被称为雕花剪纸？起源和用途？跟其他地方的剪纸相比，有什么不同？

（4）剪纸现在的用途什么变化？您觉得剪纸中有哪些比较受欢迎的现代元素？

（5）您觉得现在的年轻人对剪纸的喜爱程度如何？有没有收徒弟来传承自己的手艺？

（6）您从事剪纸这些年来，觉得现在的剪纸跟60、70年代的剪纸相比，有什么不同？

（7）据我们所知，剪纸被列为国家非物质文化遗产以来，有没有受到实质性的保护？

（8）您觉得现在剪纸的发展与传承遇到了哪些困难？

（9）可以请您演示一下剪纸的过程吗？

非遗保护中心主任朱林飞：

（1）我们得知剪纸2009年被列为国家非物质文化遗产，那么被列为非物质文化遗产，需要

具备哪些条件？

（2）武汉现在的剪纸有多少传承人？发展的状况如何？人们对于剪纸的欢迎程度如何？

（3）剪纸被列为非物质文化遗产以来，有没有采取措施来对其进行实质性的保护？如果有，

具体的措施是什么？

（4）如果要组织剪纸艺人，一起举办宣传剪纸或者其他活动的话，那么这个经费来自哪里？

是国家或者是保护中心专门拨款，还是拉广告或者直接自己筹集资金？

沈松柏老师的学生：

（1）选择这节剪纸课的原因是？

（2）这是第几次来上这节课？从这节课上学到了些什么？上这节课前后，对于剪纸的了解

和喜爱程度如何?有没有什么变化？

（3）课程结束后，还会利用业余时间来学习剪纸吗？

（4）你觉得剪纸作品的用途是？

普通市民：

（1）你有买过剪纸作品吗？如果有买过，都是在哪买的？（如果没买过，那你有没有见过

卖剪纸的？）

（2）你买剪纸主要用来欣赏，还是有其他用途？其他用途你一般会用在什么场合？

（3）你或者周围的人有没有会剪纸的？

七、拍摄思路和结构：

要表现我们的主题，我们需要体现两方面的内容：

一、拍出剪纸的形式美和内在美，只

有美的事物的消失才会引发人们深深的惋惜之情。

二、表现其传承难、不受重视的现状。表

现其美，需要我们的光线、画面布局等方面多下功夫，传承之难则要力求从传人那里拍出没

人继承、不容易的感觉。

整个片子的思路为：

起源（雕花剪纸的起源、最初用途）

↓

发展（它在发展中形成的制作方法与特色）：重点突出雕花剪纸之美

↓

现状（如何传承、现今的传人）：重点突出传承之难及不受重视的状况

↓

展望：提出疑问，提示主题

八、节目价值和意义：

本节目通过讲述武汉雕花剪纸的起源与发展及其在武汉民间传统文化中的重要地位，

从而与其所面临的不被重视的问题形成鲜明对照，唤起人们对武汉雕花雕花剪纸这门传统文

化的重视与思考，引发他们实际行动保护身边的文化。

附：雕花剪纸脚本

【开场画面】

武汉的风景-黄鹤楼、东湖、归元寺，剪纸图片黄鹤楼、东湖、归元寺

【解说词】

剪纸在武汉被称为“雕花”，其起源可追溯到魏晋南北朝时期，到了唐代，得到

了迅速发展。唐代李商隐有诗云“镂金做胜传荆俗，剪彩为人起晋风”，“荆”指武汉

所在的荆楚大地，“剪彩”即为剪纸艺术。可见，当时剪纸的受欢迎程度已非同一般。

画面：雕花过程画面、历史资料、诗句。

作为一种广为流传的民间艺术，武汉雕花剪纸与人民的生活息息相关。明清时代，

雕花艺人就带着雕刻出来的剪纸花样，走街串巷，沿途叫卖。雕花剪纸作为一种“花

样子”，广泛应用在刺绣、皮影、衣饰、鞋帽、枕头上。

画面：历史材料中古代雕花艺人卖花样的片段，以及鞋垫、皮影、衣饰、枕头上

所用的剪纸花样

【同期声】

湖北非物质文化遗产保护中心主任关于武汉剪纸用途的介绍

画面：穿插非遗中心展览的画面

【解说词】

武汉剪纸手法包括“剪”和“雕”两部分，以“雕刻”为主。武汉剪纸一般采用红、白

单色纸雕刻，色彩鲜艳，装饰性强，具有浓郁的地方特色。制作一幅雕花剪纸作品，首先需

要设计，描绘出一个花样子草图。然后将彩纸重叠，用剪刀剪出大致的轮廓。再将其置于草

图之下，用一种特制的刻刀，在蜡盘上精雕细刻。武汉剪纸作品刀随人意、形出于刀，运转

自如，不露锋芒；
形态生动，神情逼真，代表了汉派剪纸的风格。

画面：武汉雕花剪纸的一些代表作品、袁家驹、沈松柏关于雕花过程的展示

武汉雕花剪纸源远流长，孕育于精彩绝伦的楚文化沃土，承“镂金作胜”、“剪彩为人”

之古荆民俗造就了众多剪纸艺人。他们以刀剪代笔，剪刻并施，在长期的艺术实践中继承了

我国剪纸的传统手法，吸取南北两派剪纸艺术的精华，集北派的雄浑粗犷与南派的细腻精巧，

形成了粗中有细、层次清晰、丰满匀称、花中有花的艺术特色。

画面：一些南派、北派剪纸，及武汉剪纸。

武汉的已故雕花艺人蒋在谱，是鄂地雕花剪纸艺人中的佼佼者，也是鄂地剪纸承上启下

的人物。他在传承武汉雕花剪纸技艺的基础上，融入了时代的新元素。创作了“武汉长江大

桥”等一系列作品。

画面：蒋在谱的照片、他创作的作品。

然而，随着当今生活节奏的加快，如今已很少有人再从事剪纸。蒋在谱的后代已经不再

剪纸。继蒋在谱之后，虽然出现了几个民间剪纸艺人：沈松柏、何红

一、骆清霞、袁远驹。但是，他们却因为各种原因，未能全身心投入到剪纸事业中。骆清霞作为一名业余爱好者，虽然得到了“武汉第一剪”的称号，却没有传承到武汉“雕花”剪纸的特色；
何红一作为民间文学研究者，忙于民间文化的交流；
沈松柏则因为学校的教育工作而无暇顾及。

画面：匆匆的行人等展现生活节奏快的画面；
沈松柏、何红

一、骆清霞、袁远驹的头像，以及表现他们忙于其他活动的照片资料等，沈松柏教书的画面。

【同期声】

沈松柏：没收徒弟及原因

【解说词】

只有一位德艺双馨的独臂老艺人袁远驹，还独自坚守着雕花剪纸的艺术梦想。自小热爱剪纸的他，却在40岁时因公致残，失去了右手。但是，这并没有使他放弃对剪纸的执着追求。正是这种不服输的精神和坚忍不拔的毅力，使得他克服了重重困难，用“一把手”撑起了武汉剪纸的一片天。他的以刻为主，精细之处却刻出了只有剪才能出现的细微效果。他在作品中将传统文化发扬光大，同时又与时俱进。30多年的创造中，他紧跟潮流，制作出了《奥运》《世博》等系列作品，以及《汉味早点》、《汉口老车站》等一系列具有浓郁汉味气息的作品。然而，他却也面临着后继无人的困境。

画面：袁远驹室内环境；
他在昏暗的灯光下独臂雕花的画面；
他室内摆满的剪纸作品（重点展示代表其特色的作品）；

【同期声】

袁远驹：没有（收徒弟）。因为我这个人，之前的时候脾气不好。现在来说呢，即使我脾气再好，也没人愿意学。我常常说，现在年轻人的追求不在这上面了。美术学院应该抓这个，但是美术学院只注重了国画、工笔画、版画、油画，只搞这四个项目去了。

【解说词】

除了传承难，武汉剪纸还面临着不受重视的问题。

【同期声】

袁远驹：政府对这个不重视，举办活动没有经费„„今天推明天，明天推后天。

【解说词】

从一种在民间广为流传的实用性技艺，到一种单纯的艺术品，剪纸已经丧失了它原本的使用价值。与国外红红火火的艺术交流相比，剪纸在武汉已被人们所淡忘，雕花剪纸这门艺术也在逐渐走向衰落。这也是所有民间传统艺术所面临的瓶颈。

画面：来往的车辆；
高校剪纸艺术展览的视频；
国外剪纸文化交流的场景；
林立的高楼，渐渐远去的风筝（画面变淡）

当这代传人渐渐老去，还会有人用如此娴熟的手法，剪出一张张栩栩如生的作品吗？还会有人用如此细腻的刀法、刻出一张张形态逼真的艺术品吗？

画面：沈松柏剪纸、袁远驹雕花的镜头（画面淡出„„）

苏州园林之东山雕花楼2010-02-07 19:15苏州园林之东山雕花楼2010-02-07 13:40

雕刻的精致首推砖砌门楼的“砖雕”。

雕花楼的正门

苏州西南40公里的东山，景点颇多，最著名的当推位于东山镇西侧的“雕花楼”。身临其境，满目精致、精彩的雕刻，令人拍案叫绝。砖雕、木雕、金雕、石雕，雕刻形式种种；
浮雕、圆雕、透雕、阴阳雕，雕刻手法多样。雕花楼集建筑、雕刻、工艺、文化为一体，具有极高的艺术品位。雕刻的精致首推砖砌门楼的“砖雕”。门楼面额十几块磨方砖土雕刻着十余组戏文图案；
门楼上枋、中枋、下枋，饰以浮雕、圆雕、透雕相结合的灵芝、牡丹、石榴、佛手、菊花、兰花、祥云等，喻为“寿”、“禄”、“福”、“贤”、“德”。另有两条垂脊塑“天官赐福”一对，戗角吞头塑“鲤鱼跳龙门”。

门楼南侧的砖雕“锦鸡荷花”，寓意“挥金护邻”；
北侧砖雕“凤穿牡丹”，寓意“富贵双全”；
门楼两边围墙高处辟有四孔漏窗，雕刻的是纤丝、瑞芝、藤景、祥云，寓意“福寿绵长”。围墙用板瓦筑“百花脊”、“果子脊”，寓意“花开四季，富贵长春，百果结子，多子多孙”。主楼大厅雕刻浩繁，所有梁、柱、窗、栅上的“木雕”给人以艺术享受。包头梁的三个平面都有黄杨木雕《三国演义》中的故事“桃园结义”、“空城计”等48幅。大厅两侧窗框上雕着“咬指心痛”、“拾椹供母”等二十四孝组图。

大厅左右书房里的12扇半窗和8扇长窗的裙板及夹堂板上刻有“对日远近”、“随月读书”等古人苦读、少年登科的故事。大楼北侧300平方米的小花园中“石雕”点缀得疏密有致。一组假山依墙而筑，盘旋曲折，十二生肖及骆驼、狗熊、大象、狮子等动物，栩栩如生，活龙活现。雕花楼名不虚传，无所不雕，无处不雕，是艺术，更是文化，中华之瑰宝，民族之精华。

雕花楼原名春在楼，典出苏州清代诗人俞樾名句“花落春仍在”。座落在苏州东山古镇上。雕花搂占地二亩，始建于1922年，为上海富商、东山人金锡之宅第，耗资十七万银元（合黄金3741两），历时三年才得以竣工。

整个建筑处处有精美绝伦的雕刻。以质地论，有木雕、砖雕、石雕、金雕；
以技法论，有浮雕、圆雕、镂空雕、阴阳雕等。春在楼是整幢大楼的主体建筑，厅内有金雕、砖雕、石雕、木雕，其分布密度堪称天下之最。而据专家鉴赏，雕刻艺术价值最高的是正对着春在楼的砖雕门楼。它分上、中、下三栏：上栏为“八仙上寿图”，以喻寿；
中栏为“鹿十景”，以喻禄（鹿与禄谐音）；
下栏为“郭子仪拜寿”，七子八婿，子孙满堂，以喻福。三根望柱分别雕福、禄、寿三星坐像，以示“三星高照，恩泽万代”。中坊门额是砖雕阳文“隶修厥德”四个隶书大字；
左右两兜独雕“尧舜禅让”以喻德，“姜太公遇文王”以喻贤。在不足三平方米范围内，雕刻的内容如此广泛而又和谐同意，且造型古朴，结构严谨，雕工精湛，至今仍保存完好的作品，实极少见。

大二班综合活动：《烟斗萨克斯》

执教者：程文娟

活动目标：

1.理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

2.知道吸烟有害人体健康，会污染空气，学习设计禁烟标志，知道保护环境。 3.感受萨克斯音乐带来的快乐，体会互相帮助、互相关心的美好情感。

活动准备：

1.故事图片、萨克斯音乐、白纸、勾线笔、油画棒。

2.配套PPT。 活动过程：

一、音乐导入，吸引幼儿兴趣。

师：今天我给小朋友们带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。

(播放萨克斯音乐) 师：听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的 呢？有一只小动物也非常喜欢萨克斯音乐，你们想知道是谁吗？（播放老鼠叫声，引出老鼠）

师：小老鼠和萨克斯之间还有一段美妙的故事呢，你们想听一听吗？

二、倾听故事，理解故事内容。 1.播放PPT，欣赏故事第一段。

提问：

刚刚故事里说了老爷爷有支什么？老爷爷拿着烟斗每天干嘛？

他把屋子怎么样了？哦!房子里都是烟雾,老爷爷每天都抽烟斗,小老鼠怎么样了？爷爷怎么样了？

唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办？ 2.播放PPT，欣赏故事第二段。

提问：

有一天, 老爷爷病倒了，他还抽烟斗吗？他把烟斗放到了哪里？ 小老鼠把烟斗怎么样了？小老鼠突然发现烟斗像什么？ 爷爷的病好了吗？是怎么好的？ 3.播放PPT，欣赏故事结尾。

提问：
老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？ 小老鼠和老爷爷还会发生些什么 事情呢？ 他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

三、情感迁移，懂得保护环境的道理。

师：你喜欢这只小老鼠吗？为什么？听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？你的身边有谁在吸烟吗？

师：是啊，抽烟不仅对人们的身体不好，而且还会污染环境，我们小朋友吸入了有毒的烟雾后，身体也会变得不健康。通过这个故事, 你想对那些抽烟的人说些什么呢？如果你以后看到这些抽烟的人你会怎么做呢？我们要保护我们的环境,那我们还可以怎么做呢？

教师小结：除了告诉人们不能抽烟, 我们可以通过设计一些环保标志告诉人们, 好的环境有益于我们的身体。

四、学习设计禁烟标志。

师：老师为大家准备了纸和笔，我们一起来设计一些禁烟标志提醒人们吧。

五、情感升华，结束活动。

师：今天我们学了这个故事，还设计了很多禁烟标志，回家后把这个故事讲给还在抽烟的大人们听一听，为了大家的身体健康，都要把香烟戒掉，这样我们才会拥有健康的成长环境。

2009-2010学年度第二学期XX幼儿园大班环保教案

环保教案——大烟斗爷爷

活动目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。 活动准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。 活动过程：

1、观看或讲故事《大烟斗爷爷》。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

延伸提示：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

故事：
大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，

说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

精选作文:爷爷的烟斗(1000字)作文

爷爷又开始‘‘扑哧--扑哧’’地咬起他的烟管来，一缕一缕的烟雾化为圈，在他的满头银发下被划破，飘散在那棵枯弱而又显苍劲的橘树之下。

‘‘爷爷，你少抽点儿，这烟抽多了对身体不好。’’ ‘‘?g~，就是要抽点才好，干起活来才有精神呢！’’话音未落，爷爷便咳嗽了起来。

爷爷今年八十岁了，爸爸和叔子们为他庆祝了一个比较隆重的生日。在为他贺寿的那天，家里的坝子叽叽嘎嘎热闹了一整天，爷爷坐在他的长凳上，双手不知放在哪里是好。咬着他的烟管乐呵呵地看着自己的儿女们、孙儿们，还有同村的乡亲们，都聚在一起为自己祝寿，心里不知道有多高兴。烟缕一层又一层散漫在这整个坝子里。

爷爷现在还乐着，还记得自己寿辰那天的情形，那天的坝子，还有那天的那棵橘树也显得别样精神。他常常对自己说：’’娃儿们都很孝顺，给我庆了一个这么大的一个寿，真不简单。’’于是，扛着锄头，又向田间走去。

夕阳还没有落定，最后几丝微茫的余辉稳稳地放在爷爷的背上，肩上的锄头随着时光的积累，似乎连泥土都化为其中。青蓝色的夹心泛着淡淡的黄，衣角已有些破烂，一步又一步移远。他又来到这块陪伴他多年的土地，缓缓地放下肩头的锄头，将其掘入土中，折起袖口，他在干活时总是要折起他的袖口来。接着，身子一仰一后拔起插入土中的锄头，在空中划出了一道弯弯的弧。

‘‘爷爷，天都要黑了，回家吧。’’ ‘‘好好，等我把这剩下的地挖完了就回家。

每一锄土，每一棵苗，爷爷都要尽力做到自己满意为止。苗儿歪了，他得扶正，土块总是均匀大小，谁不夸慕爷爷虽然年纪大了，但干起活来却像个小伙子呢。

爷爷终于可以回家了，锄杆又搭在了他的肩上，不知何时，‘‘扑哧--扑哧’’烟斗又响了起来。

不知道历经了多少载，爷爷依旧那么热忱这块土地，他与这块土地愈来愈亲近了。小苗尖的露水在锄头的挥动下，在叶尖打滚。突然，远处传来机器的声音，十分粗重。原来是伍子家买的旋耕机，他正在用那新玩意儿耕地，动作麻利极了。没过好久，机器声音停了下来，在另一片土地上又响了起来。

那块刚刚耕好了的土地，在阳光之下，似乎在冲爷爷笑，爷爷放下手上的锄头，缓缓地从兜里掏出他那只沉沉的烟斗，望着远处升起的炊烟，此时，四处似乎沉寂了，只是那烟斗还缓缓冒出一缕又一缕的烟，烟缕飞落在每一粒土壤之上，他忘记了回家。

如今，院子里的那棵橘树木叶已经落尽，但爷爷的烟斗还是定时响起，缕缕的烟，散漫在参差的树杈间，向整个坝子扩散，扩散。高二:张海林

篇1：关于爷爷的作文：勤劳善良的爷爷

关于爷爷的作文：勤劳善良的爷爷

摘要：
直到有一天，我从门外听见了那熟悉的声音，是爷爷，是爷爷！他见到我时，再次向过去一样，用那尖尖的胡子扎我的脸颊。然后，又从那黑亮的大背包中，拿出了一把糖人儿，啊！是故乡的糖人，我的心情快乐得象一只小鸟，自在地在空中飞翔。爷爷笑了，笑得是那么的开怀?? 时间犹如一例单向行驶的火车，去了，便没有回头再来的选择。过去点点滴滴的一切欢乐与辛酸，仅留于大脑的记忆深处??回首过去，悲喜交加。

由于父亲是位军人，多年来“南征北战”，一年在家中的时间是那么的短暂。在加上母亲为了工作，不得不远离故乡，去了南方的大城市。所以，我是个从小由爷爷带大的孩子。过去在农村经济条件不好，没有多少钱买零食给我吃，只有在街头有用糖稀熬成的糖浆所做成的小糖人卖，爷爷每天干完农活，都会带上几毛钱，叼着他的大烟斗，抱着我去买糖人给我吃。那时候，我觉得这糖人，是世界上最好吃的东西。每当爷爷看着我甜甜地吃着糖人时，都会露出慈祥的笑容，用没有剃干净的胡子扎扎我，常使我开心地大叫起来，痛但很开心。

如今，我早已经离开故乡，离开我那亲爱的爷爷，离开那在童年时最喜爱的糖人儿。来到这满街都是高楼大厦的无锡来读书，对故乡心里总有些不舍得。而对着五花八门的零食与甜点，我的心中更加想念着故乡的糖人，怀念那被爷爷抱起的快乐时光。

直到有一天，我从门外听见了那熟悉的声音，是爷爷，是爷爷！他见到我时，再次向过去一样，用那尖尖的胡子扎我的脸颊。然后，又从那黑亮的大背包中，拿出了一把糖人儿，啊！是故乡的糖人，我的心情快乐得象一只小鸟，自在地在空中飞翔。爷爷笑了，笑得是那么的开怀?? 至今，我仍保留着一个糖人，一直舍不得吃它，因为它是我所保留的一份对故乡的记忆，对儿时欢乐时光的留念。还有，对我那慈祥而又勤劳善良的爷爷回忆。

篇2：期末作文复习

（一）偶然的发现

关键词 夕阳，走路，挪动，牵手，雕像

夕阳的一缕余晖斜射在墙上，一切看上去是那么的恬静，雪白的墙壁上映出点点淡红，真美！家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。（景物描写烘托气氛，交代爷爷的病情，引起下文）

突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋走路的声音。我忙跑进房里，是爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么??我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到奶奶房里也有轻轻的响声（奶奶因中风而搬到了隔壁房中）。爷爷一点点地移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来。

只见爷爷的脸在黯淡的光线中掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得快了些，无奈力不从心，身子向前一倾，差点儿摔倒，我忙一把搀住。爷爷推开我的手，扶着墙喘气，仍不停地向前挪动脚步。（通过神态、动作描写，如爷爷微笑和舒展皱纹，“移动、向前一倾、推开、扶着”等，表现了爷爷想快点走到奶奶面前的急迫心情）奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子„„”（简单未竟的话语里饱含着奶奶的担心和深情）奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的、饱经风霜的手，一边依旧向前挪着步子。

近了，更近了„„两双手终于握在了一起，此时此刻，一切尽在不言中，千言万语、万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身子拭着泪水，我也泪流满面。

微风中，夕阳的余晖映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“所以牵了手的手，来生还要一起走„„”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

思路剖析

作者用一个极富镜头感的事件讲述了偶然的瞬间，具有震撼人心的力量，文章用生动的神态、动作、语言描写再现了爷爷奶奶见面、牵手的过程，充分体现了两个人深厚的情感，也让读者见证了爷爷奶奶经久愈浓的感情。细腻的描写体现了简单的幸福，真挚感人。

岁月流逝，蓦然回首，我突然发现：原来自己一直在寻觅的幸福就近在咫尺，就在这朝夕相伴的枕头中。虽然那些母亲为我缝制的枕头有的已经久弃我而去，但那一个个枕头所蕴含的温暖，会一直陪伴我走过春夏秋冬！

（三） 总有一些爱在记忆里萦绕

关键词：爷爷 爱书 心疼我 教育我 坚强

思路导引：

举例1爷爷教“我”读了很多书

“我”怀念爷爷

爷爷对“我”的爱

举例2爷爷为“我”的分数去找老师 举例3 爷爷去世前教育“我”坚持学习

“我”永远怀念爷爷

又是一年菊黄时。

秋风走了，秋风又至。而您呢，却只能于我的记忆里永存。

生前，书是您的至爱。那是的您，一间书房一盏灯，一袋烟斗一壶茶。时光，便在您置身于书香之时淡然而过。领略了《三国演义》里诸葛亮的运筹帷幄，寻得了柔弱的黛玉从《红楼梦》中翩然而来，知晓了《水浒》里的“水泊梁山梦已醒，笑傲江湖曲未终”的义薄云天，还有那《西游记》里悟空的火眼金睛，八戒的憨厚可爱??一切的一切，都是您，将我带入了知识的天地，允许我分享您一缕书香，共占您一份耕耘。（采用“领略了??寻得了??知晓了??”的排比句式，生动地说明了爷爷爱读书给“我”带来的巨大影响。）

那时的我问，您最爱的是不是就只有书呀？您笑笑，亲了亲我粉嘟嘟的小脸，胡子扎得我痛且幸福着。您说，不是呀，还有你这个小淘气哩。

确实，我是您最爱的小淘气！

要不，您怎么会把视之如命的书，从不吝惜地借给我，且不辞辛劳地为我打开书中的神奇天地呢？要不，您怎么会经常步行七八里路，到集市上买我最爱吃的烤红薯呢? 小学时的一次考试，当我拿着试卷回家后，发现老师将我的答题批改错了，致使我由原本的

那一刻,我的泪水簌簌而落,像是折了翼的天使,重重地跌落在地面上。（将泪水比作折翼的天使，表达了对爷爷无尽的爱和不舍。）

爷爷，您要知道，您的孙女没有辜负您一致的期望———做个身携书香、优异的孩子！我做到了，一直都做到了。因为，在我踏过这十几年的光阴中，总有一些爱在我的记忆中萦绕，挥之不去，逐之不离。

（四）特殊的茧子

关键词：练字 茧子 艰辛 成功

思路导引：
事例

一、小时候“我”因写字

“我”一直 在辛勤练习 手上起了茧子 “我”在 在练字 中获得成功

事例

二、“我”的字写得好，得到赞美

成长中感 事例

三、笔和茧子形成优美的弧线 到快乐

偶然注意到日历上的数字在增长，大树上的叶子在变黄，发觉习题越来越复杂，日记越来越精炼，空闲越来越少，事情越来越多.......原来，成长已经在我的心路历程上留下了深深的印记。但是，我仍然徜徉在成长的浪花中，享受着专属于我的快乐练习曲。（“浪花”和“快乐练习曲”，生动优美的语言表达了我成长中的快乐。）

从小我就喜欢写字，随着字越写越多，右手中指的，茧子和曲折的故事摩挲；
抚摸心爱的散文，茧子和激情的文字碰触；
提笔勾勒梦幻的国度，茧子又在驰骋的思想中飞奔......有时，人一旦投入到方块字中，心中就充盈这一种叫热情的东西，她令我无暇顾及这手指的“瑕疵”，而这瑕疵却好似通了灵性，在慢慢的磨练中显得老成，虽然她是我偶尔的忧伤，但更多的是成功的慰藉。（通过描写无暇顾及手指的“瑕疵”，表现了“我”练字的专注。）

还记得小时候，我总喜欢用画笔在家中的墙壁上涂鸦，尽管明知会受到皮肉之苦，但还是屡教不改，时间久了，父母对于我的“胡作非为”也无可奈何，任由我去了。

上了小学，便开始用铅笔在田字格里写字，我总是一笔一花地书写，吹毛求疵、追求完美的态度，让父母也看不过去。就这样写一笔擦一笔，中指上的茧子开始一点点隆起。慢慢地，钢笔代替了铅笔，但是追求完美的态度丝毫不曾改变。我开始一遍一遍地练字，练字簿日渐增厚，写出来的字也越见老练。于是，老师和同学的赞美声不绝于耳，我的字竟成了招牌。

我开始在学校的黑板报上崭露头角，每每看到同学们流连忘返于黑板报前，我总是很得意地会心一笑，给大家带来赏心悦目的美感仿佛成了我的职责。到了中学，我更是将写字进行到底，我顺利地通过写字等级考，一张张证书说明了我的茧子没有白起，并且还承载着我成长的无数喜悦。

下页 余下全文篇3：作文选材指导

作文选材方法指导

一、作文指导

作文的立意和选材是密不可分的。立意是文章的灵魂，立意决定选材，选材要服从中心的需要；
中心需要选材来支撑它、突出它。没有选材，立意就是空的。如果把作文喻为大厦，那么，材料无疑就是大厦最重要的建筑材料了。可以说，素材的优劣决定了文章品位的高下。因而，在确定好文章主旨的情况下，对入选的素材要比较鉴别，正如鲁迅所言“选材要严”。那么，作文选材需要注意什么问题呢？

首先要围绕中心选材。这是最起码的要求。即所选择的材料一定为中心服务，并根据与中心远近确定材料的详略；

其次材料要真实。所谓真实，并不是照镜子似的反映生活，而是来源于生活高于生活——可以根据构思的需要，恰当的虚构。除此之外，选材还要注意：

时此刻，我只想，长大，我，期待长大。

篇4：给爷爷的一封信

给爷爷的一封信

湖南省岳阳县月田镇中心学校 178班 徐松

亲爱的爷爷：

你在天堂还好吗？

这是我

因为有您，我的童年变得更加快乐；
因为有您，我的生活多姿多彩；
因为有您，我的天空更加湛蓝。是您平时的教育让我懂得了许许多多，懂得了什么该做而什么不该做；
让我明白了做人的道理。谢谢您，给了我这么多的快乐和回忆，给我们这个家付了毕生的努力。您在天堂过得好吗？您不要挂念我们，我们会好好照顾自己的，您要保佑我们一家人平平安安。并且我要向上帝许两个诺言：希望下辈子，我还能继续做您的孙女，您也要继续做我的爷爷；
下下辈子，就由您做我的孙子，因为这样就可以让我来照顾您，保护您，不再让您活得那么辛苦。

愿您在天堂一切安好！

想念您的孙女：徐松 2012年3月20日

（指导教师：余明露）

看见石楠烟斗的外在美

发布者：林阿斗 发布时间：2009-4-24 12:08:00

美国大文豪马克?吐温(Mark Twain)的这句名言，频频被众多烟斗客所引用，其中的奥妙意涵，没抽过烟斗的人是无法体会的；
即使有过抽烟斗经验的人，在他深刻爱上烟斗之前，也不能真正理解马克?吐温说出此话之心境。

我不只一次的问自己：“为什么非要抽烟斗不可！？”谁都知道抽烟会导致肺气肿、肺癌、心血管疾病，也会诱发胃溃疡、食道逆流等症状，这个有百害而无一利的不良嗜好，为何我始终不愿放弃？

曾经一度我相信，烟斗抽个几年也就腻了，届时天晓得我又发展出什么新玩意儿兴趣？一头栽进另一个玩物丧志的领域，就像我过去玩钢笔、玩吉他一样，到了一个满足阶段后，就不再疯狂沉迷。但这次我错了，烟斗此番化作缕缕轻烟，从口腔、鼻腔、皮肤上的毛细孔，全方位的填注我的气管、肺叶、食道、腹腔，更渗入满布全身的血管中，最后占领了我的思想与心灵。

与烟斗为伍多年下来，当初刚迷上烟斗时的狂热激情已不复见，默化成如老夫老妻般的亲密习惯，烟斗已成为生活中不可缺的伴侣，即使不能随时看得到、摸得到，也会时时刻刻惦记想念着。想象如果有一天，烟斗离我远去，我可能会落寞地在屋角暗自垂泪，闭上眼回忆烟斗伴随我那段时光的点点滴滴。

爱上烟斗，跟爱上女人实为异曲同工，刚开始都容易被外表所吸引：容貌、身材、穿着打扮，这些外在条件主导了情欲发展的方向。一支线条简约修长、斗钵环绕着上冲火焰纹路的光面直斗，是众多斗客梦寐以求的亮丽辣妹；
另一把有着四分之三弯度曲柄的横纹鸟眼蛋形斗，也是散发青春丰采的窈窕淑女，牢牢抓住一双双渴望的目光。

鉴赏烟斗有许多面向，一般约定俗成的，是以石楠木的天然纹路作为基础判定标准。最为人吹捧的就是有着环绕斗钵360度的火焰纹(Flame Grain)，或是如发丝般紧致细密的直纹(Strait Grain)，可说是烟斗中的极品，也往往是决定烟斗价格高低的关键因素。通常火焰斗或直纹斗的钵口及钵底，也同时伴随着鸟眼纹(Bird’s Eyes)的出现，鸟眼纹的多寡及分布是否紧密，反映出这块石楠木的密度与木质纤维的整齐度。

有火焰纹或直纹的烟斗并不算非常稀奇，难得的在于纹路可均匀分布环绕斗钵。很多知名品牌从纹路的表现，为其烟斗标示出不同等级。譬如英国登喜路(Dunhill)最富盛名又具传奇色彩的DR级(Dead Root, 死根)烟斗系列，就以星星记号区分等级：DR1颗星通常表示斗钵只有一个侧面或正面的纹路呈现完美，其余纹路稍显杂乱或稀疏；
若标示2颗星，则有两面完美纹路；
依此类推，能得到DR6颗星评等的，可说是稀世绝品美斗了，因为这表示该烟斗从前、后、左、右、上、下等六个面来看，都有几乎完美的纹路表现！

意大利高级手工烟斗作坊Viprati以及L’Anatra这两个品牌也有类似的分级系统：国内俗称VIP的Viprati惯用四瓣幸运草(Clover, 苜蓿)为标记，斗钵纹路从一朵幸运草(1 Clover)到五朵幸运草(5 Clover)的等级；
另一家俗称为“鸭子”的L’Anatra(该品牌全名为L’Anatra dale ouvo d’oro, 意大利原文意指“生金蛋的鸭子”)，则是以鸭蛋(Egg)作为等级标记，斗杆上愈多鸭蛋，表示等级愈高、纹路愈完美。

烟斗的纹路表现除了可在视觉上获得高度满足感以外，据传，纹路也会影响烟斗的吸烟质量。理论上而言，烟斗的纹路反映出该石楠根瘤的木质纤维管束外观，木质纤维愈均匀细密，吸收过滤烟焦油与尼古丁的效果愈好，同时斗钵内的燃烧温度也容易向外均匀散发，降低烟温，如此可得到清凉爽口又甘甜芬芳的口感。但根据我个人经验，影响吸烟质量的因素太多了，纹路不是唯一也不是绝对的因素，即使是纹路非常杂乱、甚至有些难看的斗，也未必抽不出好口味的烟。正如外表有缺陷的女人，未必就没有好心肠；
而五官清秀亮丽的女人，也可能一肚子坏水啊！

如果说烟斗的纹路是天生丽质，那烟斗的外观处理(Finish)就好比是化妆造型。烟斗外观可大致区分为光面(Smooth)与麻面(Rustic)这两种。光面处理的烟斗通常纹路漂亮，所以尽量减少加工，凸出天然纹理的表现，尤以浅色光面斗为最。石楠木可染成深浅不同的颜色，一般会染得较深色的烟斗，可能天然纹路的缺陷较多，因此以深色染料加以遮盖。选择以麻面处理的斗，通常石楠木的天然节眼或孔隙较多且凹凸不均，因此利用砂喷(Sandblasted)或手工粗刻(Hand Curved)之方式，把明显的瑕疵去除，形成较均匀的粗纹，让整体看起来有质朴且粗犷的美感。

无论是光面斗的天然纹路，还是麻面斗的人工刻痕，在不同色泽的背景下，也展现出多样的风貌。往往令人惊艳的是耀眼金黄色或蜜糖琥珀色，有时候又会觉得酒红色或茶褐色的斗钵更秀色可餐。现代制斗工艺大师们在染色技巧上煞费苦心，研究出所谓“黄金对比”(Golden Contrast)技法，让斗钵上的木纹深浅分明，更鲜活有立体感，使得烟斗客每每对着一支支的美斗痴痴凝望、为之倾倒。

曾有心理学家研究过，情窦初开的少男选择追求对象时，十之八九取决于容貌美丑；
而另一方面，经验丰富的情场老手在猎艳时，往往触动感官的是诱人的身材曲线。类似的模式似乎也可套用在烟斗客身上：新进斗客挑选烟斗时，不外乎选颜色、选形状、挑纹路；
而资深斗客眼光所到之处，是着重在一支烟斗整体律动的线条美感，以及所散发出来的潜藏气质。我“阅斗无数”后的结论就是，烟斗的每一处曲线是最为媚惑人心的关键所在，手工制斗大师的经典作品之所以隽永而耐人寻味，就是他创造出具有魔力的神奇线条，牢牢缠绕住我们这些烟斗客的灵魂。

可想而知，马克?吐温早已将他的灵魂出卖给烟斗了！如果烟斗不在天堂里，他的灵魂势必义无反顾地追随着淡淡轻烟，直坠那充满遐想的无底深渊。

烟斗的木纹

石楠根烟斗的木纹主要有三种：

直纹（Straight Grain），又叫火焰纹（Flame Grain）：纹路从 斗钵底部向上垂直分布，像燃烧时的烈焰，这种木纹烟斗最为珍贵。

鸟眼纹（Birdˊs Eye）：螺旋般盘绕的环形木纹，是火焰木纹的横切面，仿佛鸟的眼睛；

不规则纹：直纹和圈纹交错显现，不对称，无规则，这是最差的木纹。

木纹对一只烟斗的价值影响很大，同样的质地和品牌中，一只有着漂亮木纹的烟斗要比一只木纹杂乱的烟斗价格高许多。不过木纹的优劣对于烟斗的使用效果没有直接影响，影响的只是烟斗的价值、档次和美观。

教案一：大班健康教案《大烟斗爷爷》

【设计意图】

环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

【活动目标】

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。

【活动准备】

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。

【过程建议】

1、观看投影片。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

延伸提示：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

附：大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

教案二：环保教学活动《大烟斗爷爷》

【设计意图】

让幼儿了解现在吸烟的不仅一点益处都没有，而且对身体也有很大的伤害，对环境也造成了破坏。让幼儿了解一些禁烟的标记，有一定的环保意识。

【活动目标】

1、通过看看、讲讲使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义，有一定的环保意识。

【活动准备】标志，图，纸，水彩笔若干；
棉花，试管，香烟等实验用品。

【活动过程】

一、观看vcd，理解故事内容。看完提问：

1、你刚才看到了什么？

2、三只小狗闻到什么味道？什么味道好闻？什么味道不好闻？他们是怎么说的

3、“又辣又呛，好臭好臭”的味道是从什么地方飘过来的？

4、如果你闻到会有什么感觉？吸烟有什么害处

二、做小实验，理解吸烟对人体健康的危害

用香烟熏一团白色的棉花，幼儿观察实验结果。

请幼儿说说看到的现象，讲讲自己的观点。

三、认识禁烟标志，做禁烟小卫士

1、教师出示禁烟标志，让幼儿仔细观察，说说其意思。

1）上面画的是什么？表示什么意思？

2）你在什么地方看到过这个标志？

2、师生讨论：怎样才能让熊爷爷知道这个地方不能吸烟？还有什么地方不能吸烟？

结束部分：制作禁烟标志图，张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那地方。教师总结，教育幼儿让幼儿知道吸烟有害健康。

[00:00.96]徐良 - 拿着烟斗的男孩

[00:02.54]曲：徐良 词：徐良

[00:24.11]我一个人站在破旧的屋檐下面躲着雨

[00:29.14]四面楚歌的我却并不知道该怎么躲避

[00:34.37]远处传来战火声音 森林里面的狼群

[00:39.90]目不转睛等待着我那一刻放松警惕

[00:44.04]

[00:44.94]跟随了我十年老旧的怀表只卖一银币

[00:50.45]我的心里从来就没奢望过什么是幸运

[00:55.76]旧照片里你的红晕 天真浪漫表情

[01:00.99]现在坐在马车里面那个人是不是你

[01:05.40]

[01:06.18]秒针在滴滴答滴滴滴滴滴滴 开始怀念过去

[01:11.47]灰色的衬衣 橘色的围巾

[01:16.48]麦田丰收的风景 葡萄酒没有烈性

[01:22.41]画给你的那只铅笔还在我的抽屉

[01:26.83]

[01:27.14]秒针在滴滴答滴滴滴滴滴滴 开始怀念过去

[01:32.80]手心的烟斗 身旁的乌云

[01:37.89]偶尔还会想起你 小时候那个约定

[01:43.80]还有那句还好没说出口的我爱你

[01:48.52]

[02:10.92]跟随了我十年老旧的怀表只卖一银币

[02:16.18]我的心里从来就没奢望过什么是幸运

[02:21.04]旧照片里你的红晕 天真浪漫表情

[02:26.49]现在坐在马车里面那个人是不是你

[02:31.31]

[02:31.47]秒针在滴滴答滴滴滴滴滴滴 开始怀念过去

[02:37.03]灰色的衬衣 橘色的围巾

[02:41.16]

[02:41.92]麦田丰收的风景 葡萄酒没有烈性

[02:47.85]画给你的那只铅笔还在我的抽屉

[02:52.04]

[02:52.41]秒针在滴滴答滴滴滴滴滴滴 开始怀念过去

[02:58.33]手心的烟斗 身旁的乌云

[03:02.38]

[03:03.30]偶尔还会想起你 小时候那个约定

[03:09.17]还有那句还好没说出口的我爱你

[03:14.11]

[03:14.40]秒针在滴滴答滴滴滴滴滴滴 开始怀念过去

[03:19.90]灰色的衬衣 橘色的围巾

[03:24.01]

[03:25.39]麦田丰收的风景 葡萄酒没有烈性

[03:30.65]画给你的那只铅笔还在我的抽屉

[03:34.96]

[03:35.19]秒针在滴滴答滴滴滴滴滴滴 开始怀念过去

[03:40.69]手心的烟斗 身旁的乌云

[03:46.38]偶尔还会想起你 小时候那个约定

[03:51.65]还有那句还好没说出口的我爱你

大班健康领域教案《老爷爷的烟斗》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性，通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园大班健康领域《老爷爷的烟斗》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。

2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】

1、道具烟斗、胡须、帽子。

2、挂图。

【活动过程】

一、引出课题。

1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。”

2、教师假扮老爷爷。

“我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前……啊！不好意思，我要去参加音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。”

二、边讲故事边提问。

1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴？

2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？

3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？

4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样？

5、老爷爷病好了之后会做什么？

6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？

7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的？

三、出示挂图，完整的讲述故事。幼儿学说对话。

四、听完故事，你懂得了什么？

1、你们身边有人吸烟吗？

2、教师扮演吸烟者，幼儿想办法劝“我”吸烟。

3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。

五、音乐会。

老爷爷再次出现说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参加音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。

【教学反思】

通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

本文扩展阅读：烟斗，一种流行的吸烟道具，塞进切好的烟草加上香料后点燃吸烟。

【上海佳悦美甲学校】

美甲教学之内雕花流程

1，首先上纸托，一定要卡到在指甲下边！

【上海佳悦美甲学校】

2，先使用淡粉红的细璀璨粉，铺出如图的渐层

3，接着我们再以大红色做出第一颗粉的确实延伸范围，并且要和刚铺的第一个粉色做渐层喔（也可以先做红色在做细璀璨粉色）

4，底铺好后，我们就开始雕花，花的颜色今天使用的是粉红色的粉来雕花（不是白色喔），同样的我们是做出双色的花瓣，外粉红内桃红

【上海佳悦美甲学校】

5，接着我们做第二层的粉雕花，尽量放置在花瓣中间！第二层只要３片就好！

6，同样的方式，我们再右下角再做出另一朵，但这朵我们只要做一层就好

【上海佳悦美甲学校】

7，花心的部份我们再沾取纯白色的粉，点几个小点点做花心！

8，我们再上面再雕上一朵较小的，大致上花的部份就雕好啰

9，花雕好后，我们用纯白色的粉雕出小花蕊。让这个作品更丰富！

【上海佳悦美甲学校】

10，接着我们以白和绿雕出双色的叶子，今天先雕出小花蕊再雕叶子是因为今天的花蕊会被叶子覆盖，所以我们先雕花蕊再雕叶子，适中时我们也可加点小亮片做点缀！

11，铺上透明粉

【上海佳悦美甲学校】

12，干后，打磨，抛光好

13，清洁干净后，上光疗免洗封层，QQ封层都可以，灯照后就完成啰。

我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。

在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！

我们可以认识规律，但也必须尊重规律，这样，人与宇宙，才能岁岁年年和睦相处!

无聊之即，我打开了这本《汤姆。索亚历险记》的这本书，本来是想拿来打发时间的，可是，我翻开第一页，有想翻开第二页，翻开第二页，又想翻开第三页，月刊越有趣，越看越想看（读后感）

其中，让我印象深刻的是“海盗生活”这篇文章主要讲的是：汤姆当海盗的生活，讲述了汤姆经历了什么平常孩子经历不到的危险事情，描述了他和伙伴的快乐生活，写出了小孩子想要离家，自己出去闯荡生活的心声，从这篇文章当中，我看到了汤姆善良的一面，看到了他的勇敢机智，看到了他的胆大妄为„„„

我理解汤姆的做法。有一次，我搬家，学校离家太远了，所以，我便回家和爸爸妈妈商量，看看看我能不能住校，结果，父母一直反对我住校，打消了人那个我住校的想法。我坐在沙发上，不高兴的问：“干嘛不让我住校，学校离家真的很远啊。”

结果，妈妈说：“宝贝啊，你本来就挑食，万一住校，学校的饭难吃，你不吃，那该怎么办啊？而且你不会自立，你去住校，让妈妈怎么能放心呢？”我用渴望的衍生看着爸爸，爸爸说：“你别看我，这个家你妈妈是老大，你是老二，我是老三，只能听你妈妈的，而且我和你妈妈的意见是一样的，你还是听我们的吧，在家住多好，想吃啥爸爸妈妈就给你做啥，不是好吗？”听后，我一个人回到房间里生闷气，妈妈走进来说：“宝贝，以后让你爸爸开车接送你上下学，又安全，怎么样？”我刚想说点什么，但又把话咽下去了。只能点点头、其实，我和小汤姆一样，有一种想要离开家的冲动，但是，为了我的爸爸妈妈，我不能，可是，我想告诉妈妈，我可以独立的，文中的小汤姆都可以当海盗，那我也可以独立的，相信我！

我看完胖子《读后感》，于是想写个前呼后应的“读后感”的“读后感”，读后感的读后感。我不喜欢空叹空谈，所以没有什么叙事方式或者抒情、说教的词汇用来起承转合了，真是对不起自己的氪金狗眼。

但如果有人说出“一辈子都快乐无忧无虑的人，肯定是个肤浅的人。”实在是该庆幸这个世界上其实还是有单纯的大人存在的。

因为这个无脑语句中形容的那种人类，在现实中根本不存在。

没有经历过失落痛苦的人，如何了解什么是无忧无虑，如何确定快乐的范畴？这么简单的道理都没有发现，而他们建立在错误上摇摇欲坠的“深刻”，总能带给我一些快乐幼稚的时光。

所以常常面对残酷弱肉强食的世界之余，我更喜欢观察这些暴露自己软弱的人心和灵魂。

说到底，那句话只是深深羡慕那种理想状态的逆反心理而已。

人类历史上编织过无数的教条、真理、意义，也都无非是想证明各自的行为和信念不是错误愚昧，借语言来说服自己不安摇荡的内心世界，读后感《读后感的读后感》。

“你爱一个人十分但只表达一分，远不如你爱一个人一分，但表达十分，结果要好。”

听到这句话，接下来弱气的人会说，“怎么这样……”

可惜人本来就是这么浅薄的。而且按照全国的近视比例，只顾眼前而盲目的年轻人比例也不少。

不过拿这句话来显摆的人也很真诚得可爱呢。谁都知道，本来人与人之间的结果就不是以被爱的程度来参考的。因为“人喜欢的不是欲望的对象而是欲望本身”。而我相信并且喜欢的，是这个世界黑白的属性。黑夜与白昼、勇气与恐惧、信念与背叛、伟大与贫乏。地球也好，不同维度构成的空间也罢，本质都是扭曲的，所以这个出现这样的情况也是理所应当的事实。

但是我在极北的地方，每天晚上抬起头看到的，即便是全黑的夜空也会存在星光，虽然我并不觉得夜空的星火有多么明亮，但这已经足够。那些刻意编织的虚假，以及不可能的事物词汇，在我的眼中闪耀了太多。所以我宁愿相信动漫里不可能的剧本，也不愿意浪费精神力在现实情节中不知动机为何的诺言。真实的人，理当喜爱正义，也同情罪恶；
热爱施舍，当然会紧紧抱住欲望；
似乎一切都如此符合逻辑，内心才能平静。

最后干脆直接引用《Death Note》的最终对话作为我短短读后感的末尾。

“什么是正确什么是不正确，什么是正义什么又是邪恶谁也不明白。如果存在神，即使有神的教诲我也要考虑一番。那教诲是否正确，由自己来决定。我也和你一样，相信自己认为正确的事情是正义的。”

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《蜗居》读后感

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2看《蜗居》，心情是压抑的。觉得人人都是悲剧。说它真实，就更可悲了。

这是一部反应社会飞速进步带给青年人心灵冲击、思维动荡的内心情感小说。文字犀利，内心刻画的入木三分，每个典型人物都是那么的鲜活，就在你的身边就能找到这样的人物原型，让你读了不觉得是在看文学作品，就像在读纪实小说一样，读的时候更佩服作者六六对生活捕捉的那么准确，原本就是我们的生活呀，怎么我没有看出来，作者就写得那么真实呢！记住两句经典语言：海萍语录：儿子你是进口出口双向收费，比中国移动还狠呢！（反映了中国现在年轻家长养孩子的费用高得吓人，已经让年轻人不堪重负！）海萍和海藻去看房，海萍满脑子畅想未来其乐融融家庭美景时，打开手机确是一句问候：江苏移动欢迎你！心情如坠谷底。（本来畅想在大城市容身，为此付出的不仅是体力和脑力还有不能父母身边尽孝的难言之隐，到头来都市白领奋斗的结果却还是住在城市的外面，意味深长呀！刻画了现在年轻人奋斗的艰难，用知识和汗水去全身心的付出，却很难真正的融入这个原本不属于你的城市，也许为此你要付出的会是海萍一样十年的房奴岁月也不止呢！）

看海萍，自身奋斗了多年，为家庭为孩子为事业兢兢业业，可是心中憧憬的那个美好的家庭乐园却让我性情时好时坏，当然海萍最终是拼了事业，拼了老公，拼了十年的房贷终于好梦达成，而我还要奔走在通往幸福的路上。在她的身上最耀眼的是母性的光辉，小的时候为了妹妹海藻，能担当起照顾的责任，成年后为了孩子有个栖身的家，毅然决然的选择买房，为此明明知道是艰难险阻也是信心满怀，乐此不疲，这就是母亲，这就是妻子，为了爱人可以忽略自己，却沉醉其中，独享这份满足感。

很同情海藻，海藻，好似只是为了成就一个人而存在，那就是海萍，在海萍遇到各种各样问题的时候，总是海藻轻而易举地化解了，没有海藻，就没有后来海萍的成功，就不会有海萍中文学校。可是，为了姐姐，海藻付出了太大的代价。但作为旁观者和局中人，揣度只是揣度，个人的心里认同是无法改变的。海藻从小得到最多的是姐姐的关爱，长大后，前途也是姐姐在安排。姐姐待她也是真心实意的。

人生有时是宿命的，生在什么环境，长在什么环境，遇见什么人，无法自己决定。走在人群中的凡人，总是朝着人多的地方走，习惯跟随别人的脚后跟，有时候是身不由己地往前，尽管那前方并非是我们想要的。小人物世界里，那些磕磕碰碰，那些鸡毛蒜皮，真实而又温暖，现实里，浪漫和豪奢都是空中楼阁。

《复活》读后感

写于19世纪末的长篇小说>是列夫.托尔斯泰三大代表作中最晚的一部，被认为是其创作的“最高一峰”。他没有>的波澜和不安的骚动.>完全是体现了一位诗人的暮年心灵的稳健和无畏的大气!

>是以一个农民的眼光描俄国社会地主资产阶级社会和国家,是托尔斯泰与当时社会彻底的决裂,对其完全的否定的宣言.

小说的男主人公是上流社会的聂赫留朵夫,他是一位有名望的法庭陪审员,在审理一件杀人案中,在法庭上见到一位被指控为"杀人犯"的女子,而这个女子正是曾经被他侮辱和践踏过后而又糟蹋她抛弃她为妓女的玛丝洛娃.他的内心受到前者,开始忏悔自己,想方设法你拨自己的过去.由于玛丝洛娃被陷害,聂赫留朵夫申冤,奔走,上述,甚至在判决后,聂赫留朵夫放弃了家庭和财产,个别岁她一起去了西伯利亚.另一方面,通过妓院老鸨在法庭上的供词,对在法庭上的法官,院长,律师以及那些冠冕堂皇的大人物的会议,说明这些大人物才是逼良为娼的罪人,同时这个怨案虽然因证据不足一直到上述到皇上,大使却一一被驳回,仍判玛丝洛娃流放到西伯利亚,当聂赫留朵夫表示愿意和玛丝洛娃结婚时,被她拒绝了.原因是为了不损害他的前程,后来她在流放中与一位革命者建立了爱情.

作为故事的女主人公玛丝洛娃,她的遭遇和不幸让人怜悯,更加让我们对俄国当时的社会风气掩护和痛恨.玛丝洛娃是一个农民的女儿.母亲在女地主索菲亚姐妹的牛场上工作.父亲是流浪的吉卜赛人.她3岁时母亲就去世了.女地主看他长得清秀,便把她收养下来.因吃，她过着一半小姐,一半婢女的生活.她做女工,收拾房间,还洗些不费力的东西,有时读书给女主人听.16岁时爱上女地主的侄儿聂赫留朵夫.那时,他是个大学生,到姑姑家来度暑假.两年后,服兵役,因顺路经过姑姑家,索性就住了4天,在一个复活节的晚上,他和玛丝洛娃发生了肉体关系.临别,他塞给她一百卢布,便到部队去了.此后,聂赫留朵夫连封信也没有捎给她,可是玛丝洛娃却怀孕了.

她是那样爱着聂赫留朵夫,却被这位贵族青年一次又一次的欺骗.她不再相信人,认为一切都是欺骗与谎言.当聂赫留朵夫的姑姑发现她怀孕后,便把她从家里赶了出去.她为了生活.受尽了凌辱和调戏,声下的孩子也死了.沦落到基达叶娃妓院,成了妓女.

读到这里,我从内心憎恨这位贵族青年--聂赫留朵夫.但是>中的"复活"却无处不在的冲击着我的心灵.聂赫留朵夫为了赎罪,多次为玛丝洛娃奔走上诉,并打算和她结婚,于是他的精神"复活"进入到更深的阶段.这时他认识到农民的贫困是由于地主的剥削和压迫.于是他把自己大部分的土地给了当地的农民,后来玛丝洛娃去了西伯利亚,在那里的三个月,是聂赫留朵夫彻底醒悟的时刻.他最终认清了阶级压迫的统治,无奈他无法改变它.于是他在上帝面前承认自己有罪,从此他开始了全新的生活.

他的精神道德复活了.

从他诱奸玛丝洛娃,后来的不期而遇,看到了一个被他欺骗的玛丝洛娃,看到了一个妓女玛丝洛娃,看到了一个沦为"杀人犯"的玛丝洛娃.他的内心卷起狂澜,从次他尽最大的努力起解救她,这是聂赫留朵夫的良知,心灵以及人性的复活,而我们所同情的女主人公获释后,拒绝了聂赫留朵夫的求婚,嫁给一个地位不高的革命者.这是她生命,心灵的复活,也是整个俄国社会的复活.

作为世界经典名著>,它4结实了人的道德的自我完善和做人良心的问题,也是人类最美好的感情的复活,体现了一位伟大诗人暮年的心灵稳健,>是托尔斯泰歌颂人类同情最美的诗 .是最真实的诗,书中体现了卑劣和德行,一切都一不宽不猛的态度,镇静的智慧和博爱的怜悯去观察他没有一点幻想的,虚构的,编造的东西,全部是生活的本身.它把人心里肮脏的东西拿出来了,人内心很复杂,好人和坏人,善恶都很复杂,而>权势了他们.

>是作者整个文学生涯的总结性、作品,通过对玛丝洛娃的悲惨遭遇和聂赫留朵夫为她上诉请愿的过程,对沙皇专职制度的,反人民本质进行了有力而全面的揭露。

影响力读后感：心理学书籍读后感 影响

力读后感

最近啃了不少心理学，决策学相关的书籍，感觉收获颇多，不敢偷懒，且卖弄一番，强力推荐了解一下《影响力》和《社会性动物》这两本书。

他们在豆瓣上的评价链接：《影响力》，《社会性动物》

心理账户误区：我们将通过不同途径获得的，用于不同用途的钱在心里有意识地放置到的账户里，很多时候因为心理账户这个思维误区的影响，使我们难以做出理性的投资与消费行为。

比如：你捡了XX块钱与你得了XX块的工资，虽然钱自身的价值是一样的，但是在心里上你会将两者区别开来，往往我们更容易挥霍捡来的钱。

又如：你拿100块去赌博，刚开始你赢了1000块，后来又输了1000块，最终还是100块。如果有人问你：你输了多少钱?你大概会说没输，保本。其实你输了1000块，只是你心里不将曾经赢得的那1000块放置在自己资产账户里面。

上面说的是我们在心里会有意识地区别通过不同途径获得的金钱，我们也会有意识地区别用于不同途径的金钱。

情形1：《3D阿凡达》上映了，你买了150块的票，但是在家里出发的时候，你发现你把票丢了，这时候你还会再买票去看么?

情形2：《3D阿凡达》上映了，你打听到票价是150块(你还没有预先买)，在家里出发的时候，你发现你把150块电话卡丢了，这时候你还会继续去电影院买票看么?

大部分人的思维是在第一种情况下不太可能会再买票看，而在第二中情况下很可能会买票去看。这是因为我们在心里往往将用于不同用途的钱放置在不同帐户里，从而认为：通讯费用那150块(电话卡)与娱乐费用150块(电影票)是有区别的，而实际上丢的都是价值150块的东西，不应该影响到我们是否继续看电影的决策。实际上，如果你觉得看《3D阿凡达》值150块且手头也宽裕就应该去继续买票去看;如果手头不够宽裕就不应该去看了。

如何克服心理账户这个思维误区呢，我们只要取消不同的心里帐户就可以了，无论是不劳而获还是辛苦劳作获得金钱，那都是自己倒手的资产，没有区别的;而对于用钱，我们只看商品能给你带来的效用(价值)以及为此付出的成本(金钱)，而不是区别它们属于哪个用途帐户。

沉没成本误区：我们往往不会轻易放弃已经付出很多的东西，即使在该东西不再值得继续付出的时候，因为我们在情感上舍不得已付出的成本(即沉没成本)。

情形1：年终，公司发了一张《3D 阿凡达》的电影票，放映的那一天，天公不作美，下了暴雪交通不便，天冷风又大很容易感冒，你会继续去看么?

情形2：你花了150块排了老长的队终于买到了《3D 阿凡达》的票，放映的那一天，天公不作美，下了暴雪交通不便，天冷风又大很容易感冒，你会继续去看么?

现实是：情形2下我们去看电影的可能性要大于情形1，我们会觉得辛辛苦苦排队花了这么多钱而不去看可惜了，因而会为这些已经无可挽回的沉没成本付出更多：承受交通不便与天寒易感冒的成本。

沉没成本误区使我们不太容易取消已投资的但前景黯淡的项目，也不太容易放弃付出过很多的已经不值得继续去爱的人。如果理智地分析的话，我们只需要考虑某件事情本身的成本与收益，不需要也不必考虑为此已经付出的成本。

得失效应：我们对失去的感觉比对获得感觉要强烈要记忆深刻，失去一般比获得对我们的影响力更大。

比如：朋友送你一个精美的杯子，你很高兴，但这个兴奋期不会持续太久(因为适应性)，但是某一天你不小心将杯子打碎了，那种痛心遗憾的感觉会很强烈，一般也会记忆的更久一些。又如：亲人健在的时候，你不会太在意，一旦失去了，你会相当痛心。

再来个经典的，社会心理学家阿伦森的实验：你无意中听到一个人对你的多次评价，这些评价有如下四种情形：

情形1，一直对你持正面评价，比如你热情大方;情形2，一直对你持负面评价，比如你冷淡自私;情形3，刚开始对你持正面评价，后来慢慢对你持负面评价;情形4，刚开始对你持负面评价，后来慢慢对你持正面评价。

统计实验结果发现：你对这个人的喜爱程度，从强到弱排列是：情形4 > 情形1 > 情形2 > 情形3 。也就是你最喜欢刚开始对你评价不好而后面慢慢变好的那个人，而最厌恶刚开始对你评价好而慢慢变得不好的那个人。这里面得失都对你有较大的影响。

根据得失效应我们可以推导出几条有益的法则：

1，好事分开享受。(每天都有好消息带来好心情，比一天几个好消息让你happy得更久一些)

2，坏事一起承受。(每天都是坏消息带来坏心情，不如坏消息都发生在一天，坏心情就持续得短一些)

3，大好事与小坏事要一起经历。(大好事带来的好心情会冲淡小坏事带来的负面情绪)

4，大坏事与小好事要分开经历。(你说是不是应该这样的呢?)

聪明的小孩会在向父母汇报数学成绩考了98分之后，紧接着低声说我还打破了家里一个杯子，这样就可免去了责骂。

自证预言：是指人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终导致预言结果出现。

比如：你自认为不是读书的料，那么即使有时间也不会用来温习，因为你认为读了也不会白读，结果考试一塌糊涂，然后你就会在心里对自己说：“我果然不是一个读书的材料!”

很多成功学里面倡导的自我暗示很大程度上就是利用自证预言这种心理效应的积极影响。

心理学里面还有很多有趣的理论，比如：旁观者效应，事后诸葛亮心理，破窗理论，安慰剂作用，认知失调理论，登门槛效应等等，晓得这些东西对我们理解与认识社会现象，与人相处很有帮助。我们常说思维决定行动，其实行动也影响我们的思维(自我证言或为了减少认知失调);又如如果想让一个人喜欢你，请求对方帮你忙比你帮对方很多忙要更有效果一些，聪明的追求者应该懂得这背后的心理原因;再如登门槛效应,如果你想让一个人帮你一个很大的忙，你可以先请求对方帮你一个不可能拒绝的小忙，之后再进一步请求帮那个大忙，这样对方就不太可能拒绝你了(我知道的一个人很精于此道)。心理学很有趣吧，如果想要系统地了解这些东东，看以看看《影响力》和《社会性动物》这两本相当经典的书籍。

写这篇文章时我也实践一把，哈哈，如果我只是推荐这两本书而不提供下载链接，估计没多少人会自己去搜索下载;如果我添加了下载链接的话，那么下载的人就会多很多。感谢阿伦森写出了这么经典的社会心理学著作，让我学会了很多。

精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。

好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。(只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。

适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想;也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。

针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。

所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际;可以是教训，也可以是当前形势;可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。

最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。

总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。

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