初中物理课题研究比赛

　第一届广州市初中学生“动手动脑学物理” 小课题评选活动通知 各县（市、 区）

　教育局教研室， 市局直属各中学：

　 为了让学生学会用物理知识和方法解决问题， 激发学生探究科学的热情， 培养学生的科学创新精神和实践能力， 经研究， 决定开展第一届广州市初中学生“动手动脑学物理” 小课题评选活动。

　现将有关事项通知如下：

　 一、 参加对象

　全市在校初三学生（欢迎初二学生参加）。

　每个课题组成员可由 1 至 3 位同一学校的学生组成（超过 1 人必须注明主要负责人）， 并由所在学校的一位教师负责指导。

　每校经评选后， 择优选送一课题参加市的评比。

　 二、 选题要求

　小课题应具有一定的价值与意义， 同时研究又能切合初中学生的实际。

　研究范围涵盖基础物理与应用物理的所有领域：

　 1.创新实验类：

　实验的改进； 探究实验的开发等。

　 2.实践探索类：

　物理知识在生活中的应用； 调查报告等。

　 3.文献研究类：

　科学史的研究； 科学成果的比较研究等。

　 4.小发明、 小制作类：

　生活、 生产用品的改进或发明等。

　 参评课题必须是参评者本人的研究成果。

　三、 研究报告

　1． 每项研究报告都应当包括下列内容：

　 •封页：

　论文标题， 姓名， 所属学校校名， 指导老师姓名

　•第二页：

　摘要。

　包括论文标题， 论文选题的背景介绍， 团队在选题上的亮点等。

　•课题报告 •参考文献 •研究日记， 要求用文字及图片形式记录团队研究的过程， 并展示研究过程的精彩时刻及团队成员简历。

　•若是创新实验类， 或小发明、 小制作类的要附实物的图片（答辩时展示实物）

　 2． 学术诚信 在研究过程中， 鼓励学生向专家和指导老师进行咨询。

　但是， 参赛队员应当自主完成研

　究任务， 真正地理解其工作成果的内容。

　摘自别人的研究方法和结论应当有引注， 报告要求附参考文献目录。每个参赛队伍都要注意了解一般学术期刊或者学术论文所使用的引文学术规范。（若发现摘录别人研究方法和结论不给出引注， 取消参评资格）

　 四、 评选流程 1． 上交研究成果：

　2014 年 1 月 15 日前提交课题研究成果， 各县（市、 区）

　教研室和市局直属各中学填写附件 1 内容。

　附件的电子稿发到 fu3904@163.com， 并将研究报告的书面材料一式 3 份送交市教研室物理科符东生老师收。

　 2.初评：

　市教研室将聘请相关专家组成评审团对课题成果进行初评， 评奖不是单单注意学生的研究结果， 更关注研究的过程， 关注学生是否有开展课题的研究， 是否掌握课题研究的方法。

　根据初评成绩公布参加复评学生名单。

　 3.复评：

　复评采用现场答辩形式。

　根据现场答辩以及初评成绩， 评出各级奖项， 发给相应证书。

　 4． 指导老师评奖方式， 指导老师要上交指导论文， 以图片及文字展示指导学生开展课题研究的精彩片断及心得。

　根据指导老师的指导成果给予评奖， 指导老师的评奖不一定与学生获奖挂钩。

　 广州市教育局教学研究室

　 2013 年 7 月 6 日

　附件 1 课题名称 课题简述 （不超过三十字）

　学生姓名 指 导 老 师 姓名 学校 联系电话

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