62横向复式条形统计图,(2)

　 横向复式条形统计图 导学案 执笔人：

　备课组长：

　 审核人：

　班级

　学生姓名：

　年级

　四 学科

　数学 时间

　 教具

　学具

　课题

　横向复式条形统计图 学习

　内容

　P105-106 课型

　问题解决 课时

　1 学习

　目标

　在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。在生活中发现服饰统计图，并进行简单的数据分析。

　学法

　指导

　自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

　重难点

　重点：能够绘制横向复式条形统计图。

　难点：根据从统计图中发现的信息说明自己的想法 学习

　流程

　导

　案

　学

　案

　一

　自

　主

　学

　习

　1 16 6分钟

　新课导入

　明确目标

　一、

　自主学习

　1、出示例 2

　 种类 数量/辆 停车场

　轿车

　面包车

　大客车

　货车 甲停车场 28 12 6 4 乙停车场 24 10 7 3

　a、回顾：说说纵向复式条形统计图的绘制方法。

　b、提问：条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗？ 二、合作探究

　1、学生以小组为单位根据复式统计表在教科书 106 页上尝试探究

　走进文本

　 组内交流预习检测

　制作横向复式条形统计图。

　2、学生展示绘制的横向复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图进行适当的评价，明确绘制的横向复式条形统计图应注意些什么。

　3、小组合作讨论交流：

　a、根据这个横向复式条形统计图你能够发现哪些信息？提出什么数学问题？

　b、你能得到哪些信息？ 4、讨论：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？（相同点和不同点考虑）

　 三、过关检测 1、完成第 106 页的做一做 a、学生根据复式统计表，独立完成统计图。

　b、回答问题：

　（1）1985 年甲、乙两个地区降水量各是多少？ （2）你还发现了什么信息？你有什么建议？ 2、统计本节课的表扬的小组人数并制图 （1）统计学生所得奖品数量，由各小组长将小黑板上统计表补充完整。

　（2）学生根据统计表绘制复式条形统计图。

　（3）根据绘制的复式条形统计图，引导学生评价自我、评价伙伴、评价老师。

　二

　展

　示

　交

　流

　1 14 4

　分钟

　展示汇报交流互动

　典型示例精讲点拨

　三

　反

　馈

　拓

　展

　10

　分钟

　训练

　检测

　达标

　反馈

　小结

　提升

　反思

　评价 我的

　收获 总结、评价：今天的学习，我学会了：

　。我在“自主学习”方面表现

　 （优秀、一般、差）；合作讨论中表现（优秀、一般、差）；我对自己的整体评价：☆☆☆☆☆（最高五星，认为自己得几星，就涂出几星）以后要注意的是：

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