高职院校图书馆的定位与发展策略

(常州轻工职业技术学院 图书馆，江苏 常州 213164)
摘 要：分析了影响高职院校图书馆定位的主要因素，从 构建以高职专业和课程设置为导向的图书馆信息资源体系等方面入手，深入探讨了高职图书 馆在现阶段发展的策略。
关键词：高职院校；图书馆；定位；发展策略
中图分类号：G251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2008)23—0177—02

随着高等职业教育的快速发展，特别是最近两年大部分高职院校参加国家高职高专人才培养 工作水平评估和整改，各院校都加大了对图书馆的经费投入，使高职院校图书馆的规模化建 设快速发展，办馆实力明显增强，取得了可喜的成绩。但图书馆运行中还存在一些突出矛盾 ，如图书馆整体发展跟不上高职教育发展的步伐，图书馆建设中存在偏离高职办学要求、办 馆效益下降等现象，部分图书馆在规模化建设中存在忽视质量盲目扩张等问题等等。这些都 需要高职院校图书馆很好地跟踪、把握高职发展的规律，给自己一个准确地定位，明确自身 发展的方向和目标，采取切实有力措施逐步加以解决，稳步推进各项建设工作。
1 影响高职院校图书馆定位的主要因素
1.1 高等职业教育的定位

高职院校与普通高校是层次相同、类型不同的两种学校。一种注重的是理论研究型人才的培 养，一种注重的则是实用技术型人才的培养，但他们在培养层次上均属于高等教育层次，高 职教育这一定位决定了高职院校的图书馆定位。高等职业技术教育的定位对高职院校图书馆 定位的影响主要在于它的读者群，也就是它的培养目标是高等技术应用型人才。既有高等理 论知识又有高级职业技能，在生产一线中有较高实际操作能力的人才。因此图书馆文献收藏 层次不仅要符合高等教育的需要还要全方位地突出它的职业技术型特点，以自己的职业技术 型文献为培养职业技术应用型人才服务。这个特点要体现在它的各个工作环节中。从它的馆 藏文献、信息收藏、文献组织、读者培训、读者服务、工作人员队伍建设等方面，都要依从 于这一定位，服务于这一定位。
1.2 学校自身的定位

如果说高等职业教育的定位是高职院校图书馆共有的定位点,那么学校自身的定位则是各 图书馆定位个性化影响的决定性因素。图书馆作为学校的一个重要组成部分，定位要依从学 校的发展定位，与学校发展定位相一致，在学校的总目标下制定图书馆的发展目标。在清楚 学校的性质、任务和培养目标、办学方向、办学特色的前提下，根据学校性质、任务、培养 目标的需要，确立图书馆办馆的方向、任务和工作重，主动地为学校教学、科研服务。学校 的发展建设，必须要有自己的特色，有特色才能有优势，才能创出品牌，才能在竞争中处于 领先地位。学校的特色可以体现在多方面，如专业特色、课程特色、办学特色、管理特色等 ，图书馆的特色要依从于学校的特色，突出学校的定位特色，并成为学校特色的一个组成部 分，为学校特色建设服务。学校的特色专业、特色课程、特色办学模式等，都要成为图书馆 的特色定位内容之一。

高职图书馆的定位要准确，过高、过低的定位都不利于图书馆的发展建设。定位一旦确定， 图书馆的一切工作都要与定位相一致，围绕定位确定的目标开展工作，形成自己的特色、品 牌和优势，达到建设目标。定位不是一成不变的，随着条件、形势发展的变化，定位也要进 行相应的调整，也就是再定位，以适应新形势发展的需要。
2 高职院校图书馆的发展策略

高职院校校图书馆的定位，决定图书馆的办馆方向。制定图书馆的发展策略，必须结合个体 图书馆的现状，但从总体来看，高职院校图书馆的发展策略，应将高校图书馆的共性与高职 馆的个性有机结合，使其在共性中发展个性，在个性建设中追求共性。找准自己的位置和目 标，才能充分发挥图书馆的作用，办出自己的特色。
2.1 制定图书馆发展的科学规划

任何事物的发展都必须适应自身发展规律，高职院校图书馆的发展，必须根据《普通高校图 书馆规程》，结合高职高专人才培养评估指标和本院的办学规律、定位和目标，制定图书馆 自己的建设发展规划。

制定任何一个发展规划都要有一个指导思想，如果没有指导思想，规划就没有明确的方向， 图书馆的发展规划也不例外。例如我院图书馆再制定发展规划时就有了明确指导思想，坚持 “服务立馆、精品兴馆、人才强馆”的办馆方针，以《普通高等学校图书馆规程》为指导， 以提高学生综合素质和教师知识素养为中心，以服务教学科研为主线，以“读者第一，服务 为本”为宗旨，进一步抓好传统图书馆的资源建设和读者服务工作，同时积极抓好以自动化 、网络化、数字化为主的现代化建设，加快传统图书馆向现代化图书馆的转变步伐，搭建信 息服务传播平台，树立现代理念,扶持学科优势，优化馆藏结构，努力把我院图书馆建成特 色鲜明、管理科学、功能齐全、服务优良、环境优美、能最大限度满足读者需要、为学校的 教学和科研提供切实有效的文献信息保障的复合型图书馆，充分发挥图书馆在传承文化、传 播知识、传递信息、培养人才等方面的作用。 

有了指导思想还要有明确的目标，有了目标图书馆的发展才会有动力。目标可以有短期目标 和长期目标，通过实现一个个短期目标最终实现长期目标。例如我馆的短期目标就是再三年 之内努力达到创建全国示范性高职学院的要求，具体包括办馆条件、文献资源、现代化建设 、服务管理、图书馆文化建设等方面；长期目标是建设一个现代化的数字图书馆。
2.2 构建以高职专业和课程设置为导向的图书馆信息资源体系

高职院校图书馆的信息资源是图书馆实现为教学科研服务的最重要的物质基础，图书馆要完 成为教学、科研服务的使命，就必须要有适应高职院校建设和发展的、适合本校专业设置和 课程设置的信息资源。因为学校的教育依托的是专业和课程，所以图书馆服务必须以专业和 课程为中心，图书馆的信息资源建设也必须以专业和课程设置为导向，只有这样服务才有针 对性，才是抓住了高职院校信息资源建设和信息服务的主要矛盾。例如我院图书馆再构建以 高职专业和课程设置为导向的图书馆信息资源体系过程中，就提出了要遵循学院“双证融通 ，产学合作”的教学改革思路，紧紧跟踪课程体系建设、教材建设和教学内容改革，及时调 整文献资源结构，以适应教学科研发展需求。

构建以高职专业和课程设置为导向的图书馆信息资源体系,首先要全面掌握本校专业和课程 设置状况，了解学校各院系的专业设置，各专业的师资力量、培养目标和规格、学生人数， 已开设的所有课程、即将开设的课程，了解各专业教师和学生对专业相关的信息资源的需求 以及他们的意见要求。通过深入调查确定基于专业和课程的图书馆信息资源配置。其次，要 对图书馆现有信息资源心中有数，并结合根据专业和课程确定的图书馆信息资源配置方案制 定图书馆的采访规划。最后，还需加强信息资源的选择与采访工作。信息的选择与采集应根 据图书馆既定的信息资源选择与采集原则、范围、重点、复本标准、书刊比例等，通过各种 渠道和各种方式，采集所需要的各类型文献，建立并不断丰富图书馆信息资源。所建立的信 息资源体系其范围和重点应与院校的专业和课程设置相一致。
2.3 加强图书馆专业队伍的建设，提高图书馆工作人员的整体素质

在信息化时代，图书馆工作人员的素质将直接影响图书馆教育和信息职能的发挥，因此高职 院校图书馆的发展，关键是要有一支高素质的团队，这支团队不仅要有高度的责任感和事业 心，而且还要有较高的业务水平和创新能力，其应是一支不但懂得图书馆情报专业知识，还 能熟练地应用计算机和网络技术，以及具有相应外语水平的复合型人才队伍。高职院校图书 馆由于历史原因，馆员队伍的知识结构不尽合理，以致制约了图书馆的发展。在这种背景下 ，图书馆必须要坚持“人才是最重要、最宝贵、最活跃的生产力”的理念，始终把人才队伍 建设放在突出位置，积极争取和营造事业留人、待遇留人、感情留人和制度留人的条件。 2.3.1 调整人员专业结构。逐步引进计算机及与学校重点学科相关的专业人员。
2.3.2 提高学历层次。鼓励、支持和创造必要的条件，通过相应学历教育，为图书馆培养 、造就一支用得上、留得住的高层次专门人才，确保发展目标的实现。
2.3.3 开展业务培训工作。制定切实可行的培训计划，采取灵活多样的方式和形式，培养 和提高全体馆员的业务素质和业务技能。定期选拔一批思想素质高、专业基础好的馆员脱产 进修或短期培训，补充新知识，逐步成为图书馆业务骨干和主体力量。
2.3.4 组织外出参观。分期分批组织骨干力量到发达地区或兄弟院校图书馆参观学习，解 放思想、更新观念、取长补短，不断地完善提高自己。
2.3.5 结合实际有计划地开展学术研究和交流活动，积极申报各级各类科研课题。使图书 馆工作人员的潜能极大地发挥出来。
2.4 加强利用网络资源优势与共建共享，开展深层次信息服务

高职院校在人员服务技能、馆藏文献的数量与质量等与本科院校相比，存在着一定的差距， 难以满足教学科研专深层次信息需求。利用网络资源的优势是搞好深层次服务的重要方式， 除此利用共享资源，发挥图书馆整体服务优势，变他馆资源为我馆所用，是满足信息专深层 次需求的有效途径和措施。互联网是庞大的信息库，有海一样的信息，能为教学科研的专深 需求，提供线索和相应的资料，加之网络使图书馆资源共建共享由理想变为可能。对高职馆 来说，提升服务质量，增加服务功能，主要利用图书馆资源的整体优势和网络资源。因此高 职院校图书馆应加入全国高校文献资源保障体系，成为其成员，加入地区高校数字图书馆建 设行列与本地区资源共建共享体系，使他馆资源为我馆所用，本馆资源为他馆服务，形成资 源互补，增强图书馆服务功能。
2.5 加强高职图书馆文化建设

良好的图书馆文化会对馆员和读者产生强大的凝聚力、感召力、规范力和约束力，产生源源 不断的动力源泉；能够创造出积极、和谐、上进的工作氛围，对图书馆的发展起着巨大的推 动和促进作用。特别是对蓬勃发展的高职院校，图书馆文化建设就成了重中之重。

加强高职图书馆的文化建设，不仅要加强高职图书馆物质文化方面建设，更重要的是加强高 职图书馆精神文化建设。图书馆精神文化是馆员在长期的工作实践中所形成的一种相对稳定 的思想行为风尚，包括馆员的政治态度、精神面貌、思想情操和职业道德等各种群体意识和 群体精神。其主要表现形式是“馆风”。图书馆应倡导全体馆员系统学习落实《中国图书馆 员职业道德准则(试行)》，坚持开展“修身、立德、爱馆、敬业”的思想教育，追求明礼 诚信、宽厚淳朴、爱岗守则、包容乐群、求实务真的道德风范和积极主动、扎实工作、无私 奉献的服务意识，牢固树立“以人为本、读者第一”的服务理念，努力提高全体职工的职业 素养，在馆内逐步形成一种努力学习、团结协作、积极进取、尊重读者、对工作认真负责的 风气,真正做好读者服务工作并使其形成一种文化，形成具有图书馆特色的服务模式和体系 。
［参考文献］
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［2］ 时雪峰.高职院校图书馆的定位［J］.四川图书馆学报，2004，(2).
［3］ 崔波，魏秀娟.基于知识管理的图书馆的服务方式研究［J］.图书馆理论与实 践，2005，(1).
［4］ 王桂琴.基于课程设置的文献信息资源配置［J］.图书馆学研究，2006，(5).
［5］ 丁传奉，等.安徽省高职院校图书馆定位研究［J］.大学图书情报学刊，2005 ，(2).
［6］ 王启.试论高职院校图书馆如何适应高等职业技术教育发展［J］.图书馆论坛 ，2000，(5).

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