研讨材料格式5篇

研讨材料格式5篇研讨材料格式　2021个人研讨发言材料范文(精选10篇)　2021个人研讨发言材料范文(精选10篇)　学习党史,总结历史经验,把握历史发展规律,为我下面是小编为大家整理的研讨材料格式5篇,供大家参考。

篇一：研讨材料格式

021 个人研讨发言材料范文(精选10 篇)

　2021 个人研讨发言材料范文(精选 10 篇)

　 学习党史,总结历史经验,把握历史发展规律,为我们正确认识和改造现实,进一步提高政治判断,政治理解和政治执行力,，更好地为贯彻落实党的政治路线和政治任务服务，加快实现中华民族伟大复兴的中国梦&ldquo 两百年&rdquo 为我们的目标做出自己的贡献。

　以下是为大家整理的关于 2021 个人研讨发言材料的文章10 篇 ,欢迎品鉴！

　 第一篇: 2021 个人研讨发言材料

　用好三板斧党史轻松学

　2 月 20 日，习近平总书记强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。

　历史是最好的教科书，学习党史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。对于党史学习，我们要做到常学常新，深入思考，不断从党史中升华理想信念，以史明鉴，更好地指导工作。

　 第一板斧：读原著、学原文、悟原理。

　学习党史不能偏离方向，我们要在读原著、学原文、悟原理上下功夫，推动党史学习入脑入心。所谓，读书百遍，其义自现，读史百遍，其方法论可掌握。党史中蕴含着丰富的治国理政智慧，我们要把他学深学透，用来化解工作当中遇到的难题。在学习党史的过程中，不断读原著、学原文、悟原理，才能感悟革命者的初心，达到学习事半功倍的效果。好记性不如烂笔头，还要做到常学常记，做到学深悟透、融会贯通、真心笃行。

　第二板斧：学习载体多元化，线上线下齐发力。

　党史学习起来较为枯燥，我们可以通过微学习的平台深入学，深化党史学习，也可以走进党史陈列馆，自觉接受红色传统教育，用脚步去体悟党史，比如走进学习红船精神，走进 xx 了解 x 会议为何挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党和红军历史上一个生死攸关的转折点。还可以将党史纳入党建工作要点，丰富主题党日活动的形式，通过在主题活动中参演党史中的革命角色用情景再现的方式学好党史。

　第三板斧：学好党史与讲好党史同等进行。

　党史不仅要学，还要用心写出来，用情讲出来，做到学以致用，升华党史学习。我们要结合自身学习的感悟撰写党史心得体会;还要以党史中发生的历史重大事件为主要线索，理清脉络，采取通俗易懂的语言把党史内容送到群众身边去，当好基层党史宣讲员。同时，利用抖音、微信等新媒体平台对党史故事进行宣传，

　讲好党史。

　一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们要用好三板斧学好党史，进一步筑牢思想根基，推动党史学习入脑入心。

　 第二篇: 2021 个人研讨发言材料

　为贯彻落实中央《关于在不忘初心、牢记使命主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》要求，按照县经信局不忘初心、牢记使命主题教育领导小组工作部署，今天我们在这里共同学习研讨党史、新中国史。

　通过刚才雪兰副领学的知识，加上会前我认真自学了《中国共产党九十年》等党史、新中国史著作，把自己摆进去，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。下面，我结合自身工作实际和主题教育学习情况，围绕党的十八大、十九大以来，党和国家发生的深刻变革和取得的伟大成就，谈几点认识和体会。

　一、在学懂上下功夫，深刻认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义

　中国特色社会主义进入新时代是历史性的、全方位的、总体性的、必然的。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,系统回答了中国特色社会主义在新时代所面临的基本问题,必将不断巩固和增强全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路的共同思想政治基础。党的十八大以来，以习

　近平同志为核心的党中央科学把握国内外发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局，迎难而上、开拓进取，取得了全方位的、开创性的成就，发生了深层次的深化改革，经济社会面貌不断更新。

　通过学习，我首先意识到要在学懂上下功夫。主要措施是坚持政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要始终在思想上、政治上、行动上与党中央和局党组保持高度一致，坚决维护中央和政府权威，做一个表里如一的老实人和虚怀坦荡的透明人;要始终做到思想上同心、行动上紧跟、工作上落实，做政治上的明白人。二是要树立正确的三观(人生观、价值观、世界观)。要常扫思想之尘，常补精神之钙，充分发扬挤和钻的精神，制定主题教育学习计划，加强对党史新中国史、党章、党规、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列重要讲话精神的学习，增强用理论解决机构改革发展中难题的能力，做到学而懂、学而信、学而用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把好理想信念这个总开关。三要牢固树立一个宗旨观念(全心全意为人民服务，对我们招商引资工作来说，就是要为客商做好服务)。习近平总书记强调，全体党员特别是党的领导干部要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置。《左传》有句话，政如农功，日夜思之。意思是我们每个干部，一定要把为民之事当作农事一样，夙兴夜寐、精耕细作，把为企业客商谋幸福的事一件件抓实抓好。要牢固树立一心为民的情怀，时刻对

　标黄文秀等先进典型，自觉实践党的根本宗旨，围绕企业所需所盼所想，带头干、带领干、带动干，探索走出一条让招商引资工作全面可持续发展迈向高质量发展的新路子。

　二、在弄通上下功夫，深刻把握当今时代发展的新阶段和新目标

　当前，国际环境错综复杂、贸易主义抬头、不稳定因素增加，国内全面深化改革步入深水区、经济转型升级进入关键期，机遇与挑战并存。在不忘初心、牢记使命主题教育中学党史、新中国史就是要求我们要以史为鉴，在历史中探寻解决问题的规律和方法，坚定信仰信念，主动融入国家民族发展战略，以时不我待的精神，担当作为谋发展，真抓实干求提升，开拓进取促跨越，苦干实干铸辉煌，走稳脚下路。

　以招商工作为例，根据自治区下达任务，20XX 年上林县要完成实际到位资金 11.5 亿元(指区外境内的企业)，南宁市下达任务新签约 5000 万元以上招商引资项目 9 个(其中工业项目 4 个)，当年新签 5000 万元以上且开工项目 2 个，上一年度签约的项目开工率达 50%。截止 9 月份我县实际到位资金为 9.44 亿元，完成自治区下达 11.5 亿任务的 82%，1-9 月份我县新签约项目共13 个(其中新签约 5000 万元以上项目 11 个，5000 万元以上工业项目 9 个)，累计完成新签约 5000 万元以上招商引资项目任务数的 100%。新签约的 13 个项目分为上林县大米+香辣酱加工项目、新广建二期项目、上林县新型树脂瓦生产项目、自热式便携

　食品生产项目、上林县食用菌种植示范基地建设项目、仿真花机械制造项目、上林一心大健康产业园项目、上林县装配式构件生产基地项目、上林县年出栏 1500 万羽肉鸡项目、上林县年产 15万吨饲料项目、上林华强综合医院项目、上林县年产 68 万吨罐装天然泉水生产线项目、上林县年产 30 万吨超细石粉生产线项目，新签约项目总投资共 10.315 亿元。以上项目正在进目总评图设计、厂房规划及土地招拍挂等前期工作。

　在招商工作中，我们主动竞争，统筹资源运作增强上林县竞争底气,全体干部职工主动担当作为，20XX 年招商工作目标任务已经基本完成。但我们也必须清醒的认识到，要想实现社会经济可持续发展，做到基业长青，就必须立足长远规划，做打基础利长远的事情。

　三、在做实上下功夫，推动招商项目在我县落地生根

　中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸幸福，为中华民族谋复兴。通过学习党史、新中国史以及习总书记系列重要讲话精神，结合当前工作，我更加意识到要把学习融入到实践中，在做实上下功夫。

　我们要做好服务企业和客商工作，以增强资源竞争力为导向，科学预判，强化运作,提升招商创效能力。实际工作中，要解放思想加快观念转变,以市场为导向，主动参与竞争，提升服务创效水平。同时也注重关心爱护干部职工，选拔德才兼备的干部，发挥干部带头作用，以改革成果激发干部职工活力，激励激发工作效

　率提升。

　 第三篇: 2021 个人研讨发言材料

　学史明理以理践行

　胸怀千秋伟业，恰是百年风华。白云苍狗，似水流年。进入到新世纪的第二个十年，中国已经在全面建成小康社会的基础上，乘势开启了社会主义现代化建设的新征程，正在前进的道路上乘风破浪、一往无前。在这样一个重要历史时刻，伟大中国共产党也即将迎来自己的 100 周年华诞。

　回望党的百年奋斗历程，中国共产党从 xx 南湖的一艘小红船起步，到现在成长为乘载 14 亿中国人民的巍巍巨轮，一百年风雨兼程、一百年艰辛探索、一百年顽强拼搏，成功带领中国人民实现了从站起来、富起来、强起来的伟大跨越，创造了彪炳史册的中国速度、中国奇迹。

　从 1921 年注册公司，靠共产主义的计划书拿到了苏联的天使轮和 a 轮，历经艰辛打败了西方跨国公司和国内强有力的竞争对手，1949 年 10 月 1 日在主板市场上市。经过七十余年五代 ceo经营，目前年营收突破 100 万亿元，居全球第二，并仍在稳步增长，未来有望成为全球第一。可以说，中国共产党是史上最牛逼的创业团队！没有之一！

　作为一名年轻干部，正是长知识、增才干、做大事的黄金时期。读懂党史、体悟党史、践行党史显得格外重要。简而言之，年轻人就是要学习党的筚路蓝缕、以启山林的创业精神，用奋斗

　的力量来推动自身建设，让自己成为一个更有内涵、更有思想、更有能力的人。因为，民族国家的未来必将是由一代一代年轻人所肩负，此时不努力，更待何时?

　学习吃苦的精神，年轻人要静得下心、耐得寂寞。

　吃的苦中苦，方为人上人。人生匆匆数十年，当你想做成一件事情的时候，难免是孤独的。套用曾经流行的一句话，名为孤独寂寞冷。也许这是富有讽刺意味的玩笑话，但也揭示了一个真理。那便是，所有成功的背后都是苦难。虽然现在我们正在经历的彷徨、踌躇、困惑可以被称之苦难，却也远不及革命先辈所遭受的磨难。这是学生时代长辈们经常强调的一句话。当下的中国社会，特别是新生代的年轻人，所处的环境是无比优越的。既然灿烂的春光已经洒向了年轻一代，那么就要有所作为。要养成能吃苦的性子，锤炼坚韧的品格，增强干事的专注度、持久度。但行好事，无问西东，用自己默默的努力，于无声处绽放，然后惊艳众人。

　学习执着的精神，年轻人要坚定方向、自信爆棚。

　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。党的历史上，慷慨悲歌的英雄故事有很多，无不是执着于理想、纯粹于信仰的自信者。他们对自己所追随的理念自信，对自己所选择的道路自信。事实证明，他们每个人都成功了。进入新时代，习近平总书记也反复强调，我们每个中国人都应该保持民族自信，我们的道路、理论、制度、文化都是居于世界领先地位。

　 作为新时代的年轻干部，更应该保持自信，坚定人生的方向。

　自信人生两百年会当击水三千里。保持自信的人往往是很强的，它不仅能给予心里上的安慰，更能带来气质上的蝶变。自信之人，言行举止透着一股稳重，内心深处也是一片阳光，并不断催生出向前奔跑的力量。这股力量推动我们茁壮成长，向着广阔的苍穹垂直攀爬，直至成为一颗参天大树，亭亭如盖、荫护一方。

　学习求是的精神，年轻人要谦虚谨慎，脚踏实地。

　人无完人，金无赤足。在波澜壮阔、曲折回转的百年党史中，我们党有过许许多多个英明决策，但也有跑偏糊涂的时候。现实生活中，也许有些人在背后对那些隐晦的历史问题指指点点，但我却要对这个史上最牛逼的创业团队树大拇哥。无论失误有多大，贵在能够拨乱反正、自我革命、重回正轨。从粉碎四人帮到全面从严治党，中国共产党始终坚持解放思想、实事求是的精神，始终脚踩大地，同人民群众坚定的站在一起，向一切损害人民群众利益的敌人亮剑。作为年轻干部，要汲取历史的经验，积累沉淀的智慧，让脚踏实地成为自己的座右铭，坚决反对任何形式的浮夸与浮躁。要时刻保持谦虚谨慎，做到慎微慎独、慎始慎终。要勇于正视自己的错误与不足，以更高的标准要求自我、完善自我，做一个生活朴素、老老实实、实实在在的人。

　学党史、知兴替、明事理、强魂魄。百年党史犹如浩如烟海的藏经阁，蕴含其中的的武功秘籍有许多，对于每一部典章都要深研细读、慢慢修炼，循序渐进练好内功，夯实基础，为日后大

　鹏一日同风起，扶摇直上九万里埋下伏笔。

　 第四篇: 2021 个人研讨发言材料

　以史为鉴，可知兴替。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰问药物，也不是为了避免面临的困难，而是从历史中总结经验教训，从历史中吸取智力，从历史中探索发展方向。我们往历史的深度看多远，对未来看多远，只有懂得尊重历史才能赢得历史的尊重，掌握历史规律才能看清事物的本质，善于运用历史才能创造新的历史。

　中国共产党的历史是其中最可哭的章节，它清楚地记录了中国共产党走过的所有足迹:百年来对复兴道路的上下追求，百年来对科学...

篇二：研讨材料格式

研讨发言稿格式

　 写研讨发言稿格式

　篇一：发言稿格式六点

　 发言稿的格式

　 发言稿写法比较灵活，结构形式要求也

　 不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：

　 ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

　 ②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号 1、2、3 等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

　 ③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

　 练习写发言稿要注意什么呢？

　 写发言稿时，要注意三点：

　 ①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

　怎样才能写好发言稿的开头呢？

　 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面

　问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

　③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

　 写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。

　怎样才能写好发言稿的结尾呢？

　 发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。

　 下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：

　 题目：竞选班长发言稿

　 开头：向大家问好。

　 中间：1．介绍自己。

　 2．说明自己为什么要竞选班长。

　 3．说说自己打算如何当好班长。

　 结尾：表决心。希望大家投自己一票。

　 （1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

　 （2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

　 （3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

　开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问

　好。总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。

　 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　 大家好!我是六年级二班的云楠，今天

　 我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。

　梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。

　 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我

　 们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，

　 走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们 21 世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健

　康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

　同学们，请保留此标记如果我们不在此

　 时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我

　 们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

　 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!

　 美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!

　 我的演讲到此结束，谢谢大家！

　 发言人：云楠

　某年某月某日篇二：发言稿格式

　 发 言 稿

　 尊敬的老师，亲爱的同学们：

　 大家好！我今天演讲的题目是《》。

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　 谢谢大家！

　演讲人：

　 2012 年 4 月 1 日篇三：发言稿格式范文

　 发言稿格式范文

　 发言搞是各级党政机关、人民团体、企事业单位广泛使用的一种会议文体，通俗地讲，就是会议上发言的稿子。它是发表人代表本单位、组织或本人发表的与会议有关的意见、看法或经验与情况。

　 发言稿与讲话搞是同样性质的公文，但有的地方也有些区别：习惯上称本机关或上级机关领导人会上发表的言词为“讲话”，而一般与会人员发表的书面或口头言词为“发言”。发言稿可以是谈心得体会、介绍经验教训，也可以是汇报情况、陈述建议等。

　发言稿写作格式参考

　 发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分：

　 (1)标题

　 应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成，也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别，不在标题中标出具体内容，还有的用括号注明发言时间。

　 (2)正文

　 发言稿的正文写作可分为三大部分。

　 第一部分，相当于“前言”或“序”，俗称“开场白”。一般写发言的缘由，引入正题，也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎，这要看具体情况而定。

　 第二部分是发言稿的主体部分，写发言的具体内容。

　 第三部分是结尾，可适当概括、申述一下自己的主要观点，也可写一些要求或者省略这一部分。

　 (3)落款作者、日期

　 很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。

　 发言稿的内容很丰富，很难有统一的要求。一般来讲，做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调，即是好的发言稿。

　 发言稿分类

　按用途、性质来划分，发言稿主要有以下几种：

　 (1)开幕词。指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。

　 (2)闭幕词。指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求行的讲话。

　 (3)会议报告。是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。

　 (4)动员发言。是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。

　 (5)总结性发言。是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。

　 (6)指示性发言。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。

　 (7)纪念性发言。是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。

　班主任代表发言稿

　 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　 大家好!今天能在这里作为班主任代表发言，我感到很荣幸。首先感谢学校领导对我们教师、班主任一如既往的关心与支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老师，偶尔取得一点成绩，也没什么可值得炫耀的，工作中还有不尽人意的

　地方，应该继续努力。我们都知道：

　班主任工作是一本“难念的经”!每天和学生打交道，工作是琐碎的、繁重的，有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着烦苦和劳累。下面就班主任工作谈一下自己的做法：

　 一、 关注细节，培养良好的习惯

　 养成教育是小学阶段的一个重要内容，也是学生人生历程中的奠基工程。开学初，我着力培养学生的纪律、卫生习惯，要求学生按时到校，不迟到、早退，课间不追逐打闹，因为我班学生活泼好动，课间管理成为我最重视的一项工作。留心学生的课间活动，对那些习惯较差的学生展开教育引导。卫生方面，要求学生不乱扔垃圾，座位周围保持干净，每天做到“三清”，我班卫生区就是教室门前绿化带，由于里面花草树枝较多，容易划伤，我经常带领学生去捡拾垃圾，做好安全管理和指导。一次，带领学生清理枯草时，我班有两位同学的手还是被划伤了。我深刻体会到打扫清洁的困难，更加重视不乱扔垃圾这一习惯的培养。与学生约定：绝不乱扔垃圾，一旦发现教室或卫生区有垃圾，每个人都有义务自觉捡起来，扔到垃圾箱中。

　 二、在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手

　 现在我班的同学已经是三年级的学生了，他们有能力管

　理好班级事务，所以班上的许多工作我都交给他们去做，充分信任他们，相信他们能做好。对待他们和其他同学一样，犯了错误或处理事情的方式不得当时，也同样把错误指出来。但从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们责任心强了，处理班级事务也讲究方式方法了，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班多次争得了“流动红旗”，在学校组织的各类活动比赛中也取得了理想的成绩。

　 三、和家长交朋友，取得家长的支持

　 学期初，我们班又重新核对了老师和家长的手机号码，方便家长和我联系。一旦学生发生什么事情，可以随时通过手机和家长联系。本学期，召开了家长会，和家长面对面的交流孩子在学校以及家中的表现，在平时放学送学生时也能常常见到家长，大大增加了与家长见面的次数，让家长了解孩子在校的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

　 四、注重安全教育

　 有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全

　挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹!雨雪天叮嘱学生：课间不要乱跑，注意路面以免滑倒!放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，放学马上回家!班主任工作是非常琐碎的，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位任课老师的共同努力下，三(1)班 48 名班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、精神面貌等方面都有了很大的进步。

　 当班主任“苦”与“累”，是不言而喻的。但我们“苦累”中有无穷的乐趣!早来晚走，耐心做好每位学生的思想工作;对于孩子身上出现的问题经常与家长沟通交流;热心帮助有困难的学生，使他能安心的听课。我们整日与学生朝夕相处，师生之间的感情更加深厚;围坐在学生中间，听他们说心里话时，我们的心靠的更近了。相信所有真正热爱孩子的班主任都有过这样类似的经历和体验吧!我们从事的不仅是太阳下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业!

　 只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

　篇二：发言稿格式

　 发言稿的定义：发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

　发言稿写作技巧：一、从领导角度、统揽全局；二、搜集材料，分析综合；三、把握政策法规，体现行业特点；四、 谋篇布局、讲究风格；五、 反复修改、贴近听众。

　 发言稿的特殊性要求：尽量使领导的讲话贴近听众、贴近基层，对职工群众关心的热点、难点提出具体措施、增强感染力，引起职工群众的共鸣，发出由衷的掌声。撰写讲话稿、贴近职工群众；一篇好的领导讲话稿，既是主讲人思想的体现，也是企业形象的表述，又是撰稿人辛勤劳动的成果。因此，在新形式下、撰写者必须掌握多种写作技巧，通过从理论到实践，在实践中不断探索再上升到理论，把企业领导的讲话稿写得更好。

　 发言稿常见的形式有哪些呢？

　 发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据...

篇三：研讨材料格式

讨发言稿格式 发言稿的格式 发言稿写法比较灵活，结构形式要求也

　 不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：

　 ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

　 ②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号 1、2、3 等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

　 ③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获 罩 等，这几方面的内容要 增 连贯地写出来，构成一 酥 篇比较完整的文章。

　练 尖 习写发言稿要注意什么 镣 呢？ 写发言稿时，要注 狡 意三点：

　 ①观点鲜 巡 明。对问题持什么看法 府 ，要明确表态。对尚未 镣 认识清楚的问题，要实 塘 事求是说明，不要含糊 胸 其词，如果是汇报性的 毋 发言，要中心明确，重 授 点突出，不必面面俱到 彻 。怎样才能写好发言稿 补 的开头呢？

　 ②条理 湘 清楚。一篇发言稿要谈 扭 几方面的问题，每一方 愤面问题要讲哪些条目。

　嗣 都要安排得有条有理， 管 让人听起来容易抓住重 惩 点。③语言简洁明快。

　街 发言是直接面向听众， 尖所以，发言的语言一定 险 要简洁明快，尽量不使 铅 用冗长罗嗦

　的句子，更 攀 不要使用一些深奥难懂 渝 的词句，话要说得准确 诽 、易懂，最好运用大众 绩 语言。

　 写一篇发言 筒 稿，一般要想好写作的 霄 内容。怎样才能写好发 来 言稿的结尾呢？

　 发 夸 言稿的结尾，一般是发 渡 言人表达的美好祝愿。

　衅 要根据不同的场合，不 凄 同的会议，来表示不同 隐 的祝福或祝贺。

　 下 衍 面是一个同学为参加竞 谗 选班长而写的发言提纲 血 ：

　题目：竞选班长发言 骇 稿 开头：向大家问好。

　不

　中间：1．介绍自己。

　蚜

　2．说明自己为什么要 鉴 竞选班长。

　3．说说自 噬 己打算如何当好班长。

　芯

　结尾：表决心。希望大 浅 家投自己一票。

　发言稿 虞 的格式：称呼、问候、 镍 致谢等。

　发言稿的语言 呵 风格：诚恳，坦率，简 蚁 洁等。

　 发言的吸引 版 力：条理清楚，有创意 互 等。开头一般要看会议 痒 的内容和对象。如祝教 背 师节大会，开头要向教 帝 师问好，如果是运动会 果 ，发言稿的开头要向教 彬 练员、运动员等问好。

　亦 总之是要根据不同的人 贼 员，用不同的方式和内 刀 容来问好。

　尊敬的各位 获 领导、老师，亲爱的同 讯 学们：

　大家好!我是六 颜 年级二班的云楠，今天 镐

　我发言的题目是— 证 —《好习惯伴我成长》 四 。梁启超曾说过，少年 闹 智则国智，少年强则国 展 强。我们是祖国的花朵 毅 ，我们是祖国的未来， 褐 但是现在我们周围还有 称 好多学生不文明不讲礼 加 仪。

　在我们的校园内、 控 楼梯上总能见到与我

　陡

　们美丽的校园极不和 溉 -谐的纸屑，甚至有的 竿 同学认为：反正有值日 溉 的同学，扔了又何妨; 幌 再例如有的同学在教学 卉 楼走廊上追逐打闹，

　先

　走路推推搡搡习以为 渗 常;甚至还有个别同学 颖 故意损坏学校的公共财 占 物。我们很多同学把文 迷 化知识的学习放在首位 耶 ，而常常忽略了社会公 稳 德的培养，文明习惯的 袁 养成，而这并不应该是 橡 我们 21 世纪中学生的 狸 作为。事实上，良好的 缉 行为习惯，是我们顺利 拷 学习的前提，也是树立 蓟 健

　 康人格的基矗在 刹 学校没有良好的行为习 钠 惯的同学就可能目无纪 经 律，不讲卫生，扰乱班 侗 级的学习环境。相反， 昭 如果我们养成了文明的 裂 行为习惯，学习环境就 债 一定是良好的、有序的 邓 。我们知道：一个学生 歹 具有良好的文明行为习 恿 惯，才能构建出优良的 唾 学习环境，创设出优良 墟 的学习气氛。

　同学们， 膘 请保留此标记如果我们 休 不在此

　 时抓好自身 渣 道德素质的培养，那我 私 们即使拥有了丰富的科 赞 学文化知识，于人于己 曳 于社会又有何用呢?所 蓑 以，在这里，我倡议大 薛 家首先应该做一个堂堂 栈 正正的人，一个懂文

　明 次 、有礼貌的好学生。记 峪 得一位名人曾说：德行 月 的实现是由行为构成的 瞥 ，而不是由文字。无数 蒙 事例表明，走向事业辉 峻 煌、开创成功人生的关 梅 键是高尚的情操。代表 篡 民族未来的我

　 们， 散 需要学习和继承的东西 娩 有很多很多，然而最基 莱 本的问题是：我们究竟 叠 要以什么样的精神风貌 尤 ，什么样的思想品质和 形 什么样的道德水准去接 关 过人类文明的接力棒。

　熔

　南开大学校长在镜 助 子上写了一句箴言：“ 掐 面必争，发必理，衣必 胸 整，钮必结，头容正， 岳 肩容平，胸容宽，背容 雌 直。”作为一个学生， 吠 我们必须明白自己的仪 骡 表起码必须符合学校的 旋 气氛和学生的身份，保 厩 持大方、得体的仪表， 堡 这才是我们最亮的一面 耽 !

　 美国著名教育家 质 曼恩说：“习惯像一根 绿 缆绳，我们每天给它缠 吮 上一股新索，要不了多 诣 久，它就会变得牢不可 梢 破。”同学们，就让我 川 们去为好习惯的缆绳缠 沪 上恒心的索链吧。当他 则 牢不可破之时，让我们 血 拉杆起航，成就生命的 渊 精彩! 我的演讲到此结 识 束，谢谢大家！

　发言人 冬 ：云楠 某年某月某日篇 英 二：发言稿格式 发言稿 堵

　尊敬的老师，亲爱的同 恤 学们：

　大家好！我今天 利 演讲的题目是《》。

　 早

　~~~~~~~~~ 颈 ~~~~~~~~~~ 羊 ~~~~~~~~~~ 伊 ~~~~~~~~~~ 维~~~~~~~~~~ 昭 ~~~~~~~~~~ 订 ~~~~~~~~~~ 莆 ~~~~~~~~~~ 颁 ~~~~~~~~~~ 蜀~~~~~~~~~~ 糕 ~~~~~~~~~~ 囚 ~~~~~~~~~~ 垃 ~~~~~~~~~~ 屠 ~~~~~~~~~~ 哇~~~~~~~~~~ 蘑 ~~~~~~~~~~ 途 ~~~~~~~~~~ 漏 ~~~~~~~~~~ 园 ~~~~~~~~~~ 兄~~~~~~~~~~ 仕 ~~~~~~~~~~ 缮 ~~~~~~~~~~ 讽 ~~~~~~~~~~ 冤 ~~~~~~~~~~ 暇~~~~~~~~~~ 载 ~~~~~~~~~~ 辕 ~~~~~~~~~~ 阜 ~~~~~~~~~~ 程 ~~~~~~~~~~ 哟~~~~~~~~~~ 毡 ~~~~~~~~~~ 娱 ~~~~~~~~~~ 砧 ~~~~~~~~~~ 吁 ~~~~~~~~~~ 音~~~~~~~~~~ 首 ~~~~~~~~~~ 治 ~~~~~~~~~~ 币 ~~~~~~~~~~ 钮 ~~~~~~~~~~ 血~~~~~~~~~~ 芋 ~~~~~~~~~~ 漏 ~~~~~~~~~~ 朽 ~~~~~~~~~~ 磨 ~~~~~~~~~~ 灭~~~~~~~~~~ 职 ~~~~~~~~~~ 亿 ~~~~~~~~~~ 双 ~~~~~~~~~~ 气 ~~~~~~~~~~ 荷~~~~~~~~~~ 愧 ~~~~~~~~~~ 遍 ~~~~~~~~~~ 筑 ~~~~~~~~~~ 许 ~~~~~~~~~~ 鳖~~~~~~~~~~ 隋 ~~~~~~~~~~ 伐 ~~~~~~~~~~ 充 ~~~~~~~~~~ 梗 ~~~~~~~~~~ 夕 ~

　 ~~~~~~~ 撇 ~~~~~~~~~~ 轮 ~~~~~~~~~~ 液 ~~~~~~~~~~ 枝 ~~~~~~~~~~ 函~~~~~~~~~~ 烯 ~~

　 ~~~~~~ 撇 ~~~~~~~~~~ 窑 ~~~~~~~~~~ 扦 ~~~~~~~~~~ 弹 ~~~~~~~~~~ 姥~~~~~~~~~~ 蹭 ~~~

　 ~~~~~ 佛 ~~~~~~~~~~ 队 ~~~~~~~~~~ 萤 ~~~~~~~~~~ 邀 ~~~~~~~~~~ 纸~~~~~~~~~~ 系 ~~~~

　 ~~~~ 掘 ~~~~~~~~~~ 涨 ~~~~~~~~~~ 辨 ~~~~~~~~~~ 燥 ~~~~~~~~~~ 胺~~~~~~~~~~ 张 ~~~~~

　 ~~~ 篇 ~~~~~~~~~~ 限 ~~~~~~~~~~ 杀 ~~~~~~~~~~ 窥 ~~~~~~~~~~ 裴~~~~~~~~~~ 恼 ~~~~~~

　~~ 电 ~~~~~~~~~~ 幅 ~~~~~~~~~~ 盐 ~~~~~~~~~~ 塘 ~~~~~~~~~~ 橇~~~~~~~~~~ 吁 ~~~~~~~

　 ~ 投 ~~~~~~~~~~ 咀 ~~~~~~~~~~ 杉 ~~~~~~~~~~ 潦 ~~~~~~~~~~ 颐~~~~~~~~~~ 咋 ~~~~~~~~

　 肩 ~~~~~~~~~~ 袖 ~~~~~~~~~~ 叙 ~~~~~~~~~~ 烯 ~~~~~~~~~~ 怖~~~~~~~~~~ 酉 ~~~~~~~~~

　垛

　~~~~~~~~~ 絮 ~~~~~~~~~~ 蒸 ~~~~~~~~~~ 佬 ~~~~~~~~~~ 友~~~~~~~~~~ 绩 ~~~~~~~~~~ 者

　~~~~~~~~ 惧 ~~~~~~~~~~ 人 ~~~~~~~~~~ 浆 ~~~~~~~~~~ 教~~~~~~~~~~ 寻 ~~~~~~~~~~ 诛 ~

　 ~~~~~~~ 疤 ~~~~~~~~~~ 供 ~~~~~~~~~~ 牙 ~~~~~~~~~~ 友 ~~~~~~~~~~ 因~~~~~~~~~~ 胳 ~~ 谢谢大家！

　演讲人 县 ：

　XX 年 4 月 1 日篇三 元 ：发言稿格式范文 发言 逼 稿格式范文

　 发言搞 聋 是各级党政机关、人民 踊 团体、企事业单位广泛 继使用的一种会议文体， 里 通俗地讲，就是会议上 乎 发言的稿子。它是发表 炭 人代表本单位、组织或 知 本人发表的与会议有关 讨 的意见、看法或经验与 帧 情况。

　 发言稿与讲 溢 话搞是同样性质的公文 擒 ，但有的地方也有些区 蚊 别：习惯上称本机关或 刘 上级机关领导人会上发 婿 表的言

　词为“讲话”， 喧 而一般与会人员发表的 协 书面或口头言词为“发 服 言”。发言稿可以是谈 譬 心得体会、介绍经验教 企 训，也可以是汇报情况 拆 、陈述建议等。

　发言稿 鸿 写作格式参考

　 发言 朽 稿的格式一般包括标题 译 、正文和落款三部分：

　只

　标题

　 应由发言者、 疮 发言会议名称、发言内 歼 容和文种类别“四要素 迎 ”组成，也有时仅标明 猾 发言者、会议名称和文 征 种类别，不在标题中标 藕 出具体内容，还有的用 叶 括号注明发言时间。

　正 附 文 发言稿的正文写作可 鳞 分为三大部分。

　 第 雹 一部分，相当于“前言 轮 ”或“序”，俗称“开 毅 场白”。一般写发言的 逼 缘由，引入正题，也有 砂 的开头有“各位领导、 沏 各位代表”之类的称呼 挺 ;或者在“序”中以东 踊 道主身份对来宾表示欢 零 迎，这要看具体情况而 吊 定。

　 第二部分是发 艾 言稿的主体部分，写发 享 言的具体内容。

　 第 李 三部分是结尾，可适当 湘 概括、申述一下自己的 辉 主要观点，也可写一些 伙 要求或者省略这一部分 益 。

　落款作者、日期 很多 斟 时候这项内容标在标题 奴 之下、正文之前。

　 东 发言稿的内容很丰富， 关 很难有统一的要求。一 洛 般来讲，

　做到有的放矢 洱 、中心突出、层次分明 漏 、语言通俗易懂、少陈 窖 词滥调，即是好的发言 耍 稿。

　发言稿分类

　 按 墙 用途、性质来划分，发 砚 言稿主要有以下几种：

　循

　开幕词。指比较隆 银 重的大型会议开始时所 槐 用的讲话稿。

　 闭幕 涣 词。指较为大型的会议 捏 结束时，领导同志所做 诡 的要求行的讲话。

　 盼 会议报告。是指召开大 砸 中型会议时，有关领导 驯 代表一定的机关进行中 硫 心发言时所使用的文稿 醒 。

　 动员发言。是指 稿 在部署重要工作或活动 你 的会议上，有关领导所 酝 使用的用于鼓励人们积 铭 极开展此项工作或参加 新 此项活动的文稿。

　 旱 总结性发言。是指某一 缴 事项，或某一活动结束 锣 后、有关领导对其进行 鄙 回顾、概括时所使用的 态 文稿。

　 指示性发言 汹 。是指有关领导对特定 英 的机关和人员布置的工 郧 作、任务、指出希望和 纲 要求并规定某些指导原 谬 则时使用的文稿。

　 溯 纪念性发言。是指有关 虞 领导在追忆某一特殊的 室 日子、事件或人物时， 宵 所使用的文稿。班主任 嘘 代表发言稿 尊敬的各位 榨 领导、老师，亲爱的同 燎 学们：

　 大家好!今 排 天能在这里作为班主任 渠 代表发言，我感到很荣 骋 幸。首先感谢学校领导 衫 对我们教师、班主任一 即 如既往的

　关心与支持。

　七 我只是一名平凡的、普 薪 通的班主任老师，偶尔 肋 取得一点成绩，也没什 暮 么可值得炫耀的，工作 碗 中还有不尽人意的地方 忻 ，应该继续努力。我们 渊 都知道：

　 班主任工 辗 作是一本“难念的经” 莹 !每天和学生打交道， 盘工作是琐碎的、繁重的 扬 ，有欢乐、有自豪、有 耻 欣慰，同时也伴随着烦 毡 苦和劳累。下面就班主 筹 任工作谈一下自己的做 鸭法：

　一、关注细节，培 肿 养良好的习惯

　 养成 推 教育是小学阶段的一个 路 重要内容，也是学生人 络 生历程中的奠基工程。

　集 开学初，我着力培养学 哄 生的纪律、卫生习惯， 读 要求学生按时到校，不 换 迟到、早退，课间不追 途 逐打闹，因为我班学生 帅 活泼好动，课间管理成 旋 为我最重视的一项工作 科 。留心学生的课间活动 藻 ，对那些习惯较差的学 周 生展开教育引导。卫生 札 方面，要求学生不乱扔 知 垃圾，座位周围保持干 潍 净，每天做到“三清” 蓄 ，我班卫生区就是教室 厅 门前绿化带，由于里面 裂 花草树枝较多，容易划 禾 伤，我经常带领学生去 逾 捡拾垃圾，做好安全管 堵 理和指导。一次，带领 阂 学生清理枯草时，我班 赴 有两位同学的手还是被 翱 划伤了。我深刻体会到 药 打扫清洁的困难，更加 谊 重视不乱扔垃圾这一习 烦 惯的培养。与学生约定 茸 ：绝不乱扔垃圾，一旦 裂 发现教室或卫生区有垃 笑 圾，每个人都有义务自 拘 觉捡起来，扔到垃圾箱 妇 中。

　 二、在班级管 夏 理方面，我还加强班干 翼 部的培养，让他

　们成为 怔 我得力的小助手

　 现 坦 在我班的同学已经是三 烬 年级的学生了，他们有 釉 能力管理好班级事务， 葬 所以班上的许多工作我 躲 都交给他们去做，充分 这 信任他们，相信他们能 英 做好。对待他们和其他 锦 同学一样，犯了错误或 辨 处理事情的方式不得当 牡 时，也同样把错误指出 黄 来。但从不讽刺挖苦， 趟 打消他们的积极性，而 姐 是在适当的情况下婉转 轧 的提出我的意见。他们 贝 总是虚心地接受并改正 审 。时间长了，他们责任 企 心强了，处理班级事务 吉 也讲究方式方法了，帮 抡 助我处理了很多事情， 体 也增强了班集体的凝聚 庶 力。在全班师生的共同 挚 努力下，我班多次争得 锰 了“流动红旗”，在学 舆 校组织的各类活动比赛 菩 中也取得了理想的成绩 午 。

　三、和家长交朋友， 牧 取得家长的支持

　 学 肪 期初，我们班又重新核 拳 对了老师和家长的手机 氓 号码，方便家长和我联 马 系。一旦学生发生什么 败 事情，可以随时通过手 群 机和家长联系。本学期 孩 ，召开了家长会，和家 肠 长面对面的交流孩子在 辽 学校以及家中的表现， 翌 在平时放学送学生时也 迎 能常常见到家长，大大 苛 增加了与家长见面的次 咕 数，让家长了解孩子在 榜 校的表现，帮助家长共 熏 同对待孩子的进步和存 堰 在的问题，同...

篇四：研讨材料格式

研究报告的撰写格式及范文 研究总结报告撰写指导 （ 课题研究报告的结构：

　1、标题及署名 2、摘要与关键词 3、问题的提出 4、研究方法和过程 5、结果与分析 6、结论与讨论 7、参考文献 8、附录）

　 名 （一）标题及署名 1、标题：课题研究报告标题就是“课题名称”与后缀“研究报告(或阶段性研究报告)”的组合。最好点明研究内容,研究对象和研究方法等。标题是研究主题的思想，必须能准确、简洁、清晰地呈现出研究的主要问题，指明研究的主要变量，使研究问题一目了然。一般不超过20 个字。

　具体要做到：主题确切，切口适宜，言之有物，特色鲜明。如: “信息网络环境下新型数学教学模式阶段性研究报告”、 “在小学三年级数学教学中培养学生思维品质的实验研究报告” 、“小学 11-13 岁学习不良儿童自我控制能力的研究” 2、署名：

　xxx 学校课题组 xxx 执笔 词 （二）摘要与关键词 1、摘要：对研究报告的内容所作的简明扼要的介绍，通常作为一个独立的部分放在研究报告的开头，一般不超过 300 字，要反映研究的主要内容，方法，结果和结论等，要求高度概括，简洁明了。如《母亲教育观念与儿童心理特征的相关研究报告》：“本研究着重于探索母亲教育观念与儿童心理特征之间的关系，通过问卷调查，发现母亲教育观念主要包括儿童发展观，教育观和期望三个方面的内容。结果显示，母亲教育观念与儿童性别，年龄差异以及儿童心理特征，尤其是儿童气质特点有关的心理特点有显著相关。” 2、关键词：一定是实词，一般是用来概括你的论文所涉及的一至多个领域，以及你认为重要的研究方法。比如，一篇关于水处理的论文关键词可以是：饮用水、紫外消毒、有机物，这就可以了，当然具体的用词涉及到你的论文内容。

　 （三）问题的提出 1、回答研究什么和为什么研究； 2、交待研究背景，研究目的和意义。

　要将自己的研究放置在一个比较大的背景中，以便让他人了解你所研究的问题的重要性；尽可能用常用语言写作，少用专业术语；不要把毫无思想准备的读者拉进你的问题或理论之中，要一步一步地把一般性的读者引入到对特定问题的理论陈述中；尽可能用例子说明理论观点。

　对相关文献进行述评，介绍目前国内外相关研究的主要成果、现状以及本研究所要解决的问题和理论框架。

　要根据自己所研究的变量及理论框架寻找相关文献，要寻找近期的有影响的文献；在阅读文献的同时，要找到那些与你的研究密切相关的关键点，然后作出恰当的评价，从而为自己的研究找到切入点和突破口，让你的研究和已有的理论成果建立有机的联系。

　介绍研究的基本框架，研究的内容和目标有哪些，明确研究假设是什么，主要的自变量和因变量是什么，描述研究模型，定义主要概念，为转入研究方法和过程的写作提供自然而平滑的过渡。

　具体来说要回答出以下四方面的内容：

　 1、问题的由来或背景，从理论方面（政策、学说、教育理论、其他研究成果）与实践方面提出研究本课题的必要性（可行性）与紧迫性。

　2、要对课题名称中所涉及的新概念及其特定的内涵做出界定和说明。

　 3、简要分析该课题目前国内外研究的状况，并说明本课题研究需要解决的问题。

　4、说明本课题研究的理论意义和实践意义。理论意义就是通过该课题的研究在理论上可以揭示什么。实践意义就是在实践上可供他人借鉴什么，做出说明。

　如:《历史学习心理与教学对策的研究报告》 程 （四）研究方法和过程 回答怎样做的研究；研究方法的描述 任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法、技术手段。教育科研的每一项题目一定要有相对应的教育科研方法。例如，对青年教师的素质现状进行研究，必然离不开调查法；研究如何对青年教师进行培养，一般总要用到经验总结法；探讨一种新的教学方法是否优于原有的教学方法，则宜采用实验法。

　 在教育科研中，仅用单一的方法进行研究不大容易得出科学研究结果。每一种方法都有其优点与局限性，采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其它有用信息，难以做出全面准确的结论。因此提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅。例如，我们进行教学实验研究时，当然主要采用实验法，但也要使用测量法对实验效果进行比较（如进行测验）．也可以用调查法对实验效果进行比较（如了解学生的反映）。再如进行某项调查研究，主要采用问卷调查以得到大量数据，但也要辅之以访谈调查，以使结论更加可靠，材料更加丰富。

　 在一个比较正式的课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法。

　教育课题研究的基本方法主要有：⑴ 观察法； ⑵ 调查法； ⑶ 测验法； ⑷ 行动研究法； ⑸ 文献法；⑹ 经验总结法； ⑺ 个案研究法； ⑻ 案例研究法； ⑼ 实验法；等等。

　1 、介绍研究设计和研究思路：本研究选用了哪种研究方法。

　如实验研究,调查研究,文献研究,个案研究及行动研究等。如果是实验研究,采用的是单组实验,等组实验,还是轮组实验。

　“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外，还要尽可能写得细致一些。如用调查法，可写明调查方式是问卷还是访谈。如果用问卷调查，最好能将设计好的问卷附上。如果是访谈调查，尽可能附上访谈提纲。若采用实验法，最好将实验方案附上。若采用经验总结法，可以把预计总结经验的内容项目、实践方案及用何方式积累材料、预计积累哪些资料写出。

　当前在教育科研方法中，存在着几个问题：第一，大多数使用的仅仅是工作经验总结；第二，对调查法的重视很不够；第三，在实验法的使用上有滥用的情况，不了解实验法的科学涵义和特殊要求，随便在研究中冠以“实验”二字；第四，定性分析多，定量分析少。有的虽然用了定量分析，但由于对统计方法不熟悉、不了解，因此分析方法不当，所得结论不科学。这些问题在今后的科研工作中是必须解决的。

　2 、介绍研究对象：样本是如何确定的，对样本的取样方法,数量(即容量),条件(即研究前所具备的水平)作必要说明,以体现取样方法的科学性,样本容量的合适度和代表性。

　在研究计划中，还需要充分考虑课题对被试代表性和典型性提出的要求，选定具体研究的被试，以保证研究结果可以说明一个地区、某一类情景或某一类对象的一般规律性，以使研究的结果具有普遍的指导意义。确定研究对象的方式方法有总体研究和抽样研究。如果是总体研究，对总体范围要有具体说明；如果是抽样研究，则要说明抽样方法和样本容量。这部分内容可写在研究计划中，也可以根据实际情况写在研究方案中。

　3 、介绍资料收集的方法：研究资料是研究结论产生所依赖的基础,研究报告要详细说明资料的收集方法,过程和工具。

　——要说明主要研究变量有哪些？ 变量的操作性定义是什么？ 这些变量使用哪些指标来进行测量的

　——要说明资料的收集过程：如：“我们先用一份含有 30 个问题的种族偏见程度量表同时对实验组和对照组成员进行测量。半个月后，单独对实验组成员放映了反映黑人历史和生活的影片。又过了半个月，再用同样的量表对两个组的成员再次进行测量。在这一个月中，两组成员都没有经历与种族偏见有关的事件。” ——要说明所用的研究工具，包括实验用的仪器、材料、测验的量表，调查的问卷等，都要进行必要的描述。

　 设计研究程序，就是设计研究实施步骤、时间规划。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。这样，研究者可以严格按步骤和时间要求进行研究，自己督促自己，自我检查计划的完成情况，从而保证课题研究按时保质完成。课题研究的管理者也可依据此研究程序对课题研究进行检查、督促与管理。

　4、介绍资料分析的方法：对研究变量的测量方法和统计检验方法作明确具体的说明。

　析 （五）结果与分析 回答有什么样的研究结果

　 在研究计划中，还要设计好研究成果的形式，即最后的研究结论、研究成果用什么形式来表现。研究报告和论文是教育科研成果最主要的两种表现形式，还可以将研究成果写成专著、教材、手册等。比较小的课题写成最终成果形式即可；比较大的课题，除了要有最终成果形式，还应该有阶段成果形式。最后将阶段成果综合并发展成最终成果。或者将比较大的课题分解为若干子课题，分别有各子课题的成果形式和总课题的成果形式。

　 在研究计划中设计出成果形式，从研究者角度来说,可以明确将来用什么表现研究成果，从开始就可以着手向这方面努力，积累材料，构思框架，进行分工，以利于研究成果的顺利问世。从课题研究的管理者角度来说，可以据此进行检查验收。

　这部分是研究报告的关键，要注意文字、数字、图表三结合。对定性资料可以用文字直接表达，可以选用典型事例和一些理论观点。注意积累文字资料，会议记录，各种案例，包括教学设计、教学计划、教案、收集的补充材料、平时的一些体会、论文、学生的认识、体会、学生的作业，对定量资料尽量选用数据和表格，用图表的形式把得到的数据表示出来，并且采用一些统计方法进行分析。数据必须是原始的，科学的，实事求是。

　：

　原则：

　先森林后树木，先总体后个别；先中心后外围， 先一般后具体。

　求 要求: 1、结果应是研究资料数据分析的产物； 2、结果要以事实,数字,图表为主要呈现形式； 3、形成结果的数据资料必须是从研究中获得的； 4、结果要经得起验证； 5、要把定量分析与定性分析结合起来。

　法 写法: 第一步：再次提出概念性问题 第二步：说明在研究中实际完成的操作与测量行为 第三步：客观地表述研究中得到的结果 第四步：用数字,图形,表格,材料说话 第五步：在每一个分支结果的末尾部分对该结果作简要小结 论 （六）结论与讨论 回答研究能否支持假设 结论与结 果的别 区别: 结论是研究者根据结果作出的推论，是结果的理论形式； 结果是在对研究资料数据进行分析的过程中形成的，是感性认识的范畴，结论是在结果的基础上通过逻辑推导，理性思辨形成的，是理性认识的范畴。

　求 写作要求: 要明确回答研究假设是否得到验证； 要运用逻辑思维方法推导结论； 结论要建立在先进的理论基础之上； 讨论结论的其他可能的解释，以及与他人研究的异同； 讨论研究的局限性及值得进一步研究的方向； 讨论研究的有效性和可信度。

　示例:《母亲教育观念与儿童心理特征的相关研究报告》中结论部分的表述 “综合研究结果，笔者对以下两个方面惊醒了讨论：

　1、我国母亲教育观念的内在结构特点。本研究首先分析了我国母亲教育观念的一半

　结构与特点。在大量访谈和预测结果的基础上，得出我国母亲的教育观念主要由儿童发展观，儿童教育观和对儿童的期望三方面构成。经因素分析检验后得出 18 个因子，累计结实率较为合理。在检查各引资所包含的项目意义后得出……母亲的这些期望也体现了我们所处的社会对人的未来发展的要求。总体来看，母亲教育观念的三方面构成相互关联，项目意义切合实际。

　2、儿童心理特征对母亲教育观念的影响。(略)” 献 （七）参考文献 1、中、英文著作格式 著作者：《书名》，出版社，年份。

　费孝通:《社会调查自白》，知识出版社，1987 年。

　Whyte,W.F.Street Coner SocietyChicago,University of Chicago Press,1943. 2、中、英文文章格式 作者名：“文章名”，《杂志名》，年份，期号，页码。

　李小明：“城市老年人的社会保障问题”，《城市研究》，1984 年，第二期，第 36—42页。

　Martyna,W.what does "He" mean Journal of communication,1978,58,203--210

　 《中学历史发现式教学模式研究报告》 目

　录

　 一、课题的提出…………………………………………1

　二、理论依据……………………………………………2

　三、研究目的……………………………………………4

　 四、研究过程……………………………………………4

　五、研究成果……………………………………………6

　（一）基本构建了中学历史发现式教学模式…………6 （二）提出了中学历史发现式教学模式的多元评价体系 11

　（三）促进了学生整体素质的全面提高………………12 （四）促进了研究人员的专业化发展…………………14 六、研究结论……………………………………………16 七、研究体会……………………………………………16 八、主要研究人员研究成果一览表……………………17

　 申报《中学历史发现式教学模式研究》成果目录 主件材料

　一、研究报告 二、研究方案 三、课题申报表 四、课题实施计划 五、课题立项通知 六、课题开题论证报告 七、课题结题鉴定意见 附其它相关材料 尽量提供如下与研究相关的附件：①课题成果申报材料清单②研究过程中的阶段性总结； ③各阶段的研究工作计划、制度、人员分工情况纪录； ④有关理论学习材料和有关研讨活动纪录； ⑤研究组成员获奖证书复印件； ⑥论文和教案集； ⑦课例光盘或课件；⑧学生作品等等。

　 例文：中学历史发现式教学模式研究报告 《中学历史发现式教学模式研究》课题组 内容提要：

　本课题通过分析中学历史教学的现状，依据发现学习理论、建构主义学习理论、多元智能理论，从本校教育教学改革的需要出 发，对中学历史发现式教学模式进行了深入的研究。本课题研究的主要目的是要革除传统历史教学的弊端，构建一种新型教学模式，以适应教育教学改革的形势和需要。研究成果主要有：基本构建了中学历史发现式教学模式；确立了中学历史发现式教...

篇五：研讨材料格式

：课题研究报告格式 课题研究报告格式 一、题目 。要求明确、鲜明、简练、醒目 。一般不用副标题 ，字数不宜过长 。

　 二、摘要 。要求准确、精练、简朴地概括全文内容 。

　 三、引言（或前言、问题的提出）

　。引言不是研究报告的主体部分 ，因此要简明扼要 。

　内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；

　 5、说明研究的意义 。

　 四、研究方法 。不同的课题 ，有不同的研究方法 。这是研究报告的重要部分 ，以实验研究法为例 ，其内容应包括：

　1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法 。

　 五、研究结果及其分析 。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是 ，切忌主观臆断 。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果 。

　 六、讨论（或小结）

　。这也是研究报告的主体部分 。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议 。

　 七、结论 。这是研究报告的精髓部分 。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强 。主要内容：1、研究解决了什么问题 ，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题 ，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题 。

　 八、参考文献 。

　 九 、附录 。如调查表、测量结果表等 。

　 课题研究报告撰写的基本要求

　 一、标题

　 可使用比正文大 1—2 号的字型与变化了的字体（黑体）来排列 ，上空 2—3 行 ，下空 1—2 行 。

　 二、署名

　 接标题下一行 ，一般写上“××单位课题组” ，在右上角打上一个“﹡” ，然后在首页文末划一横线下面加注 ，也注上“﹡”号相呼应 。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞 。也可单独列一页 ，或放置正文末尾括号中 ，将具体的工作与成员予以说明 。

　 三、内容摘要和关键词

　 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明 ，以 100—300 字为宜 ，接着“××单位课题组”空 1—2 行 ，其中“内容摘要”用中括 号 ，变体字 。

　 关键词除了帮助检索之外 ，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语 ，以 2—5 个为宜 ，紧接着“内容摘要” ，其中“关键词”也用中括号 ，变体字 。

　 四、正文

　 正文是教育科研报告的主体部分 ，包括以下几个方面：

　 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定 。

　 2、课题研究目标

　目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致 ，有一定的联系 。

　3、课题研究的思路与框架

　 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色 ，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚 。

　 4、课题已经的内容与方法

　这是研究成果的主体 ，是课题研究内容的全面展开 。

　 5、研究结果的分析与讨论

　 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实 ，它告诉我们最终得到什么 ，这些东西是什么 。结果可用图直观表达 ，也可用文字简要说明 。

　 五、结论

　 这是整个研究过程的结晶 。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点 。结论指出研究结果说明了什么 ，今后应怎样办等 。

　 六、存在的问题与后续的研究

　 七、报告落笔的时间：

　 一般放在正文右下方 。

　 参考资料的基本格式

　 引用对象

　基本格式

　 书籍类

　作者名《书名》（出版社 ，×年×月版）

　 刊物类

　作者名《文章题目》（《刊物名》 ，×年第×版）

　 报纸类

　作者名《文章题目》（《报纸名》 ，×年×月×日）

　 成果汇编

　 一、封面

　 说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等二、目录

　 三、主报告

　 正文小四号 ，1 .5 倍间距；大标题（题目）三号 ，粗黑体；一级子标题四号 ，黑体；二、三级标题与正文同字号 ，字体变 。附件如篇幅较多 ，正文可用五号 ，单倍间距 ，标题字号相应缩小 。

　 四、附件 包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表）

　，相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料 。（学生的作品一般不纳入汇编 ，在附典型教案或课堂实录时 ，还应加上相关的点评 ，以说明该个案对主成果的联系）

　 篇二：调查报告格式样本 关于对正兴企业员工培训情况的调查

　 专业：行政管理

　 姓名：

　 学号：

　 一、调查的原因及目的

　 “科教兴国”是国家提出的把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的重大战略 ，是增强综合国力、强国富民的战略方针 。科教兴国战略为科技和教育事业的发展提出了重要任务 ，企业员工教育培训作为教育大系统中的重要组成部分 ，担负着提高劳动者素质、促进科学技术发展的重任 。做好企业员工教育培训工作 ，有利于科教兴国战略的实施 ，有利于经济的发展和社会的进步 。员工培训可以有效地帮助公司创造价值或赢得竞争优势 ，重视员工培训工作的公司会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩 ，更有信心迎接竞争性挑战 。培训不仅通过员工自觉性、积极性、创造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益 ，而且增强员工本人的 素质和能力 ，使员工受益 。故有人说培训师企业送给员工的最佳礼物 。培训是管理的前提 ，培训是管理的手段 ，通过

　培训来满足员工高层次的精神文化需求 ，激发员工的干劲和热情 。企业同时应该吧培训作为管理的 机会和途径 ，以及完成任务的方法和手段 ，围绕企业的任务和目标来实施培训 ，并通过培训沟通上下级的联系 ，掌握工作进展状况 ，达成相互理解与支持 ，共同不断提高工作绩效 。

　 为了充分了解公司员工思想现状 ，了解公司对员工培训要求和规划 ，建立结构化的公司内部培训体系 ，本人采取问卷的方式进行了一次培训需求调查 ，共发出问卷 42 份 ，回收问卷 40 份 ，其中有效问卷 38 份 ，中层管理人员 15 份 ，主管及员工 23 份 ，现简要对问卷结果加以统计与分析 。

　 二、调查时间、地点、方法

　 1．调查时间：2010 年 3 月

　 2、调查地点：正兴集团公司

　 3、调查方法：问卷式调查

　 三、调查内容及分析 （一）目前企业培训存在的问题

　 1、对培训工作不够重视 。随着科技技术的飞速发展对职工的知识技能、创新能力、管理能力的要求越来越高 ，但是对职工的素质培训和技术培训不能及时进行 ，大部分现场员工各部分管理人员不能得到有效的培训 。缺乏“苦练内功、培养后劲”的意识和行动 ，长期以往只会导致企业管理水平和安全生产水平的下降 。

　 2、培训工作尚不能适应企业发展的需求 。培训工作仍停留在简单的技能培训上 ，且多以陈旧的培训方式为主 ，培训效果级差 ，没有根据企业的整体发展合理地进行布局规划 ，缺乏分专业分层次和循序渐进的培训 。

　 3、没有调动员工参与培训的积极性 。目前培训工作被动参加的多 ，主动学习的少 ，应付的多 ，真正求知的少 。由于没有建立起有效的激励机制 ，企业需求和员工个人发展的要求不能很好地结合起来 ，再加上培训工作没有结合企业生存的．些根本性问题 ，因而难以充分调动职工培训的积极性 。

　 4、培训效果反馈不够健全 。由于常常搞突击式的培训 ，人多量大 ，时间紧 ，给出题、考核、阅卷带来许多困难 ，培训部门对培训后的效果不能进行全面、及时的分析和评价 ，因而无法对后来进行更合理有效地培训安排 ，从而不能保证培训效果和质量的提高 。

　 5、培训方法落后 ，多数情况下培训工作采用讲授和技术问答的形式 ，没有采用互动练习的设施 ，缺少基础设施的配置 。

　 （二）

　人才管理与技能

　 1、 在人才使用上 ，中高层管理者获得了较高的支持率 。部门负责人作为企业的中坚力量 ，肩负着不断创新、发展企业的重任 ，从统计数字发现 ，在工作任务分安排方面 ，80％左右的员工认为 ，中高层管理人员做到了用人所长 ，但仍有 20％人员认为存在不公平现象 。

　 2、 部门内部沟通基本顺畅 ，但部门间急需加强 。多数员工普遍反映 ，在实际工作中 ，上级对其的工作支持力度较强 ，并就工作内容进行沟通 ，但从后续问题的调查显示 ，部门内沟通并没有达到预期要求；也有一部分员工反映 ，部门间的工作衔接并不十分理想 ，很多时候只是员工自己沟通和联系 ，而部门负责人 沟通比例也仅认同我们的团队正在进步 ，35％基本认同这一事实 ，20％表示沉默 ，5％表示不认同 。

　 （四）

　员工个人专业知识与技能的发挥占 55％ 。对于部门内部的员工间沟通 ，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己协调、询问同事、求助领导 。

　3、 中级管理人员急需提升的方面 。根据调查数据显示 ，多数员工认为 ，在以后的工作中 ，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素质 ，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公平性、业务能力、思想意识、职工激励、成就动机 。而据中级管理人员的调查显示 ，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公平性、业务能力 ，思想意识、职工激励、成就动机 。

　 （三）

　团队精神状况和素质

　 1、 除少数职员工外 ，团队士气良好 。在实际调研中 ，28％的员工认为我们团队的精神非常高昂 ，60％认为我们团队是一个充满关爱、团结一致的集体 ，但 12％的员工认为团队现处在低迷的时期 。针对团队的特定成员进行调查时发现 ，约有 35％员工反映某些员工没有与整个团队融合起来 ，表现出例外或特例的行为 。

　 2、个人利益与个人绩效没有紧密结合 。团队是由个人构成的 ，个人业绩是团队业绩的基础 ，只有实现个人利益与个人绩效息息相关 ，才能调动职工的积极性和责任感 。

　 3、 团队的素质能满足工作要求 ，但总体提升缓慢 。据统计资料显示 ，60％员工认为企业团队的素质与优秀企业相比 ，总体水平不差上下 ，25％认为略差 ，15％认为较差 。在员工与团队合作的信心方面 ，30％员工认为团队正向有利方向发展 ，35%认为没有变化 ，20％保持观望状态 。在团队素质的提升方面 ，40％员工非常员工专业技能的自我评价 。员工普遍认为 ，在实际工作中自身的专业技能比较满意 ，这一比例高达80％ ，仅有 15％左右的员工认为自己的技能相当完备 ，与此同时 ，5％员工对自身知识与技能表示了不满 ，希望在以后的工作中逐步提升 。但在专业技能转化方面 ，这一比例有所下降 ，75％员工认为自身的技能基本发挥 ，25％员工认为没有完全发挥 ，可见专业素质在向业绩转化上并不十分理想 ，职工的潜能和能力有待于进一步开发 。

　 四、今后的对策与建议 。

　根据目前企业的培训现状 ，为了让企业的培训更有效 ，应从以下几个方面来完善培训体系：

　 1、强化员工责任心的培养 。针对本企业的工作情况和工作特性 ，对职工加强质量意识的培养 ，使职工充分意识到缺乏责任心所造成的严重后果及给企业发展带来的不良影响 。从而保证生产有序地进行 。

　 2、加强职工之间相互沟通 。不定期的和企业员工进行交流 ，使职工的意见能够及时反馈 ，发现的问题能够及时解决 。便于部门之间以及领导和员工之间的的相互了解和协调 。

　 3、调整人员配置、促进员工技能发挥 。针对每个员工的特点对其岗位进行调整和安排 ，使其能够充分发挥个人特长 ，避免人才浪费 。

　 4、加强团队融合提高团队素质 。多进行一些团队活动和考核 ，以便加强团队合作 ，从整体上提高整体素质 。

　 加强职工培训 ，在良好的人际关系 ，相互配合的工作环境下 ，在公平公正的基础上 ，可以更好的激发员工工作的热情和斗志 ，全身心的投入到工作中去 ，使他们的主动性、创造性将自然地倾泻出来 ，自觉与管理者一道 ，把工作做得尽可能好 ，不仅让员工觉得实现了自己的人生理想 ，同时对企业有了满足感和归属感 。也使企业和员工得到共同的发展 ，真正实现企业和员工的双赢 。一个企业应有明确的培训政策 ，并有企业自上而下的支持 。培训政策不仅要表明企业政策是为最大限度地发挥员工的能力 ，而且要使员工对各种培训方案非常清楚 。否则 ，培训就不能取得满意的效果 。另外 ，企业还要向员工解释培训的真正意义 ，让员工感到培训是一个提高自己知识和能力的宝贵机会 ，从而创造出一种气氛 ，让员工感到培训机会来之不易 ，加倍珍惜培训机会 。

　 总之 ，员工培训的有效管理与创新在知识经济时代日益凸现其重要性 ，现代企业的

　竞争是人才的竞争、是知识的竞争 ，而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的有效途径 。因此 ，加强员工培训的管理与创新是企业在 21 世纪培育核心竞争力 ，取得不断成功的关键所在 。

　 、

　 篇三：调研报告格式模板(最新) 四川天一学 院

　 调 研 报 告

　 （4000 字）

　 调研题目：

　 （宋体小三）

　 指导老师：

　黄志杰

　 职

　称：

　 讲师

　 学生姓名：（宋体小三）

　 专

　业：（宋体小三）

　 四川天一学院制

　 2010 年 9 月 1 日 关于大学生网络购物行为的调研报告（黑体二号）

　 摘

　要（黑体三号）

　 大学生是一个特殊的消费群...

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