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中等专业学校创先争优典型材料

| 来源:网友投稿

努力创先争优  打造特色职校  

****中等专业学校党支部  

  

我校于1996年创办,2003年成立党支部,现有党员24名。开展创先争优活动以来,我们以办人民满意特色职校为主题,落实组织保障,抓实关键环节,夯实载体平台,推动了活动深入开展,取得了初步成效。我们的主要做法是:  

一、落实组织保障,营造浓厚氛围  

校党支部对创先争优活动十分重视,把它作为提升办学品位、打造特色职校的难得机遇来抓。一是组建活动班子。我们及时成立由校党支部书记任组长、副书记任副组长、支部委员和党小组长为成员的创先争优活动领导小组,领导小组下设办公室,具体负责活动的组织实施。学校业主全力支持活动开展,切实做到人力、物力、时间和经费“四到位”。校党支部书记亲自作动员报告,带头上党课,带头作出公开承诺,起到了很好的表率作用。校党支部委员主动联系党员,开展结对争优活动,帮助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难和问题,引导和支持普通党员争优秀。二是精心制定方案。通过深入调研、座谈讨论等方式,在广泛征求意见的基础上,我们研究制定了活动实施方案,结合学校实际,对先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”的基本要求,活动载体,推进方式等内容进行了进一步深化、细化和具体化,提出了明确的争创目标,即校党支部创建全市甚至全省先进基层党组织,力争1名党员争省优、4名党员争市优、其他19名党员在各自岗位争校优,确保省级示范校检查验收合格。三是深入宣传发动。通过召开支委会、党员大会和全体教职员工大会,认真传达学习上级组织动员会议精神和各级领导讲话,统一校领导一班人和全校党员的思想认识。并采取网络联系、打电话等方式,及时将活动精神传达给4名外出流动党员,积极引导他们参加活动,确保了党员参加“全覆盖”。同时,通过悬挂宣传横幅、印发宣传资料、创办宣传橱窗等方式,大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤,宣传活动中的好做法、好经验,营造了浓厚的活动氛围,推动了活动深入开展。  

二、抓实关键环节,推进公开承诺  

我们把公开承诺作为创先争优的关键环节来抓,采取有效措施,扎实有序推进。一是科学设置承诺内容。校党支部主动深入部门、深入班级、深入党员、深入教职员工、深入学生及其家长,开展“零距离”访谈,广泛听取工作意见和建议。在此基础上,经过反复讨论研究,确定了从加强领导班子建设、激励党员“亮身份、创业绩、争贡献、促发展”、提升教师队伍师德师风教育水平等5个方面进行承诺。每名党员按照争当“五个模范”的要求,结合部门职能、岗位职责以及承担的重点任务,针对教研教改水平不够高、先锋模范作用发挥不够好等方面问题,细化了争当优秀党员的承诺。二是多种形式公开承诺。通过全体教职工大会演讲、出创先争优活动宣传窗、校园网上公布、工作场所摆放公示牌、挂个人工作胸牌和每月进行讲评等多种形式,把党支部和每个党员的承诺进行全方位公开公示,接受全校师生监督,让每个党员头有“紧箍咒”,群众评议胸有“对帐单”。三是积极践行承诺。校党支部将承诺事项合理分解到每个党员身上,明确其目标任务、具体完成时限。党员根据自身承诺事项,制定详细的工作计划和推进措施,确保承诺及时兑现、如质完成。对于近期能够办到的事情,绝不拖延,马上予以解决。如针对教职员工关注的工资福利问题,学校及时出台了薪酬福利改革方案,使100%的教职员工增加了薪金,最高增幅达1000多元。定期开展党支部和党员践诺情况点评,对群众反映履行承诺不够的党员,由党支部书记找其谈话,限其整改。  

三、突出学校发展,夯实基础平台  

活动中,我们立足学校实际,着力搭建平台,夯实发展基础,确保取得实效。一是搭建师资建设平台。校党支部认真组织开展“把教研骨干培养成党员,把党员培养成教研骨干”活动。今年,已有3名优秀骨干教师被培养发展为党员,教师岗位上的党员已有83%成为业务骨干。同时,我们争取业主给每位教师安排培训专项经费3000元,组织他们到对口的大专院校和定点企业开展轮训。目前已先后组织教师到对口的大专院校跟班培训180多人次,选派专业教师到定点企业轮训68人次,教师队伍的整体素质明显提高。二是搭建党员示范平台。我们在学校设立“党员教研和后勤示范岗”,开展“岗位技能竞赛”、“五比五看”(即比学习,看思想水平高低;比技能,看工作胜任程度;比贡献,看工作成绩大小;比服务,看为师生办事如何;比形象,看群众评价好坏)等活动,让党员教师充分展风采,作表率。如在今年湖南省职业院校广告设计比赛中,我校党员教师彭慧辉指导的学生刘啸同学获得省技能大赛一等奖,在**尚属首次,另外我校学生还获得两个二等奖、三个三等奖,是本次参赛中全省获奖学生最多的学校。三是搭建基础建设平台。认真落实市委市政府实施教育强市的工作要求,组织完善了学校发展三年、五年、十年规划,计划总投资1.5亿元完善硬件建设,并加大职业教育的内涵建设,确保顺利通过省级示范性中等职业学校的年检验收。

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