河南省高校体育院系网球运动开展现状及发展对策研究

【摘要】对我省高校体育院系的网球课程、比赛交流、运动队建设等方面的现状进行分析研究,对促进高校体育院系网球课程改革和高水平运动队建设具有重要的意义,对推动高校体育教育改革和发展也有一定的促进作用。

【关键词】高校体育院系;网球课程;网球运动;教学改革

1前言

随着高校体育教育的改革和发展,网球运动得到了快速普及和发展。高校体育院系由于学生素质与普通高校的不同,特别是奥运冠军、郑大体院学生孙甜甜在女子网球双打比赛中夺得中国历史上第一枚奥运网球金牌,进一步显现了网球在河南高校体育院系中的特殊地位。本文皆在系统地调查与分析研究河南省体育院系网球开展的现状,以有助于了解教师、教学以及学生训练情况。相信这一研究对河南省网球运动的发展会起到一定的推动作用。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本文以河南省高校体育院系的网球教师和网球高水平运动员,专选、选修的大学生作为研究对象。按照抽样调查方法选取了10所高校(郑州大学、河南大学、郑州大学体育学院、河南农业大学、周口师范学院、洛阳师范学院、安阳师范学院、南阳师范学院、河南理工大学、中州大学)的400名大学生和25名网球教师进行问卷调查。

2.2研究方法

本文主要采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法进行研究。

3结果与分析

3.1大学生选择网球专选课的动机分析

问卷调查中,选择网球专选的学生占到总调查人数的68.2%。其动机分析结果如下:

由表1可知,专选动机“进校前所学项目感觉不适合自己”和“利于未来就业的”分别占到32.5%和28.3%。

选择“进校前所学项目感觉不适合自己”的,分析其原因,是受到高考报考体育院校所学项目的限制,各地市高中基本上没有开设网球项目,造成很多喜爱网球运动的学生只能在进校以后更改选择。在和学生交谈的过程中笔者还发现,很多学生对于田径、篮球、足球等大众化的项目感到陈旧、厌烦,觉得练习此类项目的人数较多很难脱颖而出,在感觉上述项目不适合自己的情况下选择了该项。

由于受到2004年雅典奥运会孙甜甜在女子网球双打比赛中夺得中国历史上第一枚奥运网球金牌,以及李娜在2011年首次闯入澳网女单决赛的影响,社会上掀起了前所未有的“网球热”。很多地市(特别是经济发达地区)网球运动推广迅速,很多俱乐部、学校都开设了网球运动。然而专业的网球教练则成为需求的一大缺口,这也是造成“利于未来就业”在选项中比例较高的原因。明星效应以及受家长影响促使学生选择网球项目也占到了总体的15.2%。

另外像郑州大学体育学院、洛阳师范学院,运动训练专业招生中具有网球项目单招资格;郑州大学、河南大学、洛阳师范学院具有网球高水平运动员招生资格,这都是导致选择网球专业的原因。

3.2大学生没有选择网球专选的原因

在表2中看到,“依旧选择进校前本专业”和“选择网球学生过多”占到总体的23.1%、15.2%。分析其原因,多数学生认为上大学依旧选择原本专项更有利于该项目的深度发展,并且练了很长时间的专项进了大学再重新选择另个一个项目,一切从零开始没那么大的精力,并且丢弃原来专项有些可惜;另外社会上的“网球热”会导致过多的学生去选择网球专选,将来可能会造成网球人才的过剩。

选择消费太高的占到总数的12.6%,从客观考虑家庭经济条件对选择网球专选有极大的影响。笔者从郑州大学体育学院一名体育教育专业的学生那里了解到,原本他也想选择网球专业,但认为网球是一项“贵族运动”,考虑到自身家庭并不富裕,最终放弃了网球专业。很明显,由于网球拍、拍弦、网球价格的昂贵,造成了许多学生对网球这一项目只能望而却步。

3.3网球运动课程开展情况

根据对河南省高校体育院系的问卷调查,郑州大学、河南大学、郑州大学体育学院、洛阳师范学院、周口师范学院、中州大学均开设有网球专选课程。其中上课时间基本分布在一周6学时到一周8学时之间。客观来说课程分布上基本满足了网球专选课的大纲要求,然而据了解,多数学生认为课程安排虽然合理,但场地较少和上课人数较多是限制水平提高的一大因素。根据运动技能的形成规律,学习者需要有足够的教学时间去掌握动作要领,还需要有一定的时间练习以建立良好的感觉,如果学习中得不到足够的练习,就不可能建立良好的运动条件反射,更不可能建立技术动作的动力定型,这直接影响到学生学习网球运动的效果。

在对教师的问卷调查中,有30%的教师对课程的开展认为合理或较合理,其中多数为本院校开设网球专选课的院校;而55%的教师认为课程开展不合理,急需改进。在访谈的过程当中多数教师认为学校领导对网球项目不够重视,场地设施花费过大并且学习周期长、不易掌握,是导致这一现象的重要因素。这些问题的存在直接影响河南省体育院系大学生学习网球知识与技术的效果。

3.4体育院系网球竞赛现状与分析

2010年大学生网球锦标赛首度纳入到河南省十一届运动会中,其中共28所院校、218名运动员、45名教练员、30位领队参与了本项赛事。对河南省高校体育起到了空前的推动作用。

表3为“2010年河南省第十一届运动会大学生组比赛暨华光体育活动第三届网球锦标赛”参赛情况。拥有网球专选课的体育院系参赛人数比例占到了总人数的76.3%。说明在体育院系设立网球专选课对网球竞赛的开展起到极大的推动作用。笔者在走访期间了解到,多数院系在备战此次比赛期间都设立了集训队,通过训练不仅提高了学生的专业技能,同时也为参赛教练员的竞技体育教学能力提供了施展的平台。

相关领导对网球运动重视程度直接影响到体育院系网球运动的开展。2010年10月在郑州大学举办的河南省第六届高校“校长杯”网球比赛中,共有28所院校、96名运动员、27名领队、32名教练员参加。

表3和表4综合显示,具有网球专选课的院校相关领导在校长杯都有参赛。在今后的发展过程中应当建立一套完善的组织管理机构,积极争取领导的重视,建立和完善管理体制,促进高校间的交流与研究,这是推动河南省体育院系网球运动开展的重要因素。

3.5网球运动队的组成与教练员的现状与分析

我省高校网球运动队目前还处于起步阶段,运动队由高水平运动员、体育单独招生的二级运动员以及入校以后运动技能较好的体育生组成。然而具有网球高水平运动队的院校较少,体育单独招生的网球项目在河南省体育院系分布比重很小。目前河南省拥有网球高水平运动队的只有郑州大学、河南大学、河南师范大学、郑州大学体育学院、洛阳师范学院、中原工学院6所院校,且招收高水平网球运动队的生源质量不理想,多为专业队二线或退役队员和业余体校学生;而具有运动训练专业网球招生资格的只有郑州大学体育学院、洛阳师范学院;而入校后开始学习网球的体育生由于训练周期短,水平较为一般。所以,加大网球高水平和运动训练专业的招生力度,以大学为龙头,加快推动中小学网球运动的发展,储备更多优秀网球运动员,有助于推动体育院系网球水平的整体提高。

河南省高校网球运动队教练员一贯采用任命制的方法,由于大部分教练员没有进行专业知识的再培训,就造成训练水平的低下。所以高校应加强网球教练员队伍建设,实行竞聘制,设立专职教练员岗位,提高科学化训练水平。

4结论与建议

4.1结论

数据统计分析显示目前网球运动在体育院系非常受大学生喜爱。但开设网球专选课的院校较少,不能满足体育专业学生学习网球的热情。校内外比赛较少,运动队教练员业务水平较低。

4.2建议

加大网球信息宣传手段,进一步普及网球运动的发展;尽可能多地为本院师生提供对外比赛的机会,以比赛促进教学水平能力的提高;加强网球运动的宣传力度,使更多的领导参与进来,以提高领导对网球运动的重视程度;完善河南省网球高水平、运动训练专业招生制度,提高网球运动队教练员业务素质。

参考文献

〔1〕谭小翠,李信就,赵晓勤.影响大学生体育选课因素的调查与研究〔J〕.北京体育大学学报,2004,5.

〔2〕宫晓丽等.我国普通高校大学生网球运动开展现状研究〔J〕.山东体育学院学报,2004,(5):71-75.

〔3〕薛雨平.学校体育课程的社会化取向〔J〕.体育与科学,2002,(2):37-40.

〔4〕2010年河南省第十一届运动会大学生组比赛暨“华光”体育活动第三届网球锦标赛序册.

〔5〕2010年河南省第六届高校“校长杯”网球比赛秩序册.

〔6〕朱丽琦.高校培养高水平运动员办学体制的探究〔J〕.太原师范学院学报(自然科学版).2003(02).

(责任编辑:陈 )

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