论共产党员在构建高校学习型党组织中的作用

[摘要]党的十七届四中从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党政治水平”的重大战略任务，并把建设学习型党组织作为一项重要的基础工程。共产党员作为学习型党组织的主体，在构建学习型党组织中发挥着重大作用。因此，在构建高校学习型党组织中必须重视共产党员的作用，既要巩固发挥其主体作用。又要发挥其政治核心和先锋模范作用。

[关键词]共产党员；高校；学习型党组织

[中图分类号1G641　[文献标识码]B　[文章编号]1009-2234(2012)01-0114-02

高校党组织是高校事业发展的领导核心，创建高校学习型党组织是建设中国特色高等教育的必然要求。高校要进一步解放思想，在科学发展观的指导下，以创新精神切实加强党组织建设，创新组织设置、活动形式与工作机制，不断加强共产党员在构建高校学习型党组织中的主体作用、政治核心作用、先锋模范作用，进一步提高高校学习型党组织的创造力、凝聚力、战斗力，以高校学习型党组织建设带动高校各方面工作，实现高校各项事业的快速科学发展、稳定和谐发展。

一、发挥共产党员在构建高校学习型觉组织中的主体作用

(一)尊重党员主体地位

党员主体地位的实现程度是衡量党内民主发展程度的重要标志。发挥共产党员在构建高校学习型党组织主体作用，一要认清时代发展的趋势和完善党内民主的迫切要求，不断完善党内选举制度，切实加强党内民主制度建设，保障党员的民主权利，真正体现党员的主体地位和主体作用。二要转变权利本位的观念，努力实现平等和谐的党内关系。三要转变组织本位的理念，改变只强调组织意志、集体利益，而很少顾及、重视党员意志、党员利益，抹杀党员主动性、创造性的做法，努力实现组织利益与党员利益的协调与统一。四要转变义务本位的理念，坚持义务与权力相统一的标准。在高校党内真正形成尊重党员主体地位、发挥党员主体作用的高度认同，切实维护和保障党章所赋予党员的民主权利，积极负责地推进党内民主建设，加快高校学习型党组织的构建。

(二)强化党员责任意识

构建高校学习型党组织，要求党员干部在学习过程中要进一步端正学风。克服浮躁的思想，杜绝形式化、片面化。同时，党员干部要进一步转变工作作风，以群众满意和赞成为标准。在工作中求实效。每一个共产党员在注重学习知识的同时，要意识到自身的政治责任和社会责任。一方面坚持以人为本，着力解决广大师生反映强烈、突出的问题，在“全心全意为人民服务”的实践中，要爱岗敬业，无私奉献，创造一流的工作业绩。把党的宗旨作为“灵魂”铸入个人的人生价值，实现自己的人生价值，与党同心，与群众贴心，不断增强党员服务意识。另一方面要服务师生，关心他人，做到实现好、维护好、发展好广大师生的根本利益，模范实践党的根本宗旨；要弘扬正气、抵制歪风，展示良好的党员形象；要勤奋学习，勇于实践，提高做好本职工作的本领和能力；从自己做起。从现在做起，努力成为“三个代表”重要思想的坚定实践者，以实际行动让党满意，让师生满意。

(三)提高党员素质

尊重党员的主体地位。需要党员自身具有与发挥主体作用相适应的素质。提高素质的重要途径是加强学习，这要求共产党员必须树立先进的学习理念，努力学习马克思主义经典著作。加强自身修养，提高自身素质。在建设中国特色社会主义的伟大实践中。要求我们运用马克思主义的立场、观点和方法，学习好中国特色社会主义理论体系。在全党全面系统地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等战略思想的基础上，完整准确地把握中国特色社会主义理论体系的精神实质和主要特征。真正弄通什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义。建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等基本问题。

二、发挥共产党员在构建高校学习型党组织中的政治核心作用

(一)把握好高校发展的战略目标和政治方向

高校党组织是高校事业发展的领导核心，从总体上为高校教育事业发展提供科学的战略目标和强大的政治方向保障，因此创建高校学习型党组织是建设中国特色高等教育的根本要求，是履行和实现高校历史责任和使命的必然要求。高等教育大众化和社会转型对高等教育发展带来极大的挑战，面临新的形势与任务，高校要进一步解放思想，坚持把科学发展观作为建设高校学习型党组织的指导思想，充分发挥高校党组织的政治核心作用，引导广大师生特别是党员干部准确把握世界发展形势，准确把握基本国情，准确把握改革发展实际，准确把握高等教育新形势，通过创新组织设置、活动形式与工作机制。切实加强党组织建设。进一步提高高校学习型党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为高校长久持续发展制定科学的战略方针和正确的政治方向，以带动学校各方面工作，实现学校各项事业的科学发展、和谐发展。

(二)为高校发展提供强大的精神动力和科学的战略思维

我国正处于发社会主义大发展时期，机遇和挑战并存，创建高校学习型党组织，要有正确的思想认识、思想方法、强大的精神动力和科学的战略思维，要“按照建设学习型政党的要求。紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克患、列宁主义，毛泽东思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。作为一名合格的共产党人。始终要坚持党的思想路线不动摇，解放思想、实事求是、与时俱进，并充分挖掘战略思维、创新思维和辩证思维的能力。从根本上解除思想迷雾，明辨是非曲直，划清荣辱的界限，不断提高自身的政治敏锐性和政治鉴别力。

(三)增强党组织的吸引力和凝聚力

高等教育大众化发展新形势要求高校既要强大的改革精神动力和科学的战略思维。又要积极构建以民主管理为核心内涵的“学术主导、民主管理、教授治学、依法治校”的内部管理机制，增强党组织的吸引力和凝聚力。这就要求加强党组织建设，创建高校学习型党组织，发挥党员的政治核心作用，优化党组织结构，组织党员干部重点学习马克思主义理论、科学发展观、党的历史，党的路线方针政策等理论知识，全面提高高校党组织的综合能力和素质。并按照高校党建的总体要求，加强高校党风廉政建设，优化高校领导班子和干部队伍结构，提升干部领导科学发展和民主管理的能力。此外，还要引导广大党员、领导干部把学习理论同解决广大师生具体利益的问题结合起来，不断增强党组织的吸引力和凝聚力。为高校完成新时期历史使命提供强有力的组织保障。

三、发挥共产党员在构建高校学习型党组织中的先锋模范作用

(一)发挥高校共产党员先锋模范作用的优势

在高校构建学习型党组织的过程中。要充分发挥共产

党员的优势，第一，把握方向，坚定信念，做忠于旗帜的模范。要自觉学习马列主义理论，坚持学习掌握中国特色社会主义理论体系，自觉抵制各种错误思潮的干扰和侵袭：认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系等知识，提高自身理论修养；要投身子建设中国特色社会主义事业，积极参加现代化建设实践活动。第二。与时俱进，坚持创新，做勇于创新的模范。要认清形势，紧跟时代；要具有创新的精神，做时代先锋的楷模。第三。以人为本，牢记宗旨，做甘于奉献的模范。要坚持以人为本的原则，牢记全心全意为人民服务是共产党员人生观的核心：要实践好为人民服务的宗旨，尽心竭力为人民群众谋利益；要正确看待和处理个人利益与党的利益、国家的利益、人民的利益之间的关系。第四，严守法纪，严谨自律，做道德高尚的模范。要坚定信仰，加强自觉遵守纪律的内在驱动力；要遵守公民道德规范，做诚实守信的合法公民。

(二)找准高校共产党员先锋模范作用的着力点

高校共产党员是高校的先进分子。优秀共产党员更是高校共产党员中的佼佼者，在构建高校学习型党组织中起着先锋模范作用。要充分发挥优秀共产党员在构建学习型党组织中的先锋模范作用，其一，坚持党支部建在学科上，党小组建在科研团队上，以最大限度发挥党在高校的组织优势并为中心工作服务为基本原则，以按学科组织设置党支部为基本要求。通过党支部工作进学科的活动。找到体现党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的着力点和动力源，以加强党支部的思想建设，充实工作内容。转变管理方式，使党支部工作始终充满生机和活力。其二，针对高校大学生党员而言，要加强学生党组织建设，发挥优秀学生党员在日常生活中的影响力。成立以班级或者院系为单位的学生党组织，创新其制度建设，充分挖掘学生党员身边的榜样和模范，并在全体学生中开展宣传和教育活动，加强优秀学生党员的精神鼓励和带头表率作用。

(三)健全高校共产党员先锋模范作用的激励机制

科学合理的机制有利于调动共产党员的积极性。“能够有效地对优秀党员给予鼓励，对未能充分发挥作用的党员给予警示和教育”。因此要采用科学合理地运用激励机制，诱导党员的内在动力，增强党员的自律性，鼓励优秀共产党员在构建学习型党组织中发挥的先锋模范作用。这种激励制度可以采用以下三种形式：一是目标激励。要使党员明确共产主义的远大目标，并制定具体的目标，帮助他们处理好实现远大目标与做好本职工作的关系。二是榜样激励。大力宣传党员的先进事迹，运用典型事例激励其他党员，如新时期高校优秀教师代表孟二冬、青年楷模丛飞等。三是竞争激励。在高校党员中广泛开展争先创优活动。综合运用多种激励机制，充分激发优秀党员在构建高校学习型党组织中的模范带头作用。此外，还要加大激励力度。要加大对在教学和管理工作中表现优秀的党员的表彰奖励力度，不仅要采取精神激励手段，使奖励的对象获得精神上的愉悦感和成就感，而且要加大物质激励的力度，真正关心党员的切身利益。

[参考文献]

[1]胡锦涛，高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M]，北京：人民出版社，2007：50

[2]粱作甲，如何充分发挥高校学生党员的先锋模范作用[J]，求实，2006，(01)：2

[责任编辑：侯庆海]

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