引导中学生健康上网

摘 要:中学生网络成瘾是个社会难题,作为学校的教师,怎样做才能够力所能及地帮助和引导中学生健康上网呢?这是我们目前急需要思考的问题。本文主要从中学生利用网络解决实际问题;让网络丰富学生的业余生活,一定要节制和控制;开展丰富多彩的网络文化活动;制定严格的规章制度,约束学生健康上网这四方面入手探讨了引导中学生健康上网的问题。

关键词:引导 中学生 健康上网

现在的学生大都喜欢上网,网络给他们打开了外面广阔的世界。但是中学生的好奇心、自制力较差,很容易“中毒”。因而,如何正确引导学生文明、健康、安全上网的问题,成为所有社会所面临的重大问题。这就需要有人引领中学生正确走入网络,学习网络,运用网络,让网络世界发挥更加无穷的魅力。

我认为中学生健康上网就是指中学生最终能够正确使用网络;有针对性、有目的性的上网;能够正确利用网络解决学习、生活中遇到的问题;不沉迷于电脑游戏;不上不健康的网站;在一定的规范之中能享受网络;能体味网络方便、快捷的优越性。我认为引导中学生健康上网要从四个方面入手:

一、要引导学生利用网络解决学习中的问题,从而正确使用网络

1.通过综合实践课,让学生体验在线英语的妙处:事半功倍

现在的网络中免费的英语网站有很多,能够帮助学生快速提高英语成绩。例如:免费英语学习网。经过注册后就可以针对不同层次的学生学习英语。它可以在线听单词、读单词(在读时网友还会给评分)、查单词、听力练习、听写练习、中考模拟练习、自我评分等功能。网站还提供积分、奖励、扣分、排名等制度,激发学生学习英语的兴趣,督促学生学习。(学生自愿报名,形成实验小组)

2.在课堂上渗透“百度知道”快速解决问题

(1)“百度知道”是个提供大家解决问题的网站。在信息技术课上,给学生提供时间,在这里帮助别人解决生活中、学习上的问题;同时悬赏提出问题,限时得到答案或在线交流,以解决自己生活中、学习上遇到的问题。例如:身体不适,可以上网找优秀的在线医生;网上购物;网上购票等。

(2)组织命题性质的活动——半开放式的诱导性的学习。例如:高玉红老师的语文整合课是讲春天的,她就让学生上网收集关于春天的诗、春天的故事、春天的图片等。这在一定的程度上引导学生利用网络收集资料,解决问题。

(3)组织探究性质的学习——开展较高层次的程序培训或比赛,开发学生的潜能,激发学生的创新意识。我们还组织学生参加各种信息技术比赛。让学生在一定程度上感受到网络带给他成功,网络带给他荣誉。那么,他一定会更加爱上网络,尤其是健康上网。

3.课余时间提供在线写作与阅读,提高文学素养

语文老师公布自己的博客,布置写作任务。学生利用第八节课或是自己上网的5分钟时间,发布小作文。同时,欣赏其他同学的习作,这样引导学生在线写作与阅读,相互交流,共同提高。

4.利用校本课程,引领学生在线学习,掌握一门专业技能

网站上有各种学习教程,例如http://pcedu.pconline.com.cn/sj/wz/flash/0810/1447638.html电脑绘画教程。另外还有动画制作、网站制作、平面设计等教程,满足学生的需要。我校张超轶同学就是利用网络自学了VB编程、局域网等知识。

这样,学生学会了利用网络解决实际问题,知道了网络的真正用途:网络不仅有玩游戏、交朋友的唯一用处,更重要的是解决我们生活中学习中遇到的问题,还能够让我们学习成长。学生有目的的、有针对性的上网,自然能够正确使用网络,形成健康上网。

二、网络能丰富学生的业余生活,但一定要节制和控制

网络上有大量的视频,让你欣赏并感动;音乐让你放松心情;益智类的游戏让你在娱乐中开发智力。只要老师适时引导,主要是能够适时、有控制的选择,网络就能够让中学生真正感到快乐并有一定的收获。例如:教师与家长、学生组成小组,遇到好的有教育意义的视频,可让学生观看,写出相应的心得,大家交流;或是教师发放小纸条的形式,在纸条上面写上相应的项目,让学生在学习观看的同时写随笔,家长签字。让教师、学生、家长形成一个小型的学习、教育系统,引导学生健康上网。

三、开展丰富多彩的网络文化活动

1.开展网络文化常规性活动。充分利用教师、学生感兴趣的阵地,开展经常性的常规活动,如个人网站、绿色网络漫画、E网情比赛等。让学生在活动中体验健康上网的乐趣,并与他人分享。

2.举办百家讲坛、网络伴我成长、不正确上网的危害等。使学生们了解了网络的优缺点,增强了网络文明教育意识。倡导学生利用网络解决实际生活中的问题。

3.举办网络知识比赛。将电脑课上所学的知识结合网络文化开展知识比赛。拓展学生对网络的了解,形成正确的网络观。

4.在线教育咨询、服务活动。通过网络和论坛,为学生和家长实时解答有关教育、教学的相关问题,为学生的网络学习提供帮助。通过此活动使学校的网站成为学校与学生、家长互动的桥梁。同时交流如何正确利用网络,形成绿色网络文化。

四、制定严格的规章制度,约束学生健康上网

再好的引导,也需要一定的制度约束。因而一定的制度制定是必需的,也是必要的。

1.学校方面,我们向同学们提出以下倡议:

严格遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》,端正自己的言行,加强自我的修养。

远离网吧,决不踏进营业性网吧一步,向营业性网吧告别。

自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极倡导文明上网,不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限,使用文明的网络语言,形成良好的网络道德行为规范。

制定“青少年网络文明公约”:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

2.家庭方面,给予支持。家长与学校紧密联系,建立学习监督小组。既给学生上网的空间,又能让学生的上网得到引领。

3.社会方面,要严格管理未成年人上网。

引导中学生健康上网,这需要学校、家庭、社会的共同努力与合作。只有全方位、多层次、宽领域对中学生加以引导,另外加强对中学生进行心理健康教育,特别是要加强中学生对虚拟世界的心理防疫能力,从而减少网络带来的消极影响,实现中学生健康上网。

作者单位:河北省秦皇岛市山海关第二中学

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