体育教育在高职院校校园文化建设中的作用分析
摘要：在高职院校的校园文化建设中，体育教育是其中非常重要的一部分。加强对高职院校学生的体育教育不仅能够达到强身健体的效果，也能够让学生从室内走到室外，充实学生的大学生活，为学生提供更多与他人交流的机会，更能够传扬青春积极、奋发向上的校园精神，这对建设校园文化能够起到非常重要的促进作用。
关键词：体育教育高职院校校园文化作用分析
随着信息时代的来临，科学技术得到了迅速发展，电子产品在校园中越来越普及，尤其是在大学生群体中。现在的大学生笔记本电脑、手机已经成了必需品，这也就导致很多学生把时间用在用在了电子科技上而忽略了户外运动。现在许多学生的代名词都是一个简单的“宅”字，想要改变这一现象，首先需要让学生明白体育教育的积极作用。
一、加强学生交流合作，营造校园和谐文化氛围
在校园文化建设中，师生之间和谐互助的良好师生关系的建立是非常重要的一部分，通过体育教学能够实现这一目标。体育并不是一个人的体育，而是一群人的体育。在体育教学中，许多体育项目都需要学生之间互相合作。
在现在的大学生群体中，很多学生都是独生子女，他们的合作意识并不够强，很多情况下他们都不懂得如何更好的与他人交流、合作。在高职院校的专业课堂中，学生都是自由选择位置，这就导致了学生小群体的普遍出现，与身边许多人聚集在一起交流的机会相对来说比较少，体育教学中的体育活动的开展就能为他们提供更多交流合作的机会。比如体育教学中的足球、篮球等项目，这些体育项目的教学需要一个团队，在教学过程中需要学生有良好的合作能力，学生在合作的过程中就需要与他人交流沟通，这也就能够加强他们之间的交流合作。都说革命友谊最牢不可破，对于学生来说，一起奋斗过、努力过的同伴之间的友谊就是最好的革命友谊。也有适合女学生的体育项目，比如健美操、瑜伽等，这些都属于体育教学，都是群体性的体育项目，在教学过程中教师尽可能的教她们一些需要通过多人合作才能完成的动作，教师耐心的教学，从而达到建立师生友谊的目的。
对于大学生而言，一起流过汗的人是难能可贵的，看到经过自己的努力、同伴的配合而取得的体育成绩，他们将一直铭记这份友情。都说现在人与人之间感情太过淡漠，归根到底还是交流太少、合作太少，加强人与人之间的合作交流就能打破人与人之间的隔阂。通过一系列的体育教学，既能够提高学生的身体素质，又能够让他们在运动中交到更多的朋友，也能够让他们将自己的教师当成良师益友，从而营造和谐的校园文化氛围。
二、丰富学生课外生活，打造健康多彩文化校园
现在许多大学生都有一个难以避免的通病，那就是“单调”。他们每天过着“三点一线”的生活：教室-食堂-宿舍，更有甚者吃饭都全靠外卖，他们的课外活动也大部分是电视剧、小说、电子游戏，这对学生的身心成长是非常不利的。
体育教师可以通过开展体育活动来丰富学生的课外生活，大学体育素质拓展就是大学体育教学中非常的形式。大学体育素质拓展简称素拓，就是通过开展相关的体育拓展活动从而达到提高学生综合素质的目的，素拓中可以设立许多活动项目，比如一些很简单的小游戏，像很常见的“萝卜蹲”、“丢手绢”、“转圈点人”等等，这些游戏虽然很简单，但也需要学生大脑与四肢同时工作，也是体育教学的一部分。高职院校也应当重视体育教学，可以成立相关的社团，比如篮球社、足球社、羽毛球社、乒乓球社等等，这些社团让相关的学生负责管理，定期组织体育活动，能够非常有效的丰富学生的课外生活。院校对于这些活动应该给予大力的支持，为学生提供相关活动场地，鼓励高职院校的学生们尽可能的去参加活动，不再将自己囿于室内。
通过这些形式多样、种类繁多的活动，可以鼓励学生走出寝室，去参加自己感兴趣的活动。走出寝室，积极参与体育活动能够增强学生的个人体质，展现出年轻人的蓬勃朝气。多种体育文化并存，让学生的大学生涯不再单调枯燥，不再是沉溺于手机世界，不再是随处可见的“低头族”。体育活动能够体现大学生的青春活力，这才是青年人该有的样子，这样才能够打造出一个有着健康多彩文化的校园。
三、传达体育竞技精神，体现校园积极文化风貌
一个校园的文化建设也体现在学生的精神風貌中，而积极向上的体育竞技精神也能够体现出校园的积极文化风貌。奥林匹克精神对于体育竞技精神给出了一个非常准确的高度概括，即互相理解、友谊、团结和公平竞争。
竞技体育是体育教学的一部分，竞技体育能够向学生传达体育精神。竞技体育就是院校开展相关的体育比赛，在比赛中有队友之间的合作、队伍之外的竞争。队友的合作，能够增进学生之间的交流，让队员之间相互包容、相互理解，团结互助，扬长避短。队伍之外的竞争，能够促使学生不断进步，在竞争的压力之下挖掘自己的潜能，尽自己最大的努力去达到自己想要的目标。体育比赛有着相关的体育比赛规则，任何人都不能采取不正当的手段来牟取个人的利益，必须遵从公平竞争的原则。体育比赛的首要目的并不是为了获胜，而是在比赛的过程中不断进步、不断的提升自我。学生需要理解“友谊第一，比赛第二”的真正含义，每一个人每一只队伍都有可能获胜，当然也有可能面临失败，学生们并不需要太过分的把成与败放在心上，更重要的是比赛过程，学生能够在比赛过程中尽自己最大的努力，比赛结束后能得到相关的比赛经验，这就是收获。
学生真正的理解了体育竞技的精神，这不仅对于他们的大学生涯建立良好的师生关系有极大的帮助，他们今后走上社会也将受益无穷。他们能够学会更好的为人处事的方式，建立自己正确的人生观，健全自己独立的人格，塑造良好的思想品质，从而体现出校园的积极文化风貌。
结语
在高职院校教育中引入恰到好处的体育教学，既能够营造出和谐的校园文化氛围，又能够打造出一个健康多彩的文化校园，还能够体现出校园积极的文化风貌，对于高职院校文化建设有非常重要的推进作用。所以，在高职院校的教学当中应当重视体育教学，在每一个教学细节中体现出校园文化建设。
参考文献
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