职业中学教学心得体会

浅谈职业中学英语教学体会

关键词：职业中学自信措施心理安慰鼓励课改双赢

摘要：职业教育对于部分同志来讲实在是头疼的事，我们始终在想如何才能使学生学到适应当今社会形势的英语，期望的是他们能够适应市场经济下对英语熟练应用，并且具有一定专业技术技能，新的复合型当代工人是当前我们职业教育的办学方向。在此过程中，我们一直在研究职业中学英语教学中存在的问题，制定一套有针对性的防止以及解决方法。

当前职业教育中，英语教学的地位已经表现地越来越突出， 英语教学中存在的问题，在一定程度上滞后了职业教育的发展。尤其是在先前农村英语教育形势下所反映出来的学生英语基础普遍差、学生从心理上惧怕英语学习、心理压力大、口语表达能力差、传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重地影响了我们现如今的职业英语教学质量。对于职业教育中英语教学中存在的问题，应该要有针对性，从根本上处理好学生对英语学习的正确认识，迎合学生学习兴趣的教学方法，充分发挥学生学习英语的主动性和积极性，就能把英语学好。

一、职业中学学生学习英语存在的几点问题

很多同志都能清楚的了解到，职业中学学生学习英语几乎都抱有这样一种认识，认为学习英语没用，应该学好专业课才是他们要做的，认为到工厂里能做就行，没有看到英语学习的重要性，从而造成了对英语学习的误解甚至反感。

（一）、职业中学学生英语基础较差

就拿我带的班来讲，我们学校高中部以成教为主，学生专攻语数外三门。事实我们使用了普高的牛津英语教材，希望能在将来的成考中有所成效，但事实表明，学生的基础差，没办法接受一部分知识。用数据来说，全班49人，10%的同学英语基础有，30%有基础但部感兴趣，剩下的就实在是没办法谈基础了，那么在这样一个学习氛围中，就连那10%的学生没几乎没了兴趣，从而导致了学生对英语学习的心理反感。

（二）、职业中学学生对学习英语的心理障碍

我曾多次找过好多学生谈心，问为什么害怕学习英语？他们的答案几乎是统一的因为基础不好，怕老师上课提问，怕老师叫他们默写、背单词，怕做作业，因为作业几乎全是抄袭来的。再者就是课后，就是有问题不会他们也不愿意去问老师，生怕老师借这样的机会好好教训他们。长此以往，学生就产生了对英语学习的心理负担，不愿意好好学英语。

（三）、生硬传统的教学方式导致学生学习英语的兴趣削弱

听课不少，受传统英语教学的影响，好多老师生硬的上课模式也是学生失去学习兴趣的原因之一，老师讲得津津有味，学生听来云而无知。课堂就是读单词，背单词，做联系，翻译解释全文，实在枯燥无味，叫一个成年人来听这样的课也实在是头昏，从不计较课堂氛围，没有和学生形成趣味式的互动模式，满堂灌，周而复始，到头来，痛苦的不仅仅是学生，还有老师。这样就完全削弱了学生学习英语的兴趣了。

二、针对这三个问题采取一下措施

（一）调查摸底，从基本开始，夯实英语音标、语法基础知识

调查摸底，了解学生对英语基础知识的掌握程度，作为进入职业中英语的第

一堂课，起着关键的作用，这是改变学生对英语学习态度的重要一步。根据学生对英语基本知识点的掌握程度，有计划的进行音标、基本语法知识的补课，在补课的讲解过程中一定要注意，尽可能的让学生夯实音标、语法基础，使学生敢读、敢说，并给予表扬、鼓励和肯定，形成有效的鼓励机制，树立学生对学习英语的信心，使学生在对英语学习上产生积极的心理响应，积极引导和培养学生的学习兴趣。

（二）、采取心理安慰，鼓励学生树立对学习英语的兴趣

平时多注意学习的思想，可以找几个对学习英语感兴趣，有心得的学生谈话，让他们道出全体学生的心理状况，并加以观察，最大力量去调动学生学习英语的主动性和兴趣，使他们能迎合老师上课的节奏，达到最佳的教、学状态，培养学生的学习主动性，向有限的课堂教学时间，争取最大的学习效率。

（三）、采取趣味教学法，实现课改，进一步调动学生学习英语的兴趣，树立他们的信心

实行趣味教学法是培养学生学习英语兴趣的有效途径，趣味教学就是以引导学生学习兴趣为主导，在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等的内容，使枯燥地英语学习变的生动有活力，逐渐形成浓厚的学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。

上课不拘泥对课本原知识点的理解及掌握，是不是找点更符合学生心理的切入点下手，寓教于乐，运用现代化图文并茂的声、相教学设施，创造宽松的学习环境，积极培养学生学习英语的兴趣，实现双赢。

（四）、实行对理想、信念的学习，树立学生学习英语的信心

理想、信念对于学生的成长起着举足轻重的作用，尤其是在学习英语这门课程中。职业中学生对于理想、信念的认识程度具有一定的局限性，错误的认为：“对英语知识的掌握程度和干好工作没有直接的联系，导致对于英语的学习的放松，甚至于放弃。”在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们工作、生活的各个方面，没有一定的英语知识水平，就看不懂设备的说明、工艺流程的变化、工艺参数的指示等最简单的生产常识，更无法谈起操作设备、改进工艺、提高质量，也就无法干好工作。再如生活中大多数家庭电器的说明都使用英语，读不懂说明又何谈正确使用呢？加强理想、信念教育是适应当今社会发展的需要，是适应职业教育特点的需要、是适应英语教学的需要，更是树立学生要学好英语的需要。

（五）、积极开展英语口语交流活动，树立学生敢说、能说的信心

通过校学生会及班委每月组织两次口语交流活动，充分调动学生学习英语的积极性。例如：英语故事角色表演、英语日记讲述、英语园地、英语角等活动，通过活动达到让学生进入到学习英语的状态去，从而树立学生敢说、能说英语的信心。

结束语：职业中学英语教学存在特殊性，首先老师要注意夯实学生的基础，继而有效地培养学生的创造个性和发展学生的创新能力是教师教学的一个重要目标。全面提高学生的英语实际运用水平，只要抓住学生的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，培养出适应社会需要的综合素质强、技术能力硬的职业中学生将不再是困扰职业教育发展的难题。

一、指导思想：

以科学发展观和促进和谐社会建设为指导，认真贯彻落实国家和省市关于职业教育的文件精神，贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》、《xx省职业教育课程改革行动计划》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》等文件精神，提升学校教学管理水平，强化职业教育教学研究，推进职教课程改革，提高教师教学水平，全面提升我县中等职教教学质量。

二、工作要点：

1、狠抓教学管理，提升管理水平。

进一步贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》，加强教学计划、教学过程、教学研究、教师业务等方面的管理；
组织学习并落实教育部颁发的《中等职业学校学生实习管理办法》，切实加强在外实习学生的管理工作，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。全面提升我县职业教育管理水平。

2、推进课程改革，改革课堂教学。

组织全县职业学校广大教师学习《xx省职业教育课程改革行动计划》，领会课改精神，加强教师培训，营造课改氛围，选择重点和特色专业实施课改试点，形成并总结经验，为全面、深入推进全县职教课程改革提供示范或参考；
进一步推进课堂教学改革，更新教师观念，改变教学行为，优化教学过程，有效提高课堂教学效益。

3、抓实教研科研，促进教师发展。

进一步增强全县职业学校的教科研意识和氛围，切实开展教学研究和课题研究，努力做到教研科研一体化，教研科研服务教学需求，通过教研科研活动的开展，提高课堂教学效益，提升教师水平，促进教师专业化发展。

4、丰富学生活动，促进能力培养。

组织开展学生技能竞赛，促进学生职业技能的提高；
开展养成教育、法制教育、心理健康教育、企业（行业）文化教育等活动，强化学生行为习惯的养成，增强学生敬业爱岗意识；
开展多种课外兴趣小组活动（或开设相关选修课），丰富学生业余生活，陶冶学生情操，促进学生个性发展；
组织各类社会实践活动，培养学生实践能力和社会能力，增强学生社会责任感。通过丰富多彩、形式多样的活动，努力促进学生全面能力的发展。

三、主要措施：

1、组织教学督查。县局将定期或不定期地组织教学督导和检查工作，了解全县各职业学校贯彻执行《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》情况，并将在一定范围内通报各校教学常规执行情况，提出整改建议。

2、做好全县各职业学校外出实习学生情况的跟踪调查，并落实学生外出实习管理责任。按照《中等职业学校学生实习管理办法》要求，加强在外实习学生的管理工作。本学期首先做好全县所有的在外实习学生情况的跟踪调查，按人头填写跟踪情况登记表。各校要落实学生外出实习管理责任，同时要安排相关教师定期到学生实习单位了解学生实习情况，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。

3、组织职教课程改革教师培训和沙龙活动。本学期将围绕职教课程改革分层、分学科（大类）组织课程改革培训和课改沙龙活动，以提高广大教师职教课改意识和能力。

4、选择相关学校和专业实施课程改革试点。将于学期初选定1-2所学校3-4个专业作为全县课改试点学校和试点专业，按照《xx省职业教育课程改革行动计划》的相关要求，建立健全课改组织，按照工作过程导向课程观开发课程，初步构建“三以一化”课程体系，到XX年底形成初步成果——课程改革实施方案、专业指导方案（初稿）、部分课程标准（初稿）。

一、指导思想：

以科学发展观和促进和谐社会建设为指导，认真贯彻落实国家和省市关于职业教育的文件精神，贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》、《xx省职业教育课程改革行动计划》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》等文件精神，提升学校教学管理水平，强化职业教育教学研究，推进职教课程改革，提高教师教学水平，全面提升我县中等职教教学质量。

二、工作要点：

1、狠抓教学管理，提升管理水平。

进一步贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》，加强教学计划、教学过程、教学研究、教师业务等方面的管理；
组织学习并落实教育部颁发的《中等职业学校学生实习管理办法》，切实加强在外实习学生的管理工作，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。全面提升我县职业教育管理水平。

2、推进课程改革，改革课堂教学。

组织全县职业学校广大教师学习《xx省职业教育课程改革行动计划》，领会课改精神，加强教师培训，营造课改氛围，选择重点和特色专业实施课改试点，形成并总结经验，为全面、深入推进全县职教课程改革提供示范或参考；
进一步推进课堂教学改革，更新教师观念，改变教学行为，优化教学过程，有效提高课堂教学效益。

3、抓实教研科研，促进教师发展。

进一步增强全县职业学校的教科研意识和氛围，切实开展教学研究和课题研究，努力做到教研科研一体化，教研科研服务教学需求，通过教研科研活动的开展，提高课堂教学效益，提升教师水平，促进教师专业化发展。

4、丰富学生活动，促进能力培养。

组织开展学生技能竞赛，促进学生职业技能的提高；
开展养成教育、法制教育、心理健康教育、企业（行业）文化教育等活动，强化学生行为习惯的养成，增强学生敬业爱岗意识；
开展多种课外兴趣小组活动（或开设相关选修课），丰富学生业余生活，陶冶学生情操，促进学生个性发展；
组织各类社会实践活动，培养学生实践能力和社会能力，增强学生社会责任感。通过丰富多彩、形式多样的活动，努力促进学生全面能力的发展。

三、主要措施：

1、组织教学督查。县局将定期或不定期地组织教学督导和检查工作，了解全县各职业学校贯彻执行《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》情况，并将在一定范围内通报各校教学常规执行情况，提出整改建议。

2、做好全县各职业学校外出实习学生情况的跟踪调查，并落实学生外出实习管理责任。按照《中等职业学校学生实习管理办法》要求，加强在外实习学生的管理工作。本学期首先做好全县所有的在外实习学生情况的跟踪调查，按人头填写跟踪情况登记表。各校要落实学生外出实习管理责任，同时要安排相关教师定期到学生实习单位了解学生实习情况，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。

3、组织职教课程改革教师培训和沙龙活动。本学期将围绕职教课程改革分层、分学科（大类）组织课程改革培训和课改沙龙活动，以提高广大教师职教课改意识和能力。

4、选择相关学校和专业实施课程改革试点。将于学期初选定1-2所学校3-4个专业作为全县课改试点学校和试点专业，按照《xx省职业教育课程改革行动计划》的相关要求，建立健全课改组织，按照工作过程导向课程观开发课程，初步构建“三以一化”课程体系，到XX年底形成初步成果——课程改革实施方案、专业指导方案（初稿）、部分课程标准（初稿）。

5、组织全县职教课程改革现场推进会。拟定于XX年1月份在一所试点学校召开全县职教课程改革现场推进会，现场观摩、交流试点学校（专业）课改情况、部署XX年全县职教课程改革总体任务和要求。

6、组织教学公开课、优秀课评比、集体备课等常规性教研活动和职教论文评选。本学期将正常举行县公开课、市县优秀课评比活动；
学期末还将组织职教论文评选，优秀论文送市职教学会参评；
同时将抓好集体备课，因为目前新的县中心教研组还没有建立，所以本学期集体备课以学校为单位组织进行。

7、组织职教课题研究及相关培训。本学期将组织各校教科研管理人员和部分骨干教师参加微型课题研究的培训；
同时组织教师申报县级职教教研课题，并做好课题申报和审批工作，鼓励教师结合教学实践开展微型课题研究，以研究促进职教教学改革、以研究促进教师专业化发展。

8、研究制订我县职业学校专业教师能力要求。本学期我们将会同教育局人事科共同拟订我县职业学校专业教师能力要求，并组织各校讨论，征集意见。

9、组织学生技能竞赛和学生作品展示。初定于XX年12月份组织第五届全县职业学校学生技能竞赛，具体方案待后拟定。同时拟举办学生作品展示，特别是学生创新作品的展示。

10、组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动（竞赛）。拟分别于10月份和11月份分别组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动（竞赛），社会实践活动的主题暂定为“孝敬老人”，文体活动初定为学校广播操比赛。

职业中学教学计划

一、指导思想：

以科学发展观和促进和谐社会建设为指导，认真贯彻落实国家和省市关于职业教育的文件精神，贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》、《xx省职业教育课程改革行动计划》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》等文件精神，提升学校教学管理水平，强化职业教育教学研究，推进职教课程改革，提高教师教学水平，全面提升我县中等职教教学质量。

二、工作要点：

1、狠抓教学管理，提升管理水平。

进一步贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》，加强教学计划、教学过程、教学研究、教师业务等方面的-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

管理；
组织学习并落实教育部颁发的《中等职业学校学生实习管理办法》，切实加强在外实习学生的管理工作，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。全面提升我县职业教育管理水平。

2、推进课程改革，改革课堂教学。

组织全县职业学校广大教师学习《xx省职业教育课程改革行动计划》，领会课改精神，加强教师培训，营造课改氛围，选择重点和特色专业实施课改试点，形成并总结经验，为全面、深入推进全县职教课程改革提供示范或参考；
进一步推进课堂教学改革，更新教师观念，改变教学行为，优化教学过程，有效提高课堂教学效益。

3、抓实教研科研，促进教师发展。

进一步增强全县职业学校的教科研意识和氛围，切实开展教学研究和课题研究，努力做到教研科研一体化，教研科研服务教学需求，通过教研科研活动的开展，提高课堂教学效益，提升教师-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

水平，促进教师专业化发展。

4、丰富学生活动，促进能力培养。

组织开展学生技能竞赛，促进学生职业技能的提高；
开展养成教育、法制教育、心理健康教育、企业（行业）文化教育等活动，强化学生行为习惯的养成，增强学生敬业爱岗意识；
开展多种课外兴趣小组活动（或开设相关选修课），丰富学生业余生活，陶冶学生情操，促进学生个性发展；
组织各类社会实践活动，培养学生实践能力和社会能力，增强学生社会责任感。通过丰富多彩、形式多样的活动，努力促进学生全面能力的发展。

三、主要措施：

1、组织教学督查。县局将定期或不定期地组织教学督导和检查工作，了解全县各职业学校贯彻执行《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》情况，并将在一定范围内通报各校教学常规执行情况，提出整改建议。

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2、做好全县各职业学校外出实习学生情况的跟踪调查，并落实学生外出实习管理责任。按照《中等职业学校学生实习管理办法》要求，加强在外实习学生的管理工作。本学期首先做好全县所有的在外实习学生情况的跟踪调查，按人头填写跟踪情况登记表。各校要落实学生外出实习管理责任，同时要安排相关教师定期到学生实习单位了解学生实习情况，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。

3、组织职教课程改革教师培训和沙龙活动。本学期将围绕职教课程改革分层、分学科（大类）组织课程改革培训和课改沙龙活动，以提高广大教师职教课改意识和能力。

4、选择相关学校和专业实施课程改革试点。将于学期初选定1-2所学校3-4个专业作为全县课改试点学校和试点专业，按照《xx省职业教育课程改革行动计划》的相关要求，建立健全课改组织，-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

按照工作过程导向课程观开发课程，初步构建“三以一化”课程体系，到07年底形成初步成果——课程改革实施方案、专业指导方案（初稿）、部分课程标准（初稿）。

5、组织全县职教课程改革现场推进会。拟定于08年1月份在一所试点学校召开全县职教课程改革现场推进会，现场观摩、交流试点学校（专业）课改情况、部署08年全县职教课程改革总体任务和要求。

6、组织教学公开课、优秀课评比、集体备课等常规性教研活动和职教论文评选。本学期将正常举行县公开课、市县优秀课评比活动；
学期末还将组织职教论文评选，优秀论文送市职教学会参评；
同时将抓好集体备课，因为目前新的县中心教研组还没有建立，所以本学期集体备课以学校为单位组织进行。

7、组织职教课题研究及相关培训。本学期将组织各校教科研管理人员和部分骨干教师参加微型课题研究的培训；
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同时组织教师申报县级职教教研课题，并做好课题申报和审批工作，鼓励教师结合教学实践开展微型课题研究，以研究促进职教教学改革、以研究促进教师专业化发展。

8、研究制订我县职业学校专业教师能力要求。本学期我们将会同教育局人事科共同拟订我县职业学校专业教师能力要求，并组织各校讨论，征集意见。

9、组织学生技能竞赛和学生作品展示。初定于07年12月份组织第五届全县职业学校学生技能竞赛，具体方案待后拟定。同时拟举办学生作品展示，特别是学生创新作品的展示。

10、组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动（竞赛）。拟分别于10月份和11月份分别组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动（竞赛），社会实践活动的主题暂定为“孝敬老人”，文体活动初定为学校广播操比赛。

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职业中学写字课教学计划

一、指导思想

实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。弘扬中华传统文化。培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。

二、《课标》要求达到的目标

1、规范书写3000个常用字。

2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

三、教学内容

1、规范、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。

2、快速书写正楷硬笔字。（结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。）

3、赏析并临摹名家书法。

四、形式和类型：

1、每天40分钟练字时间。

2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。

3、校内写字课堂播放音乐。

五、具体要求：

1、加强指导，不能把写字课变为自习课。

2、合理安排练习内容。

3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。

4、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。

六、教学安排：

第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。

第三周：规范写字姿势，了解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（二）——点、点的组合、

第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（五）——横、竖

第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（六）——撇、捺、提

第十周：竞赛

第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（七）——钩画、钩画、折画

第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2

第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁3

第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——间架结构

第十八周：竞赛

2008年2月

某职业中学教学工作总结

一学期以来，我校立足职业教育的特点，调整办学方向，通过教育教学常规管理，围绕“课评、课改”活动，促进教科研发展，努力办出特色，办出水平。具体做法如下：

1、加强常规管理。出台了一系列管理规章制度，对教师的德、勤、能、绩进行全面考核。针对教师日常备、讲、批、辅、研不定期抽查，坚持做到周总、月结，年终与教师奖金挂钩。

2、重视教研和教育教学创新。定期召开教研活动和高三教师研讨会，搭建教师业务交流平台。教研活动次次有专题，突出“新、实、深”，即内容新，实用性强，有深度。开展新老教师“传帮带”活动，让新教师尽快熟悉业务。foxer.net

3、深入开展课堂评价活动。结合教育局安排，在全校开展持久深入的合格课、优质课、创新课评选活动。坚持全员参与，以点带面。坚持每周组织一次公开课教学。

4、成立课外兴趣小组。为了全面贯彻素质教育，让学生全面发展，给学生提供发展特长、展示自我的舞台，我们成立了各种课外兴趣小组，同时利用五四、国庆、元旦、校园艺术节等节假日，组织了丰富多彩的文体活动。

德育和安全工作

校园安全工作重如山、大如天。依法治校是学校管理的重要举措，也是开展正常教育教学工作的有利保障。我校从以下几方面开展了工作：

1、聘请法制副校长定期开展法律知识讲座；
设置法律课程，做到计划、课时、师资、教材“四落实”；
组织教师“四五”普法考试等。

2、定期召开安全工作会议，对学校安全隐患及时排查、处理；
开展声势浩大的创建“平安校园”活动；
建立安全责任制度，签定安全目标责任书。

3、严格依照国家收费标准收费，坚决杜绝乱收费、乱罚款现象，做到收费公开、财务公开。

4、对违规违纪学生采取家庭、社会、学校联合教育和说服教育，用爱心感化学生，严禁体罚或变相体罚学生。

5、建立特困生助学基金。通过调查，向特困生发放助学金2500元，减免特困生学杂费12500元，让特困生能安心学习。

师训工作foxer.net

围绕新课程实施这一主题，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，以提高教师素质，促进教师专业化为目的，积极开创了多层次、多方位的师训新局面。

1、校长培训。聘请教育专家、学者，为全县150名中小学校长进行了一周的新课程理念专题讲座，提高了广大中小学校长的思想业务素质和管理水平。

2、学历提高培训。组织了小学教师专科函授和初、高中教师本科自学教育，已毕业150人，现有未毕业学员700人。

3、继续教育培训。首先选派专职教师参加省级培训，然后组织了全县450名骨干教师参加二级培训，再让其承担校本培训。通过县、乡、校三级培训网络，保证了继续教育培训质量。

4、计算机培训。完成信息技术初级培训与考核的扫尾工作，同时启动了信息技术高级培训与考核工作，已有300名教师受训，150名教师取得了合格证。

5、送教下乡活动。与教育局师训股、教研室配合，开展了送教下乡活动，全县共讲示范课169节，听评课教师5000人次。

此外，还开展了新课程培训、英特尔未来教育培训、普通话培训、骨干教师培训、校本培训等，为全县教师提高教育教学水平奠定了坚实基础。

农村劳动力转移培训方面

为深入贯彻中央一号文件精神，求真务实服务三农，2004年6月襄汾县全面启动“阳光工程”。县职教中心被省农业厅确定为培训基地。我校通过市场调研，深入论证，开设了机电、计算机应用与维修、食品加工、家电维修、养殖、大棚蔬菜种植等专业。

我校以市场需求为导向，实行“短、平、快”岗前培训与长期培训相结合，灵活开展“订单式”培训，以把农村劳动力转移到非农领域为目标，积极组织生源，收到较好的效果，深受广大农民欢迎。截至10月底，已举办12期各类专业培训班，共培训学员720人，输出680人，输出就业率达94.4%，输出人员月工资平均600元以上。今后，我们还要努力把农村劳动力转移培训做大、做强，为我县农村发展、农业增效、农民增收做出贡献。

总而言之，我校在各方面都有了长足的发展，取得了可喜的成绩。在此基础上，我们会进一步解放思想，开拓创新，以服务求支持，以贡献求发展，培养数量更多，质量更高的专业技术人才，为我县实现“经济强县、教育大县、文化名县”做出更大贡献！

农村农职业中学数学教学策略

【摘要】提高农村农职业中学数学教学质量的策略有：“投桃报李”之策略；
疏通情趣之渠，引得好学之风；
杜绝抄袭作业的现象。

【关键词】“投桃报李”疏通情趣树立榜样杜绝抄袭

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0150-01

在中学学习中，数学是最难学的学科，对于农村职中学生来说，困难更大。但作为中学阶段的一门主要学科，深受师生及学校和教育部门的重视，因为它对开发学生智力、培养学生的能力起着重要作用，同时还是评价学校教学实力的核心课程。笔者所在的农村农职业中学数学教学的整体质量并不理想。这就要求教师在提高学生学习质量上下大功夫，研究出应对策略，从而促进学生全面发展和教学质量的提升。为此，笔者根据自己的教学经验提出相应策略，供同行参考。

一、农村职中教学质量差的原因

1.学生的数学底子差，学习成绩高的学生都到重点高中读书去了，到农职中读书的都是数学底子差的学生，这些学生学习数学，可概括为四个字：不爱、害怕。例如我在教幂的性质这节课时，问到幂的运算性质（ab）n=anbn，没有人回答上，可见这些学生的底子有多差。

2.学习数学知识的主动性不高。在现阶段的数学教学过程中，学生们普遍缺乏对知识点的探索和有深度的思考，一方面，他们仅仅是简单完成教师布置的任务，对很多不熟悉、不懂的知识点放一边，不再主动地深入探究。例如：量大面宽的抄袭作业，就是为了完成任务。另一方面，他们的合作精神差：师生不合作，生生不合作，结果是知识盲区面积不断扩大，从而使学习压力不断加大。

3.由于农村农职业中学面对的生源地是农村，学生的外部环境是农村，深受打工热潮的冲击，既想读书，又想出去打工，注意飘忽不定，再加之数学底子差而导致学习困难，使他们失去了学习的动力和兴趣。

4.我们西部农村，文化落后，不是题海战，不是学业负担重，而是做题少、负担轻，甚至有部分学生是靠抄袭来完成任务的。能力得不到有效提升，智力得不到很好的开发，教学质量自然上不去。

二、提高学习质量的策略

1.“投桃报李”之策略

就是与学生交朋友，献爱心，切近学生，实现心灵相通，实现心与心的零距离。这样一来，学生就会爱老师，也就对老师所教的课爱听、爱学。这就应了一句成语：爱屋及乌。也就是说，老师给予学生的是爱，学生报答老师的是好成绩，把这个策略称之为“投桃报李”。

2.疏通情趣之渠，引得好学之风

一石击起千层浪，要激发学生学习动机，才能产生学习动力。学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活跃状态，形成学习积极性。具体操作笔者认为可有以下几种：

（1）首先，让学生确立学习的短、中、长期目标。数学老师在每学期初，帮助每位学生制订切实可行的学习目标，并且写成书面的纸条贴在墙报上，并且在一学期中，老师经常提醒学生看一看，以达到持续激励的效果。每学期末，进行目标评价，对目标实现了的同学进行表扬，对没有达到目标的同学进行批评和鼓励。

（2）分层施教、赏识学生、激活亮点。在课堂提问时，应该根据学生的知识状况提问一些让他们能够回答上的问题，回答正确之后予以表扬；
当他们出色地完成了作业，予以表扬；
当他们的测试成绩有了进步时，予以表扬。他们取得的成绩得到了老师的肯定、表扬和赏识之后，他们便不由自主地对数学产生兴趣，如果老师坚持下去，他们的兴趣也就持续下去，渐渐地由兴趣变成乐学，由学习差变成学习好，教学质量自然地提高了。

（3）适当开展数学知识的竞赛活动。心理学表明：在竞赛中，学生的自尊心和自我求成的需要更加强烈，因此能激励斗志，积极向上，有效调动学生的积极性。教师可将数学知识设置成抢答题、灯谜或每人选一个数学知识点写自己对这一知识点理解的小文章。一学期举行一次，活动要以调动学生的积极性为目的，必须做到多样化，简单易操作，趣味性强，使每个学生都参与，防止个人英雄主义。

（4）树立榜样。榜样的作用是不可忽视的，它如同夜晚的灯塔，飞机的航标，能鼓舞人心，激发斗志。如董存瑞、黄继光、雷锋这些英雄榜样在革命战争时期和社会主义建设初期鼓舞了无数中华儿女的精神斗志，使他们为社会主义事业而热血沸腾、斗志昂扬。所以，我们在教育教学中，要重视榜样的作用，当老师把榜样选得好，可充分调动学生的学习积极性。一个单科，榜样可选两个：一个为学习标兵，一个为进步标兵，号召全班学生向他们看齐，以促进全体学生的学习进步。

3.杜绝抄袭作业的现象

学生抄袭作业是令班主任和科任教师最头疼的“顽疾”之一，也是制约教学质量提升的重要因素，必须根治。具体措施有以下几种，以作借鉴：（1）提倡“独立完成作业光荣，抄袭作业可耻”的口号。（2）对学困生进行指导，专门抽出一堂课讨论如何独立完成作业，并邀请班里的能认真独立完成作业的学生介绍经验。（3）老师把作业量布置少，让学生在做作业时有足够的时间向同学或老师请教。（4）实行一对一帮带责任制，并对取得成绩的帮带加以表扬，并在班里推行帮带进步比赛。此法还是一种互利双赢的方法。（5）在学生中组建数学专家团，由他们负责攻难题并给其他学生答疑。（6）与本班其他教师以及班主任密切配合，发挥团队精神，联合治理。一旦发现抄袭者，坚决予以处罚。如罚重做，追问原因，写约500字的检查，写保证书，让抄袭者能够感觉到抄袭会带来很大的麻烦，他们就不抄了。

职业中学数学教学实践与认识

摘

要：教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。本人结合教学实践，谈谈自己对数学应用教学的认识和做法。

关键词：素质教育

实习作业

长期以来，职中学生对数学感到枯燥乏味、学习积极性不高，一直困扰着职中的数学教育。这最主要是传统的数学教学引起这些现象。传统的数学教学，教师特别重视知识的教学，而很少关注这些知识与学生实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题。学生也不善于用数学眼光去思考实际生活中的一些问题，造成了知识与生活、知识与能力的脱节，于是有些学生认为数学太抽象、不容易理解，对数学学习也就不感兴趣。

因此，在职业中学数学教育过程中，应该将数学与现实生活密切联系在一起。通过让学生运用数学知识解决实际问题，从而使学生在探索中不断发现，在交流中不断碰撞，在思考中相互接纳。这样学生不仅体验到学习数学的乐趣，还增加实际操作能力。这里主要谈一谈关于我在教《函数》这一章时的一些具体做法及体会。

一、教学实践：

1、传授函数的基本理论

在教学过程中，只讲函数的基本理论，让学生对函数有一个初步的理解，使他们能够通过一个实际问题来建立函数。至于函数的一些比较抽象的理论、公式不一定要学生理解，在以后解决实际问题需要运用时学生能够通过查资料来解决。例如：指数函数、对数函数的解法。

2、从一个实际问题引出课题

学习完第三章第

七、八节“函数的应用”之后，学生已经初步认识到函数知识在实际生产、生活中有着广泛的应用。因此先通过对教材例题的讨论分析，使学生进一步体会函数在实际应用中的重要性。教师要强调数学来源于实际，又服务于实践。教材例题是一个商品件数和总价值为背景的实际问题，它的步骤是提出实际问题，建立函数关系式，推理和演算，最后对演算结果予以说明。这是解决实际问题的一般步骤。学生从中可以学习从实际中分析数量关系，抽象出数学模型，并利用函数知识加以解决的方法。然后通过例题向大家说明实习报告的规范格式。接下来就可以组织学生讨论：在你的日常生活中有那些能够用函数知识解决的问题？

3、分组讨论，发现问题

在这一过程中，学生可以

三、四人组成一个小组。讨论的要求是：每个小组通过讨论选择一个身边的实际问题作为实习作业。经过一两分钟的思考，学生开始了非常热烈的讨论，每一位同学都积极地参与到这一活动中来。我在巡视中大致了解了学生的讨论，发现他们所想到的问题是非常丰富多彩的！可见只要善于挖掘，学生的潜力是不可估量的。

这时，教师可以参与他们的讨论，及时进行引导调控，促使问题向合理化与可操作性方向发展。

4、初步的表达与交流，探讨选题的可行性

经过大约15分钟的热烈讨论，大部分小组已经讨论出某个问题的“雏形”，我要求准备好的小组选一名表达能力较好的同学做口头报告，他们便开始迫不及待地发言了。以下是选自其中的一部分内容：

◆ 现在上网有很多种方式，例如拨号上网、使用网卡上网、使用宽带网等。已知用宽带网上网月费为150元，限时200小时，如果超过200小时，按每小时2.5元收费；
如果使用网卡，则每小时需付电话费1.2元、信息费1元。我们想利用函数计算哪种上网方式较为实惠？

◆ 上学期我们在校门口的君子书屋购买了《高一数学精编》，不同的进书量和售书量都会有不同的折扣，我们想去调查如何进书才能获得最大的利润？

◆ 我们想模拟投资，假设有50万元的投资，投入股市做长线操作，或者用于银行购买国债，三年之后分别获得多少赢利？

◆ 企业生产的新产品一般要先靠广告来打开销路。我们想去调查企业投入的广告费与广告效应的关系？

◆ 每天中午去饭厅吃饭，去的早饭菜种类较多质量较好，但是人也多；
去的晚人少，但饭菜质量教差。我们想模拟两个饭菜质量和吃饭人数关于时间的函数，从而计算出最佳的吃饭时间。

◆ ……

对于这些问题，师生共同探讨其合理性与可行性。最后教师需要指出：在调查之后设计问题时，问题范围不要过大，问题中所涉及的量不要过于多，问题不要太复杂，要在自己的认知范围内进行。为了使问题得以解决，可以对数据进行适当的理想化。

5、小组合作，通过实际调查完成实习报告

这一过程是学生利用课余时间完成的。每个小组的成员分工合作，进行实际调查、搜集资料、分析整理所获信息，进而把所遇到的实际问题转化为建立函数关系，并作出解答，写出实习报告。而这份实习报告的成绩就作为这个单元测验成绩。

在这一阶段中，教师要及时了解学生活动的进展情况，有针对性地指导、点拨、督促；
当学生遇到困难时，不是告知结论，而是提供信息、启发思路、介绍方法、补充知识等。

6、实习作业成果展示交流

当学生的实习报告交上来以后，我对每一份实习报告进行认真的阅读，并给予评价、鼓励和建议。为了使学生进一步获得成功的体验，我会在课堂上点评每一份实习报告，使得全体同学都能参与解决这些问题。实践证明，这样做的效果是良好的。当学生面对他们自己设计的问题时，显得很兴奋，其他同学也很有兴趣研究这些问题。

二、几点认识

通过做实习作业来代替考试是一个实践性的课题，是研究性学习的一种方式，是培养学生综合能力和创新精神的课堂。因此，我们一定要组织好这一部分的教学。实习作业对学生的意义主要有以下几个方面。

1、有助于学生学习方式的转变。 传统的学习方式主要是“接受式学习”，这种学习方式比较单

一、被动，忽略了人的主动性、能动性和独立性。改变学生的学习方式就是要把单

一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探索、合作交流和实践操作都是现在提倡的学习方式。实习作业正是新的学习方式的体现。

在这一过程中，学生在教师的指导下，从社会生活中发现问题和确定研究主题，主动获得数据与信息，并应用所学知识去解决。学生在探索活动中主动建构了数学知识，并理解了数学。辨证唯物主义认识论认为，一个人的知识包括直接经验和间接经验两个部分，既要认真学习理论知识，又要勇于实践，在实践的基础上把各种间接经验结合起来，才能获得比较完整的知识。因此，重视数学知识的实践应用，正是学生获取直接的数学经验、获得各种综合信息、把数学理论知识与各种实际有机结合起来的有效途径。

2、有助于培养学生的应用意识与创新能力。

学生通过实践活动，了解一些生产过程，积累一些经济常识、社会常识，开拓了视野，进而更好的理解一些数学应用问题，增强了用数学的意识。除了实习作业提出的问题之外，我们还可以引导学生经常观察身边的各种现象，例如计量、经济、城市规划、材料设计、建筑模型、交通运输、工程技术，计算机技术、军事等等，从中发现数学问题，让学生意识到数学是无初不在的。

培养学生的创新能力已成为素质教育的核心问题。把数学知识应用到生产与生活领域，就是学生创造性活动的体现。在数学实习的活动中，学生处于一个开放性的活动环境，学生在民主、平等、和谐的研究气氛中积极的动手、动脑、动口，在探索过程中，他们必须创造性地思考问题，自己决定要进行的实验步骤，在师生共同的讨论中，学会处理和解决实际问题。这一过程使得学生的创新意识和实践能力得到培养和提高。

3、有助于培养学生良好的个性品质。

影响数学学习的心理素质主要有求知欲望、意志力、动机和兴趣、自信心等，这无疑也是一个人在一生的工作、学习和生活中获得成功所必备的品质。而数学因其自身具有的抽象性、严密性、逻辑性、实用性、唯美性等特点，在培养这些品方面具有得天独厚地位。

实习作业的每一个步骤，都需要敏锐的观察，周密的思考、认真的操作和准确的计算，这个过程无形中就培养了学生一丝不苟的精神和实事求是的科学态度，并且还掌握了搜集、处理和分析数据的方法。通过实践探究过程中的小组合作，进一步培养了学生的协作精神和组织能力，促使学生在与他人共同学习、分享经验的过程中，养成合作与共享的个性品质。

4、有助于提高学生的学习兴趣。

学生能否对数学产生兴趣，主要依赖于我们的教学实践，与我们的教学内容和教学方法的选择和使用密切相关。数学实习活动，能够使学生亲身体验到数学的应用价值。它不同与常规的学习形式以及研究对象的具体性使学生产生新鲜感，从而引发了学习兴趣。通过亲自动手操作、主动探索后取得的成功，又会使学生进一步感受到学习的愉悦。当他们体会到数学的实用价值之后，学习数学的兴趣就更加浓厚了。所以结合学生生活的实际，加强数学的应用与实践，无疑是提高学生数学兴趣的有效途径，更是弥补数学理论知识教学中不足的有效措施。

职业中学的数学教育应该同普通高中有所区别。职中的数学教学应该以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特

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