保教教学工作总结

幼儿园保教工作总结

本学期是不同寻常的一学期，二期课改的继续推进、新课程的深入实施为我们带来了改革新气象。

一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 1、认真学习，推进课改 2、加强培训，互学共进

二、以实践创新为动力，不断提高教育能力

二期课改带给了我们全新的教育理念，领会实施《指南》的过程是学习的过程，推进新课程首先应学习和解读《纲要》《指南》，努力把握其精神实质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对实践中产生的问题积极去思考和研究，在不断的学习――实践――反思中积累教育经验，总结教育规律。

1、在实践中不断创新

在知识不断更新换代的今天，没有创新就没有自己的特色，在研究实践中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不断更新。实践也证明：只有将理论同教育实践真正联系起来才能得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个环节，并不断改革、创新、完善。

2、在研讨中谋求发展

三、以家园共育为基石，不断开创家教新路

家庭、幼儿园是幼儿发展的二大环境，教育家苏霍姆林斯基曾说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。近几年来，我园重视家长工作，将其列入园务工作的议事日程，以“实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质提高”为目标，树立大教育观念，将幼儿教育、家庭教育、与社会教育结合起来，形成1＋1>2的合力。

1、加强沟通交流，达成共识同携手

2、结合课改热点，提高素质共发展

在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。

幼儿园后勤工作总结

秋风阵阵，硕果累累。本学期即将结束，它给我们多少思考，多少回味。在本学期里，我园在安全、后勤、教学工作中，取得了很大的成绩，它与后勤全体工作人员是分不开的。

本学期里，在园务会的领导下，多次组织全园教职工以及幼儿进行安全知识学习与安全教育，使全园教职工及幼儿提高了安全意识，增强了安全警戒，严格执行门卫、厨房、豆奶房的工作制度，同时对园内的水、电经常检修。严格加强幼儿接送车、幼儿及教职工饮食卫生的管理。经常组织安检小组对园内食品、饮水、水电、围墙、玩具、消防器材、房屋进行仔细检查。本学期排除了在检查中出现的一切故障，确保了本学期无一例安全事故发生。

在环境方面，我们重点抓危房、旧房改造与维修，时刻检查大型玩具的安全性能，更新了许多教学设施设备，配备了许多适合幼儿的体育器材，同时加大了绿化的投入，对全园的树木、花草进行了精心维护，使园内焕然一新。

在生活方面，配齐了先进的生活设施，加大了生活费用，逐步实现了饮食科学化、营养化，幼儿每天能喝上优质豆奶，确保全园幼儿及教工的身心健康，得到了社会与家长的好评。

在财务财产方面，严格要求财务人员，做到帐目日清月结，控制乱开支现象。学期结束后，实行财务帐目公开化。在财产方面，我们实行了定量支出，登记发放，责任到人。学期结束进行了财产清理，奖罚分明，确保园内物质合理使用。

综上述实绩，本学期所做的工作在诸多方面还存在很多问题。在今后工作中，后勤组决心取长补短、精心研究工作实施方案，做好工作计划，加强管理，为我园的教育事业再上一个新台阶。

幼儿园保教工作总结范例一

幼儿园保教工作总结范例一 二、互相合作，做好工作。

三、教育、能力、发展。

上半年刚入学的幼儿大多数是老生较听话，但下半年刚入学的大多数是新生，一下子离开父母，来到幼儿园一切都是陌生的，无所适从，有的哭闹不止，不肯吃饭，不肯午觉，面对这些情况，我们的老师几乎是屁股不着凳，每天都左抱一个，右抱一个，哄完这个又哄那个，尿床、拉屎的还要帮助换洗衣服床单，特别是我们两位老师，陈丽敏、曾海俏，她们不怕脏不怕累，她们俩都是十多二十岁的小姑娘，都还没有成家，每次幼儿拉得满身都是大便又脏又臭，她俩都抡着干，把幼儿换洗得干干净净，得到了家长的好评，都说“难得”、“难得”，不但她俩是这样，我们每位老师每天都是累得腰酸背痛，既当“保姆”又当“妈妈”，又当老师，每天都找乐子逗孩子开心，根据幼儿当时的心理，想方设法、耐心地引导教育、照顾好每个孩子，经过一个多月的努力和辛苦，幼儿慢慢适应了园里的生活，接下来就可以进行教学活动，教会幼儿一些生活常识和自理能力的培养，在文明礼貌、团结友爱，小朋友互相帮助，有计划、有目的地对幼儿进行自理能力的培养，教育他们安静的午睡，自己穿衣、穿鞋子、叠被子、自己吃饭等自理能力的教育，经过老师们的努力，孩子们的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在裤子上，一天到晚的哭找妈妈了。

幼儿园开设了学语言、学数学、常识、美术、手工、音乐、舞蹈、体育等课程，每位老师都认真钻研教材，认真备好课，上好每一节课，并结合幼儿的年龄特点及每位幼儿的实际因材施教，因人而异，按时完成各自所教的科目，完成教学任务，取得很好的教学效果。

四、加强后勤卫生安全工作。

1、建立健全好后勤岗位责任制。定期研究幼儿伙食问题，每周科学合理地制定食谱，并能严格执行，保证营养量稳定、平衡、达到要求，每月都给幼儿量一次体重。

2、幼儿餐具、毛巾、茶杯、玩具严格消毒，室内外环境要保持清洁、整齐。

3、搞好幼儿园环境卫生工作，爱护幼儿园的一草一木，从小培养幼儿的公物保护意识。

在全体保教人员、幼儿的共同努力下，我园各方面都取得了一定的成绩，但也有一些不足之处，坚信在上级的正确领导和关怀下，我们有决心干好自己的工作，争取更好的成绩。

保教工作总结

幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。

为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根 本任务。我园历来重视保教质量，我园在上学期的工作中得到了 社会的认可，家长的好评，社会声誉越来越好。现将学期保教工 作进行总结如下：

一、全面落实保教常规 幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服 务。管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保 教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支 持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜 的意见与建议，管理中做到严格公正及时。根据我园的情况我们 将重点放在幼儿生活常规的培养，从教师自身出发，进行培训与 观摩，逐渐地形成常规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中 班中强化幼儿的学习常规，让孩子掌握学习生活的规律，培养幼 儿良好的生活习惯。

二、教育环境的创新 新学期开始，一是园内的环境将由所有老师进行新的安排和 装饰，将有效的利用起每一处角落，建立起温馨快乐的环境，园内增加区角活动环境，增加一些家长关心的内容，在幼儿的作品栏中， 我们将幼儿每周的作品展示，让家长了解孩子在园的情况，看到 孩子的进步。教师将根据本班的幼儿年龄特点进行环境的创设，并根据 教学进程进行填充，继续延伸主题教学，将教学渗透到主题墙及 区角游戏活动中去，让幼儿从中获取知识，动手操作，提高幼儿 动手及动脑的能力。

三、本学期保教目标的落实：

1.认真学习幼儿园工作指导思想，认真贯彻《中华人民共和 国教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》及《3---6岁幼儿学习与发展指南 》，从实际出发，因地制宜的实施素质教育；
进一步 完善各种制度。

2、保教结合目标实现，树立在一日生活各个环节渗透正确的教育 观、儿童观，坚持教养并重、保教合一的原则，即；
一日生活的 内容贯彻在教学之中，体现出保中有教，教中有保，使幼儿和谐 发展，特别是对新入园的幼儿，加强了关爱，细心照顾，班中老 师分工负责，缩短幼儿的焦虑期，让幼儿很快喜欢幼儿园。

3、通过对幼儿有计划地进行测评，评价教师的教学质量。一方面 了解幼儿智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改 进计划，另一方面认真作好教研工作，从而有的放矢的实施个案 教学，观察幼儿各方面发展水平。结合幼儿实际情况及本班教师 的特长、特点，认真选定教研课题，注重教育理论与教学实践的 结合，切实做好教研工作。

4、做好家长工作，建立与家长沟通的渠道，建立以班长为主体的沟通的网落，及时反馈幼儿的情况，对于新来的教师，教会她们 学会与家长沟通的方式，探索家园沟通的有效方式，建立家长对 教师的信任。

四、加强保教工作管理，提高保教质量 加强保教工作管理。

1、提高保教队伍素质 围绕教育目标创设教育活动和环境。特别要注重幼儿心理环 境的创设，使他们在幼儿园获得安全感，就像在家里一样温馨。

根据上学期的问题存在，在教态上严格的管理，教育全体教师并 写出学习后的感想，提高认识，落实在行动上，在各种考核及评 比的活动，组织教师进行有效的教学观摩活动，互相学习，激发 教师的积极性、创造性，鼓励教师的创造精神，并指定计划，定时对教师的技能技巧进行培训与考核，以及通过“家长调查问卷表”和各项教学活动检查建立教师综合能力考核制度，教师观摩活 动、开放日、教研活动等。

2、坚持保教结合的原则 坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如：
进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，促进此项工作更加扎实稳妥地进行。制定体弱 儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法，并切实负起职责，使这些 幼儿的健康状况尽快有所转变。加强幼儿体能锻炼活动，使幼儿 达标，注重幼儿的能力的提高，开发幼儿的智力，组织幼儿的教 学活动，关爱每个幼儿的成长。

3、家长工作重视家园联系，实现一致教育。 《纲要》总则里指出， “幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各 种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”的确，现实生 活中很多现象都足够让我们重视家园合作，所以学期初召开家长 会，向家长介绍本学期教学计划和具体日程安排，征求家长意见。

每学期初（末）教师对幼儿家访，帮助幼儿顺利渡过入园期。定 期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会角度促进教 师队伍的建设，服务质量的提高，做好家园共育。

4、突出小幼衔接的工作，在幼儿进入大班时，为幼儿提供进入小 学的准备工作，从学习上做好课程安排，按计划进行逐步使幼儿 接受关于小学的内容，能够平稳过度到小学。

五、拓展教研工作，以研促教。 本学期以区域活动为课题，逐步提高教师的教学水 平。组织教师进行教研活动，推荐观摩课展评与评析推动教学活动的开展， 本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究，指 导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新 老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养 一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达 到以研促教的目的。

六、家长工作 根据家长的具体情况进行不同的沟通的方式，分别对教师进 行培训，沟通的重点分小年龄的重点放在保育工作上，尤其是新 入园的幼儿在幼儿的照顾上多给予关注，建立与幼儿的之间良好 的情感，尽量减少幼儿生病的机会，健康成长，使家长放心，

今后，我园继续作好保教工作，提高保教质量，提高服务质量，全园努力奋斗，成为家长信赖的园所。

乌敦套海中心幼儿园 2015.1

本部门保教工作中，坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育 指导纲要》为指导，严格按照区教委与幼教研室工作要求，结合本园 实际生动创新，大力的开展；
坚持以人本管理为指导，进一步规范教 师工作常规，提高业务水平；
加强教研工作管理，提高教师参与教研 的积极性，培养研究型教师；
全面提升幼儿园的保教工作质量，更好 地促进儿童富有个性的发展。

保教部门工作本学期得以深入有效的开展， 离不开大家的共同努 力，更在于在学期初制定了详尽的计划，有步骤有计划有重点的开展 工作。在工作要求和方法上有所调整，更注意加大管理力度，坚持以 人为本的量化科学管理。

本学期保教工作重点放在了：

1、加强日常保教管理与督导力度，将部门内部合理分工，充分发挥 年级组长和班长的一线管理作用；
坚持巡视、指导、监督相结合，进 一步细化量化评比和奖惩制度， 加大要求执行力度， 提高教师自觉性， 促保教工作。

2、细化规范保教工作，注重实效性：
*进一步优化幼儿一日活动；
规范一日生活常规。引导教师关注教 育中的细节，抓住每个教育的点培养幼儿，促进其发展。

*积极开展业务学习，加强教研工作，切实解决保教工作中实际问 题，通过学习讲座，研讨观摩等多种形式指导教师半日活动、教育活 动，提高保教质量。

3、加强学习、交流与实践， 继续深入发挥新老教师互帮互学的作用；

为每位教师建立成长档案，有目标有计划的学习进步。

4、使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不 是只局限于部分孩子的演出上；
与保教工作相结合，形成艺术教育主 题日常化、全面化，并挖掘提高教师的艺术素养。

5、加强教师家长工作，建立多渠道的沟通平台，与家长能够平等、和谐、互为信任的沟通。

一 规范、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面发展。

严抓保教日常工作， 规范教师工作常规、遵守各项制度。

开学初， 完善梳理一日工作常规，规范各环节要求。保教保健部门在开学初召 开部门会议，明确一日生活各环节教师与幼儿常规要求；
并深入各年 级组各班指导常规工作，梳理规范活动各环节。以班级为单位确立班 级幼儿常规， 依据园内教师工作规程规范各环节教师工作。

通过班会、年级组交流，找出问题，继续改进完善。幼儿常规的培养是教师日常 工作的重要一环，但在上学期的工作中常出现培养不到位、老教师不 重视、青年教师不知道的现象。加强这方面的工作指导尤为迫切，主 任和保健医都下到一线，从实际操作中帮助指导，指导教师培养常规 一定要从幼儿年龄特点教育目标出发，循序渐进不要过于急躁。

同时，与学习活动相结合，进一步明确幼儿常规培养的内容与重 要性，老教师巩固并培养坚持性一贯性，新教师则从最基础的内容与 要求学起，做到烂熟于胸。通过组织学习“保教人员、幼儿一日生活 常规” “幼儿一日生活的组织与指导”“幼儿的养成教育”“生活活 、动与教育活动的相结合” ，开展半日活动评优活动，促进保教业务 工作开展提高。等的内容，教师能根据要求， 把幼儿良好习惯培养落到实处，重视加强对幼儿的常规培养。

继续做好各项常规工作评价标准， 奖惩细则；

加大管理督导力度， 日常督导与评价相结合，与评价和岗位练兵活动相结合，促进肯定教 师的成绩成长，积极投入新的工作。收集培养中有效的策略与方法， 并在各班学习推广进行幼儿发展的抽查与评价。

确保保教工作顺利开 展，日常巡视评价和常规检查评价结合。

二 本部门从管理策略上， 做到了量化管理、严格各项指导评价活动， 充分体现以人为本的科学的管理。

协调好本部门各项工作，定期召开部门会议，大家常沟通，能各 负其责，人性化管理；
做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而 重要、充满研究不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。

这学期在园领导支持调配下充分调动了部门内管理人员积极性， 合理的分工合作，保障了保教工作的顺利开展。在工作中树立服务意识， 为教师著想，在生活中真诚的关心体恤，业务上坚持深入一线悉心指 导，评价中遵循民主科学的进行评议投票，这一系列的举措有效的增 进部门与教师间的感情，增强了一线教师对管理工作的信任，从而激 发了工作的积极性。日常指导激励为主，评价为辅的原则，促进了教 师积极主动的发展。与教师建立起信任了解的关系基础上开展工作， 和大家做朋友、做导师， 更有效的促教师工作， 增添勤奋工作的信心；

根据教师岗位不同、工作年限不同进行分层指导管理，使每个人 在原有的基础上有所提高，有所进步就是成功。像教师组分为年轻教 师和新教师两组、班长组分为老班长和小班长两组，我们会为各组不 同的情况制定相应的学习指导， 针对各组出现不同的共性个性问题分 层指导，收到了一定的效果。

三 教育教学及家长工作：
根据（纲要）和幼儿发展目标、本班幼儿特点，认真制定班级计 划；
通过 讨论-指导-修改-实践， 形成有班级特色的有实效性的学期班级计划。

贯彻（纲要）精神，按时高质量的开展教育教学活动，运用新观念关 注细节、注重实效，落实教育教学各项计划，落实目标的制定，丰富 活动内容， 挖掘有效适宜的教育手段与策略， 最终促进幼儿全面发展。

1 教学备课：
开学初明确备课要求，教案书写认真、按要求，格式准确；
活动 目标正确、清晰，符合幼儿发展和活动内容的选择；
课前准备教具学 具充分，加强幼儿已知经验的考虑；
过程步骤清楚，层次分明，重难 点准确，策略得当。按时备月、区域计划，按时上交周、日计划及个 案反思。提高计划反思质量，养成教师活动前后理清思路善于思考的 习惯。

每日认真开展各项教学活动， 每月两位主任为每位教师记听课记 录一到两次， 及时反馈指导；

学期末为每位教师记录一次听课总成绩。

带班教师加强指导保育教师或教师配合进行教育活动。

按半日活动评 优标准，认真组织半日活动，形成班级特色；
合理安排室内外活动，促幼儿身心和谐发展。

做到有计划有目的的实现：
小班游戏化的生活、中班目标化的活动区、大班合作化的共同学习。

教学中，开展说课活动，培养研究型的教师，要求教师口才与思 维活跃、严谨，条理清晰，层次突出，能够把握住活动的目标及重难 点。指导教师将理论联系实际，开展了观摩课活动；
作课过程中教师 们认真备课，准备教学具，从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术 特色， 注意突出重难点和解决的有效策略， 很多教师的活动非常出色， 体现教师业务教学能力的提高，教学水平在大踏步的前进。

2 环境活动区：
1）环境：各班能够明确创设目标，创设良好的教育环境，为幼 儿全面发展做保障。优美良好的环境创设，总的出发点是孩子，注意 符合其年龄特点兴趣特点、发挥环境育人的作用，有一定的动态性、参与性、可操作性；
加强了互动小墙为近期短期目标服务的作用，切 实达到主墙与远期长期相结合的原则，有班级特色。

教师共同研讨 实践，学习观摩。在九月和十月我们进行了班级环境、楼道环境评价 工作，在创设时注意体现主题的教育性、游戏性，加强了幼儿的参与 性、师幼互动的作用，切实达到环境育人作用。

这学期与 教师共同研讨学习了如何发挥小墙的作用、为目标服务的问题，在互 动小墙创设上各班有所提高，具有一定的动态性、参与性，体现了与 主题整合。还组织教师们学习了环境创设的要求要点，并要求外出观 摩环境的教师拍下照片资料， 组织专门的交流会， 开阔眼界资源共享；

开展了环境评价活动，促进了教师的积极性和工作热情，教师们曾加 班加点布置环境，放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富 创新；

2）活动区：本学期丰富了室内活动区环境与材料，适于幼儿游 戏，促进幼儿发展。以年级组为单位建立学习教研组，探究开展的研究；
探究指导中有效策略与方 法、创新丰富的内容、有趣富有层次投放活动材料等，年级组内的教 师每个人都是活动的主人，一起找问题、想办法，一起经历实践—— 反思——再实践——再小结的积极思考， 研究出来多种各区指导的有效策略与方法、创新丰富的内容以及有趣富有层次投放的的活动材 料。

。

每天教师都有重点的指导活动区活动；

每周坚持两次新材料的投 放使用。教师注意对保育教师辅助活动区教学的指导；
按教师青年及 老教师年龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评 价活动，教师们积极参加准备，制作出精美新颖、功能多样的区域材 料，提高了业务水平技能。加强平时的积累与学习，了解活动区活动 的重要性，充分引起了教师的重视；
部门注重日常的指导与督导，提 高了活动区的质量与效果。

3 年级组及班级管理工作：发挥年级组作用，相互交流拓展思路；
发 挥班长一线管理作用，管理好班级。我部门注意发挥年级组间同年龄 段、差别小、团结、集思广益等特点，在各方面辅助保教部门进行业 务研究活动，充分发挥了四个年级组长在各项活动、研究中的带头做 用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用学 习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培养上在 开学初达成共识，共同加强班级常规管理。各班工作中注意幼儿园全 园性工作与本班工作的结合，象环境与活动区的创设、家长工作有效 开展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。本学期强化班长的管 理意识，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的团结、配合、交接工作，对幼儿的保教要求三位教师经常沟通交流；
班长要定期分 析本班班务工作现状，每月两次班会记录，管理好本班的班务工作。

4 家长工作：
做好家园共育工作， 继续按照家访、家园联系等制度开展家长 工作， 保持了上学期的优势， 不断创新家园共育工作， 提高教育质量。

本学期紧抓家园联系制度，针对上学期家长反应沟通少的问题，丰富 有效的开展家园联系卡的工作，引领教师学习如何开展工作，并请做 得好的班级介绍经验，从内容上做到有效丰富，家长认可，从画面上 做到运用电脑技术更美观， 从数量上增加每月一次家园联系。

“小 加强 组家长交流” ， 继续维护多种交流平台， 充分发挥家长园地、博客、邮箱、家园联系卡作用，形成家园参与、互动。各班还充分利用家长资源，邀请家长在特色教育活动积极参与，或帮忙、或提建议、或参 与， 总之， 充分调动了家长的积极性。

我部门为了更好的与家长沟通， 避免家长觉得不能进园看不到孩子的表现种种意见， 我们搞了幼儿教 学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、学习，都搞得很 成功、家长们很喜欢，还反馈想再多几次；
期末采取问卷调查的形式 反馈了意见，对教师进行评价，大多数评价不错，很中肯。这种种举 措确实收到了好的回报，不断提升了家园共育工作的质量，促进了家 园一致性的教育。

四 加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题。

1 积极开展各项学习，促进教师专业成长。

发展教师的个性特长和教育教学个性， 使每位教师成为德才兼备、技艺高超的好教师。

每人开学初认真制定成长计划， 指明前进的方向；

加强学习，开展广泛的读书活动，同业务和各项教研学习相结合，进 一步促进了教师更新教育观念及知识能力结构。

积极开展业务学习，切实解决了保教工作中实际问题；
引导教师 关注身边的教育教学问题， 选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活 动，让每个幼儿都能在愉快中获得身心全面发展。关注每个环节的教 育，促使保教质量得到进一步的提高。认真采纳分析了不同年龄、能 力层次教师的学习需求，进行多层次的学习和指导，组织学习邮箱网 络博客的应用，教师一日工作常规、如何做好家长工作等内容外出观 摩各园课题开放以及开展教师教学间的观摩交流等；

组织了教师业务 考核、说课交流、观摩课等评价评比活动， 促进业务创新能力的提高， 提高教师教学和教科研能力， 是教师们的业务工作又走上了新的台阶。

每月新、老教师开放教学活动两次，进行相互观摩学习与指导， 提高教育教学水平。发挥骨干教师及班组作用，带动新、老教师共同 成长。发挥了骨干教师的带头作用，为骨干教师提供展现的平台，承 担区里园里的艺术课题、观摩活动等重要任务；
根据教师不同特点， 这学期园里为其安排区导师带教、区级骨干班的机会， 不断磨练自己， 使其在业务知识能力上更加优秀；

督促和指导年轻教师扎实的做好自 己工作，积极学习《纲要》精神、《规程》要求，丰富自己，完成成为合格教师的转变，每位年轻教师通过本学期的努力，均在原有基础 上更上了一个新台阶。

这学期进行了教师职业道德培养， 通过园内开展师德论坛的学习 活动，实践交流，总结出园内“如何将师德渗透一日工作中—教师行 为要求”；

从而提升教师师德修养、教师的职业素养；
加强教师爱 岗敬业、良好师德的培养；
学习优秀教师先进事迹；
讲述自己工作中 爱的故事；
教育笔记评比；
评选师德标兵等，真正使教师的言行举止 成为幼儿学习的榜样，切实的将新观念转化为教育行为，以关怀、尊 重的态度与幼儿交往，全身心地投入到幼教工作中。在教师间树立良 好的师风。

从观念上理解师德的重要性， 从行动上更加做到严守师德， 通过加强日常巡视严格管理，督导教师日常行为规范；
在参加丰台区 评选师德论文活动中，程老师还获得了二等奖；
教师整体确实从爱岗 敬业、良好师德方面有很大提高。

2 从课题教研工作中带动保教工作的长足发展。

加强教研工作，各教研组开展观摩交流活动，提高了教师业务素 质，学习讨论→实践观摩→反思总结，培养学习型教师，促进教师成 长。做好继教必修课培训工作，制定计划，结合业务工作定期开展。

以教研为龙头开展教育教学， 深入抓研究、抓创新， 培养研究型教师。

在健康和生态俩个教研组中，每次活动注重加强学习、交流与实践；

继续发挥教研组的辐射带动作用；
每次教研课中，教师积极准备，创 新教法，取得一定成果。

使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不是只 局限于部分孩子的演出上；
与保教工作相结合，形成教育主题化、日 常化、全面化。本学期园本课题教研中，学习了各自领域的目标、内 容与要求，进一步明确研究方向与任务；
然后再确立本学期研究题目 内容，在此过程中边学习边实践，本学期在区域活动的组织上，在实 现各领域的整合渗透，促进了幼儿全面发展。

一、新操编排

开学伊始，我园的全体教师便热火朝天地投入编排新操的工作中，各年级组的教师充分利用休息时间参与搜集律动、器械操音乐，积极讨论、编排、练习动作，为幼儿做好器械操器具的选择等前期准备工作。此次的韵律操编排是根据３—６岁儿童身心发展特点及户外活动的锻炼要求，在音乐的节奏旋律上，动作的编排上，都融进了童趣与时尚的元素，提升了韵律操的趣味性及艺术品位，当悦耳动听的音乐响起来时，孩子们立马站好队，随着音乐快乐地做起了新操。

二、家长座谈会

为了增进家园之间的相互了解，形成家园教育合力，促进 家园共建工作，我园于9月27日上午召开幼儿园家长座谈会。会前，幼儿园为家长会做了精心的准备；
会上，老师们重点为家长介绍幼儿一日生活情况和幼儿园膳食管理制度；
会后，分别从健康安全、常规教育、卫生保健等方面与家长亲切交流，家长们畅所欲言，纷纷献计献策。许多新生家长激动地述说了自己孩子入园后的变化和进步，赞扬了幼儿园的各项工作，对孩子的学习生活感到放心，对幼儿园今后的发展充满希望和信心。家长座谈会圆满成功地开展，让幼儿园与家长之间在教育 思想上达成共识，在教育行为上协调一致，形成教育合力，为孩子们的一生的发展奠定良好的素质基础。

三、市一级复评

12月18日，受东莞市教育局委托我镇宣教办评估组对我园进行东莞市一级幼儿园督导评估。评估组察看了园舍环境和教育教学设备设施；
听取了园长所作的自评报告；
观看了幼儿晨检、早操、教学活动和幼儿体育锻炼；
分别召开了教职工代表和家长代表座谈会；
发放了幼儿家长和教职工的调查问卷；
对园长和有关人员进行了专访；
查阅了有关档案资料等。

通过两天的评估，评估组专家给予了我园各项工作高度的评价，同时也对幼儿园提出了建议。评估组一致认为，我园达到东莞市一级幼儿园评估要求，同意通过市一级复评验收，并上报东莞市教育局备案。

四、节日主题教育

我国是个有着几千年优良文化传统的国家，有许多独特的民间传统节日且形式多样，由于重视不够，孩子们对传统文化缺少了解和兴趣，为了传承传统文化，我们把传统节日渗透到日常教学活动当中，各班开展了丰富多彩的主题教育，如国庆节开展爱国主题教育；
中秋节邀请家长来园和孩子们共同庆祝；
冬至全园搓汤圆；
元旦包饺子为了强化我园教职员工的安全防范意识，提高幼儿的安全疏散能力，1月12日—16日，我园举行了为期一周的消防安全教育活动，老师们通过生动有趣、直观易懂的故事让孩子们了解了防火自救和逃身的知识和技能；
1月21日我园举行了以“全民消防，生命至上”为主题的消防演练，并邀请清溪消防中队的消防官兵走进幼儿园，通过

2 零距离向全园师生展示消防装备，讲解消防自救小常识，进一步增强了师生们对消防安全知识的认知，培养了幼儿尊敬、关爱消防员的情感。

五、家委会

“家长委员会”是幼儿园管理的参谋和助手。由于大班孩子已毕业，小班通过选举新增了新委员，以及全镇统一更换教材，为了做好解释和其他相关工作的开展，我园于2015年1月16日下午召开了第四届家长委员会会议。会议中新委员得到了家长们地热烈欢迎，对更适合沿海地区使用的广东版《幼儿园主题整合活动课程》新教材的更换表示支持。会后，家长们还对幼儿园近期的工作提出了建设性的建议，下学期将不断改进，

六、庆元旦故事大王比赛

为了培养孩子们的语言表达能力，增强孩子们的自信心， 提高孩子们的阅读兴趣，给孩子们提供一个展示自我的舞台， 12月31日我园举行了“庆元旦”幼儿故事大王比赛。

此次比赛活动以班级为单位，每个参赛的小选手都是在各班预赛的基础上，精心选拔出来的。比赛时，小选手们个个落落大方，动作惟妙惟肖，表情丰富，故事内容有声有色，丰富有趣。《聪明的乌龟》、《温妮与魔法南瓜》、《老鼠嫁女》等等，这些有趣、富有教育意义的故事，使孩子们在轻松、欢快的氛围中得到引导和启迪,在潜移默化之中获得了精神的滋养，孩子们的精彩表演赢得了阵阵喝彩。此次幼儿故事大王比赛，为孩子们提供了

3 一个展现自我，提高语言表达能力的舞台。孩子们精彩、自信的表演，充分展示了中心幼儿园健康活泼、蓬勃向上的精神面貌。

六、家访

为了让家长们更全面的了解幼儿在园的表现，也让老师们更充分的了解家长的教育情况和孩子的家庭生活情况等，本学期我园开展了全面的家访工作。家访中，老师们不仅向家长汇报了幼儿在园生活、学习情况，向家了解了幼儿在家各方面表现，还与家长共同商讨教育策略、征求家长对幼儿园工作的意见和建议。家长们对幼儿园的家访工作给予了充分的肯定和大力的支持。通过此次活动，既增强了老师们的责任感、使命感，也使幼儿园与家长之间的联系更加紧密，有效地促进了幼儿园工作的开展。

沣东星星幼儿园2017年度保教工作总结

2017年在各级教育部门领导以及幼儿园园长的关心下，全园教职工齐心协力，圆满地完成了本园的保教工作任务。现将具体工作总结如下：

一、首先从我园的保教工作抓起

全面落实保教常规，了解保教工作现状及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学。对教学过程以及一日保教活动中出现的问题及时讨论并提出适宜的意见。从教师自身出发，进行培训与观摩。积极开展各项学习。如：开展“我是故事大王”讲故事比赛、“激情飞扬、青春的旋律”钢琴弹唱比赛等。

二、发展幼儿的品德教育

以礼仪、礼貌、文明用语儿童活动为一主线，贯穿于一日活动各个环节。让幼儿在自我管理、自我服务、人际关系、交往过程中完善自我，从而形成良好的生活、卫生、学习习惯 ，形成良好的品德行为习惯，提高幼儿各方面的能力。

从情感入手，形成一系列“爱”的教育活动，结合“劳动节”、“六一儿童节”、“教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“重阳节”等等。让幼儿亲身参与活动，准备、承担角色，教师在活动中启发幼儿的思维，使幼儿的情感、自制力、自信心等等得到培养。

三、重视卫生保健工作于后勤工作

严格做好幼儿的保健工作，定期进行幼儿身体检查以及教职工身体检查，并严格把关做好各项卫生消毒工作以及宣传工作，防止疾病的传染。

为解决家长的后顾之忧，我们不仅要进行宣传解答，在饮食方面也给予幼儿科学的调理制定食谱，尽量让幼儿做到爱吃、又有营养，使幼儿健康成长。

四、做好家长工作，为实现家园共育奠定基础。 定期召开家长会，教师与家长之间多交流育儿知识，对家长要求热情有礼，建立正常良好的关系。

坚持使用“家园联系栏”与填写“家园联系手册”家长可以了解幼儿的学习内容，老师也可以了解幼儿在家的表现、出现问题能立即解决。

开展家长开放日等多种途径增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

五、教育环境的创设

我们合理利用空白墙面(楼道、室外)，进行设计。将墙饰的内容适当有效的进行美化。把教育内容紧密的结合在艺术加工后的墙饰之中，并进行不断的修饰。让幼儿积极与周围这些环境进行互动，在这些环境中达到教育的功能，同时也为幼儿创建一个温馨的园内环境。

在设备上，园长及其他领导更是努力为我园幼儿创造最舒适的环境。本年度，我园完成了投放大型玩具、区角活动等工作。争取为幼儿创造一个安全、舒适、良好的校园环境。

新的一年，新的起点，相信在我们领导的带领下，我们幼儿园的保教工作会做得更好，也希望在下学年的工作中，能突破现状，有更大的进步与改善，同时也希望家长们一如既往的支持我们的工作，向我们多提宝贵意见，让我们一起把家园共育的桥梁架得更为结实和稳固！

沣东星星幼儿园

2017年12月16日

保教工作总结

时间飞逝，转眼间一个学期又过去了，回顾过去的一学期，有过惊喜，有过烦恼，有过压力，压力来自我们带的是毕业班，是幼儿在园的最关键的时期，作为老师我们应充分利用这段时间为幼儿提供多元化的学习环境和良好的生活环境，以便孩子们能顺利地进入小学学习。为此，我们从以下几个方面做了相应的工作：

首先，考虑到我们幼儿园的工作性质是保育为先，教育为重，让孩子生活舒心，家长放心，因此，我们从每日的各个环节入手，把好晨检，进餐，入厕，户外，午睡，离园等几大关口，做好安全卫生保健工作。（根据幼儿的特点，我们对体弱多病的进行全面照顾；
对需要多补充水分的幼儿，照顾提醒幼儿多喝水；
对容易感冒的幼儿及时增减衣服等等），本学期由于教室的调动，从班级设施到活动场地的格局都有了变化，这种变化要求我们就应更加注重幼儿的安全教育，经过任课老师间私下的协商，我们设立了每周一次的安全教育课设在每周周一，意在从防火、防电、防水、防摔、防烫等各个方面加强孩子的自我保护意识和能力，除了安全教育课外，我们还结合一定的场合给孩子们随时讲解一些安全常识，如告诉孩子那些危险物品不能动，那些危险地方不能去等等，对此我们还在教室门口设立了“安全我知道”的专栏，在上面张贴一些安全类的顺口溜时时刻刻的提醒孩子们注意安全。同时我们也在孩子的良好的学习习惯和生活习惯方面做了一些工作，我们结合本班的实际（我班好动的孩子比较多加上任课老师的变动孩子比较浮躁）导致课上的教学活动很难顺利进行下去，针对这种情况，我们用各种活动来及时纠正他们注意力无法集中的现象，比如，我们利用早餐后十分钟的时间去讲一些他们感兴趣的故事，并事先提出几个问题，让他们带着问题去听，两周下来发现他们能安安静静的听完了，接下来又提出更高的要求，要求他们边听边记住故事的内容，然后把故事复述下来，一段时间下来，对矫正宝宝们注意力涣散的坏习惯有了很大的帮助。

现今，班里百分九十以上的孩子都是独生子女，往往会觉得自己是家中的小太阳、小皇帝，以自我为中心的心态比较严重，养成的自私、任性等不良性情，给我们在本学期进一步培养宝宝良好的生活习惯方面提出了更高的要求和更大的挑战， 每每在处理没吃两口饭就随手将剩下的饭菜倾倒在垃圾桶或地板上、争抢玩具、挑食、进餐等的事件时，我们立足要教孩子学会设身处地为别人想想启发孩子进行换位思考，此外坚持对宝宝们进行正面教育，面对浪费粮食的现象，我们就多给孩子讲一些小故事，如讲粮食是怎么来的，讲完故事后问问孩子：“如果你长大了成了农民、工人，你希望别人爱惜粮食、衣服吗”多加引导宝宝们把自己放在特定的情景之中，以情景中“我”的角色身份，多问几个怎么办、怎么做，使孩子学会设身处地为别人着想。

其次，我们从以下几大领域积极开展有效地教学活动：

数学操作

指导幼儿学习从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力；
指导幼儿知道10以内数的相邻数，学习顺着数，倒着数；
指导幼儿学习不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），培养认真、正确、整洁的书写习惯；
学习自然测量方法，用生活中的自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等；
有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左右，能按要求向左向右运动；
引导幼儿等分（二等分、四等分）一个整体，感受整体与部分的关系，引导幼儿比较圆形、球体的差异，并能在生活中寻找相似的物品；
引导幼儿发现物体排列的规律，按物体的一定规律，如颜色、形状等进行排列；
学习5以内数的加减法应用题的仿编，并会列算术。

语言领域

培养幼儿能乐意与人交谈，讲话有礼貌；
注意倾听对方的讲话，能理解日常用语；
能清楚地说出自己想说的事；
喜欢听故事、看图书；
能听懂和会说普通话；
对文字感兴趣，了解中国汉字的结构，认识常见的文字，会正确书写自己的名字，能认读同伴的名字，能用自己的姓名或自己喜欢的图示标注自己的物品。

社会与健康

引导幼儿体验成长和升班的快乐，鼓励幼儿认识自我，敢于表现自己，培养自己的自信心；
引导幼儿了解我国的名胜古迹，激发幼儿爱祖国的情感；
引导幼儿知道中国有56个民族，尊重少数民族的风俗习惯；
、让幼儿体验合作的快乐，感受团结力量大的含义；
鼓励幼儿要敢于承认自己的错误，培养幼儿诚实的品质；
帮助幼儿理解健康和锻炼的关系，引导幼儿坚持锻炼；
培养幼儿自我保护的意识，教育幼儿远离危险物品，不到危险的地方玩；
培养幼儿的环保意识，自觉爱护环境；
引导幼儿正确花钱，懂得节约；
引导幼儿了解国庆、新年等节日，感受节日的欢乐气氛，了解民族文化。

科学领域

引导幼儿观察昆虫，了解昆虫的主要特征；
通过操作，引导幼儿理解磁铁能隔物吸铁的特性，并能在生活中运用解决问题；
引导幼儿理解我们吃的蔬菜是植物的不同部分，感受植物生长的奇妙；
引导幼儿了解常见种子的传播方式，感受植物繁殖的奇妙；
引导幼儿观察叶子的外形特征，了解叶子的基本构造；
引导幼儿了解动物、植物不同的过冬方式，激发幼儿热爱大自然、爱护动植物的情感；
引导幼儿运用多种感官、多种方法来感知空气的存在，通过小实验了解空气的阻力、压力；
通过感知多种材质的纸，引导幼儿了解纸怕水的特性，在实验中知道不同的纸耐水性不同；
在实践操作中，引导幼儿感知纸的折叠方法与承受力之间的关系，丰富幼儿的感性经验，引导幼儿理解废品再利用的意义，培养幼儿的环保意义，在实践中，感知雪花的特点，了解温度与融化速度的关系。

美术创作

支持并鼓励幼儿主动寻找观察周围的环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己喜欢的方式表达感受，并对事物做出简单的评价；
鼓励幼儿和同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果；
创作条件，使幼儿养成展示和收藏自己作品的习惯；

音乐领域

引导幼儿感知对唱的方式，学习用强弱不同的声音演唱；
引导幼儿用简单 的节奏型进行打击乐合奏；
引导幼儿认识乐曲中 的切分和休止；
喜欢参加歌唱活动，用自然、饱满的声音演唱，会听间奏；
学习领唱、齐唱能较恰当地表现歌曲情感。

以上是对上学期我们工作的回顾和总结，展望下学期我们有待提高的地方还是很多的：第一，我们幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性方面有一定的差异，第二，我班个别幼儿的的依赖性较大，动手能力差，需加强培养，如我班吕铭昊小朋友美术课上做手工大多数情况都得要老师帮忙才能完成；
第三，我们班有些小朋友在进餐的良好习惯上还有待提高，例如王鑫，刘美希挑食的习惯，黄欣怡小朋友用餐速度太慢。第四，对孩子时间观念的培养，第五，我班宝宝良好阅读习惯有待加强。基于以上几点下学期我们将结合我班实际情况制定完善的班级常规，采取有效措施来帮助幼儿使幼儿的情感、态度、知识技能等得到不同程度的提高。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持与密切配合非常的重要，本学期我们仍然坚持家长会，家长开放日和家园联系手册等多途径，多渠道增进家园沟通与协作，其中11月份我班举行的家长开放日应明年即将升入小学的适龄儿童的家长的要求较往年做了一些调整（适量的加入了一些幼小衔接的知识内容的讲解），当天由拥有30年教学经验的闫老师讲解的一节拼音课给家长朋友们吃了一颗定心丸，课下闫老师就孩子能否提前升入小学给在场的家长了几点建议，特别强调，家长应该保持一个冷静的头脑，从孩子自身的身体心理及智力发育等方面综合考虑，不应该跟风，偏听偏信，导致孩子厌学、不习惯从而耽误学习。通过本次活动家长更深入的了解了幼儿园，了解了教师的工作，从而更加支持了配合我们的教育活动。

在新的学年里我们会继续执着着自己的幼儿教育工作，尽我们最大的努力去收获更大更多的希望。

交大思源第三幼儿园保教工作总结

2014—2015学年第二学期

踏着学前教育第二轮三年行动计划的步伐，我们走完了这学期。本学期我园始终坚持以保教并重， 以培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务；
以《西安市等级办园标准》一级园为准绳，努力打造园所环境，优化师资队伍。现将学期教育教学工 作进行总结如下：

一、全面落实保教常规

规范、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面发展。

严抓保教日常工作， 规范教师工作常规、遵守各项制度。

开学初， 完善梳理一日工作常规，规范各环节要求。保教部门在开学初召 开部门会议，明确一日生活各环节教师与幼儿常规要求；
并深入各年 级组各班指导常规工作，梳理规范活动各环节。以班级为单位确立班 级幼儿常规， 依据园内教师工作规程规范各环节教师工作。

通过班会、年级组交流，找出问题，继续改进完善。幼儿常规的培养是教师日常 工作的重要一环，但在上学期的工作中常出现培养不到位、老教师不 重视、青年教师不知道的现象。加强这方面的工作指导尤为迫切，主 任和保健医都下到一线，从实际操作中帮助指导，指导教师培养常规 一定要从幼儿年龄特点教育目标出发，循序渐进不要过于急躁。

同时，与学习活动相结合，进一步明确幼儿常规培养的内容与重 要性，老教师巩固并培养坚持性一贯性，新教师则从最基础的内容与 要求学起，做到烂熟于胸。通过组织学习 “幼儿一日生活的组织与指导”促进保教业务 工作开展提高。的教师能根据要求， 把幼儿良好习惯培养落到实处，重视加强对幼儿的常规培养。

继续做好各项常规工作评价标准， 奖惩细则；

加大管理督导力度， 日常督导与评价相结合，与评价和岗位练兵活动相结合，促进肯定教 师的成绩成长，积极投入新的工作。收集培养中有效的策略与方法， 并在各班学习推广进行幼儿发展的抽查与评价。

确保保教工作顺利开 展，日常巡视评价和常规检查评价结合。

二、更新管理理念，完善考核制度

本部门从管理策略上， 做到了量化管理、严格各项指导评价活动， 充分体现以人为本的科学的管理。

协调好本部门各项工作，定期召开部门会议，大家常沟通，各 负其责，人性化管理；
做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而 重要、充满研究不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。

这学期在园领导支持调配下充分调动了部门内管理人员积极性， 合理的分工合作，保障了保教工作的顺利开展。在工作中树立服务意识， 为教师着想，在生活中真诚的关心体恤，业务上坚持深入一线悉心指 导，这一系列的举措有效的增 进部门与教师间的感情，增强了一线教师对管理工作的信任，从而激 发了工作的积极性。日常指导激励为主，评价为辅的原则，促进了教 师积极主动的发展 三、教育教学及家长工作：

1、教学备课：
开学初明确备课要求，教案书写认真、按要求，格式准确；
活动 目标正确、清晰，符合幼儿发展和活动内容的选择；
课前准备教具学 具充分，加强幼儿已知经验的考虑；
过程步骤清楚，层次分明，重难 点准确，策略得当。按时备月、区域计划，按时上交周、日计划及个 案反思。提高计划反思质量，养成教师活动前后理清思路善于思考的 习惯。

每日认真开展各项教学活动， 每月两位主任为每位教师记听课记 录一到两次， 及时反馈指导；

2、教学中，开展说课活动，培养研究型的教师，要求教师口才与思 维活跃、严谨，条理清晰，层次突出，能够把握住活动的目标及重难 点。指导教师将理论联系实际，开展了观摩课活动；
作课过程中教师 们认真备课，准备教学具，从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术 特色， 注意突出重难点和解决的有效策略， 很多教师的活动非常出色， 体现教师业务教学能力的提高，教学水平在大踏步的前进。

3、环境活动区：
1）环境：各班能够明确创设目标，创设良好的教育环境，为幼 儿全面发展做保障。优美良好的环境创设，总的出发点是孩子，注意 符合其年龄特点兴趣特点、发挥环境育人的作用，有一定的动态性、参与性、可操作性；
加强了互动小墙为近期短期目标服务的作用，切 实达到主墙与远期长期相结合的原则，有班级特色。

教师共同研讨 实践，学习观摩。在3月和6月我们进行了班级环境、楼道环境评价 工作，在创设时注意体现主题的教育性、游戏性，加强了幼儿的参与 性、师幼互动的作用，切实达到环境育人作用。

这学期与 教师共同研讨学习了如何发挥小墙的作用、为目标服务的问题，在互 动小墙创设上各班有所提高，具有一定的动态性、参与性，体现了与 主题整合。还组织教师们学习了环境创设的要求要点，并要求外出观 摩环境的教师拍下照片资料， 组织专门的交流会， 开阔眼界资源共享；

开展了环境评价活动，促进了教师的积极性和工作热情，教师们曾加 班加点布置环境，放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富 创新；

2）活动区：本学期丰富了室内活动区环境与材料，适于幼儿游 戏，促进幼儿发展。以年级组为单位建立学习教研组，探究开展的研究；
探究指导中有效策略与方 法、创新丰富的内容、有趣富有层次投放活动材料等，年级组内的教 师每个人都是活动的主人，一起找问题、想办法，一起经历实践—— 反思——再实践——再小结的积极思考， 研究出来多种各区指导的有效策略与方法、创新丰富的内容以及有趣富有层次投放的的活动材 料。

。

每天教师都有重点的指导活动区活动；

每月坚持两次新材料的投 放使用。教师注意对保育教师辅助活动区教学的指导；
按教师青年及 老教师年龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评 价活动，教师们积极参加准备，制作出精美新颖、功能多样的区域材 料，提高了业务水平技能。加强平时的积累与学习，了解活动区活动 的重要性，充分引起了教师的重视；
部门注重日常的指导与督导，提 高了活动区的质量与效果。

4、年级组及班级管理工作：发挥年级组作用，相互交流拓展思路；
发 挥班长一线管理作用，管理好班级。我部门注意发挥年级组间同年龄 段、差别小、团结、集思广益等特点，在各方面辅助保教部门进行业 务研究活动，充分发挥了四个年级组长在各项活动、研究中的带头做 用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用学 习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培养上在 开学初达成共识，共同加强班级常规管理。各班工作中注意幼儿园全 园性工作与本班工作的结合，象环境与活动区的创设、家长工作有效 开展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。本学期强化班长的管 理意识，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的团结、配合、交接工作，对幼儿的保教要求三位教师经常沟通交流；
班长要定期分 析本班班务工作现状，每月两次班会记录，管理好本班的班务工作。

5、家长工作：
做好家园共育工作， 继续按照家访、家园联系等制度开展家长 工作， 保持了上学期的优势， 不断创新家园共育工作， 提高教育质量。

本学期紧抓家园联系制度，针对上学期家长反应沟通少的问题，丰富 有效的开展家园联系卡的工作，引领教师学习如何开展工作，并请做 得好的班级介绍经验，从内容上做到有效丰富，家长认可，从画面上 做到运用电脑技术更美观， 从数量上增加每月一次家园联系。

“小 加强 组家长交流” ， 继续维护多种交流平台， 充分发挥家长园地、博客、邮箱、家园联系卡作用，形成家园参与、互动。各班还充分利用家长资源，邀请家长在特色教育活动积极参与，或帮忙、或提建议、或参 与， 总之， 充分调动了家长的积极性。

我部门为了更好的与家长沟通， 避免家长觉得不能进园看不到孩子的表现种种意见， 我们搞了幼儿教 学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、学习，都搞得很 成功、家长们很喜欢，还反馈想再多几次；
期末采取问卷调查的形式 反馈了意见，对教师进行评价，大多数评价不错，很中肯。这种种举 措确实收到了好的回报，不断提升了家园共育工作的质量，促进了家 园一致性的教育。

四、加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题。

1、积极开展各项学习，促进教师专业成长。 发展教师的个性特长和教育教学个性， 使每位教师成为德才兼备、技艺高超的好教师。

每人开学初认真制定成长计划， 指明前进的方向；

加强学习，开展广泛的读书活动，同业务和各项教研学习相结合，进 一步促进了教师更新教育观念及知识能力结构。

积极开展业务学习，切实解决了保教工作中实际问题；
引导教师 关注身边的教育教学问题， 选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活 动，让每个幼儿都能在愉快中获得身心全面发展。关注每个环节的教 育，促使保教质量得到进一步的提高。认真采纳分析了不同年龄、能力层次教师的学习需求，进行多层次的学习和指导，组织学习教师一日工作常规、如何做好家长工作等内容，外出观摩以及开展教师教学间的观摩交流等；

组织了教师业务 考核、说课交流、观摩课等评价评比活动， 促进业务创新能力的提高， 提高教师教学和教科研能力， 是教师们的业务工作又走上了新的台阶。

每月新、老教师开放教学活动两次，进行相互观摩学习与指导， 提高教育教学水平。

2、从课题教研工作中带动保教工作的长足发展。 加强教研工作，各教研组开展观摩交流活动，提高了教师业务素 质，学习讨论→实践观摩→反思总结，培养学习型教师，促进教师成 长。做好继教必修课培训工作，制定计划，结合业务工作定期开展。

以教研为龙头开展教育教学， 深入抓研究、抓创新， 培养研究型教师。

在健康和生态俩个教研组中，每次活动注重加强学习、交流与实践；

继续发挥教研组的辐射带动作用；
每次教研课中，教师积极准备，创新教法，取得一定成果。

使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不是只 局限于部分孩子的演出上；
与保教工作相结合，形成教育主题化、日 常化、全面化。本学期园本课题教研中，学习了各自领域的目标、内 容与要求，进一步明确研究方向与任务；
然后再确立本学期研究题目 内容，在此过程中边学习边实践，本学期在区域活动的组织上，在实 现各领域的整合渗透，促进了幼儿全面发展。

五、不足之处和努力方面

1、我们还应加强业务专研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的 不足。

2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促帮助下，有了明显的进步，但 是还需不断总结，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工 作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们 的工作更上一层楼。

交大思源第三幼儿园 2015年7月

环保教育教学工作总结

保教主任教育教学工作总结

幼儿园保教教学工作总结

小班保教学工作总结

中班保育教育教学工作总结

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