漆线雕教学心得体会

学科：美术

时间：2018年3月21日（周三）上午8:30-11:40 地点：厦门英才学校小学部录课教室

内容：课题研究实践活动——小学初中漆线雕欣赏教学同课异构

1.全归办课题“基于核心素养的闽台民间美术课程建构与教学实践推进策略研究” 2.福建省美育专项课题 “校企合作，共传民艺—厦门漆线雕引入中小学美术教育教学研究” 具体安排：

8:30—9:10《 厦门漆线雕赏析》 三年级；
执教：柯淑莹（厦门英才学校） 9:20—10:00 《初识漆线雕》五年级；
执教：王四伟（民立二小） 10：00—10:20 茶歇与交流

10:25—11:05《错彩镂金 精工细作—厦门漆线雕》初一；
执教：连爱芳（厦门英才学校） 11：05—11:40 评课研讨

评议要点：(1)漆线雕知识结构是否合理?（2）教学容量是否合适?（3）教学方法是否有利于学生学习主体性的发挥、学生核心素养的达成?（4）民间美术教学质量检测思考？（5）微课资源的效率与效度问题等。

小学组负责人：陈四梅 中学组组负责人：杨剑清 主持：王晓丹；
宗跃风 参加对象：

1.漆线雕课题组成员

厦门一中：杨剑清、王晓丹

翔安一中：许钦敏、陈晓州

厦门二中：黄亨淼、张斯倩

厦门六中：吴心蓉

厦门实验学校：黄书平

厦外湖里分校：徐晓丹

厦外海沧附属学校：高 燕

厦门市民立二小：陈四梅、王四伟、杨文雪

英才学校：连爱芳、郭楠捷、柯淑莹、林秋婷

蔡塘学校：何 融 翔安区第二实验小学：郭晓靖、李小蝶、杨艺浈

五缘实验学校：朱其凡 海沧区第二实验小学：叶露、郑楚涵

2.市第四批基础教育课程改革重点课题《中学美术教育教学质量监控研究》课题组全体成员：

直属校：英才学校 连爱芳 郭楠捷 特教学校 杨雅文 翔安一中 许钦敏 思明区：大同中学 张春燕

海沧区：海沧中学 周永芬 北师大海沧附属学校 宋昊芳

集美区：乐安中学 陈慧真 后溪中学 陈悦 厦门十中 陈艳菊

3.福建省第四届教师技能大赛技能骨干培训选手

高中：郭慧文（同安一中）、张培杰（湖滨中学）、王晓丹（厦门一中）、连秀雄（集美中学）、郑林妍（杏南中学）、张斯倩（厦门二中）、陈龙杰（大同中学）、林俊兵（海沧中学） 初中：苏静（湖里实验）、黄亨淼（厦门二中）、陈容容（外国语学校）、黄燕华（科技中学）、黄钰文（双十海沧）、陈岳栎（音乐学校）、周丽娜（双十海沧附校）、沈思航（华侨中学） 4.直属校（小学）近三年入伍的新青年教师

线上教学心得体会

一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学的心得体会总结如下：
一、课前备课

进行网络授课前，教师一定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，教师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里不具备学校实验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们实验室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进行。如在做《观察鸡卵的结构》的实验时，我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利进行。

二、课堂学习

课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，首先，教师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生思考和反应的时间。其次，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。

三、课后辅导

所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；
对于接受能力慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生提供答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。

网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有许多这样那样的不足，但只要我们共同努力，上好每一节课，相信每一朵花都会如期绽放。

2020年春季疫情期间线上教学心得体会

2019—2020学年第二学期

任教学科：语文 任教班级 二（1）班 任教人：邓小巧 盼望已久的寒假，终于到来，师生们终于可以好好休息一下，可没想到盼来的这个寒假却是那么长。一场突如其来的病毒让我们的寒假延长再延长，1月23日凌晨两点半，武汉市官方发布消息：从当天10时起，全市公共交通暂停运营，机场、火车离汉通道关闭。这天是腊月廿九，按计划很多人已和亲友团聚，有人准备或正在回家的路上。

而年后的开学也成了一种奢望，这时国家发出“停课不停学”的通知，那么线上教学也就成了必不可少的一部分，该如何开展呢？我们跟着领导的脚步，一步一个脚印地慢慢摸索，前进。

一：摸查学生现所在地情况。

按上级通知认真排查班上学生现在的所在地，学生现所在地的疫情情况，学生家里网络情况。同时第一时间将学校线上开课的工作方案告知学生和家长，特别是对回到条件薄弱的农村学生，做到不放弃，一个都不能少。

二：同年级组同科目老师探讨如何开展线上教学。

由于通知要求：各区、县(市)对小学低年级(1-2年级)线上学习不作统一硬性要求，只提供课程资源，由家长和学生自愿选择。其他年级线上开课要坚决做到“全覆盖”。我们二年级语文老师为了能更有效地达到学习目的而又不让孩子疲惫，一再探讨、实行、摸索、更改出尽量适合孩子们的的方案，利用好国家优质教育平台的资源。每课让学生看20分钟以内的视频，然后做线下作业，家长有空时拍照给老师批改，老师改完后发现问题会再反馈给家长，如果问题比较集中就在班群进行点评。为了让孩子尽快适应线上教学，收回假期的心，我会在作业私人点评时，除了指出问题，一定会想办法找出每个孩子的优点进行点评。经家长反映孩子们做作业的积极性也提高了。

三：实施过程中发现问题利用文档、微课进行辅导。

在实施过程中发现很多孩子是祖辈带着在家学习的，对于一些简单的知识点指导都有困难，于是我就把一些知识点整理好，每天布置简单的作业时会把文档放出来。对于写话类的我会录好微课让孩子们可以反复回看。

四：让孩子们学得有趣味。

由于疫情在全球大爆发，而广东又是境外输入的危险省份，所以开学时间一改再改。教育部近期对开学作出了一个原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学。一是疫情基本得到控制。所谓基本得到控制，是由国家来判定的，具体可能要精准到县一级的疫情防控情况。二是社会家长都认为，或者绝大多数同意说现在开学是安全的。三是开学以后必要的防控物资和条件都是到位的。具备这三个条件以后，再来考虑什么时候开学。那么我们为了让孩子感觉在家学习也可以有趣味的，就会在周末穿插一些轻松的作业：如：跳跳舞、唱唱歌、画画、做手工等，把你最拿手的拍给老师看看。

在一个多月的线上学习过程中，偶尔收到家长上传作业的同时加上一句：老师您辛苦了！老师您的鼓励推动了孩子学习的动力。老师您......每每听到这些话，感觉累也值了，虽然不尽完美，但也尽了自己的努力。相信会越来越顺利的。加油！

惠州市长湖苑小学 2020年4月10日星期五

线上教学心得体会学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受知识?带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。一、课前充分准备先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。二、实训报告标准化《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。三、分层教学对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。四、关爱是最好的互动对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没办法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。

2020年春季疫情期间线上教学心得体会

2019—2020学年第二学期

任教学科：语文 任教班级 二（1）班 任教人：XXX 盼望已久的寒假，终于到来，师生们终于可以好好休息一下，可没想到盼来的这个寒假却是那么长。一场突如其来的病毒让我们的寒假延长再延长，1月23日凌晨两点半，武汉市官方发布消息：从当天10时起，全市公共交通暂停运营，机场、火车离汉通道关闭。这天是腊月廿九，按计划很多人已和亲友团聚，有人准备或正在回家的路上。

而年后的开学也成了一种奢望，这时国家发出“停课不停学”的通知，那么线上教学也就成了必不可少的一部分，该如何开展呢？我们跟着领导的脚步，一步一个脚印地慢慢摸索，前进。

一：摸查学生现所在地情况。

按上级通知认真排查班上学生现在的所在地，学生现所在地的疫情情况，学生家里网络情况。同时第一时间将学校线上开课的工作方案告知学生和家长，特别是对回到条件薄弱的农村学生，做到不放弃，一个都不能少。

二：同年级组同科目老师探讨如何开展线上教学。

由于通知要求：各区、县(市)对小学低年级(1-2年级)线上学习不作统一硬性要求，只提供课程资源，由家长和学生自愿选择。其他年级线上开课要坚决做到“全覆盖”。我们二年级语文老师为了能更有效地达到学习目的而又不让孩子疲惫，一再探讨、实行、摸索、更改出尽量适合孩子们的的方案，利用好国家优质教育平台的资源。每课让学生看20分钟以内的视频，然后做线下作业，家长有空时拍照给老师批改，老师改完后发现问题会再反馈给家长，如果问题比较集中就在班群进行点评。为了让孩子尽快适应线上教学，收回假期的心，我会在作业私人点评时，除了指出问题，一定会想办法找出每个孩子的优点进行点评。经家长反映孩子们做作业的积极性也提高了。

三：实施过程中发现问题利用文档、微课进行辅导。

在实施过程中发现很多孩子是祖辈带着在家学习的，对于一些简单的知识点指导都有困难，于是我就把一些知识点整理好，每天布置简单的作业时会把文档放出来。对于写话类的我会录好微课让孩子们可以反复回看。

四：让孩子们学得有趣味。

由于疫情在全球大爆发，而广东又是境外输入的危险省份，所以开学时间一改再改。教育部近期对开学作出了一个原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学。一是疫情基本得到控制。所谓基本得到控制，是由国家来判定的，具体可能要精准到县一级的疫情防控情况。二是社会家长都认为，或者绝大多数同意说现在开学是安全的。三是开学以后必要的防控物资和条件都是到位的。具备这三个条件以后，再来考虑什么时候开学。那么我们为了让孩子感觉在家学习也可以有趣味的，就会在周末穿插一些轻松的作业：如：跳跳舞、唱唱歌、画画、做手工等，把你最拿手的拍给老师看看。

在一个多月的线上学习过程中，偶尔收到家长上传作业的同时加上一句：老师您辛苦了！老师您的鼓励推动了孩子学习的动力。老师您......每每听到这些话，感觉累也值了，虽然不尽完美，但也尽了自己的努力。相信会越来越顺利的。加油！

XX小学

2020年4月29日星期五

体育老师线上教育心得体会

镇川镇中心小学 高荣荣

疫情不退,责任和担当不退,为落实停课不停学,保障学生学习,我校开展线上教学已有一段时间,说到网课,那就不得不说一说我的“主播”经历。我将从以下几个方面来说我的线上教学心得体会：

一、心态方面

说实话上网课一开始我心里是特别抵触的,极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到体育组长给我打电话说:“恩,咱们体育课也得线上教学。”那一刻,我感觉自己都懵了。我心里不住的想:“体育课上网课应该怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果组长说:“没事,相信你,你一定能上好。”就这么一句话,心里瞬间就燃起斗志,体育人什么时候被困难打败过?有困难,那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练,没有场地咱们就做室内训练。从这一刻开始,心态上完成了转变,由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。

二、教学理念方面

心态上的转变让我行动付出实践,我心里想:“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻,长时间宅在家里,大人无聊透顶,更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念一一家长学生一起动起来。

三、教学准备方面

为了当好“主播”,让家长和学生运动起来,我精心准备了四种课:太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢?考虑到家长朋友身体因素,可能不适合剧烈运动,所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特殊时期学生学会太极拳,教授给家长,既锻炼了身体,又促进了家庭关系,这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢?我想最近新闻很多报道校园暴力,能不能让学生学一点自卫防身术增强自己保护自己的能力,避免遭受校外欺凌。身体素质锻炼不用多说,中考体育项目肯定用的着。

四、上课状态方面

精心准备了几种课后,我也不知道学生喜欢上什么课。因为小学体育多数是以游戏为主。所以我采用让学生自主选择的方式上课,让他们从中选择,然后我在开始上,这样他们也有兴趣,我也能更准确的把控课堂,课上效果比我预期的还要好,家长们动起来了,学生们动起来了,学生告诉我她的家长特别喜欢我,我感觉准备的是值得的。再后来上课,在我爱人的鼓励下,我穿上了道服,学生们更加火爆,纷纷开始跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热情。

五、课堂抽查方面

同学们热情的锻炼,让我觉得上课效果肯定特别好,然后我满怀希望的开始对学生进行连麦抽査,结果大失所望,学生学不会这让我感到很失望,我无法纠正错误动作,看不到动作,也就没有办法再继续下去,我演练了一遍又一遍,学生还是不会,看我看来小学生都可以看明白的东西,他们学不会,我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科,你可能脑子会了,身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。

六、总结方面

这场疫情,打乱了我们的生活,对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关,让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越,没有哪个春天不会来临,期待阴霾消散、繁花似锦的时侯,我在校园等你们回来。

线上教学心得体会

对于我这个网络生手，要承担想都不敢想的所谓“主播”的角色，这简直就是要了我的命，从接到通知备课开始，我就没有一天睡好觉的，从上网查阅线上上课的技巧到准备线上上课的设备，我是焦头烂额，尤其在尝试直播时发现自己的电脑不行需要换设备时，我都绝望了，怎么给学生上课啊。在朋友的帮助下，我和他共用了一台电脑，总算解决了设备的问题，于是怀着忐忑的心情，开启了我的直播旅程。

尝试着线上上课，那感觉的确缥缈，和以前的实实在在的课堂相比真的可以称之为唱独角戏。没有学生的回应，感受不到学生的感觉太不好了；
每每提出的问题看着互动区里反应慢很多拍的回复，非常焦虑；
每当在讲解过程中出现一个新的问题需要我手书剖析时，那种无力感自己都觉得对不起我可爱的学生们。渐渐地几天过去了，我好像也适应了线上教学，并发现线上教学需要我提前正正的做些什么准备了。ppt要做的非常细致，每一个知识点都要深思熟虑并将能体现出来的方面融入进去；
必须设计好授课的流程，不能出一点差错，并算好时间；
要不时的换授课方式，争取抓住每一位同学的专注力；
课后的沟通交流必不可少，学生的单独辅导不能落下等等。

我想在艰难的环境，只要敢于尝试、敢于钻研，定能战胜一切困难，做好自己能做的事。

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