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围棋初级班教学工作总结(共7篇)

| 来源:网友投稿

围棋初级一班(入门班)教案

前言:
围棋初级班,我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习,明白下围棋的一些基本道理和常识,为将来的提高打下坚实的基础。

一、课时:共20课时;
每节1.5小时 。

二、教学内容

1、围棋基本着子名称(术语);

2、围棋基本死活;

3、围空常识。

三、教学方法 :理论结合实际,以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。

四、注意事项

1、注意教案实施的连续性,按学习围棋的基本规律施以教学;

2、注意课堂纪律的管理;

3、注重课堂环境的宽松与氛围,多制造互动性强的内容;

4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战;

5、注意因材施教,根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;

6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;

7、注意学生的安全管理;

8、注意与学生家长的沟通,及时和家长交流,学生的学习情况和进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。

第一课 围棋着法名称

教学目标:让学生明白围棋的基本术语,犹如知道自己的姓名,知道自己做的每一件事情一样。

围棋着法名称也称“ 围棋术语”,每下一步棋都有它一定的名称。

1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力和课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出 爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气,给学生新鲜的感觉。

2、讲解围棋基本着法名称

引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以看出大家都学习得很好,大家的进步老师都看在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?。。。。

老师:从今天开始,我们一起来学习新的围棋知识,也是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。

不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名,知道你们每坐一件事情一样 ,我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的,今天我们就一起来学习围棋的名称。

3、老师在大盘上着子,讲解围棋的基本着法和名称。

长:在原有棋子的直线上,向宽阔的一面紧接着延长一子;

立:在原有棋子的直线上,向棋盘的边上或角上“长”一子;

尖:在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);
最大特点是难以被分断,但是缺点就是步调慢;

跳:在原有棋子的同一条直线上,间隔一路走一子(跳远运动项目);
比如当有时候打入敌方阵地的时,在自己的棋子被别人攻击的时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵的脱身,不至于被别人吃掉,常用的手法就有“跳”;

飞:从原有棋子的出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;
比小飞多一路下子叫“大飞”;
和象棋中的马步一样,具体作用和跳差不多;

打:在对方棋子有两口气的情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);

虎:在原有两个成尖形棋子的基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路的关系,就象虎口一样;

夹:用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);

挖:在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);

板:也称“板头”,当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出(逢靠必板,一般是阻止对方的压迫,或者阻止对方向靠的一方前进;
板手腕);

断:将对方棋子分割成两部分(两生不断);

接:将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连);

双:为了不被对方断开,把自己的棋子拼连起来(两两相连,两个为一双);

刺:在对方虎口前方下子,准备将对方切断(刺刀);

提:将对方没有气的棋子拿掉;

曲:将棋走成“曲形”,又称“拐头”(弯三角);

冲:从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去:

挡:对方冲时,堵住它的去路:

压:紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);

托:紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活,还有掠夺对方地盘):

渡:从棋盘的边线上(一般在三线以下),在对方棋子底下放一子,使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);

挂:也称“挂角”,在对方已有一子占角的情况下,在其附近的位置下一子;
主要是限制对方角部实地和外势的发展,并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);

拆:从原有棋子(通常在三线和四线上),向左或右间隔一路或两路、三路下一子;

镇:攻击敌方逃离时的常用手段,主要意图是挡住对方逃跑的线路;

搭:在对方棋子并排处下子,紧靠对方棋子,也叫“靠”;

4、在棋盘上摆棋子,让每个学生轮流回答其具体名称,并予以提示和表扬。

5、注意事项:在讲解围棋具体着法名称的时候,可以采用一些幽默的语言,和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。

第二课 真眼假眼

一、教学目标:让学生明白区分真眼和假眼,学会做眼。

二、引入:人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼,晚上是真眼,专门捉晚上偷东西的老鼠。

三、上课

1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。

真眼:几个同色棋子完完全全围住眼,让它与外界没有直线相连,0做眼的棋子之间没有断点,这样的眼叫真眼;

假眼:有缺陷的眼形,做眼的棋子之间有断点;

注意:要做到真眼,角上和边上要把全部眼角占到,中间的眼角要占到三个,否则就是假眼,

2、例题训练,学生在自己棋盘上摆题目做,锻炼观察力和注意力,做得快和好的予以表扬和奖励。

第三课 两眼活棋

一、教学目标 :了解两眼活棋的基本概念。

二、例题训练,复习真眼与假眼上节课知识

三、引入:中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”,长着两只非常漂亮的大眼睛,在水族馆里,射灯一照,两只眼睛会放光。提问:小朋友们你们有几只眼睛啊?

学生:两只。

老师:对,同学们和老师一样都有两只眼睛,要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候,一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳,知道游泳的时候啊潜水时间长了,人会因为不能呼吸氧气,会憋死,所以想潜水的话呢,必须配备氧气筒,只有这样才能坚持长时间在水下,可是当氧气用完了,也要及时浮出水面的。

同学们都知道,围棋是一种战斗的游戏,大家在下围棋的时候啊,就象一个将军一样,率领很多部队和士兵去消灭敌人,如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道,又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样,一块棋需要两只眼才能活,只有活棋围到的地盘才是你的,而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗?

所以啊,今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领,了解什么是活棋?

四、上课

1、老师通过大盘例题讲解,演示两眼活棋,比如直三,要活点中间,就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。

2、通过例题演示说明两眼活棋。

两眼活其:
若干个棋子连接在一起,分别围住一个以上的交叉点的棋形,叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢,那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围,因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气,把自己的棋子提掉,所以它还是活的。

注意:一块棋做成一只眼还不能算活棋,因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”,已经做成眼的里边的气叫“内气”),然后在眼里边放上一子,将棋吃掉。

3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;
在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;
在中间用最少的10个棋子做成两只眼。

4、注意做眼的时候不要做成两只假眼,否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃,这样的话眼就不存在了。

5、例题训练,大盘互动,小棋盘做题锻炼观察力和注意力。

第四课 基本死活棋型(直

二、方块四直三)做不活的棋形,(弯

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六),一补就活,一点就死的棋。

一、教学目标:让学生明白因为没有足够的眼位和空间,从而做不到两只眼,所以不能活棋。

二、引入:同学们都知道,我们每个人都有自己的家,住着很宽敞的房子,可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地,才能做到足够大的房子,所以啊我们在下围棋的时候,也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。

三、上课:老师大盘例题演示,说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼,虽然是大眼,但还是一只眼,对方可以紧掉外气之后,再紧掉内气,从而吃掉你。

四、例题训练,实战对局;
老师在学生对局过程中予以指导。

(第2节)引入:同学们都见过做房子,虽然有了土地,还需要合理布局才能做到好房子,住起来舒适,要是不注意盖房子的时候布局,把土地上都堆满建材,那即使房子做起来,因为没有空间,也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样,虽然有了一定的眼位和空间,也需要注意占据其中做活的要点,就如同潜水的时候必须插上氧气桶才能在水下呆很长时间;
再比如同学们都有两只眼,两只眼中间有鼻子,要是没有鼻子,或者鼻子塌陷下去,那也不能出气和呼吸,也会死人的。

那么今天就让老师和大家一起来学习有了一定的眼位之后再如何占据要点做活呢?

三、老师大盘例题演示几种一补就活,一点就死的棋形,说明如何去占据活棋的要点。采用形象生动的语言明其形。

直三:所围的空有直线相连三个交叉点(三个地盘)

弯三:曲线相连三个交叉点;

丁四:象图钉;

刀把五;
菜刀;

梅花五;
象梅花;

葡萄六:象一串葡萄。

注意事项:一般做活的要点在所围空的中间走子,保证不被对方点到要点从而做成大眼杀。

四、例题训练及实战对局指导。

第六课 基本死活棋型(直

四、曲四和板六),杀也杀不死的棋。

一、教学目标:让学生明白因为有了足够的眼位和空间,所以无论对方如何走,只要你应对得当,对方都不能把你杀死。

二、引入:
我们做房子的时候只要有了足够的土地,再注意合理布局,安排每个房间的使用面积,才能做成舒适的房子。我们下围棋也一样,有了足够的眼位和空间,那么无乱对方如何下,都不能杀死你。

三、上课:老师大盘讲解例题演示,直

四、曲

四、板六,因为有了足够的地盘,敌人占据不到合适的要点去做成大眼杀。

1、直四:所围的空有直线相连四个交叉点

曲四:所围的空有曲线相连四个交叉点;

板六:所围的空有两行直线相连三个交叉点,象一个长方形一样,犹如板车。

2、注意事项:

⑴围空的棋子之间不能有缺陷,否则对方会利用你的缺陷或断点,把你的眼变成假眼,从而让你做不出两只眼杀掉你;

⑵角上的曲四如果只有一口外气必须打劫,否则是死棋;
如果有两口或者两口一上的外气,则可以形成涨牯牛活棋;
盘角曲四,劫尽棋亡;

⑶角上的板六和边上的板六因为断点和气的关系也存在死活的变数。

四、例题训练和实战对局指导。老师在学生对局的过程中发现问题予以现场纠正和过后复盘讲解正确的死活 。

第七课、特殊死活棋形(双活、盘角曲

四、角上的板

六、大猪嘴、小猪嘴、老鼠偷油)

一、教学目标:让学生明白因为环境和外部情况的改变,有些看起来是死的棋也可以做活,或者看起来是活棋的也可能被杀死。

二、上课。老师大盘例题演示特殊死活棋形。

1、双活

⑴双活:双方的棋子互相被包围,虽然一只眼也做不出来,或者只做出一只眼,可是对方却无法紧住你的气,把你的棋吃掉,就形成了双活;

⑵双活必须具备的条件:双方无眼双活,必须具备两口或者两口以上的公气;

有眼双活,双方各有一只眼,且必须具备一口或者一口以上的公气才有可能形成双活;

⑶例题训练。

2、盘角曲四:劫尽棋亡。

3、角上的板六:和外气有关系,没有外气是死棋,需要补活。

4、大猪嘴:板、板、点、扑杀。

5、小猪嘴:打劫杀。

6、老鼠偷油:角上常见死活,形似油瓶子,钻进油瓶子里,将对方棋子全部吃光。

四、例题训练及实战对局指导。

第八课 做眼常识

一、教学目标:让学生明白活棋的具体步骤和方法。

二、引入:

故事:前段时间啊,老师看了个电视剧叫《红色电波》,讲述的是抗战结束之后,共产党和国民党为了争夺天下,互相派间谍打入敌人内部,其中共产党的地下党员,潜伏在敌人内部,随时会有危险,而且敌人在怀疑他,时刻监视他,这个共产党员叫:许少清,后来他利用自己的聪明才智,和敌人斗志斗勇,最终获取大量情报,反败为胜,为最后中国的解放立了大功。

我们在下棋的时候,对手一定也是很强悍的,棋局随时都会产生变化,我们的棋随时也会面临危险,所以我们要学会在复杂局面下做活或者去杀死对方的棋子。今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法。

同学们好,在前面的学习过程中,我们明白了什么是死棋,什么是活棋。可是呢,我们在实际对局的时候啊,棋是千变万化的,也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形,那么我们就要利用所掌握的知识学会变魔术,把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状。

三、教师大盘例题讲解演示做活

1、扩大地盘(扩大眼位)
歌谣:歌谣:眼是家,眼是宝,识别假眼来数角,眼位越大越有利。

判断被对方围困时,判断是否可以做活的依据是所围交叉点的多少与其形态。

说明一般情况下,所围空需要四个交叉点才能活棋,而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋。

2、占据要点;

四、例题训练及实战对局指导

第九课、破眼杀棋

一、教学目标:让学生明确杀棋的要领和方法。

二、引入:小故事

森林里面有很多小动物,小白兔最喜欢吃青草了,所以啊它们每天都在山坡上去玩,去吃草。可是呢,那片肥肥的山坡被野牛给盯上了,因为野牛也喜欢吃草,可是野牛也喜欢吃肉,吃小动物,怎么办呢?野牛要抢小白兔的领地,所以啊小白兔设计了陷阱,诱骗野牛上当,从而杀掉了野牛的首领,从此以后啊,野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了。那我们在下围棋的时候啊,为了保护自己的地盘不被对方侵略,必须学会杀死对方的棋子,消灭敌人的力量,抢夺实地。

三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋

1、缩小对方的眼位(板、扑、托等具体手法);

2、占据对方做眼的要点;

3、利用对方的弱点,去攻击敌人(断、点、扑、

1、2路妙手等具体手法),破坏敌人的眼位。

四、例题训练和实战对局指导

第十课、做死活题的步骤

一、教学目标:让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤。

二、引入:同学们好,大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子,其实这一切的目的都是为了保护和抢占地盘。可是围棋的死活题不是一眼就能看出的,否则那围棋也太简单了吧?所以我们要学会做更多更难的题目,成为真正的围棋高手;
大家做的题目越多,就犹如吃饭涨力气一样,会更强大。

今天就让老师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法。

三、老师大盘例题演示做死活题的步骤及方法

1、观察棋形,能否找出第一感,和发掘死活常形?

2、按照做死活题的两种基本方法顺序思考;

3、站在对立角度考虑问题,你每走一步,考虑对方会如何应?能否达到你想要的效果呢?

4、排除法,依据对方棋形,逐个要点排除;

5、复查法,题目做完之后再逐步检查核对,看有否遗漏?

四、例题训练及实战对局指导

第十一课:包围与封锁

一、教学目标:让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系。改变学生学会做眼和破眼之后,看到眼位就去做眼或破眼的习惯。

二、引入,故事

猪妈妈三个孩子长大了想各自出去做自己的房子,老大盖的是稻草屋,老二盖的是小木屋,老三盖的是石头屋。大灰狼吹倒了老大的房子,又推倒了老二的房子,可是却么看清楚老三的房子,结果爬到老三的房子顶上,从烟囱掉下去被开水烫死了。

大家知道吗?老三家的房子是石头做的,是活棋,大会狼是出不掉的。小朋友们下棋的时候啊也千万要注意,不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋。

三、上课,老师例题演示,大盘讲解。

1、般来说,能逃出去就不要先做眼;
因为逃出去可以向外面更大的发展;

2、还没有完全封锁对方的时候,就不要去破眼,可以留待以后根据全局集合实际情况决定是破眼还是封锁更好。

第十二课 对杀与紧气

一、教学目标:让学生明确当双方棋子被互相包围纠缠在一起,而且不能做眼活棋的时候,必须与对方决斗杀死对方;
明确对杀的种类和要领。

二、引入:围棋是一种战斗的游戏,有时候当解放军和敌人被互相包围,又没人接应和做出牢固的防御工事的时候,只有和敌人血拼一场,不是敌死,就是我亡。所以在搏杀决斗的时候我们不仅要勇敢,还要讲智慧。

下围棋也是一样,有时候不能做活,只有和对方搏杀了。下棋的时候,往往会出现黑白双方互相包围,谁都与外界自己的棋子联系不上,也不能做成两只眼,这样就形成了对杀的局面,对杀是直接关系到敌我双方生死存亡的问题。

今天就让老师和大家一起来学习新的围棋本领,对杀的技巧和要领,学会了新的本领,我们就变得强大,以后可以更好的消灭敌人了。

三、上课:老师大盘例题演示,讲解对杀的种类和要领。

1、对杀目标:对杀之前要先搞清楚对杀双方的目标;
什么是重要的棋子(棋筋),什么是不重要的棋子(废棋);

2、对杀的种类:

⑴双方无眼对杀;

⑵单方有眼对杀;

⑶双方有眼对杀。

3、对杀之前先要数清楚对杀双方的气;

⑴外气:双方互相包围的棋子以外的气;

⑵内气:已经做成的眼里边的气;

⑶公气:对杀双方公共的气。

4、双方无眼对杀;

⑴只有外气,没有公气的对杀,谁先紧完对方的气谁就获胜;
歌谣:我的外气比你长,不必着急不用忙,等到气数一样多,我再紧气它必亡。

⑵只有一口公气的对杀,只有一口公气的棋与没有公气的棋,计算方法是一样的,外气谁长谁胜利。但是紧气的时候一定要注意先紧外气;
否则对杀胜负会颠倒;

⑶两口或者两口以上公气的对杀,公气越多,越容易双活;
若双方有两口公气,要先吃掉对方,必须多出对方一口外气,且先走棋才能获胜;
若有三口公气,必须多出对方两口外气,有四口公气,必须多出对方三口外气,依次类推;

⑷双方无眼对杀的公式:

杀方气数=外气+1 被杀方气数=外气+公气

按照上述公式对杀时,气长者胜,气短者败,气数相同则先走者胜。

5、单方有眼对杀

⑴一方有一只眼,另一方没有眼,这种情况比无眼对杀复杂。单方有眼对杀,一般不存在双活的可能。围棋有句格言“有眼杀无眼”,指的是对杀的时,有眼的一方在气数上有利,公气要算在有眼的一方,容易杀无眼方。但不是说无眼方绝对要被杀,在外气多的时候,照样可以杀死有眼方。

⑵没有公气的对杀,气长者获胜,气相同先走者获胜;

⑶有公气的对杀,有眼杀无眼;
长气杀有眼;

⑷单方有眼对杀的计算公司:

有眼方气数=外气+公气+内气

无眼方气数=外气

按照上述公式对杀,气长者获胜,气短者败,气数相同者先走获胜;

6、双方有眼对杀

⑴双方都有一只小眼,这种对杀很容易形成双活,尤其是公气越长越容易双活;
先走的一方想获胜,它的外气加一气,一定要大于后走方的外气加公气;
如果先走一方的外气加一气,等于后走方的外气加公气,就成为双活;

⑵一方大眼一方小眼,大眼与小眼对杀,如果没有外气,大眼可以杀掉小眼;
计算气数时公气要计算在大眼一方,没有双活棋;

⑶一访气长一方大眼,大眼也不能完全杀小眼,当小眼外气多的时候,同样可杀掉大眼;

⑷双方有眼对杀公式:

a双方小眼(或同级大眼)的对杀计算公式:

杀方气数=外气+内气

被杀方气数=外气+内气+公气 b一方大眼一方小眼对杀计算公式:

大眼方气数=外气+内气+公气

小眼方气数=外气+内气

按照上述公式对杀,气长者获胜,气短者败,气数相同先走者获胜。

5、对杀时的脱先:

⑴对杀的时候自己的气很长,即使脱先也可以吃住对方的棋子;

⑵有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方需要走棋可以脱先。

第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与紧气

一、教学目标:让学生明确大眼的气数,并在实战对杀当中学会计算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀,对杀的具体方法,或者放弃以及脱先抢占其他要点。

二、复习上节课内容:

1、对杀的种类;

2、依据对杀种类的不同,对杀双方气数的计算方法;

3、例题训练。

三、引入:同学们知道,在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘,既然双方都要抢占地盘,那就不可避免的要发生战斗,在战斗中计算气数很重要,只有学会计算气数,才知道什么样的仗该打,什么样的仗可以放弃,什么样的仗即使脱先若干手,也会赢得战斗的胜利。以前学过的基本对杀都很简单,可是当双方有大眼的时候,大眼里的内气又如何去计算呢?今天就让老师和同学们一起来学习大眼气的计算。

四、上课,老师大盘例题演示大眼的气数

⑴方四:5气;

⑵丁四:5气;

⑶刀把五:8气;

⑷梅花五:8气;

⑸花六:12气。

五、对杀中利用长气或紧气

在对杀中有时候确实自己的气不够,此时立即紧对方的气就不好。当对方的棋形存在弱点的时候,利用对方的弱点首先长自己的气,或者利用对方的弱点减少对方的气,这是唯一正确的选择。

1、长气具体手段

⑴长;

⑵立;

⑶板,两板长一气;

⑷断;

⑸档,方向很重要。要是方向错了,就会适得其反。

⑹撞气,下棋对杀的时候千万不要自己撞气,那是减少自己的气。

⑺让对方不入气,虽然不能长自己的气,但是可以让对方不能紧自己的气,同样可以杀掉对方。

板、尖、做眼等。

2、紧气的具体手段

⑴扑,利用扑来紧气,让对方自己撞气

⑵断,利用断来紧气;

⑶紧气的方向很重要,一般是先紧外气,紧气的时候逼迫对方的棋子往生存能力小的方向去逼,往自己强大的一面去逼,利用优势兵力消灭敌人

六、例题训练及实战对局指导,注意在双方下棋过程中指导学生计算对杀双方的气数。 第十四课 围地的常识一

一、教学目标:让学生明白围棋的胜负是以计算双方所围空的多少来决定的,并熟练掌握和运用围地的基本常识和方法。

二、引入:同学们好,大家知道吗?以前我们的国家不叫中国,是由很多小国家组成的,这些小国家相互之间为了利益而发生了很多战争,春秋战国的时候,秦始皇当时是秦国的皇帝,后来是他统一了中原,成为战斗的最后胜利者。为什么他能成为战斗的胜利者呢?因为他地盘最大,部队最多,实力最雄厚,所以最多地盘的秦始皇赢了。再比如森林里面是动物的世界,为了掠夺食物,这些动物之间也相互斗争,最后实力强大的狮子、老虎、大象等动物占有了最多的地盘,成为胜利者。那同学们知道我们下围棋怎样才能确定输赢呢?

学生:看谁的地盘多谁就赢(因为之前的课程有过提示,所以一般学生都能及时回答)。

老师:同学们回答的非常好,围棋就是以最后终局的时候看谁的地盘多来确定胜负的。可是,围棋是黑先走,白后走,一人走一步,你要围地盘,别人也要围地盘,如何才能赢呢?那就要看谁会围地盘,谁围地盘的效率更高,更扎实了。如果你尽走些小棋、围些小地盘;
而别人总是走大的地方,围大的地盘,那么很显然你是要输的哦。那么今天就让老师老教大家如何围地盘,以及围底盘的一些方法和具体手段。

在围地之前,首先要了解的是“地”的概念,棋盘双方做占据的交叉点就是各自的“地”。为了解决黑棋先走有利的问题,到了终局计算胜负时候,要贴目给白方,现行中国规则是数子,贴2.43子,韩国规则是点目,贴7.5目。目的是起到平衡的作用,这是围棋专家,在多年以来实践当中统计出来的数据而制定的通用规则。

当然,如果你下的子是死的,没有可以使它活下来的眼,这些地盘和交叉点就要算对方的。所以围地的基本条件就是:首先你要想办法让你的棋子活下来,其次要抢占更多的交叉点。

三、上课:老师大盘例题演示围地盘的一些常识和方法。

1、金角、银边、草肚皮

围棋的胜负是以地盘的多少来决定的。那么在什么地方走最容易围到地盘呢?因为在角上围一个空(一个地盘,或者一目棋,可以简单介绍目的概念)只需要三个棋子,在边上围一个地盘需要五个棋子,而在中间围一个地盘则需要七个棋子,所以在角上围地盘的效率是最高的,其次是边上,最后才是中央;
我们形象比喻成为金角银边草肚皮;
意思就是围地盘的时候应该先从角上开始,慢慢往边上发展,最后再往中央延伸围地;

2、认识角:

星位:棋盘角上四线和四线交叉的地方,一般利于取势;

小目:棋盘角上三线和四线交叉的地方,一般利于取地;

高目:棋盘角上四线和五线交叉的地方,一般利于取势,但更注重边上外势的发展;

目外:棋盘角上三线和五线交叉的地方,一般利于取地,但更注重边上的地域拓展;

3、三:因为棋子位置低,纯粹以取地为主。

3、简单介绍实地与外势的区别和特点

⑴实地=现金

⑵外势=支票

4、一线(边线)围地没有地;
二线围地地太少;
三线和四 线围地正合适,五线围地围不住;

5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘,老师予以评介。

第十五课 围地常识二

一、复习上节课内容,可以采用提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验。

二、引入:同学们在上节课的内容中知道了围棋应该先从哪里下起,可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢?其实啊围地盘啊,还要注意很多内容和细节,下面就让我们一起来学习新的围地盘的知识,争取早日成为围棋小高手。

三、上课,老师大盘例题演示讲解

1、棋子和棋子之间要有合适的距离才能围到地盘

⑴棋子之间的距离太小,所围到的地盘就少;

⑵棋子和棋子之间的距离太大,敌人又容易进来破坏,所以距离要合适才能让所围的地盘又大又相对牢固;

⑶比如我们做房子一样,墙和墙之间的距离太大,房子就显得空空荡荡,浪费房子的使用面积,而墙和墙之间的距离太小,房间就显得挤,住着不舒适;

⑷棋子围地合适的距离:单子拆

二、立二拆

三、立三拆四;
详细解释为什么这样的距离才是合适的,因为这样的距离,敌人不容易进去破坏,基本上你能保证自己所围地盘的完整;
如果距离再小一点,那么所围的地盘就会小很多;

2、棋子和棋子之间要高低配合才能围到地盘

⑴因为如果都是在三线上围,那么所围的空就显得扁,不利于将来向外面发展;

⑵如果所围的地盘棋子都在四线或者五线上,则空的下方容易漏风,以后敌人在你的三线下子,很容易做活,到时候你四线和五线的棋子犹如一把伞一样在给别人遮风挡雨;

⑶所以围地盘的时候要以三线和四线为主,二五线辅助,把棋子走在三线上是为了地盘的稳固,而把棋子走在四线和五线上,是为了将来有利于发展;

⑷围地盘的的时候要做成桥梁形的空,而不能做成船形的空,那属于有漏洞的空;
围棋格言:漏风之处缓围空;

3、棋从宽处下、高低要配合。慢慢转变小孩子喜欢吃棋不管围地的思想

4、棋子围空方胜扁

⑴可以比喻脸盆和水桶,为什么水桶装的水多呢?因为水桶很深,是立体的,里面容积大,所在装的水自然要多些;
而脸盆是瘪的,容积小,装的水自然也少了,所以我们要想装更多的水,必须把装水的东西做成象水桶一样的立体的,里面容纳的东西自然多些。所以在我们围地盘的时候也是一样,所以向中腹单关,一方面占边,一方面张势,比只占边线围地要好得多;

⑵例题演示,对比说明同样的棋子做成立体的模样,所围的空要多,说明棋子围空方胜扁的道理;

第十六课 围地常识三

一、复习上节课知识

1、提问:上节课老师讲的内容,凡是能回答的都予以表扬和奖励;

2、引导学生 用相同的棋子在棋盘一线、二线、三线、四线、五线分别摆放围地,从最开始的一步步爬着围地到小跳、大跳。详细的讲解各种围法的好处及不好的地方。让小朋友熟记:一线死亡线;
二线失败线;
三线围空线;
四线势力线;
五线以上草肚皮。

二、上课,老师大盘例题演示讲解

1、守角、挂角最大,占边次之;

这其实也是遵循 “金角银边草肚皮”的道理,因为围棋是先从角上开始下起的,那么自然守护和破坏对方的角上地盘也是很大的了;

⑴守角,一个棋子占了空角之后,为了加强角地的防守,站稳脚跟,然后向两翼发展需要再走一手棋,称为守角;
守角常见方式有:

无忧角:守角稳固坚实;

单关守角:利于向边上发展;

小目大飞守角:占角比无忧角大,但不如无忧角坚实,给对方施展手段的机会也多一些;

3、三大飞守角

3、三小飞守角

星位小飞守角:利于取空;

星位大飞守角

星位单关守角:
利于向边上发展;

⑵挂角,一方占空角之后,另一方在其附近投子,达到分角或保持子力平衡、掠夺对方实地以及外势的发展的目的;

小目低挂

小目高挂

星位小飞挂

星位大飞挂

3、三一间挂

3、三尖冲挂

3、三二间挂

3、三小飞挂

目外

3、三挂

高目小飞挂

高目一间挂

2、抢占天王山,也就是双方空和模样消涨的要点;

3、围地的步法(长、跳、大跳、尖、小飞、大飞、拆)

三、实战演练:
围地比赛,第一学生可以在棋盘上用不同数量的棋子去围地盘,看谁做的空既大又坚实,或者 班上小朋友2人一组到大盘上每人下10步,老师在旁边讲解及打分,评选出前三名表扬奖励 。

第十七课 公共地与边界

一、教学目标:让学生明确公共地和边界地的概念,并去抢占和进行地域的扩大。

二、公共地

1、引入 ,同学们都知道现在在我们的国家在南海和其它海域在地域的确定上都和周边一些国家存在管辖权的争议,为了避免战争(因为战争意味着牺牲和流血,意味着国家财产的损失),出台了搁置争议,共同开发的政策,那么这些有争议的地方就属于公共地,但是每个国家都会为了各自的利益,在这个争议地区会去竭力争取属于自己最大的利于,也如同我们下围棋的时候一样,在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地,还需要我们去尽力争取的。今天就让老师和同学们一起来认识什么叫公共地,并学会去抢占公共地。

2、上课、老师大盘例题演示讲解

公共地:
在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地

3、例题训练:让学生大盘互动指认公共地。

三、边界

1、引入,同学们知道吗?在以前清朝末期的时候我们的国家很贫穷,很落后,受到很多国家的欺负,尤其是以前的俄罗斯,因为和我们国家是邻居,仗着自己强大,经常在两国边境主动挑衅发生摩擦,后来软弱的清政府被迫和俄罗斯重新签定了《中俄尼布楚条约》,割让一部分土地给俄罗斯,双方重新划定了边界线,从此俄罗斯抢占了我们国家部分领土,这对我们国家屈辱的,可是现在我们国家逐渐强大了,别的国家再也不敢随意欺负我们了,所以啊,同学们争取好好学围棋,好好学习,长了了能为国家做贡献。大家说好不好?

学生:好! 老师:同学们回答的非常好,在刚才老师讲的故事里,两个国家之间为了区分自己的领土,而划定的边界线就是我们在下围棋的时候,双方所围地盘相邻的交叉点,就是边界,因为中国规则是数子的,所以我们下棋的时候要把双方的边界的交叉点走完,明确双方的地域。这个边界上的交叉点也需要我们去走,去抢的。今天让老师和大家一起来学习新的围棋知识,知道什么是边界和如何去抢边界上地盘。

2、上课,老师例题演示,大盘讲解。

3、例题训练及实战对局指导。

4、通过故事带动知识点的学习,不仅是教学生围棋,还教到学生一定的历史知识,加强学生的国家荣誉感和学习围棋的氛围。

第十八课 保护自己地盘 小飞守角等。

一、教学目标:让学生明白在我们的地盘受到对方冲击的时候,要学会保护自己,并熟练运用和掌握一些确保地盘的具体手段。

二、引入,当小偷到我们家里来偷东西,被我们发觉的时候,如果有能力能抓住他,当然更好,否则就需要报警,或者首先把小偷挡在门外,不能让小偷进来偷东西。我们在下围棋的时候也一样,不能轻易让敌人进入我们的地盘,要保护好我们自己的领地和家园。

今天就让老师和大家一起来学习如何保护自己地盘。

三、上课,老师例题演示,大盘讲解。

⑴为什么要保护自己的地盘?

因为我们的地盘受到对方的侵害,犹如当别的国家侵略我们的时候,一定要拒敌于国门之外;

⑵ 守角 ,学会小飞和大飞守角,确保角部地盘;

3、三一子就守住角,小目需要两个棋子,星位需要三个棋子守角;

⑶挡、尖、虎等,当敌人尖或飞侵分你的地盘的时候,要挡住,不能让小偷进家偷东西;

⑷当对方点

3、三的时候,要注意挡的方向,确保自己的大本营和基本空。

四、例题训练和实战对局指导,尤其是在对局当中引导学生保护自己的空。

第十九课 冲击对方地盘 分投、点三三等

一、教学目标:让学生明白当自己所围的空比对方少的时候,或者对方的空有明显缺陷时候,要去破坏对方的地盘。

二、引入,抗日战争的故事,很多小朋友和同学都知道。可是大家知道,日本人为什么侵略我们国家吗?是因为日本是一个很小的岛国,资源有限,可是随着他们国家人口的增加,资源不够用,为了他们子孙万代的生存与发展,他们就想侵略我们国家,掠夺我们国家的财富和资源。大家说这些人本人坏不坏?

学生:坏。

老师:同学们说的很好,这些日本人太坏了,你们国家有困难。可以采用其他办法,开发新的资源,但是不能去掠夺别的国家,侵略别的国家啊,因为这是不道义的。我们在下围棋的时候,却是为了抢夺地盘,因为地盘决定胜负。所以有时候啊,我们需要去抢夺和冲击别人的地盘,别人的地盘减少了,我们的地盘就增加了。就如同一块蛋糕,两个人吃,一人吃一半,你吃的多了,别人就吃的少了。当然了,我们在现实生活当中,可千万要懂得礼貌和谦让。当然我们这和日本人侵略我们国家有本质的区别,我们这个是游戏。

今天就让我们学习如何去冲击和破坏敌人的地盘,增强战斗力。

三、上课,老师例题演示,大盘讲解。 1,为什么要去冲击对方的地盘?

⑴因为我们自己的空比对方少;

⑵因为对方的空有缺陷。

2、如何冲击对方地盘?

⑴分投:在对方阵势里中间地带投子,无论对方如何攻击,都能基本建立属于自己的根据地(小堡垒);
这样做的目的是不让对方形成大模样,围大块的地。

⑵点

3、三,破坏对方角部地盘,因为角上最容易做活,可以用最少的棋子去围更多的地盘;
教孩子简单的点

3、三的定势。

⑶让孩子们在冲击对方地盘,抢占边界公共地的时候,学会全面运用所学的小飞、小跳、小尖、板等知识

四、例题训练及实战对局指导,在学生实战对局中指导学生如何去冲击和破坏对方地盘。

第二十课 围空知识总复习

一、教学目标 :让学生总结复习之前围地的一些方法,并学会在实战中运用。

二、引入:故事

三国鼎立,互相抢占地盘,扩充实力,从而争取统一中原。

引导学生我们在下围棋的时候时刻要注意如何才能更好的去围和抢占地盘,从而获得棋局的胜利。

三、例题训练

四、实战对局指导,并要求实力强点的学生学会记录棋谱,并在对局完后予以大盘讲解,总结死活和围地方面的常识。

围棋兴趣活动小组教学计划(初级)

教学目标:

1、以围棋基础知识为主,循序渐进地介绍围棋的起源,吃子着法,死活棋型。

2、在学习围棋中培养学生的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。 教学重难点:

1、了解围棋的基本知识,对围棋产生兴趣。

2、基本上能完完整整的下好一盘棋。

3、培养学生学习围棋的主动性。 教学进度:

暑期班从7月14日开始至8月28日结束,每周一三五上午10点至12点。共计20天培训40课时。

7月份

14号:基础知识简单回顾。认识棋盘,通晓行棋规则。

棋盘口诀 横数十九竖十九,相交三百六十一.九颗星星排整齐, 正中天元不忘记。

气的口诀 角上一子有两气,边上一子有三气, 中间一子有四气,要想长气连接起 落子口诀 黑子先行白子后,单双决定第一手, 轮流落子不能改,要想悔棋不能够 行棋口诀 黑子先走,白子后,棋子走了不能移.走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮

16号:复习上节课的知识,

1、学习提子(吃子)。

2、虎口。

3、禁着点和解禁点

4、打吃和逃跑。 19号:吃子知识再认识。(校本课时简单的认识了吃法,第二遍以掌握为主)。

1、双吃和制造双吃。

2、门吃和抱吃

制造门吃和抱吃

21号:复习上节课的知识。

1、征吃和制造征吃。

2、枷吃和制造枷吃 23号:综合练习。以做题为主,主要是五种吃法的习题。

吃子口诀 从上面打到下面,从外面打到里面, 让它气越来越少,最后把它全提掉

26号:新课。扑、倒扑和制造倒扑。(以讲题为主) 28号:新课。接不归和制造接不归。(以讲题为主) 30号:新课。逃子的方法。(以讲题为主)

逃子口诀 棋子危险莫心急,想想办法来逃棋, 逃跑方向要正确,方法正确逃出棋.8月份

2号:新课。边线吃子要领。(以二三线吃子方法为主) 4号:新课。大与小的比较。(比较抽象,以草莓,苹果,西瓜简单的让学生知道一下大小的取舍。) 6号:实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。

9号:新课。眼和两眼做活。(以理论为主,题型为辅)

做眼口诀 角上一眼要三子,边上须用五步棋, 中间围成一个眼,七子才能围得起.一只眼口诀 做起一眼不算活,眼位不全消灭你.先紧外气后紧内,最后一步统统提

11号:新课。做眼法。(以讲题为主) 13号:新课。破眼法。(以讲题为主)

破眼口诀 破眼方法学四种,点眼、扳、挤、还有扑。

点眼点在中心处,缩小眼位就要扳。

扳挤使它变假眼,四种手段记心间

16号:综合练习。(主要是死活题为主)

两眼活棋口诀 要想棋子不被吃,快把两眼来做齐.做起两眼不害怕,因为我的是活棋.“真假”眼口诀 别看它有两只眼,真眼假眼细分辨.两个真眼才算活,一个卡眼是死棋.

18号:新课:双活与三活。

有眼双活棋口诀 黑白各有一只眼,中间夹着一口气.数数外气一样多,这叫有眼双活棋 双活口诀 这片棋可真希奇,没有两眼有公气, 双方不敢去 “吃子”,大家和平双活棋

20号:新课。死活棋基本型。

“点眼”口诀 “直三” “曲三”一点死, “丁四” “刀五”一点亡,“花五” “花六”眼虽大, 中间一点也白忙.活形口诀 做活棋,要两眼,两眼不明不用忙.“直四” “曲四”和 “板六”, 够做两眼不用慌.不须 “点”口诀 下棋需要看仔细,不要白走一步棋, 有的棋形不需点,任他补棋也白忙.“直二”无法做两眼, “方四”不点也要亡

23号,25号,27号不安排,为此计划的时间缓冲。

补充知识。胜负的计算

围棋教学工作小结

刘诗雅

2007年2月,在学校领导的关心支持下,经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初,得到民盟云和总支的大力支持,(民盟云和总支赠予学校围棋教学大盘及40副学生用棋)

5年多来,围棋活动按计划开展,我现将5年来的教学作如下小结:

一、学校围棋活动现状:

学校在三年级段开设围棋校本课,共有学生293人参与围棋活动,分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间,5年多来,教学累计超过1000学时。小学生下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;
我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频,寓教于乐,学生学习积极性很高。此外,我以围棋活动班为研究平台,开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》2个课题的研究,在市级立项并获奖。

三、教学成果

经过5年来的学习,参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的

基础知识和基本技法,有20余人天赋较高,成绩较突出!每学年六一节,学校都组织举办围棋个人赛,围棋社团学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛,有21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位,其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在2008年7月,我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛,经过2天9轮的顽强拼搏,荣获“女子团体第三,男子团体第四”的佳绩,2012年 5月,我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队,代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功,取得团体第四,陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩,为云和县争得了荣誉!2011年,学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”!

四、存在的困难及今后的打算

学校决定扩大围棋教学规模,力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此,学校急需添置一定的教学器具,还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入!相信在学校领导的 鼎力支持下及有关部门的帮助下,我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创建的一面旗帜,围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩!

围棋初级班分断与连接习题

姓名 成绩

一填空(每题0.5分)

1、棋从( )处生。

2、( )就像切西瓜。

二、连接(8道题每题4分)

1 2 3 4

5 6 7 8

三、分断第一部分(8道题每题4分)

1 2 3 4

5 6 7 8

三、分断第二部分(7道题每题5分)

1 2 3 4

5 6 7

围棋教学工作总结范文

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围棋教学工作总结范文一

在新的一年里为了让孩子们在围棋学习中得到更好的教育,针对以前的一些教学成果和经验以及存在的不足在此做个教学总结汇报,以供家长参考和分享。

围棋的教学教育目的主要分为素质教育和特长培养两大类:

在这里首先谈一下我班围棋的素质教育:

围棋教育的主要目的是为了开发智力,让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的习惯,从而帮助学习,提高成绩,这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查,他们的棋力水平、文化课成绩、每学期发展的怎么样?都有着详细的成长记录。根据多年的数据显示,多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好,从近几年小学升初中的考试中就能反映出来,我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯,同时修身养性,现在的说法是素质教育。那么、一个人的思维、品格、意志、行为习惯将来怎么样?这都是从小可以通过学习培养出来的。这也是多年来为什么要发展素质教育请名师读名校的根本原因。

说到培养孩子们善于思考的习惯我在这里举两个我班级上的例子:

1、好动的超、龙、显、睿:这几个孩子刚学围棋时非常好动、坐不住,

映像最深的是显,记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的,他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇晃,嘴里还不住的说些什么(可能只有他们自己知道),赢了棋、欢天喜地又蹦又跳,输了棋、耍脾气责怪他人,总之他们自己没错,可气、可笑、又可爱。怎么办呢?反复提醒、反复教导,还是那句古训:教书育人不厌其烦。

针对这些孩子我在教学手段上采用的是定力下棋法

(一),经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的进步,超荣获一届比赛冠军,龙第五名,显进入班级第二名,睿在寒假时进入了班级前六名,最为主要的是、他们现在都能静下来去认真的思考了,而且他们现在的一盘棋有时要下近一

1

个小时,养成了良好的思考习惯。

2、精力不集中的轩、齐、辰:他们的特点是经常在老师讲课时走神,眼睛往别的地方看,下棋时左顾右盼思路不在棋局上,输赢无所谓,针对这一现象我经常把他们留下来做猜棋游戏,这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手,用孩子们的好奇心锻炼注意力,经过反复不断的训练终于达到了集中精力的目的,他们现在不但能集中精力认真的思考,而且好胜心也增强了,表现出了不服输的状态,围棋水平也都有很大的提高。

这是教育的结果也是孩子们努力的结果,同时我必须要说最主要的:这还是母亲坚持的结果。如果那时她们因为孩子初期的一些表现不足而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说:这孩子不是学棋的料,于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论,这样的例子古今中外举不胜举,先养成善于思考的习惯我认为是最重要的。否则:今天学这、明天学那,小朋友都不知道该去思考什么?小时候学习可以选择,长大之后工作可以随便选吗?所以学什么对性格的养成很重要,家长老师一定要注意!

接下来谈一下围棋的特长培养:

对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进行分别指导,首先要他们多了解一些高手的成长经历,讲故事、举例子,激发他们的进取心,其次是要多参加各类大型比赛,不要怕输,树立恒心、培养韧性,赢得起也输得起,我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是一定要我们三个方面共同努力、形成合力才行,哪三个方面呢?学生、老师、家长,而最关键的是家长,孩子们赢了大家都高兴,可输了还能不能再继续坚持下去?这是最重要的。在这里推荐家长们看一下常昊的成长经历,李昌镐的成长经历。任何一个优秀棋手都不是一出道就成功的,而是经历过无数次的失败才走上冠军的领奖台的。

谈到参加比赛我也在这里举几个例子:

1、顽强的卓、蔚、程:他们多次参加大型比赛,由担心、紧张、发挥不好到沉着、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不容易,输了棋也流泪,也难过,但从来没有畏惧过,现在都取得了好成绩,程现在是3段,卓和蔚是2段。而且他们还在继续努力!

2、不太爱说话的然、城、鲁:他们话虽然不多,但心里很有数,老师讲的

2

内容他们都记得非常清楚,正因为他们不太爱说话,我曾经特意提问过他们,结果每个人都答的非常准确,可他们的进取心是不易被人察觉的,这一点我们一定要注意。他们的年龄虽然小,但实力谁也不敢小觑,每次比赛都有不错的战绩,现在然是1段,城和鲁才一年级已经是3级。

3、能说会道的烨、浩、爽:这几位有着极强的进取心,每次教学比赛还没有结束就急着问:老师我第几?他们的共同点是:反应快,思路活跃、敏捷,急于抢答课堂提问,但下棋也快,这样就容易出现漏洞,往往是该赢的棋不小心输掉了。

针对他们我的教学手段是运用定力下棋法

(二),结果起到了意想不到的效果,每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思考的神态,真的无法形容,非常可爱。他们现在的棋力在3到5级左右,年龄也小,发展空间巨大。

素质教育、特长培养是一个系统工程,在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和老师细心钻研,耐心教导,再细心钻研再耐心教导,所谓细雨润无声!其实作为老师在培养个体差异大的一些孩子的过程中,也都着急过、也曾想放弃过,这是我从教过程中真实的想法,但绝不是办法,放弃一个就可能放弃十个,放弃十个就可能全部放弃,这就脱离了教育的本质。所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。今天的懒惰就可能造成将来的遗憾。孩子们有个性有差异这是正常的,同时别忘了他们也有特点。每一张童趣的脸上都写着灿烂的阳光、聪慧的神态,就像人们常说的那样:一张白纸能画出最好最美的图画,能写出最好最优秀的文章。就看我们家长和老师怎样去做、怎样去努力。

我国的围棋发展、历史悠久,培养出来的文韬武略人才举不胜数。回到我们一个小小的围棋班来说,我只是一名普通的围棋教师,但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢?我在一直的努力,在教与育的两者之间不断反思,同时、对从我这里走出去上初中、上高中、上大学以及毕业后的学生也一直在跟踪调查,结果显示已经有很多学生走向成功。我的结论是:只要我们做好我们该做的,相信我们的孩子会做的更好!记住那句话:没有一个失败者!

以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结,因文笔水平有限还有很多孩子的趣闻趣事没有写上去,请家长们谅解。接下来我想单独写一篇:童心回放。让

3

每一位家长都了解到自己孩子的成长记录。在这里诚恳的邀请家长们,对我平常在教学工作中一些做的不到位的地方提出宝贵意见。谢谢!

围棋教学工作总结范文二

本学期我兼任校本课程----围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点,积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下:

一、围棋班基本情况

本学期围棋班共有学生32人,都是男生,男生调皮,不好管理,再加上学生棋艺参差不齐,给教学带来一定的难度。为便于教学和管理,本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学情况

(1)我建立了围棋学员登记册,每节课认真查点人数,不按时来上课的学员一定弄清楚原因。

(2)每次我都亲手帮学生布置桌凳,打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位,并把教室卫生收拾好。

(3)开学初期,先给学生上动员课,让学生意识到学习围棋的意义,并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋,特意外聘专业围棋老师,教育学生不要辜负学校领导的期望,好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。

(4)组织学生选出班长和各班小组长,并讲清楚各自的职责。

(5)帮助外聘老师管理学生纪律,组织好学习活动。

(6)配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。

下围棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅。和谐与美感。儿童下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育

4

放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生间建立了较深的感情。

三、教学效果

本学期经过一段时间的围棋教学,基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上得到一些提高,能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。

四、存在的问题及今后的打算

1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。

2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。

总之,在今后的围棋教学中。本人将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习学棋两不误,双促进,发现好的苗子,办出自己的特色,进一步提高儿童围棋水平。

围棋教学工作总结范文三

一、学校围棋活动现状

学校在三年级段开设围棋校本课,共有学生293人参与围棋活动,分别来自3----5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间,5年多来,教学累计超过1000学时。小学生下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。

二、课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频,寓教于乐,学生学习积极性很高。此外,我以围棋活动班为研究平台,开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》和2个课题的研究,在市级立项并获奖。

三、教学成果经过5年来的学习,参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的基础知识和基本技法,有20余人天赋较高,成绩较突出!每学年六一节,学校都组织举办围棋个人赛,围棋社团学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛,21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位,有其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。

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特别是在20XX年7月,我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛,经过2天9轮的顽强拼搏,荣获“女子团体第三,男子团体第四”的佳绩,20XX年5月,我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队,代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功,取得团体第四,陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩,为云和县争得了荣誉!20XX年,学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”!四、存在的困难及今后的打算学校决定扩大围棋教学规模,力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此,学校急需添置一定的教学器具,还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入!相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下,我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创建的一面旗帜,围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩! 看了“围棋教学工作总结”的人还看了 1.围棋老师个人总结

2.学校教育教学工作反思总结范文 3.校外教育活动总结范文3篇 4.县教育局工作总结与计划 5.学校年度工作总结报告

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围棋教学工作总结

篇1:围棋班教学工作小结

围棋教学工作小结

刘诗雅

2007年2月,在学校领导的关心支持下,经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初,得到民盟云和总支的大力支持,(民盟云和总支赠予学校围棋教学大盘及40副学生用棋)

5年多来,围棋活动按计划开展,我现将5年来的教学作如下小结:

一、学校围棋活动现状:

学校在三年级段开设围棋校本课,共有学生293人参与围棋活动,分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间,5年多来,教学累计超过1000学时。小学生下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;
我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频,寓教于乐,学生学习积极性很高。此外,我以围棋活动班为研究平台,开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》2个课题的研究,在市级立项并获奖。

三、教学成果

经过5年来的学习,参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的

基础知识和基本技法,有20余人天赋较高,成绩较突出!每学年六一节,学校都组织举办围棋个人赛,围棋社团学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛,有21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位,其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在2008年7月,我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛,经过2天9轮的顽强拼搏,荣获“女子团体第三,男子团体第四”的佳绩,2012年 5月,我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队,代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功,取得团体第四,陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩,为云和县争得了荣誉!2011年,学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”!

四、存在的困难及今后的打算

学校决定扩大围棋教学规模,力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此,学校急需添置一定的教学器具,思想汇报专题还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入!相信在学校领导的 鼎力支持下及有关部门的帮助下,我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创建的一面旗帜,围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩!

篇2:围棋教学总结

以下是我这几年从事围棋教学总结出来的几点经验。拿出来和大家共同探讨,欢迎大家指正。

一 尊重孩子,善于沟通

刚开始教学的时候我就感觉到现在的家长多数都喜欢替孩子做主,孩子在家里是得不到充分的自主权的,其实这样的家长错了!现在的孩子思想成熟的早,8岁的孩子已经有很多他们自己的想法了,他们也想做自己喜欢做的事,他们也想学自己喜欢的东西,而大部分孩子是得不到这种机会的;
所以我开始教学的时候就注意到了这一点,在我的围棋班里我首先是尊重孩子们自己的决定~我会尽量满足他们他们的喜好,尽量多的给他们自由的空间,比如我讲完课后下棋呢还做题呢?我一般都会让他们自己决定,当然这里有个尺度问题。我平等的对待他们每一个人:在我这他们不是孩子,最全面的参考写作网站不是学员,他们首先是一个人!完全独立自主的一个完整的人!这是最主要的!我尊重他们,他们才会更尊重我的。而在其他的时候他们是很难有得到这种尊重的机会!大多数家长们却把他们始终当成孩子,事事都由家长决定,而不给孩子选择的机会:
孩子虽然小,可他们也是一个人,他们的想法和意见应该得到尊重,家长应该在一定的范围内给孩子一定的自主权和选择权的,让他们学会思考,学会辨别对错的能力!比如孩子应该学他喜欢的特长班,而不是家长喜欢的!好多家长化了好多的钱,浪费了孩子好多的时间,让孩子学自己不喜欢的东西,孩子学不好家长就批评孩子,使孩子的自尊心和自信心都受到极大的伤害!这对孩子的成长是有害的,可有几个家长能想通只一点呢??“可怜天下父母心啊”;
家长都是在为孩子照想,可错误的决定往往会影响孩子的一生。

今年春节的时候我的学生们想搞个联欢会,我支持了他们的想法,由我出200元钱,他们来搞:我的班长领着孩子们把教室布置的非常漂亮,又买了一些糖果,小食品;
孩子们自己排练的节目,演出的非常好;
(好象就是忘了请老师讲话这一项,呵呵我的银子白掏了)当时漱玉清风也在我这做客,我对孩子们说:今天我们俩都听你们指挥!陪孩子们度过了快乐的一天。而这天孩子们画的画给我感触很深~~~一张是画的小鸟被关在笼子里说:我要自由;
另一张画的是小鸟飞到了树上对着天空说:我真自由!啊!自由真好!!!

二 扬善贬恶,提高孩子的辨别能力,加强孩子的自信心

孩子在小的时候不能独立思考问题,他们长大后怎么生存呢??家长是不能帮他一辈子的,孩子在小的时候养成极强的自信;
良好的独立思考和辨别对错的能力是他今后成长的最大的资本.我的教学制度是非常完善的,管理也是极严格的,刚来的孩子会很不适应,这时我对他们是的要求就相对放松一些,给他们一段时间的适应过程,一段时间以后他们就会适应的.这时再按照严格的制度来要求他们,他们感觉的压力就会小的多。

人都是有缺点的,作为老师一定不能只看到他们的缺点,对其批评,指责;而是应该看到他们的优点,鼓励他们,表扬他们的优点,使孩子有自信心~而对他们的错误不能一味的批评,指责;
而是要帮他们分析清楚所犯错误的危害性,让他们自己认识到错误,这样才能达到教育孩子的目的;
xx可以通过表扬他们让他们有自信,再指出他们的错误让孩子自己改正错误,这个方法我觉得很有效的。

三 以身作则,用自己的行动去影响孩子

教育孩子作为教练必须以身作则,严格要求自己;
你所有要求孩子做的,你自己首先就要做到的;
我要求孩子的坐姿,我要求孩子对局时的态度;
自己就得先做到;
我在上课前是绝不喝酒的,而在三年前我就把烟戒掉了;
这样的做法会使家长对你的认可度提高,家长会更支持你的。

四 因材施教,随时调整教学计划,不拘泥于课本 :我基本不教孩子定式,让孩子无拘无束的学习和领悟围棋的奥妙,让孩子在实战中领悟围棋的棋理。我只告诉孩子们布局的基本原理,而很少讲定式,我认为讲过多的定式会束缚住孩子们的思维空间,我的学员们会的定式都很少,简单常用的10几个他们知道就可以了,但我告诉他们应

该有自己的一套布局,自己喜欢走的定式一定要把他研究清楚,有自己喜欢的布局,用熟悉的定式会提高他们的实

战能力的,也可以增强孩子的自信心。我也从来不教学生让子棋下法、也不让学生之间下让子棋。但是我能让9子的学生和别的老师教的我只能让5~6子的学生下的时候,却胜率很高。我的学生在下让子棋的时候的下法和他们下分先棋的走法是基本一样,勇于进攻,虽然短期内会输好多的棋,但我还是鼓励他们这么走,按自己的思路下,按自己的想法下;
当他们一但实力增强以后,会有一个很大的提高的,而且孩子的自信心加强的更快,使他们和别的孩子对局时能充分发挥出自己的潜力,这就是在比赛中能战胜强手的原因

五 积分奖励,赏罚分明,绝对公平。我的围棋班实行的是积分制奖励办法,学生在平时表现好可以得到加分,内部比赛的前3名可以加分,参加正式比赛是获得加分的最主要的途径~而每得到30个学分是可以在光荣榜上印上一枚小红花的~;
迟到的,不完成作业的,课堂表现不好的,要被扣去相应的积分。而学分的用途是可以兑换指导棋(30分),家教课(150分)也可以上网下棋,也可以要求教练给讲棋。而这些要没有学分兑换就要收费的。现在的孩子们把荣誉(学分)看的比啥都重要的,没有小红花的同学会感觉很没面子的,所以就会努力学习,改正自己的错误使自己得到小红花~而学习好的同学会更努力;
这样既给学习好的孩子家长减轻了一定的负担,也使孩子有了荣誉感,让他们更加用功,努力;
又可以使学习差,纪律差的同学加倍努力来使自己得到加分,得到红花,而不被别人轻视。这样就形成了一种良性的竞争,使所有的孩子都有紧迫感,使他们都感到压力,而通过努力得到的回报又会使他们的自信心得到极大的增强。

六 多打比赛,使孩子有机会去其他的地方,加强孩子的学习兴趣

参加外地的比赛是我的学员们最喜欢的事了,既可以得到大量的加分,又可以到各地去游玩;
我每带他们到一个地方比赛都要带他们去当地最好的风景区或景点玩的,让他们最高兴的放松,以最好的心情去比赛,这样他们比赛时的心态会很正,没有任何的负担,使孩子在比赛的时候发挥出最好的水平!而即使有发挥失常的孩子我也不会批评他的,我会表扬他的优点,重树他的信心!

应该说因材施教是围棋的主要特点:我对每个中级班的学员根据他们的特点都相应做出了适合他们自己的教案,每二个月根据他们的进度调整一次,这样他们就能最大限度的快速提高自己的棋力。

七 积极普及,搞好学校及周边市县的普及工作

我在小学做了多年的义务普及工作,应该说已经得到了社会的一定认可,去年我市教育局举办了首届全市的中小学生围棋特长生大赛;
今年还要继续办下去;
今年五一期间我去了周边的县市,希望帮他们把围棋班建起来,现在已经有一个地方在筹建了;
一个地方的围棋要发展,只有全面的打开普及才会有大的发展和提高的,只搞好自己这一个班是不行的。一定要有一个好的大环境,将来才会有更大的发展的,只看到眼前利益的,是不会有长久的发展的。

八 加强交流,学习新的教学经验及方法

这是我这几年搞教学总结出来的几点经验,拿出来和大家共同探讨,欢迎大家指正!

篇3:2012年上学期围棋兴趣小组工作总结

2012年上学期围棋兴趣小组工作总结

本学期以来,本人担任围棋兴趣小组活动的指导教师,在学校领导的正确指导下,结合初中学生的特点,完成了围棋兴趣小组的教学指导任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下:

一、围棋班基本情况

本学期围棋兴趣小组共有学生20人,这些学生中大部分以前几乎没有接触过围棋,学生年龄及围棋知识参差不齐,为便于教学和管理,本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学情况

下围棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;
提高班在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。三、教学效果

本学期经过13周的围棋教学,学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局,能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办围棋擂台赛,围棋分组对抗赛,围棋个人赛,20名学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。通过以赛代训,复盘讲解等,激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。

四、存在的问题及今后的打算

1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。

2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。

3、一些儿童好动,家长想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来,这需要一个漫长的过程。

总之,在今后的兴趣小组的围棋教学中.本人将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习学棋两不误,办出我校的特色,进一步提高我校兴趣小组围棋班教学的水平。

2012—2013学年第二学期羽毛球兴趣课教学总结

本学期我担任羽毛球兴趣班的老师,由于是初级班,年级跨度大(有二年级和四年级学生),这样水平相差也比较大,所以本学年的重点是以培养小学生对羽毛球的兴趣为主。羽毛球运动是体育运动中的一种比较有趣味性的运动。而兴趣就成了他们最好的老师,教师要做的就是尊重学生的兴趣,并在学生的兴趣点上挖掘学生的潜力,使学生获得经验,体验成功,树立自信心,学生就对这个项目更积极参于了。在这种情况下,我采取了如下手段进行辅助练习。

首先,对于刚参加的学生主要是教会他们简单的基础技术,比如握拍、垫球、发球、接中场球等。由于二年级学生比较多,假如纯练习这种简单的技术会比较闷,在这种情况下,为了充分调动他们的积极性,我利用游戏,竞赛等方法,使学生在娱乐中学会技术。

其次,对于四年级的学生,主要是利用竞赛的方式进行组织练习,比如在规定时间内看谁垫球多,一对一进行比赛,输的同学要换人等,这样学生的积极性就比较高,进步也较快。整个学期下来,学生能基本掌握所学的基础知识,特别是在步法、颠球、发球方面有了明显的进步。

今后我会更加努力培养更多的学生积极参于羽毛球运动中,办成学校的一种的特色。同时发展学生的身体素质,表现自己个性特点,丰富学生的业余爱好。

蔡璐

二○一三年七月二日

少年宫围棋教学工作总结(共7篇)

围棋教学工作总结(共5篇)

围棋教学计划(共18篇)

二年级象棋教学工作总结(共9篇)

围棋社团学期工作汇报(共3篇)

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