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厉行节约反对浪费总结汇报材料(最新) 厉行节约反对浪费落实情况报告

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厉行节约反对浪费总结汇报材料(最新) 厉行节约反对浪费落实情况报告

通过对《关于厉行勤俭节约反对铺张浪费的通知》的学习,使我深刻体会到中央和省、市关心群众生活、注重改善民生的为民情怀。

这样的警醒有醍醐灌顶之感,深刻直白地告诫我们:作风问题绝对不是小事。狠刹奢侈浪费之风,没有余地;大兴勤俭节约之风,没有退路;务必使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。同时,我们必须把此作为正党风、促政风、带民风的大事要事,把此当做加强党风廉政建设的重要一环,紧抓,实抓,狠抓。各级、各部门必须要按照上级的具体要求和部署,不折不扣地抓好贯彻落实。

奢侈浪费,是滋生腐败的温床,是低级庸俗的诱因,是耍弄特权的舞台,是伤害民心的利刃。虽然我们的党政干部队伍的主流是向上的,但我们自身存在的问题也是显而易见,不容忽视的,而且在一些领导干部身上,有非常严重地讲排场比阔气、讲享受比消费、讲条件比待遇的习气作风。如果不狠抓、不狠刹,往往会演变成为普遍现象,其影响也就更加恶劣。因此,我们的领导干部们,人人都要对照习近平总书记的重要批示精神和十八届中纪委二次全会的讲话精神,严格要求自己,自检自查,有则改之,无则加勉,务必狠刹奢侈浪费之风,决不姑息,严惩不怠。现在的信息传播速度超乎想象,全媒体时代的社会监督无处不在,任何奢侈腐败现象都逃不过群众的眼睛。要想人不知,除非己莫为;所以我告诫存在侥幸心理的人不要自欺自人,玩火自焚。

勤俭节约,不仅仅是中央发出的号召和作出的要求,更是我们中华民族的传统美德,就是真正富裕发达了,勤俭节约也决不能丢失。,勤俭节约精神不是物质上的占有能够替代的,它是价值观念、人生追求和行为作风的体现。奢侈结出的恶果,不仅仅是物质的浪费,更重要的是精神的颓废、意志的消沉和事业的衰败。勤俭节约一时不可忘却,一日不可脱离。

节俭是维持人类生存的必需;节俭是持家之本;节俭是安邦定国的法宝;勤劳节俭有利于防止腐败;节俭更是一种美德,是一个人有教养的体现,也是我们每一个不可或缺的优良品质。如果一个社会奢靡之风蔓延,也难免会造成巨大的浪费,难以实现可持续发展,甚至使社会风气败坏。如果奢侈豪华、骄奢淫逸成为一种“时尚”,那就是一种悲哀了。

成由勤俭败由奢。狠刹奢侈浪费之风,大兴勤俭节约之风。不论职位高低,不论岗位差异,都必须身体力行:从我做起,从现在做起,从具体事情做起,广大党员干部更是要率先示范。

根据省市区《关于开展厉行节约制止餐饮浪费行为行动的通知》要求,我校结合实际,在全校广泛开展“厉行节约、制止餐饮浪费行为”行动,坚持以习近平生态文明思想为指引,落实立德树人根本任务,引导师生主动传承勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统,切实践行社会主义核心价值观,自觉把“节约光荣、浪费可耻”意识内化于心、外化于行,促进学校建立健全餐饮节约管理长效机制,着大力开展“六个一”宣传教育活动,取得了较好的成绩,现总结如下。

一、活动开展情况

(一)组织开展丰富多彩的活动。

1.组织开展特色“食育”活动。根据本校属城区学校的特点,以活动为载体,组织学生参加“白节汉源有机茶叶实践基地”实践活动,开展了茶艺学习、饮食文化教育。同时,学校以利用文化主阵地开展文明用餐知识礼仪教育、勤俭节约与节粮爱粮意识培养、环境保护与可持续发展意识培养等内容。利用网络条件要求教师每日进行餐后进行“光盘打卡”活动,培养节约习惯,倡导绿色理念和文明新风,引导师生摒弃落后的饮食观念,向不文明就餐行为说“不”,常态化推进“光盘行动”,杜绝“舌尖上的浪费”。

2.组织开展世界粮食日和粮食安全宣传周系列活动。10 月 16 日是世界粮食日,是第40个世界粮食日。河东小学安排开展2020年“世界粮食日”和“全国粮食安全宣传周”活动。按照上级相关部门工作部署,面向单位、家庭开展粮食安全宣传教育活动,倡导引领师生增强爱粮节粮社会新风尚,牢固树立粮食安全人人有责意识。按照统一安排,积极开展粮食安全宣传教育有关社会实践、学校营造氛围,班队主题宣讲等进行宣讲。积极动员各班出书法、绘画、作品,国旗下的讲话,提倡节约光荣的良好风尚。

3.认真上好一堂节约教育课。充分发挥课堂主阵地作用,每周班队会中,各班以节约粮食为主题将节约教育贯穿于班队教育全过程。根据不同学段学生身心发展规律,结合不同学科特点,将节约“粮食我光荣”教育有机融合于课堂教学中,做到了全员覆盖、全面渗透。

4.组织开展绘画作品征集活动。面向全体学生征集以“拒绝舌尖上的浪费”为主题的绘画作品,学校内进行宣传报道,让学生经历了活动,调动学生参与节约粮食,感受粮食安全的重要性。

5.组织开展社会实践体验活动。安排四年级学生走进自然“太山劳动实践基地”,学生因地制宜进行农业生产劳动体验,让学生切身感受食物的来之不易,真正形成尊重劳动和爱惜食物的思想意识。

6.重视营造浓厚的节约教育氛围。我校要充分利用了校园广播、宣传标语、宣传栏和网络等媒介,广泛开展“厉行节约、反对浪费”宣传教育活动,营造浓厚育人氛围。

(二)重视加强制度建设。

1.加强食堂日常运行管理、监督。完善从食品原材料采购、食品储存、食品配送、加工制作、成品售卖到餐厨废弃物回收全过程各环节的节约管理。不断提升食堂从业人员技能水平,改进烹饪工艺,严格成本核算及成本管理,最大程度减少损失和浪费。

2.优化供餐服务。科学营养搭配菜品,注重膳食营养均衡和饭菜质量,严控食品安全。要根据不同年级学生食量特点,实行大小份按需用餐。

3.强化现场管理。在食堂明显位置张贴宣传标语或宣传画、摆放提示牌,提醒师生适量点餐,倡导节约,制止浪费。结合实际制定食堂节约用餐规范,定期发布餐厨废弃物数量等信息,引导师生关注和参与学校餐饮节约行动。安排了专人加大食堂就餐巡查力度,建立以师生为主体的文明就餐监督员队伍,自我管理,自我监督;落实了集中用餐陪餐制度。

4.创新使用科技手段。积极探索运用新技术、新工艺、新装备制止学校餐饮浪费,打造节约型智慧食堂。加强食材供应链信息化管理,建立采购和库存电子台账、食材溯源线上跟踪制度,有计划地采购食材,减少食材变质损耗浪费。推进食堂明厨亮灶工程建设,通过视频监控等形式对食堂泔水产生情况等环节进行无死角、动态监测,及时发现并制止浪费行为。

5.建立健全了制度体系。制定具体管理制度和办法,构建学校餐饮节约奖惩、考评、责任追究等立体式、全方位制度体系。每日有专人对学生光盘行动进行检查。对存在严重浪费现象的严肃处理。

二、活动成效

(一)进一步提高了认识,加强了组织领导。学校、德育处、各班主任统一了认识,加强组织领导,确保各项活动顺利进行,并形成规模声势,切实把活动抓实抓好,取得实效。

(二)加强了宣传工作。活动期间,我校上下要加大宣传报道力度,通过张挂宣传标语和条幅、报纸以多种宣传渠道和传播手段,广泛宣传开展世界粮食日和全国粮食安全宣传周活动的重要意义,大力营造舆论氛围,增强宣传效果。

(三)工作作风进一步各以改进。认真执行节约精神,厉行勤俭节约、严禁铺张浪费、大讲排场和形式主义,坚持勤俭节俭办活动。同时,要做好安全防护,落实有关安全保障措施,确保活动安全顺利开展。

(四)食堂管理得到加强。加强就餐管理、操作管理、过程管理、采购管理,领导教师责任落实到位,在各级领导的带领下,学校初步形成了爱护粮食的良好氛围。

(五)降低了食堂运营成本,由活动前每天剩菜剩饭120公斤,减少到现在30公斤。带来了良好的经济价值和社会价值,提高了师生的文明素养及社会的满意度。

三、主要存在问题

学生年龄结构相差很大,家庭教育观念不同,有的学生饮食上挑剔,出现偏食想象常有发生。对当天合自己口味的食物就多吃,不符合自己的口味的就少吃或不吃,造成了食物浪费想象;有个别学生有自带零食情况,容易形成了盲目攀比想象,也为食品安全带来隐患;各班对厉行节约活动的参与热情还不够高,重视度不够学生的作品质量不够高。有参与就行的思想。

四、下一步工作打算

(一)继续加大宣传。充分认识节约粮食的重要性和紧迫性,避免盲目攀比。让学校、家庭、社会共同参与节约粮食的活动中来。学校利用各种机会进行教育保障粮食安全从节约粮食开始。

(二)加强考核评估。学校加大对班级、对学生的考核力度,形成长效奖惩机制,提高对拒绝舌尖上的浪费活动的参与度。

(三)不断提升餐饮品质。食堂要加紧对员工的教育培训,让学生的食品更丰富,更营养,更美味让就餐学生吃得更健康。

中共中央、国务院日前印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》,对党政机关经费管理、因公临时出国(境)、公务接待、公务用车、办公用房等群众反映强烈的问题作出全面规范,对宣传教育、监督检查、责任追究等工作提出明确要求。

《条例》的出台引起了党政机关干部、专家学者和群众的广泛关注。大家纷纷表示,《条例》的印发凸显了党中央带头厉行节约反对浪费的决心和力度,对从源头上狠刹奢侈浪费之风具有重要意义。

作风建设关乎党的执政基础和执政地位,《条例》对年底突击花钱、超标准公务接待、超标配备公车等饱受群众诟病的现象作出细致规定。从《条例》内容可以看出,党中央治理公款浪费逐步走向了制度化、常态化,也更加有据可依。取消一般公务用车,并采取公开招标、拍卖等方式进行公开处置,普通公务出行实行社会化提供等规定,对规范公务行为、推动改革发展都具有积极作用。

《条例》涉及内容虽然着手于细微之处,但直击当前党政机关存在的问题本质,将产生持续的良好社会效果,并期待着有关部门引导全社会共同做好监督,为《条例》内容的落实营造良好的氛围。

制度的生命力在于执行,而制度的执行又必须在监督之下才有保障。当下“刹四风”行动取得明显成效,正是得益于各级纪检部门、广大媒体和群众的共同监督。《条例》规定,对违反本条例规定造成浪费的,应当依纪依法追究相关人员的责任,对负有领导责任的主要负责人或者有关领导干部实行问责。

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