红领巾小课堂活动实施方案(7篇)

篇一：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　村社区红领巾小课堂活动方案

　　一、指导思想

　　为进一步深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力。结合学校工作计划和实际情况，坚持以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以文明礼仪常规和校内外活动常规为重点，不断提升全校师生以及家长的思想道德修养、文明程度，推动红领巾宣讲工作。

　　二、工作目标

　　以“做优秀少先队员”为目标，结合学校少先队活动，增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

　　三、“红领巾小讲堂”对象

　　乐亭县第三实验小学全体少先队员

　　四、组织领导

　　1、成立学校“红领巾小讲堂”领导小组

　　组长:XXX副组长:XXX

　　成员:XXXXXXX

　　2、成立学校学校“红领巾讲堂”宣讲小组

　　组长:XXX主持人:XXX

　　组员:XXXX五、活动要求

　　一、开展“红领巾小讲堂”启动仪式。

　　二、定期开展“红领巾小讲堂”，每一次讲堂都要设立宣讲主题，明确内容。

　　三、在学校网开辟“红领巾小讲堂”专栏。

　　四、规范红领巾小讲堂流程，组织开展“六个一”主题班会活动

　　1、我唱——学唱歌曲“红领巾之歌”。

　　2、我看——围绕主题，组织学生观看学校的宣传栏，德育展室等一系列道德建设的校园文化，并组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

　　3、我诵:组织诵读一段中华经典语录、时代理论格言或道德名句。

　　4、我讲——利用红领巾小讲堂的阵地，在班会课、国旗下讲话、红领巾广播站讲述一个发生在师生身边的感人故事。

　　5、我听——组织全体学生共同聆听美德少年故事宣讲活动。利用班会课、国旗下讲话、红领巾广播站等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的美德故事，用身边的榜样感动自己

　　6、我议——听完美德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　五、建立一支素质过硬的宣讲队伍。

　　六、对每次开展的活动情况以文字报道、现场图片、新闻报道、视频资料等形式进行整理归档。

　　七、具体活动安排

　　月份活动内容

　　10月份

　　开展“红领巾心向党，我与祖国共成长”少先队主题教育活动

　　学唱红领巾小讲堂歌曲

　　11月份

　　开展“红领巾小讲堂”启动活动

　　校园网开设“红领巾小讲堂”专栏

　　组织各中队开展“做一个有道德的人”主题活动

篇二：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　小学少先队"红领巾奖章"争章活动实施方案

　　活动背景

　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2020年工作要点》有关要求，结合我校创建源文化特色学校的工作实际，制定我校"红领巾奖章"争章活动方案如下

　　领导机构

　　组长：党总支书记、校长、少工委主任

　　副组长：德育副校长、少工委副主任、少先队大队辅导员

　　参与人员

　　少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员

　　四、实施对象

　　全体少先队员

　　五、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　六、实施程序

　　1、定章：

　　（1）基础章

　　年级：文明章、向日葵章、学军章

　　二年级：乐学章、体锻章、孝敬章

　　三年级：自护章、环保章、好作风章

　　四年级：艺术章、赞祖国章、学法章

　　五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章

　　六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章

　　每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。

　　（2）特色章

　　二年级：思源章

　　年级：清源章

　　四年级：惜源章

　　五年级：探源章

　　六年级：汇源章

　　每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章

　　（3）星级章

　　个人：个人一星章

　　中队：集体一星章

　　每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

　　2、争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先

　　队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育

　　3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考

　　②考章记录：采用中队活动簿

　　颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　七、具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的"红领巾奖章"争章活动，学校每学期进行抽查。

　　八、各年级奖章获章标准

　　年级获章标准

　　文明章

　　1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践

　　2.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓

　　3.在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲

　　4.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用"四级音量".向日葵章

　　1.热爱中国共产党教育

　　2.牢记书记对少年儿童的教导和希望

　　3.热爱生活，热爱班集体、积极向上。

　　学军章

　　通过"祖国妈妈我爱您"大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；

　　2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义

　　3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；

　　4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。

　　思源章

　　1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶

　　2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声："老师，您辛苦了！

　　3.参与感恩同学帮助之恩活动，如："谢谢您的帮助！"二年级获章标准

　　乐学章

　　1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；

　　2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中；

　　3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；

　　4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。

　　体锻章

　　能说出三名自己喜爱的运动员

　　2.能说出五种以上的运动项目

　　3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；

　　4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。

　　孝敬章

　　懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事

　　2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样

　　3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；

　　4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。

　　思源章

　　1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；

　　2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声："老师，您辛苦了！"3.参与感恩同学帮助之恩活动，如："谢谢您的帮助！"年级获章标准

　　自护章

　　1.能识别常用交通标识，遵守交通规则

　　2.说出三种不健康食品，会识别保质期

　　3.会说两个以上安全知识，提高安全意识；

　　4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃

　　生技能，学会自护本领。

　　环保章

　　1.热爱大自然，爱护花草树木

　　2.能对垃圾进行正确分类；

　　3.参与假日小队文明一条街活动；

　　4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。

　　好作风章

　　1.能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解

　　2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样

　　3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先

　　队员好作风

　　4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。

　　清源章

　　1.能进行"每日一省"自我总结评价活动；

　　2.每天为家里做一件好事活动

　　3.每天与父母亲交流一次活动。

　　四年级获章标准

　　艺术章

　　1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；

　　3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；

　　4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。

　　赞祖国章

　　1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化

　　2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀

　　3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；

　　4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手操报，展望未来的梦想。

　　学法章

　　1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》

　　2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法

　　3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享

　　4.参加中队组织的一次模拟法庭活动

　　惜源章

　　参与"珍爱云髻山、保护新丰江"绿色教育手操报活动；

　　2.为班级做一件好事活动

　　3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。

　　五年级获章标准

　　志愿者章

　　能准确说出队礼的含义

　　2.寻访一位身边的优秀党员；

　　3.在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事

　　4.参加一项为人民服务的公益实践活动。

　　传统文化章

　　1.说出中华民族的主要传统节日及习俗

　　2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；

　　3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜

　　4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典室温，说出诗文的寓意。

　　民族团结章

　　说出我国5个以上少数民族；

　　2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享；

　　3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈

　　4.结识一位少数民族的"手拉手"小伙伴，互相通信，建

　　立友谊。

　　探源章

　　1.探求自然之源，参与"探寻云集山、新丰江之源"活动；

　　2.追求风范之源，参与"成为他人的榜样"风范引领活动

　　3.寻求德行之源，参与"见贤思齐，完善自己"立德塑品活动。

　　六年级获章标准

　　星星火炬章

　　1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱

　　队歌；

　　2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称

　　3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故

　　事

　　4.牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在"祖

　　国妈妈我爱您"大队主题队会中表演。

　　先锋章

　　1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白

　　意义；

　　2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；

　　3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。

　　五星红旗章

　　1.通过"祖国妈妈我爱您"大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义

　　2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

　　3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影

　　4.参与"传承红色基因，向国旗敬礼"演讲、手操报等活动。

　　汇源章

　　参与"我讲一暖语，校园温暖你"活动

　　2.邀请家长共同参与"我做一件好事，校园幸福至"活动

　　3.邀请家长共同参与"我露一笑容，校园家情浓"活动。

　　个人一星章获章标准

　　1.一学年来获得基础章和特色章达6枚

　　2.能协助中队开展"红领巾奖章"争章活动的少先队员

　　3.能为中队队员服务的少先队员；

　　4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。

　　集体一星章获章标准

　　1.中队重视开展"红领巾奖章"争章活动

　　2.中队开展"红领巾奖章"争章活动效果显着

　　3.中队开展"红领巾奖章"争章活动有创新形式

　　4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工

　　作

　　九、活动经费总预算约10000元

篇三：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　一、指导思想

　　通过自主参与社团活动，引导学生从自身兴趣和爱好出发，发展

　　个性特长，促进身心健康成长；通过社团建设，促进学校文化建设、特色开发与课程建设，推动学校素质教育，提升学校办学水平，“展示师生风采，共建幸福校园”。

　　二、目的意义

　　全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校少先队组织的活力，帮助少年儿童拥有快乐的课外生活，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、绘画、舞蹈、音乐、书法等方面的修养，挑战我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的和谐校园环境。

　　三、活动主题

　　“践行社会主义核心价值观，争做向上、向善的好少年”

　　四、具体安排

　　1、时间：2015年月日（星期四下午），使学校形成一种

　　浓浓的社团氛围。

　　2、成员：全校共有14个社团，本次活动5个社团参与，面向4至6年级的有兴趣爱好的学生，每个学生只能报一个社团，每个社团的负责老师参照特长班、兴趣小组分工安排。

　　3、地点：各部室指定活动场所。

　　4、各社团对本组进行解说（学生解说），并将本组成果进行展示。

　　5、学校解说员：对我校办学条件、育人目标、校园文化、显著成绩等进行解说，达到着装要朴素大方，仪态上要面带微笑，和颜悦色，站姿端正，用普通话进行讲解，语速缓和。

　　三、实施步骤：

　　1、各社团确定活动主题、制定具体的活动计划；

　　2、组建社团、建立组织机构、培训、活动准备（让学生了解社团章程、活动计划、掌握必要的技术等）。

　　3、收集、整理各社团档案资料（文字、图片、录象等）

　　4、活动过程和成果展示

　　（1）活动路线

　　教学区→美术社团→舞蹈社团→音乐社团→体育社团→书法社团

　　→活动总结

　　（2）成果展示

　　在每一次的活动中注意积累各种原始材料（方案、计划、总结、活动图片），为本次的展示活动提供充分的现场依据。

　　A、美术类：指导教师：（简笔画、水彩画、素描、静物描

　　写等）展示方式为主要作品、现场演示为主。

　　B、体育类：指导教师：(象棋社、篮球、田径、乒乓球、武

　　术)的展示方式主要以作品展示、现场表演情况为主。

　　C、音乐类：指导教师：（试唱、钢琴、乐器等演奏）为主的演示方式。

　　D、舞蹈类：指导教师：（舞蹈、表演等）现场表演情况为主。

　　E、书法类：指导教师：（毛笔字、钢笔字、粉笔字、书法等）

　　作品展示、现场表演情况为主。

　　四、实施措施

　　1、规范团队建设

　　红领巾小社团由兴趣爱好相同的少先队员自发组成，在学校大队

　　部注册备案。有5名以上的少先队员，有1名少先队辅导员或1名以上的少先队志愿辅导员。社团少先队小干部由少先队员民主选举产生报学校大队部批准，有较为明确的分工。

　　2、鲜明的社团章程

　　（1）有名称：红领巾小社团有特色、有亮点，有符合社团特色、富于童趣的社团名称。

　　（2）有标志：红领巾小社团的标志由队员自己创立，能够充分鼓舞士气，反映出大家的希望与愿望。

　　（3）有团训：有一句响亮的团训，以队员为本，突出红领巾小社团丰富多彩的活动、积极向上的精神面貌。

　　（4）有要求：章程中要条目化地明确规定对社团的成员、辅导员的相关职责，活动性质、活动内容等的具体要求。

　　3、丰富的社团活动

　　（1）有完整的年度活动计划、活动记录、活动总结。

　　（2）有固定的活动时间、活动地点。

　　（3）在开展活动的同时，能重视特色活动的开展。

　　（4）有明确的活动主题。红领巾小社团在学校大队部的指导管理下，围绕环保、廉洁文化、勤奋学习等社团成员最有兴趣和意义

　　的主题活动，积极开展体验活动，拓展队员的综合素质，用实际行动践行“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。

　　4、考核与奖励

　　对本次在红领巾小社团活动中表现突出的会员，社团个人可上报

　　少先队给予该会员表彰以资鼓励；对活动中表现突出的社团，给予社团表彰奖励。对社团指导教师成绩优异的绩效考核奖励，并大会通报表彰。

　　五、预期目标

　　1、红领巾小社团是发展学生自主管理的新型课堂，要让社团成为课外教育活动有效开展的重要载体，实施素质教育的重要内容。

　　2、红领巾小社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，能锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。

　　3、充分利用红领巾社团构建载体、凝聚学生、群体示范的作用，从而形成学校的品牌项目。

　　十里铺街道办中心学校

　　2015年9月15日

篇四：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　红领巾主题活动方案（通用11篇）

　　红领巾主题活动方案

　　篇1一、活动目的:1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

　　3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

　　4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。

　　二、活动过程:教师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前，示意学生举手回答)学生:《我们是共产主义接班人》。

　　教师:非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人!学生齐唱

　　教师:同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下，它是什么?学生:少先队队徽

　　教师:这位同学都很厉害哦。请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手)学生:五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。

　　教师:展示少先队队旗。同学们请自己观察，这是什么?学生:少先队队旗

　　教师:你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么?

　　学生:有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

　　教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。少先队的入队誓词是什么?学生:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢?学生:观察他是否佩戴红领巾?教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾。那有哪位同学知道红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢?学生:红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色

　　教师:红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学知道少先队还有其他标志吗?学生:干部标志、组织标志、(队员标志)教师:干部标志有哪几类?学生:大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志(见图例)教师:组织标志是什么?学生:星星火炬，具体体现在少先队队旗和少先队队徽。

　　教师:我们知道少先队队员在升国旗的时候要干什么?学生:要行队礼

　　教师:少先队队礼代表什么?学生:人民利益高于一切

　　教师:请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领。

　　学生活动:五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂

　　成直线，手

　　心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。

　　教师:请你说出少先队员行队礼的两种正式场合?学生:少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应

　　当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。

　　教师:前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么重要，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?同学们知道红领巾的正确结法吗?⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

　　⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

　　⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

　　⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。

　　三、佩戴红领巾比赛:教师:我们讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧!看看谁的红领巾戴得最好!(教师适时给予指导)四、小组讨论如何爱队、爱国:教师:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢?(小组讨论总结)学生1:认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。

　　学生2:要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。

　　学生3:要遵守学校的各项规章制度，要爱校。

　　学生4:要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。

　　学生5:要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。

　　教师:对，同学们都说得很好!我们要好好学习长大后为祖国效力;要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情;从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情!五、知识检验今天收获

　　红领巾主题活动方案

　　篇2一、指导思想

　　为了纪念中国少年先锋队建队xx周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

　　二、活动时间

　　20xx年10月11日-10月30日。

　　三、活动主题

　　红领巾心向党

　　四、活动内容

　　一、结合建队xx周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作；

　　二、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。

　　三、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《中国少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。

　　四、各中队出一期“红领巾心向党”

　　黑板报、专刊并评比；

　　五、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党；

　　六、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的交流活动，增进他们对党的认知和亲近；

　　七、各中队学唱两首红色爱党、爱国歌曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”；

　　八、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动；

　　九、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行

　　手抄报、书法比赛。

　　十、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖；

　　十一、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖；

　　十二、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

　　学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

　　红领巾主题活动方案

　　篇3设计背景：在我们身边，长看到这样的现象：许多学生随意取戴、玩红领巾，而且也听到一些学生在抱怨佩戴红领巾的麻烦之多等等。孩子们对少先队的理解已经只局限于每天佩戴红领巾的要求上，大多数队员不能完整地回答出少先队的组织名称和意义，更不清楚红领巾的来历和佩戴红领巾的意义。为了激发队员热爱少先队组织的思想，不忘历史，学习革命先烈，继承革命传统，，提高队员为红领巾增添光彩的意识，因此，设计了“红领巾在我心中”主题队会，让孩子们接受一次革命传统教育。

　　活动目的：

　　1、对队员进行队知识教育，教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。

　　2、教育队员继承少先队的光荣传统，培养学生从现在做起，从自我做起，为红领巾添光彩。激励队员为振兴中华、为建设美丽的家乡、为建设全面小康社会而努力。

　　活动准备：

　　1、组织队员学习队史知识，收集在艺术、体育等各方面取得的成绩，学唱歌曲，自编自演舞蹈、小品等。

　　2、布置会场，准备道具：服装、音乐、若干小手帕、石块等，制作标语、传单、鸡毛信、小红旗等。

　　参加人员：五（2）中队全体人员

　　活动地点：教室

　　活动过程：

　　（队仪式略，中队长宣布主题活动开始，两位主持人上场。）

　　（一）光荣好传统

　　甲：庆祝国庆的欢歌笑语还余音袅袅，乙：十月的金凤又把队旗染红。

　　甲：二十一世纪的今天，我们展开历史的画卷，乙：在我们面前有多少英雄少年出现。

　　甲：在漫长的革命征途中，留下了少年儿童前仆后继的战斗的身影，乙：在光辉的革命史册上，记载着少年儿童可歌可泣的不朽的功绩。

　　甲：今天，我们先来回顾一下少先队光荣的好传统。

　　（四小队分别代表各时期的组织表演）

　　表演一：（劳动童子团）打土豪、救伤员

　　表演二：（共产儿童团）爬过铁丝网给红军送盐

　　表演三：（抗日儿童团）送鸡毛信、埋地雷

　　表演四：（少先队和儿童团）发传单、贴标语

　　甲：从大革命到土地革命，从抗日战争到解放战争，乙：无数英雄少年用生命和热血谱写了壮丽的诗篇！

　　（音乐起，队员上台展示各时期少年英雄人物造型，配乐事迹介绍。）

　　甲：我们不会忘记小萝卜头所遭受的苦难，乙：我们不会忘记英雄们含着热泪的期盼。

　　甲：看，红星闪闪，为苦难的人民带来明灯一盏；

　　乙：看，红星闪闪，使漫漫长夜显露曙光。

　　甲：我们敬仰红星，红星里寄托着少年英雄昨日的梦幻，乙：我们敬仰红星，红星里记载着少年英雄的事迹代代相传。

　　甲：让我们在红星上写上誓言，合：红星永远为祖国闪亮！

　　（歌曲大联唱：①《红星闪闪》②《共产儿童团歌》③《小号手之歌》④《歌唱二小放牛郎》）

　　（故事表演《报童》：两名队员扮成报童，唱着《卖报歌》上场）

　　（二）我爱红领巾

　　甲：当国歌唱响在世界东方，小小报童再也不必唱着忧伤的歌。

　　乙：当国旗升起在天安门广场，少年儿童沐浴着春雨和阳光茁壮成长。

　　甲：鼓儿咚咚响，心儿怦怦跳，乙：我们欢呼，我们歌唱。

　　合：我们骄傲地挺起胸膛，让红领巾在胸前飘扬！

　　（歌表演《红领巾之歌》）

　　甲：哪里有红旗，哪里就有红领巾，乙：红旗和红领巾一齐飘动！

　　甲：红领巾跟着红旗一路前进！

　　乙：请听诗朗诵《红领巾》。

　　（诗朗诵《红领巾》）

　　甲：我们的星星火炬多么闪亮，乙：我们的红领巾多么鲜艳。

　　甲：哪里有红领巾，乙：哪里就有贡献。

　　甲：哪里有红领巾，乙：哪里就有友谊。

　　甲：我们手拉手，我们心连心，合：共同把红领巾爱心中。

　　（小品：《红领巾的遭遇》）

　　（三）为领巾添彩

　　甲：祖国把春雨洒在我们的心田，乙：祖国把春风吹进我们的校园。

　　甲：看吧，新世纪的红领巾们已经展开了双翅!(队员展示在各类比赛中的成果)甲：同学们展示出了自己最好的一面，红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。

　　乙：二十一世纪的颂歌是我们的，二十一世纪的天地是我们的。

　　合：今天，我们应该怎样继续为鲜艳的红领巾添光彩呢？

　　（各小队讨论，讨论完后让队员把自己的想法写纸条上，贴在黑板上的红领巾上。）

　　甲：胸前的红领巾，激励着我们更加奋勇前进，乙：我们少先队员除了做好自己的份内事以外，要做的事还很多很多。

　　（情景表演：《红领巾在行动》，包括为灾区捐款、写保护环境的倡议书、为社

　　区服务等）

　　甲：我们是新世纪的栋梁，继承传统，肩负责任，乙：我们是祖国的未来，民族的希望，合：让我们——新世纪的主人载着丰翼飞翔！

　　（全体队员表演歌舞《我们走进十月的阳光》）

　　辅导员讲话：同学们，你们通过多种多样的形式来了解队知识，对红领巾有了深入的了解，今天的队会非常的成功。当我们望着胸前的红领巾，都深深地知道它是多么的来之不易啊！它凝聚了一代又一代人为之奋斗的满腔心血。让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前，争当优秀少先队员，为红领巾增添新的光彩。

　　同学们，就让我们对着队旗宣誓吧！

　　（呼号，退旗）

　　活动提示：

　　1、此活动适宜小学4-6年级开展。

　　2、活动面要广，活动地点可放教室，也可放场地大的室外。

　　3、活动后，把队员贴在黑板上的想法归类，汇成班级的前进目标，继续进行为领巾添光彩的评比，巩固这一活动成果。

　　红领巾主题活动方案

　　篇4一、活动目的:通过本次活动，了解红领巾的来历;懂得红领巾是国旗的一角，是革命先辈的鲜血染成的，使学生热爱红领巾，珍惜红领巾，愿意为红领巾增光添彩。使学生珍爱红领巾，为红领巾争光。

　　二、活动时间:20xx年2月20日

　　三、参与人员:全体师生

　　四、领导机构:组长:副组长:负责人:组员:五、活动形式:利用校园电视台在各班同步直播;全体大队干部都参与到此次活动中来，充当组织者:介绍红领巾的由来、队角、队礼等知识

　　六、活动内容:1、由学生代表进行主题为“让红领巾更红更艳”的演讲

　　2、辅导员龙老师进行队知识讲座

　　3、各大队干部下到各班，示范系红领巾的标准动作，全体同学跟着系红领巾。

　　4、各大队干部下到各班，示范敬队礼的标准动作，全体学生跟着学习。

　　七、活动要求:1、每位学生必须佩带好红领巾。

　　2、各班教室前黑板必须有美术字的主题，要求色彩丰富，可根据

　　本班特色写好本次活动的主题。

　　3、各班主任必须认真组织本班学生在教室观看

　　4、各班做好中队活动的登记工作。

　　5、会后，每位同学用作文的形式写一份对本次主题队会的感受。(最好是A4纸打印稿，大队部将作为一次常规活动的评比。)红领巾主题活动方案

　　篇5一，活动目标：

　　引导学生在义卖中感悟雷锋精神，在实践中亲历商品经济生活，体验助人的快乐，懂得珍惜劳动成果，培养学生商品经济的意识，动手制作的能力，人际交往的能力。

　　二，义卖时间：

　　第五周周四中午

　　三，义卖物品：

　　自制贺卡，自制工艺品，旧图书，旧玩具等

　　四，活动准备：

　　1，制作准备

　　时间：

　　作品：贺卡，手工艺品

　　主题：与班花建设相结合

　　数量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件参加评比）

　　2，旧货准备

　　各班提前发动，在周三之前将义卖品准备充足。所有义卖的旧货必须征得家长同意。

　　3，明码标价

　　在老师，家长指导下，由学生给物品标上合理的价格。

　　4，活动前的教育

　　周四晨会课各班对学生进行一次"文明义卖"的教育。教育学生：

　　（1）有序：不跑，不追，不挤

　　（2）守纪：不大声喧哗

　　（3）文明：不强买强卖

　　（4）卫生：不丢，不留（不留下义卖的垃圾）

　　5，义卖区域划分

　　以班级为单位，在指定区域摆摊设点。（具体地点附后）

　　6，义卖氛围的营造

　　（1）标语

　　主标语：同在蓝天下——红领巾义卖献爱心

　　宣传画由徐远剑老师负责，在周二前展示在校园醒目处。

　　（2）广告语

　　每班至少设计三条精美的广告语。

　　五，义卖活动

　　1，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。

　　2，各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。

　　六，捐赠仪式，颁奖仪式

　　利用第五周下午班队活动的时间，各班对义卖活动进行及时的统计和小结，以及开展爱心献给贫困生捐款活动。

　　第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。

　　撰写义卖征文

　　七，评比表彰十个最佳

　　1，最佳贺卡

　　2，最佳工艺品

　　3，最佳广告语设计

　　4，最佳"义卖"征文

　　5，最佳销售（每班各1名）

　　6，最佳经纪（每班各一人）

　　7，最佳"爱心小天使"8，最佳"爱心"班

　　9，最佳义卖区域

　　10，最佳组织管理班最佳顾客

　　红领巾主题活动方案

　　篇6一、活动主旨：

　　为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。

　　二、活动实施步骤与时间安排

　　（一）、征集游戏阶段（6月2—6月11日）

　　1、征集要求

　　大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用A4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。

　　２．游戏征集分类

　　本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的项目有三项：

　　A．“课间十分钟”类游戏

　　要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。

　　B．“课余闲暇生活”类游戏

　　要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。

　　C、“传统游戏大挖掘”

　　要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。

　　（二）中队快乐游戏PK赛（6月12—6月15日）

　　各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏ＰＫ赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏２～３个（低年级三类任选１个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入

　　“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。

　　（三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日）

　　1、年级展示

　　要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。

　　2、全校性展示

　　要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。

　　（四）、红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日）

　　要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。

　　三、红领巾游戏节活动筹备小组成员

　　组长：郝巧玲、齐丽昀

　　组员：赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员

　　红领巾主题活动方案

　　篇7一、指导思想：

　　让学生把自己多余的学习用品，看过的图书、玩具、音像制品、小饰品等物品作为商品，进行“献爱心”义卖教育活动，把卖得的钱建立帮困基金，帮助身边有困难的学生。引导学生在义卖活动中去体验，培养学生乐于奉献、关心他人的品质，锻炼和提高自我管理能力和组织能力，初步培养商品意识。

　　二、主题口号：

　　小手牵小手，爱心汇海洋！

　　三、参加人员：

　　全校师生

　　四、活动时间：

　　3月10日

　　各班分发倡议书

　　3月11——12日

　　以班为单位收集整理义卖商品

　　3月13日

　　下午进行义卖

　　活动准备：

　　1、3月10日大队部发出活动倡议。

　　2、周三～周四各中队准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理，列好一张清单，在卖出时做好记录。

　　3、各中队准备好广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引师生目光，设计好展台。

　　4、每位队员要准备好一定数目的零用钱（特困生除外），最多不超过10元，积极参加本次活动。

　　5、各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员等,班主任作为店铺经理,负责帐目，并作好售货员等服务人员的培训。

　　6、活动要求全校师生人人参与，奉献爱心。各正、副班主任共同带班参与活动。教师想出售义卖物品可直接放入班级。

　　活动要求：

　　1、设计展台

　　（1）每班设计一个展台，并给自己的展台起个名称，如“小浪花爱心超市”、“海贝儿小卖场”“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等（可结合海报）。

　　（2）每班的展台安排4--6位服务员（可由商品多少调节）。（可佩带自己班设计的统一标志，如服务卡、头饰、帽子等）。

　　（3）每班的展台都要准备一个财物盒，学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。

　　2、义卖物品要求：

　　（1）可以是自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品为佳。

　　（2）义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。

　　（3）所有物品要求质量完好，至少保持六、七成新。

　　（4）每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需家长同意。

　　（5）每件物品都贴上标价，且每件价格一般不超过10元。

　　3、活动前各中队可以准备好广告宣传语（可在义卖展台进行宣传）、宣传海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）或直接当面宣传，采用各种方法吸引师生目光，吸引顾客光临，严禁在校内墙壁上张贴。

　　活动过程：

　　1、周五中午，正、副班主任负责安排各班布置好义卖展台，听广播信号各中队开始进行义卖活动。

　　2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　3、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。大队部将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。

　　总结评比：

　　1、活动结束后，班主任认真清点钱款，上交学校大队部作为帮困基金（清单一并上交）。

　　2、活动结束后，学校将根据活动情况评比出若干个“最佳创意奖”、“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”、“最具人气奖”等。

　　3、各班要结合周记、小作文引导学生回顾活动过程，畅谈这次活动的意义和切身感受，并说说在这次活动中学到了什么，有什么收获，并写下体验文章。

　　人员安排：

　　（1）正、副班主任分工：

　　班主任：负责组织义卖活动（包括展台设计、起名；义卖品收集、标价；服务人员安排；统计表填写、上交等）

　　副班主任：负责班级宣传标语或海报设计、绘画、张贴；协助班主任做好义卖商品登记工作，自己展台的布置和环境卫生。

　　（2）总负责：

　　红领巾主题活动方案

　　篇8一、教学目标

　　（一)知识教学点

　　学会本课9个生字，9个词语，认识7个二类字，会用可爱造句子;有感情地朗读课文，背诵课文。

　　(二)能力训练点

　　训练学生正确搭配词语的能力，培养口头表达能力。

　　(三)德育渗透点

　　鸟儿是人类的好朋友，教育学生要爱鸟护鸟。

　　二、教学要点及解决方法：

　　重点

　　理解课文内容，有感情的.读文。

　　难点

　　鸟儿是人类的好朋友，人和鸟类和睦相处，才是大自然最和谐的景象。

　　解决方法

　　借助插图，联系实际，启发想象，从多形式的读书中去体会。

　　三、学生活动设计：

　　1学生分学习小组学习。

　　2学生自愿选角色表演。

　　3。做搭配词语的游戏。

　　四、教学过程

　　(一)揭示课题

　　(二)自读课文

　　1．今天我们学习19课，板书课题:红领巾真好，齐读课题。

　　2．读了课题，你有什么疑问?1．自由读课文。

　　(教师巡视，表扬学生好的学习方法，指导学生养成"读书动笔做记号"的习惯。)2．谁能准确地读出下面生字的字音。

　　教师手拿卡片，开火车读。

　　(三)理解课文，读出感情

　　(四)启发想象

　　l．这首诗不长，共三节，刚才大家也读了好儿遍，谁来读给大家听?2，指导读好第一节。引读，自背，指名背。

　　3．学第二节。

　　(1)听课文第二节录音，想想你体会到什么?(2)老师考考大家对课文的理解:为什么说清晨，鸟儿是林中最活跃的?(4)你能背出第二节吗?自背，指名背。

　　4．学习第三节。

　　(l)分学习小组学习，讨论:为什么小鸟高唱"红领巾真好！

　　(2)集体交流:"红领巾指谁?他们干了什么?你从少先队员的行动中想到了什么?(3)有感情地读，自背，指名读。

　　l．假如你是一只鸟儿，你现在最想说什么?2．听了鸟儿的述说，作为人类的一员，我们想对鸟儿说什么呢?3自愿选择角色(鸟儿、人类)，表演对话。

　　4．小结

　　人和鸟类都是大自然中的一员，鸟儿捕捉害虫，保护树木，又给人类提供了一个清新的生活环境，鸟类是人类的好朋友，我们爱鸟护鸟，与它们和睦相处，才是大自然中最美丽的景象。

　　红领巾主题活动方案

　　篇9教学目标：

　　1．学会本课8个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。

　　2．理解课文，能背诵课文。

　　3．通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。

　　4．能有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

　　5．通过学习，使学生懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。

　　6．通过看图理解课文，让学生充分感受大自然的美，培养学生的审美情趣。

　　重点

　　学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。

　　难点

　　了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？

　　课时安排2课时

　　教学步骤

　　第一课时

　　一、看图导入。

　　出示课件

　　1．大家看，这是在哪儿，图中有谁在干什么？这是什么时间？

　　2．请学生完整地叙述图意。

　　课文是怎样描述的？

　　二、初读课文。

　　l．要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，把句子读通顺。

　　2．指名分节试读课文，读后评议。

　　三、学习课文。

　　1．学习第一小节。

　　（1）自由读，说说这小节告诉了我们什么？（林中的小鸟最快乐。）

　　（2）议答：从哪里可以看出小鸟最快乐？

　　（结合图画，从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”、“一边…一边”想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。）用“可爱”说一句话。

　　（3）指导朗读。

　　要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。

　　2．学习第二小节。

　　（1）自由读，说说通过读知道了什么？（林中小鸟最活跃。）

　　（2）质疑解疑。

　　①什么是活跃？（启发学生从“扑棱棱、飞来飞去”体会小鸟非

　　常活跃，还可结合小朋友生活实际理解。）

　　②它们在忙些什么？（捕捉害虫、保护翠绿的树苗。）

　　（3）指导朗读，要读得快些，体现出小鸟在忙碌地捉害虫。

　　3．学习第三小节。

　　（1）小声读，想想自己读懂了什么？把不明白的地方画下来。

　　（2）师生共同讨论交流。

　　重点理解：

　　①“红领巾”指谁？（看图理解，指少先队员。）

　　②为什么说“红领巾”真好？

　　（少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传“不许打鸟”，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。）

　　③练习朗读。读出赞扬的语气。

　　四、总结。

　　学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样保护鸟类？

　　五、朗读课文，背诵课文。

　　红领巾主题活动方案

　　篇10一、活动目的为激发少先队员们对红领巾的热爱之情，规范少先队员的礼仪，学会正确佩戴红领巾，行队礼，增强少先队员的少先队组织荣誉感，并借此提升我校少先队员的精神面貌，提高我校文明礼仪教育的质量，大队部特举办规范佩戴红领巾，行标准队礼比赛。

　　二、比赛对象

　　一、二年级7个中队，每班各10名学生参加比赛（每个中队推荐5名少先队员，再由评委老师随机抽5名，如抽取的队员刚好是推荐的队员，即由花名册中的前一名队员参赛）推荐的队员名单于下周二下午4：00之前报到少先队活动课教研组长处。

　　三、比赛时间及地点

　　第十四周星期四（12月4日）中午12：50—13：20。

　　地点在唯真楼二楼阶梯教室。

　　四、比赛规则

　　每个选手佩戴红领巾5分，敬队礼5分，合计10分，每个中队总分100分。按各去一个最高分和最低分进行累分，计每个中队的最后得分。

　　比赛顺序按班级抽签顺序进行。

　　五、评比细则及操作要领

　　（一）选手在1分钟以内系好红领巾，评委逐个打分。评分标准：

　　1、规定时间内没系好的，不得分。

　　2、不符合标准的，评委酌情扣分。

　　操作要领：领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧。注意，红领巾压在衣领下，后面的三角形大小合适并要正对后背，红领巾正面的结也为三角形。

　　（二）“一次到位”敬队礼，评委按“敬礼定势”逐个打分。评分标准：不标准的评委酌情扣分。

　　操作要领：

　　1、敬礼

　　敬礼过程：立正——右臂曲肘，右手经胸前，掌心向胸，上移，拇指根关节对身体中线，至额上方，腕不旋转或弯曲，手掌与小臂呈直线，达到敬礼定势。

　　敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。肘部向右约45度，保持一定时间停留（可默念）。收下颚，昂首，挺胸，精神饱满。

　　2、礼毕：（按敬礼过程的相反动作还原）

　　六、评委及设奖

　　评委：zz、学生代表（大队干部5名）

　　设团体奖和个人奖：

　　团体奖：一等奖：2名二等奖：2名三等奖：3名

　　个人奖：设“红领巾礼仪标兵”20名。

　　七、备注：

　　比赛用的红领巾各班自行准备，赛前，要求各班利用少先队活动

　　课，对规范戴红领巾及敬标准队礼的知识进行普及，尽量让每个孩子都能规范戴红领巾，都能敬标准队礼。

　　红领巾主题活动方案

　　篇11一、检查复习

　　1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）。

　　2．指名有感情地朗读课文。

　　二、指导背诵课文

　　1．用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最快乐？（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃？（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早？（学生齐背第三节）。

　　2．学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。

　　3．指名个别有感情地背诵课文。

　　三、总结

　　提问：小鸟为什么赞扬红领巾真好？

　　四、识记字形，指导写字

　　1．启发学生用偏旁和熟字分析羽、歌、护、活的字形。（羽是两个习；歌是哥加欠字旁；护是提手旁加户字；活是把话的言字旁换成三点水。）

　　重点分析以下几个字。

　　跃：右边是夭（笑的下边），不是天。

　　保：右边不要写成果。

　　写：上边不要写成宝盖儿。

　　2．指导写课后练习第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

　　歌、羽、新三个字要写得左右相等。活、跃、保、护四个字要写得左窄右宽。歌和新的笔画较多，要写紧凑些。

　　五、课堂练习

　　1．齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。

　　2．齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。

　　3．启发学生用可爱说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。

　　六、布置课外活动

　　1．在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

　　2．在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上不许打鸟的木牌

篇五：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　村委会开展红领巾小课堂方案

　　为创优良的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，形成自觉遵守校规校纪的风尚，养成良好的卫生习惯，配合值周教师检查、督促全校学生日常行为规范的实施，促进班风、校风建设。现制定方案如下：

　　一、监督成员由工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。监督岗成员要严格要求自己，衣冠整齐，佩带值勤袖章，树立良好形象。

　　二、监督岗队员必须在规定区域定时上岗，每天佩戴红领巾和监督岗标志、于早晨8:008:20，中午2:002:20左右在校门口和操场值勤，检查学生佩戴队员标志，检查学生出勤情况，零食情况，维护公共场所的清洁卫生，维护课余活动纪律，禁止一切违背《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的语言、行为。中午及平时课间在校园内巡视，对任何违反校规校纪行为进行和不安全的行为进行监督和阻止。

　　三、值岗时间必须佩戴值日标志，严格要求自己，认真对待检查，要求做到公正、公开、公平地记载情况，必须严格做好检查记载。在开展工作过程中应讲文明讲礼貌。

　　四、红领巾监督员的工作实行值周制，全称为值周干部，每周一升旗仪式向全校同学介绍。值周干部实行岗位负责制，必须定时、定岗定责、上岗，值岗时必须配戴值岗标志，认真做好监督记载。

　　五、在监督过程中，值周干部遇到重大或难以解决的，应及时与附近值班教师，妥善解决。

　　六、红领巾监督岗工作大队部实施，实行每周一次交接手续(每周五午休时间)，回报值周情况;每月一次例会制度，汇报、总结、交流监督情况。监督员必

　　须每周五向大队员和值周教师汇报值岗情况，由值周教师汇总并填写校务日志，评选明星班队。

　　七、红领巾监督岗记载情况将列入中队实绩，作为明星班队队评比内客之一。学期结束对表现突出的文明岗干部进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整，班主任和同学应当积极支持监督岗成员工作。

篇六：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　社区红领巾小课堂方案

　　教学目标：

　　（1）明白少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

　　（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌中国少年先锋队队歌、学会呼号、熟悉入队誓词。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学准备：

　　红领巾队旗

　　教学过程：

　　一、教师讲解少先队基本知识

　　1、少先队的全称：中国少年先锋队。

　　2、少先队员如何敬队礼？

　　答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌掌心应朝左。）

　　3、少先队的队礼有什么含义？它表示人民的利益高于一切。

　　4、红领巾是少先队员的标志。如何系红领巾？

　　答：将红领巾披在肩上，右角放在左角下头，两角交叉；

　　将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；

　　右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；

　　将右角从此圈中拉出，抽紧。（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。）

　　5、我们的呼号是什么，怎样进行呼号？

　　答：我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）

　　6、我们的队歌是什么？

　　答：队歌是我们是共产主义接班人。

　　7、我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？

　　答：少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜，象征着光明、革命胜利和党的领导，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

　　8、队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。队徵：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成队徵。

　　二、重点练习

　　1、学系红领巾

　　2、学敬队礼

　　右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。

　　3、学唱队歌：中国少年先锋队队歌我们是共产主义接班人

　　4、学会呼号

　　我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）

　　5、入队誓言

　　我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。

篇七：红领巾小课堂活动实施方案

　　

　　《红领巾爱心义卖》活动方案教学设计

　　执教老师：永定区坎市中心小学

　　卢月秀

　　指导老师：永定区坎市中心小学

　　卢秀慧

　　简金花

　　一、活动背景

　　坎市中心小学是龙岩市综合实践活动基地学校，学校坚持把提高师生共同学习能力作为教学的最高目标，建立了综合实践活动课程领导管理小组。学校非常注重课程资源的开发和实施，在学校、家长的支持下开发了多个社会实践活动，得到了学生的认可。

　　选题时我们发现：如今的学生活动能力比较弱，其表现多为——空头话、理想化、活动缺少计划性和目的性，针对这些问题设计了本次《红领巾爱心义卖》的主题活动。一方面，本次活动充分融合了综合实践活动课程的四大领域，更是注重于“社区服务与社会实践”，引导学生参与社会实践活动，知道活动策划的重要性，能在教师的指导下积极参与、并整理出活动策划表以增强活动的实效性。另一方面，想通过本次活动鼓励学生与人沟通、交流能力，让学生关注身边事物，并具备公民应有的责任心和爱心。

　　二、活动目标

　　活动目的是提高爱心助人、团结合作设计能力的思想和意识，增强活动策划与设计能力。

　　三、活动重点：借助活动，让学生知道活动策划的重要性，明确一份活动策划表包括的内容。

　　四、活动难点：帮助学生了解活动计划，学习各种社会实践活动

　　方式，并能够在老师的帮助下正确应用。

　　五、活动过程：

　　（一）视频《让世界充满爱》导入

　　记录的是贫困山区孩子生活和学习，你们想了解吗？看完后，你想说什么？想为他们做什么？

　　（二）揭示课题，明确主题

　　1.红领巾指什么？什么是爱心义卖？

　　今天我们就来策划一个有意义的活动，这个活动叫红领巾爱心义卖，师板书。

　　2.

　　现在很多校园都举行爱心义卖,义卖得到的善款，用来帮助社会上有困难的人

　　3.请看一则校园义卖新闻，播放南京市洪山小学教育动态

　　这个义卖活动办的有声有色，我们要举行这样的活动，事先必须制定一个完整的活动计划

　　（二）微课了解如何制定活动计划

　　活动计划该如何制定呢？制定过一次集体活动计划的吗？我们看看微课是如何介绍的？

　　原来集体活动计划包含表格类的这些项目

　　内容及步骤该如何制定呢？

　　（三）、根据经验，讨论活动步骤

　　指导前期、过程和结束分别要做什么？

　　根据自己已有经验，先小组讨论，教师点拨

　　（四）、以小组为单位，完成计划书

　　把刚才的讨论交流的写在活动计划表里，提示每一件事都应分工合作，让小组每个成员参与其中，发挥集体力量

　　小组活动计划

　　活动

　　主

　　题

　　活动

　　目的组长

　　小组成员

　　时间

　　地点

　　负责人

　　活动前期安排

　　主要任务

　　活

　　动

　　内

　　容

　　及

　　步

　　骤

　　5.2学校操场

　　活动进行

　　活动结束

　　成果手抄报（）

　　PPT（）

　　照片、录像（）

　　情景剧（）

　　展

　　示

　　知识问答（）

　　宣传语（）

　　调查问卷（）

　　其他（）

　　“爱满校园”义卖物品登记表

　　班级：

　　序号

　　捐赠人

　　捐赠物品

　　初步定价

　　卖出价格

　　合计

　　时间十分钟,教师巡视指导

　　（五）、展示方案

　　反馈计划书，请小组代表上台分享小组的活动计划，提出可行性的，以及需要补充的意见

　　（六）、观看方案的实施预期效果

　　这节课即将结束，观看广东佛山市麻奢小学校园爱心义卖活动，从筹备到结束的视频，里边的内容还可以给同学们一些启发，让自己的计划更加细致完善。

　　六.总结

　　回去再修改完善方案，希望六一前夕，山区的孩子们能收到同学们的爱心，预祝红领巾校园爱心义卖活动圆满成功！

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