输血反应应急预案演练脚本总结(3篇)

篇一：输血反应应急预案演练脚本总结

　　

　　输血反应应急预案演练脚本

　　演练背景：门诊张三突然发生输血反应，立即启动应急预案。

　　1.值班护士郭慧杰立即赶到患者张三床旁，评估患者，立即停止输血。同时通知值班护士王群立即报告护士长及值班医生。

　　2.值班医生谭锋查看患者后下达医嘱，护士郭慧杰遵医嘱更换液体及输液器，给予鼻导管吸氧，保暖，合理用药，抽取患者血标本，并做好家属安抚工作。

　　3.护士长:安抚患者家属及查看患者病情，同时给予护理指导。

　　总指挥：护士长

　　宣布演练开始

　　1.16:3观察室张三输血时发生不良反应，值班护士郭慧杰立即赶到患者床旁，评估患者，立即停止输血，同时通知另一值班护士王群立即报告护士长及值班医生。

　　2.16:32护士长徐翠兰、值班医生谭锋立即来到患者床旁，值班医生谭锋查看患者后下达口头医嘱，护士郭慧杰遵医嘱更换医嘱及输液器，给予鼻导管吸氧，保暖，合理用药，抽取患者血标本，并留住患者床旁观察患者病情，同时做好家属安抚工作。

　　3.16:50值班医生谭锋和护士长徐翠兰巡视病房，患者开始出汗。

　　4.17:10值班医生谭锋和护士长徐翠兰再次巡视患者，无异常变化后医护人员做好相关记录。

　　5.填写输血反应报告单上报输血科，同时根据情况和按照不良事件上报医务科、护理部、感染科。

　　预案名称

　　组织部门

　　参加人员

　　演练类别

　　物资准备

　　和人员培训情况

　　总指挥

　　演练地点

　　演练时间

　　物资准备：0.9%%氯化钠500ml、输液器、头皮针、无菌注射器、一次性鼻导管、吸氧装置人员培训情况：输血反应的应急预案我科医护人员已熟练掌握，本次演练再次对输血反应的应急预案进行进行集中培训。

　　总指挥：护士长

　　宣布演练开始

　　1.16:3观察室张三输血时发生不良反应，值班护士郭慧杰立即赶到患者床旁，评估患者，立即停止输血，同时通知另一值班护士王群立即报告护士长及值班医生。

　　2.16:32护士长徐翠兰、值班医生谭锋立即来到患者床旁，值班医生谭锋查看患者后下达口头医嘱，护士郭慧杰遵医嘱更换医嘱及输液器，给予鼻导管吸氧，保暖，合理用药，抽取患者血标本，并留住患者床旁观察患者病情，同时做好家属安抚工作。

　　演练过程描述

　　3.16:50值班医生谭锋和护士长徐翠兰巡视病房，患者开始出汗。

　　4.17:10值班医生谭锋和护士长徐翠兰再次巡视患者，无异常变化后医护人员做好相关记录。

　　5.填写输血反应报告单上报输血科，同时根据情况和按照不良事件上报医务科、护理部、感染科。

　　预案适宜性

　　充分性评审

　　演人员到位情况

　　练效果评审

　　物质到位情况

　　协调组织情况

　　实战效果评价

　　外部支援部门和协作有效性

　　责任明确，操作熟练

　　职责明确，操作不够熟练

　　职责不明，操作不熟练

　　现场物资：

　　现场物质充分，全部有效

　　现场物质不充分

　　现场物质严重缺乏

　　整体组织：

　　准确、高效

　　协调基本顺利，能满足要求

　　效率低，有待改进

　　达到预期目标

　　基本达到目，部分环节有待改进

　　没有达到目标，需重新演练

　　报告上级：

　　报告及时

　　联系不上

　　适宜性：

　　全部能够执行

　　执行过程不够顺利

　　明显不适宜

　　充分性：

　　完全满足应急要求

　　基本满足需要完善

　　不充分，必须修改

　　迅速准确

　　基本按时到位

　　个别人员不到位

　　重点部门人员不到位

　　总结：本次应急演练过程顺利，达到了演练目的，病区全体人员熟练掌握了输血反应存在问题

　　的应急预案，但个别人员不够重视，护士长强调了输血反应应急预案的重要性，进一和改进措施

　　步提高护理质量，保障患者的生命安全。

　　记录人：

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　　1、千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子·喻老》

　　2、华而不实，虚而无用。——《韩非子·难言》

　　3、欲速则不达。——《韩非子·

　　外储说左上》

　　4、不吹毛而求小疵。——《韩非子·大体》

　　5、胜而不骄，败而不怨。——《商君书·战法》

　　6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。

　　7、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子·难一》

　　8、欲成其事，先败其事。

　　9、道私者乱，道法者治。

　　10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。——《韩非子·说林上》

　　11、塞翁失马，焉知非福。——《韩非子·说难》

　　12、长袖善舞，多钱善贾。——《韩非子·五蠹》

　　13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。

　　14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之；主有所憎，臣因而毁之。凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。

　　15、人主之患在于信人。信人，则制于人。

　　16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。

　　17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。

　　18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。

　　19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。

　　20、主失其神，虎随其后；主上不知，虎将为狗。

　　21、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。

　　22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。

　　23、故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。

　　24、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。

　　25、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。

　　26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。

　　27、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。

　　28、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。

　　29、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。

　　30、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。

　　31、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。

　　32、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。

　　33、圣人之治民，先治者强，先战者胜。

　　34、道在不可见，用在不可知。

　　35、涵掩其迹，匿其端，下不能原；去其智，绝其能，下不能意。

　　36、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国；万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。

　　37、黄帝有言曰：上下一日百战。

　　38、臣主之利相与异者也。何以明之哉？曰：主利在有能而任官，臣利在无能而得事；主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵；主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。

　　39、人主之道，静退以为宝。

　　40、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则诛。

　　41、自胜谓之强。（能够战胜自己的人才是强者）

　　42、自见之谓明。（能够认清自己的人才是明智的）

　　43、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰：自胜之谓强。(订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。）

　　44、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）

　　45、立志难也，不在胜人，在自胜。

　　46、举世有道，计入有计出。（做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的）

　　47、故去喜去恶，虚心以为道舍。（所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术）

　　48、君无见其所欲。（君主不应该表露自己的喜好）

　　49、去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备。（君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目；抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职）

　　50、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。（君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主）（说明∶还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移）

　　51、时有满虚，事有利害，物有生死。（时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的）（说明∶君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒）

　　52、见而不见，闻而不闻，知而不知。（看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道）

　　53、世有不可得，事有不可成。（世间总有得不到的东西，也总有办不到的事）

　　54、法莫如显，而术不欲见。（法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察）

　　55、虚则知实之情，静则知动者正。（置身事外，才会看清真相；保持冷静，才能制定出行动原则）

　　56、群臣见素，则大君不蔽矣。（群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了）

　　57、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。（不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大）

　　58、虚静无事，以暗见疵。（保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞）

　　59、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻，静则能使躁。（权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞）

　　60、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。（具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳）--国家的大权，要集中在君主（“圣人”）一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。

　　61、烹小鲜而数挠之，则贼其泽；治大国而数变法，则民苦之。（烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全；治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦）

　　62、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。（众人会全力帮助

　　他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他）

　　63、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。（君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制）

　　64、君见恶，则群臣匿端；君见好，则群臣诬能。（如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来；如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合）

　　65、倒言反事以尝所疑。（故意正话反说或正事反做，来试探臣下

　　66、不为小害善，故有大名；不蚤见示，故有大功。（不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名；不过早显示自己的才能，所以能成就大业）

　　67、行贤而去自贤之心，焉往而不美？（做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的）

　　68、去其智，绝其能，下不能意。（君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图）

　　69、虚则知实之情，静则知动者正。（置身事外，才会看清真相；保持冷静，才能制定出行动原则

　　70、爱臣太亲，必威其身；人臣太贵，必易主位。（过于宠信臣下，必然会危及君主自身；臣下权势过重，必然有篡位之心）

　　71、人主无威而重在左右。（君主维修丧失转而要仰仗臣下了）

　　72、佯爱人，不得复憎也；佯憎人，不得复爱也。（假装憎恶，就无法对其再加以憎恶；假装憎恶，就无法再对其施以恩惠）

　　73、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。（种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的；而种植荆棘，长大了却会刺伤人。）（说明∶栽培人时应个格外谨慎）

　　74、世有不可得，事有不可成。（世间总有得不到的东西，也总有办不到的事）

　　75、存亡在虚实，不在于众寡。（一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱）

　　76、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）

　　77、不以智累心，不以私累己；寄治乱于法术，托是非于赏罚。（不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害；依据法令和权谋来治理国家，通过赏罚来彰显是非。）

　　78、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。（圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。）

　　79、巧为輗，拙为鸢。（做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨的）（说明∶考虑成本与实际功效）

　　80、荡而失水，蝼蚁得意焉。（鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉）

　　81、事有举之而有败，而贤其毋举之者。（事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的）

　　82、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。（恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪）（说明∶拒斥外界的诱惑）

　　83、太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。（泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大；江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博）

　　84、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。（世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以无为而治。）

　　85、火形严，故人鲜灼；水形懦，人多溺。（火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤；水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死）

　　86、故势不便，非所以逞能也。（所以，当形势不便时，是不应该逞强的）

　　87、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。（生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机）

　　88、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。（过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌）

　　89、私行胜，则少公功。（营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了）

　　90、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马？（在路上赛马，不是领先就是落后，而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢？

　　91、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。（相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务）（比如∶法律制度及司法人员的设置等）

　　92、去甚去泰，身乃无害。（行为不过度，才不会危及己身）

　　93、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪（xi1），材非长也，位高也。（有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。）

　　94、故视强，则目不明；听甚，则耳不聪；思虑过度，则智识乱。（用眼过度，则视力下降；用耳过度，就会听力下降；用脑过度，就会思虑混乱）

　　95、利莫长于简，福莫久于安。（最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳）

　　96、因可势，求易道。（根据可以成功的形势，来寻求易于成功的方法）

　　97、和氏之璧，不饰以五采。（像和氏璧那样的美玉，不必用五色饰物来装饰）

　　98、凡德者，以无为集，以无欲成，以不思安，以不用固。（凡是德都是因为无为而聚集，因无欲而成就，因不思而安稳，因不用而牢固

　　韩非子寓言：

　　自相矛盾

　　郑人买履

　　讳疾忌医

　　杀猪教子

　　三人成虎

　　中饱私囊

　　子罕辞玉

　　守株待兔

　　滥竽充数

　　螳螂捕蝉

　　老马识途

　　宋人疑邻

　　和氏之璧

　　买椟还珠

　　揠苗助长

　　一鸣惊人

　　有的放矢

　　恶贯满盈

　　舍近求远

　　进退维谷

　　1、人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败

　　2、胜利者一无所获。

　　3、没有失败，只有战死。

　　4、对一个作家最好的训练是—不快乐的童年。

　　5、二十世纪的丧钟为人类而鸣！

　　6、最后我觉得他自题的墓志铭也能表现出他的思想和语言特色：恕我不起来啦！

　　7、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。

　　8、我多希望在我只爱她一个人时就死去。

　　9、所有的罪恶都始于清白。

　　10、只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！

　　11、偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。——海明威

　　12、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威

　　13、只向老人低头。

　　14、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。

篇二：输血反应应急预案演练脚本总结

　　

　　输血反应应急演练总结

　　____病区于____月____日17。00进行了输血反应应急演练，演练中医护人员均能按照演练过程和《输血反应应急预案》的要求及时发现和评估患者，在启动应急预案后能迅速检查、救治，及时有效地做好病员的安抚工作，并上报相关科室及部门。

　　由护理部领导带领各科室护士长、组长观摩后对演练进行了点评：从现场看人员、病室、物品准备及演练情景设计都是经过精心准备，参加演练的医护人员分工明确，护士在评估患者情况、确认为输血反应后，启动预案迅速，医生及时到达现场检查，给予处置，并且积极对病员进行安抚，体现了人性化的服务，在临床工作中，随时都有可能出现任何意外情况。因此，我们根据医院制定各种预案进行学习，通过演练，不断提高医护人员的防范意识、应急反应能力，用最短的时间采取措施挽救病人生命，更重要的是要未雨绸缪，防患未然，避免意外发生，保证病人安全，要做好以下措施：

　　1、输血前由两名护士认真执行输血查对制度的“三查八对”，开始输血的前十五分钟严格控制滴数15-20滴/分，并守候观察，病员无不适可加快输血速度，40-60滴/分，加强巡视。

　　2、当前护士应掌握病区正在输血的病人，一旦病人在输血过程中出现不适，应立即携带生理盐水一瓶，输液器一副，血氧仪到床旁查看。

　　3、评估病人情况。确认(或疑似)输血反应后，应立即呼叫医生，遵医嘱用药，采取相应措施，由另一名护士将剩余的血袋和输血器取回治疗室并与他人再次核对配血实验单，同时报告科主任、护士长。

　　通过此次演练，使参加演练的人员得到锻炼，其余护理人员通过观摩对输血反应应急预案加深了理解和进一步规范了应对流程及操作，对我科护理应急工作有了极大的促进，更明确了今后应急训练模式。

　　输血反应应急演练总结（二）

　　消化科于____月____日17。00进行了输血反应应急演练，演练中医护人员均能按照演练过程和《输血反应应急预案》的要求及时发现和评估患者，在启动应急预案后能迅速检查、救治，及时有效地做好病员的安抚工作，并上报相关科室及部门。

　　由护士长、组长观摩后对演练进行了点评：从现场看人员、病室、物品准备及演练情景设计都是经过精心准备，参加演练的医护人员分工明确，护士在评估患者情况、确认为输血反应后，启动预案迅速，医生及时到达现场检查，给予处置，并且积极对病员进行安抚，体现了人性化的服务，在临床工作中，随时都有可能出现任何意外情况。因此，我们根据医院制定各种预案进行学习，通过演练，不断提高医护人员的防范意识、应急反应能力，用最短的时间采取措施挽救病人生命，更重要的是要未雨绸缪，防患未然，避免意外发生，保证病人安全，要做好以下措施：

　　1、输血前由两名护士认真执行输血查对制度的“三查八对”，开始输血的前十五分钟严格控制滴数15-20滴/分，并守候观察，病员无不适可加快输血速度，40-60滴/分，加强巡视。

　　2、当前护士应掌握病区正在输血的病人，一旦病人在输血过程中出现不适，应立即携带生理盐水一瓶，输液器一副，血氧仪到床旁查看。

　　3、评估病人情况。确认(或疑似)输血反应后，应立即呼叫医生，遵医嘱用药，采取相应措施，由另一名护士将剩余的血袋和输血器取回治疗室并与他人再次核对配血实验单，同时报告科主任、护士长。

　　通过此次演练，使参加演练的人员得到锻炼，其余护理人员通过观摩对输血反应应急预案加深了理解和进一步规范了应对流程及操作，对我科护理应急工作有了极大的促进，更明确了今后应急训练模式。

　　场景二

　　抢救室____床张三于15：50输入悬浮红细胞____个单位，16：30患者出现寒战，胸闷，憋气，呼吸急促，患者家属按呼叫器呼叫值班护士甲立即赶到患者床旁，评估患者，立即停止输血，同时通知值班护士乙立即报告护士长及值班医生。

　　场景三

　　1。32护士长及值班医生甲立即来到患者床旁，值班医生查看患者后下达口头医嘱，护士甲遵医嘱更换输液器用生理盐水维持通道，给予鼻导管吸氧、心电监测，合理用药，保暖，抽取患者血标本，并留住患者床旁观察患者病情，同时做好家属安抚工作。场景四

　　1。50值班医生甲和护士长巡视病房，患者开始出汗。场景五

　　17。10值班医生和护士长再次巡视患者，无异常变化后医护人员做好相关记录。

　　场景六

　　填写输血反应报告单上报输血科，同时根据情况和按照不良事件上报医务科、护理部。

　　场景七

　　全体参演人员站齐报告。消化内科输血反应应急演练结束，请领导和老师指导、批评，谢谢大家。

　　消化内科新入职护士培训

　　1.相关知识。熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等。

　　2.专业知识

　　1)掌握消化系统常见疾病(如慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、上消化道出血、急性胰腺炎等)的病因、症状、体征、处理原则。

　　2)掌握消化系统常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。

　　3)掌握胃肠内窥镜诊查和治疗术护理要点。

　　4)掌握消化道出血量的估计方法。

　　5)熟悉消化内科常用药物(抑酸、生长抑素、止血药物及急救药物)的相关知识。

　　6)熟悉消化内科常用化验检查(如血常规、血生化、大便潜血试验等)结果的临床意义。

　　7)熟悉消化内科常见急危重症患者的急救配合要点。

　　3.专业技术

　　掌握胃肠减压、三腔二囊管、灌肠、腹围测量方法、营养泵的使用方法等。

　　4.健康指导

　　1)掌握慢性胃炎、消化性溃疡、上消化道出血、急性胰腺炎、肝硬化等患者的健康教育。

　　2)掌握胃肠内窥镜检查技术的患者配合要点和健康教育。

　　3)掌握留置胃肠减压、鼻肠营养管的护理要点和健康教育。

　　血反应的应急

　　一、演练目的：

　　通过情景模拟演练，提高医生、护理人员对患者发生输血溶血反应应急处理能力。

　　二、参加人员：

　　组长：闫国诚主任(总指挥)副组长：吴宏、杨玲云

　　参演人员。王建军赵雪雅王娜。

　　三、演练内容背景：

　　普外科____床张三诊断为。脾破裂术后。因患者大量失血，急诊手术后给予输注红细胞悬液治疗，输血治疗时患者发生输血反应。

　　四、演练场景及记录

　　19：00演练开始。演练地点：普通外科病房。演练场景：

　　(场景)____年____月2819。00责任护士赵雪雅巡视观察____床患者输血时发现患者胸闷、恶心呕吐、头胀痛、四肢麻木、腰背剧疼等，立即停止输血。呼叫值班护士王娜，立即推取急救车，回到病房为患者更换输液器，输生理盐水维持输液通路，保留血袋及输血器。

　　19：01值班护士王娜立即通知护士长、值班医生王建军。19：02值班医生王建军查看病人，立即采取相应紧急处理。19：02责任护士王娜立即遵医嘱给予地塞米松____mg静推、____%碳酸

　　氢钠____ml静滴。同时护士赵雪雅给患者心电监护及测量体温、吸氧。

　　19。10在抢救过程中，患者出现寒战、发热、呼吸困难、血压下降。护士赵雪雅立即给予建

　　19。20患者病情平稳，王建军医生填写输血反应报告卡、不良事件报告卡，向科主任汇报，上报输血科、医务科、护理部。

　　五、闫国诚主任宣布演练结束。

　　演练结束后所有参演人员及科室在岗人员到普外科医生办公室集合，对本次演练进行总结评估。

　　输血反应应急预案

　　演练内容：输血反应演练时间：____-07-17演练地点：病房参加人员：全体医护人员

　　患者，男，张三，____岁，于14：50输入悬浮红细胞____个单位，16：00患者出现寒战、胸闷憋气、呼吸急促、腰部酸痛、恶心呕吐、四肢麻木、头痛。立即启动输血反应应急预案。

　　应急处理流程：出现输血反应→立即停止输血，换输生理盐水→通知医生并报告护士长→一般反应：密切观察病情变化→严重反应：配合医生立即抢救，吸氧→安慰病人，减少焦虑→按医嘱及时给药→保存输血袋及余血送输血科，必要时取病人血样一起送输血科→加强巡视及病情观察，做好处理并记录。

　　演练过程：

　　1.责任护士发现患者出现上述症状，立即关闭输血通道，通知护士甲携带生理盐水及新的输液装置至床旁。护士甲更换输液器用生理盐水维持静脉通道。通知护士乙推抢救车并报告医生。

　　2.护士乙推抢救车至床旁，回去继续拿心电监护仪及吸氧设备至床旁给予患者心电监护及吸氧。通知护士长及科室主任。给患者加被服保暖后负责其他病房的治疗，维持病房秩序。

　　3.护士长进入病房，安抚患者及家属，督导抢救工作。

　　4.16：10护士甲测得患者t：

　　37.0摄氏度、p：____次/分、r：____次/分、bp：90/____mmhg.告知医生，医生口头下达低分子右旋糖酐____ml静滴，责任护士大声复述一遍医嘱后予以低分子右旋糖酐____ml静滴。护士甲遵医嘱予以采集患者血样送检，注意患者生命体征变化。16：30测患者t：

　　38.0摄氏度、p：____次/分、r：____次/分。bp：85/____mmhg，医生口头下达生理盐水____ml+多巴胺____mg静滴(根据血压调节滴速)责任护士大声复述一遍医嘱后予以生理盐水250+多巴胺____mg静滴。尽快采集患者尿液测定尿血红蛋白，注意观察患者尿液颜色，正确记录尿量。16：45测得t：

　　39.0摄氏度、p：____次/分、r：____次/分、bp：96/____mmhg。遵医嘱予以物理降温。医生口头下达地塞米松____mg静推，责任护士大声复述一遍医嘱后予以地塞米松____mg静推。17：00测得t：

　　38.5摄氏度、p：____次/分、r：____次/分、bp：100/____mmhg。17：15测得t：

　　37.8摄氏度、p：____次/分、r：____次/分，bp：____/____mmhg。严密监测患者生命体征和观察病情变化，稳定患者及家属情绪。保留血袋剩余血。

　　5.责任护士负责做好抢救记录，填写《输血不良反应报告表》交护士长，上报护理部、医院感染管理科、输血科。

　　6.责任护士与护士甲共同查对抢救车药品物品并及时补齐。

　　输血反应应急演练总结（三）

　　____病区于____月____日17。00进行了输血反应应急演练，演练中医护人员均能按照演练过程和《输血反应应急预案》的要求及时发现和评估患者，在启动应急预案后能迅速检查、救治，及时有效地做好病员的安抚工作，并上报相关科室及部门。

　　由护理部领导带领各科室护士长、组长观摩后对演练进行了点评：从现场看人员、病室、物品准备及演练情景设计都是经过精心准备，参加演练的医护人员分工明确，护士在评估患者情况、确认为输血反应后，启动预案迅速，医生及时到达现场检查，给予处置，并且积极对病员进行安抚，体现了人性化的服务，在临床工作中，随时都有可能出现任何意外情况。因此，我们根据医院制定各种预案进行学习，通过演练，不断提高医护人员的防范意识、应急反应能力，用最短的时间采取措施挽救病人生命，更重要的是要未雨绸缪，防患未然，避免意外发生，保证病人安全，要做好以下措施：

　　1、输血前由两名护士认真执行输血查对制度的“三查八对”，开始输血的前十五分钟严格控制滴数15-20滴/分，并守候观察，病员无不适可加快输血速度，40-60滴/分，加强巡视。

　　2、当前护士应掌握病区正在输血的病人，一旦病人在输血过程中出现不适，应立即携带生理盐水一瓶，输液器一副，血氧仪到床旁查看。

　　3、评估病人情况。确认(或疑似)输血反应后，应立即呼叫医生，遵医嘱用药，采取相应措施，由另一名护士将剩余的血袋和输血器取回治疗室并与他人再次核对配血实验单，同时报告科主任、护士长。

　　通过此次演练，使参加演练的人员得到锻炼，其余护理人员通过观摩对输血反应应急预案加深了理解和进一步规范了应对流程及操

　　作，对我科护理应急工作有了极大的促进，更明确了今后应急训练模式。

　　输血反应应急演练总结（四）

　　演练目的。病区全体人员熟练掌握了输血反应的应急预案。

　　1.时间：____-05-12下午16：30。地点：邓州市中心医院消化内科

　　人员及部门：护士长

　　值班护士甲

　　值班护士乙

　　值班医生甲

　　病人张三

　　患者家属

　　情景演练

　　场景一

　　甲请示：各位领导老师好。消化内科输血反应应急演练现场准备就绪，请问是否可以开始。观摩领导：可以开始。

　　场景二

　　抢救室10床张三于15：50输入悬浮红细胞____个单位，16：30患者出现寒战，胸闷，憋气，呼吸急促，患者家属按呼叫器呼叫值班护士甲立即赶到患者床旁，评估患者，立即停止输血，同时通知值班护士乙立即报告护士长及值班医生。

　　场景三

　　16。32护士长及值班医生甲立即来到患者床旁，值班医生查看患者后下达口头医嘱，护士甲遵医嘱更换输液器用生理盐水维持通道，给予鼻导管吸氧、心电监测，合理用药，保暖，抽取患者血标本，并留住患者床旁观察患者病情，同时做好家属安抚工作。场景四

　　16。50值班医生甲和护士长巡视病房，患者开始出汗。场景五

　　17。10值班医生和护士长再次巡视患者，无异常变化后医护人员做好相关记录。

　　场景六

　　填写输血反应报告单上报输血科，同时根据情况和按照不良事件上报医务科、护理部。

　　场景七

　　全体参演人员站齐报告。消化内科输血反应应急演练结束，请领导和老师指导、批评，谢谢大家。

　　消化内科新入职护士培训

　　1.相关知识。熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等。

　　2.专业知识

　　1)掌握消化系统常见疾病(如慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、上消化道出血、急性胰腺炎等)的病因、症状、体征、处理原则。

　　2)掌握消化系统常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。

　　3)掌握胃肠内窥镜诊查和治疗术护理要点。

　　4)掌握消化道出血量的估计方法。

　　5)熟悉消化内科常用药物(抑酸、生长抑素、止血药物及急救药物)的相关知识。

　　6)熟悉消化内科常用化验检查(如血常规、血生化、大便潜血试验等)结果的临床意义。

　　7)熟悉消化内科常见急危重症患者的急救配合要点。

　　3.专业技术

　　掌握胃肠减压、三腔二囊管、灌肠、腹围测量方法、营养泵的使用方法等。

　　4.健康指导

　　1)掌握慢性胃炎、消化性溃疡、上消化道出血、急性胰腺炎、肝硬化等患者的健康教育。

　　2)掌握胃肠内窥镜检查技术的患者配合要点和健康教育。

　　3)掌握留置胃肠减压、鼻肠营养管的护理要点和健康教育。

篇三：输血反应应急预案演练脚本总结

　　

　　周口市中心医院

　　急诊

　　科

　　发生输血反应应急预案演练脚本

　　一、演练目的1.通过演练让护士更加熟悉输血反应的表现和熟悉抢救流程

　　2.加强护士处理输血反应的应急能力

　　二、演练依据

　　《周口市中心医院临床应急预案与流程》

　　三、参加人员

　　应急演练总指挥：科主任

　　马伯恩

　　护士长

　　李艳华

　　参加人员：

　　护士：赵俊梅

　　李婷婷

　　值班医生

　　：李海深

　　四、输血反应早期护理应急预案培训

　　1.培训时间：2016年03月

　　13日15:002.培训地点：

　　急诊监护室

　　3.主讲人：

　　李艳华

　　4.参加人员：除值班医生、护士外的全体医护人员

　　五、演练背景

　　2016年03月

　　13日16:00，护士李婷婷巡视病房时发现2床患者输血时发生寒战，呼吸急促。

　　六、演练时间和地点

　　演练时间：2016年03月13日16:00。

　　演练地点：

　　EICU

　　科。

　　七、物资准备

　　抢救车、心电监护仪、棉被，温度计

　　八、角色分配

　　1.发现输血反应并报告者：值班护士李婷婷，代号A；另一值班护士赵俊梅，代号B。

　　2.负责抢救者：值班医生李海深，代号C3.科室应急总指挥：科主任

　　马伯恩,护士长

　　李艳华

　　九、演练情节及流程

　　情景：EICU2床患者李秀兰，女性，53岁

　　1.16:00值班护士A在巡视病房时，发现正在输血的患者寒战，呼吸急促，立即停止输血，更换输液器，输注生理盐水。

　　2护士.B保留未输完的血袋及输血器

　　以备检验。

　　3.护士立即通知护士长、值班医生。

　　4.C查看病人，“给予地塞米松5mg静脉推注”。

　　5.护士B复述医嘱无误后准医嘱给予地塞米松5mg静脉推注，护士A测量患者体温及血压。

　　6.护士做好患者的心理护理，稳定患者情绪。

　　7.护士A严密观察患者病情变化，做好护理记录，严格执行交接班制度，加强床旁交接。

　　8.护士B按要求填写输血反应报告卡，上报护理部。

　　9.加强巡视及病情观察，做好抢救记录。

　　10.科内讨论，分析原因，提出整改措施。

　　EICU

　　2016年3月13日

　　一、预演练：

　　将所有参加演练人员集中，指挥者分配好角色后，每位人员通过口述形式熟悉演练过程，利于演练的有序进行。

　　二、正式演练：参加演练者进入各自角色，进行实战演练。

　　三、演练后相关人员做好：1.应急演练记录。

　　2.对本次演练进行总结分析、改进。

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