健康活动的开展3篇
健康活动的开展3篇健康活动的开展 幼儿园健康教育实施活动方案五篇儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理下面是小编为大家整理的健康活动的开展3篇,供大家参考。
篇一：健康活动的开展
园健康教育实施活动方案五篇 儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。以下是小编为大家精心整理的幼儿园健康教育实施方案五篇，欢迎阅读。? ?幼儿园健康教育实施方案 1 ?一、指导思想 ?坚持以“预防为主”的工作方针，牢固树立“健康第一”的观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水平。
?二、主要工作目标 ?1、杜绝集体食物中毒事件发生。
?2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分 99 分以上。
?3、加大健康知识宣传力度，健康教育开课率达 100%，幼儿健康知识考核知晓率达 100%。
?4、幼儿年度健康体检率达 100%。
?5、及时控制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。
?三、具体措施 ?1、加强健康教育工作。
?(1)上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照“五有要求”(有专职教师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。健康教师要认真备课，写好教案。
?(2)开展好健康教育传播活动：各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织好，如开学第一周是“防近宣传周”，我们就大力宣传“防近”的知识和重要性，要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3 月 15 日至 4 月 15 日的“卫生宣传月”活动、“5?20”营养日活动、“9?20”爱牙日活动、“12?1”艾滋病防治宣传日专题宣传活动。
?2、加强幼儿园卫生工作
?(1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期工作计划，按时完成各项工作任务。
?(2)做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要及时收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。
?3、做好常见病防治工作 ?严格按照有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。
?4、传染病控制工作 ?要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。
?5、幼儿年度健康体检工作 ?要保证幼儿体检质量，要确保幼儿参检率达 100%，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将体检统计分析上报市妇保所。
?幼儿园健康教育实施方案 2 ?(一)规范体育锻炼管理 ?体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。
?活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。
?(二)积极预防传染病 ?根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用 84 消
毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。
?建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。
?(三)保证幼儿食品安全 ?工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。
?(四)做好幼儿健康体检工作 ?幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康档案。
?(五)开展保健知识宣传栏。
?每学期开展健康快车、育儿知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿知识。
?除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿知识复印发给各班张贴，与家长共同成长。
?(六)开展吸烟有害健康宣传活动 ?结合 5 月 31 日“世界无烟日”，开展创建“无吸烟单位”活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。
?幼儿园健康教育实施方案 3 ?一、上学期发展情况：
?上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了 15 名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。
?二、教师的消毒预防工作和保育工作：
?1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
?2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
?3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
?4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
?5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
?6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
?7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
?8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
?三、幼儿健康目标：
?1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
?2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
?3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
?4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
?5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
?6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
?7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
?8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
?9、学习简单的模仿动作。
?幼儿园健康教育实施方案 4 ?一、生活、卫生习惯：
?1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
?2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
?3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
?4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
?5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
?6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
?7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
?8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
?二、卫生保健 ?由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
?首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
?其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快
地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
?认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
?健康：
?1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力; ?2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
?3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
?4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
?5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
?幼儿园健康教育实施方案 5 ?一、工作思路与方向 ?由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解;如何让的同学认识心理健康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。
?1、正确认识心理健康教育 ?一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。因此，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。
?2、正确解决大学生常见心理问题 ?难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦
躁随时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题;重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境;加强自我心理调解、培育健康的心理状态。
?3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来 ?对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教育深入人心。
?二、工作方法和措施 ?如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从以下几个方面做好我班今年的工作 ?1、通过不断学习，提高心理健康专业知识和素养 ?本人通过业余学习，已经意识到了心理健康知识对自己一生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的认识。我将通过定期组织开展心理健康教育的学习活动，使全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识。同时，我将继续学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理交流活动。把对学习心理健康知识的热情感染给每一个同学。
?2、认真组织参加院校的心理健康活动课 ?根据院校的安排，拟订心理健康活动课，通过专职心理健康老师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。
?3、定期开设心理健康讲座 ?有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确认识和处理大学生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。
?4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣传 ?结合叙事疗法和大学生心理特点，通过多媒体等同学们感兴趣以及容易接受的方式进行心理健康宣传，努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。
?5、建议同学进行专业心理咨询 ?鼓励和支持、必要时组织同学们到学校的心理咨询室进行心理咨询。学校的心
理咨询室环境好，设备齐全，有专业的心理咨询师，是同学们进行心理咨询的选则。希望学校努力创造条件，使心理咨询活动随时随地向学生们开放，确保有困惑的学生可以得到及时的心理疏导。
篇二：健康活动的开展
是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。以下是精心收集整理的幼儿园中班健康主题活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园中班健康主题活动方案 1
活动设计背景
我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标
1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。
难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1、常见食物图片
2、把教师布置成家的样子
3、手偶人手一个
活动过程
(一)开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
(二)展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么?
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?
以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
(三)结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?
幼儿园中班健康主题活动方案 2
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
(2)教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
幼儿园中班健康主题活动方案 3
活动目标
1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
活动过程
(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。
①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。
②幼儿调查。
2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。
①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?
幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。
师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?
②幼儿调查。
(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?
幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
②幼儿参观人体王国
③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国大，任何病菌敌人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼儿不能挑食
师：你们应该怎么办?
幼：不挑食
师：挑食好不好?
幼：不好。
师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。
(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐
1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!
2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。!.屈老师.教案网出处!记住：告诉客人老师不要挑食喔!
4、师生进行自助餐活动，活动结束。
幼儿园中班健康主题活动方案 4
教学目标：
1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重难点：
1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。
2、了解各种食物的营养价值。
教具准备：
1、相关课件
2、手偶
3、幼儿课前准备的食物贴
4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表
教学过程：
一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》
二、导入新课：
小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?
他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?
故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。
结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。
提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"
3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。
四、延伸活动家园配合：
1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。
2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。
幼儿园中班健康主题活动方案 5
活动目标：
1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、多媒体课件
2、显微镜等试验器械
活动过程：
一、导入活动：
出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》
二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：
小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)
放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。
三、进一步了解肚子疼的的原因：
1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因
①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)
②讨论：你看到了什么?(……)
③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。
2、放课件《小杉肚子疼》
提问：“小杉为什么会肚子疼?”
幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”
篇三：健康活动的开展
iddot;111·2020年第35期(总第703期)科学咨询/教学研究幼儿园健康教育活动的开展与实施胡忠秀（河北省定州市长安路大堡自疃幼儿园 河北定州 073000）摘 要：最近几年，随着我国社会经济不断发展，幼儿教育得到了越来越多的关注，其中幼儿健康问题始终是家长和教师关注的重点内容。幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所，需要注重幼儿健康教育，结合幼儿实际情况，开展个性化健康教育活动。下文针对幼儿园健康教育活动的开展与实施进行深入分析，希望可以提升健康教育活动有效性。关键词：幼儿园；健康教育活动；开展与实施引言幼儿园健康教育活动，主要是指以保护幼儿健康和促进幼儿健康为目标，以身体锻炼进而身体保健的相关知识、技能为内容，开展的多种形式教育过程。在幼儿园教育活动中，健康教育活动是非常重要的组成部分。幼儿园教育活动涉及到的内容较为广泛，总体来讲包括身体锻炼和身体保健这两个方面。教师在开展健康教育活动时，应结合幼儿年龄特点和实际需求，有计划、有目的的开展，并且教师需要不断提升自我认知水平，为幼儿营造良好的健康活动氛围，全面提升活动效果，保证幼儿身心健康发展。一、选择适合幼儿的健康教育活动内容在开展健康教育活动时，教师需要结合不同年龄段的幼儿，选择和确定活动内容。不同年龄段的幼儿身心发展特点存在一定的差异，发展目标也存在一定的差异，因此健康教育活动的内容也会存在一定的差异 [1] 。因此，在幼儿园健康教育活动中，教师可以结合日常生活来开展活动。如，在午饭后，可以带领幼儿进行散步活动，其不仅是幼儿日常生活中的经常性活动，也是锻炼幼儿身体的一种方式。此外，教师还可以开展穿脱衣服知识与技能、洗漱顺序和方法等教育活动，培养学生形成良好的生活习惯，进而有效提升健康教育效果。二、创新健康教育活动组织和指导形式在幼儿园健康教育活动中，想要有效提升活动效果，教师可以对活动组织和指导形式进行创新。在实际活动中，教师可以根据活动组织严密程度与指导方式，开展正规性的健康教育活动和非正规性的健康教育活动。在正规性健康教育活动中，教师需要有组织、有计划、有目的的组织幼儿开展各种活动，促进幼儿身心健康发展 [2] 。例如幼儿年龄较小，具有较强的好奇心理，容易因为缺乏安全知识对身体、心理健康造成不必要的伤害。因此，教师可以专门开展安全教育活动，如尖锐物品不要放入口中，不要刺伤他人；不要在危险场所万所，如马路上、河边等；并且还需要注重提升幼儿的自救能力和求救能力，教师可以营造生活情境，如陌生人敲门、着火、生病等情境，指引幼儿自救和求救。通过这样正规性的健康教育活动，可以有效提升活动效果。在非正规性健康教育活动中，如户外体育活动，可以把其当作是正规性健康教育活动的延伸，并且其形式丰富多样，可以充分调动幼儿的参与兴趣，提升幼儿的积极主动性。三、结合其他领域开展健康教育活动在幼儿园教育中，涉及到诸多领域的活动，如美术、语言、音乐、社会、科学等。教师在开展健康教育活动时，可以和这些领域进行充分融合，进而有效提升活动效果。例如，教师可以把单调枯燥的健康知识，改编成为幼儿感兴趣的儿歌。再如，教师可以组织幼儿到田间，对蔬菜进行认识，培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯等。此外，教师可以把身体保健教育和音乐、语言、科学等领域进行结合，进而实现健康教育活动目标，如，利用社会、语言教育活动中的参观，利用音乐活动中的律动和舞蹈等，对幼儿进行身体锻炼。四、充分发挥出健康教育活动整体功能幼儿园健康教育活动，其是幼儿园教育活动整体结构的构成部分，其具备幼儿园教育活动的整体功能，可以促进幼儿德智体美全面发展，但是最为主要的功能与发展目标是对幼儿健康进行保护与促进，丰富幼儿的身体保健与身体锻炼知识，提升幼儿的身体保健与身体锻炼技能，使幼儿以积极的态度与情感对待健康，使幼儿自主进行有利于健康的行为与习惯，进而促使幼儿身心全面发展 [3] 。因此，在开展健康教育活动时，教师应充分发挥出其整体功能。例如，在传授幼儿平衡技能时，可以指引幼儿对各种平衡器械进行感受，鼓励幼儿尝试各种平衡技能技巧，指引幼儿在活动中利用合作，互帮互助，进而促进幼儿情感、认知、态度、技能等多方面发展。五、积极主动争取家庭配合与支持在幼儿园健康教育活动中，教师应积极争取家庭配合，因为在健康教育活动中有很多和家庭生活紧密相关的内容，如安全问题、饮食习惯、个人卫生等等，若仅仅凭借幼儿园开展健康教育活动，缺少家庭教育的配合协作，是很难有效提升活动效果。因此，幼儿园教会应积极主动和家长进行交流和沟通，使家长意识到家庭教育对于幼儿身心健康发展的重要价值，进而积极主动的配合幼儿园开展活动，对幼儿身心健康问题进行关注。幼儿园可以制定有关健康教育知识的手册，并发放给家长，提升家长知识水平，使幼儿可以在家长也能得到科学的健康指导，进而健康快乐的成长。六、结束语总而言之，在新时代背景下，幼儿园健康教育活动的开展与实施是非常重要的，不仅可以有效提升教育活动效果，还可以保证幼儿身心健康成长。目前，由于受到多种因素的影响，部分幼儿园在开展健康教育活动时还存在一些问题，严重影响到了健康教育活动的效果。因此，在开展教育活动时，教师需要结合幼儿的年龄特点和实际需求，有针对性的对健康教育活动进行设计，并通过幼儿易于接受的形式开展健康教育活动，为幼儿营造良好的活动氛围，从多个角度出发，全方位健康指导幼儿，从根本上提升活动有效性，使幼儿可以健康快乐的成长。参考文献：[1]陆萍.浅析幼儿园健康教育活动的实施途径[J].科学咨询(教育科研)，2020(9).[2]林丽鸿.幼儿园健康教育活动实施现状探讨[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2018， 000(027)：5.[3]王玲.有效开展幼儿园健康教育活动的现状分析[J].教育革新，2019，000(012)：P.69-70.幼儿教育