健康活动的开展7篇

健康活动的开展7篇健康活动的开展　V:1.0精选方案整理　关于开展健康知识讲座活动方案　2020--66月　关于开展健康知识讲座活动方案　关于开展健康知识讲座活动方案　下面是小编为大家整理的健康活动的开展7篇,供大家参考。

篇一：健康活动的开展

1.0 精选方案整理

　关于开展健康知识讲座活动方案

　2020- -6 6 月

　关于开展健康知识讲座活动方案

　关于开展健康知识讲座活动方案

　随着各种自然灾害和流行性疾病的不断发生及意外伤害事故的相应增多，部分群众缺乏最初级的预防和救护知识，不少受伤或疾病第一时间得不到救护处理。在贯彻“安全第一、预防为主”方针的同时，普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，提高公民在突发事件中的自救、互救意识和能力，保护人民群众的生命安全健康，促进生产力的发展和社会文明进步具有十分重要的意义。为积极开展学雷锋志愿服务，普及健康知识，特制定本活动方案。

　一、活动主题：“珍惜生命、关爱健康” 二、活动时间：2017 年 4 月 11 日下午 2 点 三、活动地点：望城区雷锋图书馆三楼报告厅 四、普及内容：

　1、 流行性传染疾病症状与预防常识。

　2、R CPR 现场紧急救护知识(如人工呼吸、中暑急救、创伤、出血、触电等自救互救及 “R CPR 假人”模拟示范)。

　3、 职业疾病的预防及改善（因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病）。

　4、 办公室常见病的预防及改善(如电脑辐射病、肩周炎、颈椎病、腰肌劳损等)， 男、女穴位保健知识。

　5、 职场人员心理健康（如何缓解心理压力增强抗压力、避免抑郁症的产生）。

　关于开展健康知识讲座活动方案

　6、 食品健康（均衡饮食、食品搭配、饮食卫生）及 Y DIY 的保健方式。

　7、 常见慢性病的防治（如高血压、糖尿病、心脏病、冠心病、静脉曲张等）。

　8、 如何做好单位意外伤害事故和自然灾害的应急处理。

　五、举办单位：望城区雷锋图书馆

　 湖南民康健康教育中心 六、参加人员：全体系干部职工

　 望城区雷锋图书馆 2017 年 4 月 7 日

篇二：健康活动的开展

开展健康教育活动方案

　 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《社区开展健康教育活动方案》的内容，具体内容：进入新世纪以来，社区健康教育与健康促进作为的社区卫生服务的重要组成部分，己成为普及健康知识的重要途径，下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!篇 1 一、目的：...

　进入新世纪以来，社区健康教育与健康促进作为的社区卫生服务的重要组成部分，己成为普及健康知识的重要途径，下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!

　 篇 1

　一、目的：

　1.协助推行社区健康教育计划，提高社区居民健康意识及健康水平;

　2.对社区健康教育推广提供必要的帮助，如知识讲座、教育宣传、居民体检等;

　3.对社区划某些特殊家庭进行必要的健康扶持;

　二、计划简述：

　计划简称：xx 医院与×××"共建健康社区、健康家庭"计划;

　计划内容：选择十个社区，签定"共建健康社区计划"，并由医院与每个社区共同评选十个需要健康扶持的家庭，共建 100 个"健康家庭";

　计划时间：在 4 月 15 日左右启动，并进行首轮讲座及体检;

　三、具体内容：

　1.健康社区合作内容：

　签定"共建备忘录";

　与社区共同研究制定一年的健康教育计划;

　定期、选派有经验医生，到社区进行健康知识讲座;

　选派优秀护理人员，到社区进行家庭护理讲座，如婴幼儿护理、老人护理;

　协助社区的健康教育宣传，如宣传栏等;

　制作 1000 个(每社区 100 个)健康提示牌，主要进行健康知识口号宣传;

　对社区健康教育成果，进行一定的媒体宣传协助;

　2."健康家庭"活动内容：

　定期进行上门免费体检服务;

　对相关家庭人员传授一定的护理知识。

　篇 2

　一、活动背景：

　尊老爱幼一直是中华民族的传统美德。在经济繁荣社会快速发展的今天，我们作为新时代的大学生和青年志愿者，有责任和义务树立榜样，传承并发扬这个延续千年的传统美德，为贯彻中共中央关于构建和谐社会的要求，及营造社会尊老爱幼的良好氛围尽绵薄之力。同时也为展示华水青年志愿者的"平等、友爱、互助、进步"的志愿服务精神，进一步传播我校青年志愿者协会"尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会"的社团理念。为此我校青年志愿者协会开展"清系老人"祭城社区行的活动。

　二、活动目的:

　1 丰富老人的生活，在一定程度上满足老人们的精神需要，同时关注老

　人卫生健康，增强老人们的身体健康意识。

　2 提高志愿者奉献爱心的意识，实现自身价值，同时锻炼志愿服务的技能，增长服务经验。

　3 通过本次活动，不仅可以将尊老爱幼的思想传承下去，而且可以宣传我校青年志愿者协会的志愿服务精神，让更多的人加入志愿者这一神圣行列。

　三、活动名称：

　"情系老人"祭城社区行

　四、活动时间：

　xx 年 3 月 17 日(第四周周六)

　五、活动地点：

　郑州市祭城社区特殊人群安置点

　六、活动单位：

　华北水利水电学院青年志愿者协会

　七、活动参与人员：

　华北水院青年志愿者协会各部若干成员

　八、宣传方案：

　1、志愿者旗帜一面。旗帜字样为"华北水利水电学院青年志愿者协会"

　2、宣传横幅一条，内容为"情系老人，祭城社区行"

　3、海报宣传。

　由我校青协宣传部在校园内做好宣传工作。

　4、网络宣传。青年志愿者协会信监部有关人员在活期间进行信息采集，回校后将活动内容整理并上传到我校主页、论坛、微博等。

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篇三：健康活动的开展

家教　220幼

　儿

　教

　育【摘　要】在当前幼儿园课程的教育背景之下，通过健康教学主题活动，来进一步探讨通过领域来作为重点，有效的推进幼儿园的综合课程，拓展幼儿园课程的整体性研究。在当前幼儿教育当中注重幼儿健康教育的趋势下，必须持续的开展整体化的幼儿健康教育，以此来有效的促进当前幼儿健康教育理念的有序发展。【关键词】幼儿园；主题活动；开展；策略《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”因此，本文对幼儿园健康主题活动的开展进行阐述。1 幼儿园健康主题活动概述幼儿园健康主题活动是指在组织上，以健康领域为中心；在内容上可能包融健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域，及幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展的幼儿园主题活动。也就是说，幼儿园健康主题活动有以下几个特征：第一，这类主题活动是以健康领域为中心组织的。第二，这种主题活动在内容上并不一定包括所有的领域或发展方面，而要视主题内容的倾向性而定，另外还与教师对特定主题的理解以及实施中幼儿的表现有关。第三，幼儿园健康主题活动本质上属于综合课程，健康领域是其中的“线”或“纲”，是一种有侧重的综合。2 开展幼儿园健康主题活动的重要意义第一，通过教育领域来作为重点的主题教育活动，能够充分运用到教师自身的专业知识和实践经验，从而能够紧密的衔接综合教育与分科教育之间的关联性，让教师充分发挥自身所具有的实践经验，方可有效的取得最佳教育成效。第二，通过健康领域为重点的主题活动，可让“生活化”的幼儿教育，能够更好的贴近现实生活。从而较好的体现出健康教育与现实生活息息相关。“生活化”的幼儿教育要与主题活动进行紧密结合，充分发挥出其重要的教育作用。第三，在幼儿园开展健康主题活动，能够促进幼儿身心健康的成长，有效的培养幼儿的健康意识与健康行为。在开展健康教育时，通过主题活动的教学方式能够让幼儿获得真实的生活体验，让幼儿能够立足于自身的实际生活经验来进行有效的学习与认知。3 幼儿园健康主题教育活动的开展策略3.1 采取适合的教育方法第一，由幼儿自身获得的真实的体验。在幼儿进餐之时，借助于幼儿的体验来对其进行幼儿园健康主题活动开展的研究476000　 商丘市实验幼儿园 　 河南 　 商丘 　 杨慧芳 　 陈 　 方【摘　要】幼儿心理健康需要家庭、幼儿园的共同配合，相互之间第一时间反馈孩子在家中、在园中的实际发展情况，充分掌握幼儿的心理需求，借助于家园合作来更好的引导幼儿，避免其出现心理障碍，科学合理的展开心理健康教育工作，确保幼儿的身心健康成长。本文结合笔者实际教学经验，探讨了如何科学开展幼儿心理健康教育工作。

　【关键词】幼儿教育；心理健康教育；对策一、幼儿心理健康教育存在的问题一方面，没有充分认识到心理健康教育对幼儿成长的重要性。不管是幼儿园教育工作实践还是理论方面的研究，都没有对幼儿心理健康教育给出一个较为清晰的界定，同时也没有科学的开展心理健康教育，例如说在心理健康教育过程中过于强调幼儿常见行为和异常行为的心理诊疗，而对于心理问题的提前预防不是非常重视；另一方面，幼儿教师在开展心理健康教育过程中不是非常规范，首先是职前培养幼儿教育中，并未设置专门的幼儿心理辅导课程，造成部分幼儿教师没有深入的了解心理健康教育的主要内容，其次是在幼儿心理健康教育实践中，心理健康教育内容相对分散，并未专门结合幼儿的身心发育特征展开教育，在很大程度上影响了心理健康教育的效果[1] 。二、科学开展幼儿心理健康教育的对策（一）利用实践活动开展心理健康教育做好幼儿心理健康教育，组织进行心理健康教育实践活动是非常重要的。在对活动方案进行设计的过程中需要充分结合幼儿的实际情况，同时要考虑到可能出现的各种安全因素。实践活动正式进行时必须科学组织引导，让所有幼儿都能够主动参与其中，避免幼儿之间存在拉帮结派、孤立某一名孩子的现象，给所有幼儿一个公平参与的机会，对孩子更多的鼓励和支持，才能够实现心理健康教育实践活动的预期目标。对于心理健康教育活动的形式应当更加多元化，如进行娱乐表演、诗歌朗诵、DIY 作品展示等，让幼儿可以在小伙伴和教师、家长面前表演自己的拿手节目，培训幼儿的应变能力和敢于展示自我的勇气；通过讲故事的方式能够有效培养幼儿的注意力；利用 DIY 作品展示能够培养幼儿的动手操作和创新思维能力。心理健康实践活动是借助于活动的方式让幼儿获得情感体验，实现心灵共鸣，促进心理健康教育效果的提升。（二）在日常教育中做好心理健康教育现阶段大多数幼儿园都实施托管制，幼儿生活的大部分时间都在幼儿园内，因此教师不单单要在日常教育过程中重视心理健康教育，利用幼儿的课余时间如吃饭、休息时进行潜移默化的教育，定期组织进行集体活动，让幼儿能够在参与集体活动的过程中感受集体的温暖，和小伙伴们合作交流，相互交流。另一方面，当幼儿在家中时，要求幼儿家长也应当给他们做好榜样，着重关注幼儿的心理发展情况和情绪变化。现代人的生活和工作压力越来越大，很多幼儿家长为了让孩子能够在未来更好的适应社会环境，往往都会给幼儿报非常多的培训班和补习班，害怕自己的孩子将来会比别人差，但这样反而可能适得其反，因为幼儿的天性就是玩耍，家长的行为没有从孩子的角度出发，没有考虑到孩子的兴趣，这样长期下去容易造成孩子自信心的缺乏，做事没有主见，因此必须要尽快纠正[2] 。（三）进一步加强幼儿教师队伍专业建设对于幼儿的心理健康教育工作，最直接的实施者即是幼儿教师，所以我们必须要强化针对幼儿教师的专业培训，不断健全心理健康教育机制，在社会中聘任专业人士对幼儿教师展开系统化的培训，确保每一名幼儿教师都能够掌握幼儿心理健康教育方法，保证心理健康教育工作的有序实施。在幼儿心理健康教育过程中，我们要重视对幼儿良好心态、正确价值观念以及社会环境的适应能力着手，结合幼儿的身心发育实际，借助于更加丰富多样的手段来引导幼儿，让其能够具备良好的性格与意志力，另外还应当确保幼儿教师具备丰富的专业知识，让教师之间能够定期交流教育心得，促进幼儿教师教育能力的提升。（四）创造良好和谐的家庭教育环境幼儿教师应当组织幼儿开展一些生动具体的心理健康教育活动来保证其心理健康发展，在幼儿园生活和学习中，孩子们所参与的教育活动仅仅占据其部分时间，要确保幼儿心理健康教育工作的有效开展，还需要家庭与幼儿园之间的协同配合。所以我们要让幼儿家长也应当充分重视孩子心理健康问题，了解到心理健康教育的重要性，科学分配教育资源，积极配合幼儿园教育，共同为幼儿创设出一个和谐温馨的成长环境，让他们能够在这样的环境下形成更加健康的人格。与此同时，我们还可以定期组织开展一些心理健康教育知识讲座，给幼儿家长传授一些心理健康教育知识，让他们能够更加科学的实施心理健康教育。三、结语综上所述，幼儿心理健康是孩子全面健康发展的基本前提，因此幼儿教师与孩子家长都必须要树立正确的教育理念，在强调幼儿身体发育的同时也应当充分重视心理健康教育。坚持从幼儿心理发展实际出发，对幼儿进行正确的引导，确保幼儿的身心健康发展。参考文献：[1]王沛文.幼儿心理健康教育初探[J].读与写 ( 教育教学刊 ),2017,(03):238.[2] 张燕 . 幼儿心理健康教育的一点启示 [J]. 科学大众 ( 科学教育 ),2017,(01):106.362313　 南安市蓬华镇蓬岛中心幼儿园 　 刘晓琳如何科学开展幼儿心理健康教育万方数据

　221　都市家教

　幼

　儿

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　育启发与拓展教育，并开展趣味性教学，让幼儿可详细的讲述在进餐时，食物会经过人体内部的那些器官，并让幼儿能够认知到食物在身体当中各个器官会发生那些不同的变化。第二，培养幼儿良好的习惯。培养幼儿重点针对一些基本的生活技能和行为进行强化训练，促使他们养成良好的行为方式与生活习惯。第三，立足于幼儿的认知理解能力以及年龄特点，来创设具有趣味性的教学活动。幼儿具有童真童趣的特点，因此在幼儿园开展健康主题活动时，必须彰显出幼儿这一共同的特点。第四，充分运用实际的教育事例，来对幼儿进行心理健康教育。并借助启发性的情感教育：“聪明能干的小朋友”，让幼儿们进行深入的讨论，寻找出自己所具有的优点与兴趣爱好。通过这样的方式能够有效的提升幼儿的学习兴趣。3.2 有效利用环境教育教师应较好的运用环境所具有的教育功能，在环境教育当中有效的融入健康主题活动，有效的提升主题活动的效率与质量。对于幼儿而言，幼儿园是其日常生活当中的一个重要的环境，教师应较好的运用幼儿园的环境来开展健康主题活动。例如，可由教师带领幼儿进行社会实践活动，积极参与“保护环境、扮美家乡”、“积极锻炼、健康生活”、“小小志愿者”等社会主题实践活动，对幼儿开展对环境保护、为社会奉献爱心的教育，促进幼儿身心健康的成长。3.3 健康主题活动进行评价第一，主题活动的目的是否明确，是否与幼儿的实际情况相适应，是否有针对性、以幼儿的兴趣、爱好的需求为出发点。第二，主题活动是否具有创新性和灵活性，教师在开展活动时是否根据幼儿的特点和一些不确定性因素灵活地对活动的开展进行调整，采取多种教学手段，保证主题活动的开展。第三，主题活动是否具备互动性，教师是否能够根据幼儿发展的需求，与孩子们一起营造和创设活动所需要的环境和材料，使幼儿积极地通过对环境和材料的探索，主动参与到的学习和活动中来。第四，主题活动是否具备教育特色，教育方法、手段和内容以及组织形式是否具备创新性。总之，在幼儿园开展健康主题活动，可促使幼儿构建起健康的行为方式与良好的生活习惯。对于健康教育而言，通过主题活动可使幼儿能够获得真实的体验。在幼儿园开展健康主题活动，必须立足于幼儿的身心健康的基层之上，有效的培养幼儿健康的行为方式与良好的生活习惯，让幼儿能够获得身心健康的成长。参考文献：[1] 席小莉 . 幼儿园健康主题活动研究 [D]. 南京师范大学 ,2005.[2] 车琳琳 . 浅析幼儿园主题活动环境的创设 [J]. 学周刊 ,2015,04:106-107.[3] 英当 . 幼儿园健康教育的现状与策略 [J]. 学周刊 ,2016,20:249-250.【摘　要】剪纸艺术是中华民族的传统艺术。同时，幼儿园开展剪纸课程对幼儿来说是一种切实可行的良好教育方式和教育内容。因此，将剪纸艺术应用到幼儿园环境创设中既是具有独特的历史意义又具有一定的现实意义。鉴于此，本文就剪纸艺术对幼儿学习生活产生的教育意义和实际价值进行探讨，通过剖析将剪纸艺术应用在幼儿园环境创设的具体过程来总结其发挥的重要作用，从而使幼儿得到更多优秀的教育资源，促进幼儿更好地发展。【关键词】幼儿园；剪纸艺术；传统文化剪纸艺术作为我国特有的传统文化，不得不说是时代的沉淀与中华民族智慧的折射。在学习剪纸的过程当中不仅能使我们进一步了解古老的中国艺术特色，还能使我们深刻体会到传统社会的文明发展、审美取向以及当时的社会意识形态。此外，剪纸作品本身还具有非常大的欣赏价值和使用价值。因此，将剪纸艺术应用在幼儿园的环境创设中，有利于美化校园环境、提升校园内的艺术和文化气息，从而使幼儿在优秀艺术与文化气息中受到熏陶，帮助激发幼儿在此方面的学习兴趣，逐渐形成对构图、颜色以及造型的初步认识，为幼儿日后对其它艺术类型的学习打下良好的基础。一、将剪纸艺术应用于环境创设中的教育意义和价值剪纸艺术作品充分体现了中华传统艺术的对称美、曲线美等，利用这些直接的视觉元素以及孩子们亲自动手操作，能够促使幼儿更深入的感受艺术之美、理解艺术之美，进而产生对艺术的极大兴趣。由于幼儿自身动手能力的限制，他们的剪纸内容应以一些简单的样式为主，常见的图形包括小花、小树等。教师要分解和展示剪纸步骤，然后以指导的方式帮助学生动手制作。此外，教师还可充分应用多媒体和网络技术，在网上搜索一些精彩的剪纸视频播放给孩子们观看，以此来激起孩子们对艺术家精湛的技术的向往之情与对传统文化的认同。二、对幼儿园环境创设中存在问题的分析（1）幼儿的参与率较低。国内有很多幼儿园在进行环境创设时，往往只有教师或其他工作人员制作和布置走廊墙面文化和教室环境文化；还有些幼儿园在环境创设的过程中虽然允许幼儿参与进来，但通常也只是由大班的孩子或者由一小部分动手能力较强的孩子协助教师进行操作。正是这种受传统教育理念影响的表现与教师图省事造成了使环境教育沦为一纸空谈的后果。此外，有些孩子参与环境创设活动时，教师都是选择课下时间来进行活动，然而由于课下时间过短、过于零碎，导致孩子们的思维能力开发过程受到很大限制。对于幼儿园环境的要求应该集中在整洁、活力、美观、文化和素养上，如此才能使家长和幼儿走进校园后产生一种亲切感与认可感。为了达到这种效果，并在班级文化评比中取的好成绩，有些教师就会限制幼儿参与环境创设活动。（2）缺乏对中华传统文化的重视。中华文化博大精深，有许多优秀的传统文化是能够对幼儿的身心发展起到支撑和促进作用的。同时，优秀的民族文化元素也是促进中华民族不断前进发展的核心精神。可见，将民族文化元素融入到幼儿园环境创设中的重要性与独特的教育意义。但是，许多幼儿园教师在进行环境创设的过程中缺乏对中华传统文化的...

篇四：健康活动的开展

iddot;111·2020年第35期(总第703期)

　科学咨询/教学研究幼儿园健康教育活动的开展与实施胡忠秀（河北省定州市长安路大堡自疃幼儿园　河北定州　073000）摘　要：最近几年，随着我国社会经济不断发展，幼儿教育得到了越来越多的关注，其中幼儿健康问题始终是家长和教师关注的重点内容。幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所，需要注重幼儿健康教育，结合幼儿实际情况，开展个性化健康教育活动。下文针对幼儿园健康教育活动的开展与实施进行深入分析，希望可以提升健康教育活动有效性。关键词：幼儿园；健康教育活动；开展与实施引言幼儿园健康教育活动，主要是指以保护幼儿健康和促进幼儿健康为目标，以身体锻炼进而身体保健的相关知识、技能为内容，开展的多种形式教育过程。在幼儿园教育活动中，健康教育活动是非常重要的组成部分。幼儿园教育活动涉及到的内容较为广泛，总体来讲包括身体锻炼和身体保健这两个方面。教师在开展健康教育活动时，应结合幼儿年龄特点和实际需求，有计划、有目的的开展，并且教师需要不断提升自我认知水平，为幼儿营造良好的健康活动氛围，全面提升活动效果，保证幼儿身心健康发展。一、选择适合幼儿的健康教育活动内容在开展健康教育活动时，教师需要结合不同年龄段的幼儿，选择和确定活动内容。不同年龄段的幼儿身心发展特点存在一定的差异，发展目标也存在一定的差异，因此健康教育活动的内容也会存在一定的差异 [1] 。因此，在幼儿园健康教育活动中，教师可以结合日常生活来开展活动。如，在午饭后，可以带领幼儿进行散步活动，其不仅是幼儿日常生活中的经常性活动，也是锻炼幼儿身体的一种方式。此外，教师还可以开展穿脱衣服知识与技能、洗漱顺序和方法等教育活动，培养学生形成良好的生活习惯，进而有效提升健康教育效果。二、创新健康教育活动组织和指导形式在幼儿园健康教育活动中，想要有效提升活动效果，教师可以对活动组织和指导形式进行创新。在实际活动中，教师可以根据活动组织严密程度与指导方式，开展正规性的健康教育活动和非正规性的健康教育活动。在正规性健康教育活动中，教师需要有组织、有计划、有目的的组织幼儿开展各种活动，促进幼儿身心健康发展 [2] 。例如幼儿年龄较小，具有较强的好奇心理，容易因为缺乏安全知识对身体、心理健康造成不必要的伤害。因此，教师可以专门开展安全教育活动，如尖锐物品不要放入口中，不要刺伤他人；不要在危险场所万所，如马路上、河边等；并且还需要注重提升幼儿的自救能力和求救能力，教师可以营造生活情境，如陌生人敲门、着火、生病等情境，指引幼儿自救和求救。通过这样正规性的健康教育活动，可以有效提升活动效果。在非正规性健康教育活动中，如户外体育活动，可以把其当作是正规性健康教育活动的延伸，并且其形式丰富多样，可以充分调动幼儿的参与兴趣，提升幼儿的积极主动性。三、结合其他领域开展健康教育活动在幼儿园教育中，涉及到诸多领域的活动，如美术、语言、音乐、社会、科学等。教师在开展健康教育活动时，可以和这些领域进行充分融合，进而有效提升活动效果。例如，教师可以把单调枯燥的健康知识，改编成为幼儿感兴趣的儿歌。再如，教师可以组织幼儿到田间，对蔬菜进行认识，培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯等。此外，教师可以把身体保健教育和音乐、语言、科学等领域进行结合，进而实现健康教育活动目标，如，利用社会、语言教育活动中的参观，利用音乐活动中的律动和舞蹈等，对幼儿进行身体锻炼。四、充分发挥出健康教育活动整体功能幼儿园健康教育活动，其是幼儿园教育活动整体结构的构成部分，其具备幼儿园教育活动的整体功能，可以促进幼儿德智体美全面发展，但是最为主要的功能与发展目标是对幼儿健康进行保护与促进，丰富幼儿的身体保健与身体锻炼知识，提升幼儿的身体保健与身体锻炼技能，使幼儿以积极的态度与情感对待健康，使幼儿自主进行有利于健康的行为与习惯，进而促使幼儿身心全面发展 [3] 。因此，在开展健康教育活动时，教师应充分发挥出其整体功能。例如，在传授幼儿平衡技能时，可以指引幼儿对各种平衡器械进行感受，鼓励幼儿尝试各种平衡技能技巧，指引幼儿在活动中利用合作，互帮互助，进而促进幼儿情感、认知、态度、技能等多方面发展。五、积极主动争取家庭配合与支持在幼儿园健康教育活动中，教师应积极争取家庭配合，因为在健康教育活动中有很多和家庭生活紧密相关的内容，如安全问题、饮食习惯、个人卫生等等，若仅仅凭借幼儿园开展健康教育活动，缺少家庭教育的配合协作，是很难有效提升活动效果。因此，幼儿园教会应积极主动和家长进行交流和沟通，使家长意识到家庭教育对于幼儿身心健康发展的重要价值，进而积极主动的配合幼儿园开展活动，对幼儿身心健康问题进行关注。幼儿园可以制定有关健康教育知识的手册，并发放给家长，提升家长知识水平，使幼儿可以在家长也能得到科学的健康指导，进而健康快乐的成长。六、结束语总而言之，在新时代背景下，幼儿园健康教育活动的开展与实施是非常重要的，不仅可以有效提升教育活动效果，还可以保证幼儿身心健康成长。目前，由于受到多种因素的影响，部分幼儿园在开展健康教育活动时还存在一些问题，严重影响到了健康教育活动的效果。因此，在开展教育活动时，教师需要结合幼儿的年龄特点和实际需求，有针对性的对健康教育活动进行设计，并通过幼儿易于接受的形式开展健康教育活动，为幼儿营造良好的活动氛围，从多个角度出发，全方位健康指导幼儿，从根本上提升活动有效性，使幼儿可以健康快乐的成长。参考文献：[1]陆萍.浅析幼儿园健康教育活动的实施途径[J].科学咨询(教育科研)，2020(9).[2]林丽鸿.幼儿园健康教育活动实施现状探讨[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2018， 000(027)：5.[3]王玲.有效开展幼儿园健康教育活动的现状分析[J].教育革新，2019，000(012)：P.69-70.幼儿教育

篇五：健康活动的开展

是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。以下是精心收集整理的幼儿园中班健康主题活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

　幼儿园中班健康主题活动方案 1

　活动设计背景

　我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

　我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

　活动目标

　1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

　2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

　3、积极参与游戏活动。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。

　难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

　活动准备

　1、常见食物图片

　2、把教师布置成家的样子

　3、手偶人手一个

　活动过程

　(一)开始部分

　奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?

　游戏

　游戏规则：

　 奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

　(二)展开部分：

　根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么?

　通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

　请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?

　幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

　教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?

　以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

　(三)结束部分：

　到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?

　幼儿园中班健康主题活动方案 2

　活动准备：

　小狗和小狗妈妈的手偶。

　活动过程：

　1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

　(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

　(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　2、根据故事内容讨论。

　(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

　(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

　 教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

　(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

　3、说一说、想一想。

　(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

　教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

　(2)教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

　活动延伸：

　师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

　幼儿园中班健康主题活动方案 3

　活动目标

　1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

　2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。

　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　4.知道人体需要各种不同的营养。

　5.初步了解健康的小常识。

　活动准备

　事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

　活动过程

　(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

　1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。

　 ①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

　②幼儿调查。

　2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。

　①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?

　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

　师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

　师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

　②幼儿调查。

　(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

　①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?

　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

　师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

　②幼儿参观人体王国

　③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国大，任何病菌敌人都不能侵犯?

　幼：想。

　2、教育幼儿不能挑食

　师：你们应该怎么办?

　幼：不挑食

　师：挑食好不好?

　幼：不好。

　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

　(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

　1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!

　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。!.屈老师.教案网出处!记住：告诉客人老师不要挑食喔!

　4、师生进行自助餐活动，活动结束。

　幼儿园中班健康主题活动方案 4

　教学目标：

　1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

　2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

　3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　教学重难点：

　1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。

　2、了解各种食物的营养价值。

　教具准备：

　1、相关课件

　2、手偶

　3、幼儿课前准备的食物贴

　4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表

　 教学过程：

　一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

　二、导入新课：

　小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?

　他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?

　故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

　结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

　三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

　1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

　提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

　2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

　"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"

　3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

　四、延伸活动家园配合：

　1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。

　2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

　幼儿园中班健康主题活动方案 5

　 活动目标：

　1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　1、多媒体课件

　2、显微镜等试验器械

　活动过程：

　一、导入活动：

　出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

　二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

　小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)

　放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

　三、进一步了解肚子疼的的原因：

　1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

　①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)

　②讨论：你看到了什么?(……)

　③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

　2、放课件《小杉肚子疼》

　提问：“小杉为什么会肚子疼?”

　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”

篇六：健康活动的开展

园健康教育实施活动方案五篇 儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。以下是小编为大家精心整理的幼儿园健康教育实施方案五篇，欢迎阅读。

　? ?幼儿园健康教育实施方案 1 ?一、指导思想 ?坚持以“预防为主”的工作方针，牢固树立“健康第一”的观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水平。

　?二、主要工作目标 ?1、杜绝集体食物中毒事件发生。

　?2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分 99 分以上。

　?3、加大健康知识宣传力度，健康教育开课率达 100%，幼儿健康知识考核知晓率达 100%。

　?4、幼儿年度健康体检率达 100%。

　?5、及时控制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。

　?三、具体措施 ?1、加强健康教育工作。

　?(1)上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照“五有要求”(有专职教师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。健康教师要认真备课，写好教案。

　?(2)开展好健康教育传播活动：各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织好，如开学第一周是“防近宣传周”，我们就大力宣传“防近”的知识和重要性，要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3 月 15 日至 4 月 15 日的“卫生宣传月”活动、“5?20”营养日活动、“9?20”爱牙日活动、“12?1”艾滋病防治宣传日专题宣传活动。

　?2、加强幼儿园卫生工作

　?(1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期工作计划，按时完成各项工作任务。

　?(2)做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要及时收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。

　?3、做好常见病防治工作 ?严格按照有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。

　?4、传染病控制工作 ?要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

　?5、幼儿年度健康体检工作 ?要保证幼儿体检质量，要确保幼儿参检率达 100%，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将体检统计分析上报市妇保所。

　?幼儿园健康教育实施方案 2 ?(一)规范体育锻炼管理 ?体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

　?活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

　?(二)积极预防传染病 ?根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用 84 消

　毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

　?建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

　?(三)保证幼儿食品安全 ?工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。

　?(四)做好幼儿健康体检工作 ?幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康档案。

　?(五)开展保健知识宣传栏。

　?每学期开展健康快车、育儿知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿知识。

　?除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿知识复印发给各班张贴，与家长共同成长。

　?(六)开展吸烟有害健康宣传活动 ?结合 5 月 31 日“世界无烟日”，开展创建“无吸烟单位”活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。

　?幼儿园健康教育实施方案 3 ?一、上学期发展情况：

　?上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了 15 名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。

　?二、教师的消毒预防工作和保育工作：

　?1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。

　?2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。

　?3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

　?4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。

　?5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。

　?6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。

　?7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。

　?8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

　?三、幼儿健康目标：

　?1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。

　?2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

　?3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。

　?4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。

　?5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

　?6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。

　?7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

　?8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。

　?9、学习简单的模仿动作。

　?幼儿园健康教育实施方案 4 ?一、生活、卫生习惯：

　?1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　?2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　?3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　?4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　?5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　?6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

　?7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　?8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

　?二、卫生保健 ?由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

　?首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

　?其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快

　地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

　?认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

　?健康：

　?1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力; ?2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　?3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　?4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　?5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　?幼儿园健康教育实施方案 5 ?一、工作思路与方向 ?由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解;如何让的同学认识心理健康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。

　?1、正确认识心理健康教育 ?一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。因此，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。

　?2、正确解决大学生常见心理问题 ?难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦

　躁随时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题;重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境;加强自我心理调解、培育健康的心理状态。

　?3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来 ?对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教育深入人心。

　?二、工作方法和措施 ?如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从以下几个方面做好我班今年的工作 ?1、通过不断学习，提高心理健康专业知识和素养 ?本人通过业余学习，已经意识到了心理健康知识对自己一生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的认识。我将通过定期组织开展心理健康教育的学习活动，使全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识。同时，我将继续学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理交流活动。把对学习心理健康知识的热情感染给每一个同学。

　?2、认真组织参加院校的心理健康活动课 ?根据院校的安排，拟订心理健康活动课，通过专职心理健康老师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。

　?3、定期开设心理健康讲座 ?有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确认识和处理大学生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。

　?4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣传 ?结合叙事疗法和大学生心理特点，通过多媒体等同学们感兴趣以及容易接受的方式进行心理健康宣传，努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。

　?5、建议同学进行专业心理咨询 ?鼓励和支持、必要时组织同学们到学校的心理咨询室进行心理咨询。学校的心

　理咨询室环境好，设备齐全，有专业的心理咨询师，是同学们进行心理咨询的选则。希望学校努力创造条件，使心理咨询活动随时随地向学生们开放，确保有困惑的学生可以得到及时的心理疏导。

篇七：健康活动的开展

2022 年社区 “ 老年健康宣传周 ” 活动实施方案

　为贯彻落实相关文件精神，宣传普及老年健康科学知识和老年健康相关政策，增强老年人健康意识，提高老年人的健康素养和健康水平，营造有利于老年人健康生活的社会环境，我社区决定开展 2022 年老年健康宣传周活动。活动方案如下：

　一、指导思想

　积极应对人口老龄化，增强老年人健康意识，提高老年人的健康素养和健康水平，营造有利于老年人健康生活的社会环境。

　二、活动主题

　改善老年营养，促进老年健康。

　三、活动安排

　（―）7 月 24 日上午 10:00 在社区老年活动中心召开“老年健康宣传周”启动仪式，邀请相关领导参加。

　（二）在7月 25日-31日期间组织老年健康宣传周活动。

　四、活动内容

　（―）宣传老年健康相关政策。

　宣传关于建立完善老年健康服务体系的相关政策精神，

　老年人健康管理等相关政策，及老年健康服务相关政策。

　（二）宣传老年健康知识。

　1.正确认识衰老。宣传科学的衰老观念，帮助老年人认识到出现各种慢性疾病以及功能退化是增龄性改变造成的，也是必然的生理过程。

　2.老年健康核心信息。宣传解读 20 条老年健康核心信息。

　3.老年宜居环境建设。介绍老年人适宜的环境特点，创造安全、便利、舒适、无障碍的老年宜居环境。

　五、活动形式

　（―）组织老年健康专家进行现场咨询、开展老年人健康义诊，展板展示宣传、标语、发放科普读物等方式，介绍老年健康科学知识和老年健康服务政策。

　（二）利用传统媒体、新媒体等多种形式，通过网站及微信众公号等多种渠道，创造性开展老年健康宣传周活动。

　六、活动要求

　（一）精心部署、高度重视。从维护老年人健康出发，做好方案、精心组织活动，责任落实到人。结合老年人口特征、老年人主要健康问题等实际情况，创造性地开展活动。将老年健康宣传周活动与健康扶贫相结合，助力健康扶贫工作。

　（二）突出亮点、及时总结。要及时进行活动总结，集

　中反映活动的亮点、群众的感受、发现的问题和今后更好开展活动的建议等。

　2 2022 年社区老年健康宣传周活动方案

　根据有关要求，为进一步宣传普及老年健康政策和科学知识，增强老年人健康意识，提高老年人的健康素养水平，我社区决定开展 2022 年老年健康宣传周活动。活动如下：

　一、活动时间

　2022 年 7 月 25—31 日。

　二、活动主题

　改善老年营养，促进老年健康。

　三、活动内容

　（一）宣传老年健康政策。宣传推进健康建设和积极应对人口老龄化战略精神，结合老年人特点，宣传常态化疫情防控中对老年人的照顾服务内容，宣传老年人健康管理、老年健康与医养结合、高血压患者健康管理、糖尿病患者健康管理等基本公共卫生服务政策，宣传我市老年健康服务政策。

　（二）宣传老年健康知识。通过老年健康教育科普视频等多种方式，充分发挥传统媒体和网络、微博、微信等新媒体的优势，面向老年人及其照护者，通俗易懂地宣传相关政策和知识。结合老年人特点，围绕常态化疫情防控、营养膳

　食、运动健身、心理健康、伤害预防、疾病预防、合理用药、康复护理、生命教育和中医养生保健等，宣传老年健康科学知识等内容。

　（三）宣传老年营养健康知识。参照《居民膳食指南（2022）》中“一般老年人膳食指南”和“高龄老年人膳食指南”内容，通过老年人营养健康教育主题海报和科普视频等方式，广泛宣传老年营养健康知识，引导老年人形成营养健康的生活方式。

　（四）开展“基层医疗机构老年健康服务在行动”活动。依托社区医院，组织专业医护人员，开展灵活多样的社区健康咨询、爱心义诊等服务活动，面向辖区内老年人及照护者宣传老年健康科学知识，为老年人提供健康教育、健康体检、康复护理、心理关爱等健康管理服务，并开展个性化宣传教育，引导老年人养成良好的健康习惯，改善老年人生活质量，提高老年人健康素养和水平。

　四、有关要求

　（一）高度重视，精心组织。在做好新冠疫情防控工作的同时，结合实际创造性地开展老年健康宣传周活动。

　（二）根据新冠疫情防控要求，积极开展线上线下活动，采取趣味答题、在线问答、专家解读、开放讲座等方式方法，组织开展老年人喜闻乐见的宣传活动。

　（三）及时总结宣传周活动成效，客观反映活动亮点、

　群众感受、存在问题。

　社区 2 2022 年老年健康宣传周活动实施方案

　为贯彻落实有关文件精神，进一步宣传好老年健康相关政策和更好普及老年健康科学知识，增强老年人健康意识和自我保健能力，提高老年人的健康素养和健康水平，营造有利于老年人健康生活的社会环境，我社区决定开展 2022 年老年健康宣传周活动，特制定实施方案如下：

　—、活动时间

　2022 年 7 月 25-31 日

　二、活动王题

　改善老年营养，促进老年健康。

　三、活动内容

　（一）宣传老年健康相关政策。宣传积极应对人口老龄化、常态化疫情防控、医养结合、安宁疗护等相关政策，宣传老年健康服务相关政策。

　（二）宣传老年健康知识。一是引导老年人树立积极老龄观。低龄老年人广泛参与社会活动和文化体育活动，正确认识老年期、适应老年期；鼓励高龄、失能老年人转变主动预防和积极康复的新理念,延缓功能退化进程，提高生活质量；加强对老年人的心理干预和疏导,维护老年人心理健康，

　提升社会适应能力。二是广泛宣传健康知识。结合老年人特点，围绕常态化疫情防控、营养膳食、运动健身、心理健康、伤害预防、疾病预防、合理用药、康复护理、生命教育和中医养生保健等，宣传老年健康科学知识等。

　四、活动安排

　（一）围绕宣传主题，组织社区医院广泛开展老龄健康政策、老年健康知识、老年宜居环境等宣传，要利用大喇叭广播、悬挂电子屏展示、张贴宣传标语、悬挂横幅等方式，实现送政策、送知识、送服务进家庭。

　（二）社区免费发放老年人养生保健等相关宣传资料，介绍老年健康科学知识和老年健康服务政策，现场答复群众咨询的问题。

　五、工作要求

　（一）高度重视，精心组织。高度重视老年健康宣传周活动，结合老年人特征、老年人主要健康问题等实际情况，精心组织，安排专人做好宣传周活动。

　（二）大力宣传，注重效果。通过发放老年健康宣传资料、悬挂横幅、张贴宣传标语、大喇叭广播等宣传方式，大力宣传，力求活动取得满意效果。

　（三）及时总结，留存资料。积极探索创新，认真做好老年健康宣传周活动开展的情况总结，特别要总结老年健康宣传活动亮点、群众感受等。

　2 2022 年社区老年健康宣传周活动工作方案

　为贯彻落实 2022 年老年健康宣传周活动的文件精神，宣传普及老年健康科学知识，增强老年人健康意识，切实提高广大老年人的健康素养和健康水平，努力营造有利于老年人健康生活的社会环境，我社区特组织开展老年健康宣传周活动。具体方案如下：

　一、活动主题

　改善老年营养，促进老年健康。

　二、活动时间

　2022 年 7 月 25—31 日。

　三、活动内容

　（一）宣传老年健康相关政策。

　宣传关于建立完善老年健康服务体系的相关政策精神，各地老年健康服务相关政策。

　（二）宣传老年健康知识。

　1.正确认识衰老。宣传科学的衰老观念，帮助老年人认识到出现各种慢性疾病以及功能退化是增龄性改变造成的，也是必然的生理过程。

　2.老年健康核心信息。宣传解读 20 条老年健康核心信息。

　3.老年宜居环境建设。介绍老年人适宜的环境特点，创

　造安全、便利、舒适、无障碍的老年宜居环境。

　四、活动形式

　（一）充分发挥传统媒体和新媒体的优势，开展语言生动、图文并茂、互动性强的宣传活动。

　（二）现场专家咨询、展板展示宣传、张贴海报标语、发放科普读物等方式，介绍老年健康科学知识和老年健康服务政策。

　（三）加强对老年健康知识和老年健康服务政策的宣传，实现送政策、送知识、送服务进社区、进家庭。

　五、活动安排

　开展“五个一”活动：

　1.派送一批老年健康教育课程。

　2.举办老年健康宣传文艺演出。

　3.举办“名医进社区”大型义诊活动。

　4.制作老年健康宣传展板。

　5.组织家庭医生为签约老年人提供一次健康服务。

　六、有关要求

　1.高度重视，抓好落实。结合当地老年人口特征、老年人主要健康问题等实际情况，从维护老年人健康出发做好方案，精心组织活动。

　2.整合资源，提高实效。采取多种形式，在社区老年活动中心等老年人集聚场所开展宣传服务工作，着力扩大宣传

　面，提升宣传实效。

　3.及时做好活动总结。及时总结宣传周活动成效，客观反映活动亮点、群众感受、存在问题。

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