教育论文--疫情期间幼儿环保意识培养
疫情期间幼儿环保意识的 培养
摘
要：突来的疫情让人措手不及，改变了我们的学习与生活，但是却是我们的一个教育契机，疫情的由来也让我们意识到了保护环境的重要性。刚好我们抓住了这个契机，培养幼儿的环保意识。从小事做起，从身边的事情做起，让环保意识深深植根于幼儿心中。
关键词：疫情，培养，环保，垃圾分类，意识的培养。
引
言：①环境问题引起全球的关注，环保意识的培养要从娃娃抓起；②环保应该从小事着手做起；③古人怎么保护环境的；④《幼教世界》中有很多关于环保的问题；⑤全文从疫情谈到环保从环保引起垃圾分类的话题；⑥在研究此课题的过程中，发现在疫情的环境下，幼儿的环保意识提升的很快；⑦环保意识的重要性，意识是根本，没有意识环保将成为无源之水，无本之木；⑧什么是环保。
一、疫情突然袭击，人类猝 不及防
1 1 、疫情对幼儿的生活影响颇大
（1）幼儿渴望户外活动
新冠疫情事件贯穿 2020 一整年，至今仍在国外肆虐，一种全新的冠状病毒不仅造成了许多人的死亡，还重创了全球的经济发展。大量的工厂停工，全国的所有学校停课。封城封路，住宅小区也被封上了，人们纷纷宅在家中以防被病毒传染。病毒的肆意妄为对孩子们的影响也是非常的大，网络上疯传了很多小朋友透过自家窗户的玻璃或者站在阳台上向外眺望的照片。孩子们天性喜欢跑跳，喜欢户外活动，新冠肺炎的到来打破了他们的日常生活，限制了他们活动自由。
有的网友表示，在家已经被神兽折磨的崩溃，祈祷快快开学。四月份，全国疫情得到缓解，很多地方发布了复工复学的时间，幼儿园也相继开学了。
借用当时很火的一句网络词，“神兽出笼”，作为幼师的我们自然是要迎接孩子们的到来。到了幼儿园的孩子们除了老师还有一样东西天天与孩子们相伴，那就是口罩，在幼儿园上下学途中，乃至于在上课期间，或者孩子们在操场上玩器械，搭积木，体智能课的时候，口罩也仅仅的贴合在孩子们的面部。我在网上，看到一则搞笑的视频，有个孩子出门了，妈妈对他说，宝贝把口罩拿下来透透气，孩子突然变得很紧张，小手紧紧地捂着口罩，生怕妈妈帮他的口罩扯下来。孩子认真的模样真的很可爱，让我们这些成年人忍俊不禁。但是笑过之后又是隐隐的辛酸， 孩子们不能充分的接触大自然，不能户外活动，不能享受日光浴，对孩子的视力以及身体发育乃至健康都有影响。
（2）疫情期间，幼儿的生活与口罩息息相关
从疫情期间停课到复学第一天，孩子们坐在教室里，脸上都挂着口罩，无论大班小班还是中班的孩子对疫情都有一定的了解，但是孩子的世界是纯粹的，他们的理解能力有限，以他们的阅历还不能理解发生了什么。我们老师要做的是通过形象的说教让幼儿对疫情有更加深入的了解。
2 2 、幼儿园都做了哪些工作？
（1）课程围绕着疫情
在我们敬爱的园长以及领导班子和各个老师的辛苦努力下，我们开展了适宜此次疫情的课程。为什么说适宜呢？因为我们的课程全部是围绕着疫情。有我们为什么要戴口罩，戴口罩的方法。有首儿歌朗朗上口，让作为老师的我，都经常在家念叨。‘新冠肺炎危害大，我们一起打败它，清洗手来戴口罩，新冠肺炎不害怕’。这只是我们园老师编的儿歌中的一首，用心的保育老师还在孩子们洗手的地方贴上了彩绘的洗手七步曲，这个彩绘被放的很大，贴在水龙头的上方，同时与孩子们的视线齐平，孩子们每次洗手的时候都可以看见，这个方法能够更容易让孩子们记住洗手的方法。
（2）保育工作也不落后
不得不说，老师们真的很用心，保育老师还会用消毒液、酒精把门把手，甚至楼梯的扶手都擦拭一遍，因为孩子们经常接触到这些东西，这些工作可以说是细致而繁琐。孩子们最爱的园长妈妈说的很对，孩子们学习的环境有保障了，孩子们才能有健康的身体，她才会放心，家长们才会放心。
二、环境问题应运 而生
1 1 、环境问题衍生出的思考
（1）我们所处的环境已经十分严峻
环境问题同时衍生了我们老师们对这次疫情的思考，这次病毒从何而来呢？
众所周知，环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。此次病毒来袭，是环境污染，生态环境被破坏，人类没有保护野生动
物的后果？是环境对我们人类的拷问？目前地球环境正处在一个严峻的时刻，各种环境问题层出不穷，环境污染已经成为了人类生存的最大威胁。
（2）我们如何面对环境问题
从大至小，环境保护不仅是国际关注的焦点，也是目前我国的一项基本国策。蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战正在有序进行中，而作为我们个体来说，每个人都应做出自己的贡献。从我的职业出发，从娃娃抓起，加强对幼儿的环保教育意义重大而深远，作为幼儿教师，要培养孩子们的环境保护意识。
2 2 、如何开展环境保护教育
（1）开展环保教育，从娃娃抓起
正如邓小平所说的，计算机教育要从娃娃抓起，培养环保意识，我们也应从娃娃抓起，我们要培养幼儿的环保意识，还要帮他们养成良好的环保行为习惯。
（2）幼儿园教育是基础
幼儿时期，孩子们的身心正快速发展，可塑性极强，幼教作为教育的基础阶段，此时正是帮助他们树立环保意识和养成环保行为的最佳时期。
（3）环保教育需要点滴积累
具体而细微，我们的工作要长期且坚定的持续下去。从日常生活中的各个环节入手，不断加强对幼儿的环保行为的引导，鼓励正确行为，制止错误做法。用餐时不浪费，游戏时不破坏环境，学习时节约
文具纸张，方便时节约用水、随手关水龙头。夏天时教室空调调高温度以节约用电、画画写字打印东西时节约纸张，纸张一定要两面使用等等好习惯。使幼儿由不自觉到转化为自觉的行为，让这些好习惯成为一种自发的习惯。
（4）潜移默化的影响不容小觑
幼儿极易受身边事物的影响，在家时是家长，在校时是老师，他们更多的是通过观察大人的做法来认识事物，试想如果幼儿园内环境脏、乱、差，老师不管不问，孩子身处这样的环境，长大后怎么可能成为爱护自然、爱护环境的人呢？
因此，对幼儿的环保教育，不能一味大道理，还应从实际出发，从孩子们的身心发展角度来说，他们不能理解，收不到教育效果，所以必须充分利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。
3 3 、将教育渗透到一日生活中去
（1）开设奖项
开设环保奖项，例：环保小卫士、环保旗手等，日常在校时，保护环境，不乱吐乱扔，不浪费食物，不浪费水资源，对表现优异的同学，进行表扬，颁发自制奖章，对表现极差的同学，也应进行及时的制止，通过双重的手段使孩子的环保意识不断增强，生活习惯也能得到良好的培养。
（2）收集再利用 教师可与孩子们一起动手，收集部分可回收废物，例如纸张和塑料瓶等将它们收集起来卖到废品回购站，用这些钱去买一些花
草、书本，花草用来装扮我们的教室，而书本可以武装我们的大脑。幼儿在收集废品的过程中了解了垃圾可以再生利用，这样既节约能源，又可减少污染。教师们还带领幼儿利用这些废物制作手工，教室里的手工坊，幼儿园的走廊里到处都是孩子们的作品，幼儿的积极性也在动手过程中被充分地调动起来。正如这个寒假，过年了，每个幼儿家里一定会有一些坚果，吃剩下的花生壳，开心果壳都可以留下来，我们老师鼓励幼儿们在家动手操作，用这些坚果壳制作自己喜爱的艺术品。
（3）家长参与
在制作的过程中，孩子的动手能力得到了提高，艺术欣赏能力有了进一步提升，而且大部分制作家长都参与了进来，亲子关系也更加融洽，一举多得。
三、环保问题衍生出的垃 圾分类
1 1 、保护环境的同时衍生出了生活中的问题
（1）垃圾分类是典型
在保护环境的同时也衍生出了很多生活中的问题，这些生活习惯可以说与我们息息相关，但是却可以在环境保护方面做出巨大的贡献。那就是垃圾分类，玩具店也推荐那种垃圾分类的玩具，幼儿在玩玩具的过程中学会了垃圾分类，了解了垃圾分类的常识，培养了环保意识。
（2）寓教于乐凑热闹
在以后的生活中，这种良好的意识和行为习惯会伴随孩子的一生，这种游戏益处真的很大，在游戏中学习了知识，培养了良好的行为习惯，这个不正是游戏的真谛吗？寓教于乐，在游戏中成长，在游戏中学习知识。这个游戏的道具是四大颜色，分别代表四类垃圾，蓝红黄绿，可回收物，蓝色桶，有害垃圾，红色桶，餐厨垃圾绿色桶，其他垃圾，黄色桶。
（3）垃圾分类不能小瞧
可是这四种分类小朋友们可不能小瞧哦，很多作为成年人的我们老师也会分错。很多人会认为，按照可回收，有害，餐厨垃圾根据物质本身性质稍加判断就行啦！如果你这样认为的话，那我可就不客气的考考大家啦：我们啃完的骨头属于哪一类？很多成年人会认为骨头是餐厨垃圾其实不是。大家肯定会有疑惑，它的“出生地”明明就是厨房餐厅啊。其实不然，大骨头的质地很硬，可能会损害餐厨垃圾处理设备，只好把它归类为其他垃圾了。
2 2 、垃圾分类的 诀窍
（1）掌握口诀很重要
其实只要掌握其中诀窍，垃圾分类难不倒大家。有害垃圾的关键词是“有毒有害”要想容易区分的话，我们老师编了依据口诀“药（要）油（有电灯）”。药：过期药品；油：油漆桶；电：充电电池、纽扣电池、蓄电池；灯：各种灯泡。还有日常生活中接触到的有毒有害物质，指甲油，洗甲，水农药，蟑螂药，老鼠药。
（2）有些生活垃圾可循环利用
可回收垃圾是回收后可再循环利用的废弃物，例如衣服、纸张、塑料、金属和玻璃等。衣服指废织物、鞋、床单、毛绒玩具、塑料衣架等；纸张指日常生活用纸，白纸、彩纸、卫生纸等；塑料指塑料瓶、塑料笔等；金属指废金属、易拉罐、刀具、锅具等；玻璃指废玻璃，啤酒瓶、玻璃杯、窗户玻璃等。
3 3 、有些垃圾分类难度很大
（1）其他垃圾难辨别
餐厅以及厨房垃圾统称为餐厨垃圾，它们的出生地就在餐厅和厨房，主要包括丢弃不用的剩饭剩菜。残渣果皮。它们容易腐烂容易粉碎，因此可以统一发酵处理，变废为宝，把这些变为肥料和沼气，这样，这些垃圾可以更好地发挥自己的能量啦！说到这里的时候我就要考考大家了，大骨头虽然出生地也在厨房餐厅，但是大块头的它们质地很硬可能会损害餐厨垃圾处理设备，所以只能把他归类为其他垃圾。
（2）难以分类的垃圾更要仔细识别
此外还有一些垃圾在可回收物、有害垃圾和餐厨垃圾中游走，不好分类，只能进入不可回收的黄桶。餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、花盆、一次性杯子、贝壳 等等，入桶前一定要仔细识别哦！
四、疫情期间诞生的特殊 垃圾桶
1 1 、在疫情期间有个特别的垃圾桶应运而生
（1）设置专用垃圾桶
废弃口罩垃圾桶，这类垃圾桶上面标上了红红的大字，放在显眼的位置。这个垃圾桶可在幼儿园的各个角落看到，不同于普通的垃圾桶。
（2）教孩子丢口罩
为了教孩子们怎么丢弃废弃口罩，我们还为孩子们上了生动的课呢。手把手教幼儿怎么丢弃口罩。首先要将口罩对折，对折的时候手指握住口罩上的线，不能接触口罩的外表面，然后将口罩放在一个塑料袋中。
（3）老师巧提问
这个时候老师提问了，现在就可以把装有口罩的塑料袋扔进垃圾桶里了吗？孩子们一致回答是的。这个时候老师们意味深长的摇摇头，不是的，不能这么轻易的将口罩扔了哦。要将口罩里喷上含有百分之七十的酒精的消毒液，再将口罩扎紧，扔进垃圾桶。这个时候，好提问地老师又要考考小朋友了。
2 2 、那么，问题结束了吗？
（1）孩子们学会了动脑筋
孩子们在认真的看着老师操作，孩子们整齐的点点头。老师则轻轻的摇了摇头，那我们自己不要注意卫生吗？老师提示性的举起了自己的双手，是的，小朋友们会意得的明白了，有的小朋友举手提问，老师，是不是要洗手？另外一个小朋友回答，是的，还要用香皂。
（2）老师夸赞幼儿
老师哈哈大笑，夸赞孩子们平时都很细心观察，真的很聪明。是的在这次的口罩如何丢弃的演示方法教育中，孩子们还学会了思考，提高了动手操作的能力。真的很棒!
（3）从口罩问题回到环境主题
小朋友，转动你们聪明的大脑袋，仔细想想，我们是不是还能每天都见到碧蓝的天空？小桥流水昏鸦多久没有看到了？小燕子春天都飞回南方了吗？这一切都与我们的环境息息相关，同时也与我们自己有关。让我们从此刻做起从自我做起，为我们人类共同的家园地球贡献一份力量吧！
参考文献
[1] 蔡媛：家教世 界（ 2020
年增刊）
北京: : 清华大学出版社
2019
年版，第
6 6
页。
[ [ 2] 李江美：场再现：后疫情时代家 园沟通的困境与路径重构. . 学前教育 ,2021
年
2 2
月，4 54 页。