分析研究性知识学习进修课题资料标准范文

　 一、

　开

　题

　报

　告

　 2014 1307 班 6 组 课 题 名 称 关于我校高一上网现状的调查 指 导 老 师 王香华 课题组成员 陈建平、刘天福、邝晨、欧阳艳云、曹玉星、孙丽香、艾艳 课题组组长

　 曾俊杰 课题的由来 由于网络时代的到来，使得中学生深受网络的危害。甚至有一些同学沉迷于网络游戏中。为了使网络更好的为同学们所用。所以我组决定实行这个课题研究。

　课题研究的目的和意义 目的：为使同学们更好的运用网路解决相应的问题，不再沉迷于网络，而影响学习。

　意义：有利于提高同学们的学习效率，有利于同学们更好的运用网络解决问题，有利于同学们正确认识网络。

　研 究 内 容 一、我校高一学生是否能正确运用网络。

　二、我校高一学生是否能运用网络解决学习问题。

　三、我校高一学生上网是否会影响到学习。

　研 究 方 法 上网查阅资料、实地考察、访谈调查

　可行性分析 由于我们班有一部分同学沉迷于网络，也有一部分同学能运用好网络使学习成绩有效提高，所以我们周围就有这些例子，使我们感受很深，有利于我们进行调查研究。

　进 度 计 划 阶段

　 时间（周）

　主要任务

　 阶段目标 一

　2 月选题

　 选出合适课题 二

　 3 月撰写开题报告 开题答辩 三

　 4 月

　实地调查，

　 收集资料

　四

　5 月分析资料

　 初步形成见解 五

　 6 月结题报告

　 交流答辩 小 组 分 工 一、开题报告 : 邝晨、陈建平 二、上网查阅资料：刘天福、曾俊杰 三、实地考察：欧阳艳云、曹玉星 四、访谈调查：艾艳、孙丽香 五、资料整理：欧阳艳云、陈建平 六、结题报告：刘天福、曾俊杰

　二、 研 究 报 告

　 2014

　 班

　 组

　（一）、上网查阅资料 时间：

　地点：

　人物：

　 临武一中研究性学习课题小组活动记录表 ( (第 第 1 1 次) )

　 2014

　 班

　 组

　课题名称

　指导老师

　活动时间

　年

　 月

　日 活动地点

　参加人员

　活动内容：

　1. 计划解决问题：

　2. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等）

　3. 过程

　 4、解决了什么问题？又发现了什么问题？

　 5、本次活动小结：

　 指导教师评价：

　签名:

　20 14

　年

　 月

　 日

　（二）、实地考察 时间：

　地点：

　人物：

　临武一中研究性学习课题小组活动记录表 ( (第 第 2 2 次) )

　 2014

　 班

　 组

　课题名称

　指导老师

　活动时间

　年

　 月

　日 活动地点

　参加人员

　活动内容：

　4. 计划解决问题：

　5. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等）

　6. 过程

　 4、解决了什么问题？又发现了什么问题？

　 5、本次活动小结：

　 指导教师评价：

　签名:

　20 14

　年

　 月

　 日

　 （三）、访谈调查 时间：

　地点：

　人物：

　 临武一中研究性学习课题小组活动记录表 ( (第 第 3 3 次) )

　 2014

　 班

　 组

　课题名称

　指导老师

　活动时间

　年

　 月

　日 活动地点

　参加人员

　活动内容：

　7. 计划解决问题：

　8. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等）

　9. 过程

　 4、解决了什么问题？又发现了什么问题？

　 5、本次活动小结：

　 指导教师评价：

　签名:

　20 14

　年

　 月

　 日

　三、

　结

　题

　报

　告

　表

　 2014

　 班

　 组

　 课题名称

　指导教师

　小组成员 组 长 小 组 成 员

　课 题 研 究 背 景

　研 究 目 的

　研 究 过 程 概 述

　研 究 成 果

　研 究 体 会

　 指 导 教 师 意 见

　 指导教师（签名）：

　 时间：

　2014 年

　月

　 日

　 研究性学习课题 研究成果 评价及 成员 学分 认定

　2014

　 班

　 组

　课题名称

　班

　 级

　课题组成员

　研究时间 2014

　学年第

　学期 课题研究的主要内容及成果：

　课题组长签名：

　课题评价及成绩：（指导老师填写）

　优（

　）

　良（ ）

　合格（）

　不合格（ ）

　 课题组指导老师签名：

　学号 姓 名 评 议 成 绩 学 分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

　 临武一中研究性学习活动考查评分表

　 2014

　 班级：

　 ：学号

　 姓名：

　 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分

　课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。

　5 分

　开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。

　5 分

　开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。

　5 分

　活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。

　5 分

　研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。

　5 分

　原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。

　10 分

　成果交流 研究报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

　30 分

　成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

　5 分

　结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。

　5 分

　收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。

　10 分

　个人小结 字数 500 字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。

　15 分

　组长签名

　总分

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