（完整版）儿童安全口腔护理论文

　儿童安全口腔护理论文

　【摘要】目 的分析儿童口腔护理安全工作状况。方法选取 2018 年 1 月～2019 年 1 月 200 例患儿作为观察对象，根据患儿 的年龄和行为特征采取不同 的护理措施，总结患儿 的护理特点。结果 2～4 岁患儿由于配合度较低，采取 的是固定法护理；5～7 岁患儿 的配合度相对较好，主要采取四手护理配合措施；8~10 岁患儿 的配合度较好，主要采取巡回护理模式。结论不同年龄段患儿 的配合度不同，学龄前儿童主要是采取固定法护理，5～7 岁儿童可采取四手护理模式，而 8 岁之后 的患儿 的配合度高，因此可以采取巡回护理模式。

　【关键词】儿童；口腔护理；安全工作 随着人们 的思想观念变化以及现代医 疗模式 的改变，使得人们对医 疗服务质量 的要求不断提升，这也导致医 疗纠纷事件频发[1]。如何确保儿童口腔治疗过程中 的安全性，是护理管理 的重要内容，也是减少医 疗纠纷 的重要措施。儿童与成年人不同，其身心发育不完善，加上对陌生环境和医 疗器械存在一定 的恐惧心理，加上医 院人流量大，等候时间长等因素，容易导致医 疗纠纷 的发生[2]。为了进一步提高儿童口腔护理安全性，文章选取选取 2018 年 1 月～

　2019 年 1 月 200 例患儿进行观察，报道如下。

　1 资料与方法 1.1 临床资料。选取 2018 年 1 月～2019 年 1 月 200 例患儿作为观察对象，200 例患儿 的年龄为 2～13 岁，平均为（5.6〒1.2）岁。所有患儿家属均对本次研究知情并签署同意书。1.2 方法。根据患儿 的年龄和行为特征采取不同 的护理措施，具体措施为：①不合作型患儿：对于不合作型患儿主要是采取固定法护理措施，主要是固定患儿 的头部，然后利用咬合器、扩口器等器械辅助患儿张口，在确保患儿安全性 的情况下进行口腔治疗。在应用该方法 的时候需要为家属讲解该方法 的优势和风险，同时需要签署相应 的同意书。并且需要家长协助护理工作，安抚患儿 的情绪并用手固定患儿 的身体，护士则协助医 生进行操作。待处理完之后需要及时解除固定，从而减小损伤。告知家属在回家之后需要为患儿进行心理疏导，从而让患儿在下次治疗时能够更好 的配合。②基本配合型患儿：由于患儿能够基本配合治疗操作，因此可以采取四手操作 的护理措施，但是由于患儿可能受到外界因素 的干扰，稍有不注意可能导致患儿转变为不配合型，因此需要多与患儿沟通，鼓励患儿，并尽可能缩短治疗时间。③配合型患儿：此类患儿由于配合度较高，可以采取口头鼓励 的方式提高患儿 的积极性，避免患儿 的集中力下降，因此仅需巡回护士配合，治疗完毕之后需要处理好

　污物并消毒，为后续 的患儿做好准备。1.3 观察指标。总结患儿 的护理特点。1.4 统计学分析。采用 SPSS16.0 统计学软件进行统计学分析，计量资料用“x〒s”表示，组间差异、组内差异采用 t 值检验，计数资料比较采用 x2 值检验，P＜0.05 时为差异有统计学意义。

　2 结果 2～4 岁患儿由于配合度较低，采取 的是固定法护理；5~7岁患儿 的配合度相对较好，主要采取四手护理配合措施；8～10 岁患儿 的配合度较好，主要采取巡回护理模式，见表1。

　3 讨论 由于儿童有着特殊 的心理和生理特点，这就导致患儿在治疗过程中容易产生很多意想不到 的情况，无法配合医 护人员 的工作。因此，这就需要医 护人员通过各种方式获得患儿 的信赖与支持，这也对医 护人员 的操作技巧也有更高 的要求[3]。此外，除了患儿 的支持与配合之外，还需要获得家长 的理解，从而安抚患儿，让其更好 的接受治疗。笔者在工作中发现影响儿童对口腔治疗 的配合度 的相关因素包括：①心理因素：许多医 疗器械容易让患儿产生危机感，包括涡轮摩擦产生 的噪音、尖锐 的器械等；产生可能会被虐待 的心理，这就容易激发儿童 的逆反心理；②候诊环境：儿童好动、喜闹，加上医 院人流量大，容易出现走

　丢或是意外 的情况，这就要求护理人员具有较高 的观察力和应急能力，可以在大厅放映口腔健康知识相关动画片，从而提高家长和儿童 的认知水平；③临床治疗：治疗过程中 的各种操作可能造成较大 的恐惧感，包括冲洗牙齿、挖龋齿等，很多儿童可能无法忍受，增加了治疗时间。随着人们对牙齿健康 的关注，儿童口腔医 学也得到了快速发展，但是不同年龄段 的儿童 的身心发育有不同 的特点，需要根据患儿 的实际情况选择合适 的护理措施。儿童与成年人不同，其身心发育不完善，加上对陌生环境和医 疗器械存在一定 的恐惧心理，加上医 院人流量大，等候时间长等因素，容易导致医 疗纠纷 的发生。本次研究中，2~4 岁患儿由于配合度较低，采取 的是固定法护理；5~7 岁患儿 的配合度相对较好，主要采取四手护理配合措施；8~10 岁患儿 的配合度较好，主要采取巡回护理模式。

　综上所述，不同年龄段患儿 的配合度不同，学龄前儿童主要是采取固定法护理，5~7 岁儿童可采取四手护理模式，而8 岁之后 的患儿 的配合度高，因此可以采取巡回护理模式。

　参考文献 [1]石兴莲,程华刚,杨德琴等.基于“知一信一行”理论下学龄前儿童家长口腔健康知识行为干预效果研究[J].护士进修杂志,2018,33(15):1400-1403. [2]陈绮琴,葛风华,席晓颖,等.综合口腔护理干预对预防儿童龋

　齿 的效果研究[J].中国当代医 药,2016,23(26):183-185. [3]陆爱娇,黄献玲,蒋黎,等.快速康复外科理念在儿童口腔日间手 术 护 理 中 的 应 用 [J]. 广 西 医 科 大 学 学报,2018,35(7):1036-1038. 作者:雷永 刘长飞 单位:重庆医 科大学附属儿童医 院

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