班主任工作经验交流,(2)
班主任工作经验交流材料
长留初中
尊敬的各位老师、同学们大家好。学校的要求要做以班主任工作经验交流，当校导找到我时我感觉到压力大，说实在的，谈到班主任工作的经验，我真的是不够的，和在座的资历深的班主任相比较，我要学习的地方还有很多很多。作为一名青年班主任，我和其他班主任一样，只是努力做自己该做好的地方进班主任应尽的本分。所以今天我在这里结合今年三月份省级骨干班主任培训粗浅的谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法，极为诚恐的在各位老师面前班门弄斧了。
我认为做好班主任工作应从以下几个方面着手：
一 勤跟紧管，做好最小的“主任”，带出最好的集体。李镇西教授讲过班主任是世界上最小的主任，但同时也是学校最辛苦的岗位。主任虽小担责任却很大。岗位虽苦偶尔也苦中有乐。其实作为我们长留初中 18 位班主任老师肩负着每一个班的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作。肩负着每一个家长的殷切希望，也寄托着每个孩子的美好愿望。
初中阶段，是学生们发育未全，思想也不坚定的时期（其实就像有些家长常说的。我家的孩子小学学的如何如何好，上初中就怎么了成绩一下子直线下降。）所以这个时候的学生极容易偏离方向。因此他们的思想教育等方面的重任都落在了我们老师身上，而班主任的责任更大。作为班主任即是他们的老师，有时候也需要扮演家长的角色。
我在长留初中工作近十年，当了八年的班主任。其中的酸甜苦辣几近尝遍，从早晨来校到晚上放学，一天十几个小时我都和学生在一起。因为我知道，只有紧跟学生才能随时了解学生的学习生活和思想动态。
我的做法 1。每天早晨我要求同学们每天赶在七点十分左右到综合楼前进行早读，当然来迟的同学也不进行批评（因为学校的要求是七点半到校，也有些同学偶尔又迟到现象也很正常）。只是让班长和其他班干部做一下记录。我检查一下就行了。这样有些经常迟到的同学，有时候就不好意思了，也让学生感觉到班主任老师时刻关注着自己。
2 每天只要我有课，就会在课间十分钟多到教师转转，和学生谈谈心交流交流。这样就会拉近与学生的距离，增进与学生的感情，有助于我们更好的了解学生的动向和在学习生活中的困难。所以我认为作为班主任老师必须及时准确的掌握每一个学生的生活学习情况，对做得好的及时表扬，对违反纪律的严肃批评，对有困难的学生及时帮助，而这些都来源于我们平时的亲跟紧管。
二 言传身教，培养学生的集体荣誉感 现在的学生娇生惯养。在家父母根本舍不得让孩子做家务，因此在学校，在教室看见地上有垃圾，哪怕是踩在脚下也不捡起来。每当这个时候我就指派学生把地上的垃圾捡起来。到后来我制定了许多的措施来保持教室的卫生干净。例如谁扔垃圾罚打扫教室、把教师划分成若各区域责任到组、责任到人等等一系列措施。这样持续了一月时间。学生还是你让我捡我就捡，你不之声我就装作没看见，没有积极
主动性。这个时候我就开始思考怎样才能让人人都关心班集体，怎样才能调动起学生的积极性了？偶尔有一次，开完班会在教室转的时候，发现许多同学桌子底下有垃圾，这个时候我就挨个拣拾起垃圾来。当我是到第三个桌子跟前，我发现有些班干部就坐不住了，其他同学也在低下头在自己的桌子下面寻找垃圾。不一会教室里面的垃圾就没有了。后来每当我进教室，我还是自己坚持捡拾垃圾。慢慢的带动了班干部和其他同学。慢慢的有些同学看见地上有垃圾就去主动打扫干净，再也不用我去指派了，而对于这些学生我就积极主动的进行表扬。表扬他们讲究卫生的优良品质。渐渐地全班同学都养成了爱好干净的这种优良品质，谁往地上扔垃圾，马上就有人谴责他。大家都把乱扔垃圾当成不好的生活习惯。同时也为大家的学习创造一个良好的习惯。同时结合学校每周政教老师的卫生检查，大家也都有为班集体争荣誉的意识。
通过这件是给我的启发有两点 1（对班主任老师）指派学生是被动的行为，不利于学生良好的习惯的培养，要让学生养成真正的好习惯，要用正确的方法引导。
2（对班干部学生）班级卫生等各个方面帮干部要起带头作用，同时班级卫生在于保持而不是打扫。如果每个学生都能培养成良好的卫生习惯，那么我们的教师将会变得更加美丽。
三 充分发挥代课老师的整体作用，多方促进，齐抓共管。
我经常思考这样一个问题，作为我来讲，管理一个班级，纪律好转了、卫生搞好了，但为什么学习成绩总是上不去了？是我做的不够
好吗？还是学生不够努力，到底是什么原因了？有时候，很多班主任老师只是从学生身上去寻找管理的方法和途径。当然这一点十分重要。也是很必要的。但是我想仅仅靠班主任一个了解和管理学生，会让你觉得疲于奔命而收效甚微。就算你有再大的本领你也只不过是一个参天大树而不是一片森林。
因此从今年开始，我在班级管理中。不仅认真了解学生的个性、分析学生的现状。适时抓住管理契机，更重要的是利用个授课老师的教学特色和教育优势对学生进行管理教育，例如语文老师乌海艳老师教学风格独具特色，易和学生打成一片，能与学生交心。数学老师邹烈霞老师治学严谨，一丝不苟，对学生的态度端正自然就是一种无形的引导和鞭策。物理王亚荣老师讲解深入浅出，课堂气氛活跃，对于学生提出的问题能够进行详细讲解等等。于是我在班上经常经常宣传本班授课教师的特点。一方面让学生对个授课教师特点有鲜明的印象。首先从心态上拉近学生于老师之间的距离。在学习的过程中，同学们会发现这些老师真的具有这样的特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，。学习起来才信心十足。另外一方面不同的授课老师有不同的特征呢，所以会对学生产生多方面的影响，从而才能形成教育的合力。
同时还要加强和本班任课老师的交流和沟通，询问本班的学习情况，学生的学习特点，以及学生上课的表现等等。因为做位班主任老师，只能任一门学科，而学生的学习是多方面的，有的文科好有的理科好。而作为班主任老师应该是让学生全面发展，而这也离不开每位
老师的努力和紧密的配合。因此在和任课老师的紧密配合下比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班，更具有引导作用，也更有实效。
四 组建得力的班委会，充当班主任的小助手。
一个成功的集体，除了要有一名优秀的班主任老师之外，还需要有能干的班主任队伍作为联系班主任和学生的桥梁。一个良好的班集体，一支强有力的、能形成“向心力”和“凝聚力”的班队伍是不可缺少的。在班级管理中，作为班主任的助手，他们的工作能力高低，工作方法的对错、在同学中威信的高低。往往能够决定一个班的精神面貌与风貌。为此，组建班委会，是每个班主任都无法回避而又棘手的问题。那么应如何组建建班委会。我是这样认为的。
1 选好班长。班长是一个的核心和灵魂.那么如何选班长呢？在我从事班主任工作的过程中有这么几位班长对我记忆犹新。07 届九年级一班的班长张泽鑫，记得那时是我刚刚接触班主任工作，当时刚开学不久，学校进行大扫除工作。我们班的卫生清洁区是操场最西北边，紧邻学生灶。当卫生打扫结束我在检查的时候。有一个坑，里面堆满了垃圾，没有同学愿意打扫。说实话真的很脏，经过一个暑假有些垃圾已经发出刺鼻的味道。学生们都不愿意去打扫这一块。怎么办了？当时我想了一个办法，让学生把那一块的卫生死角围成一个圈，去捡拾垃圾。结果还是没有学生愿意。我记得很清楚，再没有人愿意的情况下，张泽鑫是第一个下去的徒手把那些又脏又臭的垃圾一个一个的拾了起来。这时候其他同学看见班长都这样，自己下去一声不吭的动
了起来。结果一会就拾完了。还有一次，在排座位的时候没有人愿意坐在最后面，这个时候还是张泽鑫同学主动提出来最在最后面，他给我的理由是一他不是近视眼。二他是班长。所以这样班长不仅学习好而且还有带动作用。还有一个班长是 09 届的宋皓月同学，这个同学不仅学习成绩好而且责任心强。当时每天早上要求学生提前到校，班长每天登记来迟的学生。宋皓月是小刘人，离学校也不近，但是每天总是第一个来学校。所以作为班长他做到了，其他同学也能很早来校。通过这几个班长使我认识到。选班长首选要学习成绩好，其次要有较强的责任心，最后要有组织管理能力。所以我要告诉各位班长同学，要想当好班长就要有服务意思，奉献意识。要想让同学们信服你，要想让你有威信。你自己首先要做好自己，只有自己学习优秀，纪律遵守，有服务和奉献意识，其他同学才会信服你。你才能成为其他同学的影子。
另外我想告诉各位班长同学，当班长和学习并不矛盾，相反作为班长，能够锻炼自己组织管理能力，同时也能有助于自己的学习成绩提高（因为毕竟你和班主任和其他老师的接触时间多）。也是人生自我价值的一种体现。若干年后，同学们会记得我们这个班。这个班首先想到的就是班长。
2 尽量让每位同学都参与班级管理，增强学生的主人翁意识 班级管理不是班主任一个人的事情，也不是班委会几个班干部的事情。而是靠所有班级成员共同的努力。所以凡事牵扯到班级的事情，应该让每位同学都参与进来。例如一个班级除了班长负责全面管理，
其他同学你也不妨也要参与。在我们九年一班，每科的作业每天不是由学习委员来管理，而是每科有两名同学来负责，而且在组里轮流。每两个人一周时间。因为学习委员也没有那么多精力管理那么多作业。同时我们班有专门负责填写考勤表的，有专门负责开关灯和开关风扇的等等。凡是牵扯到班级利益的事情，都需要同学们来参与管理。这样学生也感觉自己是班级的一员，学生的主人翁意识就增强了，集体荣誉感就增强了，班级管理起来也就方便多了。
五树立良好形象和威信 古人长讲“有威则畏，有信则乐从，凡欲服人者，必须二者兼备。”有威信的教师，学生会心悦诚服的接手老师的教育和劝导，做工作事半功倍，具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。因此班主任在学生中树立良好的形象和威信是非常有必要的。班主任的威信是在卓有成效的工作中建立起来的。我认为需要从以下几个方面着手。
1 加强自身修养，做学生的榜样。
身教胜于言传，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在学生的心中班主任应该是美好的化身，是自己学习的榜样。因此我认为班主任老师要及其注意自己的形象，包括衣着朴素、仪表端庄、举止从容、办事认真、谈吐文雅等等。这给学生一种明朗而愉快的形象，并影响到班主任的威信和学生的精神风貌。
2 一视同仁，没有偏见 班主任对优秀的学生爱是容易，但对暂差生机器调皮的学生爱是
不容易的。厚此薄彼，一段时间过后。班主任的威信就会降低。因此对待有问题的学生，要多发现他们的优点，不能一味的指责。具体要做到以下几点。1 对待班干部要和一般学生一视同仁。班干部是班级的佼佼者也是班主任得利的助手。但是班干部出现问题不能姑息迁就，否则不但降低班干部的威信。是班干部不能正常进步同时也必然会影响班主任在学生心目的地位，。2 对待全班同学一定要一视同仁。千万不能由于某位同学的家长是什么特殊人物，而对学生特别的偏爱，这样表面看起来没有什么。但实际上对学生的伤害是最深的。也不利于班主任形成良好的形象。
3 宽容博爱 我们在建立威信的同时要学会宽容学生，宽容是一种美德，作为一名班主任老师能以宽容之心对待每一位学生，不仅维护了学生的自尊心，给学生反思自己行为的时间和悔改的余地，也能够表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必将回应的学生的爱戴和尊敬。
总之，只要我们心中真诚为了学生，我相信我们的班主任工作一定的能在不断地磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在以后的时间中继续探索总结行之有效的的管理方法。冰箱在坐的各位丰富经验的老师学习，是班级管理工作水平不断的跃上新台阶。谢谢大家。