俄国十月社会主义革命教学设计
《俄国十月社会主义革命》教学设计
介休十中 王德金
【教学内容分析】
本课是必修一第五单元第二课，既是马克思主义的发展，也深刻影响了中国新民主主义革命的发展，因此起到了承前启后的重要作用。十月革命是世界现代史的开端，深刻影响了世界格局和人类的的发展格局。
【教学目标分析】
1、课标要求：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
2、课标解读：十月革命的相关史实：二月革命、《四月提纲》、苏维埃政权等史实。
十月革命的伟大意义：马克思主义由理想变为现实；
开创了社会主义现代化的新模式 改变了世界政治格局，深刻了影响人类的发展进程。
3、教学目标：
知识与能力：了解十月革命爆发的历史背景与主要史实，理解十月革命的伟大意义
过程与方法：
通过对相关史料的阅读与分析，初步具备史料研读的基本方法与技巧，初步认识到历史事件的发生存在诸多的变数与偶然，分析历史事件必须置于特定的历史时空去考量。
情感态度与价值观：体会英雄人物在历史发展中的作用，感悟列宁的政治智慧与革命乐观精神【学情分析】：
高一学生在初中已经学习过十月革命的相关内容，因此对本课所学内容比较熟悉，也具备初步的自习能力与分析能力，同时教学中还应该注意提高学习兴趣。
【教学策略选择与设计】
1、先学后教，发挥学生的学习主动性和积极性，具备一定的知识储备，发现学生的疑问。
2、问题引领：通过收集到的有价值的问题进行小组合作讨论，解答疑问，重点强化。
3、教师引导：老师针对难点结合相应的史料进行分析，提升学生的思维能力与素养。
4、大历史观：历史事件的分析必须置于大的历史背景去分析才能更客观。
【教学重、难点分析】
重点：十月革命爆发的历史条件，十月革命胜利的历史意义 难点：十月革命爆发的历史必然性
【课前准备】：指导学生阅读课文，完成学案，搜集疑问，查找资料
【教学过程】
1、导入新课：
冷战史专家、华东师大沈志华教授曾说过：真正的大国应该把全世界都研究透彻，而中国要实现民族复兴大业当前最需要借鉴的是：俄罗斯。它是我们的邻居，
1 也曾经是我们的苏联老大哥，它创造的苏联奇迹令人惊叹，它的突然解题令人扼腕叹息，同时也发人深省，而苏联社会主义事业的起点就是十月革命，那么今天我们就一同学习十月革命的相关内容。
【设计意图】：从实现民族复兴的高度学习十月革命，简单回顾中苏历史，简洁明了，直奔主题。
2、篇章一：预习成果展示：
成果一：简述俄国历史；
成果二：梳理十月革命的发展历程 （由学生代表完成，并书写十月革命的板书） 示例：俄国简史
2 老师点评：俄国作家陀思妥耶夫斯基曾说过“真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演一个次要的角色，甚至不屑于扮演头等角色，而一定要扮演独一无二的角色”几个世纪以来，俄罗斯在实现现代化的道路上起起伏伏，常常在灾难之后变得强大，随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。一战沙俄陷入崩溃的边缘，十月革命的爆发使这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次影响深远的社会主义的伟大实践。
成果二：十月革命发展历程
【设计意图】：任何历史事件的发生都有着复杂的因素，这个因素包括两方面：一是长期积累的必然因素，二是事件发生前后的偶然因素。通过这个环节，一是要发挥学生的主体作用，二是给学生们培养开阔的历史视野，了解十月革命前的俄国社会现状以及十月革命的主要过程。
3、篇章三：答疑解惑（将价值的疑问整理在课堂上进行讨论与分析）
疑问一：为什么说俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环？
材料一：（俄）农业人口仍占全国人口的80％，工业产值仅约占国民经济总产值的42％。按人均计，1913年俄国钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，人均收入是美国的1/7。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二：20世纪初俄国居民的平均寿命仅为32岁，由于缺乏受教育条件，俄国居民中文盲占多数，识字的人仅有21.1%，无法为工业革命提供更熟练的技术队伍。
——吴恩远《苏联历史几个争论焦点的真相》 材料三：俄国是一个由200多个民族构成的复杂庞大的国家，而且，近代俄国的形成本身就是一部对外侵略和民族征服的过程。斯大林曾形象地把俄国比喻为各族人民的大监狱。因此，民族隔阂、仇视、分离倾向突出。
——李惠军《战争与革命——俄国的1917》
疑问二：一战中俄国的表现如何？
3 材料四：俄国参加了一战。1914年东普鲁士之战，俄军伤亡25万之多；
1915年的春夏大战中，俄军伤亡和被俘人员更是超过了170万人。1917年春，全国男性劳动力中，近一半被强征入伍，田地荒芜、交通不畅，粮食供应紧张，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
疑问三：布尔什维克是什么意思？
1903年7月，俄国社会民主工党第二次代表大会在布鲁塞尔召开，主要议程是通过党纲和党章。会上俄国社会民主工党形成两派，即多数派和少数派，布尔什维克是俄文多数派的译音，少数派俄文的译音为孟什维克。后来布尔什维克从此成为独立的马克思主义政党，简称俄国社会民主工党（布）。
疑问四：二月革命与十月革命有何不同？
疑问五：
《四月提纲》指出了哪些解决俄国社会问题的策略？其中最能吸引群众的
是哪些？列宁的最终目的是什么？
退出帝国主义战争；
不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；
一切官员由选举产生；
没收一切地主土地，国内一切土地收归国有；
直接任务不是“实行”社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配。——《四月提纲》
疑问六：俄国名称的变化？俄国？苏俄？苏联？
从俄国-苏俄是因为1917年十月革命
1917年11月7日，列宁领导的十月革命获得胜利，成立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。简称苏俄。
苏俄-苏联是1922年12月30日，由俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和南高加索联邦共同组成的苏维埃社会主义共和国联盟（简称苏联）正式成立。
苏联-俄罗斯是因为1991苏联解体
1991年12月25日，苏联解体，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定将国家正式名称改为俄罗斯联邦。
4 【设计意图】：通过学生讨论和老师点拨进一步加深对重要史实的认识。
4、篇章三：能力提升（老师引导学生分析难点问题，提升学生的思维水平，开阔学生的视野）
历史在这里沉思一：
列宁的政治智慧
材料一：二月革命前夕，刚刚走出地下状态的布尔什维克只有2.4万人。二月革命后，布尔什维克是苏维埃内部的少数派，彼得格勒工兵苏维埃中孟什维克和社会革命党的代表占了5/6。
材料二：
1917年四月，列宁发表著名的《四月提纲》，提出“全部权利归苏维埃”的战斗口号。普列汉诺夫讽刺列宁的《四月提纲》是“梦话”。党内非常重要的领导人加米涅夫、李可夫等人也公开质疑列宁的主张。
材料三：列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是准确的, 由于战争持续的越久, 公众的不满情绪就越大, 他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号, 半年后听起来就完全合理。
------《全球通史》
材料四：
没有谁能具备他那样敏锐的政治洞察力和把握历史的魄力，也没有谁能像他那样以微薄的政治力量，获取过那样巨大的胜利。在人类历史上，他几乎是唯一一位仅仅靠着个人的智慧和勇气，就彻底地改变了大半个世界命运的政治伟人。
材料五：
参考答案：1917年革命是俄国现代化进程中的重要转折点，在革命发展过程中，政治领袖列宁表现出了卓越的政治智慧采取了灵活的革命策略，抓住了瞬息万变的历史节点，将俄国革命引上了社会主义的轨道，列宁的这些政治智慧是保证革命取得胜利的重要条件，也是我们在生活、工作中需要学习的地方。历史是由人民创造的，但英雄人物往往在历史的重要关头发挥了关键的作用，作为一个青年人要有勇于担当的勇气与使命感。
【设计意图】：历史的价值与生命力来自对现实的指导。通过体会列宁在革命进程的抉择，让孩子们从内心深处体会列宁的不易与智慧，也明白历史并非只有一种可能性，历史是诸多可能性后的最终抉择，其中英雄人物的作用是很关键的。
5 403020102.40二月革命 四月 七月 十月革命103524布尔什维克党人数沉重的历史思考二：十月革命的伟大意义
【设计意图】：
十月革命的意义是本课的难点，也是我要讲解的核心问题。我通过相关图片的展示和解读，用具体的史实生动全面的展示十月革命给俄国以及世界带来的变化，让孩子们真真切切的感受到十月革命曾经以及现在依然影响着许多国家众多人民的命运，尤其是我们这个社会主义的国度。这样就能够将十月革命的讲活，从而给孩子们更多的感受和体会。
【小 结】
十月革命是19世纪末20世纪初俄国客观的集体历史条件的产物，是人民群众对和平、土地和面包的渴求在政治上的反映，以列宁为首的布尔什维克党发动的十月革命采取了果断正确的革命策略和灵活的斗争方式，取得了革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使马克思主义由理论变为现实，开创了社会主义现代化的新模式，给中国这样的殖民地半殖民地人民带来了希望，深刻影响了世界政治格局，改变了人类发展进程。苏联的解体并不代表社会主义事业的失败，十月革命所开创的伟大事业必将在我们中国这块神圣的土地上开出更为绚丽的花朵。
【课后反思】：
本课是教学大赛的参赛设计，我觉得应该说比较好的完成了教学任务，体现我的设计意图，课后收到学生和同事的一致认同。通过本课的设计和讲解我觉得有几点很重要。一是教师一定要具备开阔的学术视野和充足的知识储备。二是好课一定是打磨出来的，必须认真听取同事的意见，集思广益，才能不断的改进。第三，老师的言语必须赋有张力和感染力，这样才能达到比较好的教学效果。
3．俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点
(1)相同点
①俄国十月社会主义革命和中国新民主主义革命都是无产阶级领导的人民大革命。无产阶级政党领导了革命，广大人民群众积极参加。两次革命都使被压迫人民获得了解放，做了国家的主人。
②两次革命的指导思想都是马克思主义。
③两次革命都是由无产阶级领导，反对帝国主义，坚持社会主义方向的革命，都属于世界无产阶级革命的一部分。
④两次革命都以暴力革命为主要形式。
⑤在两次革命中，列宁和毛泽东都从本国的国情出发，把马克思主义与本国的革命实践相结合，继承和发展了马克思主义。
⑥两次革命的成功都对世界产生了巨大的影响，沉重地打击了帝国主义的力量，对世界无产阶级和民族解放运动都是极大的鼓舞。
(2)不同点
①俄国十月革命发生在资本主义国家，它推翻了资产阶级的统治，建立了社会主义国家，因此它的性质是无产阶级社会主义革命。而中国新民主主义革命则发生在半封建半殖民地国家，它推翻了封建主义、帝国主义、官僚资本主义的统治，在这场革命中，民族资产阶级和小资产阶级是革命的动力之一，革命后成立了包括民族资产阶级和小资产阶级在内的人民民主政权，因此这一革命的性质实质上是资产阶级民主革命。它是中国社会主义革命的必要准备，社会主义革命则是它的必然趋势。
②俄国十月革命首先从中心城市开始，然后再推向农村。而中国革命则首先建立农村革命根据地，走农村包围城市最后夺取全国政权的道路。
③俄国十月革命是世界上第一次成功的无产阶级革命，从而开辟了人类历史的新纪元。中国新民主主义革命吸取了十月革命的经验，它的胜利壮大了社会主义力量，改变了世界政治力量的对比。
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俄国十月社会主义革命
课程标准
概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上
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国的各个工业部门，生产和资本十分集中，垄断组织在国家经济生活中起决定性作用。如1902年成立的金属销售辛迪加掌握了全国冶金工业资本的70%，12家银行控制了全国银行资本的80%。但是，俄国的资本主义工业是在沙皇政权的庇护和支持下发展起来的。它需要国家的定货特别是军事定货来攫取高额利润。它依靠警察的棍棒和政府的监狱来维持企业的内部秩序。（详见吴于廑等主编：《世界史•现代史》上卷，高等教育出版社1994年版
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的武装。针对两个政权并存的复杂情况，列宁给布尔什维克党提出了使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。
在布尔什维克党积极推动二月革命向十月革命发展转变过程中，列宁做出了突出的贡献。1917年4月，列宁发表了《论无产阶级在这次革命中的任务》，也就是著名的《四月提纲》，指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”，俄国的形势需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命。
3．七月事件——抛弃和平幻想，决定武装夺权。
二月革命后俄国，人民希望和平，但临时政府却继续进行帝国主义战争。1917年7月1日，临时政府命令俄国在西南战线发起进攻，结果遭到惨败。消息传来，激起了广大人民的愤怒。17日，在布尔什维克党的领导下，彼得格勒50多万工人、士兵和水兵上街游行，临时政府进行镇压，史称“七月事件”。临时政府宣布首都戒严，解除工人武装，封闭《真理报》并通缉列宁。七月事件表明，革命和平发展的道路已被堵塞了，两个政权并存的局面宣告结束，政权完全落入临时政府手中。
面临革命之危机，1917年8月，布尔什维克党在彼得格勒召开代表大会。大会通过了推翻资产阶级政权，武装夺取国家权力的决定。
三、世界历史的新纪元
1、十月起义——建立苏维埃政权，夺取革命最终胜利。
1917年11月6日午夜，布尔什维克党领导彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，攻打冬宫，以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府，取得无产阶级社会主义革命的首次胜利。十月革命爆发，俄国实现了资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命的转变。
就在攻打冬宫的战斗进行当中，召开了全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会，列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，宣布临时政府已经被推翻，一切权力转归工兵代表苏维埃。又通过了《和平法令》和《土地法令》，选举批准了新政府——人民委员会。
2、俄国十月社会主义革命具有重大的世界历史意义。 （1）十月革命胜利的现实意义
十月革命在占世界1／6的土地上建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家。它是俄国历史上最深刻的一次社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国从一个相对落后的帝国主义国家，改造成为有广阔发展前景的社会主义工业强国创造了重要前提。
（2）十月革命胜利的世界意义
十月革命打破了资本主义世界一统天下的局面。它成功地将社会主义理论变为实践。开创了国际社会主义运动的新局面。使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期；
它把国际无产阶级的斗争同被压迫民族的解放运动连为一体.改变了全世界的政治经济格局，世界无产阶级革命运动和殖民地半殖民地的人民斗争，十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元。
小结：
一战的进行，激化了沙皇俄国国内的矛盾，形成有利于推翻沙皇俄国统治的国内环境。二月革命的成功，显示了人民群众的伟大力量，加速了社会主义革命的到来；
二月革命后列宁发表了《四月提纲》，坚决推动革命继续发展，把二月革命推向无产阶级社会主义革命；
1917年11月6日午夜（俄历10月24日），十月革命爆发，以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府，从此建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。
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俄国十月社会主义革命·教案示例之一
教案示例之一
第8课 俄国十月社会主义革命
北京59中 王振兰
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：
1917年二月革命。二月革命后两个政权并存的局面。布尔什维克党为用暴力推翻临时政府进行积极准备。彼得格勒武装起义的爆发和胜利。人民委员会的建立。苏俄退出第一次世界大战。《土地法令》十月革命的历史意义。1918年苏维埃政权面临的困难。苏维埃人民反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。苏维埃政权的巩固。
二、要求学生从思想上认识：
1.列宁领导布尔什维克党在俄国革命中起了重要的作用。
2.俄国十月革命的胜利，打破了千百年剥削制度的坚冰，开辟了人类历史的新纪元。
3.十月革命胜利后，苏联人民在布尔什维克党的领导下，为巩固和保卫苏维埃政权同国内反革命的叛乱和帝国主义国家的武装干涉进行了艰苦的斗争，赢得了胜利。
三、能力培养：
在老师的帮助下，思考课后习题，从而提高学生的分析能力。
重点和难点
重点：彼得格勒起义和十月革命的历史意义。
难点：二月革命出现两个政权并存局面的原因和十月革命的历史意义。
教具准备
投影片：沙皇专制制度的结束；
列宁回到彼得格勒；
赤卫队守卫革命圣地——斯莫尔尼宫；
“阿芙尔”号巡洋舰；
列宁参加星期六义务劳动；
华西里夫的画《战斗中恰巴耶夫》。
教学过程
导入新课
提问：“第一次世界大战产生了什么后果？”然后教师总结：产生了第一个苏维埃政权。人们一般把十月革命作为世界现代史的开端。下边我们来学习世界现代史的开端—一俄国十月社会主义革命。
一、沙皇专制制度的崩溃（板书）
在第一次世界大战中，俄国人民灾难深重。千千万万青年被驱往前线充当炮灰。沙皇政府腐败不堪，军队供应不足，武器缺乏，指挥不当，前线连遭败北，大片领土被占，数百万人丧失生命。经济上一片混乱，土地荒芜、工厂倒闭。饥寒交迫之中的人民再也无法忍受下去了。1917年初，群众斗争的风暴遍地兴起。在一些大城市，几乎每天都有罢工。
当年3月（俄历二月），彼得格勒工人的罢工已发展到政治罢工。他们提出了“打倒沙皇政府！”“打倒战争”等口号。根据列宁的指示，布尔什维克党彼得格勒委员会发出传单，号召起义，打倒沙皇政府专制政权。11日，工人起来，解除警察、宪兵的武装，用来武装自己，起义开始了。
3月12日，起义席卷全城。许多士兵站在革命人民一边，工人和革命十兵占领了兵工厂，打开监狱，释放政治犯。正在白俄罗斯大本营的沙皇尼古拉二世，企图回到首都，挽回败局，但由于沿途许多地区的士兵纷纷起义，沙皇未能得逞。结果，尼古拉二世被迫退位。彼得格勒起义的消息传出，全俄各地都发生了革命。这样，统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝垮台了。（放投影片：沙皇专制制度的结束）
这次起义发生在俄历2月，所以这次革命称为二月革命。二月革命推翻了统治俄国三百多年的沙皇统治，俄国资产阶级民主革命获得了胜利。
二、十月社会主义革命的胜利（板书）
俄国二月革命推翻封建统治之后，出现了两个政权并存的局面。
1.两个政权并存局面的出现（板书）
二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面：一个是工人士兵代表苏维埃；
一个是资产阶级临时政府。在二月革命中建立的苏维埃既是武装起义的领导机关，又是革命新政权的萌芽。它虽然没有掌握政权机关，但依靠绝大多数人民，依靠着武装的工人和士兵。在苏维埃主席团里，孟什维克和社会革命党人占多数。他们认为只有资产阶级有能力领导国家政权。
他们以苏维埃名义，同资产阶级秘密会谈，让资产阶级筹建政府。3月15日，临时政府正式成立。这样，在苏维埃政权之外，又产生了一个掌握全部国家机关的资产阶级临时政府。这个政权公然推行沙皇的政策，拒绝给人民以和平、土地和面包，继续进行罪恶的帝国主义战争，奴役广大的劳动人民，并力图消灭苏维埃独掌政权。为什么二月革命的胜利果实被资产阶级窃取了呢？原因有三：其一，二月革命前的布尔什维克遭到沙皇政府的残酷迫害，这就影响了党对群众的组织教育工作。其二，广大工农群众过去长期生活在沙皇专制统治之下，没有参加过政治运动，缺乏政治斗争经验。因此，从思想觉悟和组织程度上都还跟不上急剧转变的形势。其三，孟什维克和社会革命党乘机在工农群众中宣传推翻沙皇政府就是完成革命，主张把政权交给资产阶级，苏维埃只要在一旁“监督”就可以了。从而帮了资产阶级的大忙。两个政权并存局面的出现，是二月革命后俄国政治形势的特点。
在这样一种形势下。要求布尔什维克党制定新的方针。全党，全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。
2.列宁回国和《四月提纲》（板书）
1917年4月16日（俄历4月3日），列宁在度过长达几年的流亡生活之后，冲破帝国主义的重重阻挠，回到彼得格勒。列宁下车后，欢迎群众立即把自己的领袖高高地举起来，一直抬到车站大厅。当列宁出现在广场上时（放“列宁回到彼得格勒”投影片），人群里响起了雷鸣般的吹呼声。列宁站在装甲车上发表了振奋人心的演说。他最后高呼“社会主义革命万岁！”把实现社会主义革命的任务明确地提到了广大群众面前。回国的第二天，列宁在布尔什维克党的会议上，作了《论无产阶级在这次革命中的任务》的报告。这就是著名的《四月提纲》。报告中指出：目前我国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段，即从资产阶级民主革命过渡到无产阶级的社会主义革命。政权在第一阶段落到资产阶级手中，在第二阶段则应转到无产阶级和贫苦农民手中。报告还指出：俄国无产阶级专政的最好形式是苏维埃共和国，而不是议会制的民主共和国。《四月提纲》的发表具有重大意义，在革命的急剧转变时刻，为布尔什维克党明确规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途，统一了全党的意志，增强了工人阶级和全国人民争取社会主义革命胜利的信心。
布尔什维克党为了达到目标，积极准备新的革命。
3.彼得格勒武装起义（板书）
1917年7月1日，临时政府驱使士兵在前线向德、奥发动了进攻，妄图以战争消灭革命。这次进攻遭到惨败。十天之内，俄军损失近6万人。消息传到彼得格勒后，7月16日，工人、士兵举行示威游行，要求全部政权归苏维埃。临时政府派军队进行镇压，打死打伤四百多人。资产阶级公开镇压革命，布尔什维克党转入地下。这就是七月事件。它标志两个政权并存局面的结束。血的教训使人民意识到只有用革命暴力反对反革命暴力，才能出路。因此，进行武装起义的问题提上了日程。
在布尔什维克党的领导下，俄国掀起了强大的革命浪潮。彼得格勒，莫斯科等城市的工人先后举行罢工。各地苏维埃的领导权逐渐转到布尔什维克的手里。起义的时机成熟了。
10月20日，列宁回到彼得格勒。10月23日，布尔什维克党中央召开会议，列宁做了《关于目前局势》的报告。根据列宁的报告，中央委员会以压倒多数票通过了立即准备武装起义的决定。根据中央提议，10月25日，在彼得格勒苏维埃下面成立革命军事委员会，作为首都准备和进行武装起义的领导机构。中央还派出大批领导干部分赴各地迅速组成赤卫队。起义前夕，62个城市中赤卫队员共20万人左右。
临时政府得到消息后，调军队进入彼得格勒准备镇压革命。11月6日，封闭党中央机关报《工人之路》，企图占领党中央所在地斯莫尔尼宫。6日晚，列宁写信给中央，主张立即发动起义。根据列宁的指示，党中央做出提前起义的决策。
11月6日晚，列宁来到斯莫尔尼宫，亲自领导起义。6日晚到7日晨，约有20万赤卫队和革命士兵迅速占领火车站，主要桥梁，国家银行、邮电局和政府机关等战略要地。7日上午9点进攻部队占领了通往冬宫的要道。临时政府头子克伦斯基坐着美国国旗的汽车仓慌外逃。10点钟革命军事委员会发布了《告俄国公民书》，宣告临时政府已被推翻，政权归苏维埃。列宁下达了攻占冬宫的命令。晚9点，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡洋舰（出示巡洋舰图）开炮发出信号。炮声响后，工人赤卫队员和士兵在响亮的冲锋号声中，越过街垒，冲破宫门，潮水般涌进了冬宫，展开了激烈战斗。8日凌晨2点占领冬宫。
4.苏维埃政府的建立（板书）
1917年11月7日夜，全俄苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫开幕了。在这次会议上，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府—一人民委员会。列宁当选为主席，这次会议还通过了《和平法令》和《土地法令》。
根据《和平法令》，列宁领导苏维埃俄国同德、奥、匈议和，退出第一次世界大战。根据《土地法令》，苏维埃政府没收地主和寺院的土地分给农民耕种。1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到了莫斯科。
5.十月社会主义革命胜利的意义（板书）
1917年11月7日的革命是俄历十月，故称这次革命为十月革命。（看教材思考题，然后总结。）
十月社会主义革命的胜利，是人类历史上最伟大的一次革命，是无产阶级打碎旧世界，建设新世界的伟大创举。十月革命的胜利，冲破了帝国主义阵线，产生了世界第一个无产阶级专政国家，开辟了人类历史的新纪元。
十月革命以前，历史上发生过许多次革命，但过去任何一次革命都不能同十月革命相比拟。过去的革命结果，都是一种剥削制度代替另一种剥削制度，劳动人民依然处于被剥削被压迫的地位。十月革命破天荒地第一次在占世界六分之一的土地上建立了一个无产阶级专政的社会主义国家，是要从根本上消灭剥削制度，消火剥削阶级。
十月革命不仅打击了帝国主义统治的中心，而且还动摇了帝国主义的后方，鼓舞了各国人民的革命斗争。
三、国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）
19l8年春，苏维埃政权在俄国全国范围内建立起来了。苏俄开始着手恢复工业、农业和交通运输业，发展教育事业。但是帝国主义国家对苏维埃俄国发动了武装干涉。俄国的地主和资本家，沙皇将军和军官建立了反革命的自卫军，掀起了叛乱。国内外反动势力联合起来，企图把苏维埃政权扼杀在摇篮里。在国内外敌人的包围下，苏维埃国家出现了严重的困难。为了打击敌人，在党和列宁的领导下，几十万工人和农民纷纷加入红军。同敌人展开英勇斗争。（让学生看教材52页第二段小字。）
由于敌人的进攻，苏维埃政权面临严重的困难，列宁提出“一切为了前线”，工人、农民响应号召，发扬拼命精神，忘我劳动。工人阶级在劳动中“用革命精神从事工作”，涌现出了列宁称之为“伟大创举”的星期六义务劳动。（看教材5l页最后一段小字。）
在保卫十月革命成果的斗争中，苏俄人民得到了世界各国无产阶级和劳动人民的支援。（看教材52页最后一段小字。）
到1920年底，苏俄人民在俄共（布）的领导下，取得了反击帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利，巩固了世界第一个无产阶级专政的国家。
作业：
课后练习
俄国十月社会主义革命
一、教学目标 知识与能力目标
1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件；
2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；
3、分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 过程与方法目标
1、通过对历程、过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。
2、通过对原因、意义的学习，帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。
3、结合各种材料，帮助学生运用各种方法主动探究历史问题，积极寻求答案。
4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。
5、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。 情感、态度与价值观目标
1、通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。
2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。
3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
二、教材要点
革命前夜的“火星” 十月革命爆发的历史条件：
1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
资本主义已经过渡到了帝国主义阶段，科技迅速发展，垄断和竞争的交互作用，使生产的社会化程度进一步提高，俄国通过1961年农奴制改革，开始走上资本主义发展道路，也于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。
2、俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
通过改革而非革命走上资本主义道路的俄国，具有浓厚的军事封建色彩。垄断资本既依靠沙皇政府压榨国内人民，又依靠它对外扩张而开辟国外市场，此外由于自身的落后，它对西欧资本有很大依赖性。以上这些原因使得俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。（俄国受西欧国家制约，而和它们有尖锐的矛盾、垄断资本和本国无产阶级的矛盾、专制制度和封建地主与人民大众的矛盾、俄国国内的民族矛盾、帝国主义的俄国与殖民地人民的矛盾，等等）俄国危机四伏，革命一触即发。
3、成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
俄国工人运动的高涨，需要革命政党的领导。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上，为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，宣告了布尔什维克党
的诞生。布尔什维克党主张社会主义革命和无产阶级专政，是新型的无产阶级的政党，它的建立标志着列宁主义的诞生。
4、第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
帝国大厦的坍塌
1、二月革命的爆发。
1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭，历史上称这次反对帝国主义战争和反对沙皇制度的政治斗争为二月革命。
2、两个政权并存局面的形成。
一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；
一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。这不可能长久，仅仅是特殊的过渡现象。苏维埃出版了机关报《消息报》，发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。
3、《四月提纲》的发表。
1917年4月，列宁回国，发表了后来称之为《四月提纲》的演说。《四月提纲》有以下内容：分析了俄国革命的特点和前途；
指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；
新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。
4、七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。七月，资产阶级临时政府继续参加一战，并镇压要求结束战争，政权归苏维埃的人民革命，两个政权并立的局面结束。革命和平发展已不可能，改变斗争策略势在必行。
5、革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。
世界历史的新纪元
1、1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。
2、十月革命的胜利。
11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。
3、第一个社会主义国家的诞生。
11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告
了世界上第一个社会主义国家的诞生。
4、十月革命胜利的历史意义。
⑴十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
⑵十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，这为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。
⑶它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
⑷（大象版）十月革命使科学社会主义第一次从理论变为现实，十月革命消灭了人剥削人的制度，标志着人类历史进入从资本主义向社会主义过渡的新时代，开辟了人类历史的新纪元。（有观点认为，十月革命是世界现代史的开端。）
十月革命标志着马克思主义发展到列宁主义的新阶段。它根据资本主义政治经济发展不平衡的规律，突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家同时取得成功的理论，提出了社会主义可以在资本主义世界体系的薄弱环节上首先获得突破。这给广大经济文化比较落后 的国家的无产阶级斗争指明了前进的道路。
本目重点
十月革命的过程（特别是一些重大史实）。
十月革命及其胜利的伟大历史意义。
三、教学过程
导入：
从巴黎公社革命运动——无产阶级专政的一次尝试，及其失败的原因导入。
教学
（一）革命前夜的“火星” 十月革命爆发的历史条件：
（1）俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段。
（2）俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
（3）成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上为建党做好了准备。
1903年俄国社会民主工党二大的召开，新型的无产阶级的政党——布尔什维克党诞生，它的建立标志着列宁主义的诞生。
（4）第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命
的英、法、德正厮杀得难分难解。
（二）帝国大厦的坍塌
（1）二月革命
1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。
（2）二月革命后革命形势的发展
两个政权并存局面的形成。一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；
一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。苏维埃发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。
《四月提纲》的发表。1917年4月，列宁发表了《四月提纲》的演说。《四月提纲》分析了俄国革命的特点和前途；
指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；
新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。
七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。
革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。
（三）世界历史的新纪元 （1）十月革命的胜利
11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。
（2）第一个社会主义国家的诞生
11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
黄晓妍公开课教案及总结
第22课 俄国十月社会主义革命的胜利
课程标准
概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
教学目标
知识目标
理解十月革命爆发的历史条件和过程，探究十月革命对俄国、对世界、对中国的深远影响及伟大历史意义
能力目标
通过材料的展现，引导学生进行探究分析，明白论从史出。通过对比的学习方式，增强学习效果。
素养目标
通过本课学习，使学生认识到十月革命的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
教学策略
教学重点与难点
重点：俄国十月革命的胜利及影响。
难点：俄国十月革命爆发的历史背景和条件；
十月革命胜利的历史意义。
俄国社会主义革命的历史条件，十月革命胜利的世界历史意义是学生要学习掌握的重点，也是难点。无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的，认识它发生的历史条件，对理解十月革命的重大意义，由此认识中国革命的发生、胜利都是非常重要的。
教学过程
创设情境，导入新课
观看视频《1991年苏联红旗在莫斯科降落》
1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国对会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。历史与现实的反差人如此巨大，让人不禁感慨万千。大家把目光投向100年前的俄国大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命
研探新知
【过渡】马克思曾说过：“社会主义革命应该在发达的资本主义国家。”那为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家呢？下面让我们进入“第一篇章 ‘绝望的年代’——探讨俄国十月革命的背景”的学习。
第一篇章 “绝望的年代”——探讨俄国十月革命的背景
（一）十月革命的背景
展示图片及材料，让学生阅读和思考：根据图片及材料，分析和归纳俄国具备了哪些革命的条件。
材料一：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；
俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余。
师：材料一表达了什么内容？生：俄国资本主义经济相对其他国家比较落后。
师：从材料来看，为什么俄国的经济严重落后？生：俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余。
师（加以总结）：这使得帝国主义的各种矛盾在俄国表现得最为集中、最为尖锐、俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。
材料二：展示图片“上流社会的豪华酒宴”和“穷人勉强果腹”。
师：图片反映了当时俄国的什么社会现象？生：贫富分化严重，社会矛盾非常尖锐。
材料三：第一次世界大战中，俄军伤亡和被俘的人员超过了170万。1917年俄国物价比战前涨了8倍，而工人工资仅仅是战前的一半，生活艰难，甚至没有充饥的面包……战争使社会矛盾急剧激化。
师：第一次世界大战对俄国产生的影响是什么？
生（讨论回答，教师总结）：在第一次世界大战中，在俄国军事上的不断失败加剧了国内危机，使俄国的反动统治摇摇欲坠。
师（总结）：正如列宁所说，“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生发对资本家的革命”。
总之，俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最为集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级之间的矛盾；
沙皇专制制度同农奴制残余同人民大众的矛盾等等。这些矛盾的交织存在，使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。俄国革命当时还具备以下主观条件：具有较强革命性的俄国无产阶级不断发展壮大并且列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的正确领导等。设计意图：通过对图片及材料的分析，使学生进一步了解当时时代背景，提示启发学生从材料里提取有效信息，师生互动，总结展示。培养学生分析、提炼、归纳历史信息的能力，并使学生感受到论从史出的历史研究方法。
【过渡】师：列宁认为，当统治阶级再也统治不下去，当被统治阶级再也生存不下去的时候，革命的时机就成熟了。
接下来我们进入“第二篇章 探索的岁月——感受十月革命的经过”。
第二篇章 探索的岁月——感受十月革命的经过 （二）十月革命的过程
在老师引导下，学生阅读教材，完成导学案的填空题。
Ⅰ 二月革命──掘沙皇，建立两个政权 时间：1917年3月（俄历二月）
对象：封建的沙皇专制政府（罗曼诺夫王朝） 性质：资产阶级民主革命 结果：出现两个政权并存的局面
【总结】二月革命完成了资产阶级民主革命的任务，推翻了封建的罗曼诺夫王朝。我们用一句话来概括总结：二月革命——掘沙皇。
Ⅱ 四月提纲──指方向，提出过渡任务
材料：总结俄国当前形势的特点：从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中……
提出纲领性政策：退出帝国主义战争；
不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；
一切官员应由选举产生；
国内一切土地归国家所有，没收地主土地，由当地雇农和农民代表苏维埃支配；
把全国所有银行并成一个国家银行，由工人代表苏维埃进行监督；
直接任务不是“实行”社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配
（1）上述内容出自谁的什么文献？是谁在什么背景下制定的？ 答：列宁的《四月提纲》
背景：①二月革命后出现两个政权并存的局面，
②广大人民群众迫切要求早日实现和平，但临时政府却继续进行帝国主义战争。
（2）材料中提到的革命的“第一阶段”和“第二阶段”分别是指什么？“第一阶段”是如何完成的？这一文献提出的革命任务是什么？
答：第一阶段指资产阶级革命，第二阶段指社会主义革命；
第一阶段通过二月革命完成，革命任务：将资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。
【总结】《四月提纲》的提出，受到广大人民的热烈拥护，十月革命呼之欲出�所以我们也可以用一句话来概括：《四月提纲》——指方向。
【过渡】临时政府为了巩固自己的统治，企图用前线战斗的胜利来转移人民的斗争，但是失败了。消息传回国内，工人、士兵群情激昂，要求全部政权归苏维埃、临时政府血腥镇压示威群众，政权完全转移到资产阶级临时政府手中、两个政权并存局面结束、
Ⅲ 七月流血事件──抛弃幻想，革命时机成熟
【总结】经过七月流血事件，广大人民看清了资产阶级的真实面目，看来想要和平夺取政权的道路是行不通了。所以布尔什维克党决定发动彼得格勒武装起义。我们可以说：七月流血——抛幻想。
Ⅳ 十月革命──现曙光
设计思路：引导学生阅读课文及结合导学案，加深对十月革命进程的理解和掌握。
史料介绍：11月6日彼得格勒武装起义开始了，上午，工人、士兵夺取了几座桥梁。下午，占领了中央电报局和电报通讯社。晚上，起义达到高潮。第二天清晨，除临时政府所在地冬宫外，几乎整个首都均在起义者手中。克伦斯基乘坐美国大使馆的汽车，逃出彼得格勒。
11月7日上午10点，彼得格勒军事革命委员会发表了列宁起草的《告俄国公民书》，宣告：“临时政府已被推翻，国家政权已转到彼得格勒工兵代表苏维埃的机关。”下午6点，起义队伍完成对冬宫的包围。二千多名士官生保卫着资产阶级临时政府的部长，拒绝投降。晚9点45分，在冬宫后面的“阿芙乐尔”巡洋舰一声炮响，开始了对冬宫的总攻击。经过几个小时的枪战，终于攻下了冬宫，彼得格勒的武装起义取得了成功。
11月20日，莫斯科的克里姆林宫被工人、士兵占领，到1918年初，各地相继建立起苏维埃政权，列宁称之为苏维埃政权的凯歌行进。
在学生回答的基础上教师可用历史顺口溜“二月革命倒沙皇，四月提纲指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光”来总结。
设计意图：本篇章主要采用情境教学，在教学过程中为达到既定的教学目的,从教学需要出发,综合运用多种教学手段,积极创设历史情境,将历史“复原”,使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前,寓教于“情”于“境”,使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识,发展分析、解决问题的能力。
第三篇章 感悟的时刻——十月革命的结果和意义
（三）结果：建立政权体制
《告工人、士兵和农民书》，正式宣布临时政府已经被推翻，全国政权转归苏维埃。大会选举产生了第一届工兵苏维埃政府—人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。
《和平法令》，建议一切交战国政府和人民“立即缔结停战协定”，实现“不割地不赔款的和平”。随后，苏俄政府退出了世界大战。
《土地法令》，规定没收地主土地，实现土地国有化，分配给劳动者使用。其目的在于消灭俄国的封建土地制度和地主阶级，使苏维埃政权得到广大农民的支持。
(四）十月革命的意义
师：从材料中分析影响
生（讨论）：对俄国而言，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。对世界而言，成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。对人类历史而言，打破资本主义制度一统天下的局面：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命
本课小结
学生自主总结本课内容。
19世纪40年代，马克思主义诞生，社会主义理论从空想变为科学，开始指引工人运动沿着正确的道路迅速发展，也标志着无产阶级革命新时代的到来。1871年，巴黎公社革命开始建立无产阶级政权的伟大尝试；
1917年，俄国十月革命通过武装斗争，率先在资本主义世界的薄弱环节打开了一个缺口，向世界宣告了一个崭新的社会主义国家的诞生。社会主义终于从理论变为现实。
十月革命的一生炮响，给在黑暗中苦苦求索的中国人送来了马克思主义，也为中国人指引了新的民族发展方向。今天，社会主义事业仍然在不断发展中，也将不断地发展和完善。
本课反思
本课是借用高一年级新生来上的一节新老师汇报课，这节课在去年已经上过一次，所以对于本课的线索还是很明确，按照十月革命的背景、经过、结果、影响进行讲解。但是由于是新秀课，上讲台难免紧张，在处理课堂随机应变能力还有待提高。并且由于对新课堂改革模式还不太熟悉，依然没能掌握课堂上教师对学生的引导作用，将主动权还给学生。所以今后在课堂模式中，我还需要转变自己的身份，尽量让学生主动去学习，把课堂的主导地位交还给学生，并且在上历史课时培养学生理解历史的核心素养，注重学生的情感价值的培养。在历史知识上，我还需要增强自己的历史知识储备，扩充知识面，将历史课上得更加生动。
第22课 俄国十月社会主义革命的胜利
【教学目标】
1、知识与能力：掌握俄国十月革命爆发的原因、过程及其历史意义；
“战时共产主义”政策以及苏维埃政权的巩固；
苏俄新经济政策以及苏联的建立。
2、过程与方法：通过本节相关材料的处理，培养学生阅读材料以及通过历史材料分析和解决历史问题的能力；
通过对苏俄“战时共产主义”政策和新经济政策的比较，培养学生历史比较能力。
3、情感、态度与价值观：通过分析苏俄“战时共产主义” 政策的失败以及新经济政策的成功，让学生理性了解今天中国实行改革开放的必然性；
在从分析十月革命的发生、胜利以及巩固的艰难历程；
让学生了解革命事业的不易。
【教学重点】
十月革命的条件及其历史意义；
“二月革命”；
“四月提纲”；
“七月流血事件”；
战时共产主义政策；
“共产国际”的成立以及新经济政策 【教学难点】
评战时共产主义政策；
评布列斯特和约及苏俄巩固苏维埃政权采取的措施 【教学过程】 一、导入新课：
今天我们就开始了《世界近现代史》下的学习，俄国是世界近现代史上的大国，在国际舞台上发挥着极其重要的作用。提问：请问同学们20世纪初的俄国当时是什么国情呢？
俄国地跨欧亚两大洲，是一个极其强大的军事封建性的帝国主义国家。按照传统的科学社会主义观点来说，社会主义只能率先在发达国家出现，但是却最先出现在较为落后的俄国。这是为什么呢？带着这一疑问我们现在开始学习新课。
二、讲授新课：
指导学生阅读导读部分内容，思考：这三段到底讲了些什么。
提示：第一段讲了俄国十月革命的伟大意义；
第二段讲了在十月革命的影响下世界多个地区爆发了民族解放运动；
第三段讲了苏联的社会主义建设运动。实际上，这三段分别概括了第一章总共三节的简要内容。
（一）十月革命
1.十月革命发生的历史条件
十月革命的爆发的因素很多，我们现在主要从客观条件和主观条件两方面来概括。
（1） 客观上：
经济基础：19世纪80年代，俄国就已经完成了工业革命；
随即在第二次工业革命的影响下，20世纪初俄国已经进入帝国主义阶段。一战前垄断已在俄国经济生活中起了决定性的作用，说明生产社会化程度进一步提高，使俄国已经具备了进行社会主义革命的物质基础。（封建军事帝国主义）
薄弱环节：俄国改革后，保存着落后的封建色彩，对西方各大国有很大的依赖性, 易摧毁旧政权。俄国是帝国主义链条上最薄弱环节。
启发学生思考：请同学们想一想俄国的落后会对革命产生什么样的意义的？ 提示：帝国主义各种矛盾表现突出，为革命带来机会。
20世纪初俄国的各种矛盾激烈冲突，几乎是各种矛盾的集中点。比如资产阶级与无产阶级的矛盾；
农民与地主的矛盾以及民族矛盾。甚至还保留了极其落后的农奴制残余。
一战的影响：各主要帝国主义国家多卷入大战厮杀，为俄国革命创造了良好的国际环境第一次世界大战恶化了俄国经济，激化了社会矛盾。
（2）主观上：俄国无产阶级及布尔什维克党日趋成熟。
阶级基础：随着俄国资本主义的发展，无产阶级人数增加，并且相对集中，革命性较强，与农民联系密切,无产阶级具有彻底的革命性。
启发学生思考：请同学们想一想俄国无产阶级与中国有什么相似之处？ 提示：相对集中，革命性较强，与农民联系密切 理论基础：列宁主义形成,有列宁主义的指导。
组织基础：有成熟的无产阶级革命政党制订正确的革命策略,列宁制定了由资产阶级民主革命向社会主义革命过渡的正确路线.群众基础：稳固的工农联盟 2.革命的进程
（1）二月革命（1917年3月）
①原因：一战使俄国国内各种矛盾非常尖锐，经济濒于崩溃。1917年3月8日（俄历2月23日)是“三八”国际妇女节，彼得格勒50家工厂约13万男女工人在布尔什维克党的领导下举行罢工和游行，拉开了二月革命的序幕。后来，后来游行演变为起义，许多士兵也参加了起义，起义士兵占领冬宫和多个政府部门，并逮捕了许多政府高官，取得了初步胜利。沙皇调集军队准备镇压，但是军队倒戈，尼古拉二世被迫宣布退位，罗曼洛夫王朝覆灭。
启发学生思考：在二月革命中什么力量起着领导力量？ 提示：布尔什维克党。
对布尔什维克党起着领导作用，但是列宁本人并没有直接领导。但更重要的是，在革命过程中党掌握了大约20万人的武装力量，为将来革命的进行提供了保证。
（2）性质：资产阶级民主革命（无产阶级领导、反沙皇专制）。
（3）结果：推翻沙皇专制统治，统治俄国300多年的罗曼洛夫王朝灭亡。出现两个政权并立的局面——工人士兵代表苏维埃；
资产阶级临时政府。
2、《四月提纲》
实际上二月革命以来，所建立的两个政权可谓是“道不同，难以为谋”，双方完全没有信任的基础，因此，冲突难以避免。
在布尔什维克党方面，二月革命胜利后，党在关于革命前途发生了重大分歧。有人认为，有人主张不应该继续革命，应该将革命停留在资产阶级层面上；
有的则认为应该乘机进行社会主义革命；
还有的人主张继续保持两个政权并立的状态。
就在此时，1917年4月，流亡国外的布尔什维克党领袖列宁回到俄国，作了题为《论无产阶级在这次革命中的任务》的报告即《四月提纲》：提出了使俄国革命由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命任务——为俄国革命指明了前途。（最重要的准备）
七月流血事件
资产阶级临时政府成立以后，提出要继续站在协约国的一边继续同德国作战，为了转移国内矛盾，前线俄军冒险向德军发动进攻。7月份，由于俄国军队在前线遭到重大失败，使俄国局势继续恶化，人民掀起新的革命高潮，要求全部政权归苏维埃。但是，示威群众遭到开枪镇压。
这样，政权完全转移到资产阶级临时政府手中，标志两个政权并立局面结束；
表明革命和平过渡的不可能。
（4）十月革命的胜利
1917年11月7日，布尔什维克党领导的武装力量火车站、国家银行电话局等重要据点，随后又攻占了临时政府所在地冬宫，推翻了克伦斯基为首的资产阶级政府，克伦斯基本人也逃往美国大使馆避难。紧接着建立了工农苏维埃政府。革命取得胜利 3.革命政权建立（措施）
（1）政治上：摧毁了旧的国家机器，废除了旧的等级制度，宣布国内各族人民的权利平等，废除教会的一切特权；
（2）经济上：
将银行、铁路、大工业等收归国有，对一切企业实行监督；
在农村，没收地主、皇室、寺院土地，分给农民。
启发学生思考：苏维埃政权所采取的经济措施有什么作用呢；
（学生回答）
建立社会主义的经济基础，掌握国家经济命脉；
废除封建半封建土地所有制，建立农民的土地所有制，取得农民的支持，巩固工农联盟。
（3）外交上：签订《布列斯特和约》，退出一战。
1918年3月，苏俄与德国签订《布列斯特和约》，这是一个比较苛刻的条约，条约规定，德军占领了苏俄乌克兰、白俄罗斯以及波罗的海沿岸的广大地区；
并且要交出大量的赔款。
目的：为巩固新生政权首先必须摆脱帝国主义战争 性质：对苏俄是不平等条约
启发学生思考：列宁等为什么要接受《布列斯特和约》呢？
提示：一方面当时俄国经历了一战，全国上下满目凄凉，急需休整；
另一方面苏俄掌握的红军力量还无力阻止德军的进攻。
一战结束，苏俄宣布废除《布列斯特和约》，命令红军收复被德军占领的领土。
（4）1919年3月，共产国际在莫斯科召开第一次代表大会，通过《共产国际行动纲领》，它是各国共产党的组织，是统一的世界性共产党。
4.苏维埃政权的巩固
（1）国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权
苏维埃俄国的建立和它退出帝国主义战争，引起协约国帝国主义的恐惧和仇恨。他们从北、东、南三个方向出兵苏俄，支持苏俄国内反动势力，妄图颠覆新生的苏维埃政权，把俄国重新拉入大战泥潭。
到1918年秋，3／4的国土和4／7的人口在各种敌对势力控制下。许多重要的粮食和原料产地被敌人控制，莫斯科、彼得格勒的工人每天只能得到1／8磅面包。这时列宁被刺，身受重伤。（1918.8.30）
（2）战时共产主义政策的实施及其成效
残酷的战争环境，经济破坏，物资极度缺乏，迫使苏维埃政府在政治、军事、经济等方面采取果断措施，将全国转入战争轨道。其中，最主要的是经济领域实行的一系列非常措施。统称“战时共产主义”。战时共产主义政策从1918年夏开始推行，1919年形成一种特殊经济体制，1920年发展到高潮。主要内容有：
实行余粮收集制。规定农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，其余粮食以极低价格交售
国家。余粮收集制体现了无产阶级在特殊条件下同农民结成的军事政治同盟。普遍实行工业国有化。宣布大中小企业全部收归国有。取消商品贸易。实行普遍义务劳动制。
启发学生思考：战时共产主义政策在当时起了什么作用？
提示：A.它最大限度地动员了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。B.但是，战时共产主义政策中的许多政策超过了战时的需要，随着国内战争的结束它继续用于恢复被破坏的经济，结果破坏了国民经济，造成社会不稳和生产下降，甚至酿成政治危机。
经过三年的努力，苏俄红军终于打败了反革命武装巩，固了新生的苏维埃政权。在苏俄多支红军队伍中，，建立有多支中国支队。据不完全统计，中国支队总人数达到四五万人，他们为保卫苏维埃政权做出了重大贡献。
5.十月革命的意义：
（1）建立世界第一个社会主义国家，为把俄国改造为社会主义工业化国家创造了前提 （2）打破了资本主义一统天下的局面，向世界宣告了社会主义由理想成为现实 （3）有力推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动 （4）十月革命是世界现代史的开端 （二）向社会主义过渡
1．背景：四年的大战、三年的内战和战时共产主义政策使俄国经济面临崩溃；
经济危机导致政治危机。
2．措施：新经济政策
①农业：以固定的粮食税代替余粮收集制
②工业：重要工矿企业国营；
中小企业允许本国和外国资本家经营
（工业国有化 → 国家资本主义） ③商业：产品交换发展到自由贸易 （代替取消商品贸易）
④分配：实行工资级别制，按劳分配 （代替平均主义的实物配给制） 3．意义 ①利用商品货币关系，使生产逐步恢复，苏维埃政权得到巩固
②为苏联实现社会主义工业化和农业集体化，向社会主义实践过渡创造了条件。
③是列宁对马克思主义理论的重大发展。
4．向社会主义过度
1922年底，苏维埃社会主义共和国第一次苏维埃代表大会通过了苏联成立宣言和联盟条约，建立了苏维埃社会主义共和国联盟。最初的加盟共和国有俄罗斯、外高加索、乌克兰
和白俄罗斯。而非全部15各加盟共和国。
三、课堂小结：
列宁领导的布尔什维克党几经磨难，终于建立了世界上第一个社会主义国家，并且在建设中取得了初步成就。它的影响是深远的，不仅仅极大地震撼了世界资本主义秩序，而且还为被压迫人民的社会革命与民族解放事业提供了一条道路。随着“十月革命”的一声炮响，马克思主义传到了中国人民，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，中国革命的面貌从此焕然一新。
【板书设计】
第22课 俄国十月社会主义革命的胜利
一、十月革命的胜利和历史意义 1.十月革命的历史条件 2.十月革命的进程 3.苏维埃政权的建立 4.苏维埃政权的巩固 5.十月革命的影响及意义 二、向社会主义过渡 1.新经济政策的实行 2.苏联的建立
【课后反思】
社会主义革命不可能首先在一个国家取得胜利，只有在一切或大多数资本主义国家里，至少在欧洲主要资本主义国家同时发生，才能胜利。这个观点符合当时资本主义上升时期的情况。列宁发展了这一理论，指出在帝国主义阶段，社会主义革命有可能在一国或数国取得胜利。十月革命证明了列宁论断的正确性。
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