足球音乐活动教案模板下载2022
沿河小学体艺2+1备课
1、足球知识
一、教学目标：
1·讲明课堂纪律和注意事项 2·熟悉和了解学生的足球基础和水平 3·使学生熟悉控球基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识
二、教学难点、重点：
1·纠正学生错误的踢球动作和习惯
2·讲解控球的正确方法，尤其是脚型和身体的协调 3·使学生通过长期训练，养成良好的球感
三、教学设施：
1·每人使用1个足球
2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软
四、教学方法：
1·个人结合球训练，主要是控球 2·分小组控球训练 4·教师口授足球知识 5·师生及学生之间讨论
五、教学过程; 1·师生初次见面，互相介绍问候 2·老师讲明足球课堂的注意事项。
主要有：
（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假
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3·课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑 4·本堂课主要教学内容为：
（1）了解学生的足球基础 （2）示范正确的控球动作
1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球基本动作 2·足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星
（1）克里斯蒂亚诺•罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo)，生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。2008年，C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员
（2）梅西（Mei），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳”。2009年12月22日，梅西凭借着08-09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王，荣膺2009年世界足球先生。2011年1月11日，荣获2010年国际足联金球奖
六、课后作业；
1·复习本节课所学内容
2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识
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2、熟悉传球
一、教学目标：
1·讲明课堂纪律和注意事项
2·熟悉和了解学生的足球基础和水平 3·使学生熟悉传球、基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识
二、教学难点、重点：
1·纠正学生错误的踢球动作和习惯
2·讲解传球的正确方法，尤其是脚型和身体的协调 3·使学生通过长期训练，养成良好的球感
三、教学设施：
1·每1人使用1个足球
2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软
四、教学方法：
1·个人结合球训练，主要是传球 2·分小组传接球训练 4·教师口授足球知识 5·师生及学生之间讨论
五、教学过程; 1·师生问好，互相问候
（1）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（2）师生和同学之间要互相尊重。
（3）课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑 4·本堂课主要教学内容为：
（1）了解学生的足球基础 （2）示范正确的传球动作
1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握传球的基本动作 2·足球知识教学：现代足球的起源
六、课后作业；
1·复习本节课所学内容
2·通过报刊、网络等了解现代足球的起源。
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3、熟悉射门
一、教学目标：
1·讲明课堂纪律和注意事项 2·熟悉和了解学生的足球基础和水平 3·使学生熟悉射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识
二、教学难点、重点：
1·纠正学生错误的踢球动作和习惯
2·讲解射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调 3·使学生通过长期训练，养成良好的球感
三、教学设施：
1·每1人使用1个足球
2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软
四、教学方法：
1·个人结合球训练，主要是射门。
2·分小组射门训练，分队比赛。
4·教师口授足球知识。
5·师生及学生之间讨论。
五、教学过程; 1·师生问好，讲解课上注意事项。
（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假 3·课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑
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4·本堂课主要教学内容为：
（1）示范正确的射门动作
1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握射门的基本动作 2·足球知识教学：本周介绍足球的场地。
六、课后作业；
1·复习本节课所学内容
2·通过报刊、网络等了解足球场地的知识
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4、内、外脚背推拨控球
一、教学目标：
1·继续加强学生球感训练 2·掌握内、外脚背推拨控球技术 3·足球知识教学
二、教学重点、难点：
1·重点：内外脚背控球技术 2·难点：控球的脚型和接触部位 三、教学设施：
1·足球每人1个 2·平整、洁净的足球场地 四、教学方法：
1·教师讲解控球技术
2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练
3·通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范
五、教学过程：
1·准备活动：
（1）全班同学慢跑一周
（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等 2·教学活动：
（1）教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。重点是指明触球部位，协调好身体的各个部位，即注重手、脚、躯干等各部位协调配合
（2）学生根据教师讲解，自主带球感觉训练控球技术
（3）师生互动，教师纠正学生错误，做出正确示范，帮助改进学生 6
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技术
3·抢圈训练：
学生分两组进行抢圈训练，加强球感，时间10分钟 4·分队比赛：
学生分两队，进行对抗比赛，时间为30分钟 5·足球知识教学：
老师讲解足球“越位”知识，师生互相讨论，以清楚“越位”这种足球比赛常见的想象，并对“造越位战术”有所理解 6·放松活动：
体育委员带领全班做放松活动。
六、课后作业：
课下学生自主训练内外脚背控球技术
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5、内脚背短传
一、教学目标：
1·教授内脚背短传技术 2·简单介绍长传技术
二、教学重点、难点：
1·重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。
2·难度：传球的力度、精度
三、教学设施：
1·足球每人一个 2·平整、洁净的足球场地
四、教学方法：
1·教师讲解、示范内脚背传球技术。
2·学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练习。
五、教学过程：
第一课时 1·准备活动：
（1）全班同学慢跑一周；
（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
2·教学活动
（1）教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。
（2）学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中寻找球感，掌握技术要领。
（3）教师根据学生练习情况，纠正错误，进行示范。
第二课时
1·足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部
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（1）曼联（Manchester United Football Club）：建队与1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军（除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录）。在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫·贝克汉姆，埃里克·坎通纳，瑞恩·吉格斯，乔治·贝斯特等。
（2）皇家马德里足球俱乐部（Real Madrid Club ） ：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于1902年3月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。2000年12月11日，皇家马德里被国际足球联合会（FIFA）评为20世纪最伟大的球队。2009年9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会（IFFHS）评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。
2·学生分队比赛20分钟 3·放松运动
六、课后作业：
1·复习内脚背短传技术
2·通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部
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6、射门
一、教学目标：
1·教授足球射门技术
2·简单间接颠球技术，使学生进一步熟悉球感
二、教学重点、难点：
1·射门的脚法，触球部位和脚型控制 2·射门时机的创造和射门方法的实战运动 3·颠球的脚型控制和身体协调
三、教学设施：
1·足球每人一个 2·平整、洁净的足球场地
四、教学方法：
1·教师讲解射门的动作要领 2·学生根据教师讲解进行射门练习
3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导
五、教学过程：
第一课时
1·准备活动：
（1）全班同学慢跑一周；
（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
2·教学活动
（1）教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正脚背射门技术，应强调射门时的触球部位和射门方法的选择 （2）学生根据教师讲解，自主练习射门技术 （3）教师纠正、指导学生射门动作
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第二课时
1·射门比赛：
分成两队，设置3等距离，进行射空门比赛，不设守门员，根据距离远近设置三等分数。每人射门一次，自选距离，根据距离远近得分，全队得分相加比较，决出胜负 2·分队比赛：分两队对抗比赛 3·放松运动
六、课后作业：
1·复习射门技术
2·利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球比赛
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7、足球基本知识
教学内容：
讲明课堂纪律和注意事项及基本足球知识。
教学目标：
1.使学生熟悉控球基本教学内容和思路。 2.教授简单的足球知识。
教学设施：
1.每人使用1个足球。
2.学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋。 教学过程：
1.师生初次见面，互相介绍问候。 2.老师讲明足球课堂的注意事项。
主要有：
（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。
3.课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。
4.本堂课主要教学内容为：
（1）了解学生的足球基础。
（2）示范正确的控球动作，学生练习控球。
课后活动；
1.复习本节课所学内容。
2.通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。
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8、间接颠球
教学内容：
1.教授足球射门技术。
2.简单间接颠球技术，使学生进一步熟悉球感。 教学目标：
1.能用正确的脚法射门。
2.能用正确的脚型控制和身体协调进行颠球。 教学设施：
1.足球每人一个。 2.平整、洁净的足球场地。
教学过程：
1.热身活动。 2.教学活动：
（1）教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正脚背射门技术，应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。
（2）学生根据教师讲解，自主练习射门技术。
（3）教师纠正、指导学生射门动作。
（4）射门比赛：分成两队，设置3等距离，进行射空门比赛，不设守门员，根据距离远近设置三等分数。每人射门一次，自选距离，根据距离远近得分，全队得分相加比较，决出胜负。
3·放松运动。
课后活动：
1.复习射门技术。
2.利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球比赛。
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9、多种足球动作技术
学习目标 ：
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析：
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；
有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 教学内容
足球运球、传球、停球 教学过程
一、准备
游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 （6分钟）
1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？
今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快（转载自中国教师站文摘http://www.dawendou.com，请保留此标记。）？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：篮球。。。；
足球。。。是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本 14
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功，好不好？
二、游戏：停球---传球—停球 （16分钟）
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。。。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；
3、小组展示停球方法；
（轻踩、减力挡等）
4、分组传球尝试练习；
5、小组展示传球方法，注意准确性；
（脚背、脚内侧、脚外侧）
6、游戏：传停球接力
三、直线运球---曲线运球—接力（13分钟）
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。。。
2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；
（直线运）
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；
4、优生表演，师鼓励；
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。。。
6、学生分组尝试；
（绕垫子S运）
7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛。。。方法是。。。
8、比赛：运球接力。
四、放松活动：推球入洞 （4分钟）
1、学生分组进行放松游戏；
2、师小结勉励，师生再见。
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10、比赛
一、比赛准备：
1·比赛设施：
平整的足球场地，足球一个，哨子一个，红黄牌各一个
2·裁判：
设置主裁一人、边裁两人、第四官员一人 3·奖品：
比赛设置一等奖和二等奖，需奖状若干张 4·其他：水，应急药品等
二、活动准备
1、起跨前一步的步长要适当缩短，保持较高的身体重心
2、起跨腿用前脚掌快速着地起跨
3、摆动腿积极、果断攻栏
4、摆动腿过栏后积极下压，迅速向前提拉起跨腿过栏，为过下一个栏做准备
5、两臂配合摆动，保持身体平衡
三、比赛过程：
1·比赛时间：
分上下半场，各30分钟，中场休息15分钟 2·比赛规则：
（1）严格按照正规足球比赛竞赛规则进行
（2）常规时间内，若打成平局，通过点球决出胜负
四、奖项设置：
1·比赛设置
一、二等奖，均颁发奖状 2·比赛选出最佳球员一人，颁发奖状及奖品
活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：
幼儿人手一个足球。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动
要求幼儿自己收拾活动玩具。
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。 活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！ （2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？ 那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的） 那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？ （2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？ 这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？ （4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？
音乐活动教案
授课班级：授课教师：授课时间：活动名称：
活动目标：
活动重点：
活动准备：
活动过程：
音乐活动教案：头发肩膀膝盖脚
活动目标1．能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。
2．喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
活动准备歌谱、魔术带、身体器官图
3．活动过程
一、
4．游戏导入，激发幼儿兴趣 1．用魔术袋玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜„„ 活动过程
一、游戏导入，激发幼儿兴趣
1．用"魔术袋"玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在"魔术袋"里让幼儿一起来猜猜"什么不见了？"（带领幼儿学习身体部位）
二、学唱歌曲
1．初步欣赏歌曲
刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。
2．熟悉歌词，老师边带念歌词边指身体的部位。幼儿边唱边做表演动作：要求唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里。
3．老师带动小朋友用手掌拍打节奏，小朋友模仿节奏并拍打出来。
三、完整学唱歌曲
1．老师用钢琴一句一句地带唱歌曲，注意唱准大附点节奏。
2．老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。
3．请唱得好的小朋友出来表演，加深小朋友对歌曲的印象。
4．游戏：看谁做得快。（教师演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位，看谁做得又快又准。）
四、创编歌词与动作
五、组织小朋友合作表演
1．老师示范，边唱边拍一位小朋友相应的身体部位，引起小朋友合作律动的兴趣。
2．鼓励小朋友找同伴表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。
语言活动《我和小猪》
活动目标：
1.乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。 2．丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
1．出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。
分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。
2．分页观察画面，在故事情境中理解象声词。
3．（1）鲁尼和小猪睡觉。
引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的？ 师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，（小朋友学一学他们睡觉的样子）那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的？爷爷奶奶呢？
（2）鲁尼和小猪吃饭。
引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？ 师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？ （3）鲁尼和小猪喝水。
引导幼儿猜想后说出：鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音？
师：对，渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙汁还是别的饮料？ （4）鲁尼和小猪生气。
引导幼儿观察画面，逐一说出：
呀！鲁尼和小猪这是怎么了？ 猜一猜他们为什么会生气？ 生气好不好？ 那应该怎么做？
（5）鲁尼和小猪高兴。
引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。
师：高兴的时候，小猪喜欢干什么——摇-尾-巴；
鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。
）
3、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。
观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。
活动延伸
在表演区，提供鲁尼和小猪的手偶，引导幼儿表演故事。
在美工区，投放圆形纸板，引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图
社会活动《我会长大》
目标：1．感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。
2．了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。
准备：1.收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2.幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。
过程：
一．感受长大的变化。
1．出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。
2．幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。
3．幼儿交流穿戴完的感受。
·提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？
·小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二．观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。
1．分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。
·师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？ 2．激发幼儿喜爱长大的情感。
·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。
3．观看幼儿在园的摄像短片。
·
·小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。
4．做健康操结束。
·师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！ 课后反思：
上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：
1．本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。2．课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。
区域活动:挂窗帘
目标：
学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂儿美好的情感。
准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
过程：
1．启发
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
2． ②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
3．③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
2．操作 ①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
3．②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
4．③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
5．④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；
哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
3．观赏
4．①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
5． ②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”
排排队
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
活动准备：
1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。
2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。
3、水彩笔和绘画纸人手一份。
活动过程：
一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。
1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。
2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。
三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。
2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。
3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。
四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。
五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。 活动延伸：
将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把"排队洗手"的标志张贴在盥洗区墙面上；
把"排队取水"的标志张贴在口杯橱上；
幼儿园小班防震演练教案
一、演习目的：
为了切实做好幼儿安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到地震等突发事件时的安全疏散与逃生技能，让师生掌握简单实用的地震常识和逃生知识，小班特举办一次教学楼防震逃生安全演习。
二、演习前准备：
教师通过上午的晨间谈话活动及中午餐后观看地震演练视频让幼儿讲解地震逃生顺序、逃生技巧及要求
1、地震发生时的应急行动：正在室外的人员：把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；
正在室内的人员：根据情况选择向室外疏散或室内躲避（及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；
可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；
可以躲避在房间内侧的墙角）
2、地震发生时的保护方法：
双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。不能慌张、哭闹或随意乱跑，不大声叫喊，保持体力等待救援。
三、演习方案：
流程：第一次信号响起——躲避到桌子下——第二次信号响起——到大操场集中——教师安抚幼儿情绪——汇报师幼人数
1、发布“地震”信号：共两次
2、疏散组织：
第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点（桌子下面）快速进入。
第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向外疏散，在向外行走时仍应半蹲并手蒙嘴巴尽量用鼻子呼吸。
集合地点：（大操场）本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时排二列纵队，幼儿全体坐下，其中一老师迅速清点人数，并报告领导。
四、灾后工作安排
五、
1、操场维护幼儿秩序。
2、总结经验，找到缺点，改进不足。
小班防震演练活动总结
为了更好的使全园教师及幼儿了解突发安全事件应急的相关措施，根据教育办公室会议精神，我们在11月3日上午组织小班幼儿进行了一次地震演练。
为了演练的顺利开展，事前老师就收集了很多的防震方法，在此之前教师就给幼儿讲解如何防震，以及防震中的注意事项。
随着教师的口令，防震减灾演练开始了，老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、教室承重墙角落等）。1分钟后，我班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外活动场地安全地带，各班级立即清点人数向总指挥汇报各班人数，若有丢失的孩子马上汇报，并及时找到孩子。
此次演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。不仅落实了幼儿应付突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强教师及幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
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