基础日语1教案模板

商务日语基础-1

マネジメント

★ 社内資本金制度

社内資本金制度とは、各事業部ごとに資本金を配分し、各事業部の独立色を強めるための制度のことです。社内資本金制度を導入する場合、いままでブランドや地域単位で分散していた事業部を統合するなどの組織改革をが行われることが多いのが現状です。この制度を導入するメリットとして各事業部ごとの成果を明確にしてグループ全体の収益性の向上をはかる点があげられます。

★カンパニー制

上記、社内資本金制度をよりすすめ、社内分社化を行ったのがダイエーのカンパニー制です。この制度は、かつての店舗運営統括本部を廃止してかわりに9つの業種・業態のカンパニーを設立し、商品選択や店舗改装などの職務権限を大幅に委譲し、利益の数値責任を明確にする制度のことです。したがって、目標を達成できなかった幹部は減給や退任という厳しい処遇を受ける場合があります。このほか、カンパニー制は多岐に渡った社内の業態を整理統合を図る意味合いも持っています。

★CEO (Chief Executive Officer)

CEOとは、最高経営責任者のことです。上記に示したカンパニー制を統括するダイエーの中内巧氏や優位な米マイクロソフト社のビル・ゲーツ氏がこれにあたります。なお、CEOの下で情報を統括する役員のことをCIO(Chief Information Officer:情報統括役員)といいます。

★社外取締役

日本では、創業者の一族が役員を独占していたり、生え抜きの職員でなければ代表取締役や役員になれないケースを多くみかけます。しかし、最近では、米国を中心にして社外取締役という制度を取り入れる企業が増えています。これは、近年の動的な経営環境の変化に対して迅速な意思決定能力を持つ経営者が求められている証拠だといえましょう。

★アウトソーシング （out sourcing）

経営資源を外注でまかない企業組織のスリム化を図ることをアウトソーシングといいます。ここでいうソースとは、人、物、金、情報などの経営資源のことです。アメリカのある製造業者では、生産設備や営業も外注化してしまい、本社は外注管理、検品、出荷だけの機能となっています。こうしておくと人件費や設備投資コストを削減することができたり、最適な生産業者を選択することができるからです。また、最近では、我が国で「総務部」という名前の企業が有名になりました。この企業は他の企業の総務部としての機能を代行することを業務内容としているユニークな企業です。

★バーチャルカンパニー(virtual company)

ネットワーク介してプロフェッショナルな人々が有機的に結合され、一つの企業としての機能を果たしている状態をさしていいます。ネットワークを介して結合された人々は電子メールによってコミュニケーションをとりながら在宅で業務を進めてゆきます。あるいみで、雑誌の編集やプログラミングはバーチャルカンパニーに適した職種だといえるでしょう。また、バーチャルカンパニーは上記アウトソーシングをインターネットやパソコン通信で実現した状態だといえます。。

★電子稟議

日本企業の意思決定の特徴である稟議を電子メールやグループウェアを使い行うこと。既存の稟議は

紙を使って（稟議書）を使うため、関連部署への根回しなどの時間がかかる欠点がある。しかし、電子稟議書はネットワーク上で処理を行うため、決済スピードが早いのご特徴。ソフトバンクでは「起案から48時間以内に決済しないと、自動的に承認とみなす」「事後承認は認めない」などの厳格な規定を設けている。

★株主代表訴訟

少数・単独株主保護のための規定。違法行為などにより取締役が会社に損害を与えた場合、株主は監査役に対して、取締役への損害賠償請求をするよう求めることができる。監査役が一定期間何も行動しない場合は、株主が直接裁判所に損害賠償請求の訴えを起こせる。

★監査役

「監査役は取締役の職務の執行を監査する」（商法274条）。しかし、日本企業の監査役はこの機能を十分に果たしていないことが多い。通常、代表権を持つ会長や社長が事実上の任免権を持っていることから、執行部に対して頭が上がらないためとされる。監査の独立性を高めるため、自民党は98年の商法改正で、社外監査役を増やす方針である。

新日语基础教程1词汇表 第1課

わたし——我

わたしたち——我们

あなた——你

あのひと——那个人

皆(みな)さん——大家

先生(せんせい)——老师

さん——先生、夫人、小姐

研修生(けんしゅうせい)——研修生

だれ——谁

どなた——哪位

はい——是

いいえ——不是

電気(でんき)——电气

機械(きかい)——机械

自動車(じどうしゃ)——汽车

コンピューター——计算机

専門(せんもん)——专业

さい——岁

なんさい-——几岁

日本(にほん)——日本

インドネシア——印度尼西亚

中国(ちゅうごく)——中国

タイ——泰国

人(じん)——人

はじめまして——初次见面

第2課

これ——这，这个（代词）

あれ——那，那个（代词）

その——那，那个（连词）

本(ほん)——书

辞書(じしょ)——字典

紙(かみ)——纸

手紙(てがみ)——信

ボールペン——圆珠笔

タバコ——香烟

ライター——打火机

鍵(かぎ)——钥匙

かばん——包

テープレコーダ——录音机

椅子(いす)——椅子

窓(まど)——窗户

ラジオ——收音机

カメラ——照相机

そう——是

どうぞ——请

あ——啊（感叹词）

待(ま)って下さい——请等一下

第3課

ここ——这边、这里（代词）

あそこ——那边、那里（代词）

こちら—— 这边、这里（代词）

あちら—— 那边、那边（代词）

教室(きょうしつ)——教室

お手洗(てあら)い——洗手间

ロビー——走廊、前厅

おいくつ——多大岁数

インド——印度

韓国(かんこく)——韩国

フィリピン——菲律宾

マレーシア——马来西亚

おはようございます——早上好

どうぞよろしく——请多关照

それ——那，那个（代词）

この——这，这个（连词）

あの——那，那个（连词）

雑誌(ざっし)——杂志

ノード——笔记本

新聞(しんぶん)——报纸

鉛筆(えんぴつ)——铅笔

シャープペンシル——自动铅笔

マッチ——火柴

灰皿(はいざら)——烟灰缸

時計(とけい)——钟

はこ—— 箱子

電話(でんわ)——电话

机(つくえ)——桌子

ドア——门

テレビ——电视机

何(なん)——什么

お願(ねが)いします——拜托了

——谢谢

ちょっと——一会儿

違(ちが)います——不是，错了

そこ——那边、那里（代词）

どこ——哪里、何处（代词）

そちら——那边、那边（代词）

どちら——哪边、哪边（代词）

食堂(しょくどう)——食堂

トイレ——卫生间

受付(うけつけ)——接待处

どうもありがとうございます

事務所(じむしょ)——办公室

部屋(へや)——房间

庭(にわ)——院子

研修(けんしゅう)センター——研修中心

エレベーター——电梯

うち——家

会社(かいしゃ)——公司

国(くに)——国家

売り場(うりば)——柜台、售货处

階(かい)——层、楼

円(えん)——元（日本货币单位）

いくら——多少钱

百(ひゃく)——百

千(せん)——千

万(まん)——万

アメリカ——美国

イギリス——英国

ちょっとすみません——打扰一下

どうも——谢谢

いらっしゃいませ——您来了（表欢迎寒暄语）

じゃあ——那么

これをください——请给我这个 第4課

起(お)きます——起床

働(はたら)きます——工作

勉強(べんきょう)します——学习（动词）

今(いま)——现在

分(ぶん)——分

半(はん)——半

何分(なんぶん)——几分

午後(ごご)——下午

昼(ひる)——中午

夜(よる)——晚上

昨日(きのう)——昨天

あした——明天

今朝(けさ)——今天早上

毎朝(まいあさ)——每天早上

毎日(まいにち)——每天

勉強(べんきょう)——学习（名词）

見学(けんがく)——参观学习

まで——结束

月曜日(げつようび)——星期一

水曜日(すいようび)——星期三

金曜日(きんようび)——星期五

何曜日(なんようび)——星期几

大変(たいへん)ですね——真够受的

第5課

行(い)きます——去

帰(かえ)ります——回去

駅(えき)——车站

病院(びょういん)——医院

スーパー——超市

屋(や)——店、铺

何月(なんがつ)——几月

二日(ふつか)——2号

四日(よっか)——4号

六日(むいか)——6号

八日(ようか)——8号

十日(とおか)——10号

寝(ね)ます——睡觉

休みます——休息

終(お)わります——结束

時(じ)——时

分(ぷん)——分

何時(なんじ)——什么时候

午前(ごぜん)——上午

朝(あさ)——早上

晩(ばん)——晚上

おととい——前天

今日(きょう)——今天

あさって——后天

今晩(こんばん)——今天晚上

毎晩(まいばん)——每天晚上

日本語(にほんご)——日语

講義(こうぎ)——讲座

から——开始

日曜日(にちようび)——星期天

火曜日(かようび)——星期二

木曜日(もくようび)——星期四

土曜日(どようび)——星期六

そうですか——是吗

来(き)ます——来

工場(こうじょう）——工场

銀行(ぎんこう)——银行

デパート——百货商店

本屋(ほんや)——书店

月(がつ)——月

一日(ついたち)——1号

三日(みっか)——3号

五日(いつか)——5号

七日(なのか)——7号

九日(ここのか)——9号

十四日(じゅうよっか)——14号

二十日(はつか)——20号

二十四日(にじゅうよっか)——24号

日(にち)——日、天

何日(なんにち)——几号、几天

いつ——什么时候

先週(せんしゅう)——上星期

今週(こんしゅう)——这星期

来週(らいしゅう)——下星期

先月(せんげつ)——上月

今月(こんげつ)——本月

来月(らいげつ)——下月

去年(きょねん)——去年

今年(ことし)——今年

来年(らいねん)——明年

誕生日(たんじょうび)——生日

飛行機(ひこうき)——飞机

船(ふね)——船

電車(でんしゃ)——电车

バース——公共汽车

タクシー——出租车

地下鉄(ちかてつ)——地铁

新幹線(しんかんせん)——新干线

歩(ある)いて——走着

友達(ともだち)——朋友

一人(ひとり)で——一个人

第6課

食(た)べます——吃

吸(す)います——吸（烟）

読(よ)みます——读

見(み)ます——看

撮(と)ります——照（像）

します——做

ご飯(ごはん)——饭、米饭

昼ご飯(ひるごはん)——午饭

パン——面包

肉(にく)——肉

野菜(やさい)——蔬菜

牛乳(ぎゅうにゅう)——牛奶

お茶(ちゃ)——绿茶

紅茶(こうちゃ)——红茶

ビール——啤酒

水(みず)——水

シャツ——衬衫

テープ——磁带

フイルム——胶卷

映画(えいが)——电影

何(なに)——什么

それから——然后

もしもし——喂、喂（电话用语）

あした暇(ひま)ですか——明天有空吗

いいですね——好啊

またあした——明天见

第7課

切(き)ります——切、剪

掛(か)けます——打（电话）

もらいます——收到

習(なら)います——学习

借(か)ります——借（进）

ナイフ——刀

人(ひと)——人

恋人(こいびと)——恋人

番線(ばんせん)——~号线

飲(の)みます——喝

書(か)きます——写

聞(き)きます——听

買(か)います——买

実習(じっしゅう)します——实习

会(あ)います——见

朝ご飯(あさごはん)——早饭

晩ご飯(ばんごはん)——晚饭

卵(たまご)——蛋

魚(さかな)——鱼

りんご——苹果

ミルク——牛奶

コーヒー——咖啡

ジュース——果汁

お酒(さけ)——酒

ネクタイ——领带

靴(くつ)——鞋

カセットテープ——盒式磁带

写真(しゃしん)——照片

ピンポン——乒乓球

一緒(いっしょ)に——一起

と——和（助词，动作、关系等的对象）

ああ——啊（感叹词）

ええ—— 嗯（感叹词）

わかりました——明白了

修理(しゅうり)します——修理

あげます——给

教(おし)えます——教

貸(か)します——借（出）

はし——筷子

フォーク——叉子

スプーン——汤匙

はさみ——剪刀

ドライバー——螺丝刀

スパナー——螺丝钳

ペンチ——钳子

お金(かね)——钱

プレゼント——礼物

レポート——报告

家族(かぞく)——家庭

お父(とう)さん——爸爸

お母(かあ)さん——妈妈

お兄(にい)さん——哥哥

お姉(ねえ)さん——姐姐

弟(おとうと)——弟弟

妹(いもうと)——妹妹

奥(おく)さん——夫人

家内(かない)——妻子、内人（自谦语）

主人(しゅじん)——丈夫

ご主人(ごしゅじん)——您丈夫

子供(こども)——孩子

英語(えいご)——英语

語(ご)——语

もう——已经（副词）

まだ——还、尚未（副词）

これから——从现在起、今后、以后

いいシャツですね——衬衫真不错 わあ——哇（感叹词）

どういたしまして——别客气、没关系

おめでとうございます——恭喜、恭贺（祝贺生日、新年等喜庆之事时的寒暄语） 第8課

きれい——美丽（形动）

ハンサム——英俊、潇洒（形动）

親切(しんせつ)——亲切、热情（形动）

有名(ゆうめい)——有名（形动）

元気(げんき)——精神、健康（形动）

静(しず)か——安静（形动）

にぎやか——热闹（形动）

大(おお)きい——大（形）

小(ちい)さい——小（形）

新しい——新、新的（形）

古(ふる)い——古老的、旧的（形）

いい——好（形）

良(よ)い——好（形）

悪(わる)い——坏（形）

暑(あつ)い——热（形）

寒(さむ)い——冷（形）

冷(つめ)たい——凉（形）

難(むずか)しい——难（形）

易(やさ)しい——简单（形）

高(たか)い——高、高的（形）

安(やす)い——便宜（形）

低(ひく)い——低、低的、矮（形）

面白(おもしろ)い——有意思（形）

おいしい——好吃（形）

白(しろ)い——白的（形）

（くろ)い——黑的（形）

赤(あか)い——红的（形）

青(あお)い——蓝的（形）

試験(しけん)——考试

宿題(しゅくだい)——作业

食べ物(たべもの)——食物

桜(さくら)——樱花

花(はな)——花

町(まち)——城市

山(やま)——山

富士山(ふじさん)——富士山

ところ——地方

どう——怎样、如何

どんな——什么样的（连体）

どれ——哪个（代）

大変(たいへん)——非常

あまり——（不）很、（不）太

そして——而且、然后

が——连接助词

やあ——呀（感叹词）

しばらくですね——好久不见（寒暄语）

お元気(げんき)ですか——你好吗（寒暄语）

どうぞこちらへ——请到这边来

コーヒーはいかがですか——来杯咖啡怎样

いただきます——我不客气了（寒暄语）

ご馳走(ちそ)さまでした——吃好了，谢谢您的款待（寒暄语） そうですね——是啊 第9課

わかります——明白、懂（动1）

あります——在、有（动1）

好(す)き——喜欢、爱好（形动）

嫌(きら)い——厌恶、讨厌（形动）

上手(じょうず)——（一般指某种技术）

好、擅长（形动）

下手(へた)——不擅长（形动）

ひらがな——平假名

かたかな——片假名

ローマ字(じ)——罗马字 漢字(かんじ)——汉字

料理(りょうり)——饭菜

果物(くだもの)——水果

飲み物(のみもの)——饮料

豚肉(ぶたにく)——猪肉

鳥肉(とりにく)——鸡肉

牛肉(ぎゅうにく)——牛肉

みかん——橘子

バナナ——香蕉

音楽(おんがく)——音乐

歌(うた)——歌曲

ダンス——跳舞

ギター——吉他

スポーツ——运动

サッカー—足球

テニス——网球

時間(じかん)——时间

たくさん——很多（副词）

少(すこ)し——稍微、一点儿（副词）

よく——充分地、常常（副词）

もちろん——当然（副词）

どうして——为什么（副词）

から——因为、所以（接续助词）

病気(びょうき)——病

薬(くすり)——药

頭(あたま)——头

おなか——肚子

痛(いた)い——疼（形）

熱(ねつ)があります——发烧

なんですか——什么

すみませが——劳驾、对不起（寒暄语）

どうしましたか——怎么啦 かぜを引(ひ)きました——感冒了休(やす)みます——请假（动1） 第10課

います——有，在（自动）

あります——有（自动）

いろいろ——各种各样

上(うえ)——上面

下(した)——下面

前(まえ)——前面

うしろ——后面

右(みぎ)——右边

左(ひだり)——左边

中(なか)——中间

外(そど)——外面

隣(となり)——邻，隔壁

間(あいだ)——中间

近く(ちかく)——附近

物(もの)——东西

地図(ちず)——地图

消(けし)しゴム——橡皮擦

セロテープ——透明胶

ホッチキス——订书机

パスポート——护照

ベッド——床

男の人(おとこのこ)——男人

女の人(おんなのひと)——女人

男の子(おとこのこ)-男孩

女の子(おんなのこ)——女孩

レストラン——饭店

公園(こうえん)——公园

大使館(たいしかん)——大使馆

郵便局(ゆうびんきょく)——邮局

ポスト——邮筒

ビル——大厦

学校(がっこう)——学校

屋(や)——店铺（结尾词）

あのう——那个（感）

行(い)ってまいります——我走了（寒暄语）

行(い)っていらっしゃい——走好（寒暄语） 第11課

います——居住（自动）

掛(か)かります——花费（自动）

１つ(ひとつ)——一个

２つ(ふたつ)——两个

三つ(みっつ)——三个

四つ(よっつ)——四个

五つ(いつつ)——五个

六つ(むっつ)——六个

七つ(ななつ)——七个

八つ(やっつ)——八个

九つ(ここのつ)——九个

十(とお)——十个

いくつ——多少

一人(ひとり)——一个人

二人(ふたり)——两个人

人(にん)——人（量词表示人数）

台(だい)——辆，台（量词）

枚(まい)——张，片（量词表示平薄物）

回(かい)——次（数），回（数）

兄弟(きょうだい)——兄弟 だいたい——大致，大体（副词）

全然(ぜんぜん)——全然、根本（副词一般后接否定形） 切符(きっぷ)——票

封筒(ふうとう)——信封

切手(きって)——邮票

エアメール——航空

荷物(にもつ)——行李

１日(いちにち)——一天

時間(じかん)-时间

習慣(しゅうかん)——习惯

か月(かげつ)——（个）月

年(ねん)——年

どのくらい——多少

未来(みらい)——未来

全部で(ぜんぶで)——全部，一共

だけ——仅，只（限于某种范围）

それから——其次，接着（接） 第12課

暇(ひま)——空闲

忙(いそが)しい——忙（形）

近(ちか)い——近（形）

遠(とお)い——远（形）

速(はや)い——快（形）

遅(おそ)い——慢，晚（形）

多(おお)い——多（形）

少(すく)ない——少（形）

暖(あたた)かい——温暖（形）

涼(すず)しい——凉快（形）

甘(あま)い——甜（形）

辛(から)い——辣（形）

楽(たの)しい——愉快的（形）

若(わか)い——年轻（形）

いい——好（形）

天気(てんき)——天气

雨(あめ)——雨

雪(ゆき)——雪

曇(くも)り——阴天

休(やす)み——休息

旅行(りょこう)——旅行

パーティ——宴会

店(みせ)——店

クラス——班级

どちら——哪一个

どちらも——哪一个都

一番(いちばん)——第一，最

とても——非常

ずっと——一直，很

でも——可是，不过

ただいま——我回来了（寒暄语）

お帰(かえ)りなさい——你回来了（寒暄语） 疲(つか)れました——累了 第13課

遊(あそ)びます——玩（自动）

送(おく)ります——送，寄（他动）

換(か)えます——换，改（他动）

結婚(けっこん)します——结婚（自动）

買い物(かいもの)します——买东西（他动）

散歩(さんぽ)します——散步（他动）

見物(けんぶつ)します——游览（他动）

見学(けんがく)します——参观（他动）

入(はい)ります——进入（自动）

出(で)ます——出去（自动）

欲(ほ)しい——希望得到（形）

ビデオ——录象机

ラジカセ——录音机

ステレオ——音响

車(くるま)——汽车

お土産(みやげ)——礼物

いつも——总是

時々(ときどき)——时常

どこか——哪里

何(なに)か——什么

いい天気(てんき)ですね——真是好天气啊（寒暄语）

そうですね——是啊

おなかがすきました——肚子饿了

おなかがいっぱいです——饱了 のどがかわきました——渴了

そうしましょう——就这样吧 第14課

呼(よ)びます——呼唤，喊叫（他动）

待(ち)ます——等，等待（他动）

手伝(てつだ)います——帮忙（他动）

話(はな)します——说，谈（他动）

急(いそぎ)ぎます——急（自动）

取(と)ります——拿，取（他动）

言(い)います——说，讲（他动）

覚(おぼ)えます——记住，掌握（他动）

教(おし)えます——教（他动）

見(み)せます——给看（他动）

降(ふ)ります——下，降（自动）

言葉(ことば)——语言

名前(なまえ)——名，名称

住所(じゅしょ)——住所

電話番号(でんわばんごう)——电话号码

塩(しお)——盐

砂糖(さとう)——糖

傘(かさ)——伞

タイプ——打字机

ワープロ——文字处理机

使い方(つかいかた)——使用方法

書き方(かきかた)——书写方法

読み方(よみかた)——读法

ゆっくり——慢慢的

もう一度(いちど)——再一次

また——还

もう少(すこ)し——再稍微

早(はや)く——快（副）

すぐ——立刻

あとで——待会儿

安(やす)いのはありますか——有便宜的吗

こちらはいかがですか——这边的怎么样（敬语） どうもすみません——多谢，打搅了

また来(き)ます——下次再来 第15課

使(つか)います——用，使用（他动）

消(け)します——熄灭（他动）

閉(し)めます——关闭（他动）

立(た)ちます——立，站（自动）

造(つく)ります——做，作（他动）

知(し)ります——知道（他动）

住(す)みます——住（他动）

持(も)っています——拿着

禁煙(きんえん)——禁烟

石鹸(せっけん)——肥皂

独身(どくしん)——独身

エンジニア——工程师

銀行員(ぎんこういん)——银行职员

大学(だいがく)——大学

下の妹(したのいもうと)——小妹妹

第16課

歩(ある)きます——走，步行（自动）

降(お)ります——下（从高处）（自动）

食事(しょくじ)します——吃饭（自动）

浴(あ)びます——浴，淋（他动）

短(みじか)い——短（形）

軽(かる)い——轻（形）

狭(せま)い——狭窄

暗(くら)い——黑暗的（形）

体(からだ)——身体

目(め)——眼睛

口(くち)——嘴

歯(は)——牙齿

手(て)——手

シャワー——淋浴

番(ばん)——号

どうやって——怎样

頃(ごろ)——左右（指时间和日期）

何(なん)にしますか——要什么

ええと——嗯（说话思考时发出的声音）（感） 第17課

忘(わす)れます——忘，忘记（自动）

点(つ)けます——点燃，开（他动）

開(あ)けます——开，打开（他动）

座(すわ)ります——坐（他动）

置(お)きます——放置（他动）

売(う)ります——卖（他动）

持(も)ちます——拿，持（他动）

知(し)っています——知道

住(す)んでいます——住着

製品(せいひん)——产品

タオル——毛巾

お仕事(しごと)——工作（敬语）

会社員(かいしゃいん)——公司职员

学生(がくせい)——学生

上の妹(うえのいもうと）——大妹妹

妹(いもうと)さん——您妹妹

（の）ります——乘，坐（自动）

（の)り換(か)えます——换乘（自动）

洗(あら)います——洗（他动）

長(なが)い——长（形）

重(おも)い——重（形）

広(ひろ)い——宽阔，广泛（形）

明(あか)るい——明亮的（形）

背(せ)が高(たか)い——个子高

顔(かお)——脸

鼻(はな)——鼻子

耳(みみ）——耳朵

髪(かみ)——头发

足(あし)——足

ハンバーグ——汉堡

どの——哪个（连）

いろいろ——各种各样（形动）

何(なん)でもいいです——什么都行

それにします——要那个

なくします——丧失（他动）

心配(しんぱい)します——担心、不安

気(き)をつけます——小心、注意

入(い)れます——放进、装进（他动）

出(だ)します——拿出、提出（他动）

止(と)めます——停止、停下（他动）

返(かえ)します——归还、送回（他动）

払(はら)います——付（他动）

脱(ぬ)ぎます——脱、摘（他动）

触(さわ)ります——触、碰、摸（自动）

大切(たいせつ)——重要、宝贵（形动）

すごい——厉害、非常（形）

危(あぶ)ない——危险（形）

音(おと)——声音

ロボット——机器人

許可(きょか)——许可

スイッチ——开关

クーラー——空调

ヒーター——电热器

毎週(まいしゅう）——每周

までに——为止

ですから——因为，所以

だめです——不好，不行

残念(ざんねん)です——很遗憾 第18課

できます——能、会 （自动）

歌(うた)います——唱、歌唱（他动）

弾(ひ)きます——弹、拉（他动）

泳(およ)ぎます——游泳（自动）

直(なお)します——订正、修理（他动）

運転（うんてん)します——驾驶（他动）

練習(れんしゅう)します——练习（他动）

始(はじ）めます——开始（他动）

簡単(かんたん)——简单

故障(こしょう)——故障

趣味(しゅみ)——兴趣、爱好

絵(え)——画

ピアノ——钢琴

スキー——滑雪

メートル——米

ドル——美元

大丈夫(だいじょうぶ)です——不要紧、没问题

まだまだだめです——还不行、还差的远 もっと練習(れんしゅう)しないと——不加强练习的话可不行（省略了“てはいけないです”） 第19課

掃除(そうじ)します——扫除（他动）

洗濯(せんたく)します——洗衣服（他动）

出(で)かけます——出去（自动）

泊(と)まります ——住下（自动）

なります——成为、到（自动）

すき焼(や)き——鸡素烧

てんぷら——一种油炸食品

刺身(さしみ)——生鱼片

すし——寿司

歌舞伎(かぶき)——歌舞伎

外国(がいこく)——外国

ホテル——酒店

一度(いちど)も——一次也

ぜひ——一定

初(はじ)めて——初次

だんだん——渐渐地

ごめんください——有人在吗（去人家里拜访时的寒暄语）

さあ——感叹词（用于劝诱、催促时）

失礼(しつれい)します——告辞了

そろそろ失礼(しつれい)します——该告辞了

きょうはどうもありがとうございました——今天非常感谢 第20課

要(い)ります——要、需要（自动）

僕——我（男子对同辈及晚辈的自称）

きみ——你（男子对同辈及晚辈的爱称）

くん——结尾词，称呼同辈或晚辈，表示轻微的敬意

うん——嗯（表示肯定的回答）

ううん——嗯（表示或踌躇的时候用语）

こっち——这边（代词）

そっち——那边（代词）

あっち——那边（代词）

どっち——哪边（代词）

場所——场所

待っているよ——我等着啊 第21課

思(おも)います——想，认为（他动）

役(やく)に立(た)ちます——有用（自动）

便利(べんり)——方便

不便(ふべん)——不便

同(おな)じ——一样

研修旅行(けんしゅうりょこう)——研修旅行

会議(かいぎ)——会议

質問(しつもん)——问题

意見(いけん)——意见

技術(ぎじゅつ)——技术 交通(こうつう)——交通

皆(みんな)——大家

多分(たぶん)——大概，也许

きっと——一定

本当(ほんとう)に——真的

について——关于

ほかの——其他的

けれども——然而，但是（接助）

日本(にほん)は技術(ぎじゅつ)が進(すす)んでいます——日本的技术先进

第22課

着(き)ます——穿（衣服）

履(は)きます——穿（鞋、袜）

かぶります——戴（帽子）

かけます——戴（眼镜）

持(も)って行(い)きます——拿去

持(も)ってきます——带来

部品(ぶひん)——零件

服(ふく)——衣服

コード——大衣

セーター——毛衣

帽子(ぼうし)——帽子

眼鏡(めがね)——眼镜

約束(やくそく)——约定

メーカー——厂家

また今度(こんど)お願(ねが)いします——下次请再叫我（委婉拒绝对方邀请）

お先(さき)に失礼(しつれい)します——先告辞了（在工作结束时或吃饭时等使用）

お疲(つか)れ様(さま)でした——您辛苦了（表示慰劳的寒暄语，有关切体谅的语气）

第23課

聞(き)きます——问

押(お)します——压、按

回(まわ)します——使转动

動(うご)きます——（机器）转动

止(と)まります——（机器）停止转动

出(で)ます——出

調節(ちょうせつ)します——调节

困(こま)ります——为难，不好办

頑張(がんば)ります——努力、加油

渡(わた)ります——穿、过

曲(ま)がります——拐弯

悲(かな)しい——伤心、悲哀的

うれしい——高兴（的）

寂(さび)しい——寂寞（的）

眠(ねむ)い——困倦

意味(いみ)——意思

お釣(つ)り——找钱

細(こま)かいお金(かね)——零钱

札(さつ)——纸币

ボタン——按扭

道(みち)——道路

橋(はし)——桥

信号(しんごう)——交通信号

今(いま)——现在

まっすぐ——一直

よく——常常

困(こま)ったな——真糟糕

何(なん)に使(つか)いますか——做什么用的？ 第24課

くれます——给我（东西）

説明(せつめい)します——说明

コピーします——复印

案内(あんない)します——带路、引路

紹介(しょうかい)します——介绍

連(つ)れて行(い)きます——带去、领去（人）

連(つ)れてきます——带来

送(おく)ります——送

調(しら)べます——调查

人形(にんぎょう)——（玩具）娃娃

東京(とうきょう)タワー——东京塔

自分(じぶん)で——自己来

ほんとうですか。——真的吗？

頑張(がんば)ってください。——请努力！加油！（用于激励对方） 第25課

考(かんが)えます——考虑

続(つづ)けます——继续

やめます——停止、放弃

入(い)れます——开（电门）

切(き)ります——关（电门）

片付(かたづ)けます——收拾、整理

直(なお)します——改正（错误）

間違(まちが)い——错误

道具(どうぐ)——工具

一般研修(いっぱんけんしゅう)——一般研修

お菓子(かし)——糕点、点心

名刺(めいし)——名片

大阪城(おおさかじょう)——大阪城

この間(あいだ)——上次、前些天 ピクニック——郊游

世界(せかい)——世界

困(こま)ったこと——为难之事

もし——如果

いくら——无论-也

いつでも——随时

いろいろお世話(せいわ)になりました。——受到您多方照顾。

どうぞお元気(げんき)で。——请多保重。祝您健康

また会(あ)いましょう。——再见、下次再会！

如何从零基础学日语

本文是我在日本一朋友的建议,读研究生,回来和我交流了一些关于学日语学习的方法，顺便分享给伙伴们，对于学习日语我有以下几个意见：

学习日语，用旧的标日课本好。不要有图什么的，那只是累赘。而且，标日还不够，为了学习，应该还要学习“新编日语”。

建议你的学习方法：
方法是: 第一,二个月,重点把标准日本语初级的两本全看完.(不需要请家教),10小时可做以下分配: 上午9点到12点,看一课词组,课文 下午14点到18点,着重复习词组,课文,看另一课词组,课文 晚上20点到23点,复习两课的词组,课文,做一下习题.这样一来,一天可以看两课,25天左右可以看一本书.由于,学习和背熟假名至少需要四到五天左右,所以,第一个月正好一本书.(标准日本语初级上册) 第二个月正好看完标准日本语初级下册.第三,四个月,同样按照上述方法 尽可能把标准日本语中级,上,下册全看完.

注意:前四个月,没有必要复习和练习听力,因为没有时间,复习和练习听力的话,会影响精力的.第五,六,七个月:上培训班(一周两,三次课的比较好),请注重语法的学习.

看上海外国语大学出版的新编日语.第二,三,四册书(由于你有看标准日本语初级,中级的书,所以新编日语的第一册就可以不用看了) 要求是,一个月看完一本,并同时和标准日本语的四本书做比较.也许,你会问,那我看新编日语的第一册一本书的话,是不是就等于标准日本语初级,中级加起来四本书呢? 回答是,不是的! 因为,打基础很重要,标日是我国和日本国,邦交正常化后,中日交流促进会开发研制的.是许多优秀日语教育和研究者智慧的结晶.对于初学日语的人打基础,是非常有好处的.我遇到很多学新编日语第一册而不学标准日本语的人,普遍感觉他们的基础不是很扎实.

以上七个月,你完成了七本书的阅读.并且,参加了3个月以上的日语培训.第八个月,你可以报名参加日本语口语班.一周三到六次课,让你自己几乎天天生活在可以听,可以练,可以说日语的环境中,充分练习听力.每天再抽3个小时左右,复习原来的7本书.抽2到3小时看看日剧或者动画片什么的. 一般,这样的口语班如果一周上三到六次课的话,一个多月就结束了.如果一周只有一到两次的话,可能会再拖一个多月.

有了以上的努力,我想,你应该可以达到日语二级水平.你必须下定决心,保证天天学习的时间要充分.日语是越学越难的,特别是语法,助词,敬语,书面语和口语的区别等.！

《新日语基础教程1》教学大纲

大纲宗旨

本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心，为期一学期的日语强化教学而编写，具有通用性，也具有其针对性和特殊性。

本大纲 在规定基础基础阶段的教学对象，教学目的，教学安排，教学原则，教学要求和教学内容及测试，为开展教学活动和检查教学效果提供依据。

教学对象：

教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训，初级日语进修，赴日留学人员

教学目的：

对学员进行日语听.说.读.写.译的教学，重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学，让学员掌握日语的基础知识，掌握简单的日常会话，了解一些日本的风土人情，为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。

教学安排：

培训时间：四个月（310课时），每天平均学习4学时，其中上午两课时，下午两课时，每周共计20课时。

课时分配：日语教学300课时，综合素质教育10课时

教学原则：

日语教学以听.说为主，精讲多练，贯彻实用性，直观性和趣味性。不断灌输日本生活常识.生活礼仪及人文教育和人性化教育。

教学要求：

为使85%以上学员能很快适应在日工作并能用日语进行生活.学习.工作方面的简单交流.在听.说.读.写.译方面的具体要求是：

听：听懂日本人用标准日语正常语速进行的简单会话，正确理解并能复述中心内容。

说：能用日语较正确地表达自己的思想，感情，能与日本人进行简单的交谈，经过较短的时间准备，能用日语发表短文，并做到语音，语调正确，自然，表达通顺，流畅，无影响内容理解的明显语法错误；
能根据不同场合，不同对象选用不同的语言表达方式。

读：借助工具书，字典能读懂简单的日语短文。

写：能用日语写出格式标准，语言基本正确，内容明了的一般书信，日记，短文等。

译：能将所学的句型，例文，会话准确的译成中文；
运用工具书能翻译简单的日语短文。

教学内容：

综合素质教育：（10课时）

对学员实行军训，并进行爱国主义教育，素质教育，出入境常识及有关礼节礼貌，有关法律法规及健康常识介绍，日本风土人情的介绍。

日语知识的教育：（300课时）

语音阶段：（共6天 6*4=24课时）

学习目标：1.掌握假名的正确发音，熟识假名。

2.掌握简单的问候语。

3.掌握简单的课堂用语

4.掌握简单的数字（1~100）

5.学会名字，专业，家乡，年龄的读法 第一天目标：

1.教完五十音图清音平，片前五行

2.教会简单的问候语，早中晚问好，再见

3.任命并教会前排学员喊口令，演练老师或外宾进入教室时的礼节 应达到程度：学员能按行，按段背诵前5行假名，并听写

第二天目标：

1.教完五十音图清音平，片余五行 2.教完浊音，半浊音的平.片假名 3.教师简单的课堂用语

应达到程度：学员能按行，按段背诵五十音图假名，并能听写

能准确读出并听写出浊音，半浊音的平片假名

第三天目标：

1.教授长音的发音特点及表示符号 2.教授拗音，拗长音的平片假名

应达到程度：学员能准确读出并听写拗音，拗长音的平片假名

第四天目标：

1.教授学员促音，拨音的发音特点

2.领读前几课单词的，让学员进一步掌握促音，拨音的发音，并听写简单的单词

3.教授学员简单的数字

应达到程度：学员能够准确读出简单的单词，数字

第五天目标：

1.语言阶段进行复习，有任课老师进行模拟考试，检查学院的掌握情况 2.教授学员名字，专业，家乡，年龄的日语读法

应达到程度：学员能够准确用日语说出自己的名字，专业，家乡，年龄；
能够准确的说出100以内的数字。

第六天目标：

语音阶段复习及题型：

1.清音，浊音，半浊音的平假名 2.清音，浊音，半浊音的片假名 3.4.5.6.拗音，拗长音的平假名 拗音，拗长音的片假名 平假名单词 片假名单词

第一单元

（1~6课 共13天

共4*13=62） 学习目标：

1.掌握简单的礼貌体名词句 2.掌握简单的礼貌体动词句

3.掌握一些基本助词的使用方法 4.能进行简单的自我介绍

第一课：（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：
1.礼貌体名词句中助动词です的作用及变化

2助词は も か の 的用法

3疑问句及回答时はい いいえ的用法

练习重点：

1.一般疑问句“～は～ですか”与回答句

はい、～です

いいえ、～ではありません 2.带有疑问词的特殊疑问句的回答

3.指导学员进行简单的自我介绍，内容包括：

はじめまして 私は～です

（ことし）～さいです うちは～です せんもんは～です

日本語のせんせいは～です

どうぞ よろしく おねがいします 《新日语基础教程1》中要求自我介绍的顺序是以“はじめまして”作为开始， 以“どうぞ よろしく おねがいします”作为结束

应达到程度：掌握礼貌体名词句的肯定与否定的关系

掌握助词は も か の 的正确用法

能够准确的回答关于姓名，年龄，专业，国家的提问

能够礼貌，流利的进行自我介绍

第二课：（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：
1.これ それ あれ由于位置不同的相互转变

2.これ それ あれ与この その あの的区别 3用助词の表示所有者与所有物的关系

练习重点：

1利用实物练习これ それ在问答中的相互转变 2.选择疑问句的回答

3用助词の表示所有关系时，所有物的省略

应达到程度：能准确说出身边物品的饿名称

能够准确说出身边物品时谁的

能够正确回答选择疑问句

第三课：（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：
1.ここ そこ あそこ由于位置不同的相互转变

2.ここ そこ あそこ（どこ）こちら そちら あちら （どちら）的区别 3钱数，楼层数的表示

练习重点：

1利用建筑物（培训中心）的结构练习场所的表示 2.疑问词どこ どちら的区别

3知道学员介绍培训中心的内部结构 4.疑问词 いくら なんがい

应达到程度：能够询问或介绍周围的建筑物的位置

掌握向别人询问事情的基本礼节

掌握购物时的基本用语

将中心内部结构加入到自我介绍的内容中并背诵

第四课：（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：
1.礼貌体动词句中助动词ます 的作用及变化

2.表示动作时间的助词に から まで的用法 3动词句中的时态变化

4.疑问词なんじ いつ的用法

练习重点：

1时间（时刻）的表示方法

2.助词に 搭配瞬间动作 から まで搭配持续动作 3助词から まで 直接接助动词です

4动词句中时态的变化（尤其是过去肯定，过去否定） 5指导学员编写一天的作息时间并背诵 6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：能够准确说出当时的时刻

能够准确说出动作发生的时间（非过去时，过去时）

掌握助词に から まで 的用法

熟练掌握助动词ます 的几种变化

将作息时间加入自我介绍内容并背诵

第五课：（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：
1.移动动词（来 去 回）中（去和回的区别）

2.与移动动词搭配的助词（へ で と ）的用法；
以及感叹助词よ 的用法 3全面否定的表达方法

练习重点：

1日期（年月日）的表达方式

2.移动动词与方向场所，交通工具，同伴的关系 3时间的提示词中哪些须接助词に 哪些不可接 4移动动词与时间搭配后时态的变化

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：掌握日期的表示方法

掌握基本移动动词的用法

掌握全面否定的表达方法

能够准确的说出何时来的中心，何时毕业，并加入自我介绍的内容并背诵

第六课：（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：
1.助词で を と的用法

2.发出邀请及应答方法 3～ましょう的使用场合

练习重点：

1助词で 和 へ的区别

2.他动词的目的语用助词

を 表示 3助词に 与あいます 的搭配 4发出邀请以及接受和委婉拒绝

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：能够熟练用助词で を表示动作发生的场所，对象

会向对方发出简单的邀请及如何应答邀请

掌握打电话的基本用语

第一单元 复习

1.助动词です ます的变化

2.助词はかのに から まで へ で と を ね よ的使用方法 3.应掌握句型

～は～です（ではありません）

～も～です（ではありません）

～は～の～です

～は～ですか ～は～ですか、～ですか

～は～に～ます

～は～から～まで～ます

～は～から（まで）です

～は～を～ます

～ませんか

～ましょう

第一单元笔试试题题型

1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译 2.听写句子并用日语回答 3填空，改错，选择 4组句

5汉译日并用日语回答

6按顺序写出含有某段假名的单词各一个

第二单元

（7~13课 共17天

共4*17=68） 学习目标：

1掌握简单的礼貌体形容词句 2掌握较复杂的礼貌体动词句 3掌握一些较复杂的助词使用方法 4能够用日语进行简单的交流

第七课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1.助词で に から的用法 2.授受关系

3.もう まだ 的用法

练习重点：

1 用助词で表示惊醒动作时使用的道具，手段；

2.用助词に 表示给谁或从谁那里得到 3.护额的物品时助词に和から的区别 4.具有授受关系性质的其他动词

5.对带有もう的疑问句的肯定，否定回答 6.对家庭成员的两种不同称呼方法

7.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：能够用助词で 表示动作发生时使用的道具，手段

能够掌握授受关系的基本用法

能够对家庭成员进行简单介绍，并加入自我介绍的内容中并背诵

第八课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1形容词分类及其去别

2礼貌体形容词句的肯定形式 3疑问词 どう どんな

练习重点：

1 一类形容词与二类形容西修饰名词的不同用法 2.一类形容词做谓语的否定变化

3.疑问词どう どんな的区别及回答时的要求 4.顺接，逆接（转折）的关系

5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：能够熟练使用形容词进行修饰和叙述

掌握餐饮时的礼节

能够用形容词描述家乡及日语老师，并加入自我介绍的内容并背诵

第九课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1助词が で的用法 2疑问词どうして 3 因果关系

4.不同程度的程度副词

练习重点：

1 通过助词が 表示对象语 2.通过から 表示原因，理由

3.带有疑问词どうして 的疑问句及回答的要求 4.程度副词的使用 5.身体不适的状况

6.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：掌握助词 が 与 を的适用场合

能够表达自己的原因和理由或询问对方

能够恰当地表达不同的程度

能够说出身体不适的简单症状

第十课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1两个存在句的差别 2助词に や的用法

练习重点：

1 存在句的结构特点（人 物）

2.存在的场所，动作发生的场所与助词的关系

3.助词 や 与 と 的区别

4.具体位置的方位词的正确使用

5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：能够准确说出或询问人或物的具体位置

掌握举例说明的表达方法

掌握送别时的礼节

第十一课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1人的所有关系的表达方式

2新曾的数量词（个数，张数，台数，次数） 3期间的表达方式 4.疑问词どのぐらい

练习重点：

1家庭成员，兄弟姐妹的所有关系 2.期间的表达方法及相互转换

3.ぐらい だけ ぜんぶで的用法

4加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：掌握基本数量词的数法

掌握期间的表示方法

能够在邮局办理简答业务

第十二课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1过去时态的礼貌体名词句，形容词句 2两者间进行比较 3三者以上相互比较

4.转折语气中でも 与 が的区别

练习重点：

1一类形容词做谓语时的过去时态变化

2.助词 より 的用法

3.回答句中～のほうか 的用法

4.两者间进行比较时与三者以上相互比较时所使用的疑问词的去别 5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：掌握过去时态的礼貌体名词句，形容词句

能够对事物进行比较

第十三课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1表达说话人的愿望（想要什么）

2愿望助动词たい 的用法（想做什么） 3表达说话人的目的（助词 に 的用法） 4.不确定的表达方法（なにか どこか） 5.第三类动词作为目的时的特殊用法

练习重点：

1说话人想要什么（物 人）

2.说话人在做什么

3.移动动作的mud 4.动作频度的表达方法

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：能够表达自己的愿望

能够表达自己移动动作的目的

掌握 なにか どこか 的使用场合

能够准确说出自己的饥渴状况

第二单元 复习

1.形容词的使用的使用方法及其变化 2.助动词ない たい た的使用方法 3.助词 で に と も が より的用法

4.应掌握句型

～は～で～ます

～は～～に～ます（授受）

～は～が～です

～は～が～ます

～は～に～ます（存在）

～と～と～どちらが～ですか ～どちらも～です

～で～がいちばん～です

～は～たいです

～は～へ～を～に～ます

第二单口试试题题型 1自我介绍的背诵

2自我介绍扩展问题的提问 3抽签问答题的提问

第三单元

（14~19课 共14天

共4*14=58+2） 学习目标：

1掌握动词分类的规律

2掌握动词活用的变形规律

3掌握动词变形后的一些固定搭配 4掌握一些常用的表达语气

第十四课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1动词分类

2 动词 て 形的构成 3动词 て 形的用法

练习重点：

1动词礼貌形与て 形的相互转换

2.动词て 形的前两个用法

3.～ましょう的使用场合及不同应答方法 4.形容词后的助词 の 的代替

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：准确分清楚动词的类别

熟练进行动词礼貌形与 て 形的相互转换

学会礼貌地请别人做某事

学会使用正在进行时态 第十五课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

继续介绍动词 て 形的另外两个用法

练习重点：

1动词 て形＋もいいです

2动词 て形＋もいいですか 及回答方法 3.动词

て形＋はいけません

4动词

て形+います（状态，习惯的动作） 5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：学会询问对方自己是都可以做某事

能够熟练使用句型表达状态的持续

第十六课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1继续介绍动词 て 形的另外两个用法 2 形容词，名词的类似 て 形的变化

练习重点：

1表达连续进行的动作 2动作的先后次序

3.形容词句，名词句的并列方法 4～ごろ的使用方法

5 助词 に 的用法（点菜时）

6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练使用句型表达动作的连续性和次序

能够将形容词句和名词句进行并列

学会点菜时的简单用语

第十七课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1动词 ない 形的构成方法

2 动词 ない

形的使用方法

练习重点：

1 动词 ない 形＋ないでください

2 动词 ない 形＋なければなりません 3.动词 ない 形＋なくてもいいです 4～までに 的使用方法

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

学会劝告对方不要做某事 掌握必须做某事的表达方式

掌握最终期限的表达方法

第十八课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1动词原形与礼貌形的关系

2 动词短语的名词化

3 个人能力的表达方式

4.个人爱好的表达方法

练习重点：

1 动词原形与礼貌形的相互转化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示个人的能力和爱好 4动作的先后次序的表示

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练掌握动词的原形 能够表达自己的能力及爱好 形 的构成

2 动词

3 个人能力的表达方式

4.个人爱好的表达方法

练习重点：

1 动词原形与礼貌形的相互转化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示个人的能力和爱好 4动作的先后次序的表示

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练掌握动词的原形 能够表达自己的能力及爱好

第十九课：（4*2=8+2=10课时） 讲解重点：

1动词 た形 的构成

2动词 た形 的使用

3 动词 なります 的使用方法

练习重点：

1 个人经历的表达方法 2 例举动作的表达方法

3.形容词，名词与动词 なります的链接方法 4 表示状态的变化

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够讲述自己的某种经历 掌握状态变化的笑答方式 掌握访问日本人家时的礼节

第三单元 复习

1.动词变形

2..应掌握句型

～てください

～ています

～てもいいです

～て、～て、（～てから）～

～ないでください ～なくてもいいです

～なければなりません ～ことです

～ことができます ～前に、～

～たことがあります ～たり、～たりします

～ましょうか

～くなります

～になります

第三单元笔试试题题型

1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译 2.听短文回答问题 3填空， 4动词变形 5造句

6看图写问答句 7看图写动作

8.利用所给

フォーム写对话文

第四单元

（20~25课 共13天

共4*13=52） 学习目标：

1掌握普通体句的结构特点

2掌握普通体句的一些使用方法，使要表达的意思更加准确，内容更加丰富 3能够听懂简单的普通体句指令，并用礼貌体回应

第二十课：（4*2+2=10课时） 讲解重点：

1普通体名词句，形容词局，动词句的结构 2 普通体疑问句的结构

练习重点：

1礼貌体句与普通体句的相互转化

2动词（原形，ない形 た形 なかった） 3.助词 よ 的用法

应达到程度：

掌握礼貌体句与普通体句的使用场合

了解礼貌体句与普通体句的相互转换关系

能够听懂简单的普通体句

第二十一课：（4*2+2=10课时） 讲解重点：

1助词 と 的用法

2 推测的表达方法

3.～でしょう的表达语气

练习重点：

1讲述自己的看法，观点，意见 2 引用别人或自己说过的话

3.满怀期待地询问对方的文法及回答方法

应达到程度：

学会询问别人的意见和发表自己的意见

学会引用别人曾经说过的话

学会推测的表达方法

学会日本人比较委婉的说话方式 第二十二课：（4*2+2=10课时） 讲解重点：

连体修饰（用普通体句修饰一个词） 练习重点：

1普通体句修饰主语成分

2 普通体句修饰谓语成分 3.普通体句修饰宾语成分 4.普通体句修饰对象语成分

应达到程度：

学会使用连体修饰语，将内容表达得更加具体

掌握职场中同事之间的礼节

第二十三课：（4*2+2=10课时） 讲解重点：

1.とき 的使用方式 2.助词 と 的使用方式

练习重点：

1非过去时态的普通体

2 引起必然结果的假设语气的表达方法及使用范围 3.用特殊移动动词讲解路线

应达到程度：

学会使用假设的语气

能够给别人讲解复杂的路线

学会询问设备的用途

掌握自动售货机的使用方法

第二十四课：（4*2+2=10课时） 讲解重点：

1, 授受动词（くれます） 2.くれます与 あげます的区别 3.授受关系（动作）

练习重点：

1行为上的授受关系的基本结构

2 ～てあげます ～てもらいます ～てくれます

应达到程度：

学会表达自己为别人做了某事；
别人为自己做了某事

第二十五课：（4*2+2=10课时） 讲解重点：

1たら 的假设语气

2 たら 的假设语气与 と 的假设语气的区别 3.ても 的（即使~~也~~）的语气

练习重点：

1过去时态的普通体句

2.用 たら 引起的假设语气的结构和使用范围

3.（即使~也~）的语气中动词，形容词，名词的接法

应达到程度：

能够熟练使用句型

分别时的礼节

第四单元 复习

普通体句的结构特点

1.动作的授受关系

2.推测，假设，连体修饰的表达方法 3.应掌握句型：

～と～

～とき

～てあげます

～てくれます

～てもらいます

～たら、～

～ても、～

～と思います

～と言いました ～でしょう

总复习阶段：（共15天） 学习目标：

1.总结礼貌体句（名词句，动词句，形容词句）的结构

特点以及变化（肯定，否定，非过去，过去）

2.总结普通体句（名词句，动词句，形容词句）的结构

特点以及变化（肯定，否定，非过去，过去） 3.归纳各个助词的不同使用方法 4.归纳总结各种接续方法

5.归纳总结各种副词的使用方法 6.掌握所学的单词 7.掌握教材中的一些固定搭配用法 8.能够用日语就某一话题与人简单交流 9.能够用日语写日记和简单的报告

期末笔试试题题型：

1.听写单词（平假名 片假名 单词） 2.填空

3.礼貌体句与普通体句的转换 4.造句 5.写作文

6.看图写路线 7.短文日译汉

8.看图听写问题并回答

期末考试口试试题题型：

1.自我介绍的背诵

2.自我介绍扩展问题的提问 3.会话表演

4.抽签问答题的提问

初级全能班第一课次教学计划（11SXU110）

第1课仮名と発音（1）3時間分

※ 上课开始前（至少提前30分到教室）：

1.向前台确认第一次由前台还是由教师本人点名。（让学生事先准备好学生手册）

2.熟悉教室环境，周边设施，和先到教室的同学做简单的交流。

※ 正式教学开始前：

1．简短的自我介绍。

2．介绍整体的教学计划，书本编排 (确认教学用书有无，没买齐的同学可以去前台购买)。

3．确认学员的学习目的，有无考级计划或留学等目标。同时介绍日语考试种类。

4．介绍新世界日语的教程 (结合日语考试介绍，简单介绍考辅班)。

5．日语学习方法以及学习注意事项(出勤，初级特点等)。

6．课堂教学规定：① 手机调振动② 尽量不要迟到③ 授课时禁止饮食

7．辅助教学材料: 五十音图卡片（A4）

胸卡 (课件休息时让学生把姓名写在纸上交给自己。第二堂课开始，写

上学生姓名的日语发音后将胸卡配发给学生。要求学生尽量不要换座位。)

※ 正式教学开始：

 教科书P.9 日语的假名介绍（要求：会背，会默，会写，横背，竖背）

 71个平假名和71个片假名（46个清音+25个浊音（其中5个为半浊音））

如同英语的大小写字母一样，平假名和片假名也是日语中的大小写字母。

 汉字（中日两国汉字的区别）

 罗马字（电脑打字时必须）

1.让学生跟着自己一起发音，传授发音技巧，多练习几遍。

2.教授写法，同时让学生在练习册上写写看，一定要注意写法，注意容易混淆的假名。同时向学生确认书写假名时的手感。

3.采取5个平假名，5个片假名的教学方法。

假名是日语学习中最难的部分，也是必须牢固掌握的部分。一定要让学生回家后背好假名，可以采用制作小卡片的方法，不时的自我确认。也可以选择教授家里人和朋友加深印象！

教学顺序：一行平假名，一行片假名。

4行假名教授完毕后，让同学自己先练习书写（2分钟），之后下去逐个进行检查，支出不足的地方，帮助改正。

ネタ：
愛（あい）と恋（こい） ナルトの我愛羅、恋空 真心と下心 奈々（ナナ）

板书一：

同形同义：電話

汉字同形异义：手紙 愛人

自造词

平假名：こんにちは

片假名：チョコレート バレンタインデー

罗马字：
TOYOTAHONDAHITACHI

数字：
1，2，3，4，5 ……

板书二：

介绍日语标记法(汉字,平假名,片假名,罗马字)，引入假名学习。

「クレヨン新ちゃん」「1リットルの涙」

豊田（トヨタ）TOYOTA本田（ホンダ）HONDA

提示：

通过对于上述词语的解释导入日语中【假名】这个概念。向学员介绍日语的特点。

板书三：

仮名の勉強

平假名：汉字草书

假名：

片假名：汉字楷书的偏旁

提示：请大家翻到P9，解释50音图以及【行】和【段】的概念。

板书四：

平假名：

片假名：あ安い以う宇え衣お於 ア阿イ伊ウ宇エ江オ於

aiueo罗马字：

提示：

1） 写完整行再做解释。

2） 解释竖着讲：着重注意发音，写法，解释母音的重要性（学生用练习册跟着写）

3） 讲解完领读：

あ⇒い⇒う⇒え⇒お （一个假名至少发音3遍）

ア⇒イ⇒ウ⇒エ⇒オ

あいうえお⇒アイウエオ

P3练习

4） 让大家自己读练习，纠正发音

5） 适当的叫同学起来读（4个同学竖着读，一人读一排）

6） 请同桌的两位同学对练：一个人写平假名，另一人需写出对应的片假名

板书五：

か行さ行た行

1） 讲完【た行】，再进行读音练习，P3练习1，练习2，练习方法同上。

练习3先不练。

2） 如果时间充裕，复习【あ行】～【た行】

复习方法：1） 老师在黑板上写假名，学生一起回答。

2） 老师在黑板上写假名，提问某个学生。

3）周末班，课程到此结束，布置复习和预习工作，可以布置抄写作业。

初级全能班第二课次教学计划（11SXU110）

第一课仮名と発音（1） 3時間分

板书六

な行は行ま行

や行ら行わ行

提示：

1） 授课方法同第一课次相同，但请注意跳过练习3

2） 6行结束后，复习该6行，复习方法同上。

3） 利用P9,P10复习所有的假名，主要活用事先制作的假名卡片。

4） 进入练习3，先解释该部分的特点，单词不仅由假名组成，还有不同的声调。

5） 利用辅导用书P7，边读边解释音调的①②③④．．．是什么。

6） 读音练习

7） P10，p12的方法同上。

计算机基础电子教案1

计算机基础知识

教学课题：计算机基础知识

教学目的：对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解 教学重点：计算机的历史、分类、系统组成 教学难点：计算机的系统组成

教学方法：讲授法、演示、多媒体演示 教学时数：2课时 教学过程：

一、清点人数

1．班级:

应到：

实到：

请假：

2．班级：

应到：

实到：

请假：

二、安全提示：

1、上课前请所有同学检查好机房内的设施设备，是否有损坏情况，如有及时登记上报给老师。(没有也请自己登记好)

2、上课期间任何同学不能在机房的电脑主机上充电。

3、任何同学上课不允许追打、嬉戏。

4、上课期间任何同学不能随便离开座位。

5、上课期间任何同学不允许随便损坏机房内的任何大小设施设备。

6、下课离开机房时任何同学不能带走机房的任何东西，并检查设施设备是否完好无损，清理干净工作台的垃圾后方可离开。

三、讲授新课

（一）电子计算机的概念：

电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。

（二）电子计算机的外形（提问）

显示器、主机、键盘、鼠标、

授课教师：杜承蔚

计算机基础电子教案1

（三）计算机的发展简史

1946年诞生了世界上

计算机基础电子教案1

B、存储器

存储器是电子计算机的“记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。

弄清楚存储容量的单位

1、内存储器

2、外存储器 C、输入设备 D、输出设备

2、软件：指计算机运行所需的各种程序及有关资料。 计算机软件包括系统软件和应用软件

A、系统软件

是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具

B、应用软件

是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购

(八)计算机的基本操作（教师演示）

1、学会开启计算机

2、学会关闭计算机

四、学生复习题

1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化？

2、计算机系统包括哪些部分？计算机硬件系统又包括哪些部分？

3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统

4、说明运算器、控制器、存储器的功能

5、计算机按其性能和作用可分为哪几类？

6、什么是系统软件？什么是应用软件？举例说明

7、计算机的输入输出设备都有哪些？举例说明

五、下课安全提示

1、有序的离开实训室

2、下课铃未响不允许离开实训室

3、待下课铃响后，整理好工作台、清理干净垃圾、打扫好卫生、授课教师：杜承蔚

计算机基础电子教案1

关好门窗、断电、带走自己贵重物品，然后有序的离开实训室。

授课教师：杜承蔚

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