县乡党校教学和管理体制改革经验材料

     今年7月，被列为自治区县乡党校教学和管理体制改革试点县后，**县围绕建设社会主义新农村，以提高干部队伍执政能力和农村党员“双带”能力为宗旨，不断创新教学和管理模式，以拓展培训对象和培训内容为切入点，大力推行“土、特、实”特色改革，使县乡党校焕发出强大的生命力，造就了一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村党员队伍，培养出了一批有文化、懂技术、善管理的新型农民。  [找文章到☆大☆秘☆书☆网-www.damishu.com-一站在手，写作无忧！]

突出“土”字 整合培训资源

    “土”，就是县乡党校教学体制改革经过深入农村调研，依托**县域内的土专家和土技术，根据地域特点开展各项培训工作，发挥基层干部、基层致富能手的“双带”能力，兴办适合当地经济发展的各种培训班，达到农民增收、共同致富的目的。

    师资库、案例库、教材库和教学场地是县乡党校开展培训工作的基础。针对当前培训网络不健全、县乡党校“三库一地”不足状况，**县树立大教育、大培训观念，立足“土”字，创造性地整合本地资源，把各部门的培训工作纳入县乡党校的教育培训体系中，构建起党校培训新格局，确保了改革试点工作顺利进行。

    在师资库建设方面，该县采取“聘、竞、并”的办法，从大专院校或相关部门聘请优秀专家、学者和领导干部，通过竞争上岗从社会中选用一些优秀教师充实到党校，并将各部门专职、兼职教师整合到党校，聚集现有师资资源，建设完善党校师资库。同时，着重挖掘内部资源，整合和培养专业技术人才、农村乡土人才等师资队伍。目前，该县党校师资库包括领导干部、党校教师、专家教授和农村乡土人才共125名，其中“土”教师78名，占总数62%。

    在案例库建设方面，该县精选在全县生产发展中获成功的典型，将他们的成功经验整理编写成案例，增强培训工作的乡土内涵，增强培训工作的针对性和实效性。在全县案例库中，本土案例占66%。

    此外，为了充实教材库，该县还精心筛选符合本县实际的理论和实用技术，从生产发展的实际出发，与有关部门密切配合，制作实用技术专题片、专题教材。其中，该县农业、水产畜牧、科技局等就大丰镇小蚕共育示范基地、木山乡黑山羊养殖基地、白圩镇无公害网箱养鱼示范基地、明亮镇养蛙示范基地等的成功经验编写成养殖技术教材29个。

    与此同时，该县结合当地农村实用技术培训和劳动就业技能培训的实际需要，选择了67个基础好、具有典型性和示范性的养殖场、农业种植大户、企业车间作为现场教学和实习观摩的示范基地，在资金、技术、政策扶持等方面支持教学（实习）场地建设上规模、上水平。

突出“特”字 创新培训模式

    “特”，即特色、特点、特长，也就是在推进教学和管理体制改革过程中，根据本县县情和县域特点，找出**特点，突出**特色，激励各方积极性，使有限的资源发挥出最大的作用。

    培训质量的高低取决于培训的方式方法。**县创新培训方式方法，充分挖掘本土资源，采取传、帮、带等办法，开展了一系列具有本土特色、实用性强的培训。

    该县围绕全县特色农业产业，采取“产业加专业、专业促产业”、“学校+公司+基地+农户”、“项目+培训”等培训方式，大力开展各种实用技术培训。在培训中，他们既重视简明扼要、通俗易懂地讲解理论，又着重加强对受训人员的实际操作能力训练——每次培训都安排学员到相关基地现场实习、现场操作，力求让培训对象看得见、摸得着、学得会、用得上所学技术。此外，该县还根据党员群众不同的文化层次、理解能力，采取“因人施教”的办法，由县乡技术员、中心户、致富能手入户个别指导，手把手地教，确保每个培训对象学得懂、弄得通、用得上，真正达到培训的目的。

    在聘请科研院所的专家教授来本地授课的同时，**县还采取“走出去”的培训方式，巧借外县资源培训本地党员群众。今年8月，该县县委书记陈文儒亲率5个乡镇的书记到隆安县学习山羊圈养技术；同月，该县组织全县11个乡镇的有关领导58人，先后到田阳、隆安、宾阳等地参观学习；9月底，该县又组织了全县种养大户80多人，到马山县学习养鸡、养鱼、养羊技术……

突出“实”字 抓好工作落实

    “实”，即以实干的精神推进各项工作的开展，把广大群众的生产技术需要放在第一位，将最实用的技术推广到生产的第一线，给广大人民群众带来实实在在的利益。

    通过对全县各部门教育培训资源整合，**县基本形成了由“县委党校—乡镇党校—专业协会（示范基地）—党员示范户（农家课堂）”组成的四级培训体系，规范了县委党校建设，完善了全县11个乡镇党校和28个专业协会建设，建立了“养蛙”、“小蚕共育”、“巨峰葡萄”、“立体养殖”等67个培训基地及139个党员中心户（农家课堂）。

    对全县培训资源优化配置，形成了县域内各类教育培训资源合理调配、统一使用，不仅拓宽了教育培训的对象和内容，还增强了教育培训的效果——通过“**县培训基地”，**县与中山德昌制鞋有限公司、深圳捷德电子公司、东莞忠信手袋玩具厂等企业合作，实行“订单式”培训共转移就业1900多人。

    自县乡党校改革试点工作开展以来，**县共举办各类培训班10期，培训在职党员干部及各类人才815人次；农业、林业、水利、经贸等13个涉农和商业管理部门积极配合，根据市场需求和群众意愿，共举办各类培训班78期，培训人员5417人次，颁发专业技术证书289人。与此同时，该县各专业协会根据行业特点，有针对性地开设农村党员人才示范户实用技术培训班；各“农家课堂（党员中心户）”也采取灵活、多样的方式，大量举办小型的短、平、快培训班，对本村党员和农户进行生产实用技术培训，共培训农村党员群众14265人次，使一大批农村青壮年得到有效培训，为农村经济发展提供新的技术力量。

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