图书室建设工作汇报材料

马头村学校图书室建设情况汇报

2012年11月12日

一、基本概况

马头村学校地处交通严重不变、经济来源极为稀薄的碧云山下的贫困山村。学校所辖6个村，总面积约17.45平方公里，总人口7120人。目前，学校共有1-6年级、幼儿班7个教学班。1-6年级有学生166人、幼儿班14人。学校校园面积10303.35平方米。校园建筑面积530.4平方米。校舍建筑面积1557.9平方米。主均校舍建筑面积（含幼儿园）8.655平方米。图书藏量4838册，主均39.1册，超过省颁标准，图书室面积42平方米，室内陈设有图书柜五个，有关设备存放柜一个，长3.8米、宽1.7米的阅览票一张，背靠椅13条。

二、所做工作

2003年以来，在上级图工要的正确领导与精心指导下，我校将“普图”工作作为推进素质教育的基础工程来抓，加强整体部署加大投入力度，加快实施步伐，将宣传与组织结合起来，将自查与监督结合起来，将建设与利用结合起来。使我校图书室的建设工作得到了前所未有的重视和推进，取得了一定的成绩。具体来说，做了以下几个方面的工作：

（一）加强组织领导、凝聚工作合力；

为实现“普图”工作目标，我上级领导加强了对“普图”工作的领导，切实增强“普图”工作责任意识，图段凝聚“普图”工作合力。2003年上期，我原石笋中心校图书管理工作领导小组就组织召开了各校校长会议，提出加大教育投入，全面改善办学条件，加强学校图书、议电、体育设施设备的建设。会后各校校长迅速组织本校教师会议，成立图书管理工作领导小组，明确图书管理员。2003年上期末，中心校组织各校图书管理员举办了为期两天的图书管理员培训班。并为各校统一购置了图书建设的所有设施设备。2003年暑假为迎接上级验收学校校长组织全校老师进行了长达8天的图书建设管理的有关工作。此后至今，校长每期都要组织有关老师对学校图书室的建设的管理工作进行1-2天的整理。由于上级领导对“普图”工作的重现，我区教育局“普图”工作领导小组于2011年4月又一次组织各校图书管理员进行专项培训。并于2012年3月5日我区成立了“普图”工作领导小组，印发了《益阳市赫山区人民政府办公室关于成立“普图”工作领导小组的通知》（益教政办函[2012]9号）。201年3月10日召开了区长办公室会议。提出“继续加大教育投入，全面改善学校办学条件，加强学校图书、议电、体育设施设备等引荐的建设，确保我区创建‘省中小学图书馆（室）合格区’验收成功”，教育局也先后印发了《赫山区创建‘省中小学图书馆（室）合格区’工作实施方案》、《关于全区学校图书馆（室）建设检查情况的通报》、《关于进一步加强中小学图书馆（室）建设的通知》、《关于对全区中小学图书馆（室）建设进行专项督查的通知》等文件。有上级领导的高度重视，我校严格按照上级领导的指示和上级文件的精神，确定了我校图书室管理工作的目标、任务和措施，使我校图书室建设的管理工作做得比较出色，具体做法是：

一是加强领导明确责任。学校成立了图书室建设工作管理机构：组长李正清（校长）；
副组长夏立华；
组员石毛山、肖红球；
管理员陈柏斌。组长组织管理机构人员传达学习上级领导和上级文件精神确定图书管理的具体方案和管理要求，检查督促管理员完善图书室的所有工作；
组员配合管理员完成图书的清理，新增图书的分类、选册、上架、整理等工作，管理员负责图书的借阅、回收、账目的整理等工作，室内环境布置等工作。另外还制定了图书的《借阅制度》、《阅览制度》、《图书管理员岗位职责》确保图书建设工作有条不紊的开展。

二是精心组织，营造氛围。2008年以来，区教育局每年都把“普图”工作列入局年度工作要点予以部署，多次召开会议专题研究“普图”工作，认真解决学校“普图”工作中的问题。为配合上级对中小学“普图”工作的顺利开展，我校也就“普图”工作提到学校重要议程，组长亲自抓图书工作的管理，组员倾力相助，营造了一个老师、学生好看的氛围。

三是强化督查，认真整改。我校严格按照《赫山区创建“省中小学图书馆（室）建设合格区”工作实施方案》（益教赫[2008]86号）文件精神，组织图书管理机构人员认证学习上级有关文件和《中国图书馆图书分类法》。提高机构人员的专业技术和管理员的管理水平，使图书的分类、编目、上架等具体工作形成了图书室的规范化建设。

（二）利用馆室资源，发挥育人功能；

装备图书的目的是为更好地利用，阅读的目的是为了育人，为了提高图书的使用效能，我们充分发挥馆室的服务和育人的效力，努力在实践中体现图书室建设的最终目的。

一是认真做好服务读者的工作，学校利用专题讲座，对师生进行课外阅读指导，使阅读逐步成为了提高教书育人水平，促进学生全面发展的途径。学校图书管理员立足岗位职责，利用黑板报宣传栏形成定期为师生提供图书信息，拓宽了师生读书的空间，班主任和各科教师结合德育工作要求和学科要求，激发学生读书热情，使图书成为了学生课外阅读，发展个性特长的主要场所。

二是积极开展了读书征文活动，学校以引导学生树立正确人生观和科学的世界观为宗旨，积极组织学生开读书征文活动，在一年一度的“劳动节”、“儿童节”、“母亲节”、“父亲节”、“党的生日”、“国庆节”等节日。开展全校小学生的读书征文活动，促进了学生读书能力和写作水平的提高。

三、今后努力的方向

自2003年以来，尽管我们严格按照上级精神在图书室建设管理方面做了一些工作，取得了一定成绩，但与上级要求的图书馆建设标准还相差很远，在今后的工作中需要进一步加强。

一是进一步加强图书管理队伍的建设，由于我们农村边远学校教师教学工作繁重，没有专业的图书管理员，所有我们必须对管理作出合理的调节安排。加强相关教师的业务知识培训，努力把管理员队伍做好。

二是进一步提高管理水平，随着学校教师的变动，图书管理员不可能是一定不变的。我们必须采取相应措施，积极调理学校一切工作，切实处理好相应的工作。

各位领导，长期以来我校图书室的建设和管理工作，得到了上级领导的关心与支持，借此机会，深表诚挚的谢意，同时，恳亲各位专家对我们的工作不吝赐教以使我们今后的工作更有起色。

谢谢大家！

洪庙中心学校

2012---2013学年度 图书室情况工作汇报

尊敬的彭校长，中心校校委，一年来，在学校领导与管理下，校图书室硬件逐渐加强，制度逐步完善，尤其在本学期校经费紧张的情况下，购置了现代钢构书架，使所有图书全部登记造册上架摆放，改观了图书室环境，丰富了留守儿童课外阅读生活。

目前，我校图书室结合实际种类和数量，按《中国图书馆分类法》把图书分成教育教学、儿童文学、自然科学、童话寓言四大类分类登记造册，并分类上架摆放，其中儿童文学类1783册，教育教学类208册，童话寓言类299册，自然科学类371册，共计2661册，价值人民币近50000元。

本年度图书室工作根据学校要求，已制定《图书借阅办法与制度》，设计并使用了《学生图书借阅登记表》，目前图书因为本人教学任务重，时间紧只向部分班级开放。

本年度我担负的工作任务有：四年级班主任工作、语文等大小22课时的教学、留守儿童之家管理、图书室管理、教科书的发放、循环教材的管理、每月的两小刊发放。

留守儿童之家在学期初按上级文件规定和学校实际要求制定了《留守儿童之家建设与管理实施办法 》、《留守儿童之家工作计划》、《留守儿童之家资产登记簿》，在上次县教育局检查后又相继制定了《 留守儿童之家信息报送制度》、《.工作督查制度》，加强了留守儿童信息登记，关爱活动资料收集与整理。

教科书的发放每学期头几周时间要进行分类、发放、清理、汇总、退还等各项工作；
循环教材的使用和管理上级非常重视，为此制订了《循环教材使用与管理制度》、《循环教材登记表》、《循环教材使用借还登记表》，分类摆放，规范使用，严格管理。

本年度我在教学和班主任管理工作之外承担教辅工作任务做到有计划、有制度、有记录、有材料、有总结，既有脑力劳动，也有体力劳动，其中设计各项表格20多份，问卷调查1次，完成相关教辅论文2篇，获得县级二等奖和安师大教育学本科毕业论文良好等级，完成各项计划和制度10多份，图书登记2661册，刻下近8000个印章，借阅了3000多人次。

近一年的工作任务杂，行动起来有时间上冲突，存在很多问题，引起部分老师的怨言和工作上的失误，如学期初班级管理跟教材发放与服务的冲突，图书借阅管理维护与日常教学的矛盾等，非本人所愿，但也不好协调，望校长和各位领导了解。

方勇2013-5-25

附：

1、图书室管理工作目标与计划

2、分类登记说明

3、借阅制度

4、图书分类登记样表一份

马官镇中心学校图书室建设情况

汇报材料

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年上升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室的建设及使用情况做如下汇报。

一、学校基本概况

马官镇中心学校位于马官、马堡两村交界。学生主要来自马官村、马堡村、高羊村及镇机关。学校办学历史悠久，享誉在外。马官镇中心学校属“义教工程项目学校”、“教育部•李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育示范学校”、“贵州省计算机教育工程项目学校”。学校总占地面积6578平方米，现有教学楼两栋总面积为1532平方米，综合办公楼一栋面积为699平方米，教师周转房一栋560平方米。学校共有1-6年级12个教学班，有学生832人。图书藏量18898册，主均22.7册，电子图书240GB,专用图书室面积48平方米，在各班教室、楼梯间（书吧）均设有图书角，图书除了在专用图书室、各班教室图书角、楼梯间书吧存放外，在计算机教室、梦想教室、留守儿童之家等都建有图书存放地点，以供学生随时随地都能阅读到图书。

二、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。 1.成立图书室领导小组

为使我校的图书管理正常有序开展，更好的为全体学生服务，特成立马官镇中心学校图书室领导小组。

组 长：谌业峰 副组长：胡恩海 李 浩

成 员：张光敏 田 平 杨 荷及各班班主任

职 责：组长负责传达上级主管部门关于图书室建设的文件精神，抓好图书室全盘工作；
组织图书室工作人员的政治、业务学习及学术交流活动，主持图书室会议；
副组长及成员负责图书室的具体指导工作及建设工作；
遵照学校指示，参照学校工作意见确定图书室任务，制订工作计划。负责图书室、梦想教室、留守儿童之家、班级图书、书吧图书的管理及借阅登记工作，确保超额完成图书借阅率；
每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算；
不定期修订图书室各项规章制度，岗位职责，使之行之有效，工作人员职责分明；
根据上级拨款，学校财务预算，制订图书采购计划；
负责申报添购期刊、报纸、资料工作；
负责申报图书期刊的报废、注销工作。

2.制定图书管理制度

制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。制定《马官镇中心学校图书室管理制度》《马官镇中心学校图书借阅制度》《马官镇中心学校班级图书管理制度》《马官镇中心学校书吧图书管理制度》等制度。开学初，轮流组织各班学生学习各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

3.分类管理图书及做好借阅登记

（1）我校有12个班级，图书室具体由张光敏老师负责，做好图书室的管理及借阅登记，图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，

一、二年级由教师代借，三至六年级由各班小图书馆管理员负责，每天下午课外活动时间是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图书馆管理员的作用，每学期的图书借阅率达到百分之百以上。同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记本，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄。

（2）梦想教室的图书由田平老师负责、留守儿童之家的图书由杨荷老师负责、计算机教室的图书由李浩老师负责、班级图书由班主任老师负责、书吧的图书根据《马官镇中心学校书吧图书管理制度》的规定分时间供相应班级的学生阅读。不但真正做好“三个三分之一”来管理图书，更把图书延伸到梦想中心、留守儿童之家、计算机教室等，保证学生随时随地都能阅读图书。

4．严格纪律要求

平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如损坏获丢失要照价赔偿。定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

三、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。我校千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

3．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

四、紧密围绕素质教育，积极配合学校各项活动开展一系列工作。 图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教科室、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明洁净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。开展读书活动，进行征文活动、朗诵比赛、讲故事比赛等，每个假期安排学生阅读图书，认真完成课外阅读记录卡，开学进行评比并对做得好的同学进行发奖，激发学生读书的兴趣。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我们决心不断努力，进一步做好图书的使用，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

2016年5月30日

2010-2011学年第二学期伊川县鸦岭一中图书室建设

近年来， 我校认真贯彻实施国家教委关于《中小学图书馆（室）规程》，在加强图书室工作规范化，改善办室条件，提高办室水平和图书质量等方面作了大量工作，取得了良好的效益。目前，学校藏图书达12352册，生均图书19册，使图书室成为学校书刊情报中心，充分发挥了图书室教育职能和情报职能作用，为全面提高学校的教育质量作出了贡献。根据《河南省中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，对照我校图书室工作，现将图书室建设工作汇报如下：

一、认真组织学习《中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，明确中小学图书室建设的总体目标，充分认识中小学图书室在新时期推进课程改革、实施素质教育和建设学习型校园的重要作用，按照《河南省小学图书室建设基本标准（修订）》，结合我校实际，进一步完善和加强图书室的建设、管理，提高图书资源的使用效益，为提高学校教育教学质量做贡献。

二、图书室建设的总体目标

充分利用图书室资源，把图书室建设成为学校德育教育的重要场所；
服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；
多方投入，增加设备和藏书，提高藏书质量，建设设施先进的现代化小学图书室；
逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式及全开架的流通形式，提高图书使用效益；
依托网络，加强图书资源中心建设，实现区域资源共享；
应用信息技术，发展网络数字化图书室，扩大资源信息量；
建设一支觉悟高，思想稳定、数量充足、具备图书室专业知识与计算机知识的高素质工作人员队伍。按照《河南省小学图书室建设基本标准（修订）》，分类分阶段实施，逐步实现总体目标。

三、图书室的建设工作

1、加大投资力度,改善办室条件

多年来,我校把图书室建设列入学校工作的议事日程,做到期初有计划,期中有检查,期末有总结,平时能积极贯彻落实国家教委中小学图书馆《规程》，因地制宜，切实解决实际问题，认真抓好图书管理人员的业务进修学习工作，目前我校配有专职图书管理人员一名，已经过专业培训，人员配备已符合标准。

多渠道筹措资金，改善办学条件。图书经费做到专款专用，每学期坚持从学校经费中抽取10%的资金购买图书。图书室的办公用品，设备添置，学校图书室订阅的各类报刊、教本、教参均不占用图书经费。同时不断完善图书经费的管理，加大图书经费使用的监督检查力度。借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境安静，采光适宜。具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、安全等设备。

经过多年的努力，目前我校生均图书19册，教师工具书120多种，报刊杂志60余种，文艺读物与教育、教学读物比例适宜，师生书刊比例合理，书刊种类齐全。学校每年均按国家教委和省教委规定的中小学图书室必备书目增加藏书量，有效的推动了校园文化建设的顺利开展。

2、做好管理工作，增长师生见识

有良好的设施和图书资料，就要充分发挥图书资料的作用，强化服务功能，增长师生的见识，开拓师生的视野。学校教育工会、少先队大队部密切配合学校广泛开展书评、征文比赛，每学期举办一次图书利用讲座，各班成立读书兴趣小组，发展了学生的智力，培养了学生的能力。为了充分发挥图书资料的教育职能作用，学校还通过专栏、广播、集会等形式向师生推荐优秀读物。教务处、图书管理员、档案管理员、分管行政人员能及时搜集各类教学教研参考用书和有关资料，编写文献资料，服务教学工作，与此同时，管理人员能主动协助师生查找资料，开展咨询服务，提高了服务质量，激发了师生读书兴趣。

3、健全规章制度，促进科学管理

健全的规章制度，科学的管理方法是建设达标图书室的主要依据，学校领导能持之以恒地对管理人员进行精神文明教育和职业道德教育，认真做好管理人员的培训、考核、评聘等工作，建立健全了图书管理员岗位职责、读者须知、图书的丢失和损坏的赔偿、微机使用管理规章等制度，做好总括和个别登录工作，有效地促进了图书资料的管理。管理人员能够严格履行岗位职责，每学期能认真制定切实可行的工作计划，按时写工作总结，能根据《中国图书馆分类法》对图书资料进行分类排架，按《中国文献编目规则》和《连续出版物著作规则》进行书刊著录。图书室设书名目录，核心期刊能定期保藏有序完整，符合规范，并进行分类登录，能有计划地进行书刊剔除工作，确保了藏书质量。

在新的学期中，我们将加倍努力，向先进学校图书馆学习，不断提高工作效率，真正发挥图书馆的育人功能，努力为学校教育教学服务。

马村镇李楼小学图书室管理工作汇报材料

图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的教师负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定的管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校现有图书室一间86.60平方米；
借阅室68.13平方米。藏书16517余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、加强管理

1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结。

2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五中午饭后和下午第三节课开放。

3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。

当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；
没有专职的图书管理员，加之培训较少，兼职图书管理员还不太具备电子图书馆管理的能力；
图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，配齐配足教师队伍，确保专制图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书室服务教育、教学及科研的作用的发挥。

马村镇李楼小学

2013年5月20日

乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

图书室建设实施方案

18年图书资料室工作汇报汇报

社区图书阅览室工作汇报

单位图书室工作汇报（共6篇）

档案室建设工作汇报

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