略论作风建设与群众路线教育实践活动
摘 要：群众路线是党的根本工作路线，坚持群众路线不仅有助于党的优良作风建设，还能有效提高党的公信力。新形势下，应正确对待党的群众路线所面临的问题和挑战，从而更好地坚持群众路线，建设党的优良作风，确保党的纯洁性和先进性，为增强群众凝聚力创造必要条件。
关键词：作风建设；群众路线；教育实践
当前，以党的群众路线为基础，深入开展教育实践活动，一方面能促进相关部门落实党的根本工作路线，建设党的优良作风，另一方面能确保党的纯洁性和先进性。此外，在教育实践活动中，积极探索相关问题，不仅能更好地完善相应机制，还能在某种意义上保证党群关系的和谐发展。本人结合工作实践，就作风建设与群众路线教育实践活动谈一些浅显的体会。
一、作风建设与群众路线紧密相连
党的作风建设应紧密结合群众路线，从群众中来到群众中去。坚持群众路线，一方面是政治立场的根本问题，另一方面也是践行“以人为本”理念的主要方式。因此，为建设党的优良作风，须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持从群众中来到群众去的根本路线。反之则不然。倘若干部领导只根据个人利益思考问题，就会在一定程度上影响工作作风的建立，从而失去党的公信力，减弱党的影响力。
党的作风建设一直贯彻于党的群众路线中，因此才能在历史发展中长期得到群众的支持和拥戴。比如，在革命时期，毛泽东充分发挥群众力量，依靠群众获得最后的革命胜利。他强调说，在实际工作中，应收集群众的意见，然后转化成指导意见，从而将其落实到群众工作中。另外他还说，正确的领导方式应从群众中来到群众中去。再比如，新中国时期，党的群众路线既是党内规章制度，也是凝聚群众力量，同时还是治理国家的有效方式。毛泽东反复指出群众路线的重要性，在会议中多次宣讲群众路线的含义与特点。此外，邓小平也指出群众路线的重要性与意义，说群众路线是党在组织工作时的基本路线。江泽民也曾说，群众路线应贯彻于党的群众工作中，而加强群众路线的建设，能有效保持党与群众的血肉关系。党的十八大过后，胡锦涛同样强调群众路线在党的建设中的重大作用，并提出“以人为本”的科学思想和科学发展观。此外，习近平提出脱离群众的危害性，并强调坚持群众路线的现实意义。他说，党的坚如磐石是以群众的支持为基础，他指出，群众路线是符合时代发展，关系到党群关系的重要指导路线。
在各个时期，中国共产党应始终坚持群众路线，避免出现脱离群众的不良现象。不可否认，群众路线是中国共产党工作理念、方式、思维和情感的根本，是全面建设小康社会、实现“中国梦”的主要途径，更是中国共产党成长茁壮的源泉。
二、严重作风问题是群众路线的脱离
当前，群众路线不仅对党的作风建设提出更高要求，还提出新的内容。因此，领导干部应更加联系群众，融入群众，凝聚群众力量，在实际工作中坚持群众路线，从而有效继承党的优良作风。需要强调的是，在历史发展进程中，群众路线也有一定程度的变化。一方面是社会不同阶层的变化，另一方面是市场经济条件下工作环境的变化。这两方面因素使领导干部在工作中出现脱离群众的现象。
为解决领导干部在工作中脱离群众这一问题，需建立起党与群众的良好互动机制，形成有效的党群关系。与此同时，领导干部也要在工作中密切联系群众，从而更好地改善党群关系。另外，在开展党的群众路线教育实际活动中，应时刻坚持群众路线，弘扬优良作风，从而更好地解决新形势下出现的新问题。比如，我们基层三防工作，手里“攥着群众的命”，对于大局的稳定和群众的安危起着“摸不着、看不见”的不可忽视作用，所以，作风建设尤其重要。
新形势下，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题是领导干部脱离群众路线的主要原因。形式主义主要指“假、大、空”。表现在弄虚作假，不办实事说大话等方面。官僚主义则是指领导干部运用手中的权力凌驾于群众之上。表现在独断专行，价值观扭曲等方面。享乐主义和奢靡主义主要指领导部门在物质上过分享受，甚至出现不讲原则、不讲奉献的情况。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题与党的群众路线要求有所出入。我们应针对存在的问题，给予正确的指导，从而建设良好的工作作风。一方面，我们要客观分析原因，另一方面，也要从主观因素中了解问题的本质。因此，开展党的群众路线教育实践活动，不仅能让领导干部认识到工作作风问题，还能有效改善党与群众的关系，使党的执政基础得以巩固。
三、在群众路线教育实践活动中建设工作作风
推进良好工作作风的建设是开展党的群众路线教育实践活动的重点。在此过程中，不仅能从思想上重温党的群众路线，还能在灌输群众路线的观念时树立正确的历史观，也能在实际生活和工作中，加强落实党的群众路线。
在教育实际活动中，应先解决有关思想理论的问题，主要包括：群众是历史创造者，要尊重群众的主体地位；践行全心全意为人民服务的根本宗旨；向人民群众学习；坚持群众路线的工作方法等。与此同时，还要从实际情况出发，将群众路线与党的工作作风紧密结合，从而有效解决当前的理论困惑。另外，随着社会的发展，群众已不是农民阶级、工人阶级以及知识分子阶级。群众的内涵日益丰富，概念越来越宽泛，所以重新塑造群众这一观念是亟需解决的一个问题。新形势下，群众工作是一个艰巨的任务，在复杂的社会关系中容易诱使突发事件出现，从而使利益冲突越发尖锐。因此，做好群众路线工作，满足群众在时代发展中的实际需求，能更好地推动工作作风的建设，促进党群关系和谐发展。
在党的群众路线教育实践活动中，首先要确定其活动要求。即着眼于自我净化、自我完善、自我提高和自我革新这四个方面，另外，还要紧抓领导干部的工作作风问题，不仅从思想上根除，还要贯彻到实际行动中。其次是确定其活动内容。在此活动中，“为民务实清廉”是党中央提出的主要教育内容。为民是指落实群众路线的根本出发点；务实是指落实群众路线的根本途径；清廉是落实群众路线的有效保障。“为民务实清廉”这六个字即是教育实践活动的主要内容，也是衡量此次活动是否科学有效的重要标准。所以，在开展教育实践活动的过程中，应紧紧围绕“为民务实清廉”这六个字，确保此次活动的有效性。接着是将教育实践活动与群众的突出问题相结合。教育实践活动的本质是为了提高服务群众的水平，进而更好地凝聚群众力量。因此，在教育实践活动中，应围绕社会民生及关乎群众切身利益等问题展开讨论，以便群众更好地解决实际问题。最后，为确保教育实践活动顺利开展，应建立相应的措施方案以及针对性强的专业队伍。比如，成立专业的管理人员，为教育实践活动做好指导和组织工作，并安排相关人员在教育实践活动中提高群众的参与积极性；再比如，建立完善的测评体系，从而更好地提高教育实践活动中的监督力度。
综上所述，教育实践活动具有长期性和动态性，一方面，需要党的不断调整，在自我审视中发现问题并解决问题；一方面，也能及时提醒领导干部注意工作作风，不断提高党性修养；另一方面，还能有助于党群关系的和谐发展，间接提高党的影响力和公信力。总而言之，开展党的群众路线实践活动，不仅要坚持群众路线，加强党的工作作风建设，还要在实际生活中有效落实到群众工作中，进而取信于民。
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