动向
计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生；同时，要对学生和老师进行随机均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。
教育部：强调做好高招录取后期工作
目前，各地2013年高考招生录取工作已近尾声，总体平稳。教育部8月20日就做好2013年招生录取后期阶段各项工作发出紧急通知，再次强调要求严格规范执行国家招生政策规定，严格执行招生工作纪律。
通知指出，招生录取最后阶段，要重点防范和治理降低标准违规指名录取考生、向考生及家长收取或变相收取与录取行为挂钩的费用、高校无计划录取或超出省级招办核准的录取考生名册范围违规发放录取通知书、高校避开省级招办通过中介机构或中学教师等自行组织生源录取考生等违规行为。通知要求，各省级招办和高校要积极贯彻落实《国务院办公厅关于印发当前政府信息公开重点工作安排的通知》（国办发﹝2013﹞73号）有关要求，以招生信息“六公开”为基础，深入实施高校招生“阳光工程”，进一步扩大信息公开工作力度。各省级招办和高校要确保已录取考生可通过指定渠道查询确认本人录取结果，高校要积极宣传本校“绿色通道”入学办法，为家庭经济困难学生提供政策帮扶。教育部重申，对降低标准违规指名录取、收取与招生挂钩费用等违规违纪行为，发现一起，查处一起，决不姑息。对违规招生的高校，视情节给予限制招生、暂停招生等处罚。对违规录取的学生，一经查实，坚决取消录取资格，已入校的由相关高校取消其入学资格或学籍，相关事实记入其高考诚信电子档案。严肃追究有关人员责任，并对有关领导实行问责。
教育部：要认真安排好开学工作
教育部近日下发《关于落实为民务实清廉要求 切实做好2013年秋季开学工作的通知》，提出要坚决治理和严肃查处违规乱办学、乱办班和乱收费等群众反映强烈的突出问题，认真抓好小学生“减负”工作，隆重俭朴过好第29个教师节等要求。《通知》要求，要以好的作风认真安排好开学工作。要体现真心为民，关心师生冷暖，积极解决师生学习、工作、生活中的实际问题；要体现求真务实，实实在在地做好各项工作，不搞花架子；要体现厉行节约，勤俭办一切事情，不搞铺张浪费。各级教育部门领导干部要切实改进工作作风，解决基层学校的实际困难。
教育部：开创教育领域宣传思想文化工作新局面
教育部党组8月21日召开会议，传达学习全国宣传思想工作会议精神，会议强调，要深入学习领会、全面贯彻落实习近平等中央领导同志重要讲话精神，努力开创教育领域宣传思想文化工作新局面。会议要求，教育系统要认真学习、深刻领会习近平等中央领导同志重要讲话精神，教育部门和高等学校要迅速行动起来，采取多种形式深入学习，切实把思想和行动统一到中央精神上来。要进一步增强做好意识形态工作和宣传思想文化工作的自觉性坚定性，真正做到守土尽责、敢于担当、改革创新、奋发有为，把各项工作做得更好。要吃透精神、联系实际，努力把中央精神转化为工作设计、体现为工作理念、具体为工作任务，落实到当前教育改革发展的重点领域和关键环节中，集中力量推进、务求取得实效。
会议要求，要坚持正确政治方向，把握正确舆论导向。创新网络思想政治教育，进一步加强学校网络文化建设和管理工作。加快构建教育宣传工作大格局，加大正面宣传力度，围绕社会关心、媒体关注的热点问题，主动发声、主动引导，广泛凝聚促进教育改革发展的正能量。
教育部：学校不得挤占法制教育课时
近日，教育部在其官网上发布《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》（以下简称《意见》），要求小学阶段进行法制启蒙教育，提高青少年运用法律自我保护的意识和能力。按照《意见》，各级各类学校要将法制教育纳入学校总体教育计划。中小学要落实好《品德与社会》、《思想品德》、《思想政治》中的法制教育内容；中职要落实好《职业道德与法律》中的法制教育内容，会同实习单位有针对性地做好实习学生的法制教育；高等学校要开好《思想道德修养与法律基础》课程，开设法律选修课和法治讲座。学校要保证法制教育时间，不得挤占、减少法制教育课时和法制教育活动时间。
地 方
新疆：扩大少数民族语言课程试点
近日，新疆决定从2013年秋季开始扩大在汉语授课学校开设少数民族语言课程试点。根据自治区党委安排，从2012年秋季开始，新疆汉语授课学校开展少数民族语言课程试点工作在全区6个地州12个县市启动。经过近一年的试点，目前相关工作进展顺利。
新疆决定在喀什地区、和田地区、阿克苏地区、伊犁州、阿勒泰地区及吐鲁番地区等去年已开展试点的地州保持原有试点单位不变的基础上，今年再从辖区内选择一个县市作为新试点单位，试点学校由各地选定。昌吉州、塔城地区、博州、哈密地区、巴州、克州等作为新增试点地区，今年从辖区内选择一个县市作为试点单位，试点学校由各地选定。自治区要求各地教育行政部门和学校整合现有教师资源，选配少数民族语言教师。试点学校少数民族语言课程师资不足的，教育行政部门应在本地区民语授课学校和双语学校的富余师资中调剂。
陕西：高中生借读期限不得超过两年
为进一步加强普通高中学生学籍管理，陕西省教育厅日前在新修订的《陕西省普通高中学生学籍管理办法》中规定，普通高中学生借读期限不得超过两年，市域内学校之间不得借读。该办法简化了学生休学、退学、借读的办理程序，由县级教育行政部门批准即可，取消了由市级教育行政部门批准的规定。普通高中学生不得随意转学。因户籍迁移、父母工作调动（指国家机关、事业单位、国有企业人事管理部门办理的调动）等正当理由需要转学的，需提交申请和相关证明材料，经转入、转出学校同意，县级、市级教育行政部门审核、批准，方准予转学。由外省转入陕西的，只能在高一年级转入。随父亲（母亲）因军转安置、工作调动正常迁转在陕落户的，不受转学年级限制。学校原则上不得接收借读学生。学生因父母从事野外或流动性工作、服现役等特殊情况，需到父母工作所在地的学校临时学习的，由学生及其父母向借读学校提出申请，经学籍注册学校和借读学校同意，借读学校和学籍注册学校所在地县级教育行政部门批准，方可准予借读。
山东：农村小学生走读原则不得超过2公里
根据山东省教育厅、编办、发改委等6部门联合出台的《关于做好义务教育学校布局工作的意见》，原则上农村每个乡镇应至少设置1所初级中学，5万人口以上的乡镇可设置2所初级中学，并保持学校规模适宜。农村小学1至3年级学生就近走读上学，不宜安排寄宿；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。小学生走读半径一般不超过2公里。
意见要求，人口相对集中的村，要设置村小学或教学点；人口稀少、地处偏远、交通不便的地方，应保留或设置教学点，同时采取多种措施改善保留和恢复的农村学校办学条件，加快推进教育信息化建设，为村小学和教学点配置数字化优质课程教学资源，着力提高教育质量。
广西南宁：民办幼儿园设置收费“天花板”
近日，南宁市公布了全市民办幼儿园保教费收费标准备案情况，其中全日制保教费标准最高为每月1800元/人，最低为每月70元/人，旨在对民办幼儿园收费标准进行引导，防止随意变动价格。
南宁市对公办幼儿园收费实行的是政府定价管理，而价格备案是政府部门加强对民办幼儿园价格监管的措施之一。对民办幼儿园进行价格备案，便于政府部门了解本地民办幼儿园的收费标准，进行统计和监管，也可防止幼儿园随意变更价格。对民办幼儿园保教收费实施备案管理后，幼儿园根据自身成本，可以向城区物价局提出收费标准，城区物价部门会对该幼儿园的成本进行审核，审核合格后，方可进行备案，备案价格必须公示，且不得随意变动。价格变动必须重新向物价部门提交申请，经重新审核、备案后，方可执行。
福建厦门：公办初中新生采取“阳光编班”
厦门市教育局出台措施，要求公办初中新生的编班统一采取随机方式进行，不能通过考试或面试来编制“重点班”。市教育局开发了电脑随机编班程序，要求市属中学和有条件的区属中学实行电脑随机编班。
厦门市教育局还要求编班过程做到透明公开，并邀请不少于10人的学生及家长代表参加，还要有上级纪检监察人员、行风评议员一起，现场见证随机编班全过程。编班结果一出来，立即打印一份在校务公开栏张贴，并送两份交所属教育局存档备案。市教育局还要求学校在安排班主任和课任教师时，必须均衡搭配。在分配班级时，要杜绝挑班、择班的行为；在安排其他教育教学资源时，要一视同仁，不得有所偏重。教育行政部门、督导部门、教研机构将对各校编班结果进行检查和监控，并将各校执行电脑随机编班工作情况列为督导评估的重要指标，对擅自违反编班要求、改变编班结果的学校，将取消学校当届初中评优评先的资格，并约谈校长，还将对违规学校和直接责任人进行通报批评。教育局将根据存档备案资料，随时检查各学校是否有调动学生班级的行为。市教育局还设立监督电话，如果有学校偷偷设立“重点班”或以实验班、特色班名义变相编“重点班”，以学生成绩或学科竞赛成绩，对学生班级进行调整等行为的，家长、学生可拨打监督电话进行举报。
海南儋州：为边远农村教师发补贴
近日，海南儋州市委、市政府决定，从今年秋季开学起，每月给少数民族地区和边远山区的教师发放生活补贴，每人每月300元至800元或每人每年2000元至3000元不等。该项资金由该市财政承担。今年秋季开学，该市将在兰洋、南丰、雅星三个民族镇先行试点，然后在全市铺开。在现有少数民族地区和边远山区教师工资水平基础上，年投入177万元，给267名少数民族地区和边远山区教师发放补贴；每年投入52万元，给从教10年以上的196名少数民族地区和边远山区教师发放补贴。
河北石家庄：中小学教辅限定“一科一辅”
2013年秋季，石家庄市辖区内中小学教辅材料限定为“一科一辅”，不得强制购买。每个学科每个版本推荐一套教辅材料供学生自愿选用。按照石家庄市教育局日前发出的通知要求，若学生及家长自愿购买并向学校提交《代购申请书》，学校应及时以《告家长书》的形式书面通知家长，家长和学生自愿选择并申请学校代购，学校要做好服务，不得从中牟利。
河南：农村义务教育学校撤并需听证后实施
河南省教育厅消息，县级政府要在已有中小学布局调整规划的基础上，结合当地实际，完善农村义务教育学校布局规划；规划中要明确县域内教学点、村小学、中心小学、初中学校布局，要有详细的规划布局方案，明确每所学校的覆盖范围和学生数量；确保原则上每个乡镇都设置初中，人口相对集中的村寨都设置村小学或教学点，人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点。
河南规定，对确因生源减少需要撤并的学校，县级政府必须严格履行撤并方案的制定、论证、公示、报批等程序；要统筹考虑学生的交通安全、寄宿生学习生活设施等条件保障，并通过听证会等途径，广泛听取学生家长、学校师生、村民自治组织和乡镇政府的意见。
广东：乱收择校费校长一律先免职
近日，广东治理教育乱收费厅际联席会议办发文，今年秋季开学将进行教育收费专项检查。通知要求各地要及早部署本辖区中小学校幼儿园收费的自查自纠。9月10日前，检查组对教育收费投诉较多的学校和幼儿园明察暗访。对查实发生乱收费问题的学校幼儿园，校（园）长一律先免职再处理。凡是涉及教育乱收费的案件，一律上查一级，经查认定为违规收费的，要严肃追究有关人员的责任。
湖南：中小学伙食住宿费要家长学生答应才行
近日，新的《湖南省中小学服务性收费和代收费管理暂行办法》已出台。明确中小学按照规定收取服务性收费和代收费，必须坚持学生或学生家长自愿原则。严禁强制或变相强制提供服务并收费，严禁只收费不服务，严禁将服务性收费和代收费与行政事业性收费一并收取。
《办法》明确，严禁将讲义、试卷、电子阅览、计算机上机、取暖、降温、饮水、校园安全保卫等作为服务性收费和代收费事项。各地不得新增中小学服务性收费和代收费项目，不得超范围或超标准收费。以上收费项目、标准要主动向社会公示。对学校擅自设立收费项目、制定收费标准和超范围收费等乱收费行为，以及有关部门、单位通过学校违规收取代收费等行为，价格、教育等部门要加强监督检查，对违规行为要严肃查处。
福建：加强中小学组织境外游学管理
针对中小学国际交流与合作活动日益增多的情况，福建省教育厅规定，除福建省中小学自主与境外中小学开展校际交流合作等活动外，不得与校外教育服务机构、境内外文化和旅游公司组织以营利为目的校园考察、文化体验、语言培训、夏（冬）令营等境外教育交流活动。
福建省教育厅还要求，各区市教育局加强对中小学校组织学生赴境外修学等有关活动的管理和监督，确保中小学生赴境外修学等有关活动安全、健康、有序地进行。对违反国家有关规定造成中小学生人身伤害或者恶劣影响的，要追究有关单位及相关责任人的责任。
浙江：教育系统千名干部进校园
日前，浙江省教育厅决定在全省教育系统集中开展以“增进与百姓的感情、增强心中百姓的分量、拉近与百姓的距离”为主要内容的“千名干部进校园、万名教师访家庭”走亲连心活动。教育厅提出，通过这次活动，深入了解基层学校改革发展情况和广大师生工作、学习、生活情况，广泛征求对教育系统特别是省委教育工委、省教育厅机关、领导班子和领导干部“四风”方面的意见建议，以及对群众路线教育实践活动的意见建议。
地 方
新疆：扩大少数民族语言课程试点
近日，新疆决定从2013年秋季开始扩大在汉语授课学校开设少数民族语言课程试点。根据自治区党委安排，从2012年秋季开始，新疆汉语授课学校开展少数民族语言课程试点工作在全区6个地州12个县市启动。经过近一年的试点，目前相关工作进展顺利。
新疆决定在喀什地区、和田地区、阿克苏地区、伊犁州、阿勒泰地区及吐鲁番地区等去年已开展试点的地州保持原有试点单位不变的基础上，今年再从辖区内选择一个县市作为新试点单位，试点学校由各地选定。昌吉州、塔城地区、博州、哈密地区、巴州、克州等作为新增试点地区，今年从辖区内选择一个县市作为试点单位，试点学校由各地选定。自治区要求各地教育行政部门和学校整合现有教师资源，选配少数民族语言教师。试点学校少数民族语言课程师资不足的，教育行政部门应在本地区民语授课学校和双语学校的富余师资中调剂。
陕西：高中生借读期限不得超过两年
为进一步加强普通高中学生学籍管理，陕西省教育厅日前在新修订的《陕西省普通高中学生学籍管理办法》中规定，普通高中学生借读期限不得超过两年，市域内学校之间不得借读。该办法简化了学生休学、退学、借读的办理程序，由县级教育行政部门批准即可，取消了由市级教育行政部门批准的规定。普通高中学生不得随意转学。因户籍迁移、父母工作调动（指国家机关、事业单位、国有企业人事管理部门办理的调动）等正当理由需要转学的，需提交申请和相关证明材料，经转入、转出学校同意，县级、市级教育行政部门审核、批准，方准予转学。由外省转入陕西的，只能在高一年级转入。随父亲（母亲）因军转安置、工作调动正常迁转在陕落户的，不受转学年级限制。学校原则上不得接收借读学生。学生因父母从事野外或流动性工作、服现役等特殊情况，需到父母工作所在地的学校临时学习的，由学生及其父母向借读学校提出申请，经学籍注册学校和借读学校同意，借读学校和学籍注册学校所在地县级教育行政部门批准，方可准予借读。
山东：农村小学生走读原则不得超过2公里
根据山东省教育厅、编办、发改委等6部门联合出台的《关于做好义务教育学校布局工作的意见》，原则上农村每个乡镇应至少设置1所初级中学，5万人口以上的乡镇可设置2所初级中学，并保持学校规模适宜。农村小学1至3年级学生就近走读上学，不宜安排寄宿；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。小学生走读半径一般不超过2公里。
意见要求，人口相对集中的村，要设置村小学或教学点；人口稀少、地处偏远、交通不便的地方，应保留或设置教学点，同时采取多种措施改善保留和恢复的农村学校办学条件，加快推进教育信息化建设，为村小学和教学点配置数字化优质课程教学资源，着力提高教育质量。
广西南宁：民办幼儿园设置收费“天花板”
近日，南宁市公布了全市民办幼儿园保教费收费标准备案情况，其中全日制保教费标准最高为每月1800元/人，最低为每月70元/人，旨在对民办幼儿园收费标准进行引导，防止随意变动价格。
南宁市对公办幼儿园收费实行的是政府定价管理，而价格备案是政府部门加强对民办幼儿园价格监管的措施之一。对民办幼儿园进行价格备案，便于政府部门了解本地民办幼儿园的收费标准，进行统计和监管，也可防止幼儿园随意变更价格。对民办幼儿园保教收费实施备案管理后，幼儿园根据自身成本，可以向城区物价局提出收费标准，城区物价部门会对该幼儿园的成本进行审核，审核合格后，方可进行备案，备案价格必须公示，且不得随意变动。价格变动必须重新向物价部门提交申请，经重新审核、备案后，方可执行。
福建厦门：公办初中新生采取“阳光编班”
厦门市教育局出台措施，要求公办初中新生的编班统一采取随机方式进行，不能通过考试或面试来编制“重点班”。市教育局开发了电脑随机编班程序，要求市属中学和有条件的区属中学实行电脑随机编班。
厦门市教育局还要求编班过程做到透明公开，并邀请不少于10人的学生及家长代表参加，还要有上级纪检监察人员、行风评议员一起，现场见证随机编班全过程。编班结果一出来，立即打印一份在校务公开栏张贴，并送两份交所属教育局存档备案。市教育局还要求学校在安排班主任和课任教师时，必须均衡搭配。在分配班级时，要杜绝挑班、择班的行为；在安排其他教育教学资源时，要一视同仁，不得有所偏重。教育行政部门、督导部门、教研机构将对各校编班结果进行检查和监控，并将各校执行电脑随机编班工作情况列为督导评估的重要指标，对擅自违反编班要求、改变编班结果的学校，将取消学校当届初中评优评先的资格，并约谈校长，还将对违规学校和直接责任人进行通报批评。教育局将根据存档备案资料，随时检查各学校是否有调动学生班级的行为。市教育局还设立监督电话，如果有学校偷偷设立“重点班”或以实验班、特色班名义变相编“重点班”，以学生成绩或学科竞赛成绩，对学生班级进行调整等行为的，家长、学生可拨打监督电话进行举报。
海南儋州：为边远农村教师发补贴
近日，海南儋州市委、市政府决定，从今年秋季开学起，每月给少数民族地区和边远山区的教师发放生活补贴，每人每月300元至800元或每人每年2000元至3000元不等。该项资金由该市财政承担。今年秋季开学，该市将在兰洋、南丰、雅星三个民族镇先行试点，然后在全市铺开。在现有少数民族地区和边远山区教师工资水平基础上，年投入177万元，给267名少数民族地区和边远山区教师发放补贴；每年投入52万元，给从教10年以上的196名少数民族地区和边远山区教师发放补贴。
河北石家庄：中小学教辅限定“一科一辅”
2013年秋季，石家庄市辖区内中小学教辅材料限定为“一科一辅”，不得强制购买。每个学科每个版本推荐一套教辅材料供学生自愿选用。按照石家庄市教育局日前发出的通知要求，若学生及家长自愿购买并向学校提交《代购申请书》，学校应及时以《告家长书》的形式书面通知家长，家长和学生自愿选择并申请学校代购，学校要做好服务，不得从中牟利。
河南：农村义务教育学校撤并需听证后实施
河南省教育厅消息，县级政府要在已有中小学布局调整规划的基础上，结合当地实际，完善农村义务教育学校布局规划；规划中要明确县域内教学点、村小学、中心小学、初中学校布局，要有详细的规划布局方案，明确每所学校的覆盖范围和学生数量；确保原则上每个乡镇都设置初中，人口相对集中的村寨都设置村小学或教学点，人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点。
河南规定，对确因生源减少需要撤并的学校，县级政府必须严格履行撤并方案的制定、论证、公示、报批等程序；要统筹考虑学生的交通安全、寄宿生学习生活设施等条件保障，并通过听证会等途径，广泛听取学生家长、学校师生、村民自治组织和乡镇政府的意见。
广东：乱收择校费校长一律先免职
近日，广东治理教育乱收费厅际联席会议办发文，今年秋季开学将进行教育收费专项检查。通知要求各地要及早部署本辖区中小学校幼儿园收费的自查自纠。9月10日前，检查组对教育收费投诉较多的学校和幼儿园明察暗访。对查实发生乱收费问题的学校幼儿园，校（园）长一律先免职再处理。凡是涉及教育乱收费的案件，一律上查一级，经查认定为违规收费的，要严肃追究有关人员的责任。
湖南：中小学伙食住宿费要家长学生答应才行
近日，新的《湖南省中小学服务性收费和代收费管理暂行办法》已出台。明确中小学按照规定收取服务性收费和代收费，必须坚持学生或学生家长自愿原则。严禁强制或变相强制提供服务并收费，严禁只收费不服务，严禁将服务性收费和代收费与行政事业性收费一并收取。
《办法》明确，严禁将讲义、试卷、电子阅览、计算机上机、取暖、降温、饮水、校园安全保卫等作为服务性收费和代收费事项。各地不得新增中小学服务性收费和代收费项目，不得超范围或超标准收费。以上收费项目、标准要主动向社会公示。对学校擅自设立收费项目、制定收费标准和超范围收费等乱收费行为，以及有关部门、单位通过学校违规收取代收费等行为，价格、教育等部门要加强监督检查，对违规行为要严肃查处。
福建：加强中小学组织境外游学管理
针对中小学国际交流与合作活动日益增多的情况，福建省教育厅规定，除福建省中小学自主与境外中小学开展校际交流合作等活动外，不得与校外教育服务机构、境内外文化和旅游公司组织以营利为目的校园考察、文化体验、语言培训、夏（冬）令营等境外教育交流活动。
福建省教育厅还要求，各区市教育局加强对中小学校组织学生赴境外修学等有关活动的管理和监督，确保中小学生赴境外修学等有关活动安全、健康、有序地进行。对违反国家有关规定造成中小学生人身伤害或者恶劣影响的，要追究有关单位及相关责任人的责任。
国 际
日本：高考拟实施“达到度测试”
据日本《世界日报》网站报道，近日，日本政府教育再生会议在首相官邸举行第9次会议，会议主要围绕高考改革等议题进行。主要内容包括研讨对现行国家考试中心考试进行改革，建议在校高中生可多次参加新的高考——“达到度测试”。会议还讨论了如何开发与研制考查学生思维与判断能力的最新共通测试试题、如何实施多元综合评价等问题。
日本文部科学大臣下村博文在研讨会上表示，高考改革要与社会的转型相适应，到底将实施什么类型的入学考试，需要花一定的时间来展开专门的研讨。日本文部省官员认为，按照现行日本高考制度，日本高中生既要参加国家考试中心组织的全国统一考试，又要参加所报考学校组织的联考（或单考），承载着双重考试负担与学习高负荷，对此，非常有必要进行改革。
马来西亚：提升英语教师的英语水平
据马来西亚《星洲日报》报道，马来西亚高达七成英语教师的英语水平未达标。马来西亚教育及高等教育部认为，当局为中小学教师进行的剑桥英语分级测验显示，只有30%的英语教师获得英语水平达标的“卓越”等级。根据上述评估标准，70%的英语教师的英语掌握能力属于“有限”（SEP）或“偏低”（LEP）等级。换言之，这些英语教师的英语能力都未达标。英语教师掌握英语能力有限，是当局废除英语教数理（PPSMI）政策的其中一个原因。马来西亚教育部将采取多项措施提升英语教师的英语水平。
英语教数理政策是马来西亚前首相马哈迪在2003年推行的，希望提高国民的数理水平。不过当局过后发现，许多学校使用英语教数理后，数理科成绩比使用母语教学时更糟。加上许多支持母语教数理的非政府组织持续施压，让当局开始思考改弦易辙。
乌干达：新中学课程因经费不足被迫延期
据泛非在线近日报道，乌干达政府原本在本财政年度推出新的中学课程，由于经费不足而被迫延期实施。乌干达高等教育国务部长约翰·克里索斯托·穆因戈在出席国内7所中学学生的坚信礼时透露，新中学课程的实施已经推迟到下一个财政年度，原因在于未能拿到本财政年度中的240亿乌先令的拨款。
近些年，乌干达国内掀起了课程改革热潮。关于此次的新中学课程，穆因戈表示，新课改在废除个别科目的同时，还对其他科目进行了合并，一旦新的中学课程投入使用，乌干达所有中学将只需教授8个科目，而不是现行课程体系包含的49个科目。其中，宗教教育课程由于有利于培养良好且负责任的公民，没有消失于新的中学课程体系。值得一提的是，虽然新中学课程的科目数量减少了，但穆因戈认为新课程的实施并不会使一些教师丢失饭碗。
西班牙：学生跨境课程学习需求量上升
西班牙外国语言课程促进协会的调查结果显示，西班牙越来越多的学生打算到国外进行1年的跨境课程学习。尽管西班牙面临较为严重的经济危机，但2012年去往加拿大进行为期1年跨境学习的学生人数同比增加25%，去往美国学习的学生同比增加20%。
该协会预计，2013年秋季将会有3500名西班牙学生去往国外接受1年的课程学习。协会秘书长玛尔塔称美国是西班牙学生喜爱的留学目的地，去美国留学的价格非常吸引人。选择去往美国接受一年跨境课程教育的学生还可以体验一种全新文化的生活环境，他们通常在私立和公立的教育机构进行9到11个月的学习，95%的西班牙学生会选择居住在当地人家里。除经历全新文化外，提高外语能力是学生进行为期1年跨境学习的主要目的。但目前这个情况有所改变，选择去德语国家和法语国家进行学习的西班牙学生人数正在小幅度增长。
美国：“在家上学”有教材供选亦可随时回校
在美国，有很多家长放弃公共教育的“福利”，自己担任教师在家教育孩子或是聘请专职老师，在家上学的人数不断上升，从2007年的150万上升到了现在的200万人以上，大约占学龄儿童的3%。美国“在家上学”纳入合法渠道，有可供选择的教材和教师指导手册，自编教材也被允许，人手不够还可以找执业教师。“在家上学”与学校教育相通，教不下去了随时可以回到学校。美国选择自己教孩子的家长都有很深的教育背景与丰富的人生历练，多才多艺。他们不仅谙熟教育学、心理学，还有足够的智慧、经验指导孩子，比如交往能力的培养、训练。美国教育专家也不认为所有孩子都适合“在家上学”，孩子交往不足时，应该让他们尝试进入公立学校。此外，就算“在家上学”有万般好处，有一个缺点无法避免，那就是在家受教育的孩子缺乏正规学校的社交生活。
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