《软件工程》CASE教学方法讨论

摘 要：作为高等院校计算机专业学生的必修课，由于受到课堂讲授时间以及安排实践活动时间的限制，在CASE应用教学的过程中只能做到从实用角度出发讲述软件工程的基本原理、概念和技术方法，同时尽量注意全面性、系统性。本文论述了如何从实用角度出发讲述软件工程的基本原理和技术方法，同时尽量注意全面性、系统性，最重要的事解决如何在有限的时间内尽最大努力提高软件工程的教学质量。

关键词：软件工程；CASE工具；方法学

中图分类号：TP311.5-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2015） 02-0000-01

众所周知，软件工程已经成为计算机科学技术的一个重要分支，一个异常活跃的研究领域，尤其是CASE工具的应用。据有关资料显示，在计算机专业的教学计划中，软件工程一直是重要的主干课程之一。由ACM和IEEE—CS颁布的计算机教程CC2001规定，软件工程是21世纪计算机科学14个核心知识单元之一，在计算机专业的整个课程体系中具有非常重要的地位。通过大学四年的《软件工程》课程的学习，笔者理解了软件工程的方法学，即三个要素：方法，工具和过程。软件工程方法学是其中之一，它采用结构化技术来完成软件开发的各项任务，并使用适当的CASE工具来支持结构化技术的运用。因此，怎样在有限的时间内尽最大努力提高软件工程的教学质量，以便为学生在今后深入研究这门学科奠定良好的基础。在《软件工程》课程及CASE应用教学中应重点解决一下几个问题：

一、提高课程及CASE应用在软件开发中的重要认识

学生在学习软件工程是常常认为软件开发不外乎就是编程，只要熟练掌握程序设计语言，多参加一些软件开发实践，提高自己的编程能力就可以了，没必要学习软件工程学；还有同学认为软件工程都是一些死板的原则和规范，内容抽象，技术性不强，没有什么值得学习的东西；还有人甚至认为软件工程只是规定软件开发的一些过程，可使用的工具和技术方法，只要熟记就行，没有什么值得深入学习的地方……

有这些想法的人主要是他们不了解现代软件系统，更是不了解软件设计思想和方法论的重要性以及它们对软件开发实践的现实指导意义。因此在教学中要提高学生对《软件工程》课程及CASE应用学习重要性的认识，从而进一步提高《件工程》课程的教学效果。

二、《软件工程》课程及CASE应用教学的重点应放在面向对象方法学上

尽管传统的生命周期方法学曾经给软件产业带来了巨大的进步，部分地缓解了软件危机，但是，实践表明，这种方法学仍然存在比较明显的缺点，如：生产率提高的幅度远不能满足需要，软件重用程度很低，软件仍然很难维护，软件往往不能真正满足用户需要等.而人们在实践中逐渐创造出的软件工程的一种新途径一面向对象方法学，则提高了软件系统的稳定性、可修改性和可重用性。它一经出现，就受到了人们的重视，近些年来已经进入实用阶段，应用的越来越广泛，必将给软件产业带来新的飞跃。而我们的教学对这一部分只要求了解，而且课时安排也较少，为了学生毕业后进入工作岗位可以得心应手，应重视面向对象方法的教学。

三、《软件工程》课程及CASE应用教学注重理论教学与实践相结合

《软件工程》这门课程，非常强调理论与实践相结合。要想掌握软件工程中介绍的分析、设计、维护及管理等方法，就必须理论教学与实际应用相结合，注重CASE应用实例的教学。目前，学校的教学安排上主要采取的是课堂讲授的方式，没有安排实验教学环节，从而影响了学生对理论知识的有效理解。因此大多数人认为在教学过程中，应安排相应的实验环节，以便使学生能够将理论知识与实际应用相结合，从而达到更好的效果。以下两个举例问题值得我们思考：

问题一：随着网络的普及，电子邮件系统已经成为人们交换信息的主要方式。电子邮件以其方便，快捷的特点成为人们青睐的对象。然而，邮件的普及也带来了一系列的问题，邮件安全性问题是现在最为关注的问题。针对这一现状，我们能否开发了基于信息隐藏技术的安全电子邮件呢？

问题二：随着教育事业的不断发展，学校的规模不断扩大，学生数量及其信息量的急剧增加，有关学生的各种信息管理也随之展开。因此，开发一款适应教育事业学生管理系统的软件亟待解决。

四、《软件工程》课程及CASE应用教学能提高课堂的趣味性

采取任务驱动的学习方法，提高同学们的兴趣。这种学习方法是在问题解决中学习，教师针对所要学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题。首先让学生去思考、去尝试解决，在此过程中，教师提供一定的支持和引导，组织学生讨论、合作，但这都不应妨碍学生的独立思考，而应配合、促进他们的探索过程。例如，针对问题二，可以这么设计思想的：

用户必须通过已经注册的账号和密码才能进行对该系统的管理与应用，否则在登录系统前要进行新账号的注册；管理员通过输入密码和账号可以对数据库的数据进行各种操作，而普通用户仅仅可以进行一部分的操作；用户根据自己的实际情况选择相应的功能来提取自己所需信息。

（1）学生信息管理系统的功能为显示主要操作页面，通过密码验证登陆界面，档案信息处理功能。通过密码验证登陆，可实现安全登录，方便可靠。学生信息处理功能包括输入学生信息，显示学生的档案信息，学生档案信息条件查询（分为：按学生姓名进行查询，按学生学号进行查询），更新学生档案信息。

（2）学生信息管理系统的功能模块有：

系统登陆界面，美观大方，按enter键进入密码验证登陆界面，输入正确密码登陆主菜单选择框架界面，方便用户对程序个功能进行选择，选择要实现的功能按enter键进入该功能，可以设计以下模块：1、输入学生档案信息；2、显示学生的档案信息；3、学生档案信息条件查询；4、更新学生档案信息；0、退出。

五、结束语

提高《软件工程》及CASE工具应用的教学质量是一件长期而持久的工作，同时也是一件值得研究的事情，需要我们不断的研究，不断的改进，不断的提高。在《软件工程》课程的教学中，随着课程的深入，在教师的指导下，让学生学会用所学的知识解决具体问题，这样做更能促进学生对知识的掌握。

参考文献：

[1]朱君，张红.案例教学法在《软件工程》课程中的应用[J].现代计算机（专业版），2008（06）.

[2]张英.高职教育教学方法——《软件工程》案例教学法[J].科技信息，2009（16）.

[3]安葳鹏，刘沛骞.基于案例驱动的《软件工程》教学方法研究[J].科技信息，2009（32）.

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