充分发挥电视新闻报道在教育行业中的重要作用

摘 要：当前，各级教育电视台已逐步形成了以教育为特色、以受众的需求为本、释放正面积极能量的新型媒体。电视新闻报道以其针对性、深刻性、直观性和鲜明性，在教育行业中发挥着越来越重要的作用。本文就如何充分发挥电视新闻报道在教育行业中的作用及未来发展策略展开分析和探讨。

关键词：电视新闻报道；教育；作用；发展

[中图分类号]：G21 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-15--01

1、引言

随着时代传媒的飞速发展。电视新闻报道对教育行业的指导、引领、渗透和支持作用已不容小觑。百年大计、教育为本，教育电视台肩负着传播教育理念、提高社会服务功能、普及全民教育的重要使命。面对全国亿万电视受众，尤其是正处在努力吸取新知识和新事物阶段的青少年，面对多层次、多元化、多形式的教育，以及多种内容需求的电视受众。如何在电视新闻报道与受众之间建立起和谐、平衡的发展关系，进一步提高传播质效和教育性，充分发挥对教育行业的促进作用，显得尤为重要。

2、电视新闻报道在教育行业中的作用

2.1、熏染渗透、优化言行

陶行知先生曾说：熏染和督促两种力量比较起来，尤其熏染最为重要。古有“近朱者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶而直”、“桔生淮南而为桔，桔生淮北而为枳”说的都是良好的生活和育人环境对教育的促进作用。积极向上、正面典型的电视新闻报道以更形象生动的现代方式表扬先进弘扬正气，以独特的区位优势掀起宣传声势，制造浓厚氛围，以更直接快捷的方式深入渗到到受众的心灵，优化了教育环境，熏染渗透、优化言行，使人向善去恶，学业精进，最终事业有成、境界升华、取得人生的辉煌。

2.2、明理正行、德育为先

作为教育电视台最重要的受众青少年来说，他们正处于人生观、价值观、世界观发展的重要定型期，电视新闻报道在潜移默化中能引导他们树立正确的现实观与社会观，引导他们形成良好的行为习惯。青少年思维活跃、想象力丰富、喜欢新颖、追求时尚，对外界有强烈的求知欲和模仿力。被动的驯化式的教育，一味的呆板的灌输理念，只会引起他们强烈的逆反心理，教育成为一纸空谈。电视新闻报道要充分发挥独特的媒体特性优势，采用灵活多样的形式、注重传播内容的丰富性、正面性和趣味性，将想要传达的教育理念和思想，以及当今社会中存在的问题和认知深入浅也的予以揭示，通过展示生动、具体、准确的生活事例和社会现象，使青少年受到良好的德育教育，明确正确的行为规范，有效的提高德育效率。

2.3、情感促动、精神升华

在中国，我们身边有很多这样的例子：公交车一来，不管身边有没有行动不便的老人或孩子，就一股脑儿的往上挤；吃完的果皮、包装袋随手就扔；公共场所大声喧哗，不顾忌别人的感受……人们心中其实都知道这种行为并不道德并不好，却还是明知不可知而为之，这就是缺乏情感激励促动。心理学研究表明：情感是架设在认识和行为之间的桥梁，它是一种内在动力，在内部可使认识升华成信念——对道德观点坚信不疑；在外部要转化为行动的中间环节——自觉行动的动力。电视新闻报道要根据教育内容的需要，借助电视媒体声、光、色、形等方面的冶情功能，创设悦耳、悦目、悦心的直观情境，使人们在情感上受到感染，产生情感体验，来自心灵深处的共鸣和感动。

3、电视新闻报道在教育行业发挥重要作用的未来发展策略

3.1、提高互动性，体现人文关怀

教育新闻报道不但要反映生活，还要介入生活，指导生活，体现人文关怀，将电视的大众传播功能与小众化的人际传播功能有效结合，强化电视节目的可视性，引起观众的关注和喜爱。以前许多电视新闻都是单项的我播你看，观众处在被动地接受状态。教育新闻在播出时，应给观众提供一个互动的窗口，请他们发表对某种问题和现象的意见、看法、疑问及建议，双向传播能有效加强观众对于教育类新闻的关注程度，并通过交流反馈，对某一事物或现象加以专门的分析和解释，继而在影响人们的心理定势和生活方式。

如高考在即，可根据观众的需求，采访一些专家，为准备高考的学生、老师和家长提供一些有用有利的信息，比如，考试前如何进行心理调试，高考期间如何安排饮食和生活作息习惯，高考后如何填报志愿等等。此外，高考直播，可邀请高考专家对观众所感兴趣、所急需了解的问题进行答题解惑。

3.2、重视收视群体的需求，体现现代化媒体素质

作为具有特殊教育职能的电视新闻报道来说，最根本的就是要重视收视群体的需求，体现现代化的媒体素质，实现社会效益和市场效益的双赢。专业的电视新闻报道首先要确定收视群体，根据收视群体的需要，策划相应的制作形式。一般来说不同的收视群体有不同的收看规律和收视习惯。

对于青少年人来说，他们喜欢收看含有娱乐性、悬念性和竞技因素的节目，并且处在不同时期（如上学期和就业期）的年轻人关注的信息自然也不同，他们不喜欢大而空泛的报道，喜欢有针对性有价值的信息，而且处在学习阶段的青少年，收视时间较少且不定。对于家长来说，观摩效仿心态较重，比较关注以传播教育方式为主题的节目，注重教育信息以及专业解读，关注教育故事和人群，是电视新闻报道的主要收视人群。对于人们通常所谓的高学历、高收入的高端人群，他们往往比较关注精品化的节目，要求视角独特、报道深入、包装精美、专业性高。对于普通教育群体来说，他们较为关注有独到视角的教育事件和公共信息，对于画面美观性、故事性、及时性和现场性等方面要求较高，制作者应在节目中运用各种电视元素来吸引他们的眼球。综上所述，教育电视台要寻求新的发展模式，体现现代化的媒体素质，涵盖所有受众的收视要求，如果要做专业的电视新闻报道，就必须要有详细的收视群体分析为依托。

3.3、丰富节目类型，关注热点问题。

从教育电视台当前的观众市场和现有的节目形态来看，需要丰富多样化的节目类型。一是家庭教育类节目，比如学前教育、学生行为教育、心理问题、思想教育、法律问题等，运用不同的节目形态，来提升电视的传媒形象。二是职场信息类，求职就业已成为重要的社会问题，求职也是教育事业的重要组成部分，可以做成由企业、学校和学生在电视台发布相关信息的报道，也可以做成专题故事或招聘活动类节目，既符合教育电视台的宗旨，也符合观众的收视兴趣。三是科技人文类，目前这类节目比较缺乏，因为制作这类节目对电视工作者的专业素质、电视表现方式 、电视制作技术、资金投入等要求都比较高。而且在普遍观众中收视效果也不一定好，但是它能代表一个台的制作水平，也是教育台综合素质的体现。

参考文献：

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