财政副局长四史学习教育心得体会4篇

财政副局长四史学习教育心得体会4篇财政副局长四史学习教育心得体会　“四史”学习教育心得体会汇编14篇　目录1.“四史”学习教育心得体会.........下面是小编为大家整理的财政副局长四史学习教育心得体会4篇,供大家参考。

篇一：财政副局长四史学习教育心得体会

dquo;四史”学习教育心得体会汇编 14 篇

　目录 1.“四史”学习教育心得体会 ....................... - 2 - 2.“四史”学习教育心得体会（高校）

　............... - 7 - 3.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 13 - 4.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 18 - 5.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 23 - 6.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 26 - 7.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 30 - 8.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 33 - 9.党员干部“四史”学习教育心得体会 .............. - 34 - 10.党员干部“四史”学习教育心得体会 ............. - 35 - 11.党员干部“四史”学习教育心得体会 ............. - 37 - 12.党员干部“四史”学习教育心得体会 ............. - 38 - 13.党员干部“四史”学习教育心得体会 ............. - 40 - 14.党员干部“四史”学习教育心得体会 ............. - 42 -

　“四史”学习教育心得体会 学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是 党员领导干部的必修课。但是， “四史”在时间上跨越 500 多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效 推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子 一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次， 要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四 个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

　第一，学好历史知识，形成历史认知 历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、 关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史” 学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要 的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历 史思想、历史影响等。

　比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、 巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917 年的俄国十月革命、1956 年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

　党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921 年党的创建、1935 年遵义会议、抗日战争胜利、1949 年 10 月 1 日新中国成立、“一五”计划，等等。

　改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济 特区、xx 开发开放、1992 年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入 WTO，等等。

　需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”， 但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

　这种关联可简单归纳为，科学社会主义理论的产生，推动 社会主义从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会 主义建设；十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国 共产党创建的重要条件；党领导人民进行革命的历史，是以社 会主义为取向建立新社会、新国家的历史。

　以 1949 年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史；改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。

　这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。

　第二，吸取历史经验，把握历史大势 如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起 来，由点到线，就构成了“一部一部”的历史。

　这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在 人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是 人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础 上曲折前进的历史。

　在这个意义上，“四史”学习教育中比知识更重要的，是 基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律 性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。这当然是一个“高 标准”。其“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不 犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、 再上演。

　“四史”中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物 史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类 社会发展的基本规律。

　“四史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义 过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中 彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有 随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新， 尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、国家解体。

　中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断 前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的 基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代 变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新， 不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主 义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两 大奇迹”，实现从站起来、富起来到强起来的关键。

　“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴， 就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性

　和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自 信”。

　第三，传承历史精神，坚守历史使命 伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的 精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义 发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们 的一种独特政治优势。

　特别是，革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏 区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，社会主义建设 时期涌现的抗美援朝精神、大庆（铁人）精神、雷锋精神、焦 裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等，改革开放时期 孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承 好、发扬好。

　人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是 因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件 是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精 神就是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。

　习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、 信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史” 学习教育的精华所在。

　第四，梳理历史观念，用好历史方法 树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和 规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史”学习教 育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：

　历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革 开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与 xx 地 方史、xx 开发开放 30 周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是 从天上掉下来的” “中国特色社会主义是科学社会主义理论逻 辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等。

　历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史”学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范， 或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。

　历史是合力形成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历 史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环 境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终 结论”等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封 闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。

　历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了一些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转， 自我封闭必然落后。同时，在“一球两制”长期共存的环境下， 还要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，

　正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。

　一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上， 学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。

　 “四史”学习教育心得体会（高校）

　以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人 工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。在 中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代高校“四史”教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中 心任务，帮助学生树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人。

　一、把握“四史”教育的政治性，着力引导学生树立正确 的历史观 党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。中国共产党从成立之初就善于从历史经验中汲取理论创新的养料，

　并把总结党的历史、用党史教育全党作为统一思想、端正党风、 继承传统、开拓前进的重要一环。在抗日战争时期，毛泽东就指出：“现在大家在研究党的历史，这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”。作为我们党创办正规高等教育的重要源头，陕北公学自创办初就开设了“中国革命运动史”“中国问题”“世界革命史”“科学社会主义”等课程。毛泽东曾 10 多次到陕北公学亲自授课，用马克思主义的立场、观点和方法分析中国革命问题。由此开始，党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期，党领导下的中国大学教育也形成了重视党的历史学习的优良传统。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴中国梦的科学理念，强调“历史是最好的教科书”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”，将党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的学习与研究提高到了建设中国特色社会主义的战略高度，为“四史”教学研究指明了方向，明确了目标， 提供了遵循。

　“四史”教学，不是一般的历史教学，而是以历史为基础 的政治教育。高校在开展“四史”教学过程中，首要的就是把 握其政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，引导学 生树立正确的历史观。党史、国史、改革开放史、社会主义发 展史主要讲的是中国共产党成立以来团结带领人民抵御外来侵 略、争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，

　概 言之，即党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，具有鲜明的政治属性。“四史”教学目的在于通过历史的教育，引导学生深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，引导学生建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。历史观是世界观、人生观、价值观的重要基础。“四史”教育的方向如果发生偏差，就会产生极其严重的后果。在这方面，苏联解体给我们留下了深刻教训。把好“四史”教学的政治方向，事关党的前途命运，事关国家长治久安， 事关民族凝聚力和同心力。反之，一个国家如果出现对自身历史的认同危机，就会动摇整个社会主流意识形态，国家自身安全就无法保障，党的执政地位就无法巩固。从目前全国的教学情况看，在把握“四史”教学的政治方向、学术导向方面，一些高校还存在着模糊认识，容易受到社会上错误思潮的影响。譬如，国内外有人肆意断章取义、捕风捉影，其拼凑起来的“研究”严重偏离历史原貌，已非史之实，乃至无史可谈；还有人故意歪曲史实，甚至杜撰“历史”，在个别媒体特别是互联网上大肆散布和传播旨在抹黑、歪曲和诋毁党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的言论，对部分青年学生产生误导和消极影响。有鉴于此，正本清源、加强“四史”教育，高校必须把正确的政治方向摆在第一位。否则，非但许多历史的原貌搞不清楚，还将影响大学生正确历史观的形成和高校思想稳定。

　二、把握“四史”教育的针对性，着力解决学生的思想困

　惑 作为高校意识形态工作和思想政治工作的重要组成部分，塑造正确的历史观可以带来价值认同的最大化。这种认同是指青年学生对自己民族和国家的一种带有肯定性的心理判断和情感归属，会带来思想上的统一、行动上的一致。因此，共同的历史观可以被视为一种...

篇二：财政副局长四史学习教育心得体会

dquo;四史”学习教育心得体会 20 篇

　 目 录 一、心得体会 感悟“四史”中的三种“精神”………………………2 采撷“四史”蕴藏的“赶考指南”……………………4 在“四史”学习中汲取“三力”………………………6 在“四史”学习中感悟“三心”汲取“三力”………8 “四史”学习要做好三个“加法”……………………10 “四史”宣传教育走“新”方能走“心”……………12 从“四史”学习中汲取“精神滋养”…………………15 搞好“四史”宣传教育要写好“三篇”文章…………17 “三位一体”做好青少年“四史”教育………………19 在学好“四史”中砥砺前行……………………………22 “循序渐进”抓好“四史”宣传教育…………………25 “四史”宣传教育当有“力”有“味”………………28 绷紧“四史”宣传教育“三根线”……………………31 “四史”学习中的“三悟”与“三心”………………33 “四史”宣传教育的“要”与“不要”………………36 “三字法”学好“四史”课……………………………38 学“四史”增“三力”铸“第一”……………………40 从“四史”中汲取成长力量……………………………42 深化“四史”学习必须坚持的三种思维………………45 让“四史”学习成为“爆款”…………………………47

　感悟“四史”中的三种“精神” 近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对开展“四史”宣传教育作出安排和部署。习近平总书记曾在报告中指出：“人事有代谢，往来成古今，历史研究是一切社会科学的基础。”党员干部要深悟“四史”内涵，并从中收获三种“精神”。

　一、感悟“四史”中百折不挠的斗争精神 在抗战时期，中国共产党为了维护国家主权和领土完整，诞生了无数英雄人物。无论“红枪白马，巾帼英雄”赵一曼，“抗联英雄，民族脊梁”杨靖宇，还是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，“舍身为国，永垂不朽”的董存瑞，革命先辈用自己的实际行动，捍卫了国家尊严，为民族独立，国家解放毅然决然地与敌人斗争到底。通过“四史”宣传教育，党员干部要认真感悟这种斗争精神，并切实把学习成效转化为工作动力和工作成效。基层工作中我们往往要面对各种错综复杂、困难重重的情况，党员干部要勇于与问题矛盾作斗争，深挖关键所在，并从根本上解决，为人民排忧解难。只有把群众的利益放在心里，群众才会把我们放在眼里。在推动群众工作，为人民服务的道路上，斗争精神必不可少。

　二、感悟“四史”中脚踏实地的发展精神 新中国成立以来，我们国家经历了“波浪式前进”的巨大变化。从建国初期的土地革命，到“一五计划”的重工业优先发展；从沿海经济特区的开放，到“互联网＋”模式的不断推进，我们国家不畏艰难，克勤克俭，为改善人民生活奋斗不息。有高潮就

　会有低潮，但祖国奋斗的方向不会发生改变。经历数十年的不懈努力，我们打赢了“脱贫攻坚战”，粮票、肉票、布票、油票等百姓生活曾经离不开的票证已经进入了历史博物馆，忍饥挨饿、缺吃少穿的日子也将一去不复返，人民的生活质量得到了巨大的提升。从“四史”学习中，党员干部要深悟这种脚踏实地，一步一个脚印地发展精神，日常工作要做到兢兢业业，稳步向前，切勿好逸恶劳、好高骛远。“最广大人民的根本利益”是我党的奋斗目标，党员干部要积极努力，勤询问、勤跑腿、勤总结，杜绝“纸上谈兵”，从实践中谋真知。

　三、感悟“四史”中敢为人先的创新精神 天下之事，无新无以为进。习近平总书记曾多次强调：“创新是改革开放的生命。”无论是中国特色社会主义的理论创新，还是社会主义市场经济的体制创新，都将敢为人先的创新精神充分体现。但所谓创新，并不只是简单的天马行空，不拘一格，在“四史”学习中，党员干部要领悟这种解放思想、大胆创新的精神内核，结合当下实际情况和前辈们的工作经验，从老路中谋新路，因地制宜，开拓创新，敢想敢干。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水。如今正值脱贫攻坚与乡村振兴的转接阶段，党员干部要杜绝照本宣科、生搬硬套的工作方式，积极发挥创新精神，结合地方条件进行工作部署，共同完成乡村振兴的伟大计划，为百姓谋福祉。

　采撷“四史”蕴藏的“赶考指南”

　近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对在中国共产党成立 100 周年之际开展“四史”宣传教育作出安排部署。党员干部要读懂“四史”背后的“大情怀”“大担当”“大梦想”，采撷走好新长征的“赶考指南”，开创更光明更美好的未来。

　一、涵养以爱国报国为引领的“大情怀” 百年大党，能由小变大、由大变强、永葆青春，奥秘就在于情怀博大，激发出开天辟地的精神伟力，滋养了无数“用特殊材料制成的人”，在漫长黑夜中前赴后继，点燃中华民族解放的“希望之火”，在一穷二白中筚路蓝缕，写就新中国改天换地、翻天覆地、惊天动地的“蝶变传奇”。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们要深刻认识代代共产党人厚植家国情怀的“价值底色”，学习他们始终“心怀国之大者”的“赤子之心”，将个人修为、社会理想和民族命运融为一体的“至诚之道”，涵养以爱国报国为引领的“大情怀”，激荡成长成才、向上向善的“能量场”，为走好新时代“赶考之路”蓄势赋能。

　二、书写以造福百姓为初心的“大担当” 沿着革命先辈坚定的“红色足迹”，走近蕴藏厚重历史记忆的“红色地标”，触碰鲜活的“红色故事”，细细感悟党带领新中国取得伟大成就的“成功配方”，我们不难解密“大作为”的关键所在——“大担当”。作为改革开放和社会主义建设的见证

　者、受益者，我们要仔细品读这段激情燃烧的“红色岁月”，真情致敬换来今天岁月静好背后的负重前行者，传承弘扬好他们身上的“红色基因”，以爱国报国为理想，以造福百姓为初心，以“大担当”拼搏“大事业”，在奋斗“大事业”中成就“大作为”，争做全面建设社会主义现代化国家的推动者、贡献者，在融入新时代发展大局中带领人民创造更美好的生活。

　三、共筑以民族复兴为使命的“大梦想” 穿越璀璨的“四史”星汉，我们无比敬仰念兹在兹的造梦者、追梦人。脱贫攻坚一线奋斗者以心交心、以情融情，把消除绝对贫困“愿景”变“实景”；战“疫”逆行者闻令而动、不胜不归，让武汉“重启”再燃“人间烟火气”……太多太多平凡而又不凡的人，把国家富强、民族振兴的“大梦想”奉为毕生追求，把短暂而又永恒的一生化为孜孜不倦的逐梦之旅。重温“四史”，我们要深刻认识实现“大梦想”绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，每一个人都要发挥才智、挥洒汗水。我们要接过前辈手中的“事业棒”，把对“远大梦想者”的敬仰转化为勤奋学习、努力工作的实际行动，一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑。

　新时代“赶考之路”充满机遇与挑战，让我们再读、再学、再品“四史”，用好用活其中蕴藏的“赶考指南”，以“大情怀”为笔，以“大担当”为墨，尽情书写实现“大梦想”的“高分答卷”。

　在“四史”学习中汲取“三力”

　近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对开展“四史”宣传教育作出安排和部署。知所从来，方明所去。深入学习“四史”应当做到学有所思、学有所悟、学有所得，从“四史”学习中汲取思想力量、自信力量、实践力量，方能乘风破浪、扬帆远航。

　一、从“四史”学习中汲取思想力量 政治上的坚定源于思想理论上的清醒，深入学习“四史”犹如在新时代新征程上注入思想理论源动力，夯实信仰之基，从而坚定前进方向。在“四史”中不仅有中国共产党从无到有，不断发展壮大，逐步走向胜利的党史，还有中华民族从站起来到富起来再到强起来的新中国史，更有中国特色社会主义一路发展至今的社会主义发展史。深入学习“四史”中积淀的种种“中国精神”，感受马克思主义的信仰之力、真理之光，中国共产党的为民之情、强国之志，汲取思想力量，补足“精神之钙”。

　二、从“四史”学习中汲取自信力量 自信是一个政党、一个国家、一个民族奋进的不竭动力。近代以来，中华民族所面临的历史任务之艰巨前所未有，中国共产党自成立之初就表现出了其他党派没有的特殊能力，并在历史长河中不断提升。学习“四史”就是重温中国共产党一路走来的光辉历程，就是重温中国人民一心向党的伟大凝聚力、创造力。要在重温辉煌历史成就中树立起强大的自信心，更加坚定

　“四个自信”，把这种自信转化为永远跟党走的行动自觉。

　三、从“四史”学习中汲取实践力量 守正创新，笃行致远，历史的光可以照亮未来的路。学好“四史”这门必修课，最后落脚点是指导实践。因此，把理论与实践相结合是关键，学习“四史”要从社会主义源远流长的历史中、博大精深的理论中、波澜壮阔的实践中，涵养情操、汲取经验、把握规律，要做到学懂、悟透、弄通、做实，将学习过程中总结出的理论成果结合到实际工作中去，运用“四史”中的智慧与精神推动事业的发展，温故知新，以史鉴今。

　欲知大道，必先为史。历史就是世间大道，在“四史”中汲取思想力量、自信力量、实践力量，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。振作奋进力量，扎实走好新时代长征路。

　在“四史”学习中感悟“三心”汲取“三力”

　近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对在中国共产党成立 100 周年之际开展“四史”宣传教育作出安排部署。在“四史”学习中，笔者感悟到为民、担当、奋斗初心，激励我们砥砺前行、接续奋斗，做新时代的“奋进者”。

　一、在“四史”学习中感悟“为民”初心，汲取“人民之力”，以民为本、服务人民，做为民服务的“孺子牛” “本根不摇，则枝叶茂荣”，我们党来自人民、根植人民，人民是我们党执政的最大底气，是我们强党兴国的根本所在。在我们党百年的峥嵘岁月中，人民群众是最重要的参与者和见证者，毛泽东同志曾指出，“只有人民才是创造世界历史的动力”，在开国大典上毛主席高呼的“人民万岁”四个字仍然回荡在耳边。时代是出卷人，我们答卷人，今年是“十四五”开局之年，广大党员干部要始终坚持“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，坚定人民立场，树立为民理念，在推进乡村振兴、社会治理过程中，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意作为衡量一切工作的根本标准，拿出“百尺竿头，更进一步”的信心和决心，不懈奋斗、不负人民。

　二、在“四史”学习中感悟“担当”初心，汲取“担当之力”，接续奋斗、砥砺前行，做创新发展的“拓荒牛” 党史学习教育正在全国各地如火如荼地开展。通过学习党史，我们重温了中国共产党从成立至今的百年奋斗史，看到了

　无数革命英雄无惧无畏、上前线杀敌的场景，也感悟到了一代又一代共产党人不怕牺牲、艰苦奋斗的担当精神。百年历程，百年荣光，我们党从最初的一艘小小红船，发展到如今的巍巍巨轮，靠的就是坚韧不拔的坚强意志和越挫越勇的必胜决心，二万五千里的长征中，面对国民党上百万兵力的围追堵截，红军“一不怕苦，二不怕死”，四渡赤水、激战腊子口，爬雪山、过草地，战胜了恶劣的自然环境，取得了伟大的胜利。党员干部要在党史学习中汲取担当之力，立足新时代新征程，接好担当这根“接力棒”，以只争朝夕的劲头和真抓实干的作风，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。

　三、在“四史”学习中感悟“奋斗”初心，汲取“拼搏之力”，锲而不舍、久久为功，做艰苦奋斗的“老黄牛” 历史是最好的教科书，通过学习党史，我们看到，中国共产党从最初的 50 多人发展到现在的 460 多万个基层党组织、9100多万名党员，靠的就是脚踏实地的努力、兢兢业业的奋斗。艰苦奋斗是我们党的政治本色和优良传统，在井冈山，我们党靠着艰苦奋斗的作风，克服种种困难，建立起了革命根据地，开辟了中国革命“农村包围城市，武装夺取政权”的光辉道路；在延安，我们党靠艰苦奋斗起家，在物资极其缺乏的情况下，开展了“自己动手，丰衣足食”的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。学习党的百年历史，也是学习一部百年的奋斗史，立足新时代，担当新使命，党员干部要充分发扬艰苦奋斗的革命精神，在干事创业、为民服务中，发扬钉钉子精神，锲而不舍，久久为功，带领人民向着实现第二个百年奋斗目标奋勇前进。

　“四史”学习要做好三个“加法”

　近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对开展“四史”宣传教育作出安排和部署。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在我们党即将迎来百年华诞的重大时刻，在全社会开展“四史”宣传教育，意义极其重大、影响极其深远。对广大党员干部而言，“四史”学习要做好三个“加法”。

　一、做好“历史＋规律”的加法，学深悟透历史中的深刻逻辑 历史之中有大势、大道。马克思主义的历史观，不是为研究历史而研究历史，其本质是在对历史的研究中揭示规律。党员干部学“四史”，不能单纯强调时间、地点、背景、人物、事件、影响，而是要不停叩问自己的内心：中国共产党为什么能？马克思主义为什么行？中国特色社会主义为什么好？从南湖红船初心逐梦到百年华诞风华正茂，从新中国成立中国人民站了起来到全面建成小康屹立强者之林，从改革开放摸石头过河到深水区稳步前进，从社会主义初期一度...

篇三：财政副局长四史学习教育心得体会

四史学习教育心得体会 10 篇 党员四史学习教育心得体会篇 1

　 历史是最好的教科书，以史为镜可以不断深化对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，从而永葆党的先进性、纯洁性和战斗力，始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气。

　 用历史的思维知史爱党。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以来中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业成败兴亡的关键，更是有效防止历史周期率在中国的重演的关键。广大党员干部要用历史的思维知史爱党，推动作风建设深入开展，“开刀”形式主义、官僚主义问题，必须深挖根源，找准“病灶”，始终严明政治纪律和政治规矩，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;

　 要始终自觉接受党组织的严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，以党性修养正心，以党员义务正行，以实际行动彰显人格力量，坚守共产党人的精神追求，做到在党言党、在党忧党、在党为党。

　 用历史的眼光知史爱国。爱国始终扎根在亿万同胞的血肉里，深藏在中华民族伟大复兴的理想里，爱国不是一句口号，更是一种情怀和担当。5000 多年来，因为有着深厚持久的爱国主义传统，中华民族经受住了无数难以想象的风险和考验。古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世。爱国主义是中华民族民族精神的核心。爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的

　感情。具有强烈的爱国情怀，是对党员的第一位的要求，广大党员干部要用历史的眼光知史爱国，要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在人民群众中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在人民群众心中牢牢扎根，让人民群众培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

　 用历史的担当知史爱民。习近平总书记强调，面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持走自己的路，必须顺应世界大势，必须代表最广大人民根本利益，必须加强党的自身建设，必须坚定中国特色社会主义自信。中国共产党领导中国人民从站起来到富起来，再到强起来，始终坚持以人民为中心这条最基本的经验。权为民所用、情为民所系、利为民所谋。广大党员干部要用历史的担当知史爱民，要深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，着眼于以人民为中心，想群众之所想，急群众之所急，从人民中找到根基，从人民中汇聚力量，从人民中寻找智慧，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事。

　 “以史为鉴，可以知兴替。以铜为鉴，可以正衣冠。以人为鉴，可以明得失”。增强历史意识，掌握历史思维，具备历史眼光，才能坚定对党的历史和新中国社会主义历史的自信，进而坚定对党和党所领导的事业的自信，进而涵养中华民族向新而行的文化自信，进而永远保持党的先进性和纯洁性，保持党同人民群众的血肉联系，跳出历史周期律，领导人民不断前进，最终实现中华民族伟大复兴。

　 党员四史学习教育心得体会篇 2

　 习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的

　就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

　 战疫以来取得的各项成果，离不开共产党的领导，也离不开一线所有同志的努力。党员同志全面参与疫情防控斗争，以实际行动守初心，担使命，为战疫斗争提供了坚实的保障。我们深切感受到，科学思想的指引，是重中之重的任务。

　 思想引领要明确的是，温故而知新，吸取历史经验，才能把握历史大势，才能在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。

　 伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的，即便历史事件会定格在过去，历史精神却是“永恒的”，值得我们传承并发扬光大，使之成为推动社会发展的物质力量。年初的这场疫情，让所有人猝不及防。

　 仅仅三个月的时间，疫情从出现到爆发到蔓延，面临着这场大考，不同国家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一级响应”后，如何能保证这不仅仅是一句口号?答案是，在最危难的时刻，共产党员先上。在未知的风险之前，他们英勇无畏，这便是（百味书屋）对初心和使命最好的践行。不管是医护人员，科研人员，教职人员，还是基层各个岗位上坚守的人，每个人都是英雄，这才是真正的“群体免疫”，一线的普通平凡人，为我们筑牢了这一道坚不可摧的保护屏。

　 这次疫情，是对我党执政能力的检验，也是对广大人民群众的检验。成千上万个最美逆行者，不顾个人安危，舍小家、为大家，这种壮举深深感染了我，强化了我自身的社会责任感和使命感。只有人人奋勇争先，将初心和使命牢记心头，并用实际行动去落实，才能传承历史，适应新时代新要求，实现新变革。

　 党员四史学习教育心得体会篇 3

　 今年，我院把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为全体党员、干部学习教育的重要主题，深入开展“四史”学习教育，有着十分紧迫而又深远的

　意义，学好“四史”是牢记初心和使命的重要途径，是我们党员的一门重要必修课，今天我为支部党员汇报一下自己学习“四史”的体会。

　 “四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特征，激励我们的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。要充分利用长宁的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。

　 “四史”学习教育是提升党性修养的需要。中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川，而如今有一些党员对改革开放史、社会主义发展史缺乏深入了解，他们贪图安逸，坐享其成。学习“四史”要紧扣实际。例如，在中华民族的发展史上，有许许多多奋不顾身、舍生忘死的英雄人物。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。我们要以“四史”开展党性教育，从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。

　 “四史”学习教育是提高工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

　 历史是最好的教科书，对我们党员来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义

　发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

　 党员四史学习教育心得体会篇 4

　 党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为财政党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

　 不忘初心，方得始终。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史，习近平总书记为此曾多次发表重要论述，为我们学习党史、新中国史指明了方向。要按照党中央部署和部党组要求，把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，作为牢记党的初心和使命的重要途径，要在学思践悟中，知史而爱党，知史而爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

　 学习党史就是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。重温党史、新中国史，要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌，走上了国家富强和民族复兴的正确道路。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导。

　 学习党史就是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次

　奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

　 学习党史就是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有民。群众利益无小事，学习共产党人的为民真心，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。

　 学习党史就是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。

　 党史和中国史是我们党建的指路灯，是传承红色基因，坚定理想信念的力量源泉。我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命，不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

　 党员四史学习教育心得体会篇 5

　 习近平寄语新时代青年时强调，今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的

　新长征路上奋勇搏击。

　 清醒认识时代变局，坚定奋斗姿态。广大党员干部应结合“四史”学习教育，积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动，进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，汲取开拓前进的强大勇气和力量，在新时代新征程上，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。

　 平素无华心悬明镜，永葆奋斗初心。鉴古知今，学史明智，2020 年是极其不平凡的一年，既要统筹推进新冠肺炎疫情防控，也要发展经济社会。在中华民族开启伟大复兴中国梦的峥嵘岁月中，涌现了一批又一批奋斗者，勤劳勇敢、自强不息是他们的代名词。作为新时代青年，脚踏实地，方能仰望星空，要不断学习历史中平凡而不平庸的优秀人物，对标先进，在平凡岗位上笃学实干，永葆共产党人的奋斗初心。

　 乐学善思善作善成，绘出奋斗底色。党性修养是每一位共产党员的必修课，静下心来，坐下身来，读党史、学党史，从中汲取为人民奋斗的精神、提高政治思想认识水平，牢记中国共产党的建党初心，传承红色精神，并转化为指导实践、推动工作的动力，做到知史爱党、知史爱国。面对群众来访，要耐心倾听他们的苦与难，更要热心解决他们的忧与愁，结合实际，深学细悟，创造性的开展各项工作。新时期,新起点,新征程，砥砺前行，以奋斗实干擦亮青春底色。

　 党员四史学习教育心得体会篇 6

　 要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，

　让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

　 要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

　 要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的...

篇四：财政副局长四史学习教育心得体会

四史心得体会(14 篇)

　 学习四史心得体会

　 近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容。重温党史、新中国史，进一步理解守初心、担使命的核心要义和实践要求，就是要让学习教育变成“家常便饭”。

　 学习党史、新中国史如同家家户户吃家常小炒。俗话说民以食为天，各民族的食俗五花八门、各有风味，提到好吃的家乡菜，似乎每个人都能如数家珍，回味无穷。党员干部学习党史、新中国史，就该像老百姓吃家常小菜般稀松平常。“明镜所以照形，古事所以知今。”历史是最好的教科书，学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。修好必修课，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来 170 多年的斗争史、我们党__年的奋斗史、新中国 70 年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，才能弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能从心底坚定对马克思主义的信仰、对中国共产党的信赖、对中国特色社会主义的信念。

　 从党史、新中国史这道“家常小炒”中汲取营养和力量。在我们的家常便饭中蕴藏着健康的秘密，吃对了就是大补。中国共产党一路走来，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这些风雨兼程是中华民族继往开来、奋斗前进的现实基础。广大党员干部要把党史、新中国史学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，坚定理想信念，传承红色基因，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。开展“学党史、新中国史”主题活动要注重实效，不必拘泥

　于一种形式，可以精心组织、全员参与，好似烹饪美酒佳肴般令人唇齿留香，久久回味;也可以自学自省、汇报思想，如同烧几道粗茶淡饭，也能更接地气，让人吃得津津有味。

　 将党史、新中国史这道“家常小炒”炒成一道“舌尖上的中国”。走遍大江南北，尝过山珍海味，最惦记的还是家乡菜，尤其是妈妈做的家常小炒，清爽不油腻，充满家的味道。中国共产党党史、新中国史是由一位位革命先烈、一位位共产党员用血泪谱写的壮丽诗篇，学习党史、新中国史就是要学习中国共产党始终坚持初心的家国情怀。实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开全体中华儿女凝心聚力、共同奋斗，作为中华民族的一员，我们更要将中国共产党的初心融入到工作生活之中，强化爱岗敬业意识，矢志追求、努力拼搏，以工作实际彰显人生价值，在平凡的工作中书写壮丽人生篇章。

　 学习四史心得体会

　 党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为财政党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

　 不忘初心，方得始终。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史，习近平总书记为此曾多次发表重要论述，为我们学习党史、新中国史指明了方向。要按照党中央部署和部党组要求，把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，作为牢记党的初心和使命的重要途径，要在学思践悟中，知史而爱党，知史而爱国，做到常怀忧党之心、

　为党之责、强党之志。

　 学习党史就是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。重温党史、新中国史，要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌，走上了国家富强和民族复兴的正确道路。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导。

　 学习党史就是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

　 学习党史就是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有民。群众利益无小事，学习共产党人的为民真心，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。

　 学习党史就是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。

　 党史和中国史是我们党建的指路灯，是传承红色基因，坚定理想信念的力量源

　泉。我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命，不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

　 学习四史心得体会

　 欲知大道，必先知史。习近平总书记深刻指出，“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”在即将迎来新中国成立 70 周年的日子里，把党史、新中国史当作一门必修课学好、学深、学透，不仅是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，也是回望历史、激发担当、新长征路上重整行装再出发的一次心灵洗礼。

　 一部党史，就是一部中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的创业史，就是一部中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。从建党初期不到***人的新生政党，到拥有 9000 多万党员的世界最大执政党，从嘉兴南湖上的一条小船，到承载着***亿人民希望的巍巍巨轮，伴随着中国共产党近百年的光辉历程，一个积贫积弱、一穷二白的中国焕然一新，成为巍然屹立于世界东方的社会主义国家。党史、新中国史的教科书里，凝结着中国共产党为什么能、中国共产党为什么行，中国特色社会主义为什么好等的所有答案。新时代新长征路上的广大党员干部，学好党史、新中国史，才能更好地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。反之，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失。”苏联解体一个重要原因，就是忘记了“老祖宗”，全面否定苏联历史、联共历史，乱了思想，丢了信仰。

　学好党史、新中国史，必须了解我们党领导人民进行艰苦卓绝斗争的历程;必须了解中国近代以来 170 多年的斗争史、我们党_年的奋斗史、新中国 70 年的发展史;必须了解新中国成立 70 年来的光辉历程、伟大成就和宝贵经验。从“红船精神”里的中国革命精神源头，到长征路上攻克娄山关、腊子口;从毛泽东和他的战友们从西柏坡出发、踏上“进京赶考”之路，到历史转折年代的“关键一招”，再到中国特色社会主义进入新时代……学好党史、新中国史，我们才能在总结历史经验、把握历史规律中增强开拓前进的勇气和力量，不断跨越前进道路上新的“娄山关”“腊子口”，走好新时代的“赶考路”。

　 历史从来都是由具体的细节构成的。在我们的党史、新中国史上，写满了一个又一个鲜活的故事、一个又一个感人的篇章。长征路上红军女战士给老乡留下的“半床被子”、用棍子顶着疼痛的腹部坚持工作的焦裕禄、“将论文写在太行山上”的李保国、用“最美的青春”染绿塞外明珠的塞罕坝人……这一个个闪光的名字、一个个感人肺腑的故事，生动而深刻地展现了什么是共产党人、怎样才能成为优秀的共产党员。学习、牢记这些“历史的细节”，我们就能在学习榜样中更加清楚地知道怎样才能守初心、什么才叫担使命，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更加坚定、自觉地为党和人民的事业拼搏奋斗奉献。

　 知其史方能激其志，激其志方能尽其责。新长征路上，不可能都是平坦的大道，还会有许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。“船到中流浪更急，人到半山路更陡。”当此之际，每一名党员干部都应孜孜不倦地学习党史、学习新中国史，更好地坚定理想信念，用牢记初心、勇担使命实际行动，在新时代的“赶考路”上不断交出优异答卷。

　 学习四史心得体会

　 习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中，要求

　广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。总书记关于学习“四史”的重要讲话，既是对建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。

　 开展“四史”学习教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。学习新中国史，要切实增强党的意识。各级党组织要坚决做到“两个维护”，坚持党的全面领导，认真落实新时代党的建设总要求，提高党的建设质量和水平。各级党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。

　 深入开展“四史”学习教育，有着十分紧迫而又深远的意义。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。学习“四史”要紧扣实际。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

　 从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，如何在历史学习上提

　高加强深化“四史”教育的学习，我们可从以下抓起：

　 一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把 40 年的改革开放史置于新中国 70 年发展史的大背景中学习，把 70 年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500 年的社会主义发展史中学习。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。

　 二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下， “四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。因此，“四史”学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。

　 三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，既要落实在提高历史文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立“四史”教育长效机制的意义。因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果。

　 四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精

　深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化，在反复学...

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