幼儿园师德师风工作计划（通用合集） 2022幼儿园师德师风工作计划

下面是小编为大家精心整理的幼儿园师德师风工作计划（通用合集） 2022幼儿园师德师风工作计划文章,供大家阅读参考。

幼⼉园师德师风⼯作计划（通⽤10篇）

2022-03-01

　　时间过得飞快，我们的⼯作⼜将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的⼯作做⼀份计划吧。什么样的⼯作计划是你的领导或者⽼板所期望看到的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的幼⼉园师德师风⼯作计划，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇1

　　教师的职业道德与其他职业道德有所区别。这种区别就在于教师要⽤⾃⼰的品格和⾃⼰的良好德⾏去影响孩⼦的⼼灵。正是这样，我们教师的职业要求⾼尚的职业道德，⾼于其他职业要求。⽽我认为在道德风范⽅⾯，要继承中华民族的传统美德，⾼扬社会主义精神⽂明的旗帜。我们要热爱孩⼦，热爱教育事业，有为民族的兴旺发达⽽培养祖国栋梁之材的敬业精神。现代教育，要求教师具有现代⼈的素质和⾼尚的⼈格。教育是培养⼈的活动。教师的劳动过程，是⼈与⼈之间相互作⽤的过程。教师是⽤⾃⼰的思想、⾔⾏和学识，通过榜样⽰范的⽅式去直接影响学⽣的。⽽青少年⼜具有模仿性和向师性的特点，这就使得教师的⽰范作⽤得以发挥。对于⼩学⽣来讲，教师的⼈格是任何⼒量都不能替代的最灿烂的阳光。只有⼈格才是最具说服的教育⼒量。

　　做为教师应该为⼈正直、堪称⼈师。待⼈接物，出以公⼼，⼈⽆等级之分；⽆世俗之染；对待权贵⼦弟不偏爱，对待贫寒学⽣能给予特别的帮助和⿎励。⼼胸开阔，豁达⼤度。不因"荣"⽽趾⾼⽓扬，⽬中⽆⼈；不因"辱"⽽耿耿于杯，怨天尤⼈。知道⾃⼰的⾔⾏会时刻影响着学⽣，所以要严于律已，以⾝作则。

　　能以满腔的热情去点燃学⽣思想的⽕花，在学⽣的⼼⽬中，我们永远年轻。潜⼼治学，堪称师表。虽有深厚的专业知识，但仍能不断进取。⽽且，有演说家的⼝才或艺术家的风采，让学⽣从语⾔到⾏动上都羡慕、模仿。

　　特别关⼼教育的改⾰与发展，重视⾃⾝的修养与道德品质的提⾼；能更新教育观念，不断提⾼思想政治觉悟；有民主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应能⼒。能尊重学⽣的⼈格，承认学⽣在职思维⽅式上、发展过程中的差异，让学⽣感受到学习的愉快和创造的乐趣。

　　谦虚谨慎，宽以待⼈，并能取⼈之长，补已之短。为别⼈的成功⽽欢欣，对同志的困难⿍⼒相助。时刻激励⾃⼰的学⽣，要"青出于蓝胜于蓝"。另外，在平时的⼯作中要按要求⼯作，不体罚或变相体罚学⽣，不乱订复习资料，不乱补课。

　　总之，教师要以⾼尚的品格影响学⽣、感染学⽣，塑造学⽣美好的⼼灵，使他们不仅学到了科学⽂化知识，⽽且懂得了做⼈的道理，学⽣因敬其师，⽽信其道，这就是教师的⼈格魅⼒。

　　做为⾃⾝来讲，就要能理解到：

　　⼀、师爱是师德之魂

　　我们幼⼉教师对

　　幼⼉的爱，简称为“师爱”，是师德的核⼼，甚⾄可以毫不夸张地说，是师德之魂。做为⾃⾝来讲应该知道：教师的爱有别于⽗母的爱，这是⼀种只讲付出不讲回报的爱，是⽆私的爱。

　　⼆、师⼼是师德之基

　　在这⾥我所理解的“师⼼”是幼⼉教师的⼀颗对待⼈⽣、对待事业的⼼。也就是说我们要在这有限的时间⾥，做⽆限的事，要有内在的动⼒，将被动变为主动。

　　三、师格是师德之⼼

　　“师格”在这⾥所指的是我们幼⼉教师的⼈格。我们的⼈格对于孩⼦来说，是任何东西都不能代替的最具有作⽤的阳光，教育者的⼈格是教育事业的⼀切，只有教育者的⼈格才能影响被教育者⼈格的发展和形成。

发展和形成。

　　⽆论⼯作的环境怎样变化，我想：作为⼀名幼⼉教师来讲，⾃⾝师德的学习与发展是不能改变的！

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇2

　　在我国⼏千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，教育内容的不断变化，教育的阶级本质的各异。但是，对教师在思想⾏为品德上应成为楷模的要求，却是世代相传的，俗语说：其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。师德建设的重要性，早已为古今中外所共识，⼏乎成为不⾔⾃明的常识。因此，我在此写下师德计划：

　　⼀、热爱幼⼉。

　　关⼼爱护全体幼⼉，对于特殊⼉童要正确对待，不歧视他们。⽀持客观、公正地对待和评价每个幼⼉，善于发现⼉童⾝上的积极因素，并⿎励幼⼉追求进步。勇于承认⾃⼰⼯作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼⼉。严格要求幼⼉不偏爱、不溺爱幼⼉，做到严⽽有度、严⽽有⽅。

　　⼆、爱岗敬业。

　　热爱幼⼉教育事业，安⼼从教，踏实⼯作。热爱幼⼉园，关⼼幼⼉园的发展。尽⼼尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务⼯作，树⽴榜样。以“⼀切为了孩⼦、为了孩⼦⼀切、为了⼀切孩⼦”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使⽤⼿机不影响⼯作，随时随地给幼⼉良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼⼉，真⼼诚意对待幼⼉，成为他们的“伙伴”。不传播有害于⼩朋友⾝⼼健康的错误⾔论。

　　三、为⼈师表。

　　模范遵守社会公德，做到⽂明礼貌、助⼈为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表⼤⽅得体，语⾔规范、健康、准确、纯洁，⽇常⾏为⽂明。思想作风实事求是，表⾥如⼀，⼯作作风认真严谨，讲求效率，待⼈处事光明正⼤，诚实守信，⽣活作风端庄⼤⽅。做到尊⽼爱幼、邻⾥团结。

　　四、严谨治学。

　　认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得⾼学历。明确本职⼯作的⽬的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免⼯作上的差错，深⼊研究有关的教学⽅法，提⾼教学质量。系统钻研有关的专业知识，⼴泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究⼯作，认真撰写论⽂，不断探索教育规律，⼯作中有改⾰创新精神。

　　五、依法执教。

　　认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼⼉园教育指导纲要》等法律法规和党的教育⽅针政策，重视素质教育。

　　六、尊重家长。

　　主动、经常地与学⽣家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼⼉⾄少家访⼀次，相互配合教育幼⼉。尊重幼⼉家长，认真听取家长的意见，虚⼼接受幼⼉家长的正确批评。向学⽣家长宣传科学的教育思想的⽅法。

　　七、廉洁从教。

　　不利⽤⼯作之便，从幼⼉家长中谋求私利；以事业为重，以幼⼉为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受⼯作乐意。有奉献精神，不计较个⼈得失，⼯作积极主动，任劳任怨。

　　⼋、团结协作。

　　正确对待⾃⼰，待⼈处事冷静、谦逊，正确对待他⼈、对同事尊重、关⼼、爱护、帮助、负责、理解；坚持原则，不做“好好先⽣”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优；热⼼帮助他⼈，乐为他⼈⼯作创造条件。热爱集体、关⼼集体建设，积极参加集体组织的各项活

优；热⼼帮助他⼈，乐为他⼈⼯作创造条件。热爱集体、关⼼集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；热⼼关怀集体中每个成员，⽀持集体中领导成员⼯作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的⾔⾏开展批评和⽃争。

　　“⼗年树⽊，百年树⼈。”我还将本着“爱护孩⼦，教育孩⼦，为孩⼦做表率，为孩⼦做实事”的原则，“春风化⾬，润物⽆声，潜移默化”的⽅式，不断进取，勇⽴潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇3

　　⼀、指导思想：

　　为了树⽴⽂明的⾏业新风，科学规范地带好班、上好课，进⼀步规范⼴⼤教师的⽇常⾏为，并使教师的⾏为有所依从，从⽽逐步造就⼀⽀师德⾼尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的⼀流的教师队伍，为创建特⾊名校打下坚实的基础。

　　⼆、具体内容：

　　根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训⽅⾯的内容为：《浙江省保教指南》和《幼⼉园教师⾏为规范》，具体安排如下：

　　1、加强宣传,营造氛围。

　　学校要⼴泛通过校园⽹、墙报板报，横幅等宣传形式，⼴泛宣传教师⾏为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视⾃⾝的修养，即选择教师就要全⼒倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的⼯作重点来抓。切实提⾼教师⾏为规范意识和职业道德意识。

　　2、认真学习，增强责任感。

　　暑期集中组织本园教师进⾏师德培训系统学习，平时利⽤每周⼀傍晚，引导⼴⼤教师树⽴为⼈师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待⼈，运⽤正确的⼉童观⾯向孩⼦，以游戏化的形式与孩⼦宽松对话。全⾯贯彻执⾏《保教指南》和《纲要》精神。

　　3、剖析问题，开展⾃查。

　　在开展师德教育的基础上，集中开展⼀次师德师风⾃查⾃纠活动。要求每⼀位教师都要对照《教师⾏为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风⽅⾯存在的差距与不⾜，写出⾃查⾃纠报告，对问题的具体体现、危害和产⽣问题的原因都要作出深⼊细致的剖析，明确今后整改和努⼒的⽅向。

　　4、正⾯引导，提⾼⽔平。

　　在师德建设活动中，发现和挖掘⾝边的先进师德典型，并做好学习和宣传⼯作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成⼈⼈讲求⾼尚师德，⽂明做⼈、礼仪待⼈的良好园风。

　　5、加强监督，奖惩并⽤。

　　①幼⼉园将进⼀步强化检查监督机制，发挥⽹站的作⽤，接待和受理师⽣和家长对师德师风⽅⾯的投诉和举报并严肃查处。

　　②幼⼉园要开展学⽣评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进⾏⼀次师德师风的专项考核，并将考核情况记⼊教师个⼈考核档案。

　　③实⾏师德"⼀票否决制"。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩⾸先看师德，实⾏师德"⼀票否决制"。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇4

　　⼀、指导思想

　　我园以区教育局⼯作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教

　　我园以区教育局⼯作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师⾃觉树⽴良好形象。

　　⼆、活动⽬标

　　始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化⽂化，努⼒建设⼀⽀“师德优良、技能过硬、知识⾯⼴、经验丰富、⼈民满意”的教师队伍。

　　三、具体措施

　　1、继续开展《教师礼仪》学习活动，提⾼全体教⼯的师德修养，牢固树⽴“教书育⼈，为⼈师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教⼯增强⼯作责任⼼和事业⼼，关⼼热爱幼⼉⽤⾼尚⼈格影响幼⼉，成为幼⼉的慈母益友，成为社会尊敬的⼈。由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写⼼得体会，各⼩组推荐1～2篇。

　　2、开展优秀教育教学随笔征⽂评⽐活动，教师⼈⼈参与，随笔内容可以是对某⼀教育教学问题的随感体会、教育教学之后的⾏为反思，可以是⼀次读书感悟、⼀段教育管理⼼得，也可以是对⼀次蕴涵创意的教学构想、⼀段教育教学过程中给⼈以启迪的故事等等。

　　3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书⾃学，就可以运⽤⾃⾝的智慧和经验，事半功倍地取得教学与⾃学的功效。活动以⼯会⼩组为单位，分三个阶段进⾏：⼩组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读⼀本好书，各⼩组推荐2～3篇读书感悟。

　　4、学期评选园级“先进⼯作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进⼀步推动师德教育⼯作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇5

　　⼀、指导思想：

　　以学习贯彻全国教育⼯作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强⼴⼤教师教书育⼈的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德⾏为、提升师德⽔平作为重点，进⼀步加强幼⼉园师德建设，强化教师素质，努⼒打造⼀⽀师德⾼尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的⾼素质教师队伍。

　　⼆、本学年师德建设⼯作重点：

　　⼤⼒加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为⼈师表、⽆私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为⼴⼤教师的⾃觉⾏为，转化为⼴⼤教师的⼈格品质。

　　1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

　　2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升⼈⽂素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

　　3、进⼀步规范教师的⾔⾏，学习宣传校内外“优秀教师”、道⾥区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼⼉，不断加强⾃⾝建设与修养。

　　三、具体措施：

　　(⼀)加强领导与规范，强化师德建设观念。

　　1、幼⼉园把师德建设⼯作摆上重要议事⽇程，定期召开会议，统⼀思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提⾼活动效率。

　　2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个⼈学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　　3、规范师德⾏为，对照有关师德规范的要求，教师对⾃⾝在教育教学过程中的师德师风问题进⾏反思和总结，开展批评与⾃我批评，写出师德⾃查⾃纠书⾯材料，切实解决教师中存在的问题。

　　4、进⼀步规范家校联系⾏为，建全和完善家长幼⼉园联系制度。通过家长会、家访、电话联系

　　4、进⼀步规范家校联系⾏为，建全和完善家长幼⼉园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼⼉和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼⼉园教育事业的理解和⽀持。继续开展幼⼉问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，⾃觉主动接受幼⼉、家长、社会的监督，增强⼯作透明度、增强幼⼉园与家长、教师与幼⼉的有效互动，创办好⼈民群众满意的幼⼉园。

　　(⼆)加强学习，提⾼职业道德素养。

　　1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全⾯准确理解《规范》的基本内容。努⼒学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执⾏市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和⼼得体会。

　　2、引导全体教师树⽴终⾝学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进⼀步提⾼能⼒，以适应素质教育发展的需要。

　　（三）多彩活动，提升师德修养。

　　1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼⼉）。通过开展“爱事业”活动，树⽴教师⼯作责任⼼和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼⼉”活动，重建教师的博爱⼼灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

　　3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关⼼教师的⽣活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让⼴⼤教师感受到幼⼉园的温暖，提⾼职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的⼼理健康，充分利⽤教师⼤会、个别谈⼼、⼼理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进⾏有效疏导，保证教师以良好的⼼态投⼊幼⼉园⼯作。

　　4、树⽴师德建设典型，充分发挥⽰范作⽤。开展评选表彰“孩⼦喜爱的好⽼师”活动，挖掘典型，树⽴榜样，加⼤宣传⼒度，促进师德建设⼯作健康发

　　(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　建⽴师德检查制度，制定教师⽉考核指标体系，对教师进⾏⽉考核。

　　2、幼⼉园将教师职业道德确⽴为年度考核⾸要条件，进⼀步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设⼯作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　3、对全体教师进⾏师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实⾏⼀票否决制。发现有悖职业道德的⾔⾏，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇6

　　⼀、指导思想

　　以推进⼆期课改为核⼼，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努⼒提⾼教师专业化⽔平与保教质量，使每⼀个教师都能得提升和发展。

　　⼆、现状分析

　　（⼀）师资现状：

　　本学期，我园增添了⼀个班，共9个班，其中1个托班，3个⼩班，3个中班，2个⼤班。本学期，我园在调⾛、辞职了2位教师的同时⼜新进了3位代课教师。现在⼀线教师共有18名，其中在读本科有15⼈，⼤专有1⼈；区级⾻⼲教师培养对象2名；⾼级教师4名，⼀级教师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较⾼，接受信息能⼒较强，有⼀定的教育教学经验。

　　（⼆）使⽤新教材现状：

　　1、通过上学年学新教材⽤新教材的启动，⽼师们在思想上有了⼀定的感悟，在⾏动上也有所体现，但真正离与孩⼦同⾼度，尊重孩⼦，满⾜孩⼦的需要还有很⼤的距离，可以说，对⼆期课改精神的领会，还处于基础阶段。

　　2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这⼀本教材，在实践活动中，⽼师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，⽬标上的体现还⽐较⽋缺。本学期，如何选择，平衡，优化⽣活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩⼦，如何引导幼⼉⽣成问题多是我们努⼒的⽅向。

　　三）保教现状：

　　1、⽼师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能⼒还有待进⼀步提升。

　　2、在教研活动上，要真正提⾼教师的能⼒；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到⼯作实践中。⽐如说，设计的活动如何在关注幼⼉兴趣、经验的基础上增加挑战性。

　　3、在个别化教育如区域活动的组织中，教师的作⽤怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、指导、调整，都值得进⼀步探讨。

　　4、现代化⼿段进⼊课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其⽤，资源不浪费。

　　5、环境创设⽅⾯，要加强幼⼉是环境的主⼈理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼⼉的⾔⾏、幼⼉的表征，关注社会的热点、幼⼉的兴趣。

　　三、主要⽬标

　　1、继续开展⼆期课改研究，树⽴“以幼⼉发展为本”的教育理念，提⾼幼⼉园⼀⽇活动的科学性和有效性，促进每位幼⼉在原有⽔平上获得最⼤限度的发展。

　　2、⽴⾜⾃培，完善师资⾃培⼯作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化⽔平提⾼。

　　四、主要⼯作

　　（⼀）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，⼤胆实践，加强保教⼯作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育⾏为。

　　1、加强学习、研究新版《指南》、《⾛进新课程》，领会其精神实质，转变新的教材观。

　　措施：

　　①学习课程指南：分段式读，每读⼀段找出关键词、关键句，并结合⾃⼰的实际和理解加以阐述。

　　②以班组教研组为单位，⼀起通读主题全部内容，⼀起分析教材每⼀内容所蕴涵的教育价值，⼀起研究主题实施中要发展孩⼦哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩⼦，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪⼏个点进⾏，主题何时导⼊，何地导⼊，以何种⽅式导⼊等。

　　2、加强实践研讨，促观念向⾏为转化

　　⼤胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

　　研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这⼀教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼⼉⽣成问题？教师如何回应？

　　（⼆）⽴⾜⾃培，完善师资⾃培⼯作体系，加强师资队伍建设，切实提⾼教师专业化⽔平

　　1、挖掘园本资源，加强⾃培⼯作。欢迎您访问，欢迎您访问，

　　①争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派⼀批有特长教师外

　　①争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派⼀批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚⼩燕、孙秋英、黄剑萍等⽼师去上海李慰宜师资培训中⼼学习。⼀⽅⾯，请他们反馈学习信息，另⼀⽅⾯就让他们学以致⽤，向园内上汇报活动，以点带⾯带动全体教师的教学⽔平。

　　②本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，⿎励教师们参加⾼⼀层次的培训。本学期，园内⼜有四名⽼师报了专升本的学历进修，终⾝学习的理念在我园教职⼯⼼中扎根。

　　③继续以⾛出去、请进来的⽅式听专家作相关幼⼉教育讲座，领悟现代教育形势，把握契机，指导⼯作实践。

　　2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提⾼。

　　①本学期，幼⼉园举⾏了⾻⼲教师评⽐活动。评⽐活动分三个项⽬进⾏，即教案说课、活动展⽰及案例评⽐。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评⽐中，教师们将教学活动、主题探索活动中幼⼉所表现出来的⾔⾏，通过教师的分析、反思予以呈现。

　　②各班⽹页制作与交流。

　　③每位教师学习1—2本保教理论书籍，撰写1—2篇学习体会，开展1—2次理论指导教育的实践活动。

　　④多媒体课、学件交流。

　　⑤新进教师补制订个⼈发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个⼈⼯作⽬标。

　　（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教⼯作质量。

　　1、⿎励青年教师⼤胆尝试园级课题的研究。

　　2、关⼼⽴题教师课题研究的过程。

　　3、⼼理健康课题“教师与幼⼉园沟通技巧的研究”进⾏申报为上海市中⼩幼⼼理健康研究项⽬，并积累相关资料。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇7

　　⼀、指导思想

　　为了进⼀步提⾼全体教师的职业道德修养，扎实推进师德师风建设，根据《瑞安市教育局办公室关于做好20XX年暑期中⼩学教师师德专题培训⼯作的通知》(瑞教办政〔20XX〕73号)的⽂件精神，结合机幼实际，特制订如下暑期师德培训计划。

　　⼆、培训对象

　　瑞安市机关幼⼉园全体教职员⼯

　　三、培训时间

　　20XX年8⽉25⽇—8⽉30⽇,集中培训时间3天

　　四、培训形式

　　组织系统的理论学习，专题报告，分组讨论，学习交流，师德实践形式。

　　五、培训内容

　　1、开展以“敬业、爱⽣、奉献”为主题的师德教育活动。以“师德师风”交流会为主线，开展具体的学习活动，特别是挖掘和发现学习⾝边优秀教师的先进事迹，以求共勉。

　　2、有关教育政策法规学习教育。如《国家中长期教育改⾰与发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》、《温州市教育局关于全⼒推进素质教育的意见》、《机关幼⼉园教师安全⼯作条例》等。根据法规条例以及幼⼉园⼯作现状，以“幼⼉园细节管理”⼊⼿，进⼀步调整、发展幼⼉园的各项制

根据法规条例以及幼⼉园⼯作现状，以“幼⼉园细节管理”⼊⼿，进⼀步调整、发展幼⼉园的各项制度，使制度更严谨、更具内涵。

　　3、进⼀步贯彻实施《幼⼉园指导纲要》、《浙江省学前教育保教⼯作指南》等指导性⽂件，开展新学期幼⼉园环境创设、集体备课、活动解说与评价等⽅⾯的研讨与学习。

　　六、培训要求

　　1、明确要求，加强领导。幼⼉园成⽴“教师暑期师德培训⼯作领导⼩组”，制定培训计划，落实⼈员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。

　　2、坚持理论与实际相结合。开展以“师德师风”为主题的师德教育活动，学习幼⼉园优秀、先进教师的典型事迹，有机结合幼⼉园的⽇常⼯作实际，把暑期师德培训有机结合到园本培训中，合理运⽤时间与空间，努⼒将师德培训学习成为推进我园教育改⾰和发展的⼤好契机。

　　3、创新组织，⼒求实效。幼⼉园师德培训⼯作领导⼩组成员轮流主持或讲座等，讲究⽅法与形式的创新，⼒求实效。承担主持或讲座的成员必须认真筹划与准备。采取的学习⽅式有：教师集中学习、分层次教师必修或选修、⾃学等，进⾏的形式以专题讲座、案例讨论以及家访、撰写体会⽂章等形式。

　　4、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。严格做好考勤⼯作，确实不能参加培训的教师要办理请假⼿续。

　　七、培训考核

　　严格考核，及时总结。考核内容包括学习考勤与撰写⼼得体会等，严格师德培训考勤签到制度，建⽴台帐，以便检查考核。根据教育局⽂件要求，教师的师德情况，将作为今后幼⼉园续聘、解聘、考核奖惩、教师个⼈职称评审、晋升职务的依据之⼀;师德考核不合格的，⼀票否决。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇8

　　学⾼为师，德⾼为范，为贯彻《教育部关于进⼀步加强和改进师德建设的意见》精神，建设⼀⽀师德⾼尚、业务精良的教师队伍，以塑造教师良好形象为⽅向，以不断提升思想道德修养为⽬标。加强师德师风建设，推动教育教学创新，进⽽推动我园教师队伍整体素质的提⾼，丰厚我园⽂化内涵，形成爱岗敬业、关⼼幼⼉、快乐从教的师德风尚。因此，我园结合实际，特制订师德师风的培训计划如下：

　　⼀、指导思想

　　为进⼀步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进⼀步贯彻落实《3-6岁⼉童学习与发展指南》和《幼⼉园教师专业标准》精神，我园⽴⾜本园实际，坚持思想政治素质与业务⽔平双管齐下，以开展师德实践活动为抓⼿，以加强师德评估为动⼒，杜绝体罚、变相体罚及⼀切有损幼⼉的⾏为发⽣，实现“教育好幼⼉、师幼共同发展“的⽬标。

　　⼆、培训⽬标

　　1.通过培训，教师要对教师职业道德有更深⼊更清晰的认识，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼⼉，提⾼教师依法从教的观念，保护幼⼉⾝⼼健康。

　　2.通过培训，理解师德对教育教学的意义和作⽤，不利⽤职务之便谋取不正当利益的其他⾏为，⾃觉弘扬优良传统，践⾏新风正⽓，⾃觉接受群众监督，树⽴良好教师形象。

　　3.通过培训，不断反思，找出⾃⼰的不⾜之处和适合⾃⾝师德修养的`⽅式，提⾼⾃⾝师德修养。

　　三、具体措施

　　（⼀）加强领导规范作⽤，强化师德建设观念。

　　1.幼⼉园成⽴师德师风建设领导⼩组，把师德师风建设⼯作摆上重要议事⽇程，定期召开会议，统⼀思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提⾼活动效率。

　　2.幼⼉园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教育经常化、制度化。教师集体学习与个⼈

　　2.幼⼉园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教育经常化、制度化。教师集体学习与个⼈学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　　3.教师不断规范师德师风⾏为，对照幼⼉园有关师德师风规范的要求，对⾃⾝在教育教学过程中的师德师风问题进⾏反思和总结，开展批评与⾃我批评，写出师德⾃查⾃纠书⾯材料，切实解决师德师风建设中存在的问题。

　　4.幼⼉园进⼀步规范家园联系⾏为，健全和完善幼⼉园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼⼉和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼⼉园教育事业的理解和⽀持。继续开展幼⼉问卷、征求家长意见、师德师风调查、教师师德评价活动，⾃觉主动接受幼⼉、家长、社会的监督，增强⼯作透明度、增强幼⼉园与家长、教师与幼⼉的有效互动。

　　（⼆）强化师德理论学习，端正师德师风思想

　　1.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全⾯准确理解《规范》的基本内容。重点学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》、《未成年⼈保护法》等法律法规，贯彻执⾏县教育局关于加强教师队伍建设有关要求，结合⾃⼰的实际端正态度，积极投⼊，深刻领会其精神实质，切实提⾼⾃⾝师德修养。

　　2.引导全体教师树⽴终⾝学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进⼀步提⾼能⼒，以适应素质教育发展的需要。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和⼼得体会。

　　3.坚定信念，全⾝⼼投⼊教育教学⼯作，教师更应该具有这样的道德风尚，为献⾝教育事业⽽感到⾃豪，从内⼼深处迸发出热爱⾃⼰职业的感情，只有这样，才能集中精⼒、兢兢业业搞好教学，努⼒承担和认真完成⼯作任务，积极投⼊教学改⾰和科研攻关，及时更新教学观念，改⾰教学⽅法，优化教学⼿段，努⼒提⾼教学质量。

　　（三）组织丰富师德活动，全⾯提升师德修养

　　1.认真开展“三爱活动”(爱国、爱岗、爱幼)。通过开展“爱国”活动，要让爱国热情体现在所承担的建设的使命、发展的使命、创新的使命上,增强教师们追求理想的决⼼和毅⼒，坚定爱国主义信念；通过开展“爱岗”活动，加强教师的⼯作热情，实现⾃⾝的价值，同时获得社会的肯定;通过开展“爱幼”活动，启发教师发现孩⼦的闪光点，做到因材施教，提⾼教育教学质量。

　　2.开展“关爱教师”活动。关注教师的⼼理健康、关⼼教师的⽣活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让⼴⼤教师感受到幼⼉园的温暖，提⾼职业幸福感，稳定教师队伍，保证教师以良好的⼼态投⼊幼⼉园⼯作。

　　3.树⽴师德建设典型，充分发挥⽰范作⽤。开展评选表彰“孩⼦喜爱的好⽼师”活动，挖掘典型，树⽴榜样，加⼤宣传⼒度，促进师德建设⼯作健康发展。

　　总之，我园会继续在实际⼯作中不断加强师德师风的建设，不断地提升教师业务⽔平，不断地提⾼教师师德师风修养,不断创新和开拓，扎实开展⼯作，谱写师德师风新篇章。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇9

　　⼀、指导思想

　　为进⼀步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁⼉童学习与发展指南》、新《幼⼉园⼯作规程》和《幼⼉园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中⼼，我园坚持⽴⾜园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务⽔平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终⽣教育和可持续发展的良好环境，以教师职业道德规范为标准，⽴⾜于“学⾼为师、品正为范”的总体要求，以幼⼉园⼯作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改⾰和发展的实践相结合，本着“以德修⼰，以德育⼈”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的⽬的，塑造⾃⼰为拥有学识魅⼒和⼈格魅⼒的教师，建设⼀⽀师德⾼尚、业务精良、结构合理、充满活⼒的教师队伍。

　　⼆、培训⽬标

　　⼆、培训⽬标

　　1.进⼀步提升教师师德修养，完善教师⼼理品质，培养师德⾼尚、⼼理健康、德艺双馨的教师队伍。

　　2.进⼀步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能⼒结构，掌握现代教育技术，使之综合能⼒和锐意创新能⼒得到有效提⾼。

　　3.进⼀步提⾼教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼⼉的成长服务。

　　4.加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和⼯作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树⽴正确的世界观、质量观、⼈才观，增强为⼈师表、以⾝⽴教的使命感。培养师德典型，树⽴“⼈类灵魂的⼯程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

　　三、培训要求

　　1.培训⼈员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假⼯作。

　　2.持着虚⼼好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。

　　3.参培过后，及时进⾏巩固练习，幼⼉园将组织定期考核，检验培训成果。

　　4.认真学习国家各类教育法律、法规，提⾼⼴⼤教职⼯的法治意识，树⽴“依法治园、依法执教”的思想，⾃觉维护教职⼯⾃⾝与幼⼉的合法权益。

　　5.认真学习各级⾏政部门颁发的有关⽂件精神。

　　四、培训形式

　　采取集中学习与个⼈⾃学，专题研讨、⽹上论坛等⽅式，提⾼政治学习效率和效果。

　　五、培训内容及要求

　　（⼀）师德培训

　　1.组织教师学习《教师法》《未成年⼈保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，教师开展⾃学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进⾏分享。

　　2.组织全园教职⼯认真学习师德⼗不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个⼈学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统⼀思想，提⾼认识，为师德师风建设活动的深⼊开展奠定良好的思想基础。

　　3.建⽴健全⾏为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师⽣中贯彻执⾏，⽤规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深⼊实际的思想政治⼯作，充分调动全体教师教书育⼈的积极性。

　　4.开展师德师风建设各种活动，利⽤专题讲座、阅读名著、幼⼉园发展⼤家谈等形式，把师德师风建设深⼊全体教师，使每位教职⼯

　　结合⾃⼰端正态度，摆正位置，积极投⼊，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

　　（⼆）教师专业研习

　　1.组织各教师参加《幼⼉园教师专业标准》、《3-6岁⼉童学习发展与指南》、新《幼⼉园⼯作规程》研读，并进⾏互动式研讨，进⼀步分享交流教师标准在教学实践中运⽤。此外，拟定个⼈三年发展规划，为个⼈专业发展制定计划。

　　2.提⾼思想认识，增强学习⾃觉性和主动性，做到认真学，深领悟，学有所⽤，落到实处。

　　3.注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导实际⼯作相结合，做到学有所

思，以理论指导实际⼯作。

　　4.幼⼉园领导班⼦做到带头学习，联系实际，积极引导，为提⾼学习实效尽职尽责，并督促教师积极、准时参加，并及时做好笔记。

　　5.全园教职⼯，必须坚持认真学习，积极发⾔，付诸⾏动，进⼀步提⾼⾃⼰的政治素养和思想觉悟。

　　6.坚持不断完善学习制度，加强学习规范性，做到时间、内容、⼈员三落实，要严格执⾏学习考勤制度和请假制度。

　　（三）班主任专题研习

　　1.开展班主任⼯作专题交流，各班班主任结合⾃⼰⽇常班级⼯作开展情况进⾏分享交流。探讨如何有效开展班主任⼯作，建⽴良好班级常规，促进幼⼉⾃我管理能⼒形成，形成班级特⾊良好班风。

　　2.深⼊学习幼⼉园《师德⼯作计划》，明确⽬标，加强责任感和使命感。

　　3.尊重、爱护和信任学⽣，爱⼼育⼈，尊重学⽣⼈格，对学⽣不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚⾏为。

　　4.团结协作，为⼈师表。注意⾃⼰形象，⾐着、举⽌、⾏为都做到为⼈师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与⼤家商量体现团结协作精神，注重提⾼教育教学效果。

　　5.规范收费，严格执⾏有关教育法规。不擅⾃收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗⽰馈赠钱物。

　　6.认真做好家访⼯作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和⽓、平等友善，形成和谐共进的教育⽹，达到教育的⽬的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差⽣必访。做好学⽣的思想⼯作。

　　（四）教师技能⼤⽐拼

　　1.为进⼀步贯彻落实《幼⼉园教育指导纲要(试⾏)》精神，提⾼幼⼉教师专业技能⽔平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，

　　提升我园幼⼉教师的综合素质，根据⼀学期教师岗位练兵情况，组织教师歌唱和美术⽐赛活动。

　　2.认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼⼉)。通过开展“爱事业”活动，树⽴教师⼯作责任⼼和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼⼉”活动，重建教师的博爱⼼灵。

　　3.加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务，达

到“学有所获”，“学有成效”，让教师们在学习中感悟、反思中前进，不断增强园本教研的实效性。

　　（五）信息素养提升

　　1.信息技术和电脑⽹络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜⼒，促进教育教学改⾰，提⾼教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，教师⾃⾝的信息素养⾄关重要。因此，在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有⽐较⾼的信息理论和实践操作能⼒。我们将开展⽹络研修、⾃学与集中讨论的⽅式，通过信息素养的提升，掌握计算机的基本操作，校园⽹及互联⽹的基本使⽤，初步掌握最新的软件技术，提⾼教师善于利⽤信息技术设计教学⽅案的能⼒。

　　2.读好书，提⾼⾃⼰的理论⽔平和业务认识。不断充实和完善⾃我，充分利⽤⽹络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚⾃⼰的积淀，使⾃⼰在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

　　六、培训措施及要求

　　1.严格遵守培训时间，不得迟到早退。每⽇签到，不得代签。

　　2.学习研讨时保持会场安静，不⼤声喧哗、接听电话，不随意⾛动、离场，做到认真发⾔、专⼼

　　2.学习研讨时保持会场安静，不⼤声喧哗、接听电话，不随意⾛动、离场，做到认真发⾔、专⼼记录;教师孩⼦要妥善安排，不进⼊会场。

　　3.注意节⽔、节电，保持环境卫⽣。

　　4.按时上交各类资料。

　　幼⼉园师德师风⼯作计划篇10

　　20xx上半年，我园学前教育⼯作要以《纲要》为指导思想，⼤⼒提⾼保教质量，彻底转变思想观念，加强幼⼉园素质教育，幼⼉园内部管理⼯作要进⼀步提⾼。本学期我园将重点做好以下⼯作：

　　⼀全⾯提⾼教师整体素质

　　⼀个幼⼉园中有⼀⽀良好的、充满活⼒的教师队伍，在各项⼯作中会有新的突破，所以本学期我园要加强对教师的师的教育，提⾼教师的师德⽔平。

　　1、建⽴健全职业道德培训制度，教师要认真学习关于职业道德教育的有关课程，教师不以孩⼦的家庭条件、相貌⽽衡量付出的爱，让每⼀个孩⼦都得到⽼师同样的关爱，在⽼师的爱⼼下活泼、茁壮的成长。

　　2、建⽴例会制度：每周六是我们教研组政治业务学习时间，我园要求每位教师积极参加，学习有关的法规、先进教师事例、名⼈名⾔，使教师进⼀步开阔视野，思想境界进⼀步提⾼，能以⾃⼰的模范⾏为影响幼⼉，以⾃⾝的优秀品格赢得幼⼉的尊重和热爱。⿎励家长及社会各界对⽼师职业道德进⾏监督和评议。

　　⼆、加强监督机制

　　本学期，我园教师要在努⼒提⾼⾃⾝素质的基础上，进⼀步提⾼思想认识。教师之间互相监督、互相学习，以形成良好的氛围。欢迎家长监督，教师有不⾜之处及时弥补，使本园⾯貌焕然⼀新。

　　总之，在本学期中，我们教师要更加努⼒学习关于师德⽅⾯的知识、要求，在思想认识及⾏为上及时转变，使本园的各项⼯作再上新台阶。

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