蝴蝶的一个吻触读后感9篇

蝴蝶的一个吻触读后感9篇蝴蝶的一个吻触读后感　你若盛开，蝴蝶自来对所有美好的期待，敌得过一切浮华。　你尽管盛开，蝴蝶自然会来。　——题记暑期，我拿到了一本书下面是小编为大家整理的蝴蝶的一个吻触读后感9篇,供大家参考。

篇一：蝴蝶的一个吻触读后感

盛开，蝴蝶自来 对所有美好的期待， 敌得过一切浮华。

　你尽管盛开， 蝴蝶自然会来。

　——题记 暑期，我拿到了一本书，名叫《你若盛开，蝴蝶自来》。看到这本书的第一眼，便觉得自己已经喜欢上了它。

　这本书是一本纯正的“心灵鸡汤”书，里头有许多感动人心、令人恍然大悟的小故事，再配上那精心选过的插图，更是完美至极。

　在如此多的绚丽夺目的珍宝中，存在在我心中的，颇为欢喜的是那篇《淡定的人生最优雅》。

　故事大概讲述了这样一位人：

　春水上行是一位年轻的外科医生，这个行业的报酬丰厚且收入稳定。但他却始终闷闷不乐。因为这并不是他所喜欢的工作，他真正热爱的是写作。考虑到当作家后的物质生活会不如现在，他便犹豫不决，于是向世界著名的摩西奶奶求助。摩西奶奶便鼓励他要坚持做自己喜欢的事。最终，他弃医从文，成为了享誉世界的日本情爱小说大师——渡边淳一。

　渡边淳一最后相信自己，坚持自己真正喜欢的东西，创作了《失乐园》等上百部优秀作品。

　其实一个人真正愿意做的那件事，才是他的天赋所在。这天赋犹

　如深井里的泉水，只要坚持不懈地去挖掘，它就会甘甜清冽的清泉回报你。

　走自己喜欢的路，一辈子才会无怨无悔。把世俗名利和成败得失放一边，从现在起，走自己想走的路，做自己想做的事，不逼迫自己，学会从容，学会坚持自己，也许幸福就会来敲门。

　时光镌刻的美丽，成就的是最好的自己。当你用微笑迎接清晨的第一缕阳光，敞开怀抱真诚拥抱他人，善待心底最初的梦想；当你不畏困难，自信勇敢地朝着远方前行，未来你会收获那个心中最想成为的自己。你会看到，那个理想中的乌托邦，鲜花处处盛开。

篇二：蝴蝶的一个吻触读后感

蝴蝶的一个吻触

　 张丽钧 ①你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。

　②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮……良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。

　③拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。

　④生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每固不由分说地强行介入我的生活。它们无一例外地被“重要”命名了。拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道为什么，我却越来越麻木。炸雷在头上滚过，我忘记了掩耳，也忘记了惊骇；倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。那么多经历过的事每每赶来提醒我说，那都曾是被我亲自经历的，我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。

　⑤今天，来自蝴蝶的一个吻触，是这样深深打动了我的心。一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。微小的生命，更加微小的一个吻。仿佛尘世间什么都不曾发生，但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。

　⑥突然想到李白笔下的“霜钟”：一口钟，兀自悬空，无人来敲，它抱着动听的声响，缄默着走进深秋； 夜来，有霜飞至，轻灵的霜针一枚枚投向钟体， 它于是忍不住呜响起来，响彻山谷。想来，世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触，大约都是最能拨动人心弦的东西吧？沧海当前，却以一粟为大。脑子里放臵着一个有趣的筛子，网眼之上，是石块，是瓦砾；网眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。

　⑦好，就让我窖藏这个不寻常的午后吧！让那来自蝴蝶的一个吻触，沉进最深最醇的芳香里。等待着一双幸福的手，在一个美丽的午后启封一段醉人的往事。（选文有删改）

　1．第①段在文中结构上有什么作用？（ 2 分）

　 2．结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说， 这是个期待的姿势。

　”的理解。（3 分）

　 3．请对第④段中“倒是一声花落的微响， 似 微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。”这句话进行赏析。（ 3 分）

　4．结合文意，选出信息提取不正确 的一项是（

　）（3 分）

　．．．A．选文结构精巧，开篇点题，首尾呼应。

　B．选文的主题包含着作者亲近自然，热爱自然的情感。

　C．选文语言朴实，风格豪放，具有浓郁的乡土气息。

　 1

　D．选文使用了对比的修辞手法，突出了细微的吻触最能打动人心。

　5．联系生活实际，谈谈你经历过的某件事的体验和感悟。（不超过 80 字）（4 分）

　走远了再关门 ①QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然

　收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。

　②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？

　③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。

　攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口， 握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

　④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。

　”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。

　” ⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。

　⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈， 大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！

　”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

　⑦“ 2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。

　” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑， 让我浑身顿时有一种触 电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

　⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn 烟云弥漫）起一份真情的感动。

　1、按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。（

　2 分）

　示例：抑或是我过于矫情 ．．【分析】词意：多心，猜疑 .

　 句意：太过于求全责备。

　2

　我真的感到自己好 狭隘。

　．．【分析】词意：

　______________

　句意：____________________________ 2、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？（

　2 分）

　 3、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ 聊天→拜访前辈→

　。这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括：

　 。

　（ 3 分）

　4、对文章的主旨理解最正确的一项是（

　 ）（2 分）

　A、学会尊重他人，善待他人。

　B 、于细微处见 精神。

　C、注重细节，真情无价。

　D 、学会理解，学会做人。

　5、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。（

　3 分）

　6、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。

　（ 2 分）

　零下三十度的温暖

　包利民 ①那是记忆中最冷的一个冬天，最初的时候雪少，干冷干冷的，连我们在这地方长大的人都有些受不了。而且，那时候我刚刚经历了一场挫折，仿佛看透了世态炎凉，所以愈发地觉得从心里往外的寒冷。

　②闲得无聊，也是为了躲避伤痛和失望，我决定去乡下的老叔家。老叔一直和我很谈得来，他由于种种原因，大学没有读完就回乡务农，可从没见过他露出

　过落寞的神情，相反却生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情绪感染，我的心情也许会好些。那时老叔正赶着马车给镇上拉煤，每天都忙得团团转。于是我决定第二天和他一起去干活，也许劳累也可以使人忘掉很多事。

　③没想到当天夜里下了这个冬天最大的一场雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大风呼啸，寒气逼人。我和老叔赶着马车出发了。煤场距镇上十多公里，那里荒无人烟，很是偏僻。虽然出发前我们已经全副武装，厚厚的棉衣棉裤棉鞋，大狗皮帽子，毛围脖，只露出一双眼睛，可坐在马车上，我还是

　冻得眼睛生疼。老叔的鞭子打着响亮的哨子，说：“今天零下三十度，最冷的一天让你赶上了！”我眯着眼睛，看着白茫茫的雪野，冻得说不出话来。

　④装完车，身上的汗便多了起来，竟是丝毫感觉不出冷了。休息片刻，马车开始向镇上奔去。风一吹，浑身的汗顿时变凉，接着便是彻骨的冷。那马身上一层细细的白霜，口鼻间突突地吐着大团的白气。我和老叔的帽子上围脖上也是白糊糊一片霜，风像细刀一样钻进身体，连打寒战的力气都没有了。中途路过一个小村子，远远地看见一个人站在村口 3

　的路边。待马车行近，看清那是一个四十多岁的妇女，手里拿着笤帚和一只编织袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回时鞭杆戳到煤上，立时一团冻在一起的煤滚下车去。

　⑤走出很远，不经意回头，见那女人正捡着马车一路颠簸下来的煤，装进编织袋里。又拉了两车煤，每次经过那个村子， 那女人都等在那里捡煤， 而老叔也总是故意弄掉些煤。终于我忍不住问他为什么，老叔说：“你老婶的弟弟住在这个屯儿，他跟我说起过这个女的。这女的家里很困难，男人死得早，为了供儿子上大学，把地都卖出去了。自己家的那点儿口粮田，到秋天割下来的柴禾还不够平时做饭用的，她家冬天连炉子都不点，屋里冷得直挂霜，她每年冬天都冻得一身伤！”我点点头，说：“哦，所以她才在这儿等着捡些煤！”老叔甩了个鞭哨说：“捡的那些煤她也不烧，要等到儿子放寒假回来时，才把炉子点着，让儿子热热乎乎地过个年！”我心里一动，忽然觉得不那么冷了，便想着也帮那个女人一把。

　⑥可是最后一次拉煤回来时，车却在半路陷进了雪地里。我和老叔又推又拉的，马蹄把雪蹬得飞溅，仍没能拉出去。老叔坐下来，说：“只好等过路的车帮忙了！”我也坐在车上，北风正紧，寒冷包围着我们。老叔从衣兜里摸出卷烟纸，掏出烟料来，熟练地卷好一支烟，点燃，深吸了一口，然后递给我。我虽不会吸烟，还是接过来吸了一口，立刻被呛得直咳嗽，忙又还给了他。

　他一边吸烟一边仔细地看着那明灭的火光， 对我说：“你看，这么冷的天也不能把这一点烟头冻灭！

　”看着那一点火光， 我亦很有感触，老叔又说：“这么大风，越吹，这烟头上的火越亮！人啊，有时也该像这烟头上的火光一样，冻不灭，吹不灭，那就有奔头了！”我一阵感动，老叔用最形象的比喻点醒着我。

　⑦等过路的马车把我们的车拉出来时，天已经有些黑了。最后路过那个村子时，竟没发现那个女人等在那儿，可能她觉得天太晚了，我们从别的路直接回家了！老叔一路打着极响的鞭哨，并大声地吆喝着马匹，我手一推，一些煤便落在了路边。车穿过村子时，我回头张望，见那个女人的身影正出现在路边。

　⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那个为儿子捡煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不灭的烟头，那份爱，那种启示，便会点燃我心中所有的希望和热情。每一个冬天都是春天的先行者，是的，在那个零下三十度的冬天，我却感受到了生命中最动人．．．．．．的温暖。

　（选自《时代青年》 2011 年第 3 期）

　．．．1．请简要分析第③段画线句的表达效果。（ 3 分）

　 2．从全文来看，“老叔”是个什么样的人？（ 2 分）

　 3．你怎样理解第⑥段画线句的含义？（ 3 分）

　4．文章结尾处加点的“生命中最动人的温暖”指的是什么？（ 3 分）

　 5．本文开头、结尾都写了“我”的心理活动，请说说其在结构上的作用。（ 3 分）

　4

　答案：《 来自蝴蝶的一个吻触》 1.激发读者阅读的兴趣，造成悬念，引出下文，为下文做铺垫。

　2.内容上：表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿；情感上：作者思绪被蝴蝶优雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞，抒发了作者享受自然，融入自然的美好情感。

　3. 运用了比喻的修辞手法，表达出作者从平凡小事中感悟到真、善、美的独特感受，抒发了作者内心的惊喜之情，句子的语言清新，托物寓意，意境悠远，耐人寻味。

　4.C

　5. 开放性试题，根据立意的深度和语言的表述酌情给分， 直至满分。答题示例：①瓦檐上小小的水滴把她面上的石头滴得凹陷下去。让我明白了目标始终如一，秉持坚韧不拔的毅力和信心，就一定能实现自己的理想。②一只小蜜蜂忙碌于万花丛中。让我懂得了甜美的生活一定是付出了勤劳和智慧。③公交车上漂亮的女士给小孩让座。让我感悟到有学识、有教养、懂得爱与奉献，那才是真正的优雅。

　答案：《 走远了再关门》 1、（ 2 分）词意：糊涂（不冷静）。句意：对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（词意 1 分，句意 1 分）

　 2、（ 2 分）老人对“我”的尊重与关心（“尊重”与“关心”各 1 分）

　 3、（ 3 分）作业签字（检查作业）；善（第一空 2 分，第二空 1 分）

　4、（ 2 分）A

　 5、（ 3 分）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。（

　1 分）从内容上看，三件事，（ QQ 聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨（

　1 分）；从材料的安排上看，这三件事是按“反~正~反”（不善~善~不善）的顺序安排的，有序且严谨。（ 1 分）

　6、（ 2 分）示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等等（不是学校生活的不给分）

　答案：《 零下三十度的温暖》 1.（3 分）自然环境描写（答“景物描写”也可， 1 分））。突出天气的寒冷，暗示生活的艰辛，反衬“我”感受到的生命中最动人的温暖。（ 2 分，意近即可）

　2.（2 分）朴实善良、有爱心；对生活中的挫折能淡然处之；吃苦耐劳。（答出两点即可给满分）

　3.（3 分）人在困境之中，只要坚守自己的信念，顽强地抗争，保持生活的希望和热情，就能战胜困难，走向成功。（意思对即可）

　4.（3 分）冰天雪地中老叔对“那个女人”的关爱；冰天雪地中那个女人为儿子捡煤取暖的爱心；冰天雪地中老叔那个不灭的烟头给“我”的启示，点燃了“我”心中所有的希望和热情。（每个要点 1 分）

　5.（3 分）首尾照应，结构严谨（1 分）。以“我”“ 愈发地觉得从心里往外的寒冷”开头，以“我”“ 返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意”结尾。对比“我”前后心情的变化，突出那一天的经历对“我”产生的重大影响，深化主题。（ 2 分）

　5

篇三：蝴蝶的一个吻触读后感

人与蝴蝶读后感

　 野外到处都是一望无际的麦田，风吹来，掀起一波又一波青黄色的麦浪。

　稻草人与蝴蝶读后感（1）

　炎热的八月，正值夏秋交替之际。

　 远方不时地传来烦躁扰人的蝉鸣声，农用机器像一把巨大的枪，将一颗颗金黄色的子弹打得满地都是，发出隆隆巨响。晚上的树林也不得安宁，每家每户打着手电，扛着竹竿，拿着塑料瓶，在漆黑的林子里穿梭着。也不怕蚊虫的叮咬，一心只想着怎么把树上的知了给够下来。抓住它们干什么呢？炒着吃，炸着吃，卖钱的，入药的，玩弄的……八月，酷热的天气，浮躁的生活，烦躁的心。这种时候，拿一本书来看是最好的。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。枕边有这么几本书，心情烦闷或是闲来无事时都可以随手拿出来读。读一读，就有了“海鸥无事，闲宿闲飞”的豁达与宁静。再品一品，空调西瓜也不如纸上的一行行文字了。

　 八月，我便在这种浮躁生活里读了一本书——《稻草人与蝴蝶》作者黛安是生在山东肥城的一名教师。作者以小说的形式，以一个小女孩的口吻，记叙了自己童年的一个个故事，一幕幕景色，一种种真情，一段段回忆。整本书主要写自己的童年以及故乡，充满童趣。比如在故乡吃炸香椿、烤

　麦穗，举着风车奔跑在油菜花地里，爬到树上摘槐花，下到荷塘里摸鱼，过年时点萝卜灯等等的所有故事都体现了童真与童趣。作品前言也介绍过：童心犹如她畜养的小动物，从未离去，始终伴其左右。所以整部书最终体现的还是作者不泯不渝的童心。

　 整部作品最大的特点就是故事生动，语言优美。书中多次对月光进行过描写，让人不禁感到月光是有生命的。除此之外，作者同样对其他各种事物进行过描写，可以说，整部书里始终都存在的就是景物描写。作者将故乡的旧事物像是木箱、石夯、稻草人、石碾、口琴、草褥子、算盘、卷尺，写得十分动人。尽管我们现在这个年代已经很少见了，但在作者的文章中，它们又鲜活地、完整地展现在我们眼前。一件件事物背后自然少不了它们本身的一段段回忆，而这些回忆才是真正让人感到幸福的。

　 童年之中有故事，故事中自然会流露真情。给我印象最深的不是书中正言的一个个故事，而是前言作者自序中作者亲自讲的故事。作者讲到，小的时候没有手机、电脑那种高科技产品，除了身边的亲人朋友，陪伴他们的也就是家里的小猫小狗了。作者的狗叫小黑，他陪伴着作者成长。作者介绍到，小黑与自己亲密无间，自己用土在地上写出“黑”“白”两个字，教小黑去念。放学后便骑着小黑在窄小的胡同里神气地跑，那时候的自己，骑着一条狗，便觉得自己是女王。

　后来小黑老了，死了，作者将它葬在槐树下，每当槐花盛开，作者都会想起陪伴自己的小黑，想起小黑望着自己时那双井水一样清澈透明的眼睛。可它回不来了。小黑也就成为了一段永久的回忆。

　 同样，还有亲友之间的种种感情：女儿攒牙膏皮卖钱，在生日那天冒着冷风为母亲割肉；丈夫死后妻子一人守寡带孩子终身不再嫁；孩子为了母亲吃上鸡蛋偷偷用杏换鸡蛋；同学跑出校门老师和其他同学的担心和焦急；女儿得了奖状不识字的母亲却比自己得了奖还高兴……

　 在这样的八月，看这样的一本书，不禁引起了我的深思。曾经的旧时光什么也没有，没有手机、电脑，没有足够的粮食和衣服，没有我们现在所拥有的好多东西，但那时候却有着最纯真的感情。每个人都过着最朴实的生活，日出而作，日落而息，男人耕作，女人持家，邻居和睦，朋友团结。他们并不像现在的人们，缺少什么便一昧地想得到，得到了又想得到的更多，这样贪婪地索取。因为缺少，所以他们珍惜；因为不舍，所以他们怀念；因为得到，所以他们幸福。朴实的笑容在他们脸上显得格外美丽，自私、丑陋与虚伪真是少之又少。

　 现在的人们总是抱怨生活节奏快，压力大，没有任何的时间可以放松一下心情。其实好多时候都是我们自己给自己施加太大的压力，自己让自己活的如此累。很多时候不妨静

　下心来，将身心投入到大自然中。褪去城市的一层层虚伪的外衣与利益的光环，忘掉高高的楼房和喧嚣的街道，在小小村庄里，静静感受自然与人文的美好。忘掉一切，去寻觅童心的真谛。

　 八月，让我懂得了好多，好多……

　 稻草人与蝴蝶读后感（2）

　童年就是一个稻草人，一群飞舞的蝴蝶和一群乐此不疲的小孩童。

　 童年是纯真、难忘的岁月，身处童年的我们每天都在编织着美好的故事，一只蝴蝶，一个玩具，一次发现，一场争执。看起来微不足道，却包含着我们的快乐，我们的梦想。

　 假期我读了黛安的《稻草人与蝴蝶》，它是以一个小女孩的视角描写了作者小时候在农村的所见所闻所作所为，这本书是按时间顺序写的，写了每一个季节发生的有意义的事。书中的孩子们虽然没有手机、电视、电脑等等，但他们玩得也很开心，没有感到无聊，有时他们自己动手制作各种各样的玩意，想想现在，一个小孩能有满屋的玩具，但还不满意哭着要买，这时的家长不但不教育反而给他买更多的玩具。还有的家长过早的给孩子买手机买电脑，不但使孩子的视力下降，成绩下降的更是厉害，家长就开始抱怨这个抱怨那个，这种事早已见多不怪了。

　 作者描写的农村生活很美好，就像是陶渊明写的《桃花源记》，安静和乐，充满向往。小孩们在一边玩，大人们说

　着大人们的。人与自然和谐相处，小孩们在树林里玩，印象最深的是主人公与她的玩伴一起去串树叶，串完地上的，两个人竟然仰起头看着树上的绿叶，盼着能有一片忽然落下来。就这样，她们等啊等，最后她们的脖子硬的就像木头，这才低下了头。这本书写的基本上都是大自然中那些我们看来不起眼的花啊草啊等等，在作者看来正是这些东西才让作者的童年更加美好，更加快乐，更加有趣。再想想我们现在，滥砍滥伐，乱占土地，乱排污水，绿地在减少，供人们生活的空间在减少。还有肆意耸起的高楼，使得越来越多的人想要到城里去生活，汽车越来越多，交通越来越堵塞，环境污染越来越严重，雾霾越来越严重，人们的健康受到威胁，但还有人为了赚钱，为了一己私利去盖楼，去建工厂，最后自己亲手把自己给害死了。这听起来很可怕，但这就是事实，现在的人们最看重功名利禄，可以说为了这个不择手段，现在的人们真应该回到农村中去净化净化自己。

　 童年只有一次，童年的那一份天真让我留恋，希望每个人都可以保留着那份纯真，因为那是我们人生中最美好的一页。

　 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面……

篇四：蝴蝶的一个吻触读后感

文 2006 年第 5 期汉语广角·汉语教学黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订二版)上册在谈到语素时说: “‘蝴蝶’只是一个语素。

　‘蝶’在别的组合如‘粉蝶、彩蝶’中仍是一个语素。”( 248 页)胡裕树主编的《现代汉语》(重订本 195 页)、张斌主编的《现代汉语》( 191 页,中央电大出版社, 1996 年)等几套有影响的高校汉语教材都持相同的观点。然而,王艾录先生对此提出质疑: “承认‘蝴蝶’是语素,同时承认‘蝶’也是语素,这在逻辑上是站不住的。至于说‘蝶’在甲词里语素,在乙词里不是语素,这恐怕在汉语研究史上是没有过的,所以其科学性值得怀疑。”对此王先生没有展开来论证,只是引来了两篇文章的结论作为论据: “《中国语文》 1999 年第 6 期、 2002 年第 2 期发表的刘萍、沈怀兴和严修鸿先生的文章都认为‘蝴蝶’是偏正式合成词( ‘蝴’ ‘蝶’都是语素),我们认为值得参考。”(见《黄廖本〈现代汉语〉词汇部分指瑕》,载《汉语学习》 2003 年第 3期 11 页)语素的鉴别,是个相当棘手的问题,是语法教学中的一大难题。我们认为黄廖本《现汉》的看法是对的。鉴别语素有三个办法:一是借助于“替换”法。许多教材都谈到了确定一个语言单位是不是语素,可以运用替换法,即某一单位,能以别的有意义的单位(语素)来替换的,就是一个语素,否则不是一个语素;一个双音节单位,如果两端都能被替换的,是两个语素,只有一端能替换的,只能算一个语素(参见邢福义主编的《现代汉语》修订版 153 页,高教出版社, 1993 年)。例如: “语素”其前后两端可分别被替换为“词素、义素、音素;语言、语法、语序”,这表明“语” “素”各是一个语素。

　“粉蝶、彩蝶”等与此同理:其前后两端都可以被别的语素替换,所以各是两个语素,而“蝴蝶”只有前端能被替换,后端不能被替换,也就是说“蝴”只能与“蝶”组合,所以“蝴蝶”只能算一个语素。同理, “菠菜、芒果”的前端可分别被“白、青” “水、苹”等替换,而后端不能被别的语素替换,“混沌”的后端可以被“乱、合”等语素替换,而“混”不能被替换;这表明“菠菜、芒果、混沌”各为一个语素。二是借助于“简称”或“指代”说。张静主编的《新编现代汉语》(上海教育出版社, 1986 年)在谈到词根和词缀的区别时说; “词根可以用作简称,或者说,在简称中可用来代替整个词;词缀不能用作简称。”如“老虎、老师、小王、椅子、石头”中的“虎、师、王、椅、石”均可用作简称( 187页)。同理, “蝶”在“粉蝶、彩蝶、幼蝶、飞蝶、凤蝶、蝶泳”中之所以是语素,是因为它是“蝴蝶”的简称,或者说“蝶”指代了“蝴蝶”。而“蝴蝶”中的“蝶”却不能说是语素,因为它只有与“蝴”组合后才算表示了一个特定的词义,即最小的意义单位。至此,王先生说的“‘蝶’在甲词里是语素,在乙词里不是语素”,也就得到了合理的解释。同样, “骆驼”和“驼”(驼铃、驼毛、驼峰、驼峰、驼背、驼绒); “蜘蛛”和“蛛”(蛛网、蛛丝马迹);“螺蛳”与“螺”(田螺、淡水螺、海螺、螺壳、螺纹); “螳螂”与“螳”(螳臂当年)也各为一个语素。三是借助于词典的注解。以《现代汉语词典》为例: “蝶:蝴蝶。”而“蝴”条下只有“蝴蝶”等四个词条的注解。

　“驼:指骆驼。”而“骆”条下虽有两个义项,但与“骆驼”无关。“蛛:指蜘蛛。”而“蜘”条下只有对“蜘蛛”一词的注解; “螺: ① 软体动物⋯⋯。”“蛳:见[螺蛳]。” “菠”条下只有“菠菜”等四个词条的注解。

　“豇”条下只有对“豇豆”的注释。这表明:“蝶、驼、蛛、螺、菜、豆”是有意义的语素,而“蝴、骆、蜘、蛳、菠、豇”不是语素,而是无“义”音节,因为它们无法单独注解词义。

　“骆”虽有意义,但与“骆驼”无关。与组成“沙发”的两个音节一样。归纳起来,单纯词的构造有六种形式。( 1 )无义音节(汉字)的组合,如:蜻蜓、蔷薇、窈窕、忐忑、婷婷。( 2 )一个无义音节与一个能指代所构之词的有义音节的组合,如:蝴蝶、骆驼、蜘蛛、螺蛳、螳螂。其中的“蝶、驼、蛛、螺、螳”都不是语素,但它们在别的环境(词)里能指代所构成的词,是语素(如:彩蝶、驼铃)。( 3 )一个无义音节与一个表“类”义音节(在别的场合里是语素)的组合,如:苹果、蔓草、菠菜、豇豆、牤牛。( 4 )拟声音节(符号)的组合,如:萨斯、披萨、巧克力、布谷、哗啦啦。( 5 )一个拟声音节 (符号)与一个能指代所构之词的拟声音节的组合,如:巴士、的士。其中的“巴”和“的”不是语素,但它们在别的环境(词)里却是语素,如:中巴、大巴、的哥、的姐。( 6 )非语素的表义音节的组合,如:唐突、流连、荒唐、含胡、堂皇。由上可知, “蝴蜘”是个单纯词,属于第( 2)种构成形式,说“蝴蝶”是偏正式合成词( “蝴” “蝶”都是语素),是站不住的。另外我们还想补充两点,一是对语素的认定,共时段不同,结果也会不同。比如, “蜻蜓”的“蜻”、 “蜈蚣”的“蜈”在现代汉语中不会被认定为语素,而在古代汉语中却是语素,因为它们有独立的意义(或者说能指代所构之词)。如《吕氏春秋·精谕》: “海上之人,有好蜻者,每居海上从蜻游。”其中的“蜻”即指“蜻蜓”。又如宋诗有云:“藤蛇无足蜈多趾,以假易真信用智。”其中的“蜈”即指“蜈蚣”。二是,教学语法的观点一般比较四平八稳,既不保守,也不过于前卫,而专家(理论)语法的观点可以前卫甚至偏激一点,二者是不可相提并论的。明白了这一点,我们对刘萍等三位先生的观点也就见怪不怪了。(作者单位:湖北荆州市长江大学文学院)[责编 达送]“蝶”和“蝴蝶”当各为一个语素□ 芜 崧40

篇五：蝴蝶的一个吻触读后感

Rebecca The introduction of writer: Daphne du Maurier (1907-1989) has been called one of the great shapers of popular culture and the modern imagination. Among her famous works are Jamaica Inn, The Scapegoat, Rebecca, and the short story "The Birds," all of which were subsequently made into films, the latter two were directed by Alfred Hitchcock.

　The introduction of film director:

　Alfred Hitchcock (1899-1980), an English director. He has learned engineering at London University. Then he began to produce a film in 1920 and direct his first work 6 years later .He is acknowledged as one of the most incomparable master in the history of film because of advanced technology and completed details. The Thirty-nine Steps (1935) and The Lady Vanishes (1938) are the English film under his direction. The film Rebecca (1940) is his a American work and win the bid for the Oscar prize in that year. Later, he has directed the film Phycho (1960), The Birds (1963) and Frenzy (1972).

　 The Ubiquitous Rebecca I spent the majority of this film thinking about how lucky M. Olivia really was. To be able to wrap his arms around Joan Fontaine and kiss her. She"s one of the most beautiful women I"ve ever seen. She"s also absolutely perfect in the role of the second Mrs. DeWinter, taking a character that could have transformed her into a sympathetic and interesting figure. The movie, on the whole, is similarly amazing, capturing the spirit and the tone of those great Gothic romances. Watching Rebecca, I reminded pleasantly of his other films I have seen, such as The Rear Window, just for Grace Kelley .I love her wonderful show in this film .Actually, I like all the films she was in. And It is a pity that she departed Hollywood and was willing to marry a king in reality.

　I must assume that the guiding hand of Hitchcock played no small role in

　  recreating the feel of a Gothic romance. There are very few that would be able to take a love story, infusing it with such gloom, with such a sense of Gothic scary, and still manage to create something that ends happily . I"d also like to draw everyone"s attention to the incredibly moving section of the film that occurs between the arrival of the second Mrs. DeWinter at Manderly. The emotional change on the Joan Fontaine character is so palpable which pains me to watch. I feel hurt along with her. Few other movies affect me so deeply in emotion.

　On a cliff of south France, she meets an odd, grieved, but glamour man by mistake. Maxim De Winter has lost her wife several years ago. Apparently, he is in blue mood because his wife was drawn herself and even he wants to commit suicide for frustrated love. But the true fact is that Maxim has killed his wife and he could not escape the feeling of evil, and he is in scary everyday .That spirit of Rebecca is wander in Manderly. Then Mr.Winter fall in love with that lovely and kind-hearted girl and propose to her when she is going to leave with her master. So, they come back together to Manderly. Mrs. Danvers has never shown her emotion in the house. She is a woman filled of mystery. Her ramble represent in the room will make you can not breath and quicken your rate of heart. She always representing in where she should have not and with the statue of higher position. It seems that Mrs. Danvers is a Rebecca. In this film ,the photographer has never paned the camera to Mrs. Danvers to display her coming, but make the music and sound go faster than her. Under her caution arrangement in the house, a sense of horrible feeling is flooded into the young lady.

　Mrs. Winter is trapped in uneasy state now. Of course, she eagers to blend with the family life well with the other people. But anything she could find suggests that her husband still love Rebecca. Therefore she planted to wear the new dress like the oil painting in the room so that to make her husband happy and love her more. What is she never can know is that the women in dress on the oil painting is Rebecca, which disclose a murder case many years ago! When Mr. Winter has seen her dress, he is extremely angry. His bad temper and odd manner let her feel hurt. In order to save her heart, he admits that he killed Rebecca, that immoral, heartless and evil-minded

　  woman. Mrs. Winter nearly commits suicide under the huge press coming form Mrs. Danvers. The dead woman, Rebecca, has so much mystery upon her. At this time, the sunken ship with the body of Rebecca is found on the sea and her cause to death allure curiosity. Later, the winter couple knows that Rebecca has infected heavy cancer before her death, and she took advantage of this to revenge Mr. Winter. Mrs. Danvers burn Manderly with herself accounting for she can not receive the result, the Rebecca in reality.

　They contrive sincere and affection love forms each other after they know the fact of all things. I have never known the looks of Rebecca, but felt her Ubiquitous in the room. Mr. Winter and his wife live in the room filled of the letter R, which represent the ex-wife of Mr. Winter, Rebecca, the hostess in Manderly. The film Rebecca has never forgotten to make exaggerated additions to the handkerchief, bed sheet and clothes. And this not existing Rebecca promote the development in this story and affect everyone once has went along with her .It seems like Mrs. Danvers is another Rebecca. And I see a strong and existing form her speech and smile. This typical style to shoot a film is out of the ordinary and imitated by people in the following days to film mystery movies.

篇六：蝴蝶的一个吻触读后感

蝶》读后感 09 对外汉语 胡艳玲 2009302680009

　这是看的王蒙先生的第一部小说，对于小说的印象最深的便是其意识流写法和其中大量的心理描写。不过虽然是意识流小说，但是因为作者对意识流手法进行了改造，所以读起来并不向西方意识流小说那么晦涩难懂，相反我觉得它可读性蛮强，没有任何距离感。小说一开始就是张思远坐在小车里，他刚刚告别了小山村，告别了秋文和冬冬，告别了乡亲们，一个人怅然而归。坐在巅簸的车里，意识迷离恍惚，过去的生活细雨烟云般地涌到张思远的意识屏幕上。特定的环境，朦胧的思绪，配合这种特殊的艺术手法，很是吻合。他的思绪流动着跳跃着，忽而过去，忽而现在，忽而城市，忽而山村，忽而张副部长，忽而老张头。前后跳动，不循轨迹，不受时空限制，不受情节制约，呈现一种自由的心理结构。作者批判地吸收了意识流表现手法上的优点，虽然作品中大量的意识流动，内心独白，联想、跳跃，但并没有扑朔迷离，晦涩难懂的感觉。

　读完第一遍，首先想到的便是用时间顺序梳理故事的发展。自己受传统小说影响比较大，认为既然是小说，那么势必就会有一个情节，一个故事。而《蝴蝶》打破时空秩序，用了13 个标题或者说是 13 段生活将全文串为一个整体，主要讲述的便是张思远 30 多年来在政治事业上的升降沉浮，在爱情生活上与海云、与美兰、与秋文的分合，还有与自己儿子冬冬的隔膜。大概理清了文中人物关系后，读第二遍时就可以没有任何疑问，真正的去理解张思远的一系列心理活动。发现张思远这个人物他的心理活动大多是在反思，他一直带着真诚的自审自责意识在反思，反思自己，反思中国革命……记得当一位年轻的解放军开着车来请求他官复原职，立马动身时，他说“这个”的“个”字拉长了声音，他忽然意识到自己有九年没有这样拉长声音说话，他并非有意这样，但是他的脸刷地一红。张思远的瞬间脸红，以及后面将其心比作湖泊的两段，可以看出他对于自己的行为和心理有着敏锐的感觉和反思。冬冬一直促使着张思远反思革命，冬冬时常让张思远想起海云，想起他曾经激情的革命岁月。文革期间，他和冬冬的感情经历了隔阂——和解——隔阂的过程，长期的斗争使冬冬有了与其年龄不相符的成熟，这份成熟有点让他丧失了对生活的热情，作为父亲的他怀着忧伤的心情走上了上京复职的路。文中说“他需要活下去，需要思考，需要找到他的儿子。”这些内在地表达了作者对革命的反思，这种反思固然不是血泪般地控诉，而是以文学的方式构筑了忧伤的情愫和淡淡、合理的反思。

　《蝴蝶》这部小说的名字本身就是王蒙先生的得意之作，这个名字很自然的让人想到那个古老的传说，“庄生梦蝶”。庄生梦见自己变成了蝴蝶，醒后却弄不清自己为何物，不知是庄生变成蝴蝶，还是自己原本是蝴蝶而在梦中变成了庄生。张思远也面临着同样的困惑，在文革批判中，他一直有一种恍若梦中之感，自己到底是低头认罪面目可憎的走资派，还是气宇轩昂、神采飞扬、大权在握的张思远。“也许是一场噩梦，一场差错，是一次恶狠狠的玩笑。”当他走出监狱的大门，是一只孤独寂寞的蝴蝶，他不再是什么了也什么也没有了。在后来回到农村，作为“老张头”的他发现自己真实的存在，发现躯体中奔突的生命力，找到了自己的价值。当他回到“张部长”的位置时，他发现自己变了，于是，他要找回他失去的东西，找回他的魂。“他是‘老张头’，却突然变成张部长吗，他是张部长，却突然变成‘老张头’？”他曾经对自己的存在有了怀疑，但他毕竟不是庄周。在张书记，张老头，张副部长之间他发现一种联系，就是与人民群众息息相连，这是“一座充满光荣和陷阱的桥，”只有使这桥坚固而又畅通无阻，才能守住自己的心，守住这颗不再变异的灵魂。这个魂，就是与人民的血肉联系，是一个共产党的干部最宝贵的品质。我觉得这些是我们这些新一代的青年所不能理解的，有时候我们和冬冬一样的偏激，我们被称为垮掉的一代。我们一直受着这些思想的熏陶，可是我们看到的却不尽然。王蒙说“要求青年人好不偏激无异于要求青年不

　要是青年，何况这一代青年生长在颠倒和错乱的年代，他们受了太多的骗，他们有太多的怀疑和愤怒。”如今的社会虽然没有那般严重，但青年们依旧受着许多骗，所以当读到冬冬那些话语时，我是坚定的站在他那一方的。

　老师在讲《蝴蝶》时，说这部小说比较适合中年人读，有相当的人生阅历才能读懂。也许是这样，可能我读的次数太少，与自己的经历也有关系，我并不能体会到那些经历文革的知识分子或者干部的心态，我也不能理解他们对于革命的那种痴迷情怀。虽然我知道人生如戏，变化多端，可是我自己 20 年来的生活并没有什么大的变故，我是不能体味那份或心酸或欣喜的感觉的。不过还是很喜欢王蒙的语言以及小说中体现出他的人生哲学，他的一些话给我很深印象，如“正是在旅途中，时间的推移意味着空间的推移，时间的行进成为有形的，成为催赶人的一股可以触摸的力量。”这种感觉每个人都会有体会，在坐火车时，我们一般都会看几点，少有的会说这是哪一站，或是到达哪个地区。这种言简意赅的话有一种让你爱上它的魔力。还有一句，“人总是要死的，急急忙忙地做事情，也就等于急急忙忙地去死，不慌不忙地做事情，也就等于慢慢腾腾地去死。”真是高论，在现在生活节奏巨快，事事注重效率的时代，这句话在某些时候给人一种茅塞顿开的感觉，有些事情不必那么急急忙忙，不慌不忙才是享受生活的王道。我想我从《蝴蝶》中所收获的远比这篇读后感要多的多。

篇七：蝴蝶的一个吻触读后感

的蝴蝶

　读后感

　 永远的蝴蝶读后感

　 生活对于我们来说，充满着幻想，充满着希望。生活也如同一页书笺，上面谱写了你全部的历史，谱写了你人生的篇章。不管是拥有欢笑还是悲哀，我们都应该乐对人生。

　 台湾作家陈启佑在小说《永远的蝴蝶》中，娓娓讲述了这样一个令人感伤万分的故事。那是一个阴雨绵绵的春夜，街对面有一对避雨的年轻男女，他们好像是要到绿色邮筒这边来寄信。因为只有一把小雨伞，所以只能一个人过来。女孩主动撑着伞向这边走来，却意外地发生了一场触目惊心的车祸!她静静地躺在街面上，像一只夜晚的蝴蝶。只是寄一封信而已，而那女孩却失去了她最珍贵的生命。男孩呆呆地望着，仅仅只有五公尺远，而那男孩却觉得很遥远，很遥远。只是寄一封信而已，为什么就那么惨不忍睹呢?全世界都好像静下来了，所有的车子都停下来了。男孩眼里淌着热泪，心里后悔至极，为什么只带一把雨伞?为什么过马路寄信的不是他自己……而那信里面要告诉他母亲的却是：下个月，他和女孩要结婚了。在他一生一世最大的一场雨中，男孩心中的蝴蝶飞走了，美丽的蝴蝶飞走了，永远的蝴蝶飞走了……

　 生活有时就是那么不尽人意，那么令人心碎。也许，像那不幸的美丽蝴蝶之类的，还有许多许多。但那场车祸，是永远让人无法忘记的，因为……生活有时让人琢磨不透，现实有时叫人无法改变。

　那就顺其自然吧，只是我们应当尽力去避免那些令人悲哀的故事发生，也不要整天沉浸在过去痛苦的阴影当中。

　 永远的蝴蝶对他来说是刻骨铭心，他对蝴蝶曾是多么情深意重。但蝴蝶总会飞走的，对于生活中的每一只蝴蝶的飞走，都不要那么长久的伤感。趁这似流水的年华，我们当在有生之年努力学习、勤奋工作、顽强拼搏。人的一生当中，就应该有追求、有奋斗，当然也会有汗水、有泪痕。生活中总会有许多的不如意，只要我们冷静地处理，尽量避开种种不幸的发生，就将争取到许多许多的快乐!

　 生活是一个五彩缤纷的世界。生活等着我们去探索，生活等着我们去发现。生活将被我们描绘成一幅美好的人生蓝图!男孩虽然失去了他心爱的女孩，失去了他永远的蝴蝶，但他没有失去生活的信念，没有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的怀念，更为重要的是要化悲痛为力量，永远的蝴蝶将激励他更加热爱生活，倍加努力地去追寻人生的美丽。

　 我们在人生的道路上肯定会遭遇许多的艰险与坎坷，那么，我们也要学会坚强;为了人生的远大目标，遇到再多的困难和挫折，也要坚持到底!

　 【扩展阅读篇】

　 所谓“感”

　 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读

　后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

　 首先，要读好原文

　 “读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　 其次，排好感点

　 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

　 第三、选准感点

　 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

　 第四、叙述要简

　 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

　 第五，联想要注意形式

　 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

　 本段如何写读后感

　 格式

　 一、格式和写法

　 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

　 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

　 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

　 六、要审清题目。

　 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

　 七、要选择材料。

　 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

　 八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

　 原文内容往往用 3～4 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

　 九、要符合情理、写出真情实感。

　 写读后感的注意事项

　 ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

　 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

　 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

　 ④禁止写成流水账!

　 本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

　 (1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

　 (2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

　 (3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇

　首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　 (4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　 (5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

　 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　 一、先要重视感

　 感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在

　第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　 二、要重视"读"

　 在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

　 三、读完一本书或一篇文章

　 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

　 四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

　 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要

　注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

　 初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

　 五、写景、物的读后感应该怎样写

　 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

　 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

　 (5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

篇八：蝴蝶的一个吻触读后感

草人与蝴蝶》读后感

　不知道你读没读过《稻草人与蝴蝶》这本书？它是黛安写的。今天，就让我带着你仔细品读这本书吧。

　这本书主要讲述了黛安的童年，黛安把自己写的这本书献给了自己的童年与故乡。

　作者小时候上学时，总是在村子里逛一圈，看看各家在干什么？然后，又总是第一个到校。那时候，没有钟表，连个马蹄子闹钟都没有。作者就借助纸糊的窗户，看到窗户透白，就知道天快亮了。每到天亮，作者就急忙背上书包出发。

　作者小时候生活条件艰难，没有手机、电脑与电视，只有无尽的大自然，大自然像一张密密的网罩着孩子们。作者喜欢在稻田里窜来窜去；喜欢和小伙伴们挖荠菜、吃荠菜；喜欢在杏花树下背杏花的古诗；喜欢盼着椿树发芽，好让娘做椿芽菜；还喜欢坐在教室里的北墙窗户边上和小花一起看外面一大片的黄油菜花…… 读完这本书，我感受到作者童年的美好与乐趣。我心想：我们一定要珍惜童年的美好时光，珍藏童年的美好。不要虚度时光，让自己的童年乏味无趣，毫无纪念感。当我们长大成人时，再翻一翻自己珍藏的日记本，看看自己童年时样子与做过的几件傻事，你一定会情不自禁地傻笑起来。

　作者：刘璐遥

　指导老师：任萍

篇九：蝴蝶的一个吻触读后感

蝴蝶的一个吻触 阅读答案

　 ①你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。

　②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮„„良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。

　③拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。

　④生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每固不由分说地强行介入我的生活。它们无一例外地被“重要”命名了。拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道为什么，我却越来越麻木。炸雷在头上滚过，我忘记了掩耳，也忘记了惊骇；倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。那么多经历过的事每每赶来提醒我说，那都曾是被我亲自经历的，我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。

　⑤今天，来自蝴蝶的一个吻触，是这样深深打动了我的心。一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。微小的生命，更加微小的一个吻。仿佛尘世间什么都不曾发生，但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。

　⑥突然想到李白笔下的“霜钟”：一口钟，兀自悬空，无人来敲，它抱着动听的声响，缄默着走进深秋；夜来，有霜飞至，轻灵的霜针一枚枚投向钟体，它于是忍不住呜响起来，响彻山谷。想来，世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触，大约都是最能拨动人心弦的东西吧？沧海当前，却以一粟为大。脑子里放置着一个有趣的筛子，网眼之上，是石块，是瓦砾；网眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。

　⑦好，就让我窖藏这个不寻常的午后吧！让那来自蝴蝶的一个吻触，沉进最深最醇的芳香里。等待着一双幸福的手，在一个美丽的午后启封一段醉人的往事。来自蝴蝶的一个吻触 阅读答案

　（选文有删改）

　20．第①段在文中结构上有什么作用？（2 分）

　答：

　 21．结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势。”的理解。（3 分）

　答：

　 22．请对第④段中“倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。”这句话进行赏析。（3 分）

　答：

　23．根据第⑤段画线句子的特点，写一个与其句式相似的句子。（2 分）

　仿句：一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。

　写句：

　 24．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（

　）（3 分）

　A．选文结构精巧，开篇点题，首尾呼应。

　B．选文的主题包含着作者亲近自然，热爱自然的情感。

　C．选文语言朴实，风格豪放，具有浓郁的乡土气息。

　D．选文使用了对比的修辞手法，突出了细微的吻触最能打动人心。

　25．联系生活实际，谈谈你经历过的某件事的体验和感悟。（不超过 80 字）（4 分）

　答：

　参考答案：中小学作文阅读答案网整理

　20．（2 分）答题示例：激发读者阅读的兴趣，造成悬念，引出下文，为下文做铺垫。

　21．（3 分）答题要求：言之有理，酌情给分，直至满分。答题示例：内容上：表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿；情感上：作者思绪被蝴蝶优雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞，抒发了作者享受自然，融入自然的美好情感。

　22．（3 分）答题要求：言之有理，酌情给分，直至满分。

　答题示例：运用了比喻的修辞手法，表达出作者从平凡小事中感悟到真、善、美的独特感受，抒发了作者内心的惊喜之情，句子的语言清新，托物寓意，意境悠远，耐人寻味。

　23．（2 分）答题示例：一叶嫩嫩的绿芽犹如一惭，奏响了春的旋律，给了春天无限骄傲的美丽。

　24．（3 分）答案 C。

　 25．（4 分）答题要求：开放性试题，根据立意的深度和语言的表述酌情给分，直至满分。

　答题示例：①瓦檐上小小的水滴把她面上的石头滴得凹陷下去。让我明白了目标始终如一，秉持坚韧不拔的毅力和信心，就一定能实现自己的理想。②一只小蜜蜂忙碌于万花丛中。让我懂得了甜美的生活一定是付出了勤劳和智慧。③公交车上漂亮的女士给小孩让座。让我感悟到有学识、有教养、懂得爱与奉献，那才是真正的优雅。

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