转身读后感
《转身奇才李宁》读后感
八里洼
李宁，壮族，男，生于1963年3月10日，奥运冠军，原中国著名体操队运动员，家乡广西壮族自治区来宾市兴宾区南泗乡人，祖籍广东省佛山市顺德区，曾祖父辈迁至广西谋生， 中国著名男子体操运动员。
李宁毕业于北京大学法学院，获得法学士学位及北京大学光华管理学院EMBA.他创造了世界体操史上的神话，先后摘取十四项世界冠军，赢得一百多枚金牌。
1982年 12月22日，李宁在南斯拉夫萨格勒布举行的第6届世界杯体操比赛中，李宁一人夺得男子全部7枚金牌中的6枚，获单杠、自由体操、跳马、鞍马、吊环和全能6项冠军，创造了世界体操史上的神话，被誉为"体操王子".1984年获第23届洛杉矶奥运会男子体操单项比赛中夺得男子自由体操、鞍马和吊环3项冠军，一举夺得三金两银一铜，接近中国代表团奖牌总数的1/5,成为该届奥运会中获奖牌最多的运动员。
1988年退役后，李宁以其姓名命名创立了"李宁"运动品牌。运动品牌涉足广泛，从生产运动服装、运动鞋到生产篮球、足球等
最近，痛并"不"快乐着，说：正事有余也好，说：破事成堆也罢。总之，真的是无从方向，更别谈着落。所以，干脆一推了之，白天看店，傍晚羽毛，晚上看球。另外，为了逆补平时蹲马桶时的乏味，又去文图借了2本书，一本是王虎学编的《转身奇才李宁》，另一本是依冯。乔伊纳德编的《任性总裁的成功创业法则》。第一本已看完了，先谈谈自己的感想吧！
李宁，曾获1984年美国洛杉矶奥运会3枚体操金牌，20世纪最伟大的运动员之一，现任李宁体育用品公司总经理，人生跨度：奥运冠军—转型—成功商人。对于李宁在体育方面的成就，我个人觉得李宁确实取得过一定的辉煌成绩。但同时不可否认的是李宁赶在一个好的时代，并抓住了足以改变他人生轨迹的那次机遇。
1984年的洛杉矶奥运会上，世界体育霸主苏联的缺席使得各个项目的金牌分布广泛，多数国家收获了自己的第一枚奥运会金牌，当然也包括中国。当时独领世界体操格局的苏联体操队的缺席，造就了中国体操队在那届奥运会上的辉煌战绩。
历史的变革总是不能忽视偶然和必然的存在。1988年汉城奥运会，中国体育代表团败走汉城，仅获得5枚金牌，李宁也跌下神坛。从四年前的"英雄"到四年后"罪人",这个过程你可理解为竞技体育的残忍，也可以理解为竞技体育的魅力。
就像人生一样，每踏出一步都难说再见。四年一个轮回，四年一种命运，1988年汉城奥运会李宁回国时，获奖者直奔大厅接受欢呼簇拥，李宁却独自走了一条此前从未走过的应急通道，那是一条"世态炎凉之道",而在这条""世态炎凉之道"的另一端，却站着一个人，那就是当时的健力宝老总李经纬。
我经常在思考一个问题：当两个素昧平生的人竟然一见如故、成忘年之交时，所具备的地点、时间、环境是偶然还是必然？
我们常说："人生旅途"需"贵人相伴",同样，我更觉得"人生低谷"需"有人同行".从零到零，前者是一无所有的"零",后者则是回归圆满的"零",而李宁这四年也真正体会到这不同意义的两个"零".当人被说成"神"时，其实他已经回归 "人"了，因为，神化必然灭亡，而灭亡彻底也必然重生。
最早知道李宁是在1992年，刚进县少体校时，那时笔记本里写满一堆的体育偶像。当时没有海报、更没有网络，只是从报纸上剪下自己喜欢的明星照片黏在书本上。以此激励自己刻苦训练，为国争光。那个年代很单纯，每个练体育的小孩都有自己喜欢的明星。
不过现在到也觉得人生有追求，才会有进步、有梦想，才可能会成功。认识"李宁牌"是在1994年烟台市体校，那时买一件李宁T恤需要100多块，一双鞋300多块，队友基本上都有一套李宁装备，平时也很炫耀，让人仰慕。
当时家里条件有限，我和同在烟台体校读中专的哥哥都没有一件李宁牌衣服。而真正穿上"李宁牌"是在1998年进入省队后。记得是一次李宁店搞活动打折，挤破头式地冲进去买了一套李宁衣服，价钱现在忘记了，但中专毕业证书上的照片就是穿着那件李宁衣服照的。
后来，再也没买过几件李宁的衣服，而随着新一代体育明星的诞生、以及信息网络时代的崛起，我认识了更多的体育明星，崇拜的偶像也就更多了，李宁在我心目只是定格在一个体育品牌的代名词了。
转身作文
转身作文
（一）
初中生活，那充斥着欢笑与游戏的两个学年已然消失在身后的时光中，看似漫长的暑假也在不知不觉中与我们渐行渐远，一天天迷蒙地醒来，又一天天昏昏地睡去，每一天之间，都仿佛隔着一条淡淡的分割线，分割着今天与明天、结束与开始。
放了假，终于有时间整理自己的屋子，收拾、归理那些已经用完的课本，凌乱不堪的房间也终于有了片刻的整洁。
看着摆满了一地的书本和写满字的纸片，这每一张纸、每一本书，都记录着自己往日的生活、点滴的成长，回想着过去的一年就这样画上了休止符，心中不免有些怅然。
我慢慢地整理着，静静地端起一本书，翻开看看，片刻的思索后，丢进了没有用的那一类中，接着再翻看下一本„„一会儿功夫，一大堆书本被分成了几小类。母亲则坐在一旁不停地唠叨着“这些书扔掉多可惜呀”、“它们真的没用了吗”之类的话，又时不时地翻翻那一摞被我归为无用的书，还从中拣出几本来，放到其他的类别中去，直到确认真的没有用后，才又惋惜地看了又看，然后拿开。
手上对书做着分类，心里则想着、回忆着以往几年此时同样的情形，依旧是如此的漫不经心，同样怀着淡淡的惋惜。在回忆与现实间，我似乎懂得，原来每一次的整理，都是一次新的开始，每一次的归类与收拣，既是过去的结束，也是未来的开端。
整理旧书本，就如同梳理过往、收藏回忆，然后，转身面对新的开始，迎接新的挑战，继续新的行程。
转身作文
（二）
一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想要再次现他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能的了。
在都市，在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，经常有这种感受，一转身，就是永别。
那一次我在车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却见转过来一张文雅和谦的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我突然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我也找不到他，只看见攒动的人头，闪动着各色衣服。
一转身，车窗外的河流已经不知去向；
一转身，门前的那只鸟也不见了踪影；
一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；
一转身，水里的鱼已经没入深渊；
一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青„„
旭日一转身变成日落，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣„„等等，等等，能否再转回来？
转身作文
（三）
人生，最不容易的就是舍弃，人要学会转身。
有时候转身就是方向，当被高山阻隔，山重水复疑无路的时候，学会转身，才会看到那柳暗花明的另一路。面对金融危机，有人选择自杀来逃避现实。也有人选择转身去学习一项新的技能，开辟一条新的人生道路。这时的转身就象是一种新生。一些事情发生了，我们自己是无能为力的，那么我们只好去改变 ，转身，换一种姿态，也许会有另一片天地。就像经历“赐金还乡”的痛苦 ，李白坦然转身，成了千古流传的诗仙经历“乌台诗案”的煎熬，苏轼毅然转身，完成了诗歌 由婉约向豪放的转化；
陶潜受尽“欲辩己志言”的痛苦后坦然转身，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
在痛苦中转身需要勇气与自信，那么，在功成名就之时的转身就更需要勇气和毅力了。功成名就的人现在过着衣时无忧的生活，或资产百万，或声誉响亮，或工作稳定前程似锦。可他们依然转身，为了心中最重的国家和人民，抛弃了个人的安逸。“中国导弹之父”钱学森在美国有稳定工作前程似锦，可他冲破种种阻力历经5年才回到祖国。只因在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。华盛顿这一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例──一个至今美国仍然奉行的先例。
有时转身更是一种超越一种勇气。在万众期待的目光中，刘翔，却转身了。一片唏嘘声后公众表现出来的是对人性的尊重。在面临“进”与“退”内心冲突，转身是更好的选择
如果不具备善于转身的灵性，细小的河流永远不能汇入大海；
如果不具备即使转身的本领，弱小的野蚕也会没有足够的能量化蛹成蝶；
如果不具备果断转身的胆识，许多的名字也许已经被人遗忘。
学会转身，去换一个角度对待生命 。
美丽转身， 从“教课文”走向“教语文”
——学习吴忠豪教授抓“本体性教学内容”有感
今天，学习了吴忠豪教授“教语文”应该抓住“本体性教学内容”，收益匪浅。在学习中逐渐领悟 “本体性教学目标与非本体性教学目标“的区别，逐渐认识到本体性教学内容，将指引我们真正从“教课文”走向“教语文”。
吴中豪教授指出：从哲学层面看，所谓语文本体性教学内容就是反映这门学科本质特征的、区别于其他各门课程的教学内容，包括语文知识、语文策略（方法）和语文技能。所谓非本体性教学内容包括情感、态度、审美、价值观教育、多元文化的学习、思维能力包括创新精神的培养等。
当前中小学语文课程的基本形态就是教师带着学生一篇1篇讲读课文。不管是哪一种版本的语文课本，都是如此。而实质上语文课的主要活动是阅读课文，严格意义上说就是教师领着学生深入分析理解课文。
语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程，理所当然地应该以语文知识、方法和语文技能，即本体性教学内容为目标展开教学，而情感、态度、价值观等非本体教学内容应该是渗透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的。
特别是看了于永正老师的《高尔基和他的儿子》这个课例，更让我认识语文课如何正确处理本体性和非本体性教学内容。
在这堂课中，教学内容清清楚楚，就是学习感情朗读，学写批注，根据课文内容写一封信，整堂课就是围绕这三个目标开展教学，这些都是“本体性教学内容”；
而对课文思想内容的理解，对高尔基父子之间的亲情和“‘给’永远比‘拿’愉快”这一哲理的体会，也就是“非本体内容”教学，则是渗透在朗读、批注、写信这些本体性教学内容的过程之中的。
我们虽然面对的是一篇篇课文，但必须清醒地认识语文课不应该是“教课文”，而应该是引导学生“用课文来学语文”。首先要依据课文合理确定本体性教学内容。教学一篇课文，除了必须落实的生字、新词教学和课文朗读这些基本要求之外，其他在语文知识、方法和语文技能方面还应该教什么，教师必须有明确的选择。其次在教学中其实无论是语文知识教学还是语文方法教学，按照学生的认知规律都应该按照“认识——实践——总结”的流程设计。
“课文”只是一个例子。每篇课文都承担自己的任务，而这个任务正是《课标》所赋予它的任务。所以，我们组织教学内容时，不能把时间过多地放在“课文”本身上，要学会透过课文挖掘到“语文课程”所赋予在它身上的任务，抓住本体性教学内容。让学生学完课文后，让自身的语文能力有一定的提高。
美丽转身， 从“教课文”走向“教语文”。
【题目】阅读下面材料 ,按要求写作。
两个徒弟向师傅求教 :“师傅 ,我们工作太痛苦 ,求您指点迷津 。”师傅冥思半天 ,在纸上画了一碗米饭 。两人看完画后 ,若有所悟 ,一个辞职回家种田 ,一个仍待在公司 。
十年后 ,种田的以现代方法经营 ,成了农业专家 ;待在公司的任劳任怨 ,成了经理 。两人相遇,农业专家说 “:师傅画的不过一碗饭吗 ,识时务者为俊杰 。”经理说 :“不过一碗饭吗 ,何必见异思迁 。”
这个故事引发了你怎样的思考 请以 “适时转身 ”或“守望花开 ”为话题 ,联系生活 ,写一篇文章 。
要求: ①任选一个话题 ,题目自拟 .②文体自选 ,可以记叙、抒情和议论 .③不少于600字.若写诗歌 ,不少于15行。
一.解题
这个故事对“适时转身”和“守望花开”都有解释。我只解“适时转身”这一个题目。“适时转身”对应的是故事中辞职回家种田的员工。“适时”就是在恰当的时机，而“转身”就是进行改变。这个题目可转化为“在恰当的时机改变”。
二.选材
1.成长类 在错误的道路上及时转身。
2.亲情类 和父母发生了一些矛盾，适时转身，化解矛盾。
3.议论文 开头点明论点，可运用举例论证（例子一定以“转身”的过程为主）、对比论证、道理论证等。
三.中心
由于题目“适时转身”是一个过程，所以文章中心很广泛，可以是亲情，友情，成长，团队精神等。
四.构思
1.开头 三言两语带出主题事件（改变前的状态）略写
2.主体 “我”遇到困难或出现问题后1.发现自己已经错误，及时改变。（学习、生活、计划等方面）详写改变的过程，可用心理描写过外力（父母、同学等）来推动情节发展。
3.结尾 可略写改变后的状态或成果。
五.范例
1.成长类 选材：“我”离家出走后及时转身，发现了父母的爱。
构思：开头环境描写，对下文铺垫。2-5段是我“我”转身之前的处境和心理。6-8段写出父亲来找“我”，起到一个推动的作用。9-10写出“我”对妈妈的回忆，这个回忆再次推动情节发展。最终，“我”转身回家。最后一段呼应题目，点明主题和中心。
适时转身
细雨如丝，在风中四处飘飞，寻觅着温暖的去处，黑夜的画卷完全展开，昏黄的路灯一盏一盏地点亮着道路的死寂。
我漫无目的地走在寂静得近乎可怕的路上，垂着脑袋，任雨丝润湿我的发梢。一直一直往前走。
过了很久，也许也不久，我来到了十字路口。前方的人瞬间多了起来，灯火通明，可一切都很陌生；
身后那条小路的尽头，亮着仅有的光点。那是我熟知的家。
我在犹豫，徘徊在十字街头。兀地，我的脑海中又蹦出与妈妈争吵时的场景，她的冷漠、冰冷话语以及最后那句：“滚出去就别回来了！”我迈开脚步，继续向前走，没有再犹豫，没有转身。
在陌生的大街上，我的心在瑟瑟发抖，强装镇定。尽管如此，我还是没有转身。
忽然，我感觉没有雨丝飞到脸上的冰凉，好奇地侧过身，却见高大的父亲不知何时已持伞站在我的身旁。看着他喘着粗气的样子，问候的话语还是被咽到肚子里。
我继续向前走，父亲就这样跟在我身后，默不作声。
“咕——咕——”饥饿更让我心情烦躁，可我没有身。
我继续向前走着，但我在犹豫。
路过一家小吃店，里面透出的温暖的光让我忍不住驻足。通过被薄薄雾气当着的玻璃，我看到了一个小男孩幸福地啃着鸡腿，年轻的妇人温柔地注视着他，轻轻地擦掉他嘴角的油渍。
我的眼角湿了，恍惚间我又看见了昔日妈妈与我在这家店里的场景。不同的人，不同的时间，相同的事。
手心被爸爸握住，我一愣，却听见他低哑的声音：“回去吧，妈妈在等。”
我终于哭出来，身奔向那尽头边的灯火，没有再固执地向前走。在朦胧中，我看见了妈妈焦急的身影……
转身，我抓住了父母的爱。
2.议论文
适时转身
学会转身，是生活的智慧。转身是一种生活方式，让达成目标的人们重新审视生活；
转身是一种生活态度，是摒弃名利后的一种本质的回归；
转身也是一种选择，是对光鲜外表下深藏的隐患的警醒。
二战时期纳粹法西斯在欧洲大肆残杀犹太人，匈牙利处于腥风血雨之中。当时那里有一位意大利籍商人叫佩拉斯卡，在纷乱的战世中，却选择留在匈牙利解救犹太人。这位昔日在西班牙内战时立下赫赫功劳的士兵，将五千多名犹太人从屠刀下解救出来。战后，他就和妻子一直隐居在意大利的帕多瓦小镇，平淡地生活。在疾风骤雨的时代，他不屈服、不慌张，以全力挽救犹太人于水深火热之中。然而，风雨退去，他也随之转身隐退，享受安静的生活。于伟大中平凡转身，这才是真正的生活。
张静初，凭借电影《孔雀》迅速走红的高产女演员，在本应该“乘胜追击”之时却突然从荧幕消失，至纽约游学充电半年。这种勇气，令人佩服，也让人不解。在纽约，她甩开一切包袱，享受有规律的、充实而惬意的生活。她自己说：“我要求自己做一个有品质的人。”正是由于她的勇敢转身，得以在演艺这门残酷激烈的行业中保持着自我和她所一直追求的“品质”。
年羹尧镇守西安时，广纳贤士。一个叫蒋衡的孝廉慕名前往，很受其欣赏。一次蒋衡向他表达了通过科举考试博取功名的愿望，年羹尧声势显赫，便信誓旦旦地对蒋说“下科头名状元应归你”。蒋衡大惊，看出年的狂妄必会招来灾难，于是假托生病告辞了。不久年羹尧果然招来杀身之祸，而多亏蒋衡正确的预见和适时的转身才没有被牵连。
陶渊明转身，方与心中的桃花源融为一体；
歌手萨顶顶转身，西藏一行成为她创作《万物生》的灵感源泉。转身是避免一成不变，但不是标新立异、哗众取宠。转身是更换人生的轨道，而不是惧怕前方、畏缩糜颓。转身的决定只在一瞬之间，但转身的结果可能影响我们一生。
学会转身，是生活的大智慧。
作文训练二
《转身》
【题目】
转身：转动身体，改变方向。转身，本身是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变„„小鸟的转身，生出一分轻灵；
江河的转身，增添一分雄壮。游子离开村庄，一次次转身回望；
父亲送儿入伍，偷偷转身抹泪。有人逃出火海却又转身冲进火海；
有人面对掌声和花环却转身走入寂寞。转身是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。小到个人，大到国家都会有转身。请以“转身”为题，写一篇不少于800字的文章。
【审题】 “转身”，本义是“转过身”，材料中“游子离开村庄，一次次转身回望；
父亲送儿入伍，偷偷转身抹泪。有人逃出火海却又转身冲进火海”的“转身”都是此义。它的引申义基本可理解为“转折”，根据材料可理解为“处事方式的转变、人生态度的转变或事物发展情态的转变”。材料“有人面对掌声和花环却转身走入寂寞。眼前没有路，转身就有了路；
可有人面对坦途却转身选择了险峰”中的“转身”都可理解为引申义。
文章如果只是停留在本义上，那只能是浅层的表达，得分也将在48分以下。
【立意】
总的说来，“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；
“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；
也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。因此，写玉树赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，就在那一瞬间的美丽转身，这样写，是符合题意的。有人写失足少年悬崖勒马，这是明智的转身，可以。有同学写鲁迅当年弃医从文，就是一种人生道路的转折，这也符合题意。有人写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的华丽转身，同样符合题意。
1.转身是什么
（1）转身是人生道路选择的转变：孔子从政之路坎坷，转身埋头于诗文的编辑；
沈从文在文 1
革中，没有被残酷的政治迫害压垮，转身投向了中国古代服饰的研究；
鲁迅弃医从文；
白求恩最终选择做一个战地医生；
“临近退役时，我便开始设计自己将来的道路。许多人认为我只能从事一些与体育相关的我所熟悉的工作。但是今天，我就是要证明，一个运动员，不仅仅只是擅长体育，在其他领域一样可以做好，并且做得很好”，这是邓亚萍的转身；
体操王子李宁转身从商；
陈逸飞从一个油画大师到服装设计师再到电影艺术，一次次的转身成就的是他的“视觉艺术”全能„„这是他们在人生的三岔口的转身，他们选择的不是逃避，他们有的是在人生途中遇到一堵墙的时候，选择了朝另一个方向寻找一扇门，走出人生的困局；
有的是为了实现人生的真正理想，有的则是为自己的人生涂上更亮丽更丰富的色彩。
（2）转身是人生态度、人生境界的转变：王石从企业家转身成一个“弃业家”；
陶潜看清官场浮华后转身走向南山，采菊东篱，淡泊悠然；
范蠡功成身退，该转身就转身，给世人一个潇洒的背影（反例：文仲不听范蠡之劝，继续留任，遭来杀身之祸），韩信、张良亦是如此。
（3）转身是迷途知返，是对过往的反思、反省。
（4）转身是一种理性的放弃，是一种冲破世俗的勇气。刘翔默默转身离开赛场，顶着被唾弃的压力，放弃了08年奥运会的比赛，这是何等的勇气，当王者还将归来，刘翔再次转身，迎来亚运会的夺冠。
也可从反面立意：
（1）转身是一种懦弱的表现。
（2）转身是一种自我封闭、拒绝与他人交流；
转身转去的是人情的温暖，拒绝为需要帮助的人伸出援手。转身是一种责任的逃避。
（3）人生不要轻易转身，转身需谨慎。有时仅一个转身，便错过了一生。
2.谁的转身
我们一般先入为主地认为是个人的转身，但提示语中要告诉我们，“小到个人，大到国家”都可以转身，国家的转身是国家发展道路的转变，社会的转身可以是从以前与自然斗的“战台风”到现在的顺应自然，城市的转身可以是由只注重经济发展到现在文化与经济并重，企业的转身是企业生存与发展的需要（米高美因循守旧、不思转身，最终导致破产；
施华洛世奇水晶华丽转身，发展更好）等等。
【问题】
1.对“转身”的定义停留在字面，只是一个动作而已，没有内涵和深意，而硬贴标签，如“转身才能发现被忽视的爱”“忙碌的人忘记了转身，才没有发现平淡的友谊就在身边”“他一转身，
含泪的眼眸让我有很多体会”等等。
2.以“转身”写情，差别较大。不适合的写法是前半部分写自己与父母的关系并不好，对他们不太理解，然后到后半部分写一次偶然的转身，发现父亲或母亲还定定的立在那里，于是明白了父母的爱。全文就一次转身，且也是停留在字面义的。
恰当写法：与父母产生矛盾，转身离去，再次转身，面对父母，这个转身是态度的转变；
转身离开，意味着自己的成熟与独立。
3.层次问题依然存在。文章前后两部分关联不大，生拉硬套。
【例文评点】
转 身
上善若水，利万物而不争。水是至刚至柔的统一体。绳锯木断，水滴石穿。再坚硬的顽石，经不起水滴日日夜夜的冲击。然而，途经高山，水更会转身，在迂回之中前行，在不断地转身中走得更远。
在知识经济时代，身为微软掌门人的比尔•盖茨，早年从哈佛退学，转身商海，创建微软公司，逐步成为世界首富，当他坐拥如山财富后，他又突然转身隐退幕后，投身慈善事业。比尔•盖茨两次华丽的转身，将自己推向了人生的巅峰，让无数人为之钦羡，为之倾倒。
转身不是逃避，不是退缩，而是再续辉煌、再造奇迹。
“体操王子”李宁堪称中国体坛第一人，在结束运动生涯之后，然转身踏足商海。从一个退役运动员到一个成功的商业巨星，他付出了常人难以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意义。一次意义非同寻常的转身，一次坚难卓绝的蜕变，成就了今日再次闪耀的“李宁”。
然而，我们也要谨慎转身，切莫走向谬误之路。
科学巨人艾萨克•牛顿早年贡献巨大，惊才绝艳。在他的晚年，却试图证明上帝的存在，劳碌半后，一无所得。这次错误的转身为他的科学之路留下了无尽的遗憾和叹惋。而《时间简史——从宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬•霍金在功成名就之后，陷入了无尽的绯闻之中。我听到的不再是他的某某科学大发现，而是花边新闻。与牛顿类似，他的转身无疑也是错误的，是不明智的。
因为转身，许多人在人生之路上成功登顶，览尽多彩绚丽的人生。
因为转身，许多人急转直下，坠入谷底深渊，让人生出无尽嗟叹。
为此，我们理应把握每一次的转身，做出正确的抉择，为我们的人生添上浓墨重彩的一笔。
【点评】文章首先由水至刚至柔，迂回前行的品性，引出“在不断转身中走得更远”的观点。然后联系现实人生，举证论述，正反各二，对比鲜明，表现出较强的思辨能力。但文章主体正反两面论述，与开头的正面单一肯定不一致。“霍金”一例，对霍金的评价，有失公允。尽管如此，
文章仍可归为二类卷偏上，拟赋分58分。
转身
我转过身，父亲默默地跟在后头。
其实我知道，父亲一直在我身后。但我从未转身，我也不愿转身。
从上学起，父亲每天接送。坐在他自行车后去上学，一切理所当然。随着年龄增长，我开始意识到父亲的苍老。与其他同学的父亲相比，我的父亲干瘦矮小，头发已隐约能看出些苍白。坐在车后，我开始局促不安，开始羞愧，一路上都不敢抬头，下了车就匆匆忙忙离开。
后来，我也学会了骑车，我是那么高兴，心中暗暗窃喜不再需要父亲的接受。我竟有种摆脱父亲的快感。
路上，我不再低头，昂首挺身骑得飞快，我的快乐似乎又回来了。每次回家，父亲总比我晚到些，总在最不经意的时候，提醒我骑车要注意安全，可我毫不在意。
一次，同学指着我身后说，总看到一个五十来岁的男子跟在我后头。我回头，一惊，羞愧难当，低着头涨红了脸骑得飞快，也不知怎么回到家的。
此后我便知道父亲一直在我身后，但我从未转身。即使有人问起，我也故意说不认识。我是那么急于与他撇清关系。
我心中的羞愧作崇地越来越厉害，终于我再也不能忽视身后父亲的存在。在黄昏时被夕阳斜照着的小巷里，我转身，恶身恶气地说了句“不要再跟着我了”。
我想，在我再次转回身时，那张苍老的脸，那颗沧桑的心，一定流下一滴泪来，我却没有看到。
父亲终于没有再跟着我了，但他比以前更晚回来了，我们的话也更少了。父亲变得小心翼翼，我终于生出点愧疚，觉得自己太过分了。我想和父亲道歉，但我的自尊与骄傲不允许。原来开口说句对不起那么难。
鼓足了勇气，我在巷口下车等待父亲归来，父亲见了我，有些手足无措，终于不安地说了句“这次真的不跟了。”
我有些想哭。这就是我的父亲啊，无论我多么任性，曾经多么伤他的心，依旧包容我，以最笨拙的方式一点一滴倾注他的感情。
父亲不知该怎么做，像个做错事的孩子，我看着他，终于说出了句“我错了。”父亲震惊了，然后我便看到了一个老父亲的一滴泪，悄然滑落。
转身，父亲在身后，他的爱有海的宽柔。
【点评】
高考作文必“背”范文20篇：P141《转身瞬间，花开永恒》
命题作文“转身”写作提示及佳作
【作文题】以“转身”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限；
不少于800字；
不得抄袭。
【审题提示】这是一道多重含义的命题作文。“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；
“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“慢慢走，欣赏啊”、“活在当下”、“懂得珍惜”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；
也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。
【佳作示例及点评】
转身光明中学高三（6）班 何俊生
上善若水，利万物而不争。水是至刚至柔的统一体。绳锯木断，水滴石穿。再坚硬的顽石，经不起水滴日日夜夜的冲击。然而，途经高山，水更会转身，在迂回之中前行，在不断地转身中走得更远。
在知识经济时代，身为微软掌门人的比尔·盖茨，早年从哈佛退学，转身商海，创建微软公司，逐步成为世界首富，当他坐拥如山财富后，他又突然转身隐退幕后，投身慈善事业。比尔·盖茨两次华丽的转身，将自己推向了人生的巅峰，让无数人为之钦羡，为之倾倒。
转身不是逃避，不是退缩，而是再续辉煌、再造奇迹。
“体操王子”李宁堪称中国体坛第一人，在结束运动生涯之后，然转身踏足商海。从一个退役运动员到一个成功的商业巨星，他付出了常人难以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意义。一次意义非同寻常的转身，一次坚难卓绝的蜕变，成就了今日再次闪耀的“李宁”。
然而，我们也要谨慎转身，切莫走向谬误之路。
科学巨人艾萨克·牛顿早年贡献巨大，惊才绝艳。在他的晚年，却试图证明上帝的存在，劳碌半后，一无所得。这次错误的转身为他的科学之路留下了无尽的遗憾和叹惋。而《时间简史——从宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬·霍金在功成名就之后，陷入了无尽的绯闻之中。我听到的不再是他的某某科学大发现，而是花边新闻。与牛顿类似，他的转身无疑也是错误的，是不明智的。
因为转身，许多人在人生之路上成功登顶，览尽多彩绚丽的人生。
因为转身，许多人急转直下，坠入谷底深渊，让人生出无尽嗟叹。
为此，我们理应把握每一次的转身，做出正确的抉择，为我们的人生添上浓墨重彩的一笔。
点评：文章首先由水至刚至柔，迂回前行的品性，引出“在不断转身中走得更远”的观点。然后联系现实人生，举证论述，正反各二，对比鲜明，表现出较强的思辨能力。但文章主体正反两面论述，与开头的正面单一肯定不一致。“霍金”一例，对霍金的评
13/26/2013
价，有失公允。尽管如此，文章仍可归为一类卷偏下，拟赋分50分。
转身光明中学高三（8）班 丁锋
有一种背影，无需过多的诠释，人们自可读懂。那是转身的瞬间，一种精神的转换，一种光芒的升华，容得下掌声，在万千镁光灯的照耀下愈显光辉。
“转身”是一种理性的放弃，一场冲破世俗的勇敢挑战。
去年八月，宏伟的鸟巢体育馆，九万多观众席座无虚席，人们都在焦急而又充满期待地等待着跨栏王刘翔的出赛，并满怀信心地期待他再创奇迹。伴随着热烈的掌声，刘翔出现在赛道上了，只见他坚定着目光弯下腰，蓄势待发。随后，裁判示意有运动员抢跑，要求重跑。此时最让人揪心的一幕出现了：刘翔脸色凝重地用双手吃力地握着脚踝，并试图起跑，可不到几步便慢了下来。全场九万多名观众看到此幕大吃一惊。不久，刘翔果断地站了起来，示意退赛，留下了一个让人唏嘘不已的充满遗憾的背影，还有十三亿国人失望的神情。
这个“转身”，想必成为了零八年人们心中的痛，毕竟他被寄予了太多的希望。这个转身，想必非常挣扎与无奈，充满了悲壮的理性。即使如此，这个转身仍值得大家鼓掌。要做出这样的抉择是需要很大勇气的——毕竟，体育竞技的意义与价值，首先体现在对生命的尊重。
同样，“转身”又是王者归来的霸气，一种激励人心的精神气概。
五月，NBA西部半决赛第一场，湖人主场，火箭客场，第四节，两队比赛正酣，姚明意外受伤，倒地不起，直至两三分钟后，姚明终于在训练师与队医的搀扶下返回更衣室。走到通道一半，姚明执意重返赛场，他知道队友需要他，球队需要他，在简单测试伤情后，他毅然转身，伴着观众为之折服的掌声，重新披褂上阵，并最终率球队夺得了一场宝贵的客场胜利。
相信坐在电视机前的球迷们，都无不被姚明那一高大的转身而感动得热泪盈眶，心中为之一振。那一转身，略显悲壮，但更多的是向世人展现了一种王者的领袖气质，以及那种东方人特有的不屈不挠，永不言弃的精神。
有一种转身，天生就为名誉而存在。但不浮夸，很实在。转身背后的意义，配得起这种荣誉的存在。
点评：两种转身，一种是冲破世俗的理性的放弃，一种是激励人心的王者归来的霸气。作者抓住刘翔、姚明两个截然不同的经典转身镜头，诠释了“转身”之于生命价值及意义的深刻含义。立意高远，理性思辨，结构谨严，一篇规范的考场作文。虽然对比论述深度略显不够，但仍可判为一类卷中，拟赋分54分。
转身光明中学高三（7）班 陈琪
也许你的面前有阴影，那么，请转过身来，前面就是阳光。
是的，换一个角度，转过身来，前面将是阳光灿烂。
转身是在沮丧时转向快乐。生活难免会有磕磕绊绊，生活不是康庄大道，生活的路上充满了荆棘，人行走在生活之路，时不时就会被刺伤。这时，请转过身来，你会看到荆棘中点缀着鲜花，你会看到前方的路途上充满光明。转过身来，你会在一个酸的橘子中发现它的大，你会在一个小的橘子中发现它的甜。
转身是在寒冷的冬天转向对春天的记忆。雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”也许这个冬季特别漫长，特别寒冷，人情冷酷，生活拮据，连友情也凝固成了冰冷的雪花。这时请转过身来，学学刘禹锡，在“悲”秋的中吟唱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，学学程颢，在“哀”秋中寻找“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”的儒道合一的境界。
转过身来，你会看到，冬天的天空也是高远明朗的，你会发现，冬日的阳光比任何时候都温暖舒适。
转身是在遇到困难时转向奋斗与希望。也许你正身陷困境，没有人施以援手，反而有人落井下石。这时，请转过身来，不要去感慨墙倒众人推的世态炎凉，你不能改变他人，也无法改变环境，你所能做的，只有改变自己。改变自己的心态，换个角度，转过身来，把困境当作一笔财富，珍惜每一个磨炼自己的机会。司马迁在遭遇宫刑后，他转身选择了“成史家之绝唱”的壮志与奋斗；
苏轼在遭遇贬谪后，从抑郁中转向豁达，高唱：“大江东去浪淘尽千古风流人物”。任何成功的人都不会放过每一个磨砺自己的困难。你想成功吗？那么，请转过身来，抓住机会，磨砺自己，相信你的道路将会更宽广。
转身不是逃避，转身是在遇到逆境时，换一种角度，换一种心态，去迎接挑战。
万事万物都是相互联系的，机遇与挑战往往并存。面对挑战时，转过身来，你就会发现机遇。
面对阴影，让我们都来一个华丽的转身，我们将会看到，前面阳光灿烂。
点评：“转身”含意的多重性，也使我们的解读呈多样性。本文将“转身”理解为思维角度转换与人生态度的变化。人生漫长，不可能什么都一帆风顺，面对困境我们需要适时“转身”。立意较深刻，有较深的文化积淀。并列式结构，规范而严谨。但文章
第4段分论点与所引用材料不完全一致，影响论证的质量。判一类卷偏下，拟赋分50分。
终点作者：罗伯特·J·哈斯汀
我们的下意识中常常藏有这样一个田园般的梦幻，我们乘坐火车作横跨大陆的长途旅行，陶醉于窗外高速公路上如水的车流，孩子们在路口招手致意，奶牛在远远的山脚下吃草，发电厂冒出的浓烟，成排成行的玉米和小麦，平畴深谷，山峦起伏，城市的轮廓，乡村的庄园，都让我们如此沉迷，如此心醉。
可在我们的内心深处，想的还是终点。某天某时，火车进站，鼓乐齐鸣，彩旗飘扬。一旦到达终点，心中千种梦想都会成真，人生的缺残都会重圆——就像拼版玩具的最后完成。我们在车厢过道中踱步、徘徊、焦灼不安，诅咒时光的流逝如此之慢，只是在等待、等待终点的到达。
“到了终点，那就妥了。”我们嚷道，“我到18岁的时候，我买到一辆新的奔驰450车的时候，我供最后一个孩子念完大学的时候，我还清欠债的时候，我升官晋级的时候，甚至我到了退休年龄会安度晚年的时候。”
然而迟早我们必须认识到，世间没有什么可以一劳永逸达到的终点和归宿。生活的真正乐趣在于旅程，在于过程。终点只是梦幻，它常常是可望而不可即的。
“逝水年华细斟酌”，多好的箴言！把它和《圣经·诗篇》118章24节放在一起看一
看：“这是耶和华所定的日子，我们在其中要高兴欢喜。”是抱恨前朝，恐惧来日，而不是今朝的重负使我们忧虑不安。悔恨和恐惧是劫夺我们美好今朝的孪生窃贼。
所以，不要在过道里徘徊踌躇，不要时时计算里程度日如年。去爬山吧！去吃冰激凌，去赤足奔走，畅游江河，去欣赏晚霞夕阳。多一些大笑，少一些哭泣。生命如逆旅，我亦是行人——这时终点就会倏然而至。
修心《读者》2010年第20期作者：李碧华
看——火那么壮大，水却熄灭它。水那么壮大，土却掩埋它。土那么壮大，风却吹散它。风那么壮大，山却阻挡它。山那么壮大，人却铲移它。人那么壮大，权位、生死、爱恨、名利......却动摇它。权位、生死、爱恨、名利„„那么壮大，时间却消磨它。——时间最壮大么？不，是“心”。当心空无一物，它便无边无涯。
苏格拉底关于人生的教诲
几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”
苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。
在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”大家你看看我，我看看你，都没有回答。
苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”
“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”
另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。”
“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。”
面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；
如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；
假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。
华丽的转身
——记全国巾帼文明示范岗客服中心远程服务班班长金昌文同志
金昌文,**供电公司客户服务中心远程服务班的班长，一名有着28年党龄的共产党员。她数十年如一日，兢兢业业扎根基层岗位，在宜昌电力事业跨越式发展的宏大组曲中，谱写了一名党员负责任、讲奉献的亮丽篇章。2011年，她带领的远程服务班被全国总工会授予全国五一巾帼标兵岗光荣称号，她本人被评为省电力公司双文明建设标兵。
荣誉光环的背后，是一条曲折的道路。对从迈入不惑之年以后还经历了两次转岗的金昌文同志来说，人生的各种挑战都给予了她创造精彩的机会。
不惑之年，从零开始
2003年，努力创新争优的**供电公司将经营模式由管理为中心向客户为中心转型。当时的金昌文同志已届不惑之年,长年担任办公室主任的她在同年6月突然接到了调任客户接待中心主任的通知。
自1979年参加工作以来，金昌文同志一直在办公室工作，离开从事多年的、熟悉的办公室管理工作，走向陌生的业务管理岗位，她的内心有过犹豫和不安:一个四十多岁的女同志，而今却要迈步从头越，从事全新的陌生工作 ，自己能干好吗？同时，她又暗自给自己打气，自己虽然年纪大了些，但是还不老，还有基础，有经验，能吃苦，只要自己肯努力学习，就一定能做到得心应手。带着“从头再来”的豪迈与勇气，要强的她踏上了新的工作岗位。
转岗伊始，她将自己定位为一名“小学生”，她谦虚地对她的下属们说“你们都是我的师傅”。她抓住一切机会学习政策法规，学习流程办法。年龄大了记忆力不好，她就随身携带一个本子和一支笔，碰到不懂的地方就随时询问、记录，她说自己的诀窍就是“勤问、勤记、勤看”。在她的不懈努力下，她很快便熟悉了业务工作。同时，多年的管理经验，也使得她在业务管理岗位上如虎添翼。
为了给客户提供更为规范、迅捷的整体性服务，2003年8月，**供电公司完成了营配合一机构改革，改革初期，原来的供电和用电两个单位经营观念的碰撞，使金昌文同志所负责的报装接待工作遇到了“肠梗阻”，出现了流程不畅、工作落实难的现象。为了解决这个问题，她花大力气梳理、融合了两单位的报装流程，理顺了报装环节，同时进一步规范了报装接待管理，报装链条实现了平滑有序的运转。她加强考核，制定了《客户接待中心内部运转规定》，缩短了工单内部传递时间，保证了报装接电速度；
对于报装资料填写不规范的问题，她制定了统一规范的格式，保证了档案资料的完整性和规范性；
对于无报装施工合同的问题，她依据法规拟定了合同，使得报装施工合同从无到有。在她努力下，客户接待中心的报装接待管理水平有了较大的飞跃。她任职客户接待中心的五年间，在完成大量的报装接待任务的同时，做到了报装接待服务零投诉。
知命之年，再次转身
2008年11月11日，按照**供电公司专业化改革的需求，原**供电公司客户服务中心经组织机构优化形成了全新的客户服务工作模式，承担整个宜昌城区23万电力客户的经营管理和客户服务工作。对于已近知命之年的金昌文同志来说，她又一次站在了人生的十字路口。由于机构的优化重组，客户接待中心被撤销，她被调往客户服务中心远程服务班，负责**供电公司“95598”服务热线的运营管理工作。
很多人以为，在95598工作，很清闲，每天只需接接电话就可以了。但是金昌文同志刚去不久，就发现这碗饭真是不好吃！2008年的95598，同业对标排名每个月都在省公司系统“甩尾巴”，这着实让金昌文这个“老先进”感觉脸上无光。同时，95598服务热线一头连着电力客户，一头连着供电企业，这个处于“夹缝”中的角色让她感觉压力巨大。对外，95598热线是客户服务平台，要承受来自客户的一切意见和情绪；
对内，95598热线是协调指挥中心，如果判断和指挥协调不当，会给生产单位工作带来不便，要做到让内外都满意简直让人有“蜀道难”的慨叹。此外，95598聘请的都是社会化用工，人员流动较大，新人上岗后如何尽快熟悉电力服务业务，以保证热线稳定运营，都是亟待解决的问题。
在这里，她连觉都睡不安稳，经常在三更半夜，接到客户代表的“求救”电话；
在这里，她成了生产单位的同事们最不愿意见的人，有人开玩笑说，最怕晚上接到她的“催命”电话。
面对困难重重的现状，金昌文同志不服输的倔劲儿又上来了，她暗下决心，一定要改变这种状况。
找准95598运行管理的症结后，雷厉风行的她使出了两记“重锤”砸向管理漏洞：一是着手于制度建设，制定了《客户服务中心95598营销业务工单内部流转管理办法（试行）》，《客户服务中心客户服务工作联系人管理制度》，同时制定了《工单流程操作说明书》，《95598客户代表绩效考核办法》等，进一步规范了服务行为，明确了服务职责，为提升优质服务水平奠定了良好的基础。二是针对以前代管县95598远程坐席管理不畅的问题，她大胆建议，将远程坐席“收编”为95598二级工作站，实行宜昌地区电力客户咨询、报修电话统一由95598本部受理。新的95598管理模式实施后，带来了立竿见影的效果，当月95598省公司考核的五项指标就从倒数“三甲”跃入正数“三甲”行列。
由于部分客户报修时提供的信息不充分、不详实，引来了生产部门对95598工作质量的指责。按说，客户讲不清楚，不应该责怪95598客户代表，但金昌文同志认为，服务好企业“内部客户”也应该是自己的责任，对此她也采用了两招：一是加强对客户代表的业务技能培训，每周四的“学堂”雷打不动，每月考试“动真格”，上课出勤率和考试成绩都跟客户代表们的工资挂钩，谁都马虎不得。二是主动带着95598的姑娘们“走出去”，多次和生产单位、业务部门召开协调会，共同理顺权责问题。同时，还主动邀请生产部门的技术骨干前来给客户代表讲课，开展客户代表跟班学习、与抄表员和用电检查人员联手进社区服务等活动，实现了加强沟通与业务培训一举两得。她刚接手时有客户代表12名，如今扩容成为由23个姑娘组成的大班组，2010年共接听电话三十多万个，高峰期一天接听近八千个电话，赢得了外部客户和内部客户的“双满意”。
在她的精心严格管理下，客户投诉受理情况大幅下降， 2010年实现了零投诉。95598热线服务的多项指标持续夺冠，综合排名在省公司系统稳居前列。2011年3月，由于95598热线服务工作成绩优异，远程服务班被中华全国总工会破格评为“全国五一巾帼标兵岗”。
两次转身，一个信念
光荣背后，总是充满难以言说的艰辛。金昌文同志已记不清自己有多少次，顶着酷暑严寒、冒着狂风暴雨，在深夜或是凌晨奔赴95598工作班，应对因天气突变、故障突发而造成的话务高峰。她已记不清自己有多少次，因受理热线电话，连续工作十
六、七个小时，累到嗓音嘶哑。她已记不清自己有多少次，忍受着客户的谩骂与同事的责怪，用自己的耐心和细致去平息客户的怒火，取得同事的理解。她已记不清自己有多少次，放弃了节假日，放弃了与家人共享天伦的机会。说起这些，她却平静地说，要么不做，要做就要做好，工作是自己应尽的职责。说到荣誉，她很淡然，坚持认为那是客户服务中心全体员工的功劳。
要么不做，要做就要做好。这就是金昌文同志长期以来坚守的信念。她也用这个信念感染着身边的人们，遇到问题一定要揪住不放，解决为止，就是这份责任心和这股认真劲儿，让她可以圆满完成一个又一个别人看起来不可能完成的任务，解决一个又一个固症顽疾。
为了工作，她付出了太多，作为一个女人、一个妻子、一个母亲，她却顾家太少。丈夫全力支持她的工作，成了休息时间送她去办公室的“专职司机”，成了她加班时间送餐送水的“服务员”。懂事的儿子从高中到大学，她都没怎么操心。在95598工作的三年时间里，她的大年三十无一例外都是在95598班度过的。说起家人，她总是充满感激，话语里也有着歉疚和自责。
而对95598的姑娘们，金昌文同志给予了对家人的爱，女孩子们年轻柔弱，有时候遇到客户无理取闹或蛮横谩骂，委屈得哭鼻子，金昌文同志就像妈妈一样安慰她们，及时进行心里疏导。在生活上也是关爱有加，买了什么好吃的都给姑娘们带去，被客户代表们亲切的叫“金阿姨”。
这就是金昌文同志，工作上严格要求的“金班长”，生活中热情亲切的“金阿姨”。这就是金昌文同志，一名默默奋战在一线的老党员，一名走到哪里就能带动哪里的老党员。这就是金昌文同志，在职业生涯的后期，她秉持自己的信念，完成了两次华丽的转身，用自己的坚强、无私和奉献书写了一名共产党人的高贵品格！
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