创新行动计划(5篇)

篇一：创新行动计划

　　

　　教育部关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知

　　文章属性

　　【制定机关】教育部

　　【公布日期】2018.04.02?

　　【文

　　号】教技〔2018〕3号

　　【施行日期】2018.04.02?

　　【效力等级】部门规范性文件

　　【时效性】现行有效

　　【主题分类】高等教育

　　正文

　　教育部关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知

　　教技〔2018〕3号

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

　　为落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号），引导高等学校瞄准世界科技前沿，不断提高人工智能领域科技创新、人才培养和国际合作交流等能力，为我国新一代人工智能发展提供战略支撑，特制定《高等学校人工智能创新行动计划》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

　　教育部

　　2018年4月2日

　　高等学校人工智能创新行动计划

　　人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。为贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）和2017年全国高校科技工作会议精神，引导高校瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻

　　性基础研究和引领性原创成果的重大突破，进一步提升高校人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需求的能力，特制定本行动计划。

　　一、总体要求

　　（一）基本态势

　　随着互联网、大数据、云计算和物联网等技术不断发展，人工智能正引发可产生链式反应的科学突破、催生一批颠覆性技术，加速培育经济发展新动能、塑造新型产业体系，引领新一轮科技革命和产业变革。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人民对美好生活的需要和经济高质量发展的要求，为我国人工智能发展和应用带来广阔前景。

　　人工智能具有技术属性和社会属性高度融合的特点，是经济发展新引擎、社会发展加速器。大数据驱动的视觉分析、自然语言理解和语音识别等人工智能能力迅速提高，商业智能对话和推荐、自动驾驶、智能穿戴设备、语言翻译、自动导航、新经济预测等正快速进入实用阶段，人工智能技术正在渗透并重构生产、分配、交换、消费等经济活动环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新需求、新产品、新技术、新业态，改变人类生活方式甚至社会结构，实现社会生产力的整体跃升。同时，加快人工智能在教育领域的创新应用，利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升，构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系，是推进教育均衡发展、促进教育公平、提高教育质量的重要手段，是实现教育现代化不可或缺的动力和支撑。

　　高校处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点，在人工智能基础理论和自然语言理解、计算机视觉、多媒体、机器人等关键技术研究及应用方面具有鲜明特色，在人才培养和学科发展等方面具有坚实基础。面对新一代人工智能发展的机遇，高校要进一步强化基础研究、学科发展和人才培养方面的优势，要进一步加强应用基础研究和共性关键技术突破，要不断推动人工智能与实体经济

　　深度融合、为经济发展培育新动能，不断推动人工智能与人民需求深度融合、为改善民生提供新途径，不断推动人工智能与教育深度融合、为教育变革提供新方式，从而引领我国人工智能领域科技创新、人才培养和技术应用示范，带动我国人工智能总体实力的提升。

　　（二）指导思想

　　全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，围绕科教兴国、人才强国、创新驱动发展、军民融合等战略实施，加快构建高校新一代人工智能领域人才培养体系和科技创新体系，全面提升高校人工智能领域人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的能力，推动人工智能学科建设、人才培养、理论创新、技术突破和应用示范全方位发展，为我国构筑人工智能发展先发优势和建设教育强国、科技强国、智能社会提供战略支撑。

　　（三）基本原则

　　坚持创新引领。把创新引领摆在高校人工智能发展的核心位置，准确把握全球人工智能发展态势，进一步优化高校人工智能领域科技创新体系，把高校建成全球人工智能科技创新的重要策源地。

　　坚持科教融合。全面落实立德树人根本任务，牢牢抓住提高人才培养能力这个核心点，推动人才培养、学科建设、科学研究相互融合；发挥科研育人在高等教育内涵式发展和高质量人才培养中的重要作用，并通过创新型人才的培养不断提升国家自主创新水平，构筑持续创新发展的优势。

　　坚持服务需求。深化体制机制改革，强化高校与地方政府、企业、科研院所之间的合作，加快人工智能领域科技成果在重点行业与区域的转化应用，提升高校服务国家重大战略、服务区域创新发展、服务经济转型升级、服务保障民生的能力。

　　坚持军民融合。准确把握军民融合深度发展方向、发展规律和发展重点，发挥

　　高校在基础研究、人才培养上的优势和学科综合的特点，主动融入国家军民融合体系，不断推进军民技术双向转移和转化应用。

　　（四）主要目标

　　到2020年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才培养和科学研究的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。

　　到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。

　　到2030年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。

　　二、重点任务

　　（一）优化高校人工智能领域科技创新体系

　　1.加强新一代人工智能基础理论研究。聚焦人工智能重大科学前沿问题，促进人工智能、脑科学、认知科学和心理学等领域深度交叉融合，重点推进大数据智能、跨媒体感知计算、混合增强智能、群体智能、自主协同控制与优化决策、高级机器学习、类脑智能计算和量子智能计算等基础理论研究，为人工智能范式变革提供理论支撑，为新一代人工智能重大理论创新打下坚实基础。

　　2.推动新一代人工智能核心关键技术创新。围绕新一代人工智能关键算法、硬件和系统等，加快机器学习、计算机视觉、知识计算、深度推理、群智计算、混合智能、无人系统、虚拟现实、自然语言理解、智能芯片等核心关键技术研究，在类脑智能、自主智能、混合智能和群体智能等领域取得重大突破，形成新一代人工智能技术体系；在核心算法和数据、硬件基础上，以提升跨媒体推理能力、群智智能

　　分析能力、混合智能增强能力、自主运动体执行能力、人机交互能力为重点，构建算法和芯片协同、软件和硬件协同、终端和云端协同的人工智能标准化、开源化和成熟化的服务支撑能力。

　　3.加快建设人工智能科技创新基地。围绕人工智能领域基础理论、核心关键共性技术和公共支撑平台等方面需求，加快建设教育部前沿科学中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心等创新基地；以交叉前沿突破和国家区域发展等重大需求为导向，促进高校、科研院所和企业等创新主体协同互动，建设协同创新中心；加快国家实验室、国家重点实验室、国家技术创新中心、国家工程研究中心、国家重大科技基础设施等各类国家级创新基地培育；鼓励高校建设新型科研组织机构，开展跨学科研究。

　　4.加快建设一流人才队伍和高水平创新团队。支持高校承担国家重大科技任务，培养、造就一批具有国际声誉的战略科技人才、科技领军人才；支持高校组建一批人工智能、脑科学和认知科学等跨学科、综合交叉的创新团队和创新研究群体；支持高校依托国家“千人计划”“万人计划”和“长江学者奖励计划”等大力培养引进优秀青年骨干人才；加强对从事基础性研究、公益性研究的拔尖人才和优秀创新团队的稳定支持。

　　5.加强高水平科技智库建设。鼓励、支持高校牵头或参与建设人工智能领域战略研究基地，围绕人工智能发展对教育、经济、就业、法律、国家安全等重大、热点、前瞻性问题开展战略研究与政策研究，形成若干高水平新型科技智库。

　　6.加大国际学术交流与合作力度。支持高校新建一批人工智能领域“111引智基地”和国际合作联合实验室，培育国际大科学计划和大科学工程，加快引进国际知名学者参与学科建设和科学研究；支持举办高层次人工智能国际学术会议，推动我国学者担任相关国际学术组织重要职务，提升国际影响力；支持我国学者积极参与人工智能相关国际规则制定，适时提出“中国倡议”和“中国标准”。

　　专栏1：前沿创新

　　1.强化人工智能基础理论研究。在自主学习、直觉认知和综合推理等方面取得重要进展，突破逻辑推导、知识驱动和从经验中学习等人工智能方法的难点问题，建立解释性强、数据依赖灵活、泛化迁移能力强的人工智能理论新模型和方法，形成从数据到知识、从知识到决策的能力。

　　2.加强人工智能核心关键技术研究。围绕知识计算、跨媒体分析推理、群体智能、混合增强智能、自主无人系统等核心技术攻关，推进人工智能专用芯片、软件和硬件之间的协同，形成终端和云端之间协同的人工智能服务能力。

　　3.促进人工智能的技术体系构建。在类脑智能、自主智能、混合智能和群体智能等核心技术取得突破的基础上，重点提升跨媒体推理能力、群智智能分析能力、混合智能增强能力、自主运动体执行能力、人机交互能力，促进以算法为核心、以数据和硬件为基础的稳定成熟的人工智能技术体系的构建。

　　4.加强人工智能协同创新和战略研究。在人工智能基础理论、多元空间安全、知识服务、互联网金融、减灾防灾、社会精细管理、健康保障与疾病防护、科学化脱贫等方面推进协同创新；建设若干高水平人工智能科技智库，支持开展重大科技战略与政策研究，为社会经济发展提供理论支撑和战略指导，回应社会热点关切。

　　（二）完善人工智能领域人才培养体系

　　7.完善学科布局。加强人工智能与计算机、控制、量子、神经和认知科学以及数学、心理学、经济学、法学、社会学等相关学科的交叉融合。支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，推进人工智能领域一级学科建设，完善人工智能基础理论、计算机视觉与模式识别、数据分析与机器学习、自然语言处理、知识工程、智能系统等相关方向建设。支持高校在“双一流”建设中，加大对人工智能领域相关学科的投入，促进相关交叉学科发展。

　　8.加强专业建设。加快实施“卓越工程师教育培养计划”（2.0版），推进一流专业、一流本科、一流人才建设。根据人工智能理论和技术具有普适性、迁移性和渗透性的特点，主动结合学生的学习兴趣和社会需求，积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式。鼓励对计算机专业类的智能科学与技术、数据科学与大数据技术等专业进行调整和整合，对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。

　　9.加强教材建设。加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，特别是人工智能基础、机器学习、神经网络、模式识别、计算机视觉、知识工程、自然语言处理等主干课程的建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。

　　10.加强人才培养力度。完善人工智能领域多主体协同育人机制。深化产学合作协同育人，推广实施人工智能领域产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新成果推动人才培养改革。支持建立人工智能领域“新工科”建设产学研联盟，建设一批集教育、培训及研究于一体的区域共享型人才培养实践平台；积极搭建人

　　工智能领域教师挂职锻炼、产学研合作等工程能力训练平台。推动高校教师与行业人才双向交流机制。鼓励有条件的高校建立人工智能学院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，推动科教结合、产教融合协同育人的模式创新，多渠道培养人工智能领域创新创业人才；引导高校通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。

　　11.开展普及教育。鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作；支持高校教师参与中小学人工智能普及教育及相关研究工作；在教师职前培养和在职培训中设置人工智能相关知识和技能课程，培养教师实施智能教育能力；在高校非学历继续教育培训中设置人工智能课程。

　　12.支持创新创业。鼓励国家大学科技园、创新创业基地等开展人工智能领域创新创业项目；认定一批高等学校双创示范园，支持高校师生开展人工智能领域创新创业活动；在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中设立人工智能方面的赛项，积极推动全国青少年科技创新大赛、挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛等开展多层次、多类型的人工智能科技竞赛活动。

　　13.加强国际交流与合作。在“丝绸之路”中国政府奖学金中支持人工智能领域来华留学人才培养，为沿线国家培养行业领军人才和优秀技能人才；鼓励和支持国内学生赴人工智能领域优势国家留学，加大对人工智能领域留学的支持力度，多方式、多渠道利用国际优质教育资源；依托“联合国教科文组织中国创业教育联盟”，加大和促进人工智能创新创业的国际交流与合作。

　　专栏2：人才培养

　　1.加快人工智能领域学科建设。支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建

　　设。

　　2.加强人工智能领域专业建设。推进“新工科”建设，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业；推动重要方向的教材和在线开放课程建设，到2020年编写50本具有国际一流水平的本科生和研究生教材、建设50门人工智能领域国家级精品在线开放课程；在职业院校大数据、信息管理相关专业中增加人工智能相关内容，培养人工智能应用领域技术技能人才。

　　3.加强人工智能领域人才培养。加强人才培养与创新研究基地的融合，完善人工智能领域多主体协同育人机制，以多种形式培养多层次的人工智能领域人才；到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，并引导高校通过增量支持和存量调整，加大人工智能领域人才培养力度。

　　4.构建人工智能多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系；鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作。

　　（三）推动高校人工智能领域科技成果转化与示范应用

　　14.加强重点领域应用。实施“人工智能+”行动。支持高校在智能教育、智能制造、智能医疗、智能城市、智能农业、智能金融、智能司法和国防安全等领域开展技术转移和成果转化，加强应用示范；加强与有关行业部门的合作，推动在教

　　育、文化、医疗、交通、制造、农林、金融、安全、国防等领域形成新产业和新业态，培育一批人工智能技术引领型企业，推动形成若干产业集群和示范区。

　　15.推进智能教育发展。推动学校教育教学变革，在数字校园的基础上向智能校园演进，构建技术赋能的教学环境，探索基于人工智能的新教学模式，重构教学流程，并运用人工智能开展教学过程监测、学情分析和学业水平诊断，建立基于大数据的多维度综合性智能评价，精准评估教与学的绩效，实现因材施教；推动学校治理方式变革，支持学校运用人工智能技术变革组织结构和管理体制，优化运行机制和服务模式，实现校园精细化管理、个性化服务，全面提升学校治理水平；推动终身在线学习，鼓励发展以学习者为中心的智能化学习平台，提供丰富的个性化学习资源，创新服务供给模式，实现终身教育定制化。

　　16.推动军民深度融合。以信息技术为重点，以人工智能技术为突破口，面向信息高效获取、语义理解、信息运用，以无人系统、人机混合系统为典范，建设军民共享人工智能技术创新基地，加强军民融合人工智能创新研究项目培育，推动高校相关技术创新带动军事优势、信息优势，做到“升级为军，退级为民”。

　　17.鼓励创新联盟建设和资源开放共享。鼓励、支持高校联合企业、行业组织、科研机构等建设人工智能产业技术创新联盟，积极参与新一代人工智能重大科技项目的实施和人工智能国家标准体系建设与国际标准制定；支持高校积极参加人工智能开源开放平台建设，鼓励高校对纳入平台的技术作为科研成果予以认定，并作为评价奖励的因素。

　　18.支持地方和区域创新发展。根据区域经济及产业发展特点，围绕国家重大部署，加强与京津冀、雄安新区、长三角地区、粤港澳大湾区、东北地区、中西部地区等区域和地方合作，支持高校、政府和企业共建一批人工智能领域协同创新中心、联合实验室等创新平台和新型研发机构，推动高校人工智能领域的基础性、原创性研究与地方、企业需求对接，加速地方转型升级和区域创新发展。

　　专栏3：科技成果转化与示范应用

　　1.推动智能教育应用示范。加快推进人工智能与教育的深度融合和创新发展，研究智能教育的发展策略、标准规范，探索人工智能技术与教育环境、教学模式、教学内容、教学方法、教育管理、教育评价、教育科研等的融合路径和方法，发展智能化教育云平台，鼓励人工智能支撑下的教育新业态，全面推动教育现代化。

　　2.推动智能制造应用示范。实现智能制造中设计、生产、试验、保障、管理和服务于一体的产业链全生命周期智能化，研发新型智能传感器件、突破智能控制装备难点问题、部署智能制造云，建设泛在互联、数据驱动、知识引导、共享服务、自主智慧、万众创新的新生态系统，推进新一代人工智能与智能制造的深度融合。

　　3.推动智能医疗应用示范。针对人口老龄化、传染病与慢病、出生缺陷和生育障碍等主要健康问题，突破多模态流式健康大数据的分析与理解的瓶颈问题，促进非完全信息条件下综合推理、人机交互辅助诊断、医学知识图谱构建等技术在医疗领域高效融合，推动医学领域大数据与其他领域大数据的深度融合，搭建具有识别、判别、筛选和推理等功能的智能医疗人工智能辅助系统和创新服务云平台，增强智能医疗供给能力。

　　4.推动智能城市应用示范。基于泛在汇聚和智能感知技术，实现对城市生态要素和城市复杂系统的全面分析和深度理解；基于综合推理、知识计算引擎和群体智能等核心技术，构建城市典型智能应用系统，深度推进城市运行管理高水平决策，推动城市

　　大数据平台建设，构建智能城市精细管理、知识发现和辅助决策的支撑体系，在环境、政务、便民等方面构建领域智能产品和系统。

　　5.推动智能农业应用示范。推动互联网、大数据、云计算和物联网等信息技术与现代生物技术、营养与健康、智能装备技术等深度融合，突破农业动植物信息感知、解析与智能识别、农业跨媒体数据挖掘分析、农业人机混合智能交互与虚拟现实、农业群体智能决策和农业人机物协同等关键技术，协同构建绿色化、高效化、智能化、多功能化的未来农业模式和示范基地。

　　6.推动智能金融应用示范。围绕“互联网+”战略在金融领域实施过程中的新问题和新需求，基于全息金融大数据，构建符合我国国情的宏观金融决策模型，突破金融内在的发展规律与外在社会环境之间的约束；基于银行、证券、网络等金融数据，利用深度学习等核心智能技术进行挖掘与分析，构建基于行业与领域的复杂金融指令模型；基于金融大数据的空间属性、时间属性及个体行为属性，利用知识图谱、推理计算等模型，准确实现金融风险防控、信用评估、态势演化等。

　　7.推动智能司法应用示范。促进法学类院校和相关学科与人工智能学科的结合，充分应用文本分析、语音识别、机器学习、知识图谱等技术，基于大规模历史司法数据、互联网数据和其他关联数据，研制智慧检务和智慧法务系统，研发自动案件线索发现、智能定罪和辅助量刑、自动文书生成、自动法律问答、智能庭审等智能辅助工具，在法院和检察院进行应用示范，进而提高办案人员工作效率，提高案件审理的规范性和准确性。

　　三、政策措施

　　（一）加强组织实施。教育部成立人工智能科技创新战略专家委员会，指导和协调计划的实施；各有关司局积极研究具体落实措施，确保各项任务落到实处；各省（区、市）教育主管部门和高等学校要以服务国家重大需求为目标，统筹各类资源、加大探索力度，用好增量、盘活存量，支持人工智能领域交叉学科建设、人才培养、科技创新和成果转化应用等工作。

　　（二）优化资源配置。面向国家重大战略需求适当增加研究生招生指标；探索建立以高校面向国家重大战略部署所承担的国家重大科技任务、国家级创新平台、省部级创新平台等为支撑，强化高层次人才培养的模式，全面提高研究生特别是博士生培养质量，为人工智能创新发展提供所需人才；在“长江学者奖励计划”等国家重大人才工程中，加大向人工智能领域优秀人才的倾斜力度。

　　（三）加大引导培育。通过教育部科学事业费，重点开展重大创新平台顶层设计与培育、重大科技项目生成、重大科技战略与政策研究等工作，加快建设一批教育部创新平台，加大国家重大科技项目和国家级科技创新平台的培育，引导高校开展跨学科探索性研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。

　　（四）加强宣传推广。教育部通过中国高校科技成果交易会等方式加强对高校重大科技成果的宣传和推广。省（区、市）教育主管部门、教育部直属高校要及时总结报送本校或本地高校人才培养、服务国家重大项目实施、理论技术新突破和重大科技成果转化等情况。

篇二：创新行动计划

　　

　　科技创新发展三年行动计划

　　（2023—2025年）

　　为深入贯彻落实科技创新重要指示精神，全面贯彻新发展理念，大力实施创新驱动发展战略，加快建设新时代创新城市，按照“科技兴城”行动和市部署要求，结合实际，制定科技创新三年行动方案。

　　一、指导思想

　　立足新发展阶段，全面贯彻新发展理念，主动融入新发展格局，坚持把创新作为发展基点和核心战略，以创新型建设为主线，突出系统观念、问题导向、目标引领、比较优势，加快构建全要素、全链条的科技创新体系，大力营造重视创新、崇尚创新的良好创新生态，支撑驱动城市经济社会高质量发展。

　　二、基本原则

　　坚持补齐短板抓创新。坚持问题导向、需求导向、市场导向，聚焦重点领域梳理科技创新短板，精准实施关键环节技术攻关，解决制约科技创新发展关键“瓶颈”问题。

　　坚持企业主体抓创新。坚持企业创新主体地位，全面提升企业创新能力。健全政产学研一体化创新协同机制，促进创新资源要素向企业集聚。

　　坚持改革引领抓创新。深化科技体制机制改革，深入落实科技创新领域“放管服”政策措施，提高创新活跃度。加快构建创新生态，推进创新链、产业链、人才链、政策链、资金链深度融合。

　　坚持开放合作抓创新。深入实施科技创新交流合作，加强与高校、科研院所科技创新合作。健全校（院）地、校（院）企合作机制，加快科技成果转化和产业化。

　　三、主要目标

　　通过三年努力，到2025年，科技创新体系基本完善，综合创新能力力争达到省内前列。

　　1、创新主体快速壮大。实现高新技术企业、科技型中小企业数量大幅双升，均新增100家以上，新增瞪羚企业5家、创新型领队企业5家、专精特新企业10家。

　　2、产业结构明显优化。研发投入持续提升，新增省级创新平台载体突破10家，市级以上创新平台10家以上，高新技术产业产值占规模以上总产值比重达到70%以上。

　　3、服务水平持续提升。引育一批优质科技金融服务、检验检测服务、技术转移服务、知识产权服务、科技咨询服务等科技服务业企业，逐步完善科技企业培育体系。

　　5、创新人才加速集聚。引进培育科技人才100人、大学毕业生3000人、职业技能人才8000人。

　　四、重点任务

　　（一）开展产业创新能力提升行动。围绕产业链部署创新链，深

　　入实施智能制造带动提升工程，积极开展关键技术研发，推动主导产业转型升级、新兴产业集聚发展、现代农业提质增效，加快产业基础高级化，产业链现代化。

　　1、加快主导产业转型升级。聚焦全县主导产业特点，围绕“卡脖子”关键环节，明确技术研发和集成创新方向，积极参与省重大关键技术攻关指南编制，支持骨干企业“揭榜挂帅”国家、省重大技术创新项目，推动产业向价值链中高端迈进。推广生态产业链模式和循环经济模式，加快研发营养健康食品等产品，形成适应消费要求的现代产品体系。强化科技型企业培育，着力发展装配式建筑、耐腐蚀新材料等高附加值产品，重塑产业生态。加快产品智能化控制系统、关键零部件和核心模块等领域研发，建设行业性技术创新平台和综合服务平台，争创国家智慧特色产业基地。提高技术研发水平，重点发展包装领域高性能、高附加值产品，打造先进的生产基地。

　　2、聚力培育新兴产业。抢抓国际国内产业链分工重构机遇，培育适合县域发展的有差异化和竞争力的战略性新兴产业。生物医药产业，支持骨干企业建设技术研发中心，加快科技成果转化，打造生物生产转化基地。现代物流产业，强化数字云仓、智能配送、末端共享网络等新技术、新业态应用，发展网络货运、物流数字化、物流新装备等新产业，打造多式联运基地。新能源新材料产业，重点发展储能、太阳能、氢能、生物质能等新兴能源产业，构建绿色低碳、节能高效、多能互补的新能源产业供应体系；依托龙头骨干企业，创新创造新工

　　艺、新产品，布局高端合成材料、汽车轨道交通、节能环保等板块。新一代信息技术产业，深化“智慧”建设，深耕智慧政务、电子商务、网络教育等领域，提升网络安全技术能力，培育一批涉足云计算、5G、人工智能、区块链等方向的创新型企业。

　　3、加快发展现代农业。围绕现代农业强省战略需求，加快推进科技农业、绿色农业、品牌农业和质量农业发展，强化适应高产、优质、高效、生态、安全农业发展要求的技术应用，注重“三品一标”认证，推进现代高效农业高质量发展。加强种质资源创制及育种技术创新，加快培育现代农作物种业，完善全产业链农业产业技术体系。实施现代农业产业园项目与科技示范园配套提升工程，重点支持智慧农机、农产品精深加工、农业物联网、农产品电子商务、生物肥料、生物农兽药、生物饲料等关键技术研发，打造农业科技创新平台100家，培育农业科技小巨人企业500家。扶持优势种业企业（合作社）发展，支持育苗育种繁育研发项目，加强生物育种技术创新。加大特色农产品开发力度，打造区域优质品牌和国家地理标志产品。到2025年，主要农作物良种覆盖率稳定在99%以上，主要农作物耕种收综合机械化水平达到90%以上，农业科技进步贡献率达到70%以上。

　　（二）开展创新平台载体扩量提质行动。围绕主导产业和优势特色产业，统筹各类创新平台建设，重点打造省级以上创新平台，推动创新平台数量增长、质量提升、结构优化，构建布局合理、定位清晰、开放共享的科技创新平台体系。

　　1、扩大创新平台规模。着力构建以企业为主体、市场为导向的企业技术中心体系，鼓励和支持企业建立工程研究中心、企业技术中心、工业设计中心、一企一技术研发中心、新型研发机构等平台。完善规模以上工业企业研发机构认定标准和流程，支持企业规范建设研发机构。

　　2、提升创新平台能级。加强省级以上创新平台建设，推动各类创新平台数量增长、质量提升、结构优化，打造标志性高水平研发平台，力争省级以上重点实验室、工程研究中心、技术创新中心、产业技术研究院、企业技术中心增长到800家。支持研究院与高校院校深入合作，推进重点实验室建设，争创国家级重点实验室。组织有条件的企业申报创建国家博士后科研工作站。强化对外科技合作与人才交流，鼓励和引导企业备案院士工作站。实施大型科研仪器设备资源开放共享计划，建立服务平台，完善绩效评价和后补助制度，引导原值50万元以上的大型科研仪器设备面向社会开放服务。

　　（三）开展创新主体培优做强行动。强化企业创新主体地位，完善科技型企业梯次培育体系，培育形成一批具有国际竞争力的创新型领队企业，培优壮大高新技术企业和科技型中小企业队伍，带动全县企业提升发展活力、创新能力、竞争实力。

　　1、推进创新型领雁企业树标。聚焦县域优势产业和特色产业领域的龙头骨干企业，整合创新资源，培育核心技术突出、创新能力较强的创新型领雁企业。聚焦细分领域深耕细作，培育源自的独角兽、制造业单项冠军。建立重点上市企业资源库，鼓励重点企业以上市为目的进行股份制改造，支持符合条件的企业在科创板、创业板上市。

　　2、加快高新技术企业发展。实施“规升高”计划和中小微企业“小升高”计划。组织开展高新技术企业申报认定、研发费用专项归集等政策培训，联合税务部门开展“精准对接”“一对一”

　　专项服务，夯实高新技术企业发展基础。注重科技招引，将培育链条向“双招双引”前端延伸，吸引县外高新技术企业落户我县。优先推荐高新技术企业申报国家、省、市各类计划项目、创新平台、科学奖励。积极筛选对接，将符合条件的企业纳入高新技术产业产值统计范围，提升高新技术产业产值占规模以上工业总产值比重。

　　3、加强科技型企业培育。瞄准关键评价指标，精准挖掘科技型初创企业和优质中小微企业资源，构建县域科技型企业培育数据库。支持科技型企业开展新技术、新工艺、新产品创新，发展新服务、新模式、新业态，推动科技型企业加速增长。

　　（四）开展科技人才强县行动。围绕产业链、创新链，大力实施“千乘计划”人才工程，持续深化人才发展体制机制改革，优化拓展引才路径，涵养人才发展生态，引导推动各类人才在创新、创业、创造。

　　1、抓好重点人才队伍建设。聚焦产业发展需求，重点抓好科技领队人才、青年人才、技能人才三支人才队伍。实施科技领队人才领航工程，依托国家级重点人才工程、系列人才工程等重点人才项目，积极“走出去”“请进来”招引人才。实施青年人才启航工程，充分发挥产业链优势，研究出台青年人才跟踪培养实施办法，优化提升青年人成长成才的事业平台和生活环境，真正让青年人才引得来、留得下、用得好。实施“工匠”铸造工程，遴选培养一支覆盖广泛、梯次衔接、技艺高超的技能人才队伍。

　　2、拓宽多元化引才渠道。创新引才方式，着力构建产业引才、活动引才、平台引才、以才引才等多元引才矩阵。围绕重点产业链，编制人才地图，实现精准引才。建立县级领导帮包招才引智责任制，分产业组团开展“高校直通车县长引才行动”“百名博士行”等招才引智活动。开展“双链融合”聚才行动，探索建立“产业链+博士团”聚才模式，开展校企协同攻关，推动产业转型升级。积极对接人才发展集团，加大市场化引才力度。实施“城市实习生”计划，支持企业建立大学生实习实训基地，吸引在校大学生来博实习实训。发挥科技镇长团、籍在外专家、青鸟学子、合作专家等人才群体的资源优势，实现以才引才。

　　3、提升人才服务效能。完善提升人才政策体系，建立落实联系服务专家制度、重点人才政策清单发布制度、人才政策落实督查制度，着力提供全链条、全要素、全周期人才服务。持续实施人才安居工程，不断提升人才公寓管理水平，高效推进互联网生态智慧产业园人才公寓建设，配套建设人才驿站，着力打造“人才之家”。全面推行“政策找人、无形认证、免申即享”，实现人才“无感式”服务。落实“一

　　卡通”绿色服务事项，组织开展健康查体、专家研修、教育培训等活动。

　　（五）开展科技成果转移转化行动。围绕补齐传统产业链条、培育新兴产业链条的重大需求，按照“精心筛选、靶向突破”的思路，在大数据、先进绿色制造、高端新材料、安全清洁智慧能源、污染治理和资源循环利用、新型城镇化、大健康新医疗、现代农业等领域，深化技术要素市场化资源配置，强化政产学研深度融合，完善科技成果转化推广机制，推进科技成果市场化。

　　1、提升产学研融合创新水平。以推动科学研究与人才培养相结合为重点，深化与高校院所合作，探索打造新型合作平台，通过多种方式进行资源整合和良性互动，提升高等学校人才、学科、科研三位一体的创新能力，促进项目对接和科研成果转化。优化高等学校专业设置，加强学科建设，打造创新人才培养基地，探索形成“产业基地+产业学院+科研平台”架构，提高“科教产”融合创新效能。支持重点企业、行业协会，与高校院所结对，共建产教联盟，深入开展产学研对接活动，引导高校承担企业行业科研项目，落地一批科技开放合作项目，跨学科、跨领域、跨单位组建高端创新团队和机构，持续推进协同创新中心建设，形成一批优势学科集群和高水平研究基地。持续实施县级产学研合作项目，开展关键共性技术攻关。

　　2、加强技术市场建设。加强专业化、市场化技术转移服务机构建设。鼓励企业、高校院所、各类科技研发部门设立技术转移服务机

　　构，对在县域内新注册成立的技术转移服务机构并开展相关业务的企业给予资金支持。支持企业建设技术转移人才培养基地、科技成果转化中试基地，培育壮大技术经纪人、技术经理人等专业人才队伍。进一步强化技术合同认定和登记管理，落实技术交易税收优惠政策。

　　3、强化科技成果管理与服务。鼓励科研项目管理机构和科技成果第三方评价机构落实改革要求，面向社会开展科技成果评价。培育技术服务中心，搭建成果信息、投融资、工程化和孵化器等成果转化服务平台，支持举办各类科技成果交流会。深化与先进技术研究院合作，共享科技创新资源。鼓励企业申报国家、省科技奖励，对获奖企业给予资金支持。

　　（六）开展科技金融深度融合行动。研究制定促进科技金融深度融合的政策措施。优化科技投入结构，创新财政支持方式，扩大创业投资引导基金、投资引导基金、科技成果转化基金规模，吸引集聚一批知名创业投资机构、投资机构，组建创投联盟。拓宽社会融资渠道，提升金融支撑科技创新的精准性和可持续性，形成多元化科技投入格局。完善科技型中小企业贷款风险补偿制度，做大科技信贷风险补偿资金池。支持科技型企业通过多层次资本市场上市挂牌，大力发展科技保险、“双创”专项债券等新型金融工具，鼓励各市政府、保险公司为符合条件的科技型中小企业提供保费补贴和风险保障。扩大科技创新券资金规模，实现与科技创新券相互衔接、互认互通、统筹使用。

　　创新财政支持方式。综合运用风险补偿、贷款贴息、股权投资、引导基金、政策性担保等方式，通过财政资金投入撬动金融资源，引导金融资本参与实施各类科技计划，提高财政资金使用效率。设立创新创业投资基金，对高层次人才处于种子期的创新创业项目提供资金扶持。探索以国有企业和民营骨干企业共同设立的基金管理公司等企业为重点，挖掘潜在投资资源，实现创投基金新突破。加大对科技创新项目股权投资力度，促进优秀科技创新成果产业化、规模化。

　　（七）开展创新环境优化提升行动。深化科技创新体制机制改革，弘扬科学精神，鼓励基层首创，优化配置科技资源，全面增强科技创新协同治理能力，持续优化创新创业良好环境。

　　1、深化科技体制改革。探索构建科创地图和服务清单，紧扣产业地图，衔接招商地图、人才地图，建立部门之间互融、互通、互补的工作机制。健全产业政策、人才政策、社会发展政策等与科技政策的协同机制，加快形成有利于创新发展的体制架构和政策体系，加大精准化组合型创新政策供给。加大普惠性政策落实力度，完善普惠性政策实施程序，切实扩大政策覆盖面。加强政策实施监测评估，形成政策纠偏机制。鼓励基层首创精神，探索建立正向激励和容错机制，鼓励基层开展科技创新各类探索落地，支持创建创新型试点乡镇，夯实创新型建设基础。

　　2、提升企业创新服务。进一步落实企业研发费用加计扣除、高企所得税减免、研究开发补助等惠企政策，积极推进大型仪器设备共享，开展小微企业创新券应用。组织申报引导地方资金专项、国家和

　　省科技创新重大专项、产业领队人才、产学研合作等项目，加强技术攻关。引导企业加大研发投入，规范研发费用归集，加快新产品、新技术的开发应用。强化高价值发明专利培育，组织开展专利奖推荐，用好专利授权快速审查“绿色通道”，提高专利审查授权效率。加强知识产权保护，推动专利保险扶持，降低维权成本，推进“国家知识产权局专利审查员实践点”基地建设。支持企业加强品牌建设、参与标准制定，开展知识产质押融资行动，促进银企对接。支持龙头骨干企业开放创新资源和应用场景，面向中小微企业开放科技设施平台、数据、技术验证环境等要素，鼓励采取研发众包、“互联网+平台”、大企业内部创业等模式，促进大中小企业资源共享，构建融通创新良好生态。

　　3、营造科创浓厚氛围。落实省《全民科学素质行动规划纲要实施方案）》，提升科普服务能力，推进科普阵地建设，繁荣科普产品创作与供给，争创省科普教育基地。鼓励和支持社会力量设立定位准确、学科或行业特色鲜明的科技奖。充分发挥商会作用，加强民营企业科技创新培训和典型示范。举办各类创新创业大赛，持续加强对大学生以及农村返乡创业人才等群体的支持力度。举办技能比武大赛，引导和激励广大职工学技能、练本领，营造“比学赶超”的浓厚氛围。

　　4、坚持绿色协同发展。加快发展循环经济、绿色低碳经济，带动提升全县节能环保产业技术创新能力和产业化水平。推行“亩产效益”评价改革，启动实施龙头企业领跑、优势产业倍增、低效企业改

　　造提升计划，提高土地利用效率。全面落实“绿色门槛”要求，实施水资源论证、重点用能企业能耗产出效益综合评价等制度，进一步降低万元GDP用水量，严格管控GDP能耗量和二氧化碳排放量。严格执行环境保护、安全生产、质量监督、能源资源消耗、信用体系建设等方面的规定，牢牢守住发展底线。

　　五、保障措施

　　（一）加强组织领导。县委统筹全县科技创新重大规划、重大政策、战略工程，委员会办公室综合指导、协调推进全县科技创新工作。各级各部门各单位务必提高思想认识，准确把握“全局中的科技”与“科技中的全局”辩证关系，加强组织协调，完善工作机制，明确工作目标，分解年度任务，认真抓好落实，形成齐抓共管、整体推进的工作格局。

　　（二）加大投入保障。坚持将科技与人才作为财政支出的重点领域，设立科技创新发展资金和人才发展资金，不断加大财政投入力度，重点支持创新平台建设、重大项目扶持、创新型企业培育、人才引进培养等。在全面落实国家各项减税降费政策的基础上，发挥财政政策激励作用，财政扶持资金向税收贡献大、管理创新能力好、社会责任感强的优秀企业倾斜，引导企业提升经营质效，主动服务全县经济发展，提高财政资金配置效率和使用效益。

　　（三）强化监测评价。把科技创新主要指标列入县委、县政府重点工作落实事项，加大督查考核力度，考核结果作为相关部门单位领

　　导班子和领导干部评价的重要依据。建立科技创新指标监测分析机制，对重点任务事项落实情况进行跟踪分析，建立情况通报制度，确保任务目标顺利完成。

　　（四）注重创新考核。将重点目标任务分解到各市和有关部门，年终进行考核。将高新技术企业新增数量、地方财政科技投入情况、全社会研发投入强度、技术合同交易额增长率等指标纳入市、县年度考核体系，增加指标权重。

篇三：创新行动计划

　　

　　湖北省创新发展行动计划骨干专业建设总结

　　为推动湖北省高质量发展，实现经济转型升级和产业转型升级，湖北省提出了《湖北省创新发展行动计划》。在该计划的推动下，骨干专业建设成为关键任务之一。本文对湖北省创新发展行动计划骨干专业建设进行总结，并提出对未来的建议。

　　一、湖北省骨干专业建设的基本情况

　　湖北省在建设骨干专业方面，以高校为主导，充分发挥高校的教育、科研、转化等优势资源，不断加强高校骨干专业特色建设，提高高校人才培养质量和实力。

　　1.骨干专业数量

　　截至2020年，湖北省已有59个骨干专业，覆盖工程、医学、经济、教育、文化、法学、艺术、农业等各个领域。

　　2.骨干专业建设模式

　　湖北省针对不同高校特点，采取了多种模式进行骨干专业建设。有的高校采取了“特色骨干专业”和“培养特色骨干专业人才”相结合的建设模式，有的高校采用“聚焦重点学科建设骨干专业”的模式，还有的高校在传统骨干专业的基础上，开展跨学科、交叉领域的骨干专业建设。

　　湖北省骨干专业建设成效显著。一方面，骨干专业人才培养质量得到提高，培养出一批在各领域内具有影响力的优秀人才；另一方面，骨干专业为湖北省高质量发展提供了有力的支撑，加快了产业结构优化和创新型人才培养。

　　在湖北省骨干专业建设的过程中，仍面临着一些挑战。

　　1.专业设置精细化有待提高

　　虽然湖北省已有59个骨干专业，但在专业设置的精细化上还有提高的空间。某些领域的骨干专业并不齐全，针对性不够强，无法满足产业转型升级的需求。

　　有的高校在骨干专业建设中缺乏明确的方向和目标，缺少整体规划和统筹。这样，不同高校之间的骨干专业建设难以协调一致，影响了骨干专业的整体发展。

　　3.专业教师队伍建设有待改进

　　目前，有的高校在骨干专业建设方面只注重人才培养，而忽略了教师队伍的建设。骨干专业建设不仅需要优秀的学生，也需要卓越的教师队伍来教授和研究专业知识。

　　湖北省在未来骨干专业建设中，应注意以下几点：

　　1.加强对骨干专业建设的整体规划

　　根据不同高校特点和行业需求，加强对骨干专业建设的整体规划和统筹，确保不同高校之间的骨干专业建设协调一致，形成合力。同时，探索新的骨干专业建设模式，促进跨学科、交叉领域的专业建设。

　　加强骨干专业设置的精细化，针对不同行业需求，建设更具针对性和实用性的骨干专业。此外，还应注重开展新型骨干专业建设，满足社会新兴领域的人才需求。

　　除了注重学生人才培养外，还应加强专业教师队伍建设，积极引入和培养高水平的教师，提高骨干专业教育教学和科研水平。

　　总之，湖北省骨干专业建设是推动高质量发展的重要支撑，需要不断加强和完善。通过加强整体规划、优化骨干专业设置、提高教师队伍素质等多重手段，推动湖北省骨干专业建设不断迈上新的发展台阶。

篇四：创新行动计划

　　

　　工业互联网创新发展行动计划（2021-2023）

　　工业互联网是指将各种工业数据信息透过互联网进行传输和处理，实现工业生产数字化、网络化的一种生产方式。对于企业而言，实现工业互联网化，不仅可以大幅提升生产效率，减少生产成本，还可以依靠数据来优化生产流程和预测未来市场。

　　为了推动我国工业互联网的创新发展，国家在2021年发布了《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023）》，下面将分步骤阐述这份行动计划。

　　第一步，制定发展目标和部署任务。行动计划提出了2023年我国工业互联网的发展目标，即建设一批工业互联网创新发展示范区和创新发展平台，打造一批智能制造标杆企业和一批产业互联网平台，实现工业互联网的全产业链覆盖。

　　第二步，推进产业创新发展。行动计划提出，将加强对工业互联网标准体系建设和技术研发支持，并通过示范推广等方式推动工业互联网领域企业加强技术研发和创新，发挥企业的技术创新和基础设施建设作用，推进工业互联网创新。

　　第三步，优化工业互联网应用场景。行动计划提出，将推进先进装备及关键零部件、新能源汽车、智能家居、智慧城市等领域的工业互联网应用，同时加强与传统产业深度融合，优化数字化转型升级和生产制造流程，提升企业产业链和商业模式的竞争力。

　　第四步，促进平台发展和安全保障。行动计划提出，将促进工业互联网平台的发展，加强平台的创新和营销能力的提升，并加强数据的安全保障，保障工业互联网的安全稳定运行。

　　第五步，完善政策支持和人才培养。行动计划提出，将加大对工业互联网领域的政策支持力度，推动相关法律法规和标准监管体系建设，同时加强人才培养和引进，提高工业互联网人才队伍和创新能力。

　　总的来说，这份《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023）》在多个方面提出了具体任务和指标，并提供政策支持和人才培养，可以有效推动我国工业互联网创新发展。

篇五：创新行动计划

　　

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的8篇创新活动方案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

　　创新的方案

　　篇一

　　一、读书节活动目的今年是我国建国71周年，4月23日为第21个世界读书日，图书馆拟于4月—6月举办第二届创新读书节系列活动，旨在引导广大师生围绕多读书、读好书、好读书，形成读书热潮，陶冶情操，丰富人文精神，积极推进校园文化建设，从而营造浓郁的文化氛围，打造书香校园，共建精神家园。

　　二、读书节活动主题

　　20xx年第二届创新读书节的活动主题是：“营造书香校园，共建创新家园”。

　　三、读书节活动时间

　　20xx年4月-20xx年6月

　　四、读书节活动主办单位

　　创新学院图书馆

　　五、读书节活动协办单位

　　信息工程学院、财经学院、管理系、艺术设计系、建筑

　　工程系、机电工程系、外语系、公共课教学部、科技处

　　六、读书节系列活动评选工作领导小组

　　组长：柳青

　　副组长：图书馆负责人

　　成员：各学院、学系、公共课教学部、科技处负责人。

　　七、读书节系列活动简介

　　1、创新“阅读之星”“阅读群星”评选活动

　　“阅读之星”“阅读群星”评选活动是从20xx年4月1日至20xx年3月底在我院图书馆馆藏数据库中海选出纸本图书借阅量最前的10名师生。意在营造“读书、贵在坚持”的氛围，让师生在阅读的同时，并收获读书的快乐。

　　2、“读一本好书”阅读征文评选

　　本届“读一本好书”的评选活动，主要在学校图书馆、公共课教学部推荐阅读专题图书的基础上进行评选。学生在认真阅读的基础上写出一篇读后感参与评选，从而倡导广大学生多读书，读好书，提升我校大学生文化素质和综合素质。

　　3、图书信息利用知识竞赛

　　信息利用知识竞赛将采用电脑考试，在规定时间内分数最高的前三名学生将获得名次，本项活动旨在提高大学生获取图书馆文献信息的能力。

　　4、走进图书馆-寻宝

　　活动以图书馆寻宝的形式展开，希望可以借助世界读书日这个契机，举办寻宝活动，通过活动，争取使更多的学生走进图书馆，熟悉图书馆，进而热爱图书馆热爱读书，丰富自己。

　　5、书法评选与展览

　　书法展览的作品均需来自本院师生，充分发挥各自的想象力，专注力，意志力，使综合素质得到锻炼，同时也丰富了教师与大学生的业余生活，培养他们的生活情操，使其综合素质得到发展。

　　6、动画作品评选与展览

　　书法展览的作品将来自本校师生，征集他们具有创新性、创造性的优秀作品，评选结果出来后该作品将在图书馆一楼展厅进行展示。达到“与书相伴，与梦前行”的目的。

　　7、电影观赏

　　在活动期间，组织同学亲身观看电影，让学生了解电影中体现的背景及相关知识，从电影中激发学生对学习的兴趣，丰富学生的课外知识。

　　8、创新创业科技产品（作品）征集与展览

　　“我创我秀”科技产品（作品）征集活动，面向全校师生征集有关创新创业科技产品，收集全体师生将有创新性，创造性的科技产品（作品）推荐到图书馆进行展示。以积极推进我校创新创业教育活动健康、持续地发展。

　　科技创新方案

　　篇二

　　一、围绕“做身边环保事，为世博添绿色”开展世博低碳科普系列活动

　　节能减排工作是一项长期而艰巨的事业，根据《徐汇区节能减排三年行动计划（20__—2023年）》，2023年我们将以“做身边节能事，为世博添绿色”为主题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。该活动以迎世博为契机，以“家庭碳排放计算器”为载体，在2023年工作基础上，策划、组织适合本校学生实际的节能减排活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引领低碳价值观。

　　二、围绕绿色学校和校科技节活动，促进各级各类科技竞赛活动的开展

　　2023年将重点开展环境教育活动。2023年的区级环保杯赛，如：“上中杯”环保金点子比赛、“汇知杯”环保综合能力竞赛、“汇中杯”环保故事比赛、“南洋初中杯”环保系列制作竞赛等要以“生态道德教育”、“世博低碳行动”为主题进行策划、组织和实施。同时积极组织学生开展上海市青少年“为一行动”计划、上海市中小学生“壳牌美境行动”等活。同时，积极参加各类科技竞赛活动。组织好校科技节活动和徐汇区第二届“田林___田三杯”家庭亲子擂台赛活动。

　　三、以学科渗透为基础，推进学校环境生态专题教育的有序进行

　　根据国家环保总局、中宣部、教育部《关于做好“__”时期环境宣传教育工作的意见》的通知中“加强基础教育阶段的环境教育，在基础教育相关课程中要渗透环境教育的内容，因地制宜地开展与环境教育有关的专题讲座、研究性学习等活动”的要求，促进学校以学科渗透为基础，系统、有序地进行环境生态专题教育。

　　四、以创新实践活动为载体，组织学生进行环境科学课题的研究

　　以创新实践活动为载体，把环境教育与研究性学习相结合，继续在每年的杯赛、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注重对学生环境科学研究课题的培育，为学生课题研究寻找和落实专家、技术支持，加强对学生环境科学研究课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探索提供服务和指导。

　　五、利用社区资源，开展丰富多彩的环境教育活动

　　充分利用社区环境教育宝贵资源，利用“上海市环境科院”、“田林科普俱乐部”、“环保创新实验室”等学校与社区的共建资源，社区学校、大专院校、企业及科普教育基地等社会资源共同组织实施青少年环保科普主题活动和“环保杯赛”，使学校环境教育向家庭和社区延伸，促进公众可持续发展理念的普及和提高。

　　六、加强绿色学校的创建与管理工作

　　根据国家环保部对“绿色学校”创建的工作要求，注重对学校绿色品牌的培养。完善徐汇区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿色学校中的优势、特色、不足以及努力方向，促进各级各类绿色学校的创建与管理工作。今年是我校绿色学校环境教育第一年和创建计划达标年，争取在下一轮参加市级绿色示范校的评选。

　　附件：

　　本学期科技活动实施计划与内容：

　　1、9月第二届徐汇区“田林—田三杯”头脑奥林匹克家庭亲子擂台赛（初赛和区赛）

　　2、10月组织学生参加市、区级“明日之星”和全国创新大赛活动，争取有学生入选市级的评选并获得等级奖。10月组织学生和项目参加上海市“科技启明星”活动，积极组织材料申报全国小院士活动。

　　3、11月积极参加全国和上海市的太阳能各类竞赛活动。

　　4、11月积极组织学生参加市区及各类科技竞赛活动。

　　5、12月积极组织材料年申报明年的知识产权试点校。

　　创新的方案

　　篇三

　　为接续推进农村人居环境整治提升五年行动，进一步开展农村人居环境综合整治工作。特制定本方案。

　　一、总体目标和基本原则

　　（一）总体目标

　　通过开展农村人居环境综合整治行动，全面接续推进农村人居环境整治提升五年行动，逐步解决农村“脏乱差”易反弹问题，不断健全完善村庄环境长效管护机制，持续培养农民群众清洁卫生习惯，进一步增强环境保护、卫生健康意识，推动农村人居环境更加干净、整洁、有序、美观。

　　（二）基本原则

　　条块结合、协调联动；政府引导，群众主角；统筹谋划，分档整治；内外兼修，标本兼治。

　　二、主要内容

　　（一）常态化开展“三清一改”村庄清洁行动。

　　以村为单位，持续开展“清理农村生活垃圾、清理村内塘沟、清理畜禽养殖粪污等农业生产废弃物，改变影响农村人居环境的不良习惯”的“三清一改”村庄清洁行动。各村每月开展1次以上的集中整治活动。（牵头部门：农业服务中心；责任单位：各村）

　　（二）深入开展农村爱国卫生运动为主要内容的农村人居环境整治“五清理一活动”专项行动。

　　1、清理“蓝棚顶”。对于农民群众搭建的功能设施性质的“蓝棚顶”，可采取改建坡屋顶等方式进行风貌塑造。对于私搭乱建的“蓝棚顶”，逐步依法依规进行整治。（牵头部门：镇规建办，责任单位：各村）

　　2、清理无人居住废旧房。对长期无人居住的破旧房屋开展摸排，引导房主进行归整。在充分尊重房主意愿的前提下，鼓励农户对破旧房屋通过流转、退出宅基地进行复垦等多种形式加以盘活利用。（牵头部门：镇规建办，责任单位：各村）

　　3、清理房前屋后杂物堆。动员农民群众自行清理房前屋后、室内外的各种杂物，在确保消防安全前提下将柴草码放整齐，杂物摆放规范整洁，实现庭院内外物品堆

　　放整齐、整洁有序。（牵头部门：镇农业服务中心，协同部门：镇安监办，责任单位：各村）

　　4、清理田间地头废弃物。引导农民群众对田间地头乱搭乱围的围栏、围档等统一进行清理、规范，及时规整废弃瓜果架、大棚架等。回收利用田间地头废旧农膜，回收处理农药、肥料、饲料等包装废弃物。（牵头部门：镇农业服务中心，协同部门：姜家供销社，责任单位：各村）

　　5、清理管线“蜘蛛网”。逐步梳理规范房前屋后、室内室外的有线电视、通信、电力等管线。有条件的地方逐步开展管线规范入地，需架设外露部分采取归类捆扎、贴墙、穿管等方式进行规整。（牵头部门：镇文化服务中心，责任单位：各村）

　　6、深入开展农村爱国卫生运动。广泛发动农民群众投入爱国卫生运动，聚焦重点场所、薄弱环节，继续推进城乡环境卫生整洁行动，组织农民群众定期开展卫生大扫除，突出清理死角盲区。进一步普及卫生健康和疫病防控知识，倡导文明健康、绿色环保生活方式，引导农民群众养成良好卫生习惯。（牵头部门：镇社事办，协同部门：镇农业服务中心，责任单位：各村）

　　（三）进一步打好村庄清洁行动春季战役。全面开展以“村村户户搞卫生·干干净净迎新春”为主题，以“三清一改”为重点，在全镇各村开展村庄清洁行动春季战役系列活动，确保以干净、整洁、有序的村容村貌全面推进乡村振兴建设。活动时间1-6月。（牵头部门：镇农业服务中心，责任单位：各村）

　　（四）着力推进农村人居环境提档升级项目建设。

　　1、加强对姜家镇“十黑大院”建设项目的监督指导，高质量完成建设内容；（牵头部门：镇农业服务中心，责任单位：蔡家寺村）

　　2、全面实施完成申报获批的“20xx年度农村人居环境整治建设项目。（牵头部门：镇人民政府，责任单位：项目实施村）

　　（五）加大先进典型成果及相关活动信息报送力度。

　　镇农业服务中心和各村及时向镇宣传办报送开展农村人居环境综合整治工作的先进典型成果和相关活动信息，由镇宣传办整理后及时向相关媒体推送发布。（牵头部门：镇宣传办，责任单位：农业服务中心、各村）

　　三、保障措施

　　（一）加强组织领导。农村人居环境综合整治工作由镇人民政府统筹推进，镇相关职能部门、镇属相关单位按照责任分工协同推进，各村“两委会”具体抓好工作落实。充分发挥村级党组织战斗堡垒作用、党员干部模范带头作用，发动群众、依靠群众，确保各项整治任务落地见效。

　　（二）细化落实措施。坚持统筹部署、协同推进，镇市政中队负责垃圾箱桶配置管理及垃圾箱垃圾清运工作，镇农业服务中心负责散落垃圾捡拾及入桶入箱工作，各

　　村主要领导要亲自指导、巡查和督导，落实专人负责制，全镇继续增设9名（其中：文石村、蔡家寺村各2人，其余5个村各1人）专职人员负责村庄、院落保洁、宣传、监督等工作，镇人民政府按每人每月1000元补助到村，全年共需资金10。8万元。

　　（三）完善村规民约。进一步明确农民群众维护村庄环境的责任义务，完善长效机制，推动形成民建、民管、民享机制，切实巩固整治成效。适时开展督导评估，对工作开展好、完成质量高的予以通报表扬，对脏乱差问题明显、问题反复反弹的予以曝光批评，并责成限期整改。

　　（四）完善监督机制。建立观摩交流检查制度，每季度开展一次村与村之间的观摩交流检查活动，形成比学敢超的良好氛围。建立群众事群众干、群众参与、群众监督机制，以农民群众为主体，筑牢广泛、直接的监督防线，畅通线上、线下举报投诉渠道，及时核查整改群众反映问题。

　　四、考核评比机制

　　（一）大力推进农村人居环境整治示范评比。从20xx年3月起，在镇村建立定期评比的长效机制，每个村每季度申报“宜居院落”不超过1个，“宜居人家”不超过3个，确保申报对象符合评比标准，优中选优。每季度镇推荐部分“宜居院落”“宜居人家”参加区示范评比。

　　（二）大力加强农村人居环境整治工作考核。为接续推进农村人居环境整治提升五年行动，进一步发挥好农村人居环境整治考核激励作用，建立季调度、半年通报制度。

　　1、将各村人居环境综合整治开展情况纳入每月专项考核内容，每月对各村农村人居环境整治考核实行通报。确保各项工作任务有力有序有效开展。

　　2、镇有关部门在日常巡查中将对在建卫生厕所使用情况、生活垃圾治理情况、生活污水治理情况、村容村貌提升工作、农业生态废弃物资源化利用情况、长效管护机制建立完善、引导村民养成良好卫生习惯等问题进行检查，发现问题扣除属地村100元/次的考核经费，扣完为止。区级及以上有关职能部门的考核和督导中被发现存在的问题导致被批评和影响考核排名时，直接取消当月属地村的考核经费。

　　3、各村农村人居环境综合整治工作纳入镇对村年度工作目标考核。

　　创新策划方案

　　篇四

　　活动目的：

　　为培养同学们对创业的兴趣，丰富同学们的校园生活；让同学们发现自身的优点，结合我社的实际，给同学们一个锻炼自己、提高自己、认识自己的平台。决定开展：创业创意活动。

　　活动步骤：

　　第一步：创业创意点子收集：（收集到的点子用于做比赛）

　　一、参赛对象：

　　淮阴师范学院学生

　　二、参赛形式：

　　1、将自己对创业的认识和好的创业点子以计划书的形式表达出来，交到指定人处。

　　2、字数1000字为宜。

　　3、交作时间：20xx年x月前（待定）

　　三、评奖办法：

　　本次活动将设“优秀创业创意奖”10名，发给荣誉证书和奖品。

　　1、给你一件纯色T恤，怎么卖的价钱别人高，成本低。（有限的资源）

　　2、同样是摆摊，你会怎么吸引顾客？（地点，时间等）

　　3、怎么赚情侣，忙人，懒人，爱玩人，单身人的钱？

　　4、对“淮师修车哥”有什么看法？

　　第二步：举行“学生创新创业”优秀创业创意作品交流活动：

　　1、活动地点：王营校区

　　2、活动对象：淮阴师范学院学生

　　3、活动进程：

　　A、学习名人成功的经验。如：马云，宗庆后。

　　B、向大家推荐一些与创业有关的书籍，分析当前创业的形势，并给自己定个方向，为未来的蓝天而奋斗。

　　C、谈谈自己的创业理想，并思考现在该做什么，未来该怎样做？

　　D、宣布获奖同学名单，并颁发荣誉证书和奖品。获奖同学谈自己的创业想法，并与其它同学交流，大家一起学习，一起进步。再一起合影。

　　E、没获奖的和参观同学可以各抒己见，谈谈自己的看法，与大家一起分享。并发与一个小奖品。

　　F、寻找属于自己的第一桶金：利用节假日社团给同学们找一些兼职；五月份社团组织“寻找自己的那片天空，实践”体验活动：去水果批发市场批发水果出来卖，并

　　分工合作；让同学们体验生活，并接触小的创业意识，从最基层做起，积累经验，为自己以后创业大道铺块垫脚石。

　　G、体验活动完后，参加体验的同学谈自己所获取的精彩体验和宝贵经验，并用彩签纸做成展板贴出来。

　　创新策划方案

　　篇五

　　活动准备

　　折纸成品：飞机、兔子，搜集有关图片，操作彩纸。

　　活动过程

　　活动一：找相同

　　1、导入活动引起兴趣

　　老师：今天我们班来了一位特殊的小兔子，你们猜它是用什么材料做的，看它是坐着什么来的，（出示小兔子飞机）你们知道小兔和飞机是什么方法折出来的吗？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引导幼儿观察飞机的外形结构；

　　a．机头是什么形状的？是怎么折的？

　　b．机翼在什么地方？

　　c．哪一部分是机尾？

　　（2）引导幼儿观察兔子的外形结构；

　　a．小兔子什么地方是尖尖的、长长的，和飞机的哪一部位相同。

　　b．小兔子的耳朵是怎么折出来的？

　　（3）请幼儿将飞机和兔子作品打开，讨论探索出折的方法，并找出相同点。

　　（4）幼儿操作，教师巡回观察。

　　3．老师总结

　　（1）老师：原来飞机和兔子开始两步的折法是一样的，都是集中在一角向中心线折的。这种方法叫集中一角折。

　　（2）为什么飞机和兔子都用集中一角折的方法呢？

　　4．看图示操作

　　（1）教师出示示意图。

　　（2）引导幼儿边看图边操作。

　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。

　　5．展示作品

　　让幼儿讲一讲自己折的小兔子准备坐飞机去干什么？

　　6．活动延伸

　　还有什么东西它们身上的哪一部分是尖尖的、长长的，能够集中一角折的方法来表现，请小朋友回家和爸爸妈妈一起收集有关的图片和模型带到幼儿园。

　　活动二：找朋友

　　活动准备：图片：鸭子、鹅、大雁、天鹅、母鸡、鱼、鸟等，操作纸。

　　1、创设环景，进行谈话

　　（1）把幼儿带来的图片悬挂在活动室内，请幼儿观察。

　　（2）幼儿自由交谈讨论自己和同伴带来的图片，找出图片中和集中一角相同或相似地方让它们做朋友。

　　a、你收集的是什么图片，为什么收集这张图片？

　　b、启发幼儿找出能用集中一角表现的主要性。

　　（3）教师巡回观察、倾听，引导幼儿抓住并说出主要特征。

　　2、操作尝试

　　（1）引导幼儿边观察图片边用集中一角折的方法探索操作，概括物体的主要特征。

　　（2）鼓励幼儿大胆探索抓住相同点进行表现。

　　（3）教师巡回观察，及时引导幼儿介绍或讨论有创意的方法。

　　（4）启发幼儿按自己的兴趣折叠1—2个动物造型。

　　3、展示作品

　　（1）让幼儿介绍自己创造出来的动物作品。

　　（2）向大家讲解方法及步骤，并示范给大家看，教师进行小结补充。

　　（3）幼儿将作品自由组合在一起，创编一个故事。

　　活动目标

　　1、引导幼儿探索集中一角折的方法，激发幼儿学习兴趣和探索欲望。

　　2、启发幼儿抓住物体的主要特征，用集中一角折的方法表现出来，培养幼儿独立的表现能力和创新意识。

　　3、通过收集有关图片资料激发幼儿的创作欲望，鼓励幼儿积极思考探索，创作出新的物体。

　　创新策划方案

　　篇六

　　20xx年清水五中青少年科技创新大赛

　　活动方案

　　一、指导思想

　　在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。

　　二、活动目的（1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。

　　（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进

　　学生全面发展。

　　三、活动主题

　　爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。

　　四、参加对象

　　全校学生及相关教师。

　　五、活动项目

　　本次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。

　　六、活动时间按排

　　1、宣传动员阶段：20xx年10月1日—20xx年10月11日；

　　2、活动竞赛阶段：20xx年10月11日—20xx年10月31日；

　　3、总结表彰及成果展示阶段：20xx年11月1日—20xx年11月10日。

　　七、组织机构

　　1、成立20xx年清水五中科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。

　　组委会组长：

　　赵建明

　　组委会副组长：马记明

　　田建国

　　王彦荣

　　组委会成员：王彬

　　王占林

　　高

　　旗

　　张喜同

　　白君孝

　　陈

　　均

　　2、项目主负责人及主辅导老师

　　（1）小发明

　　主负责人：汪

　　洋

　　主辅导老师：各班班主任、理化生科任教师

　　（2）小制作

　　主负责人：樊小江

　　主辅导老师：各班班主任

　　（3）科技论文

　　主负责人：张新栋

　　主辅导老师：理化生科任教师

　　（4）科技创新绘画

　　主负责人：董国强

　　辅导老师：美术教师

　　八、科技创新大赛活动要求

　　1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

　　3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终。确保本次科技活动圆满成功。

　　4、教师要发挥自身特长，积极辅导学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。

　　5、凡不按要求、数量完成作品的班级，将在全校给予通报批评。

　　九、参赛作品要求

　　（一）小发明

　　学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、和创新。

　　参赛作品要求：

　　1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。

　　2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。

　　3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发

　　明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。

　　4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

　　（二）小制作

　　学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。

　　参赛作品要求：

　　1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。

　　4、节约。充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。

　　（三）科技论文

　　1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。必须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写。内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。

　　3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字。论文应包

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