民族团结主题班会说课稿(9篇)
篇一：民族团结主题班会说课稿
民族团结主题班会说课稿
民族团结主题班会说课稿
文章摘要：民族团结是社会的基本任务,作为学生的引领人应该肩负起宣传的任务,本节班会起到一定的推动作用,学生的创新意识比较完美,情感充沛,有的学生为自己曾经的过失礼节感到内疚,但仅靠一节班会不能达到完美的效果,还需在平时耳濡目染,增进学生的民族……
尊敬的评委老师:你们好！我今天说的课题是《情系民族魂》.一、活动设计背景
中国自古以来是一个多民族统一国家,在和谐的大家庭互相帮助,文明团结,文化交流,经济发展.呈现出其乐融融的景象,尤其上海世博会的成功举办,为各民族的交融提供最好平台.面对汶川、玉树、舟曲等地自然灾害,学生踊跃捐款.但在校园生活中有些学生对民族团结的意识淡薄,甚至认为只要做好同学团结就足矣,反映了我们的教育存在着不足,对孩子民族教育往往流于形式甚至盲点,其效果自然苍白乏力,因此我设计了这次主题班会《情系民族魂》.二、活动设计目的1、通过各种形式的活动让学生懂得身边处处体现民族团结,懂得民族大融合的意义.2、让学生学会从身边做好民族大团结的小事,逐步培养学生的爱国主义情操.3、明晓维系民族和谐是我们社会的一种道德规范,并在以后的学习生活中身体力行.三、活动设计特色
在本次活动设计上,我主要突出以下几点:1、思路清晰.活动设计由浅入深,引导学生懂得民族团结的意义和作用,指导行为,各环节循序渐进.2、形式多样.通过小品表演、故事会,乐曲独奏、歌舞表演,大合唱等多种形式,配合多媒体运用,激发学生积极参与活动的热情,充分发挥学
生的主体性.3、情感渗透.通过各种活动触动学生心灵,尤其行动环节的预设,让学生受到情感的强烈碰撞,指导学生今后的行为.四、活动设计准备
为了本次主题班会能够顺利进行,我做了以下准备工作:1、师生共创班级文化氛围,写一篇以“民族团结”为话题的作文及出一期板报.有的同学写到:汶川的颤抖,没能动摇中华民族的坚强与刚毅；玉树的摇动,没能撼动汉藏人民的齐心与合力.西南的大旱,没能摧毁华夏人民奋进与拼搏；留给我们民族的不仅是大悲的哭泣,更是大爱的洗礼；不仅是大地的喘息,更是社会的和谐.有的同学写一首藏头诗:民心同望中华兴,族望共勉华夏凝.团聚九州兴安意,结集炎黄盛邦情.2、选定主持人和表演者,进行相关节目的排练.五、活动设计过程
整个主题班会由四大环节组成:小品表演、懂得民族尊重；故事辩论、明晓民族敬重；乐曲独奏、深化民族沟通；歌舞表演、领略民族情感.大合唱,升华民族融合.对于整节班会的过程我是这样设计的:第一环节:小品表演、懂得民族习俗.主持人深情宣布班会开始后,欣赏学生小品表演《情味相投》,目的是创设情境,以境悟礼.让学生初步各民族之间的文化差异,渗透民族礼节,这是民族沟通的敲门砖,更是交流的台阶.第二环节:故事会、增进了解.由学生声情并茂的讲述撒拉族、侗族、藏族故事,（运用会声会影软件自制幻灯片）,继而根据故事内容讨论各民族的风俗对我们的深远影响,从而引导学生逐步崇尚民族文化,并学会逐步改变不良的习惯,更进一步激发爱国情感.把民族情节提升一个高度――感受民族文化的博大精深！
第三环节:乐曲独奏、深化族情.在多媒体播放背景音乐展示相关图片渲染气氛下,学生深情演奏
《谁也离不开谁》,目的是激起学生心中的共鸣.并将情感付诸于行动.第四环节:歌舞表演,升华情感.独唱《青藏高原》伴有藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈,既展示学生艺术才华,又进一步体味民族文化的博大艺术,把学生的民族风情推向新的台阶.第五环节:个人独白,触情行动.观后感受,并谈出以前自己民族意识的薄弱,甚至存在对一些少数民族习惯不理解,回想以前因这方面与学生发生矛盾,并补捐了15元钱,表达对玉树,舟曲灾区藏民同胞的迟到祝福！
活动设计总结.教师总结发言,即兴一词《永遇乐?感民族团结》千古江山,盛世难觅大中国处.峥嵘岁月,中原万里雄风扬河山.珠翠环绕,苍山如海,却说风流还休.看而今,策马奔腾,共享人世繁华.民族团结,四海一家,赢得义盖天下.五十六族,永以为好,传万世佳话,何以抒怀,和谐社稷,一时江山如画.无须言:泱泱华夏,谁与争锋？
提出希望、践行民族情结,最后大合唱《我们都是一家人》,结束本次主题班会,不但轻松愉悦而且又达到了情感升华.活动设计效果:通过这节班会,学生更深地了解各民族文化的内涵,尤其是故事会藏民领袖―十世班禅的感人事迹,对他更加钦佩,并将他视为民族和谐的功臣.同时也明白达赖破坏民族团结的罪行.有的学生在作文中,引用民族文化作为文章的论证.甚至在写作中要志力做一名阳光教师,到西部边陲支教,作第二个李灵.有的学生特意加少数民族的网友,通过沟通,感受边疆孩子们生活的艰辛,体验到自己学习生活的快乐,增加的学习的内驱力.活动设计的反思.民族团结是社会的基本任务,作为学生的引领人应该肩负起宣传的任务,本节班会起到
一定的推动作用,学生的创新意识比较完美,情感充沛,有的学生为自己曾经的过失礼节感到内疚,但仅靠一节班会不能达到完美的效果,还需在平时耳濡目染,增进学生的民族情操.
我的说课到此结束.谢谢各位评委老师！
相关材料:一、小品《情“味”相投》故事梗概
新生开学,李满和王回来自不同的初中,同去土门岭训练,李满因军训力不透支但仍坚持军训,同寝的王回主动在晚上帮助,而且一帮到军训结束,为了回报,回到学校当天李满就在学校快餐厅大请王回一顿――买一盘猪手,一袋花生米,满特意找一个安静角落表达几天来恩情,想了两菜新鲜寓意,但意外发生了,看过菜后大惊失色,与满发生争执,经过一番冷战,恰好此时回的同学张汉路过,道出误会,回是少数民族---回族！满太理解此时回的内心,因为他也是少数民族---满族,最后汉又买个芹菜炒粉,三人共进午餐！其乐融融！
二、故事会材料（节选）
禁烟戒酒的撒拉族―培养学生良好习惯.藏族好干部龚曲此里―塑造学生美好品德.爱国之心的十世班禅―提升学生爱国情操.禁烟戒酒的撒拉族―培养学生良好习惯.撒拉人有很优良的生活习俗.在住宅区院子李瓜果飘香,室内窗明几净,优雅宁静.他们不吸烟,不喝酒,认为这些是一种浪费,对身体更是有害.在那里若是有吸烟喝酒的人,不仅会被自家人责备,而且众人会把他看成是不正派的人.撒拉人有爱喝红茶的习惯.在爱食牛羊肉的西北地区,人们常喝茯茶,既帮助消化又暖身子.藏族好干部龚曲此里―塑造学生美好品德.龚曲此里是一位藏族军官,他被群众亲切地称为“穿军装的…菩萨?”.由于长期在高海拔地区工作和在维稳工作中过度劳累,突发急性心肌梗死,于2009年2月5日去世.所谓鞋底要磨光,龚曲副司令员是一个关心群众疾苦,只要是碰到需要帮助的人,他都会毫不犹豫地帮助,跟着他下乡都是要走村进寨,不管再艰苦、再偏远,没有公路的路,只要他知道了,他都要去看望,都要去知道,自己能够做什么,帮他们解决什么,跟着他下乡,就是要到处上山下乡,到处去跑.
所谓带的钱要掏光,不仅仅指的是他自己身上的钱要掏光,我们跟着他下乡的随从也要跟着把钱掏光,因为看到贫困的人,他有时候把自己身上的掏完了,掏完了还不够,他还要把我们身上的钱也掏出去.跟着他下乡就是这样的.所谓带的东西要送光,就是一路上反正是看到特别困难的,每次我们下乡之前他都要吩咐我们参谋人员、随从人员身上带一些罐头,市场上买一些大米,带一些衣物,看到贫困的、特别困难的人就让我们带一些东西送给这些家庭.爱国之心的十世班禅―提升学生爱国情操.中国藏传佛教的杰出领袖十世班禅大师,在半个世纪的生平里,坚持把爱教、爱民族和爱国、爱党完美地统一起来,毛泽东说:“这个年轻的活佛真是了不起啊！邓小平高度评价,称赞他是“我们国家最好的爱国者”.
篇二：民族团结主题班会说课稿
“手拉手心连心
民族团结一家亲”主题队会说课
活动背景：我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯犹如一颗颗璀璨的明珠，向世界折射出耀眼的光芒。因此，引导学生了解我国56个民族的历史文化，使它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感是教师的责任所在。
我校历来重视民族团结教育，多年来，围绕传承民族美德、进行民族团结教育是学校组织教育活动的一条主线。尤其是我镇朝族学校合并到我校后，我校每班都进入了一部分的朝族学生，从那一刻开始，“手拉手”的活动植根于校园，“心中有”教育影响、感召着一批批少先队员。
召开本次队会，旨在引导少先队员了解各民族相关文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，激发队员们热爱中华民族大家庭的情感
一、活动目的：
1、通过对朝鲜族地域分布、民俗风情、历史名人、民间艺术、传统节日等相关知识的介绍，引导学生对朝鲜族进行初步了解。
2、通过“手拉手心连心
民族团结一家亲”主题队会，让学生了解民族常识，懂得民族之间应当互相尊重，团结友爱；并在日常生活中自觉尊重其他民族的风俗习惯；培养学生的爱国情感。
3、帮助同学们进一步增强民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的认识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。
二、活动准备：
1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会有关的民族风情图片、视频等各种资料。
2、课件、队歌、出旗曲和退旗曲节选选取录像、快板和小品、朗诵等。准备服装、录音机等。
3、写好
“手拉手心连心
民族团结一家亲”的主题。
三、活动形式：看视频、小品、快板表演、朗诵等。
四、活动过程：
第一项：各小队整队报告人数。
第二项：出队旗。伴随着庄严的出旗曲，学生肃立行队礼，这音乐声也会使学生调整好心态，为进行下一步活动做好准备。
第三项：唱队歌。铿锵有力的队歌，激发了学生积极的参与热情，第四项：中队长讲话。我们伟大的祖国母亲有56个儿女，56个儿女世代和睦相处团结奋斗，共同书写了中华文明，共同描绘着祖国的现在和未来。现在我宣布：四（3）班主题队会——“手拉手心连心
民族团结一家亲”现在开始。
中队长的讲话为具体活动拉开了帷幕，这也是本次队会的第一个激情点。第五项：活动内容：
利用中队会这种学生比较喜欢的形式让学生了解一些少数民族的知识，让学生清楚我们都是祖国的一分子，都是祖国大家庭的一员，对待少数民族不要歧视，要尊重他们的民族习惯，各民族之间要像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，互相帮助，共同建设我们伟大的祖国。我编排了“说竞舞看”四种形式的活动，让学生积极参与其中，收集了大量的民族知识，在收集的过程中学生就不知不觉地学习到了许多民族方面的知识。
（一）第一篇章：“民族知识大比拼”
（1）说：学生分组用不同形式汇报搜集了解到的朝鲜族的相关知识。主要包括朝鲜族的历史源流、民俗风情、民间艺术、民间体育、民间工艺等。汇报形式舞蹈、歌谣、儿歌表演、图片展示、乐曲欣赏、观看视频。
从生动的介绍中，学生们对朝鲜族有了更深入的了解。别具一格的音乐富有浓郁的民族色彩。历史久远的文化史料向我们叙述着历史的沧桑，在这片土地上生活的朝族人民勤劳、善良。
（2）竞
把学生分成A、B两组的形式，一方提问，一方回答，并相机出示课件。在学生提问的过程中，也可以通过唱的形式提问是哪个民族的歌曲，这种形式学生更愿意接受，而且没有定格，便于大多数学生参与。这就打破了以往演员演观众听的定势，让每个想展示的学生都有参与的机会
（3）舞
《爱我中华》
在上一环节后设计的歌舞表演《爱我中华》，也是学生载歌载舞的动起来，跳得并不一定齐但是一定要美而自然。只要大家都参与都感受那种民族团结友爱的欢乐就足够了。有效的调动了学生的参与的积极性。
（4）看
通过观看地震灾区的视频，提高中华民族的凝聚力、向心力。培养民族精神。完成党和人民交给的学习任务、为祖国的繁荣与富强积累知识财富。也是我们本次队会又一次的情感升华！
（二）第二篇章：“民族团结天地新”
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。第二篇章“民族团结天地新”采用小品、畅谈、赠礼、快板四种方式教育学生如何去做。
1、小品
《献爱心》
通过小品弘扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德。与灾区小朋友手拉手，心连心，共同战胜地震带来的千难万险。
2、畅谈
如何做好民族团结
（伴随韩红唱的《天路》，）首先由学生讲解关于民族团结方面的故事《孔繁森的故事》，作为一名小学生，我们时刻要做到民族团结，让民族团结在我们的心里生根发芽开花结果，谁来说一说在学习和生活中你是怎样做的？
在学生讲故事的过程中，其他同学一边听一边受到感染，体会民族团结的温暖和重要性。畅谈中学生更加深刻感受到各民族之间应该像家庭中的兄弟姐妹一样心连心。
3、赠礼
在朝族小朋友被分到我班后，我们就确定了每个人都有自己手拉手的好朋友，我们班的汉族同学特意为他们的手拉手好朋友准备了自制的结对卡和小礼物。赠礼后朝族小朋友教汉族小朋友跳起了朝族舞蹈。
4、快板
《了不起》
赞美祖国万里河山的锦绣，日新月异的变化，以及各民族团结一心建设祖国取得的成就。再一次让学生感受到民族团结的重要以及对伟大祖国的爱。
第六项：辅导员老师讲话：
同学们今天的队会开的十分成功,你们的精彩表演深深打动了我,
我为祖国妈妈有如此优秀的儿女而惊叹；我更被你们的爱心所感动，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。希望你们一起为祖国妈妈的繁荣富强而努力。我相信，在各族人民的共同努力下，我们的情会凝聚得更深，心会贴得更近，我们的祖国也会更强大！你们方年少，理应展翅飞。
（既对学生在本次队会中的表现做出评价，又点明学生今后努力的方向。）
第七项：呼号：:全体起立,呼号.(握拳举右手)(准备着,为共产主义事业而奋斗!时刻准备着)（全体学生：时刻准备着！）在这庄严而神圣的呼号声中学生立下誓言。
第八项：退队旗！在这激昂的乐曲声中，学生肃目行队礼，增强了他们社会责任感和历史使命感。
最后由中队长宣布：本次队会到此结束。
篇三：民族团结主题班会说课稿
民族团结的主题班会教案
民族团结的主题班会教案
一、班会目的1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
3、让同学们了解7.5XX的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
4、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
二、班会准备
1、将全班分成6个小组，分别收集6个少数民族风俗习惯的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
3、准备两串塑料葡萄，一顶维吾尔族帽子，一幅日月潭的挂图，白族的小工艺品，中华人民共和国地图的`拼图和《爱我中华》的录音带。
三、班会过程
1、导入
主持人甲：同学们，现在我们玩个游戏，在每个小组中都有一些拼图，现在请每个小组派出代表完成这幅拼图。
主持人乙：（手指中国地图）同学们，这是什么？（齐答：中国地图）
主持人甲：每当我们轻轻打开地图。
主持人乙：第一眼看到了彩色的中国。
主持人甲：碧绿的是草原。
主持人乙：金色的是沙漠。
主持人甲：蓝蓝的是大海。
主持人乙：弯弯的是江河。
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上居住着56个民族，各族人民情同手足，和睦相处，组成了中华民族这个大家庭。
主持人乙：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加“中华民族大家庭”这个主题班会。
主持人甲：XX，我知道我们班的同学收集了许多有关少数民族的资料，正准备用不同的形式展现出来。我们现在去看一看。
主持人乙：那太好了！
（各小组的同学在小组内交流、准备，两个小导游来到各组中采访）
主持人乙：XX，这竹竿舞是哪个少数民族的体育活动呢？
主持人甲：这，我可不知道，让我们请第一组的同学为我们介绍介绍吧。
（第一组表演《竹竿舞》，一边表演一边作讲解。）
主持人乙：XX，原来这跳竹竿是黎族人民喜闻乐见的一种传统体育活动，真是太有意思了。
主持人甲：我国每个少数民族不仅有自己喜欢的体育活动，他们的服饰还特别艳丽多姿，像一座开满名花奇卉的百花园。下面请出彝族同胞为我们介绍。
（第三组以顺口溜形式介绍彝族的服饰。）
主持人乙：少数民族的服饰的确是多姿多彩，他们的工艺品同样是丰富多彩的。现在，有两位白族的小姑娘为我们带来了他们家乡的工艺品，我们来听听他们的介绍。
（第四组以时装表演形式介绍白族工艺品。）
主持人乙：从古到今，少数民族为我们中华民族这个大家庭作出了巨大的贡献，涌现出许多少数民族的英雄人物。马本斋就是其中之一，请听故事《马本斋和回民支队》。
（第五小组派代表讲《马本斋和回民支队》的故事。）
主持人甲：同学们，在鲜艳的五星红旗上，同样染着像马本斋这样少数民族烈士的鲜血。我们决不能忘记新中国是各族人民共同奋斗、不怕流血牺牲建立起来的。
主持人甲：XX，今天这趟旅游列车开得真快，不知不觉已来到新疆了，你看（用手指一指前方），那不是阿凡提吗？大家瞧瞧他来干
什么？
（第六组表演《阿凡提的故事》。）
主持人乙：同学们，又一个朝气蓬勃的春天来到我们中间。你瞧，在那一望无垠的田野上，在那金灿灿的油菜地里，一只只美丽的蝴蝶正翩翩起舞。
主持人甲：（出示：蝴蝶标本）同学们，你们知道哪里的蝴蝶最美丽呢？（齐答：台湾）对，台湾。在那里居住着许多高山族的同胞，下面请高山族的同胞为我们介绍宝岛台湾。
（第七组同学诗朗诵《我知道的台湾》、讲述《日月潭的传说》）
主持人甲：XX，今天的班会课使我获益不少，不知道同学们对我国的少数民族的了解又有多深呢？
主持人乙：这样吧，我们来玩一个游戏，每组选两个代表把你们知道的少数民族的名字写在卡片上，然后贴在地图相应的省份，看哪个小组的代表贴得对。
主持人甲：现在开始。
（开始游戏，放《爱我中华》音乐。）
主持人甲：下面请班主任老师作评判，看看同学们贴得对不对。
班主任：同学们，今天的主题班会开得非常成功，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。
主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。
篇四：民族团结主题班会说课稿
民族团结一家亲
同心共筑中国梦主题班会教案
一、班会准备
1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。3、发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。
二、班会时间：5月13日
三、班会目的：
1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
四、班会过程
导入部分：
主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
1/6主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：
(一)民族团结源远流长
主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。那么，这56个少数民族都有哪些?1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2、听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，迁徙于伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部落因反抗沙俄种族灭绝政策，在其首领渥巴2/6锡汗的率领下，历经三年准备，举部东归祖国，一路上与拦截的沙俄军队展开了殊死搏斗。
到达伊犁我国境内时，该部落由出发前的17万之众，只剩下不到7万人，迢迢万里路，埋下了10万英雄儿女的血肉之躯。土尔扈特部落回归祖国后，大部聚居在现在的和静县。
(二)了解民族知识
主持人甲：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、说一说、议一议：
(1)民族之间“三个离不开”指什么?
(2)“四个认同”指的是什么?
(3)马克思主义“五观”指的是什么?
主持人乙：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的?
请同学们交流课前收集的有关民族知识。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?3/6师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等
主持人乙：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
(四)各族人民的灿烂文化
主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的灿烂文化。
表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由组代表表演自行设计制作的民族服装T台秀。
(五)民族舞蹈大荟萃
1、分别由一个男生和女生的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。
2、维族、啥萨克学生代表介绍维族、啥萨克的风土人情，而后带领全体同学共同起舞
(六)主持人总结
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不可。
4/6主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。
(七)
班主任总结
通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
(八)结束
主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》。
内容总结
（1）民族团结一家亲
同心共筑中国梦主题班会教案
一、班会准备
1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞
（2）2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事
（3）5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯
（4）四、班会过程
导入部分：
主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族
（5）1、说一说、议一议：
5/6(1)民族之间“三个离不开”指什么
6/6
篇五：民族团结主题班会说课稿
民族团结教育主题队会教案主题班会
民族团结教育主题班会教案
活动目标：
1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。
2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。
3、使学生热爱和平，热爱生活，认识"以和为贵"的大气雍容之美。
活动重点：
1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。
2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。
活动难点：
使学生热爱和平，热爱生活。
教学准备：歌曲、诗歌、抢答活动、讲故事等。
教学时间：一课时
活动过程：
一、故事引入。
1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开"和平会议"，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为"战胜国"之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在"和会
"召开前发表了所谓"142页"和平条件，虚伪宣称："民族自决"，"反对秘密外交"，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了"和平"、"公理"的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是"公理战胜强权"，巴黎和会将主持"公理"、"公道"。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的"二十一条"，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。
二、图片欣赏、问题抢答
1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐"7·5"暴力事件。
2、交流拉萨"3.14"打砸抢烧严重暴力犯罪事件。使我班同学清楚了解到3·14拉萨等事件是达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动，境内外"藏独"分裂势力相互勾结制造的。在敏感时期制造社会动荡，就是想煽动破坏奥运会，企图达到分裂祖国的目的。这次事件再一次暴露了达赖集团的分裂本质及其所宣称的"和平"、"非暴力"的虚伪性和欺骗性。要求全体学生要认清形势，相信党和政府，坚持发展才是硬道理。我们强调了三个离不开，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。同时，我班同学坚决做到以下三点要求：一、同学们要把心思、精力放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国；二、要求同学们坚决反对达赖集团组织策划的各种分裂活动，坚决维护社会稳定和民族团结，做到"不造谣、不信谣、不传谣，不围观、不声援、不参与"；三、要求同学们树立社会主义的人生观、价值观和世界观。
三、诗歌朗读、歌曲播放
学生朗读原创或自备的与"民族团结"相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加现场感染力。("来来来来来来来来…各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东")四、讨论辨析
通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。
1)韩国也一个是使用同一种语言的单一民族国家。公元7世纪，爱新罗王国(公元前57一公元935)首次将韩半岛上的各居民群体统一起来。由于是同一民族，所以相对来说他们不存在民族问题，而能团结一致。
2)中国不一样，中国自古以来就是一个多民族的国家，自古以来在处理民族问题上是十分繁忙的。我们且看当代中国，中国在处理多民族局面的成就还是不容小觑的。民族区域自制制度、西部大开发等，这些都为各民族团结繁荣做出了一定的贡献。中国共产党解决我国民族问题的基本原则是各民族平等、团结和共同繁荣。坚持民族平等和民族团结的原则，主张民族不论大小、不论先进或落后，都应该一律平等，互相团结；大力培养少数民族干部，实现少数民族干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化；大力帮助少数民族加速经济、文化的发展，逐渐消除历史上遗留下来的民族间的不平等。很明显地，西藏连续7年保持12%以上的增长速度，西藏便是极大的受益者。而新疆也是同样，政策的实施，民族团结及社会稳定，使得新疆有目共睹地欣欣向荣着。而只有永久的民族团结，这朵欣欣向荣之花才能盛大开放着。
五、总结
唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待新疆这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂
主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。
班主任小结：本次活动内容丰富、形式多样。通过开展活动使同学们在不断的任志中，理解民族团结的重要性，活动达到预期效果。
篇六：民族团结主题班会说课稿
民族团结教育主题班会
教案
民族团结教育主题班会
教学目标：
1.培养学生民族团结的意识。
2.培养学生尊重各民族、平等相待、和睦相处的观念。
3.培养学生团结友爱的情感。
教学重点：
让学生明白各民族应互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学策略：
1.运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2.运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3.通过正反事例对比法和榜样感染法来进行教学。
学文明理，激情导行
一）研究认识中华民族是一个大家庭。
1.出示民族合照，让学生感受中华民族的大家庭。
2.简要介绍少数民族的主要分布，出示各民族的服饰、建筑、饮食等。
二）国家的民族政策。
思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。
1.坚持民族平等团结。
2.推行民族区域自治。
3.发展少数民族地区经济文化事业。
4.培养少数民族干部。
5.发展少数民族科教文卫等事业。
6.使用和发展少数民族语言文字。
7.尊重少数民族风俗惯。
8.尊重和保护少数民族宗教自由。
三）畅谈民族团结的故事。
1.以小组为单位，看哪一小组收集的最多。
2.孔繁森——民族团结的楷模。
三、民语亲密大接触
1.玩一个游戏——比一比，出示人民币，猜一猜上面的头像分别是哪个民族的。
2.出示地图，找一找哪些地方是少数民族的分布区域。
3.民族知识小竞赛。
1）出示民族乐器，请同学猜一猜。
2）出示民族、节日名称，连一连。
四、班主任小结。
篇七：民族团结主题班会说课稿
民族团结主题班会的教案
民族团结主题班会的教案（精选9篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的民族团结主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
民族团结主题班会的教案
篇1班会目标
1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
活动过程
主持人宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。
一、听民族音乐，观察各民族照片。
1。播放民族歌曲联唱：《新疆好》（维吾尔族）
2、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）
主持人：对，民族团结一家亲。
主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、领悟道理
主持人：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、听配乐录音故事：文成公主进藏。
2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
（出示投影）
（1）小组讨论：为什么刘将军要和小叶丹结拜为兄弟？
（2）如果不这样做，可能会有什么后果？
主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、观看录像，加深认识
1、主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）
主持人小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
2、生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
四、归纳总结，提出要求
主持人：举行了“民族团结一家亲”这一主题队会，你懂得了什么？
主持人：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次班会。
民族团结主题班会的教案
篇2活动目标：让学生了解少数民族的风俗，民族团结的故事，从而自觉维护民族团结，热爱祖国。
活动准备：演奏少数民族歌曲、舞蹈、讲故事、合唱等。
活动时间：一课时
活动过程：
甲：尊敬的各位领导
乙：尊敬的各位来宾
合：大家好！梅河口市外国语学校五年一班《民族团结一家亲》主题班会现在开始！
甲：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。
乙：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。
甲：一个家庭，一个单位，及至整个民族。
乙：只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。
甲：从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆。
乙：从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。
甲：五十六个民族同呼吸。
乙：共命运。
合：心连心。
甲：五十六个民族。
合：永远是一家。
甲：我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民的资料，还编排了几个精彩的节目，正准备用不同的形式展现出来。
乙：我发现好多同学手里有图片，他们想做什么呢？那就让我们去看一看吧！
乙：各小组手中都有一些拼图，现在每个小组派代表来完成黑板上的这幅拼图。
甲：（指黑板）同学们，这是什么？（这是伟大祖国的版图）
甲：是的，这是好大的中国，每当我们轻轻打开中国地图，乙：第一眼看到了彩色的中国。
甲：碧绿的是草原、乙：金色的是沙漠、甲：蓝蓝的是大海、乙：弯弯的是江河。
甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上，居住着56个民
族，其中，汉族人口数量最多，其他55个民族人数相对较少，称为少数民族。
乙：我们骄傲的是我们56个民族情同兄弟姐妹，亲如一家。
甲：今天，我们班56名同学正好代表了56个民族，我们一同来参加《民族团结一家亲》的主题班会。
甲：同学们，说说你代表的是哪个民族的好吗？（我代表的是…）
甲：既然咱家里的人都齐了，我们一同来背《中华民族歌》。
乙：少数民族一向勤劳勇敢，多才多艺，他们用音乐表达自己对家乡的热爱和赞美，现在有请几位小乐手表演，请大家猜猜他们表演的是哪个民族的曲目？
①萨克斯敖包相会-----蒙古族（有伴奏）
②二胡《赛马》-------蒙古族
③萨克斯《桔梗谣》---朝鲜族
④电子琴《洗衣歌》---藏族
⑤古筝《彝族舞典》
⑥二胡《掀起你的盖头来》维吾尔族
乙：少数民族的舞蹈在祖国艺术的百花园中是一簇光彩夺目的奇葩，少数民族的舞蹈具有强烈的民族特色和生活气息，可谓婀娜多姿，精彩纷呈。
乙：请欣赏
傣族舞----《碧波孔雀》
美丽的草原，透彻的琴声，欢乐的歌谣，交织在一起，浑然一色，令人心旷神怡。
请欣赏
歌伴舞---《高原蓝》
甲：每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，别具特色的风俗习惯，你了解哪些，请谈一谈。
乙：同学们，让我们通过视频，亲眼目睹一下彝族人过火把节和佤族人过木鼓节的盛况吧！
甲：中国少数民族的节日真是丰富多彩，你还知道哪些节日？
生：我还知道黎族人喜欢跳竹竿舞，我们小组成员接下来给大家表演《竹竿舞》，谁想尝试，就来跳吧！
甲：同学们表演得很精彩，中国的民族文化是丰富多彩的，我们为生活在中国这片辽阔的土地而骄傲。
乙：因为这片土地汇聚了56份热情。
甲：这片土地汇聚了56份希望。
乙：这片土地汇聚
了56颗炽热的爱国心。
甲：这片土地涌现了无数的民族英雄人物，马本斋就是其中的一位。
乙：马本斋是回族人，抗日战争时期八路军冀中军区回民支队的创建人，是抗日民族英雄。请听《英雄母子》的故事。
甲：看过电影《孔繁森》的人都会眼噙泪水，深深地被他为祖国建设，民族团结而忘我工作的精神所感动。
乙：为了西藏阿里的建设，他累得一次次病倒，为了救助三个藏族孤儿，他一次次卖血，他是全国支援西藏干部的好榜样（---看视频）
甲：我们向这些为民族团结做出贡献的英雄模范致敬！（敬礼!礼毕）
甲：团结是我们的生命线，乙：团结是我们进步的动力，甲：团结是社会发展的基石，乙：在灾难面前，这一团结的力量更是势不可挡。
甲：诗朗诵-----《民族团结，永创辉煌》。
乙：你拉我的手
我拉你的手
各族人民手拉手
（领唱---《你我手拉手》）
同学们，通过今天的班会，你是怎样理解各民族是一家的？
甲：大家说得太好了，我们伟大的祖国56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，乙：他们用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山，创造了
灿烂的中华文化，共同推动了人类社会的进步。
甲：那就让我们携起手来共同用心，用爱去传承各族人民永远一家亲的传统。
乙：让我们不断谱写民族事业的崭新篇章！
甲：有请班主任做总结。
甲：最后，让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，乙：让我们用优美的舞姿跳出我们心中的歌。——《爱我中华》
甲：我宣布：xxx市xxx学校x年x班《民族团结一家亲》主题班会到此结束！
民族团结主题班会的教案
篇3活动目标
1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。
2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。
3、使学生热爱和平，热爱生活，认识“以和为贵”的大气雍容之美。
活动难点：
使学生热爱和平，热爱生活。
教学准备：歌曲、诗歌、抢答活动、讲故事等。
教学时间：一课时
活动重点：
1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。
2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。
活动过程：
一、故事引入。
1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政
府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为“战胜国”之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在“和会”召开前发表了所谓“142页”和平条件，虚伪宣称：“民族自决”，“反对秘密外交”，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了“和平”、“公理”的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是“公理战胜强权”，巴黎和会将主持“公理”、“公道”。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的剥削中国的“二十一条”，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。
二、图片欣赏、问题抢答
1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。
2、交流拉萨“3.14”严重暴力犯罪事件。使我班同学清楚了解到3·14拉萨等事件是达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动，境内外分裂势力相互勾结制造的。在敏感时期制造社会的动荡，就是想煽动破坏奥运会，企图达到分裂祖国的目的。这次事件再一次暴露了达赖集团的分裂本质及其所宣称的“和平”、“非暴力”的虚伪性和欺骗性。要求全体学生要认清形势，相信党和政府，坚持发展才是硬道理。我们强调了三个离不开，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。同时，我班同学坚决做到以下三点要求：
一、同学们要把心思、精力放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国;二、要求同学们坚决反对达赖集团组织策划的各种分裂活动，坚决维护社会稳定和民族团结，做到“不造谣、不信谣、不传谣，不围观、不声援、不参与”;三、要求同学们树立社会主义的人生观、价值观和世界观。
三、诗歌朗读、歌曲播放
学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加现场感染力。(“来来来来来来来来……各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东”)
四、讨论辨析
通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。
1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。
2、民族的问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。
1)韩国也一个是使用同一种语言的单一民族国家。公元7世纪，爱新罗王国(公元前57一公元935)首次将韩半岛上的各居民群体统一起来。由于是同一民族，所以相对来说他们不存在的民族的问题，而能团结一致。
2)日本号称大和民族，其民族精神的核心是“集体本位主义”。“集体本位主义”乃是日本民族立国之本之魂，是日本近代崛起、现代迅速复兴的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同质性。古代日本由倭人、诸少数民族和大陆移民三部分人构成，长期的相互沟通和融合，在政治、社会、文化等的质化过程中，使之变成
了单一民族。这种单一民族共享统一文化，具有同质的民族心理。
3)中国不一样，中国自古以来就是一个多民族的国家，自古以来在处理民族的问题上是十分繁忙的。我们且看当代中国，中国在处理多民族局面的成就还是不容小觑的。民族区域自制制度、西部大开发等，这些都为各民族团结繁荣做出了一定的贡献。中国共产党解决我国民族的问题的基本原则是各民族平等、团结和共同繁荣。坚持民族平等和民族团结的原则，主张民族不论大小、不论先进或落后，都应该一律平等，互相团结;大力培养少数民族干部，实现少数民族干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化;大力帮助少数民族加速经济、文化的发展，逐渐消除历史上遗留下来的民族间的不平等。很明显地，西藏连续7年保持12%以上的增长速度，西藏便是极大的受益者。而新疆也是同样，政策的实施，民族团结及社会稳定，使得新疆有目共睹地欣欣向荣着。而只有永久的民族团结，这朵欣欣向荣之花才能盛大开放着。
五、总结
唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待新疆这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。
民族团结主题班会的教案
篇4教学目标：
知识与能力：
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
过程与方法：
让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观：
1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)教学重点：
使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
教学策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
教学准备：
1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
一、创设情境，导入新课。
1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入：大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答：56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢?3、生答后，板书课题：民族团结。
二、学文明理，激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的?2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?
生：高山族、土家族。
生：朝鲜族、苗族。
生：白族……
4、师出示课件(中国地图)，简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
(二)国家的民族政策;思考：你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。
一、坚持民族平等团结
二、民族区域自治
三、发展少数民族地区经济文化事业
四、培养少数民族干部
五、发展少数民族科教文卫等事业
六、使用和发展少数民族语言文字
七、尊重少数民族风俗习惯
八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由
(三)畅谈民族团结的故事:以小组为单位，看哪一小组收集的最多。
民族团结主题班会的教案
篇5“民族团结教育”主题班会
一、活动目标：
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
二、活动准备：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
三、活动过程：
1、民族服饰竞猜
你能说出模特所穿是哪个民族的服饰吗？
2、比一比
赛一赛
（1）你知道中国境内居住着多少民族吗？
（2）你能说出哪些少数民族的名称?五十六个民族：汉族、蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壮族、瑶族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畲(yu)族、高山族。
3、让我们相互了解一下吧？
（1）汉族与维吾尔族的传统节日有什么区别？
（2）维吾尔族在饮食上有什么特点？维吾尔族用水和汉族有什么区别呢？
（3）维吾尔族见面打招呼和汉族同学有什么区别呢？
4、民族乐器欣赏
马头琴、手鼓、热瓦普、冬不拉、萨巴以
5、民族团结先进事迹
6、民族团结小故事分享
7、新疆美食
你比我猜
烤羊肉串，抓饭，拉条子，烤包子，馕，烤全羊，羊杂碎大盘鸡，伊犁马肠子
8、民族合唱——《相亲相爱一家人》
让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来！
四、班主任小结
今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我
想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！
民族团结主题班会的教案
篇6一、目的意义
通过活动帮助同学们进一步增强民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的认识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。
二、参加人员
全班同学及班主任
三、活动准备
1、收集整理有关民族团结的资料。
2、选出主持人，熟悉活动程序。
3、布置好活动场地。
四、活动程序
（一）导入
甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女，乙：56个儿女世代和睦相处团结奋斗，甲：共同书写了中华文明，乙：共同描绘着祖国的现在和未来。
甲：x年级（）班《民族团结从我做起》主题队会现在开始。
（二）各族人民的灿烂文化
甲：在我们伟大祖国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族，同学们，你们知道这些民族的名称吗？
乙：亲爱的同学们，这56个兄弟姐妹中你们熟悉了解的有哪些，谁来说一说？
甲：同学们介绍的真好，每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，绚丽多彩的服饰和别具特色的风俗习惯共同组成了多彩的中华家园。
乙：从古到今，少数民族为我们中华民族这个大家庭作出了巨大的贡献，涌现出许多少数民族的英雄人物。马本斋就是其中之一，请听故事《马本斋和回民支队》。
甲：同学们，在鲜艳的五星红旗上，同样染着像马本斋这样少数民族烈士的鲜血。我们决不能忘记新中国是各族人民共同奋斗、不怕流血牺牲建立起来的。
乙：我们的祖国像什么？
学生：像花园。
甲：花园的花朵真鲜艳。
齐唱《娃哈哈》。
乙：同学们，团结是我们的生命线，团结是我们进步的动力，团结是我们发展的基石。
甲：让我们牢固树立三个离不开的思想，增强民族团结意识。
齐说三个离不开的内容。（汉族离不开少数民族；少数民族离不开汉族；各少数民族也相互离不开）
（三）讨论：在民族团结方面我们怎样做？
乙：作为一名学生，我们时刻要做到民族团结，让民族团结在我们的心里生根发芽开花结果。
甲：我们要时时刻刻讲团结，谁来说一说在学习和生活中我们应该怎样做？
乙：大家说得很好，希望我们在以后的生活和学习中做得更好。
甲：我们都应说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，开展有利于民族团结的活动。
乙：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。
甲：祖国历史的"每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。
（四）总结
通过本次班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也
体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
（五）结束
主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的队会。
民族团结主题班会的教案
篇7一、班会主题：
民族大团结
二、班会对象：
全体学生
三、班会目的：
1、通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，让学生了解和学习各民族的灿烂文化。
2、让学生体会到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
四、班会流程：
1、播放《爱我中华》视频（点击右下角的播放按钮），引入主题：民族团结
2、请同学积极举手发言，说说自己知道的民族，并出示56个民族（人口较多的民族有超链接介绍，返回的时候点击图片边上的背景即可）
3、藏族的图片上有超链接，点击将播放学生在大港五中第二届民族运动会上的藏族舞蹈表演。
4、回到56个民族幻灯片，让大家记忆各少数民族，为后面的汉字听写大会做准备（记忆过后点击幻灯片右下角播放按钮继续）
5、介绍民族文字6、中国汉字听写大会（点击第一、二、三轮出现米字格）全班以竖排的四个小组为单位，采取擂台制比赛方法，每组先出一位同学听写，若正确，继续站下去，若错误，请本组另一位同学起立进行下面的比赛，以此类推，比赛结束时，每组上来比赛的人最少即为胜利。学生上来听写完毕后点击米字格回到原幻灯片（第
一轮的点第一个米字格，第二轮的点第二个…），出示正确答案。
7、请学生猜人民币上的民族
8、介绍少数民族节日
9、介绍少数民族乐器
10、介绍少数民族领导的中国古代历史上的封建王朝
11、介绍民族英雄
12、我的承诺（承诺民族平等，尊重少数民族风俗习惯等）
13、结束。
民族团结主题班会的教案
篇8[课标内容]了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
[教学目标]一、知识与能力
（1）学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况，指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较，培养学生运用历史史实进行对比分析的能力。
（2）了解少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。
二、过程与方法
引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。
三、情感态度与价值观
（1）了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党的民族政策的正确性。
（2）了解西部大开发战略，培养学生的全局观念和民族自豪感，树立为开发西部，建设社会主义做贡献的雄心斗志。
[重点和难点]重点：民族区域自治。
难点：国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族
地区建设，是本课的重点。
[课时]1课时
[教学方法]问题讨论法
[教学过程]课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制订了哪些政策？民族团结是怎样得到进一步加强的？
导入新课
一、民族区域自治制度的实行
1、新中国的民族政策
2、民族区域自治制度的确立
3、民族区域自治制度的实行
二、各民族的共同繁荣
1、各族人民跨入社会主义社会
2、国家对少数民族地区的扶持
3、少数民族地区经济文化的发展
4、西部大开发
[小结]新中国成立以来，民族团结是怎样得到加强的？教师引导学生从以下两方面分析：
1、党和政府高度重视少数民族事务，实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治；
2、党和政府采取一系列政策和措施促进少数民族地区经济文化发展，也加强了民族团结。
[课后作业]引导学生完成课后习题。
民族团结主题班会的教案
篇9活动准备：
搜集民族歌曲、相关视频；搜集少数民族某一方面的文化；搜集
图片，动员班内特长学生展示。
活动过程：
主持人甲：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家——”
主持人甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女
主持人乙：56个儿女世代和睦相处团结奋斗
主持人甲：共同书写了中华文明
主持人乙：共同描绘着祖国的现在和未来
主持人甲乙：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加《让民族团结之花永远绽放》这个主题班会。
主持人甲：同学们，祖国是一个大家庭，咱们班就像一个个的小家庭。首先让我们了解一下少数民族在我国的分布情况吧！（视频介绍）
主持人乙：我发现咱们班同学知道的可多了，他们还准备用不同的形式展现出来呢。
主持人甲：那太好了！首先，就由赵晶晶同学为大家展示吧。
（学生展示）视频介绍
学生互动
依次介绍不同民族的不同文化
主持人甲：五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心。
主持人乙：五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心。
主持人甲：大家都知道人民币上的所有图案都有很大的意义，让我们一起来看一看人民上关于少数民族的知识。你知道是哪个民族吗？（学生互动）
主持人甲：下面，我想通过不同民族代表性的音乐作品，来让同学们一起感受一下我们各民族不同的音乐风格给大家带来的无穷的享受，和他们的无穷的魅力。
我为大家演奏《渔舟唱晚》
主持人甲：“渔歌唱晚有余音，绕梁三日尤嗡嗡。”从中我们深刻体会了各少数民族的文化特色和风土人情。正因为有他们的存在，才会有多采的中华文化。汉族与各少数民族息息相关，生死与共，少数民族的发展离不开汉族人民的支持和帮助。
下面是杨佳依同学电子琴《牧民的一天》
主持人乙：五十六个兄弟姐妹，五十六枝花，虽然我们身着不同服装，说着不同的民族语言，有着不同的文化与习俗，但是，我们同是黑头发，黄皮肤，黑眼睛，我们都是一家人。
（演奏中书法展示“民族团结”）
主持人甲：下面让我们欣赏几首少数民族歌曲，猜一猜是哪个民族的？
主持人甲：服装给我们带来美的感受，少数民族的服装有着明显的特点，下面让我们连线看一看这些都是哪个少数民族服饰。
主持甲：每个民族都有自己的信仰，自己的习俗，那你知道少数民族都有哪些禁忌吗？
主持人甲：对于生活在一个大家庭中的少数民族，有着不同的禁忌，那我们应该如何做呢？（尊重少数民族的习俗。）
支持人甲：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说："入乡随俗"。在进入少数民族聚居区旅游时，要尊重他们的传统习俗和生活中的禁忌，切不可忽视礼俗在行动上互相尊重。
老师总结：今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！
同学们，不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远是相亲相爱的一家人，祖国永远是我们共同的家，让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远和谐、幸福。
班会到此结束。
活动延伸：
尊重当地的习俗。我国是一个多民族的国家，许多少数民族有不
同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说："入乡随俗"。在进入少数民族聚居区旅游时，要尊重他们的传统习俗和生活中的禁忌，切不可忽视礼俗或由于行动上的不慎而伤害他们的民族自尊心。
篇八：民族团结主题班会说课稿
民族团结教育主题班会演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！
我是九年级四班的王一笑。今天我演讲的题目是《民族团结教育》。今天我国旗下讲话的主要内容是：民族团结，从我做起。同学们，今天我们站在这里演讲的目的是为了促进民族之间相互尊重、理解、帮助和融合，共同团结奋斗、共同繁荣发展，共同守护祖国边疆的安宁和团结。那么，什么是民族团结？民族团结是指在中华人民共和国内，各民族在平等、团结、互助的基础上，共同建设中华民族共有精神家园，把自己的命运同中华民族的命运紧密联系在一起。民族团结也体现在地域团结和城乡团结两方面。地域团结就是指不同区域、不同城乡之间，各族人民都要相互关心、相互支持、相互帮助、相互学习、共同进步，实现经济、政治、文化、社会全面协调发展。城乡团结就是要求各族群众树立大局观念，加强交流交往，增进互信认同，凝聚奋斗力量。民族团结有着十分重要的意义，他直接影响着我们每个人的成长进步。我们一定要从小事做起，从身边做起，努力维护民族团结。我在这里呼吁：让我们积极行动起来，从身边做起，让民族团结之花处处开放。让民族团结之歌永远回荡在祖国的大地上。
第二个问题：同学们，你知道世界上还有哪些民族吗？同学们可以在课后查找资料，用5分钟时间写一篇作文。同学们，最近网上曾爆出这样一个事件：河南某高中某班主任竟将自己班级的学生召集到操场，脱掉了一名女生的裤子，原因是该女生不配合上课。难道我们的民族团结教育是这样的吗？我们应当如何去维护我们的民族团
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结？
第三个问题：少数民族都具有爱国爱党的光荣传统，少数民族干部为国家的富强、民族的振兴贡献了毕生精力。我们各族人民亲如兄弟，都愿意和汉族人民一起建设美丽的家园。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。
第四个问题：在新疆，我们生活着塔吉克族，今天我就向同学们介绍一下塔吉克族的风土人情。下面我们先请郭跃华为我们朗诵塔吉克民歌。
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篇九：民族团结主题班会说课稿
《民族团结》说课稿
第一篇：《民族团结》说课稿
《民族团结》
各位评委、老师，大家好!今天我说课的内容是义务教育新课程标准人教版八年级历史下册第11课《民族团结》。
一、教材分析
《民族团结》主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》后两课“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”的学习奠定基础。
二、教学目标
知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握民族区域自治、各民族共同发展的政策以及西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
过程与方法：在学习的过程中，倡导学生积极思考、与他人交流合作的学习方法，培养学生综合分析问题、比较问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
三、教学重点和难点
重点：民族区域自治。
难点：我国实行民族区域自治的原因。
四、学情分析
初中八年级的学生正处于活泼好动的成长阶段，好奇心强，但缺乏自主学习的习惯，尤其对文字性、理论性的东西不感兴趣。因此，为了激发学生的学习兴趣，我精心制作了一个多媒体课件，集声、色、图、像于一体，尤其是一些视频、歌曲，学生一定会非常感兴趣，从而会主动的投入到学习当中来。
五、教法、学法
教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法、问
题探究法、对比法等。
学法：自主归纳法、分组讨论法、合作探究法
六、教学过程
1、课前准备：在课前我将收集相关的图片、视频资料制作多媒体课件，布置学生预习、收集资料，并给全班同学进行分组
2、导入新课：我将以《爱我中华》歌曲为背景音乐，用多媒体展示一组非常具有民族特色的服装秀以此导入本课。以调动学生的课堂情绪，激发他们的学习兴趣，3、讲授新课：本课的条目非常清晰，包括民族区域自治的实行、各民族共同发展两个子目。第一目——民族区域自治
这一目主要介绍了我国少数民族的分布特点及民族区域自治制。是本课的重点知识，所以我打算这样处理：首先出示《中华民族分布图》，学生看图，小组归纳我国少数民族分布的特点。然后让学生小组讨论“为了维护民族团结，中国共产党提出了什么样的民族建议，其内容是什么？实行民族区域自治有什么意义或优越性？”这2个问题，每组选派代表汇报讨论的结果。最后我将运用多媒体出示大量的图片、史料，讲解我国实行民族区域自治的原因。这样的处理会有利于学生对“民族区域自治问题”的系统理解和掌握。
第二目——各民族共同发展
这一目我将用多媒体展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目图片资料，让学生在对少数民族发展有了感性认识的基础上，以组为单位，总结促使少数民族地区发展的五个方面,比比哪一组的同学总结的最快，最准确。
4、小结
我将让学生当堂完成设计的四道练习题来结束本课的学习，以培养学生的识记和辨析能力。
5、板书设计
本节课板书，利用框架结构形象、直观展示本节课知识，具有系统性、概括性特点、利于学生掌握记忆，同时形成整体性的认识。
第二篇：促进民族团结说课稿
促进民族团结（说课稿）
谷素琴
各位老师好：我说课的题目是《促进民族团结》。这是北师大版教材九年级全一册的第三单元第八课第二框的内容。我主要从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程和教学反思五个方面来说明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
九年级思想品德教材侧重国情和国策教育，本节内容主要是讲民族国情和民族政策，是国情国策教育中不可缺少的一部分；同时本节课的教学是大纲要求中的重点，民族关系问题在中招考试中一直占很大的比重。一直是中招考试中的热点，难点。并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系，所以我们在学习的时候要养成勤于思考，善于思考的好习惯，从自身的言行做起。培养学生热爱各族人民的情感，最终实现“知、情、意、行的有机统一，从而实现最终的教学目的。（2）教学目标
【知识目标】
①知道民族区域自治是我国的民族政策之一，也是一项基本政治制度。
②理解我国处理民族关系的原则。
③知道民族平等是处理民族关系最基本的要求。【能力目标】
①培养学生收集整理材料，分析材料的能力。②在合作、发现和探究的过程中养成良好的学习习惯。【情感态度与价值观目标】
培养学生热爱各族人民的情感，通过教学，使学生提高关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。（3）教学重点与难点
【重点】
①理解并认同我国的民族政策，特别是民族区域自治制度。②维护民族团结的重要性
【难点】
①维护民族团结的重要性
②中学生以实际行动自觉维护民族团结
二、教法分析
思想品德课具有很强的时代性和实践性特点，因此教法的选择应该遵循理论联系实际的原则，创设情境，使学生能够在具体的情境中
发现问题、分析问题，培养学生关注生活、关注社会的意识，从而形成科学正确的观点。考虑九年级学生的情况，他们对本课的内容有一定的知识基础，但是缺乏完整理论框架，而纯粹的理论讲解势必造成学生学习的乏味感
因此，本课教学选择的教学方法主要是学案教学法，具体是名言导入，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；然后用问题引导，学生合作探究，师生互动，启发式教学；重难点易混点采用比较法、讲授法等。选择任何教学方法的落脚点，都是为了指导学生的学。即指导学生学会，指导学生会学，也就是培养学生的学习能力和分析解决问题的能力。也充分体现以学生为主体，教师为主导的教学规律。
三、学法指导
我们常说：“现代文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而我在教学过程中特别重视学法的指导。学东西最好的途径就是亲自发现它，本节课我主要采用自主、合作、探究的学习方式，调动每一位学生的积极性，使学生成为学习的主人。这样使传授知识和培养能力融为一体。让学生不仅学到科学研究方法，而且体验到探究的甘苦，领会到成功的喜悦！让他们在学习的过程中得到愉快和进步！
四、教学过程
（一）导入新课：
学生齐读课前收集的关于团结的名言。
提问：读了这些名言，对你有什么启发？或者说你有何感受？
学生回答：团结很重要，我们要互相团结。也要促进民族团结。由此导入新课讲授。设计意图：用学生熟悉的名言导入，易于学生接受，快速吸引了学生的注意力，激发学生学习新内容的热情。也符合由易到难，温故而知新等学习的一般规律。
（二）讲授新课
1、以小组为单位讨论、合作、交流
《学案》第1题：
为什么要促进民族团结？（促进民族团结的原因、重要性）强调：要多方面、多角度回答
设计意图及效果：意在调动学生的积极性和参与性，学生的团队意识在瞬间增强，每一位学生都表现得非常的踊跃，带动出活跃的课堂气氛，学生在轻松愉悦参与的过程中，很快以高
昂的情绪进入新课的学习。自觉维护民族大团结，以培养激发学生心中浓浓的爱国之情。同时，教给学生思考问题的思路和方法，提高学生分析、解决问题的能力。
教师过渡：目前，我国已经实现了空前的民族大团结，也是历史上发展最好最快的时期。当然，空前的民族大团结不是自然而然形成的，它靠的是党的民族政策和全国各族人民的共同努力，也需要在座的每位同学的辛勤付出。请思考第2题。
2、党和政府是怎样促进民族团结的？（党的民族政策有哪些？）并注意和以下两个题比较：（可以讨论、交流）
3、国家应该怎样促进民族团结？
4、你准备为促进民族团结做些什么？
强调：注意角度和语气。
设计意图：通过小组讨论的形式，激发学生的学习热情，有利于学生发散性思维的培养。使学生成为课堂的主人。这样使传授知识和培养能力融为一体。让学生不仅学到科学研究方法，而且体验到探究的甘苦，领会到成功的喜悦！让他们在学习的过程中得到愉快和进步！师生互动交流，完成以上问题。
教师过渡：我国省一级的行政区划有34个，其中，省23个，自治区5个（西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区），直辖市4个（北京、上海、天津、重庆），特别行政区2个（香港、澳门）。都是省一级的行政区划，为什么还要专门设立自治区，实行民族区域自治？
阅读课文，自主完成5、6题。
5、什么是民族区域自治？为什么要实行民族区域自治？
6、处理民族关系的基本原则是什么？
设计意图及效果：这两题学生有一定的基础，通过自学可以完成，意在调动学生的积极性和参与性，提高自信心。培养学生在现实生活
中做一个善于思考的人。
（三）、展示交流
设计意图：让学生体验到探究的甘苦，领会到成功的喜悦！张扬了个性，培养了学生的自信心，也锻炼语言表达能力。
（四）巩固练习
通过做课堂练习，使学生把所学知识与社会热点联系起来，做到学以致用，解决实际问题。另外，让学生提出并解答问题，有利于培养学生的个性和创造性。
五、教学反思：
本堂课采用学案教学模式，用名言导入，问题引导，启发发学生思考、合作、探究，充分发挥学生的主体作用，顺利完成了教学目标。
1、名言导入，既创设情境激发学生兴趣，又升华情感，加深对课文的理解。俗话说：“好的开始是成功的一半。”开课用团结的名言导入，调动学生情感，激发学生学习兴趣，唤起学生求知的欲望，避免了把学案教学变成习题课。
2、学案教学，以学生自主学习为主，把课堂中的大量时间交给了学生，激发学生思考、合作、探究，充分发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的主人，在愉快的气氛中轻松掌握本节知识，提高民族团结意识，自觉维护民族团结。
我的说课完毕，谢谢！
第三篇：民族团结一家亲说课稿
《民族团结一家亲》课前三分钟
一、说目标：
1、意识目标：学习民族知识、了解民族风情，相关民族政策，准确对待民族抵触，促进民族团结。
2、行为目的：学生能自发保护民族团结，不做有损民族团结的行动。
3、感情目标：对学生进行民族团结教导，使每个学生对民族常识有所了解。
懂得尊重民族风气，亲自体验民族文化的魅力，培育学生民族友
爱的情绪。
二、说环节：主要内容：
1幻灯片展示：介绍民族知识：我国自古以来是多民族的国家，全国共有56个兄弟民族。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力。
2这几个民族你们是否认识？、幻灯片：展示几个少数民族的图片，让学生们猜测、欣赏。
3、幻灯片展示：做承诺，团结一心才能进步：
让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来！
三、说意图：
我们生在一个多民族的国家，每个民族都领有着灿烂的文化，悠久的历史和壮丽的故事。然而作为中学生，我们却对少数民族了解甚少。新疆的7、15事件与藏独事件更让我们领会到了民族团结的重要性。盼望通过课前三分钟，让同学们了解民族的差别，亲热各个民族，体会民族的文化，共事了解民族融会与民族团结的重要性。我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记录着各族人民团结斗争、捍卫中华的业绩。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭民族团结是一家!第四篇：民族团结主题班会说课稿
民族团结主题班会说课稿
文章摘要：民族团结是社会的基本任务,作为学生的引领人应该肩负起宣传的任务,本节班会起到一定的推动作用,学生的创新意识比较完美,情感充沛,有的学生为自己曾经的过失礼节感到内疚,但仅靠一节班会不能达到完美的效果,还需在平时耳濡目染,增进学生的民族……
尊敬的评委老师:你们好！我今天说的课题是《情系民族魂》.一、活动设计背景
中国自古以来是一个多民族统一国家,在和谐的大家庭互相帮助,文明团结,文化交流,经济发展.呈现出其乐融融的景象,尤其上海世博会的成功举办,为各民族的交融提供最好平台.面对汶川、玉树、舟曲等地自然灾害,学生踊跃捐款.但在校园生活中有些学生对民族团结的意识淡薄,甚至认为只要做好同学团结就足矣,反映了我们的教育存在着不足,对孩子民族教育往往流于形式甚至盲点,其效果自然苍白乏力,因此我设计了这次主题班会《情系民族魂》.二、活动设计目的1、通过各种形式的活动让学生懂得身边处处体现民族团结,懂得民族大融合的意义.2、让学生学会从身边做好民族大团结的小事,逐步培养学生的爱国主义情操.3、明晓维系民族和谐是我们社会的一种道德规范,并在以后的学习生活中身体力行.三、活动设计特色
在本次活动设计上,我主要突出以下几点:1、思路清晰.活动设计由浅入深,引导学生懂得民族团结的意义和作用,指导行为,各环节循序渐进.2、形式多样.通过小品表演、故事会,乐曲独奏、歌舞表演,大合唱等多种形式,配合多媒体运用,激发学生积极参与活动的热情,充分发挥学生的主体性.3、情感渗透.通过各种活动触动学生心灵,尤其行动环节的预设,让学生受到情感的强烈碰撞,指导学生今后的行为.四、活动设计准备
为了本次主题班会能够顺利进行,我做了以下准备工作:1、师生共创班级文化氛围,写一篇以“民族团结”为话题的作文及出一期板报.有的同学写到:汶川的颤抖,没能动摇中华民族的坚强与刚毅；玉树的摇动,没能撼动汉藏人民的齐心与合力.西南的大旱,没能摧毁华夏人民奋进与拼搏；留给我们民族的不仅是大悲的哭泣,更是大爱的洗礼；不仅是大地的喘息,更是社会的和谐.有的同学写一首藏头诗:民心同望中华兴,族望共勉华夏凝.团聚九州兴安意,结集炎黄盛邦情.2、选定主持人和表演者,进行相关节目的排练.五、活动设计过程
整个主题班会由四大环节组成:小品表演、懂得民族尊重；故事辩论、明晓民族敬重；乐曲独奏、深化民族沟通；歌舞表演、领略民族
情感.大合唱,升华民族融合.对于整节班会的过程我是这样设计的:第一环节:小品表演、懂得民族习俗.主持人深情宣布班会开始后,欣赏学生小品表演《情味相投》,目的是创设情境,以境悟礼.让学生初步各民族之间的文化差异,渗透民族礼节,这是民族沟通的敲门砖,更是交流的台阶.第二环节:故事会、增进了解.由学生声情并茂的讲述撒拉族、侗族、藏族故事,（运用会声会影软件自制幻灯片）,继而根据故事内容讨论各民族的风俗对我们的深远影响,从而引导学生逐步崇尚民族文化,并学会逐步改变不良的习惯,更进一步激发爱国情感.把民族情节提升一个高度――感受民族文化的博大精深！
第三环节:乐曲独奏、深化族情.在多媒体播放背景音乐展示相关图片渲染气氛下,学生深情演奏《谁也离不开谁》,目的是激起学生心中的共鸣.并将情感付诸于行动.第四环节:歌舞表演,升华情感.独唱《青藏高原》伴有藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈,既展示学生艺术才华,又进一步体味民族文化的博大艺术,把学生的民族风情推向新的台阶.第五环节:个人独白,触情行动.观后感受,并谈出以前自己民族意识的薄弱,甚至存在对一些少数民族习惯不理解,回想以前因这方面与学生发生矛盾,并补捐了15元钱,表达对玉树,舟曲灾区藏民同胞的迟到祝福！活动设计总结.教师总结发言,即兴一词
《永遇乐?感民族团结》
千古江山,盛世难觅大中国处.峥嵘岁月,中原万里雄风扬河山.珠翠环绕,苍山如海,却说风流还休.看而今,策马奔腾,共享人世繁华.民族团结,四海一家,赢得义盖天下.五十六族,永以为好,传万世佳话,何以抒怀,和谐社稷,一时江山如画.无须言:泱泱华夏,谁与争锋？
提出希望、践行民族情结,最后大合唱《我们都是一家人》,结束本次主题班会,不但轻松愉悦而且又达到了情感升华.活动设计效果:通过这节班会,学生更深地了解各民族文化的内涵,尤其是故事会藏民领袖―十世**的感人事迹,对他更加钦佩,并将他视为民族和谐的功臣.同时也明白**破坏民族团结的罪行.有的学生在作文中,引用民族文化作为文章的论证.甚至在写作中要志力做一名阳光教师,到西部边陲支教,作第二个李灵.有的学生特意加少数民族的网友,通过沟通,感受边疆孩子们生活的艰辛,体验到自己学习生活的快乐,增加的学习的内驱力.活动设计的反思.
民族团结是社会的基本任务,作为学生的引领人应该肩负起宣传的任务,本节班会起到一定的推动作用,学生的创新意识比较完美,情感充沛,有的学生为自己曾经的过失礼节感到内疚,但仅靠一节班会不能达到完美的效果,还需在平时耳濡目染,增进学生的民族情操.我的说课到此结束.谢谢各位评委老师！相关材料:一、小品《情“味”相投》故事梗概
新生开学,李满和王回来自不同的初中,同去土门岭训练,李满因军训力不透支但仍坚持军训,同寝的王回主动在晚上帮助,而且一帮到军训结束,为了回报,回到学校当天李满就在学校快餐厅大请王回一顿――买一盘猪手,一袋花生米,满特意找一个安静角落表达几天来恩情,想了两菜新鲜寓意,但意外发生了,看过菜后大惊失色,与满发生争执,经过一番冷战,恰好此时回的同学张汉路过,道出误会,回是少数民族---回族！满太理解此时回的内心,因为他也是少数民族---满族,最后汉又买个芹菜炒粉,三人共进午餐！其乐融融！
二、故事会材料（节选）禁烟戒酒的撒拉族―培养学生良好习惯.藏族好干部龚曲此里―塑造学生美好品德.爱国之心的十世**―提升学生爱国情操.禁烟戒酒的撒拉族―培养学生良好习惯.撒拉人有很优良的生活习俗.在住宅区院子李瓜果飘香,室内窗明几净,优雅宁静.他们不吸烟,不喝酒,认为这些是一种浪费,对身体更是有害.在那里若是有吸烟喝酒的人,不仅会被自家人责备,而且众人会把他看成是不正派的人.撒拉人有爱喝红茶的习惯.在爱食牛羊肉的西北地区,人们常喝茯茶,既帮助消化又暖身子.藏族好干部龚曲此里―塑造学生美好品德.龚曲此里是一位藏族军官,他被群众亲切地称为“穿军装的?菩萨?”.由于长期在高海拔地区工作和在维稳工作中过度劳累,突发急性心肌梗死,于2009年2月5日去世.所谓鞋底要磨光,龚曲副司令员是一个关心群众疾苦,只要是碰到需要帮助的人,他都会毫不犹豫地帮助,跟着他下乡都是要走村进寨,不管再艰苦、再偏远,没有公路的路,只要他知道了,他都要去看望,都要去知道,自己能够做什么,帮他们解决什么,跟着他下乡,就是要到处上山下乡,到处去跑.所谓带的钱要掏光,不仅仅指的是他自己身上的钱要掏光,我们跟着他下乡的随从也要跟着把钱掏光,因为看到贫困的人,他有时候把自己身上的掏完了,掏完了还不够,他还要把我们身上的钱也掏出去.跟着他下乡就是这样的.所谓带的东西要送光,就是一路上反正是看到特别困难的,每次我们下乡之前他都要吩咐我们参谋人员、随从人员身上带一些罐头,市场上买一些大米,带一些衣物,看到贫困的、特别困难的人就让我们带一些东西送给这些家庭.爱国之心的十世**―提升学生爱国情操.中国藏传佛教的杰出领袖十世**大师,在半个世纪的生平里,坚持把爱教、爱民族和爱国、爱党完美地统一起来,毛泽东说:“这个年轻的**真是了不起啊！邓小平高度评价,称赞他是“我们国家最好的爱国者”.
第五篇：第11课+民族团结说课稿
《民族团结》说课稿
尊敬的各位评委老师、同学大家好，我是X号选手张晓迪，今天我说课的课题是《民族团结》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法以及教学过程四个部分谈一谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
（一）、教材内容与地位
首先，从教材的内容与地位来看，本节课选自人教版中国历史八年级下册第四单元第11课，包括民族区域自治的实行和各民族共同发展两个子目。本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主，民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。《民族团结》是本单元的开篇之章，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况，在本单元中具有提纲挈领的作用。对于学生更好地认识我国的优秀文化传统，形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义的正确认识具有重大意义。
（二）、教学目标
从新课程理念出发，根据教学大纲以及学生认知水平，我确定了知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三维教学目标。
知识与能力方面，通过本节课的学习，引导学生了解我国少数民族分布特点、掌握民族区域自治实施的相关情况以及各民族共同发展的概况，为学生进一步学习我国的国家统一政策以及香港澳门回归打
下基础。培养学生的阅读能力、分析概括能力以及读图识图能力等。过程与方法方面，通过课前布置学生收集少数民族民俗民风的相关资料以及预习教材内容，培养学生掌握自主学习的方法。在授课过程中，通过我设置的眼力大比拼、趣味砸金蛋等环节，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生掌握读图识史以及分析归纳的方法。
在培养学生情感态度价值观方面，通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史和文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的学习，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国现代化事业做贡献的人生理想。
（三）、重点与难点
根据课标要求，本节课的重点是实施民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族发展的政策；难点是我国实行民族区域自治的原因。由于这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，八年级学生不好掌握，因而具有较高的难度。
二、学情分析
本课的授课对象是八年级学生，八年级学生大多是十二三岁的青少年，拥有着强烈的好奇心和求知探索精神，处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，并且已经具备了一定的分析问题的能力。但是往往注意力不够集中，无法透过现象看到本质，并且对于我国的少数民族的特点以及政策了解较少。这就需要教师设置内容丰富有趣的课堂活动来吸引学生学习兴趣，扩充学生的知识面。
三、教法学法
基于以上的教材与学情分析，在本节课的教学过程中我将结合新乡京华园采用乡土教学法进行新课导入，在讲授新课方面，我将采用图示法、兴趣激励法等教学方法。在学法方面则引导学生通过课前预习、收集资料以及归纳总结等学法激发学生的学习兴趣，使每一个学生都真正成为学习的主体，能够主动学习、快乐学习，从而完成本节课的教学任务。
四、教学过程
为了更好地完成教学任务，在讲授新课之前，我将首先布置学生
预习教材内容并收集我国少数民族的民俗民风的相关资料。
【导入新课】
在导入新课方面，我将采用乡土教学法，引用新乡市京华园的民族风情图片来调动学生的学习兴趣，并请学生在欣赏图片的同时说一说各个图片所代表的民族。引导学生思考：我国还有哪些少数民族呢？自然引入到新课讲授方面，并通过京华园的导入激励学生从生活中发现历史、感悟历史。【讲授新课】
在讲授新课方面，我设置了“眼力大比拼”、“趣味砸金蛋”以及“我当小编辑”三个环节。
第一环节“眼力大比拼”，结合图片指导学生了解我国少数民族的种类以及服饰和节日文化等内容。
第二环节“趣味砸金蛋”，引用电视节目“幸运52”的竞赛方式，在每个金蛋中设置问题，通过激励学生积极砸金蛋获奖品的方式引导学生了解我国实行民族区域自治的原因以及内容和意义等内容。
第三环节“我做小编辑”，指导学生模拟电视台编辑，根据教师提供的资料编写各民族在建国60年以来的巨大发展的新闻稿，使学生在撰稿的过程中掌握我国各民族共同发展的相关知识，了解西部大开发的部分内容。
（一）、眼力大比拼
首先，在“眼力大比拼”环节中，我将展示多张现代少数民族明星的图片，比如宋祖英、张惠妹、韩庚等学生比较熟悉的明星名人，鼓励学生积极辨别各位名人的民族，拉近学生生活与历史课堂的距离。并展示多张少数民族著名的节日活动图片，引导学生了解我国多个少数民族的民俗民风，扩充学生的知识面，形成对各少数民族的认同感。
通过教师展示图片，学生抢答的方式一方面调动学生学习的积极性，另一方面也可以使学生掌握少数民族的相关知识，还通过展示学生感兴趣的明星名人的民族，引导学生从生活中发现历史，感受历史，学习历史。
（二）、趣味砸金蛋
关于实行民族区域自治的原因以及内容和意义，是本节课的重点，也是难点。为了让学生更好地理解本部分内容。我设置了“趣味砸金蛋”环节，模拟电视节目“幸运52”针对民族区域自治的相关情况展开趣味问答。每位学生回答问题正确之后，都会获得教师的明信片的奖励，回答错误的学生也会获得教师的糖果礼物的鼓励。从而充分调动学生的积极性，引导学生根据教材内容以及收集资料回答金蛋内的问题，突破本节课的难点。
首先，第一个金蛋通过播放三首少数民族的歌曲引导学生大胆猜测，并说一说该民族的特色活动。学生可以根据课前收集资料回答出这分别是新疆、蒙古、藏族的歌曲，他们有摔跤、开斋节等特色活动。
而第二个金蛋则是请学生根据地图以及教材内容说一说我国少数民族分布有哪些特点？学生通过预习教材内容可以回答出我国经过长期发展，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局。
第三个金蛋中设置的问题是我国古代有哪个王朝是由少数民族建立的呢？这一问题的设置主要意在引导学生回顾之前所学内容，同时通过教师的适当提示，使学生了解我国自秦汉以来，各民族在经济、文化以及政治上面形成了高度的认同感以及依存感。
前三个金蛋的问题回答完之后，我将引导学生进行总结归纳，从而使学生理解前三个问题的设置并不是独立的，而是具有联系的，是学生理解我国实行民族区域自治的原因是我国各民族自古以来形成了大杂居小聚居的特点，并在长期的历史发展中各民族不仅形成了自己独特的民族文化，而且各民族之间也形成了高度的认同感和依存感。
通过前三个金蛋的问题设置，在激发学生学习兴趣的同时，指导学生掌握我国实行民族区域自治的原因，从而突出了本节课的第一个重点，突破了难点。在学生理解民族区域自治原因的基础上，教师将带领学生继续进行砸金蛋的活动，继而进入到民族区域自治内容以及意义的学习。
关于民族区域自治的意义这部分内容，教材中都有所体现，我将继续在金蛋中设置相关问题，鼓励学生继续抢答，并进行归纳总结。
第四个金蛋包含的是关于民族区域自治内容的问题包，引导学生
根据教材小字部分内容回答出实行民族区域自治，就是在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区，按照少数民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关的内容。同时根据地图以及教材内容回答出内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区的内容。在此，由教师补充内容实行民族区域自治的建议最早是在筹建新中国之时提出，之后在1954年的宪法中有所体现。
第五个金蛋则是关于民族区域自治意义的问题，引导学生根据教材内容了解我国实行民族区域自治实现了各民族的共同心愿，受到了各族人民的热烈欢迎，对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。从而突出了本节课的第二个重点。
最后一个金蛋中设置的是请学生表演几个你了解的民族舞蹈动作或是唱几句民族歌曲。这样设计，不仅可以活跃课堂气氛，还可以加深学生对我国各民族文化的了解，扩展学生的知识面以及兴趣面。
“趣味砸金蛋”结束之后，我将结合板书设计进行知识梳理，指导学生回顾民族区域自治的主要内容，继而用问题：我国实行民族区域自治之后，我国各民族又有了哪些发展呢？自然引入到各民族共同发展这一子目的学习，进入到“我当小编辑”环节。
（三）、我当小编辑
“我当小编辑”这一环节主要学习各民族共同发展这一子目，我是这样设计的，引导学生进行身份扮演，模拟电视台编辑，利用虚拟人物记者小张提供的4份资料编写4篇类似简讯的新闻稿。通过编写新闻稿的过程，引导学生掌握现今我国各民族经济文化方面的变化以及西部大开发的部分情况，并了解支援少数民族地区的部分杰出干部事迹，学习他们的伟大奉献精神。
首先，我将用多媒体展示新闻稿的编写模版，指导学生分为四组，分别根据多媒体展示的资料模仿编写模版进行新闻稿的编写。
记者小张提供的第一份资料是关于西藏在民主改革前后的变化图片，由第一组学生根据资料展示编写简讯。主要旨在引导学生在编写新闻稿的同时，了解西藏在改革前的农奴制度以及改革后的民众丰富
的生活，使学生认识到党实行民主改革的正确性。
第二份资料则是关于西部大开发之后，我国各少数民族的基础设施建设逐渐完善的内容。引导学生了解各少数民族的公路、铁路等交通以及学校的巨大变化。
第三份资料是关于少数民族经济发展的相关内容，指导学生了解少数民族的特色经济，例如蒙牛、鄂尔多斯等知名产业，拉近历史与显示的距离。
第四份资料则是关于政府实行的干部支边政策，展示了好干部焦裕禄的相关事迹，旨在引导学生通过图片以及编写简讯，学习焦裕禄的伟大奉献精神，具有为现代化事业奋斗终身的理想抱负。
在学生编写新闻稿的过程中，我将深入到各小组进行指导，切实发挥到教师的引导作用。通过生生互动、师生互动，是学生切实参与到学习活动中去，培养学生的发现问题以及解决问题的能力。模拟电视台编辑活动结束之后，我将引导学生将各小组的新闻稿进行归纳总结，分析少数民族得到发展的各个方面，从而达到本子目的学习任务。
新课学习结束之后，我将再次结合板书进行知识梳理，从少数民族的分布特点、民族区域自治制度以及各民族共同发展的相关情况进行全方位的知识回顾，使学生条理更加清晰，巩固所学知识。【探究扩展】
最后，我将布置课后作业，探讨内容：除了课本上以及教师介绍的孔繁森的事迹，你还知道孔繁森的哪些贡献呢？身为中学生的你，在学习孔繁森的事迹之后，你知道如何对待你身边的少数民族吗？根据这两个问题，请学生谈一谈他们的想法，写一篇500左右的学习孔繁森的宣传稿。
以上就是我说课的所有内容，请各位老师批评指正，谢谢大家。
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