保育员个人成长三年规划6篇
保育员个人成长三年规划6篇保育员个人成长三年规划 幼儿园后勤三年规划 幼儿园后勤三年规划：幼儿园三年发展规划幼儿园三年发展规划 一、幼儿园概况基本情况 我园创办于XX年8月，占地面积3下面是小编为大家整理的保育员个人成长三年规划6篇,供大家参考。
篇一：保育员个人成长三年规划
园后勤三年规划幼儿园后勤三年规划：幼儿园三年发展规划 幼儿园三年发展规划
一、幼儿园概况 基本情况
我园创办于 XX 年 8 月，占地面积 3000 余平方米，建筑面积 1500 平方米，共设有 8 个班级配臵，另有专用的舞蹈教室、玩具棚等教育场地。幼儿园招收 3－6 岁的幼儿入园，目前在园幼儿人数 224 名。全园教职工 33 名，其中班级教师 16 名、保育员 4 名、保健医 1 名、管理人员 3 名、后勤行政 4 名。全体员工持证上岗，60%以上员工具 楞 有大专以上学历。
现状 义 分析
1．幼儿园办 选 园至今，形成了温馨和 桶 谐的园所氛围，所有教 涂 职员工平等、互助、团 闹 结、协作，为幼儿园走 蜒 向良性发展之路奠定了 杂 基础。
2．幼儿园 询 有融合中西方特色的教 茧 育理念，有清晰明确的 臀 办园目标，办园四年来 笨 ，得到了社会各界的广 寅 泛认可，受到了家长的 贩 普遍好评。
3．园 堑 所布局舒展大气，硬件 菲 配臵先进完善，园内外 牵 环
境舒适宜人。幼儿园 渺 有舒适优质的园舍环境 惕 ，有先进合理的设施设 磺 备，有功能齐备的活动 北 空间，为幼儿园的发展 用 提供了硬件保证，充分 机 有利于幼儿感受、体验 菲 、发挥、创造，是孩子 外 们快乐成长的乐园。
矩
4．有着灵活有效的 酥 用人机制，所有教职员 创 工实行聘任制，择优录 谁 用，竞争上岗，能够激 愚 发教师群体的内部活力 炽 ，有利于打造一支优秀 旭 的教师队伍。
存在的问 任 题
1．管理团队领 旱 导力有待提升。我园的 膊 管理团队在 XX年下半 罕 年进行了调整和重整， 申 教学管理、后勤管理、 茄 教研组、卫生保健各部 谅 门大部分都是新组建的 窒 成员。新鲜的力量充满 涝 热情、勇于迎接挑战固 刃 然是优势，但也不可避 压 免存在着需要磨合的阶 镶 段，来自不同岗位的成 挺 员缺乏一定的管理经验 执 ，成员之间的关系也还 政 需要不断的沟通和协调 暇 ，才能逐渐达成共同的 竟 思路和管理的共识，而 已 这些都是工作取胜的关 纲 键。
新管理团队成 占 员需要不断加强自身学 甭 习，提升内涵，增强领 抛 导班子“协调、和谐” 搽
的能力，不断拓展 街 思路，开拓创新，才能 瑟 更好地引领幼儿园不断 裙 得到可持续发展。
酱 2．教师队伍整体趋于 顿 年轻化，专业素养和教 袋 育教学能力都有待提高 市 。开园几年来，教师队 辛 伍虽然逐步形成了层
次 绝 化、梯队化模式，但随 景 着园所不断发展和各种 涯 客观原因的作用，教师 铀 队伍依然处于亟待提高 脏 的阶段。在 XX 年下半 铲年对办园发展思路的调 培 整过程中，也着力对教 骨 师队伍中一些不符合要 闯 求的人员进行了淘汰和 樊 调整，这种整体性的调 含整在带来新鲜的血液的 秆 同时，也伴随着暂时性 佳 的成长，总体来说对于 覆 幼儿园的长期发展是有 怠 益的。年轻教师充满活 氏力、有朝气，但基本教 营 育技能和专业素质不过 攀 硬，欠缺把握教育的能 朔 力和应变能力意识，组 蚊 织教学活动的水平和家 娄园共育能力都有待提高 该 。
3．专业化水平 绷 有待进一步提升。在调 弱 整理清办园思路的前提 殴 下，幼儿园对课程结构 斋 和保教体系也进行了局 咒 部改革。如何更好地理 屑 解唐纳幼儿园的教育理 样 念，熟悉唐纳的教育特 仰 色，引导教师做到“教 妮 学相长”、不断实践反 氖 思，提升专业化水平， 涪 并进一步落实到每一个 诉 教职员工的行动上，都 腹 是面临着亟待解决的问 铀 题。
二、幼儿园三年发 治 展规划 指导思想
以 雅 《幼儿园教育指导纲要 涉 》、《幼儿园工作规程 要 》为基本指导，推进教 读 育改革，打造优秀的教 鸳 师团队，倡导“用科学 鸯 体现爱心，令幼儿开创 铜 未来”的办学理念，贯 沮 穿“平等、关爱、和谐 真 、温馨”的园所文化， 钎 以双语教育为主导，提 蒸 供优质的早期教育资源 糟 ，对幼儿实施全面、科 诸 学的基础
素质教育，培 隧 养“身心健康、主动自 婶 信、适应社会、全面发 涪 展”的学龄前儿童，创 娜 办让家长放心、让社会 蓄 满意的启蒙摇篮。
三年 洞 发展总目标
1．完 损 善并细化幼儿园各项制 磕 度，实施科学化目标管 毅 理，提高工作质量，彰 烙 显办园成效。
2． 蕴 坚持走“园本培训、岗 符 位成才”的教师队伍建 京 设之路，通过良性互动 防 的激励，宽松挑战的人 妮 才环境，充分发挥教职 邑 员工的主人公作用，创 窄 建一支作风好、素质全 书 、观念新、肯钻研、业 承 务强的优质教师队伍。
钟
3．抓好幼儿园课 寅 程建设，树立“以科研 踢 促教育、以科研促发展 腿 ”的教育观念和教科研 嫂 意识，促进日常保教工 观 作和教科研相结合，全 精 面提升保教工作质量。
蜡
4．创设新颖优化 言 的园所环境，提供丰富 氧 多元的物质条件，渗透 净 “润物细无声”的
腰 园所氛围，全员参与共 乃 同营造安全、健康、快 澈 乐、和谐的文化环境。
质
5．加强幼儿园安 不 全管理和后勤保障工作 椰 ，强化落实安全责任制 淤 ，确保幼儿和教职员工 痒 人身安全和园舍财产安 瘸 全，实现平安、健康、 杠 稳定的安全目标。
帮 6．充分利用并开发更 要 多的教育资源，突出办 娃 园特色。
三年发展具体 斌 阶段目标
第一阶段目标 济
【管理方面】
1． 芳 加强领导班子建设，充 羔 实领导班子，尽快达到 矢 和谐、稳定、协作的状 佛 态，提升现代化管理理 念 念，实现科学化、网络 坊 化、人本化等相结合的 蕊 管理体制。不断激发管 狮 理团队的工作热情，发 斩 挥工作主动性和积极性 酉 。
2．组织教职员 磁 工认真学习有关学前教 众 育的政策法规，坚持依 恬 法治园，进一步健全、 只 修订和完善现行的各项 掖 规章制度，充分发挥民 面 主治园的各项举措，广 漱 泛征求教职工意见，落 枕 实教职工师德修养、岗 仰 位职责、工作制度、教 正 育常规、考核制度等， 连 保证幼儿园各项管理工 倔 作层次清楚、过程清晰 化 、责任明确、落到实处 嗽 。
3．加强幼儿园 咳 安全管理，落实安全责 慈 任制，确保幼儿和园舍 毅 财产的安全。规范卫生 坡 保健管理，确保幼儿在 毕 园生活健康，茁壮成长 椰 。
4．发挥家长工 粗 作的重要作用，加强园 晕 内家委会的工作力度， 喀 积极倾听家长对幼儿园 言 管理的建设性建议，开 丧 展民主管理，鼓励更多 雁 的家长参与幼儿园的发 拟 展。
【保教方面】
由 1．加强幼儿园教研组 容 的建设，挑选乐于思考 渝 、善于研究、有奉献意 诣 识、有管理能力的教师 篇 骨干担任教研组长，作 跨 为保教管理的一份子， 氟 组织园内教研活动，领 跪 导教师们
开展专题研究 仁 ，把课题研究活动引进 宁 教育教学当中来，以科 缕 研促发展，提高教研水 切 平和保教质量。
2 柯 ．重视园本课程结构的 刨 建设，坚持创办适合自 刷 己园所的教育特色。以 炬 游戏作为幼儿的主要活 蜕 动，丰富一日活动的基 鼻 本元素，强调幼儿自身 顷 的兴趣、经验和需要， 秩 使幼儿真正成为活动的 鸣 主体。
3．根据各 详 年龄段幼儿身心发展特 知 点与发展规律，为幼儿 西 创设生活化、游戏化、 雨 艺术化的活动环境，使 蜒 幼儿在科学合理、安全 扣 舒适的氛围中健康发展 托 。
4．根据幼儿发 茂 展水平和特点，制定不 韵 同层次年龄段幼儿教育 勤 目标，加强幼儿的习惯 芋 培养、思想品德教育， 祭 从小培养幼儿良好的行 峦 为习惯和道德品质。
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5．树立优质服务意 奈 识，让家长、孩子体验 童 热心周全的服务，建立 怜 专业而规范的家长工作 立 流程和良好的家园沟通 举模式，如经常性电话沟 谢 通、定期举行家长开放 畏 活动、网站沟通等方式 菊 ，丰富与家长沟通的渠 术 道，增加家长的满意度 锣 ，赢得良好的口碑。
【 嘲 队伍建设】
1．强 穗 化教师队伍的师德师风 砚 建设，弘扬热爱幼教工 鸯 作、敬业爱岗、求实奉 芹 献的职业精神。通过政 淖 治学习、业务学习、理 玄 论提升、奖励表彰等， 射 帮助教师在日常工作中 税 勤学多练，落实学习成 勤 效，优化教职工队伍综 肤 合素质。
2．以提 枫 高教职工保教能力为中 扳 心，开展教师队伍的业 唁务建设。为教师制订适 察 合个人需求的发展目标 右 ，使教师们明确自己的 禹 职业目标和今后发展方 张 向，力争培养出园级骨 斌干教师 3-5 名，并创 投 造机会把她们推到更广 捡 阔的平台经受锻炼，寻 晚 求更好的自我发展良机 吹 。
3．通过园级课 柜 程的学习与培训，争取 迂 机会走出去见识行业间 允 的学习观摩，园里创造 桥 条件请专家进来指导引 炬 领等，帮助年轻教师在 银 不断的业务学习、培训 狸 研讨、实践摸索、经验 往 积累中，提高保教工作 繁 的实践能力和水平。
称
4．由园长领头，加 晚 强对园内骨干教师的指 窘 导和培养，针对个体制 每 订培养计划，采取相应 梁 措施，优化激励机制， 钡在实践中使有热情、素 招 质全、有能力、出成效 铅 的年轻教师不断锤炼， 未 增强自信，并很快脱颖 彦 而出，走进园级骨干教 约师的行列。
5．关 夫 心教职员工的生活和心 仗 理需求，通过合理的薪 癣 酬待遇、有竞争力的发 迢 展空间，激发员工的积 夫 极性，增加凝聚力。
第 义 二阶段目标 【管理方面 蕾 】
1．加强园所文 梯 化建设，进一步倡导“ 淀 温馨、尊重、关爱、理 枯 解”的园所文化，并树 宜 立“踏实、细致、求知 店 、好学”的园风，形成 兵 和谐园所的氛围。
矢 2．坚持“以法治园、 辗 以人为本”的管理思路 掣 ，深化幼儿园管理机制 凤 和运行机制的改革，以 叁 一级一类幼儿园的标准 馋 规范各方面工作，通过 父 计划、执行、监督、总 炊 结等过程，协调园内管 戳 理部门的有效资源，达 寇 成高效管理的模式。
陡
3．充分挖掘教职员 薛 工的主人公精神，发挥 茸 工会和教职工大会的职 越 能和作用，形成董事会 疏 负责下的、教职员工民 伊主参与的园长负责制， 肢 在完善的管理机制下促 致 使幼儿园各项工作尽快 侄 提升。
4．通过园 姚 所的不断发展，对园容 牙 园貌进行改善调整，搞 蚌 好园内环境建设，改造 锭 园【幼儿园后勤三年规 旨 划】
区环境以及室 焰 内环境，以健康、丰富 淮 、科学、新颖的环境主 啡 题，满足幼儿多方面发 娱 展的需要，使他们的童 涡 年生活中获得有益于身 纬 心发展的经验。
5 驭 ．进一步完善安全工作 漾 的责任制度，增强责任 常 意识，增强防范意识， 恰 按制度严格进行管理。
肺 严格遵守卫生消毒制度 责 ，加强食品安全，保证 寓 幼儿和教工的安全、健 菱 康，预防和杜绝各类传 告 染性疾病的发生。
【保 拖 教方面】
1．加强 弦 日常保教工作的管理和 峦 研究。深入贯彻《幼儿 脏园教育指导纲要》，按 挚 照一级一类幼儿园的各 湍 项工作指标指导工作飞 匙 的开展，以游戏为基本 村 活动，强调幼儿在活动 嗅 中的主体地位，全面落 手 实培养目标。
2． 箱 深化、完善幼儿园环境 冕 创设和活动区活动的实 窑 践工作。加强对活动区 掂 的研讨和理论学习，对 埃 不同年龄段的目标和内 杨 容的确立、环境与材料 棚 的配备、教师的指导与 争 评价进行系统研究，真 藻 正落实活动区活动与主 硷 题活动相结合、与一日 姐 生活相结合。
3． 酷 加强教学科研工作，通 锈 过教研课题的选择，教 借 研活动的开展，不断探 勺 讨总结，鼓励教师每学 鹏 期撰写１篇教科研小论 袒 文或专题总结，利用教 逐 学科研促进教学实践， 捞 推动保教质量的提高。
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4．加强家庭教育 蝇 指导工作，利用网络、 揖 宣传栏、电子邮件等方 柔 式，针对幼儿生理、心 塑 理、习惯、能力培养等 鹅 方面，对家长进行幼儿 逮 保教方面的指导，提高 辅 家园配合的能力。每学 挎 期定期组织“家长开放 失 日”、“家长讲座”、 赋 “家长会”等互动式交 扩 流活动，促进家园教育 孤 相互配合。
【队伍建设 硅 】
1．继续强化教 她 师队伍建设，严抓师德 渣 师风教育，塑造富有园 戎 所特色的协作型教师团 称 队，建立完善的教师考 研 评制度，挖掘每位教师 掺 的潜能，为幼儿园的不 棱 断发展奉献力量。
佯 2．完善培训和学习制 墟 度，针对教师队伍的层 质 次和现状，组织不同形 颂 式的培训学习，提出不 岳 同的要求，并进行考核 编 。培养教师们爱学习、 蛋 爱读书、勤思考的习惯 培 ，既重视幼教专业知识 搞 、技能的学习提高，也 努 不放松人文知识的普及 深 和
渗透。通过培训学习 贵 、各种交流活动、案例 穴 分析、教育随笔、教师 绿 队伍考核等方式，提高 当 教师的教育教学水平。
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3．加强后勤人员 痘 的管理，强化后勤人员 一 的岗位职业意识，定期 狙 开展业务技能的培训， 啮 并通过岗位技能与操作 产 规范的竞赛、评比活动 榨 ，提升服务意识和工作 阳 质量。
幼儿园后勤 羽 三年规划：幼儿园后勤 袒 管理计划及措施 幼儿园 信 后勤管理计划及措施 一 野 ．指导思想：
以邓 倍 小平理论和“三个代表 狸 ”的重要思想为指导， 寅 以园务计划为指导，全 逐 面解读、领会《幼儿园 双 教育教学指导纲要》的 宋 教育精神，坚持加快发 吟 展为主题，以改革创新 效 为动力，加强校园文化 糟 、科技建设；以科学管 晾 理为手段，全方位提升 撇 后勤人员的服务意识、 君 服务水平、服务质量。
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二、具体工作和措施：
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校园建设：
根据园 惋 所发展的规划,配合做 皖 好校园文化建设工作。
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后勤队伍建设：【幼儿 闻 园后勤三年规划】
掘 1．坚持隔周组织保育 柜 员学习、劳动制度。着 伦 重组织保育员学习《新 戊 纲要》及幼教杂志上有 ...
篇二：保育员个人成长三年规划
园三年规划体会 幼儿园三年规划体会(一)：幼儿园园所发展情况心得体会园所学习发展情况
根据教育体育局统一部署，我园认真贯彻落实《德清县中心幼儿园深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，精心组织，周密安排，扎实开展学习实践科学发展观活动，把这次活动作为推动幼儿园科学发展的难得机遇。园领导班子坚持围绕“深化内涵建设 创优教育服务 打造园所特色”的主题，紧密联系工作实际，带头学习、带头调研，广泛听取意见和建议，按照“四对照、四查找”的要求，主动查找思想认识、工作能力、工作作风等方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，深入剖析原因，切实理清发展思路，明确努力方向，有针对性地提出了推动科学发展的新思路、新办法、新举措。现将分析检查情况报告如下：
一、营造氛围，强化学习，贯彻落实科学发展观形成的共识。
1.在思想观念方面，对在幼教事业发展中学习和落实科学发展观的重要性和必要性有了新的认识。
当前经济社会发展形势下，学习和落实科学发展观有着非常重要的历史意义和现实意义。对推进教育事业和谐、健康、快速发展意义重大。通过学习实践活动的开展，我园对学习实践科学发展观，特别是在教育管理工作中落实科学发展观有了更加清醒的认识。
2.在发展思路方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念的重要性有了新的认识。
教育是塑造人的事业。幼儿教育面对的教育对象是 6 岁以前的孩子，这是人生发展的关键期。因此，与其他教育阶段相比，更需要正确理念的引导。当前，很多的教育工作者仅仅凭借既有的经验从事教育或教育管理，而从没有真正想过应该以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对培养怎样的人还缺乏系统、清醒的认识。通过学习实践活动的开展，幼儿园
领导班子深刻感受到落实科学发展观理念的重要性和紧迫性。学习实践活动开展以来，幼儿园领导班子着重加强对学校、教职工科学发展的引导，收到了较好的效果。
3.在工作指导方面，对实行科学管理、规范办学的重要性有了新的认识。
虽然幼儿园在 57 年的发展过程中有了丰富的积淀，通过全体教职工的共同努力，幼儿园顺利通过了省示范幼儿园的评估，并积极参加省一级幼儿园的转评，各方面都有了长足的发展，科学发展观的指导，对幼儿园发展提出了更高的要求。学习实践活动开展以来，园领导班子通过走访调研、座谈、问卷调查、谈心活动等，认真查摆在工作指导上存在的不足，明确了日常工作中科学管理、规范办学的重要性。
4.在工作方式方法上，对坚持全面、协调、可持续的科学发展观基本要求有了新的认识。
目前幼儿园发展的突出问题是园舍设施陈旧，园所场地狭小，加之乾元镇目前有五所幼儿园，分布在乾元镇各居民中心。居住小区化以后中心幼儿园的地理位置缺乏优势，周边环境嘈杂，加上新出生人口逐步减少，适龄入园幼儿数量逐年下降的趋势势必使学校生源逐年
减少，幼儿园招生面临巨大压力。通过学习实践科学发展观，我们充分认识到解决这些问题的关键是认真落实科学发展观，实行全面、协调、可持续的发展方式，统筹教育资源，在内涵提升的基础上，实施外延发展，开拓办学思路、盘活教学资源，为幼儿园的科学发展创造更好的条件。
二、紧抓机遇，锐意进取，幼儿园教育工作以科学发展观为统领成效显著。
1.以创新机制为目标，实施民主管理，彰显管理绩效。
举措一：完善制度建设，落实责任目标。
通过第九届第三次教代会的召开，进一步完善并建立了《德清县中心幼儿园奖惩制度》、《德清县中心幼儿园教职工考核细则》、《德清县中心幼儿园名师评选实施细则》一系列规章制度；从园长到每一个工作岗位的教职工，共制定了 20 项岗位职责，使各岗位工作量化、细化、制度化。
举措二：建立绿色用人机制，完善组织体系。
以教科室主任、教研组长、幼儿园名师的评选为契机，实行人员任用竞聘制，以“自愿报名、公开竞聘、教师评议、学校任命”为主要形式，通过资格筛选、理论考试、技能测试、实绩考核等环节，对教科室主任、教研组长、园级名师等进行了公开竞聘，不断丰富和完善了幼儿园组织体系。
举措三：注重班子建设，打造班子新形象。
08 年 8 月我园领导班子作了重新调整,新组建的班子成员均较为年轻,因此如何尽快磨合、形成合力成了摆在我们面前的首要任务。一年来幼儿园通过调整管理网络、落实学习制度、坚持“日巡视”制度等措施，提升中层领导班子的管理能力和日常管理工作的有效性。
举措四：开展“心灵鸡汤”活动，营造良好工作环境。
利用每周一的全体教职工会议，推出“十分钟心灵鸡汤时间”，说说我们身边乐于奉献、助人为乐的好人好事，推荐一些心灵美文，同时还设立“意见大投资”，鼓励全体教职工为幼儿园的工作献出自己的“智慧”，形成团结、上进、和谐的集体氛围。
2.以协调发展为基础，发挥示范引领，促进幼教均衡发展。
为进一步发挥我园的示范引领作用，促进全县幼教均衡发展，我园以协调发展为基础，实施三部曲发挥辐射作用。
第一步出台了幼儿园结对制度、辅导责任制度，使结对工作更加规范、有序，分工明确。
第二步组织结对园签订了结对协议书，使指导工作内容明确，措施细化，并落实骨干教师承包制，既一名骨干教师负责指导一所农村结对幼儿园，明确相应的指导任务，责任到人。
第三步根据结对幼儿园的实际需要，通过师徒结对、专题讲座、教学研讨、送教下乡等形式，围绕技能培训、环境创设、活动组织、课题研究等内容，立足于解决结对园所的实际问题，
注重点面结合，进行深入的指导，帮助结对幼儿园在教育管理、师资建设等方面有所提高，重点帮助一线教师树立正确的教育理念，提高教育教学的实践能力和业务水平。
3.贯彻以人为本的理念，打造专业化教师队伍。
幼儿园发展关键在于教师。只有实现教师的高质量高水平发展，才能实现幼儿园的高质量高水平发展。我们坚持以人为本的理念，加强教师队伍建设，着力创新教师培训“四化”模式，努力营造宽松、自主的学习环境，积极促进教师专业成长。
培训管理网络化。为了形成最大合力，我园成立了以园长为组长的园本培训领导小组，构建了园长—教科室主任—教研组长的三级培训管理网络，并明确了各岗位相应的培训职责，建立了学习制度、奖励制度、积分制度、考核制度等一系列制度，使园本培训实现全员管理、全面管理、全程过程管理。
培训内容系列化。为使培训真正成为教师的自主学习活动，我园围绕“教学实践中出现的突出问题”、“教师最感兴趣、最擅长的领域”、“班级幼儿发展过程中面临的困难”三条主线，针对性的进行系列化培训，螺旋式循环上升的行动研究过程中。
培训形式多样化。我们通过反思性话题讨论、课例研讨、问题式业务学习、五分钟畅谈制、优质课评比、对话专家等多样化培训形式，为每位教师提供专业成长的平台，使培训活动既适合群体发展，又能满足个体需要。另外，本年度组织教师到南京、上海、杭州、湖州、上虞、南浔、长兴等地培训达 116 人次之多，帮助教师及时汲取了先进的幼教理念，
为教师进行有效的教学实践提供支持。至 5 月份培训经费占公用经费的 18%。
培训考核定量化。我园注重发挥考核的激励作用，坚持培训与考核相结合，倡导教师完成“四个一”：一月读一篇专业文章；撰写一篇教育案例；一日一反思；参加一个课题研究。通过定量化考核促使教师主动学习、主动发展。
4.以科学发展观为要务，聚焦特色建设，提升办园品味。
党的十六大以来，我园始终秉承有“坚持”就会有“积淀”，有“积淀”才能形成特色的理念，紧紧围绕“童话教育”这一研究的主旋律，不断推陈出新，不断深化优化。在进一
步凸显童话教育的基础上，通过课题的叠加深入研究，创建了阅读教学特色，使教育科研服务于教育特色的建立。并围绕三个方面深化特色建设：
环境建设方面：通过班级阅读区、童话园环境的创设，充分挖掘优秀绘本的中蕴涵的丰富的教育因素，建设环境文化。
特色教学方面：本学年我园以市规划课题《建构幼儿园童话文化的实践研究》和《在主题综合活动中培养幼儿自主阅读能力的实践与研究》的课题实施为载体，以课堂教学为核心，根据幼儿的年龄和心理特点，深化教育特色，初步构建幼儿园童话文化。并在此基础上，幼儿园制订了早期阅读特色建设方案。形成由园领导、教科室主任、教研组长组成的研发小组。围绕早期阅读教学中教材选择的有效性、教师提问的有效性、教师指导的有效性三个不同切
入口，进行了全方位的阅读教学研讨。同时开展了阅读教学集体备课、阅读教学在区域中的深化等研讨，切实提高了阅读教学的有效性，深入开展了阅读教学研究，凸显了幼儿园的阅读教育特色。
节日文化方面：六一儿童节举办童话节。教师根据幼儿的年龄特点选择一个童话作为活动主题，组织孩子们开展“画童话”、“讲童话”、“演童话剧”、“做童话人物装”、“童话角色大巡游”等丰富多彩的活动。教师、幼儿的家长一起共同演绎童话中的角色、为角色设计服装、与角色对话、开展童话剧表演与大巡游，在师生、生生、家长与幼儿园的互动中，深化特色建设。
5.以解放思想为动力，改善园舍设施，优化办园条件。
由于我园建园时间长，园舍设施相对较为落后，为此，我园加大力度改善园舍设施，一年来就投入近 20 万元用于改善园舍设施，力求做到四个焕然一新。
室外大环境焕然一新。对幼儿园的墙面进行粉刷，所有的门窗、栏杆、大型玩具进行全面维修并重新油漆，使园容园貌焕然一新；
活动室环境焕然一新。更换了幼儿课桌椅、添置了大量开放式玩具柜,墙面立体作品柜，更新了幼儿毛巾架、杯子架等，重新设计了幼儿主题墙，使各班活动室环境焕然一新。为幼儿创设了舒适的活动环境和区域活动的良好条件。并在走廊安装了收放式台板，有效利用了走廊活动空间。
户外体育设施焕然一新。购买了幼儿户外大型组合玩具，购置了满足各年龄组发展需要的各类玩具和器械，丰富了户外体育活动区；
专用活动室焕然一新。新增设了幼儿科学发现室,添置了人体骨架、内脏模型、地球仪等科学探究类玩具；重新布置了幼儿阅览室，新添置了部分开放式图书柜，新增图书 900多册，为幼儿提供了舒适的阅读环境。
另外，今年利用六一节之际，我园通过多种渠道筹措资金，添置了四台立式空调，首先为三楼活动室有效改善了防暑降温的条件。
三、选好典型、找准差距，正确认识贯彻落实科学发展观中存在的主要问题。
幼儿园党支部在贯彻落实科学发展观方面取得了明显成效，通过开展深入学习实践科学发展观活动又有了新的提高，按照“四对照、四查找”的要求，在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，幼儿园领导班子对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理，找准自身仍然存在某些不相适应的问题，主要表现在：
1.教职工队伍建设全面发展不够。
幼儿园要在激烈的市场竞争中求生存谋发展，就必须突出人才优势。目前幼儿园虽然培养了一批优秀教师，但因为大部分教师家住建城区，教师流动较为频繁，从整体来看名师队
伍还不够强大，教职工整体素质还有待进一步提高。
一是保育员素质层次不齐。由于事业发展需要，我园除事业编制员工外，还聘有一部分合同工。部分保育员年龄偏大、学历层次和保育水平偏低。
二是中年骨干教师缺乏。年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；老资历的教师虽责任心强，但知识老化、方法陈旧、强调经验、开拓精神不强等现象不同程度的存在。应从可持续发展的战略高度加快优秀中青年教师队伍的建设，以保持人力资源持续衔接。
三是高素质人才缺乏，主要体现在无高水平教育科研人员引领园本教研活动的开展。
四是对不同层次不同专业员工的培训力度不均衡。虽然幼儿园一直都很注重对教职工的培训，在这方面投入的经费也比较多，但整体来看，教师参与培训机会多，和后勤人员培训机会少。
2.园舍设施陈旧，幼儿园场地小，周边环境嘈杂，不利于幼儿园科学发展。由于建园将近 57 年，虽然每年幼儿园投入一定的资金用于改善园舍条件，但硬件条件、教学配套设施仍需进一步完善。幼儿园活动场地小，周边环境嘈杂，不利于幼儿活动。【幼儿园三年规划体会】
3.内涵建设优势不多、特色还不够鲜明。近年来，幼儿园以美术教育为突破口，实施教育改革，教育特色初步形成，但不十分鲜明，还需拓展思路，丰富内涵，加大创建力度，真正做到创特色、树品牌。
幼儿园三年规划体会(二)：幼儿园三年发展规划
大方县中心幼儿园三年发展规划
（2015 年 3 月——2018 年 2 月）
一、幼儿园概况
（一）基本情况 一）幼儿园概况
理化乡中心幼儿园位于大方县理化乡。2013 年 9 月，县教育局、乡党委政府经过广泛调研和论证后，将原理化小学改建为理化乡中心幼儿园。
幼儿园占地面积 3200 平方米，建筑面积 2826 平方米，户外活动场地宽敞，建筑场地独立完整；现有教学楼两栋，教室及睡房共 18 间，教师宿舍一栋，食堂一个；20 万元教学设施设备一套；有幼儿 199 人，共六个班，小班 1 个，中班 2 个，大班 1 个，大大班 2 个；有教师 22 人，其中本科生 3 人，专科 7 人，幼师 12 人。
我园 2013 年 9 月建园以来，特别是 2014 年 3 月加入大方县学前教育集团以来，在教师素质提升、课程建设、校园文化建设、幼儿园管理等方面取得了快速发展。
（二）现状分析
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篇三：保育员个人成长三年规划
园保健三年规划 幼儿园保健三年规划(一)：201208 卫生保健工作三年规划杭州市景成实验幼儿园卫生保健工作 2012—2014 学年发展规划
一、 指导思想
认真贯彻实施《浙江省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园工作规
程》，必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作，进一步加强我园卫生保健管理，提高卫生保健工作质量；必须坚持以人为本，树立科学发展观，构建和谐氛围，打造健康的集体，扎实工作，进一步推进我园卫生保健工作水平。
二、工作目标
总目标：做好日常卫生保健工作，健全卫生保健管理制度，规范卫生保健管
理程序，提高卫生保健服务质量，初步探索符合我园实际的卫生保健工作模式。形成一支业务扎实，具有现代保育理念的队伍。坚持“以幼儿全面发展为本”的思想，使保育工作的重心由身体向心理和社会发展。
三、卫生保健工作的阶段性分目标
杭州市景成实验幼儿园
2012 年 8 月
幼儿园保健三年规划(二)：幼儿园三年发展规划
xxx 幼儿园三年发展规划
2015——2017 年
一、指导思想：
以《幼儿园工作规程》、《3——6 岁儿童发展指南》为依据，为适应教育改革的快速发展，为满足社会对优质学前教育的需要，为提高幼儿园的办园水平，我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶：新三年规划不仅能符合幼儿园的实际，更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用，并通过规划的实施，努力将我园办成优质的乡镇中心幼儿园、受家长欢迎的优质幼儿园。
二、幼儿园概况：
xxx 幼儿园是一所乡镇示范性幼儿园。幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具、体能训练器材等较齐全的幼儿体育活动设施；有校园广播音响、一体机、电子琴等音乐教学设备。
目前，我园设有 x 个班级，在园幼儿 xxx 余人，幼儿园有教职工 xx 名，其中大专学历x 人，本科学历 x 人。保育员 xx 人，行政管理及食堂后勤人员 x 人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理、目标管理。随着幼儿园的逐步发展需要，我们发现以下几个不足之处：
(一) 办园条件
1、随着大家对幼儿教育的认识普遍提高，3——6 岁幼儿的入园率大幅增长，致使班额严重超标，活动室不够。就目前本园的办学规模，已满足不了孩子们的入园需求。
2、由于孩子们的入园需求增大，设施设备也急需添置和更换。
（二）师资建设
1、随着现代社会的发展，多媒体技术运用越来越普及，教师们急需掌握并学会运用多媒体技术进行教育教学活动。【幼儿园保健三年规划】
2、教师们的自身专业素质提高速度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。
（三）保教工作
1、教育教学中还存在理念与行为、理论与实际脱节现象。
2、教师还存在重教育轻保育的思想，对一日活动皆课程的大教育观念认识不足。
3、教师的课堂教学行为不够规范，对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺。
4、对保教工作的日常管理还不够到位，对教师保教工作的评价还不够规范。
（四）卫生保健
1、对后勤工作的日常管理和评价还欠规范，后勤人员的岗位责任意识还不够强。
2、对食堂工作人员、保育员日常工作的指导还较欠缺，对后勤人员学习培训的计划性还不够强。
3、卫生健康、安全知识宣传指导的形式还不够丰富、面还不够广泛。
（五）家庭、社区：
1、家园联系的方法跟途径还没有得到拓宽，家园工作还不够规范，家园互动的良好性开展的不够好。
2、家长资源和社区资源利用的不多，家长参与的积极性有待提高。
3、与社区的联系还不够，社区对幼儿园工作的熟悉度、了解度和参与度较低。
三、幼儿园三年发展目标：
（一）幼儿园发展目标：
师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。
（二）幼儿培养目标：培养幼儿健康、愉快、文明、乐学。
健康——有良好的卫生生活习惯，动作发展协调，体质增强，性格开朗。
愉快——喜欢来幼儿园，乐意与人交往，积极参与各种活动。
文明——会主动的使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。
乐学——喜欢学习、爱动脑筋，对自己不懂的或感兴趣的事物有较强的学习
愿望。
四、三年综合发展规划：
（一）办园条件：
目标——
1、扩大办园规模，满足孩子们的入园需求，解决班额超标的问题，为孩子们提供优质的游戏、活动场所。
2、完善设施设备，满足幼儿园发展需求。
措施——
1、将幼儿园现状上报，申请校舍扩建，扩大办园规模。
2、逐步添置新设施设备，更换老化设备。
（二）师资建设：
目标——
1、以园本培训为平台，课程实施为载体，鼓励教师自我学习、主动发展，形成一支师德修养较好、专业水平较高的师资队伍，提高保教质量，促进幼儿园发展。
2、有激励教师自我学习、主动发展的骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度。
措施——
1、制定园本培训计划，认真落实园本培训工作。结合上级部门的要求，积极安排教师参加培训工作，提高教师队伍整体的专业水平。
2、进一步完善骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度，激励教师自我需要、自我学习、主动发展。
（三）保教工作（重点项目）
目标——
1、重视保教工作日常管理，以保教工作的评价制度促进幼儿园保教质量的普遍提高，推进幼儿园的整体发展。
2、提高教研质量，重视教师理论与实践联系、理念向行为转化，增强教师对自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。
3、解决教师在认识上和实践上的问题，提高教师的专业能力、专业水平，
促进幼儿的全面发展。
4、重视教师设计教育教学活动能力的提高，逐步形成园本化的教学案例, 激励教师在稳步发展的基础上,教学水平上一个台阶。
措施——
1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作评价制度，促进幼儿园保教质量的整体提高，推进幼儿园的发展。
2、有组织、有准备的开展教研活动，组织相关的理论学习和案例剖析，帮助教师理论与实践联系、理念向行为转化。提高教师参与教研活动的极级性，增强教师自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。
3、对教师课堂教学行为进行分析和研究，规范教师课堂教学行为，能较好的把握教育的渗透和教育的随机性，提高课堂教学活动的能力和水平。
4、借助专家的指导和姐妹园的带教以及教研组自研相结合，帮助教师解决在教育教学工作中的瓶颈问题。
5、指导教师写出“个人专业发展规划”，教师每年进行个人自评和发展规划实施年度总结。
（四）卫生保健工作：
目标——
1、以较完善的卫生保健工作制度，促进幼儿卫生安全、健康防病等工作有质量的开展。
2、重视后勤工作的日常管理，不断增强后勤人员的岗位责任意识，提高后勤工作质量。
3、加强对家长、教工有关卫生健康、安全知识的宣传和指导，促进保教质量的提高。
措施——
1、根据卫生保健制度，定期、规范的做好幼儿安全卫生、健康防病的系列工作。
2、制定后勤工作的日常管理制度，组织后勤学习讨论，并按制度加强日常管理，增强后勤人员的岗位责任意识。加强工作日的管理和指导，提高后勤工作质量。
3、加强后勤人员的业务学习，规范后勤人员的操作程序，提高后勤人员的专业能力。
4、提高保健教师的专业知识和专业工作能力，采用广播、专栏、告家长书等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导，家园互动，共同关注幼儿的卫生健康以及安全问题。
（五）家庭、社区：
目标——
1、以制度保证家园、社区的互动，提高家园互动工作的质量。
2、重视家长、社区资源的利用，逐步实现资源共享、资源互补，以丰富的教育资源开阔幼儿眼界、提高幼儿兴趣、促进幼儿发展。
3、加强与社区的联系，积极主动的将教育活动融入社区，为社区建设添上一笔。
措施——
1、建立家园、社区互动制度，组织教师学习讨论，自觉的以制度来规范家园互动工作
的开展，切实提高家园互动的质量。
2、建立家长、社区资源利用的制度，教师按照制度认真做好利用家长资源、社区资源开展各类教育教学活动。
3、根据某些季节、节日的特点、性质以及社会形势的需要，制定能与社区互动的计划，主动参与到社区活动中去，为社区和谐社会的建设添上学前教育的一笔。
4、 定期开展班级家长会、半日开放活动。每学期发放一次家长“意见征询表”，落实“家委会”制度等。
五、保障机制：
（一）组织保障：
成立园长、教研组长、后勤人员的规划领导小组，负责规划的制定和实施，并对每一年规划的实施情况进行自评。
（二）队伍保障：
1、班子建设：制定班子工作学习计划，加强班子对政策法规和业务的学习，增强班子“依法”参与民主管理的意识，提高班子成员的自身素质和在教工中的带
幼儿园保健三年规划(三)：2015 幼儿园三年发展计划
计划一：幼儿园三年发展计划
一、园所情况分析--优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于 20xx 年 7 月，是一所按 95 规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积 3080 平方米，户外场地总面积 2000 平方米，绿地面积 956 平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况：小、中、大各两个班，共 6 个班，目前全园合计幼儿数 194 名。
软件设施：
师资队伍：学历--全园 13 名教师（包括行政），本科 1 名，大专 11 名(其中 3 名正在攻读本科)，占 91.7% ，中专 1 名
职称--小高级 8 名，占 66.7%，小一级 3 名，占 25%； 小二级 1 名，见习教师 1 名。
年龄--30 岁以下教师 5 名，35--45 岁教师 6 名，45--50 岁教师 1 名，平均年龄 37.3 岁。
一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3 名教师参加区中心组学习。
后勤队伍：财务 1 名：会计师，大专；保健 1 名：持保健上岗证；营养员 2 名：1 名高级营养师；1 名退聘人员，保育员 6 名（聘用人员）
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着”强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前”新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循”突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成”运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
*在办园的观念上：”形成”以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有 1-2 名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园...
篇四：保育员个人成长三年规划
园三年发展规划 1(一)幼儿园概况
本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于 xxxx 年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，于 20xx 年与宅科小学脱钩，独立建成宅科幼儿园。20xx 年宅科小学合并到杨庄小学，我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积 3923 平方米。建筑面积共为 426 平方米。共设教学班 3 个，专任教师 6 人，学历达标率 100﹪
（二)幼儿园现状
1、现有经验和成绩：
在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。
2、存在问题和不足：
管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。
办园总目标
以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，注重保教结合的原则，以开展"民族传统文化教育，促幼儿全面发展"的研究为突破口，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，教育具有个性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。
一、幼儿发展目标
健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任。
二、民族传统文化教育目标：
弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使 3-6 岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力，培养幼儿对民族传统文化的兴趣，拓宽知识和视野，热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力，陶冶情操，提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。
三、管理目标：
全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全"四制"(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制)，建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。
四、教学质量目标：
以民族传统文化教育研究为目标，提倡探索创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段，确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康快乐成长。
五、教育科研目标：
以科研为先导，确立"开展民族传统文化教育的实践和研究，促幼儿全面发展"课题研究为园中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究，形成教科研网络，引领教师向研究型发展。三年中争取 1--2 个课题成为县级课题立项。
六、队伍建设目标：
努力抓好文明集体的工程建设，树立以"幼儿为本"的教育理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长，提倡"精一、能二、会三"，建设一支"敬业、爱生、创新、奉献"的师资队伍。
七、硬件建设目标：
园容园貌：整洁、优美、个性化、实用化
教学设施：(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境；
(2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。
八、分年实施目标要求：
20xx 年 9 月至 20xx 年 8 月学年度
1、建立办园的章程，做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。
2、为教师的成长搭建舞台，为教师的发展创造条件。
(1)通过各种形式、途径加强自培。
(2)学历达标：大专 30℅。
3、巩固发展市级课题教育的研究成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的个性化发展定位。
4、加强幼儿教育的实践和研究，提高幼儿教育质量，增强幼儿体质。
5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能，创建符合本园办园目标的各类专用活动室。
20xx——20xx 学年：
确立课题为"开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究"为园中心课题，教研组确立重点课题、教师人人确立子课题，形成研究框架。
1、开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究，初步建立民族传统文化教育课程框架。
2、尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。
3、尝试构建民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。
4、拓宽幼儿教育的渠道和领域，进一步推进幼儿教育的发展。
5、按照办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。
6、立足自培，构建园本培训新模式，促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍，提高教师的专业化水平。
7、学历达标：大专 78℅。
8、综合利用开发各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案，力争做到校园中无一处无用空间。
9、优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。
10、加强卫生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。
20xx——20xx 学年度
1、构建完善民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。
2、汇编民族传统文化教育课程教材，构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。
3、收集整理材料，评估分析，完成"幼儿园民族传统文化教育研究"的阶段科研报告。
4、建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。在教育上有个性特长的师资队伍。
5、园容环境：环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格，内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性；有品味，能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现“自主、开放、互动”。
7、形成科学、规范、自我管理的管理机制。
幼儿园三年发展规划 2
一、园所情况分析——优势
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。随着课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：青山幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，遵循“用爱启迪智慧，用心润泽心灵。”的办园理念，以“用心教育，为孩子的一生幸福奠基！”为办园宗旨：全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：
幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“利用剪纸发展孩子的动手能力”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有 1-2 名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创市、省级优质园。教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出 20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。
幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“青山幼儿”。
五、办学思路：
总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。
具体思路：
1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。
2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。
4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使下车幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创省级优质幼儿园。
5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量( 幼儿园三年发展规划三篇)。6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。
六、保障机制：
1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。
2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。
4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动 5、经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。
幼儿园三年发展规划 3
一、指导思想
全面贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，弘扬"创新、合作、发展"的时代精神，以"使每个儿童获得理想发展"为宗旨，"以德立园、依法治园、改革兴园"，坚持育人为本、全面发展。
二、办园目标
1、总目标：深入贯彻超越幼儿园办园指导思想，把幼儿园建设成为高起点、高标准的精品园所，幼教行业的品牌，幼儿园课程改革的基地，园本管理的示范，国际交流的窗口，儿童成长的乐园。
2、阶段目标：一年上规范，二年出效率，三年成品牌。第一年共有幼儿 100名左右，第二年共有幼儿 180 名左右，第三年共有幼儿 250 名左右。
三、培养目标
在可塑性最强的幼儿期，让幼儿充分享受童年的欢乐，帮助其正确认识自己和周围环境(包括物、人、事及其关系)，学习学前年龄阶段生活、学习、做人的基本态度和技能，初步养成良好的生活、学习、行为习惯，培养幼儿的创新意识、创造精神和能力，形成良好的个性心理品质，为孩子成功的一生奠定良好的素质基础。
四、办园特色
1、全语言教育；
2、以美启智的艺术教育；
3、创新启蒙教育。
五、实现目标的条件和措施
(一)、队伍建设
l、招聘。根据国家规定的幼儿园编制要求招聘人员，招聘的教师要求是学历合格、身体健康、有一定特长、有工作经验，从年龄结构、专业结构、学历结构、语言结构等方面考虑教师队伍结构的优化。
2、培训。以铸造师魂、苦练内功为要求，做到上岗前观念到位、一年内规范到位、两年全面素质水平到位、三年内全面工作水平到位。抓好两个培训。一是上岗前的培训，培训专题有：七彩虹人的素质要求、邢庄幼儿园各岗位人员应具备的素质、法律法规(《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园的规章制度等)、课程理论与我园课程结构、教育方法与途径专题(如怎样观察、记录、分析幼儿、如何根据课程要求和观察结果制定各种教育计划、如何稳定新入园幼儿的情绪等)、如何做好家长工作、教育科研方法等。二是工作期间的培训，从开园时出台《关于提高邢庄幼儿园工作人员素质的实施办法》，采用幼儿园提要求、自己定计划、共...
篇五：保育员个人成长三年规划
化市沈伦镇中心幼儿园创建市优总目 录Ⅰ -1
1. 幼儿园园长、 副园长学历证书 2. 幼儿园园长任职资格证书 3. 园长、 副园长荣誉获奖证书、 表彰证书 4. 园长、 副园长论文
Ⅰ -2
1. 园长岗位能力要求 2. 幼儿园三年发展规划 3. 园务工作计划 4. 园务工作总结 5. 每周工作安排
6. 园长、 副园长论文 7. 园长、 副园长获奖证书、 表彰证书 8. 现代教育技术培训合格证书
Ⅰ -3
1. 幼儿园人员配备一览表 2. 幼儿园领导班子人员分工 3. 教职工花名册 4. 教师学历证书复印件 5. 教师资格证书复印件 6. 职称证书复印件 7. 教师普通话证书复印件 8. 教师各类培训证书复印件 Ⅰ -4
1. 保健员、 保育员、 后勤人员工作职责2. 保健员、 保育员花名册 3. 园保健员、 保育员学历证书复印件 4. 保健老师、 保育员培训证书复印件 5. 保教人员一日活动常规细则 Ⅰ -5 1.
幼儿园园务工作计划 2.
幼儿园各班班级工作计划 3.
幼儿园各班班级工作总结 4.
教职工保教工作反思 5.
教师优秀活动方案 6.
保教人员工作反思 7.
教师各类获奖证书、 表彰证书 8.
保育员花名册 9.
保育员学历证书 10.
保育员岗位培训证书 Ⅰ -6
1.
幼儿园人员配备一览表 2.
教职工情况登记表 3.
炊事员健康体检表 4.
保健员、 炊事员学历证书 5.
保健员、 炊事员岗位培训证书
Ⅰ -7
1.
《幼儿教师职业道德规范》
2.
教师师德工作计划 3.
“师德” 演讲活动方案 Ⅱ -8 1. 幼儿园人员配备一览表 2. 教师花名册 3. 教师学历证书
4.
“师德” 演讲获奖证书 5.
“师德” 演讲的活动剪影 6. 教职工政治学习会议记录 7. 教职工学习《规范》 心得体会 4. 教师资格证书 5. 教师聘用合同书 6. 教师签到簿 7. 教师考核细则 8. 教师学期工作考核表
Ⅱ -9
1.
幼儿园园本培训计划 2.
教师培训学习制度 3.
教师业务素质考核表 4.
业务学习活动剪影 5.
教师课堂教学活动安排表 6.
课堂教学活动剪影 7.
幼儿观察记录 8.
教师业务培训材料 9.
教师岗位培训证书 10.
教师业务学习记录 11.
骨干教师证明材料 Ⅱ -10
1.
幼儿园办园注册证 2.
幼儿园平面示意图 3.
各专用活动室面积一览表 4.
各专用活动室管理制度 5.
各专用活动室管理员一览表 6.
各专用活动室安排表 7.
各专用活动室幼儿活动记载表 8.
专用活动室幼儿活动图片 9.
幼儿园基础数据表 10.
幼儿园基础设施部分图片 Ⅱ-11
1.
幼儿户外活动场地安排表 2.
幼儿户外活动图片 3.
幼儿园平面示意图 4.
阴雨天活动场地安排表 5.
沙池、 养殖角、 种植角场地示意图 6.
沙池、 养殖角、 种植角幼儿活动图片 Ⅱ -12
1.
室内设备登记表 2.
消防设施登记表
Ⅱ-13
1.
体育器材登记表 2.
大型玩具登记表 3.
自制体育活动器材、 玩具登记表 4.
户外活动记录表 5.
幼儿户外活动图片 6.
器械安全检查记载表 Ⅱ -14
1.
幼儿教玩具登记表 2.
幼儿图书登记表 3.
幼儿图书借阅记录表 4.
教职工图书登记表 5.
教职工图书借阅记录表 6.
幼儿园音像资料登记表 Ⅱ-15
1. 幼儿园收费情况表 2. 幼儿园支出情况表 Ⅲ-16
1.
教职工参加社会保险缴费凭证 2.
教职工健康检查表
3. 幼儿园添置设备、 办公用品记录表 3.
教职工工资表 Ⅲ-17
1.
幼儿园保教设备记录表 2.
班级保教设备登记表 3.
保健室设备登记表 4.
厨房设施登记表 5. 中华人民共和国食品安全法 6. 幼儿园食品卫生许可证复印件 7. 食堂工作人员名单 8. 食堂工作人员健康证复印件 9. 食堂设备采购清单（见 2—5）
10. 幼儿园幼儿周食谱 11. 幼儿园月伙食结算表 12. 食堂原料、 食品采购验收登记表 13. 幼儿园果蔬配送农药残留检测数据表Ⅲ-18 1.
各项卫生健康检查制度 2.
幼儿园保健工作计划、 总结 3.
幼儿入园检查表 4.
幼儿“六一” 体检表 5.
幼儿晨检记录表 6.
保健室全日观察记录表 7.
幼儿班级全日观察记录表 8.
保健室药品登记表 9.
班级紫外线灯使用记录 10.
幼儿园各类消毒记录 11.
幼儿营养换算表 12.
食品留样记录 Ⅲ-19
1.
幼儿园安全工作领导小组名单 2.
安全工作巡查制度 3.
安全工作培训制度 4.
教师护导总值表 5.
每日安全卫生检查记载 6.
大型玩具检查表 7.
外来人员来访登记表 8.
突发事件预案 9.
突发事件演练活动记录 10.
安全责任书 Ⅲ-20
1.
幼儿园管理条例 2.
幼儿园工作规程 3.
《幼儿园教育指导纲要》
4.
幼儿园有关意见 5.
幼儿花名册 6.
家长问卷调查表 7.
幼儿园收费依据文件 8.
幼儿收费情况
Ⅲ-21
1.
园务委员会名单 2.
园务委员会管理网络 3.
园务会议记录 4.
教职工代表大会制度 5.
教职工代表大会活动记录 Ⅲ-22 1.
幼儿园各类计划 2.
幼儿园三年发展规划 3.
幼儿园各项职责制度汇编 4.
教师签到簿 Ⅲ-23
1.
幼儿获奖证书 2.
幼儿活动剪影 3.
幼儿园各班班级工作计划 4.
幼儿园各班班务工作总结 5.
教学专题总结 6.
幼儿发展情况测查表 7.
幼儿成长记录册 8.
教学常规检查记录 9.
保教人员个人档案 10.
幼儿园办园特色活动照片 Ⅲ-24
1.
教科研组织人员名单 2.
教科研制度 3.
教科研计划 4.
教科研总结 5.
教育教学主题计划表 6.
教科研活动记录 Ⅳ-25
1. 教研活动听课记录卡 2. 教研活动剪影 3. 教研活动工作计划 4. 教研工作总结 5. 教师各类获奖证书 6. 幼儿园优秀课评比活动安排 7. 幼儿园优秀课评比结果 8. 教师外出听课学习记录单 9. 教师外出学习、 交流材料
Ⅳ-26 1.
课题研究材料 2.
课题研究活动记录 3.
课题研讨剪影 4.
教师发表论文
Ⅳ-27
1.
家长学校工作章程 2.
家长委员会名单 Ⅳ-28 1.
幼儿园财务管理制度 2.
幼儿园财务预算表 3.
幼儿园工程预决算表
3.
家长委员会联系表 4.
家长委员会工作职责 5.
家长学校工作计划 6.
家长学校工作总结 7.
家长开放日活动方案 8.
家长学校讲座材料 9.
家长开放日活动剪影 10.
家园联系单 4.
幼教经费收支情况表 5.
幼儿园收费标准公示 6.
幼儿园设备添置记录
Ⅳ-29
1.
幼儿园资产管理制度 2.
幼儿园设备登记表 3.
幼儿园班级物品登记表 4.
幼儿园园舍场地维修登记表 5.
幼儿园物品借用归还登记表 Ⅳ-30
1.
幼儿园一日活动作息时间表 2.
幼儿一日生活常规要求 3.
每周工作安排 4.
幼儿观察笔记 5.
班级周活动计划 Ⅳ-31
1.
园本公开课活动方案 2.
园本公开课教案 3.
教研课题活动剪影 4.
教师备课笔记 5.
教师备课检查表 6.
个案分析 Ⅳ-32
Ⅴ-33
1.
幼儿活动资料 2.
幼儿获奖证书 3.
教师获奖证书 4.
教师教研课活动方案 Ⅴ-34
1.
幼儿身高体重登记表 2.
幼儿体质情况分析表 3.
幼儿体育活动剪影 4.
幼儿体检表 Ⅴ-35 1.
幼儿基本动作测查表 2.
幼儿基本动作测查情况分析表 3.
幼儿基本动作活动剪影 Ⅴ-36
1. 幼儿感知活动剪影
Ⅴ-37
1.
幼儿语言能力发展情况测查表 2.
幼儿语言能力发展情况分析表 3.
幼儿语言活动剪影 Ⅴ-38
1.
幼儿探究能力发展情况测查表 2.
幼儿探究能力发展情况分析表 3.
幼儿探究活动剪影 Ⅴ-39 1.
幼儿审美能力发展情况测查表 2.
幼儿审美能力测查情况分析表
40 1.
幼儿行为习惯测查表 2.
幼儿行为习惯测查情况分析表
3.
幼儿审美活动剪影
3.
幼儿行为活动剪影 41 1. 幼儿情绪情感能力发展测查表 2. 幼儿情绪情感能力发展情况分析表 3. 幼儿情绪情感活动剪影 42 1. 幼儿交往合作能力发展勘察表 2. 幼儿交往合作能力测查分析表 3. 幼儿交往合作活动剪影
篇六：保育员个人成长三年规划
城县南关幼儿园未来三年发展规划 2011 年—2013 年一、情况分析� �一�幼儿园概况�南关幼儿园是一所公办小学附属幼儿园�和小学共用户外活动场地�建筑面积为 140 平方米。幼儿园现有 3 个年龄班�近 123 名幼儿�在岗教职员工 6 名�正式在编教师 1 名。
�二�发展中优势� 1、近年来�我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识�通过加强目标治理�实施分层治理�实行民主治理�开展互动管理�来提高管理效能�园领导班子团结协作�守职尽责�造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。
2、我们积极实践新课程�通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习�教师的教育行为�教学能力有了提高�在运动、游戏、生活、学习四大板块中�教师能合理安排�有机调控�通过开展主题活动来完成教学要求�初步形成了幼儿园的教学框架。
3、在大量的理论学习和实践中�我们找到了本园的切入点�以幼儿美术教学活动为载体�以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动。
�三�发展中思索� 1、加大幼儿园课程建设和管理�不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵�在课程管理和建设中提高教师专业化水平�提高幼儿园的保教质量。
2、幼儿园都是青年教师�但是非专业类教师比例较大�虽然他们工作干劲足�热情高�但缺乏工作经验�需要我们深化园本教研和园本培训�来打造一支高素质的教师队伍。
3、发展思路� 我园以“办人民满意教育”为宗旨�以加强幼儿园内涵建设为着眼点�遵寻幼儿身心发展规律�满足教师发展需要�保持“以爱为魂�以实为本�为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”�实践师生为本�高效开放�尊重个性�全面发展的管理。
四、发展目标� 构建现代学校制度�创新现代学校管理�率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路�培养聪明儿童�锻炼聪明老师�争创聪明型的县级示范型幼儿园。
培养目标�幼儿�健康活泼有自信�友好合作善交往�爱好广泛乐表现�主动学习会探究�学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。
教师�勤学习、善研究、能创新、会合作�具有发展观和现代观的教师。
园景�愿天天都是孩子的节日 第一年�建立健全管理机制 1、建立网络管理模式�构建以幼儿园为圆心�保教人员为外延�园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。
2、形成园本培训机制。
3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。
第二年�深化发展园本研训 1、积极推进激励策略�运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。
2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。
3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。
第三年�幼儿园园本课程构建与实施
1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍。
2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼儿园成为成长的摇篮。
3、打造公信品牌�凸显美术办园特色�争取县级示范幼儿园。
四、详细措施� 第一年� �一�管理工作 1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组�全园达成共识�各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆
管理工作。
2、调整补充和完善现有的各项制度和职责�做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。
3、建立切实可行的考核评价机制�月考→季考→学期考→年度考�层层推进�积效相钩�突出可检性、可操作性和实效性。
�二�队伍建设 1、学习《教师成长手册》�为每位教师建立�自我发展规划�叙事案例发思�教研科研�专业学习等个人成长档案�关注教师成长过程�寻求教师发展轨迹�每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。
2、开展“一中心�四模式“的校本教研�一中心�一个学期研究一个重点。四模式�大教研�主要理念引领和解决普遍性的问题�、小教研�解决级组存在的问题�、网络教研�利用外力资源�、自我教研�实践与反思解决个人问题�从而提高教师专业化水平。
3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训�建立以骨干培养为抓手的引领机制�开展分层管理�从质与量上加强对骨干教师的指导与培养�同时每学期开展教研组长�党员示范课�引领作用。
�三�教育教学 1、整体构想幼儿园课程体系�注意共同性课程与选择性课程分配比例�关注园本课程与新教财的有机融合。组成课题领导小组�编制“南关幼儿园园本课程方案”。
2、对照《课程指南》狠抓课堂教学�切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨�分解困惑。通过一课多研�一课多反思来提高课堂教学质量。
3、开展幼儿园环境教育�环境创设做到�立体化、均衡化、师生家园互动化�发挥环境的教育作用。
�四�家庭社区 建立家长参与幼儿园课程管理评价小组�发挥家长委员会作用�开展家长看课评课�家长走进课堂等活动�落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。
第二年� �一�管理工作 1、尝试运用三种模式�即轮岗竞聘制�年级制�负责制�形成管理合力�推进同心圆管理网络�实效高效管理。
2、建立各项激励机制�如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本�开展互动开放管理�如园长与教师每月一句话�彼此走进心门活动�发放“教师自我加压挑战表”�用人机制开放�教学活动开放�招生开放等。
3、完善办园目标保障机制和督导评价体系�广泛听取意见�不断调整目标在实施过程中的策略和方法。
�二�队伍建设 1、分层培养、稳步推进�形成创新校本培训�深化 “放手、握手、扶手、搀手”的培训策略�对骨干教师放手�对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手�同时加大对“三员”人员的管理�一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。
2、建立以主动发展为主旨的履职机制�如制定出鼓励教师理论导读�实践展示�科研研讨�活动主持等自我挑战项目积分制度�为教师搭建自我挑战自我展示�自我加压�主动发展的平台。
3、加强科研制度建设�定期开展科研活动�提高教师的科研能力�90%教师参与园内大课题�并制定科研工作制度�明确课题负责人的成员职责�将科研工作与园务工作�教研工作�师资培训三结合。
�三�教育教学 1、深化课堂教学�切实提高保教质量�继承采用“一课三研”“接龙式”的实践研究�聚集集体智慧�完善活动设计。
2、加强教学管理�完善园长听课制�教研组长研讨制�教学质量评价制�形成一个行之有效地教研活动机制�在区域范围内开展姐妹园互学互动�建构行之有效的教研网络。
3、完善“南关幼儿园园本课程方案”�丰富课程内涵�加强课程在实施过程中的检查、调控、评价�确保课程实施的高效性。
�四�家庭社区 1、开展多渠道多形式的家教工作�提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力�积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。
2、通过 2-5 岁早教课题研究�进一步深化 2-5 岁早教工作�探索有效途径�形成早教工作特色�争创“早教工作先进集体”。
3、建立完善幼儿园校园网�开展网上教育大讨论。
第三年� �一�管理工作 1、各条线�各岗位进行目标达成度的考核与评价�形成较完善�较科学的目标管理评价体系。
2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展�形成科学管理经验。
3、对照县示范园评比标准进行总结与反思�通过申报县级示范性幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。
�二�队伍建设 1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制�开展参与式培训�观摩式学习�实践式操作内化式反思。
2、园本培训与多元互动�通过观摩交流�资源整合�促进教师多元化能力发展�促进幼儿教学实践效能的外延扩张。
3、检验和奖励教师达标。
�三�教育教学 1、加强保健研究�提升保健质量�形成保健工作经验�通过星级保育员评比�新老带教�技术练兵�保健科研�促进“三大员”素养提高�使后勤工作达到县示范园标准。
2、开展幼儿园环境教育�环境创设做到�立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美主题化�使环境更具有教育性和现代性�满足幼儿成长的需要。
3、总结园“整合理念下的幼儿美术活动�培养幼儿审美能力”的研究�形成行之有效的“南关幼儿园园本课程方案”�使园本课程促进幼儿个性和潜能的开发�促进幼儿园美术办学特设的形成。
�四�家庭社区 1、总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验�不断扩大教育影响了和社会声誉�争创家庭教育先进基地。
2、发挥家委会监督评价机制�对幼儿园各项教育工作全面评估。
3、检验家长和社会的满意度�家长满意率达 90%以上。
五、保障机制 �一�政治保障� 1、保持党的教育方针�保持社会主义办学方向�依法办园以德立园确保各项目标最终达成�确保幼儿园持续发展。
2、加强精神文明建设�建构校园文化�打造团队精神�丰富校园文化内涵�通过外树形象�内练实功�幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校园文化。
3、重视人文因素和师德教育�规范教学行为�形成活力机制�争创学习型团队�争创县文明单位。
4、开展“微笑服务”�“党员示范岗”、宣布“服务承诺”�采用“学、讲、做、评、比、奖”�使教职工劲往一处使�心往一处想�每个人都是幼儿园的主人�朝着办园目标奋进。
5、完善幼儿园思想政治教育机制�抓好党政班子、中层干部的理论学习与教职员工的政治学习。
�二�组织保障� 1、完善校长负责制�校长在行使行政权利的过程中�集中体现“依法治校�以德立园”和“师生为本�规范高效”的管理思想。
2、健全党员参与幼儿园重大事务的决策审议制度�保证党员对幼儿园各项工作的“监督保障作用”�以充分体现“政治核心”的地位。
3、充分发挥工会、民管会职能�保障教职工参政、议政权�使幼儿园各项工作有序井然地开展。
4、建立三年发展规划实施的管理网络�责任到位�层层落实。
�三�制度保障� 1、建立现代学校制度�树立依法“自主办园、自主发展”的办园思想�根据二期课改精神和《纲要》及《指南》�健全各项工作制度。
2、进行制度创新�完善校本研修制度、教育科研制度�用制度来规范人、引领人�发挥制度的长效机制和保障机制作用。
3、重视安全制度�完善《师生健康检查制度》、《幼儿接送制度》、《设施设备管理制度》、《食品卫生制度》、《门卫值班制度》、《安全责任追究制度》等�明确各条线人员的安全工作职责�保证幼儿在安全环境中健康成长。
4、健全各项工作制度与预案�落实责任与措施�完善人防、物防、技防为一体的防范体系�营造安全、文明、健康的育人环境。
�四�管理保障� 1、保持以人为本的管理�发挥民主管理作用�通过自下而上、上下结合互动的方法�在分析幼儿园发展背景的基础上�确立幼儿园三年发展目标�经教代会审核通过后实施。
2、认真制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标�责任到部门、到人�确保三年目标的落实。
3、成立由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划小组”定期研讨幼儿园发展工作�及时调控计划的执行。
4、每月开展一次班子例会�中层干部从各条线研究计划落实�在反思中找问题求提高。
5、做好园长和教师每月一句交心话�彼此走进“心门”�共同营造了自由开放、宽松和谐的学习、工作氛围。在合作中恰当的指引与支持�在上下互动中求发展、求提高、求和谐。
�五�师资保障� 1、深化人事制度的改革�实行人力资源整体开发�规范岗位聘任�柔性流动教师�优化师资结构�招聘人才�拓展幼儿园优质人力资源。
2、通过调整结构工资、激活骨干教师奖励机制等调动教职员工的工作积极性。
3、以“园本培训”为抓手�以“优秀教师培养”为载体�促进教师群体成长。
4、建立青年教师三年培养目标和个人成长档案�认真制定“园本培训”项目�做到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式�在园内营造良好的
学习、自培氛围�使每一个教师都成为“园本培训”的主体�幼儿园成为教师成功施教的舞台�成长的袄土。
�五�、经费保障� 1、严守幼儿园财务公开、监督制度�按规定使用、管理好教育经费�做到收支两条线。提高设备使用效率�使幼儿园资产总值的逐年增长。
2、规范幼儿园一费制的收费�严格收费制度、公示制度�提高社会、家长的信誉度。
3、合理预算经费�确保教育发展需要�确保教师待遇逐年递增。
4、将每年用总收入的 1%—2%设立研修专项基金和科研成果基金。
七、监控和评价 1、幼儿园成立以由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划实施小组”�全面负责规划的实施、检查与评估工作。
2、完善南关幼儿园各类工作评价体系�监测评估方案切实可行�易于操作和 监督检查�指标尽可能量化。
3、做好目标检测�做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作�注意典型范例的剖析�注意成功经验的总结。园长在宏观掌握�微观分析的基础上�对照学期工作计划�检测详细工作的落实与完成情况。
4、将教育督导和每学年的教育调研的反馈�作为下一年工作的调整和努力方向。
5、加强对目标实施的过程性检查与评估�及时总结成绩、经验�发现问题与不足�每年做一次规划的补充或调整�三年后进行一次终结性评价。
总之�我们在新的三年规划办学过程中�全体教职工将围绕总体目标�在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华�为办人民满意的优质教育而努力。
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