2022年9月4日幼儿园领通书10篇

2022年9月4日幼儿园领通书10篇2022年9月4日幼儿园领通书　该同志宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善。在不同的工作单位，都能够尊敬领导，团结同志，能够较好的处理与领导和同事的关系，对人热情下面是小编为大家整理的2022年9月4日幼儿园领通书10篇,供大家参考。

篇一：2022年9月4日幼儿园领通书

志宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善。在不同的工作单位，都能够尊敬领导，团结同志，能够较好的处理与领导和同事的关系，对人热情周到、积极服务。精心为大家整理了幼儿园领导干部现实表现情况 领导干部现实表现材料，希望对你有帮助。

　幼儿园领导干部现实表现情况 领导干部现实表现材料 1

　**同志自 2xx 年 6 月担任**以来，在党委政府的正确领导下和同志们的大力支持下，紧紧围绕党委政府的中心工作，不断加强学习，任劳任怨，较好地完成了各项工作任务。

　一、加强理论学习，思想政治素养高

　该同志在工作中，认真学习邓小平理论 、“三个代表”重要思想和党的十七大及十七大以来的历次全会精神，认真贯彻执行党在农村的基本路线，努力改造自己的世界观、人生观、价值观，做到在大事大非问题上头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。同时注意学习掌握有关经济、政治、科技、法律等最新知识，把学习理论同学习其它新知识结合起来，学以致用。

　二、工作思路清晰，工作能力强。

　在严格执行党委、政府制定的各项群众信访工作制度的同时，创造性的开展工作。立足**的实际，明确各村区域，妥善安排生产生活水面，并与，促进边界稳定。整合部门资源，设立综治维稳中心，建立大信访大调处机制。强化基层信访工作，把矛盾化解在最基层。

　三、任劳任怨，有强烈的事业心。

　突破“就信访抓信访、就稳定抓稳定”的惯性思维，采取用群众工作统揽信访稳定工作做法，变被动接访为主动下访，深入基层，深入村庄农户听取群众的心声，把问题解决在基层。同时也突破部

　门的概念，那个部门有群众反映问题，就到那个部门办公，及时受理理群众的诉求。

　四、扎实苦干，成绩突出。

　21 年 6 月以来，全共发生上访案件 18 起，4 余人次，其中 1 起到省个体访，1 起去市个人访，3 起去县上访，没有非正常进京上访案件和集体上访案件，8%的以上案件都在镇村两级得以解决。每件案件都做到件件有结果，办结率达 1%。通过及时、有效、妥善处理群众来信来访，真心诚意为信访群众排忧解难，实实在在解决群众反映信访问题，取得了较好的成绩。

　五、严于律己，清正廉洁

　该同志时刻做到自警、自省、自励，保持党风廉政建设的高度警醒。在生活上，严以律

　己，宽以待人，管好自己的嘴，管好自己的手，做到勤政廉洁。在外注重自己的言行，遵守社会公德，履行公民义务，正确处理好集体和个人的利益关系。

　幼儿园领导干部现实表现情况 领导干部现实表现材料 2

　**，男，汉族，出生于 1976 年 2 月，中共党员，专科学历，现任***。该同志现实表现如下

　1、思想端正，作风正派。能严格要求自己，处处以一名普通党员的身份高标准、严要求，勤政务实，廉洁自律，以高昂的斗志，积极的态度，平和的心态投入到工作中去。学习上积极主动;工作上大胆负责;作风上求真务实;思想上积极进取，立足本位，争当先进，宽以待人，严以律己，从各方面注重自身形象。除在实践工作中积极主动学习他人长处、丰富自身素质外，还不断加强理论知识的学习，在县科级领导干部理论知识考试中多次考出优异成绩。

　2、工作踏实，勤政务实。围绕乡党委、政府提出的“发案少、秩序好、社会稳定、人民满意”的工作目标，围绕中心、服务大局，有力地维护了社会稳定，保障和促进了经济及社会事业的健康发展。注重群众来信来访工作，对来信来访认真对待，尤其是对来访人从不推诿，耐心接待，倾听意见，帮助解释说服教育，及时转交相关人及职能单位处理，对一时不能处理的事件，通过说服教育，讲清相关政策，使上访人心服口服，做到了事事有交待，件件有落实，尤其在国家重要活动期间，在党政主要负责人亲自过问下，稳控小组积极工作，得到上级信访部门的好评，维护了稳定局面。

　3、立足本职，严于律己。认真对照自己的一言一行严格要求自己，把“扎实工作、多做实事、少说空话”作为自己工作和做人的出发点，处处对自己严要求，时时敲警钟。在日常生活工作中，坚持廉洁自律，克服贪图享受、以权谋私、行贿受贿、贪功推过等有悖于党规、党纪的腐败行为，不谋取一切不合法收入，不搞特殊化。凡是要求别人做到的，自己必须做到;凡是要求别人不做的自己必须先不做。在工作过程中，坚决不接受有影响工作的宴请和礼物，努力做到公开、公正、公平执法。作为领导干部在抓好自身廉洁自律的同时，还必须坚持一岗双责，教育和管好分管部门干部职工的廉洁自律工作，多年来，自己分管部门未出现违规违纪问题。

　4、工作生活中存在的不足学习上不主动、不经常、不系统、不全面;分管工作不能创造性地开展，点子不多，思路不开阔;对下属有时管理不严、要求不高。

　幼儿园领导干部现实表现情况 领导干部现实表现材料 3

　***同志自**年调任*****担任主任以来，自觉加强党性修养，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，始终坚持廉洁自律，保持一身正气，以高度的事业心和责任感，出色的完成各项工作任务。

　一、勤奋好学，素质过硬

　***同志在工作中，始终保持着孜孜不倦、勤奋好学的精神，坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，注重理论和实践

　的结合，开拓进取，不断创新，注重提高政治理论水平和执法管理能力。他利用业余时间参加学习了党校开设的有关学科，以优异的成绩取得了研究生文凭。他还注意广泛阅读相关书籍，拓宽自己的知识面，为更好地完成工作奠定基础。在提高个人综合素质同时，他注意总结经验教训，并及时与同事们交流，力求共同提高，在全局营造政治业务学习赶、学、比、帮、超的良好氛围。

　二、廉洁自律，笃守公正

　****同志在工作中原则性强，能够认真贯彻执行依法行政和廉洁自律的各项规定，增强拒腐能力。他注意从小事做起，从细节抓起，严格按照党风廉政建设责任制的要求约束 1

　自己的言行，坚持民主集中制，在**维修整饰工程、**设备升级改造等多项施工建设中严格按照财政要求实行公开招标的方式，做到财政支出透明。在各项重大事项上坚持班子会上商议决定，避免失误。他坚持群众路线，自觉接受群众监督，倾听群众意见，严格自警自律，坚持执法公开、公正、公平，真正做到了廉洁自律，笃守公正。

　三、发扬民主，团结协作

　作为一把手领导，***同志落实民主集中制，十分注重领导班子的团结协作，与班子成员之间做到了思想多沟通，工作多商量，行动多通气，悉心听取不同意见和建议，形成工作合力，真正起到了核心带动作用。

　四、甘于奉献，爱岗敬业

　几年来，他爱岗敬业，尽心尽责，始终坚持吃苦在前，工作在前。自***年调入****工作后，他不断探索工作的新思路、新办法，认真钻研工作中出现的新问题、新矛盾，思考解决问题的新方法、新手段，合理解决，认真落实，全身心的投入到工作中。他坚持每日巡视辖区，经常与干部和业户交流谈心，做到及时总结经验，提高管理水平。

　工作几年来，他正确处理个人与组织、局部与全局的关系，认真负责，求真务实，表现出了强烈的责任心和事业感，

　得到了班子成员和同志们的一致好评。

　五、情系百姓，服务群众

　***同志心中时刻装着人民的利益，关心着人民的疾苦，凡事关基层群众的工作，不论大事小事都耐心细致的处理，他时刻牢记党的宗旨，倾听群众意见，关心群众生活，维护群众利益，实实在在的为群众办好事、办实事，做有情执法、亲民执法的践行者。工作中，他能够发扬民主工作作风，自觉团结群众，不摆架子，工作中广泛征求意见，认真研究，讲求民主，客观公正，实事求是。对待干部，他既严格要求，又注意工作方法，能够充分调动和发挥同志们的工作积极性，共同搞好工作;他关心干部生活，想方设法为干部职工提高福利待遇水平、优化工作环境，。在全局，他能够充分发挥共产党员的先锋模范作用，冲锋在前，攻坚克难。

　 六、勤于学习，适应需要

　他勤于学习，肯于钻研，认真学习**、**、**、法律法规及现代化办公知识，在学习中他注重理论联系实际，加强工作的预见性和系统性，在不断强化自身建设上下功夫，以适应工作需要。他全身心投入、无私忘我的工作态度，深深感染着每一个同志，是一名秉公用权、廉洁从政的优秀领导干部。

篇二：2022年9月4日幼儿园领通书

四 年 级 《 小 数 乘 法 》 的 单 元 学 习 图 示 中 可 Ｗ 看 出 ， 在 个 别 学 习 、 小 组 学 习 的 基 础 上 进 行 集 体 指 导 ， 个 别 学 习 解 决 的 是 学 生 对 知 识 内 容 的 独 立 理 解 的 过 程 ， 破 解 面 临 的 问 题 与 困 难 ； 小 组 学 习 是 分 享 个 别 学 习 过 程 与 结 果 的 过 程 ， 在 小 组 中 汇 报 问 题 解决 的 方 法 与 过 程 ， Ｗ 及 遇 到 的 障 碍 ， 通 过 小 组 学 习 予 Ｗ 破 解 ， 在 此 基 础 上 进 行 学 习 结 果 的 梳 理 ； 集体 学 习 的 指 导 是 对 小 组 学 习 结 果 的 检 验 ， 通 过 集 体 学 习 ， 进 行 总 结 、 提 升 ， 集 中 指 导 ； 然 后 进 行 学 习 结 果 的 检 测 ， 合 格 的 进 入 发 展 学 习 ， 不合 格 的 进 入 补 充 学 习 。

　小 学 数学 个 性 化 单 元 教 学 ， 强 调 对学 生 个 体 差 异 的 关 注 ， 其 核 也 在 于 促 进 学 生 的 个 性 发 展 ， 学 生 的 个 性化 发 展 离 不 开 学 生 对 知 识 技 能 的 掌握 ， 学 习 目 标 的 达 成 。

　如 何 安 排 学 习 组 织 形 式 让 学 生最 大 限 度 的 掌 握 知

篇三：2022年9月4日幼儿园领通书

总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是为大家带来的幼儿园领导班子工作总结范文，希望能帮助到大家!

　幼儿园领导班子工作总结范文 1

　2XX 年在教育局党委的正确领导下，紧紧依靠和团结带领幼儿园全体教职工，认真履职，廉洁勤政，团结拼搏，勇于创新，较好完成了各项工作任务，形成了幼儿园工作稳步发展的良好态势。

　一、创新管理机制，全面提高执行力

　以办“社会满意，学生满意，家长满意，教师满意”“四满意教育”为目标，确立幼儿园发展的总体工作思路，牢固树立“与阳光同行，与自然交融，与社会同步，与未来相适”的办园理念，努力创建一流名园。

　领导班子有一定的凝聚力。坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构，建立完善了各项规章制度，园长亲自抓，层层落实到位。班子成员树立以人为本的意识，本着"领导为教师服务"的宗旨，为教师办实事，解决教师生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了园务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，有一定的威信，幼儿园工作上下顺畅。

　二、注重师资队伍建设，全面提升专业水平

　根据教育局本年度师德师能提升年的工作方案，在幼儿园开展系列活动。一是通过每月一次的“师德警示会”，幼儿园组织全体教职工开展师德师风和廉洁从教的教育，促使教师自觉地为人师表，进一步形成良好的师风、教风和园风。幼儿园建设体现了特色的环境，突出了以人为本的文化氛围。二是建立健全保育、教育、家园共育八大教研组织，直接推动各项工作优质高效开展，本学年成功通过威海市“十二五”课题的立项审批工作，幼儿园也被确定为奥尔夫音乐课题教学实验基地。

　三、文化引领，创建特色，打造优质学前教育

　在“心怀感恩，牢记责任，爱岗敬业，快乐奉献”的精神文化引领下，不断探索深化园本课程的改革。一是建立了独具特色的幼儿园课程体系以主题活动和核心学科为主体，以安全教育和健康教育为双轮，以传统文化教育和时事新闻教育为双翼的园本课程。本学年“社区体验”课程模式被评为威海市特色教育一等奖。二是坚持“保教合一，保育在前”的原则，将保育工作纳入幼儿园课程建设

　中来，创新和细化了各项卫生保育工作的程序和制度，形成幼儿园独有的精细化保育特色。三是牢固树立“教育就是服务”的思想，重视家园合作，成立家长学校、家长委员会、家长工作教研组等机构，健全家园联系制度，拓宽家园联系途径，实现了教师与家长之间的联系无空白、无缝隙、全覆盖;视家长为教育伙伴和重要的课程资源，家园携手举行了各种大型亲子体育、联欢活动，参观消防基地、生命安全教育基地活动，体验生态种植、科技威海活动等等，形成家园教育的合力。

　四、预防在前，监督到位，确保幼儿园安全祥和

　领导班子牢固树立“安全重于泰山，生命高于一切”的责任意识和“预防在前”的安全意识，全面确保幼儿的生命安全和身体健康。一是加强平安校园建设，建立设施设备定期检查制度和定人定期维修制度，保证幼儿生活环境的安全。坚持执行领导、教师、保安三位一体的站岗制度，保证幼儿上下学的安全。二是加强传染病预防工作，一丝不苟地贯彻落实入园查证查体、早午晚三检和逐级上报制度，做到早发现早隔离早治疗。三是加强饮食安全，制定并严格执行《皇冠幼儿园食堂管理办法》，签订食堂安全责任书，增设食堂安全管理员验货关，加强食堂卫生消毒留样监督工作，不断完善食堂工作人员培训达标和考核制度，保证幼儿饮食安全卫生健康。全年无重大安全事故，无家长不满意投诉。

　五、各项设施不断更新，保证幼儿园设备先进齐全。

　厨房仓库清明节进行了重装;各户外活动场地正在进行改造，增添体育器材和存放设备;旗杆进行了改造;种植园进行重新规划;绿化进行了翻新(冬青);厨房排烟设备老化更新;各班级增添了流动餐车;单设了幼儿园档案室、专人管理;暖气改造已于暑期竣工;厨房设备新增 5 中新型设备，配套齐全。

　六、存在问题及今后努力方向

　领导班子成员年轻、他们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。

　2XX 年将是皇冠幼儿园开创新局面的一年，我们会进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。

　幼儿园领导班子工作总结范文 2

　时代发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了新的挑战。一年来，在教育局领导的关心和支持下，以落实求发展，狠抓师资队伍建设，加强理论学习，树立新的教育理念，对幼儿园进行科学的管理，真抓实干，踏踏实实做好各项工作，创建了一个充满人文关怀的良好环境。

　一、 党建工作

　 在区教育局党委的正确领导下，园支部坚决执行局党委的各项决议，加强党支部班子的建设，认真落实政治学习和组织生活制度，重视做好党员教育和培养发展党员工作。

　1、抓班子带队伍，发挥党支部的核心作用。我们采用多种形式组织全体党员学习新《党章》.学习 xx 大精神，使党员和积极分子从思想上不断提高，并转化到他们的实际行动中。党员们对照《中国共 产 党领导干部廉洁若干准则》检查自己，对自身行为深刻反省，对在群众中树立良好的形象 起到了积极的作用。

　2、抓干部，抓阵地，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。建立健全了组织生活制度，严格执行“三会一课”制度，认真召开好民主生活会，利用党课.政治学习等形式，对党员进行经常性教育，不断提高自身素质，使党员形成了对问题的统一认识，为下一步工作提出了好的意见。支部不断规范党员的发展工作，严把入口关，在“七一”党的生日和奥运到来之际，新老党员和积极分子，重温党员誓词，牢记党的宗旨，做新时期合格的党员。

　3、把反腐倡廉宣传教育纳入全园宣传教育总体部署，列入党员培训规划。定期安排反腐倡廉理论学习，提高民主决策和园务公开制度化.规范化，积极营造良好的思想舆论氛围。

　在今后的工作中，还需要上级党委的支持和帮助，不断加强学习，不断充实完善支部工作，依靠全园教职工的团结拼搏，改革创新，优质服务，创建名符其实的内蒙级示范园，创建优秀党支部。

　二、校园建设

　重视校园绿化.美化和人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，形成有特色的校园文化。本年度，我们将环境建设工作抓细落实，从基础抓起，着眼于环境卫生，校园树木管理，分工到人，责任到人。

　在区政府.区环保局.区教育局及各有关的领导部署下，我们把创建环境优美的“绿色幼儿园”纳入了整体发展规划中。倡导节约用水，爱护树木，不乱扔垃圾等环保行动，对幼儿进行潜移默化的教育。先后制作了“保护环境，人人有责”的宣传板和环保标语，走廊上悬挂“禁止吸烟”“随手关灯”等环境宣言。并专门成立了以园长为组长的环境教育领导小组，全体教师人人参加，强化责任，由于目标明确，内容清晰，各部门开展按计划，有步骤，取得了明显的效果。

　幼儿园的工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小时事，能折射出一个人的责任心和敬业心。我的态度就是要么不做，要做就要做好。我园是一所具有二十多年办园历史的示范性幼儿园，许多设施都已经陈旧.老化，为了保证园内各项工作的正常运转，更换刻不容缓。在资金急剧紧缺的情况下，园领导经过多方努力，积极争取，终于完成了以下几项大型的改造工作

　 1、我们将使用了二十多年的土灶改成了燃气灶

　2、把两台燃煤型饮水.洗浴锅炉改为电热水器

　3、更换了全园各班的电线.

　4、在区委，区政府，区环保局，区教育局的大力支持下，我们把一直捆扰多年的供暖锅炉进行了并网，改为集中供暖，解决了一个“老大难”。

　5、电容不足已严重影响了幼儿园的正常运转，在这种情况下，我们不等不靠，，多方联系，在与供电局多次协商后，最终将我园电容由原来的 19 千伏安增至 6 千伏安，从而确保了幼儿园各项工作的有序开展。

　三、教学工作

　全面贯彻新纲要精神，建设一支业务素质精良的教师队伍，切实抓好教学工作，提高教师的整体业务素质和教学水平。

　1、加强理论学习，提高教职工整体素质。

　抓理论学习，更新教育观，我园把引导教师确立正确的教育观，儿童观作为师资队伍的重中之重来抓。采取集中与分散相结和学习方式。规定学习时间，认真做好学习笔记，写好心得体会，并纳入量化。

　2、进一步开展三位一体的教研活动，深入研讨，集思广益，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，并组织教师参观学习，取人之长，补己之短，切实提高我园教师的课堂教学水平和整体业务素质。

　3、将培养幼儿良好的行为习惯与教科书相结合作为特色的教学模式。严格贯彻以保促教，保教结合的原则，将常规教育贯穿于幼儿的一日活动当中，突出幼儿的主体地位，发挥幼儿的创造性，培养良好的行为习惯，使我园的养成教育特色真正落到实处。开展专题研究，组织公开教学观摩活动，改进教学结构，由原来传统的标准化课程，改为多元化.灵活性的课程。大班引进了专业的英语教师，实行了英语.珠心算教师分科教学，并组织家长进行了观摩活动，获得家长们的一致好评和认可。我们还通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点，如“迎奥运，师生健身活动”，庆“六一“趣味运动会和幼儿画展，幼儿特色汇报等。

　4、以园本教研为抓手，丰富环保教育内容，发挥“绿色幼儿园”的辐射作用。为配合课堂教学，园教研组又把环保教育连同家乡教育，幼儿行为习惯培养，安全教育等内容纳入园内课程开发体系中，保证了教育的一致性。孩子们自编自演的“我们是环保小卫士”文艺节目，让幼儿在不知不觉中掌握了环保知识。在“绿色幼儿园”的创建工作中，我们同时也创建了包头市东河区第一幼儿园的网站/, 增强了我们办园的透明度。

　 四、卫生保健工作

　我园是包头市历年的卫生保健先进单位，建立健全各项检查制度和幼儿健康卡及档案。定期检查，定期进行分析，严格执行一杯一巾制。

　每月有伙食计划，每周有伙食安排，保证幼儿三餐两点。并按膳食结构“4”金字塔营养方案配备食谱，受到家长的好评。

　五、安全工作

　加强安全工作，我园始终把其放在园务管理的首位，本学期我们仍一如既往的重视和加强安全教育工作，。开学初，我们与全园各班签定了班级安全责任书，将安全工作逐级落实到位。同时还加强了安全方面的学习，强化了教师们的安全责任意识。每月由安全小组全体成员对园舍.设施设备.大型玩具.用电线路进行全面的安全检查，对查出隐患，及时上报维修。始终做到，防患于未然，切实保证了幼儿活动的安全。

　六、不足与思考

　经费的不足导致硬件的落后，如何取得社会和上级部门的支持，是我在今后工作中的重点问题。

　对教师的评价如何因人而异，实行弹性管理，也是我在新的一年里要探索的新的管理模式。

　幼儿园领导班子工作总结范文 3

　满怀着希望和憧憬，满载着欣慰和喜悦，我们园全体教师在园长的带领下共同走过了发展中的又一个学期。我们本着对孩子们负责，对家长们负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。但我们工作中也还存在很多的不足，为了能把以后的工作做得更好，在这里我把这学期的工作情况做一下回报

　思想工作方面我们园深入贯彻上级教育方针，坚持保教并重的原则，以促进幼儿德智体美全面发展为目标，在此期间，我们园实行了班级责任到人，定期检查 常抓不懈，以此来充分的调动老师们的工作积极性，发挥其潜能。在工作中互相提携共同进步。

　一、环境创设方面

　我们根据本园的实际情况，对室内外的装饰、墙壁、调挂等都进行了改装。让孩子们在环创中找到自己感兴趣的话题，并自主学习，从中感受心中乐园的快乐!在环创中，老师们从自身做起，遇事相互帮助 相互鼓励 ，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人

　生的第一步。

　二、 教育方面

　我们从常规入手，从自我做起，做好礼仪示范。微笑面对每一位家长，亲切欢迎每一位小朋友，主动问好，并严格要求自己的言谈举止，为人师表。同时培养孩子们成为讲文明懂礼貌的好孩子。

　课堂上从生活点滴抓起，形成良好的坐姿习惯，说话先举手，安静倾听他人说话，不随意打断他人说话。我们还利用儿歌游戏来约束小朋友们听从指挥。

　我们认真组织老师们学习了如何制定学期计划、月计划、周计划，如何备课做简易教具，如何评定公开课。我们还深入各班了解老师们的教学状况，认真开展公开课的评课。每次活动后，大家都相互交流心得提出改进意见。

　三、我园根据幼儿年龄情况，制定教学计划

　我们从课堂礼仪入手，学说一句完整的普通话，让他们通过平时习惯的养成，并结合资料的积累，在游戏中通过儿歌、字宝宝的形式来掌握普通话的本领。

　我们从学习几句通顺的普通话入手，再通过创设生活情景(故事表演)，以日常生活为切入点，在小班的基础上，进一步掌握普通话，的本领。

　另外就是大班，大班是我们幼儿园教学的重点，语言课我们以学习拼音为重点，用拼音来归正字音和学习普通话，并在中班的基础上，利用文字语句来提...

篇四：2022年9月4日幼儿园领通书

儿园 实验幼儿园领导班子分工一览表

　姓 名 职务 分管工作

　园长 1.负责教育局班子成员及办公室主任安排的所有工作； 2.负责协调、监督、督促各处室，整体负责幼儿园的全面工作； 3.负责协调、优化领导班子，最大限度发挥领导班子的整体效能； 4.负责教师的政治学习； 5.负责召开园务会议； 6.负责教职工的招聘工作。

　保教主任 1.负责教体局教育科安排的所有工作； 2.负责保教处处日常工作，制订保教处各个工作计划（如：保教工作计划、教科研工作计划、师资培训计划新教师培养计划等），负责幼儿园及各个活动的开展； 3.抓幼儿园的教学常规管理，负责幼儿园教师的考勤、评优评先、考核积分、奖惩等工作，并作好记录，每个月初公布上月教师的积分情况； 4.负责教师、幼儿检测与评价工作； 5.负责幼儿园的特色建设工作； 6.负责教师的业务学习及新教师培养工作； 7.负责全园教师的基本功比赛、公开课、优质课评比等工作； 8.负责幼儿园的教科研工作，负责教研组活动以及大型教研活动；制定教科研工作评价标准； 9.指导有关同志搞好各个功能室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用； 10.指导各班组做好教育教学工作，确保幼儿园保教工作的顺利进行； 11.深入保教工作第一线，经常听课（每周听课不少于 3 节）； 12. 领导教研组长开展常规教学和分科辅导工作，总结和推广先进经验； 13.负责幼儿园的家园共育工作，组织家长会、做好家园共育工作； 14. 负责审定教师用书、杂志、音像各种教具以及玩具幼儿图书等工作，负责幼儿园的兴趣小组工作； 15. 每周检查一次教师的备课本、计划本、观察记录本、教育教学笔记本，并根据情况及时反馈意见，做好教师的相关考核工作； 16.负责幼儿园各项档案资料建设工作； 17.负责各级现场会及各类验收评比的接待工作。

　18.负责各种教学观摩接待与组织等工作。

　19.协助园长做好教师的思想工作，组织和指导教师制订个人发展规划，做好各项临时性工作； 20.园长不在时要负责幼儿园的全面工作。

　保 教 副 主任 1.

　配合陈丹丹做好保教处的所有工作； 2.负责教学常规管理，编制园工作历、园本课程、教学进度表、作息

　 时间表； 3.负责组织策划主持各类业务活动、幼儿活动、升旗活动、主题活动、对外保教交流、竞赛活动等； 4. 指导教师创设适宜的教育环境，发挥环境的教育作用。负责指导活动区、游戏角、家园联系栏、自然角的材料投放； 5. 组织安排好“六一”幼儿节庆祝活动和幼儿运动会； 6.负责幼儿园园报等工作； 7.负责检查每周五的班务会议情况，并做好记录。

　8.负责好接待等各项临时性工作； 9.负责幼儿的社会实践工作。

　招 生 办 主任 1.负责新生幼儿的入园、分班、编班工作； 2.协助保教主任做好相应的保教工作； 3.负责收集家长提出的合理化建议； 4.负责招待等各项临时性工作； 5.负责教职工的计划生育工作。

　后勤主任 1.负责幼儿园所有物品的采购工作，严格按照教体局的财务制度执行，教育全体教职工节约用电，积极做好勤俭办园工作； 2.负责教育局计财科科长安排的所有工作； 3.负责教职工工资及四金（医疗、统筹、养老、工伤）等工作。

　4.负责幼儿园的固定资产工作，物品登记工作； 5.负责幼儿园的公物维修工作；负责学校的基本建设和校舍、桌椅、门窗等园产的登记、管理、添置、维修，落实并督促师生执行园产的使用保管赔偿制度； 6.负责全园老师的红、白事工作； 7.负责幼儿园的网站及网站更新等工作； 8.把好幼儿园食堂食品的入门检验工作； 9. 做好后勤队伍的组建，加强对后勤人员的思想政治工作，并做好相应的奖惩记录工作； 10. 定期向家长公布幼儿伙食账目； 11. 审查指导后勤各岗制定的学期工作计划、月重点，周安排和日常性工作，并组织实施检查，并给予奖惩； 12.负责幼儿园招待用品等各项临时性工作； 13.负责安排教职工假期值班工作； 14.负责幼儿园各项募捐款的统计工作。

　 1.负责幼儿园餐厅人员的管理和卫生工作，使卫生始终保持整洁明亮、有序； 2.负责幼儿园的门卫管理及安全保卫工作； 3.负责幼儿园的绿化美化工作； 4.负责幼儿园的各种证件的办理及外部协调工作； 5.负责幼儿园的室内外的卫生工作。

　备注 1.树立以园为家、廉洁奉公、勤俭办园、任劳任怨、无私奉献的 思想作风； 2.工作中严格要求自己，时刻做教师的榜样； 3.工作中要做到既分工明确，又团结协作。

　 康桥国际 幼儿园领导班子 组织机构

　姓

　名

　 职务

　 工作职责

　 赵雯 园长

　 负责本园全面工作。

　 1.负责协调、监督、督促各室的工作；

　 2.负责协调、优化领导班子，最大限度发挥领导班子的整体效能；

　 3.负责教师的政治学习考勤工作；

　 4.负责召开园务会议；

　 5.负责教职工的招聘工作。

　 吴显春 保教副园长

　 负责幼儿园的保教管理、继续教育及特色教学管理工作。

　 1、在园长领导下，协助园长做好全园工作。

　2、根据国家规定的幼儿园教育纲要，制订教育工作计划并组织实施。

　3、对教师的工作进行指导，检查、评估、考核并调配安排他们的工作。

　4、定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培养教师提高业务水平，抓好全园的业务管理、业务资料积累并归档等行政事务工作。

　5、组织教师业务学习和幼儿教育的研究活动。

　 6、努力学习业务知识，及时了解吸收幼教工作信息、经验，推动促进幼儿园各项工作的开展。

　7、园长不在时，行使园长岗位职责。

　 吴显春 后勤副园长

　 负责幼儿园后勤管理工作。

　 1.协助园长对后勤负全部责任，并能认真组织实施。

　 2.指导后勤人员、全托人员开展责任范围内的各项工作，并能及时检查，防患事故的发生。

　3.负责对后勤人员的工作进行指导、检查、评估、考核，并调整配安排他们的工作。

　4.要深入了解后勤各项工作，对事务、财务、卫生保健人员、清洁工、炊事员等后勤工作的人员的工作进行指导，协助园长，合理地安排好后勤人员工作，不断改善服务质量。

　 赵福勇 行政副园长

　 负责安全卫生、办公室、对外宣传等工作。

　 1.认真贯彻、执行国家有关法律、法规、方针、政策。执行上级的批示和决议。

　 2.负责建立并组织执行园内各项行政管理制度，实行科学管理。

　 3.负责建立并组织执行园内各部门安全管理制度。

　 4.加强保教人员的思想工作，配合园长组织文化、业务学习，并为他

　 们的政治和文化业务进修创造必要的条件。抓好保教队伍的自身建设，组建一支具有良好素质的教职工队伍，创设安全、愉 快、健康、向上的氛围，创设良好的园风。

　 5.督促医务人员，执行“预防为主”的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。

　 6.配合园长搞好幼儿园的安全卫生检查、疾病防治等工作。

　 7.做好家长、社会工作，向家长、社会宣传学前教育的意义，取得理解支持。建立家长工作制。

　 备注

　 1.树立以园为家、廉洁奉公、勤俭办园、任劳任怨、无私奉献的思想作风；

　 2.工作中严格要求自己，时刻做教师的榜样；

　 3.工作中要做到既分工明确，又团结协作。

篇五：2022年9月4日幼儿园领通书

2022 年 年 9 9 月幼儿园 秋季 错峰开学工作方案

　为了防止传染病在园内传播，贯彻落实教育局关于新冠肺炎疫情防控相关要求，完善疫情常态化工作，进一步强化责任感紧迫感，加强幼儿园安全防范，杜绝无关人员进入园，保护全体师幼的健康安全，筑起抗疫“防护墙”，确保人员不聚集，切实防止病毒进入校园，我园继续实施错峰入园、离园接送方案。

　一、指导思想

　根据省市县的疫情防控要求，以及上级相关文件，严格对照《中华人民共和国传染病防治法》、《教育部关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《教育部关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案的通知》以及《新型冠状病毒肺炎防控方案》第九版文件布置各项工作，开园前 14 天做好师幼每日健康监测，开园时收集疫情防控承诺书以及核酸监测报告，开园后严格日常管理，坚持晨午检工作，每天进行师幼及家庭成员健康状况排查，确保师幼的身心健康安全。

　二、 加强重视，成立工作领导小组

　组长：中心校安全主任

　负责幼儿园入园离园情况的整体指挥 副组长：园长

　负责园门口家长排队情况，防止人员聚集 组员：各班班主任

　负责本班幼儿错峰入园离园及相关记录工作 三、入园离园时间安排

　为了保障幼儿、家长及教师的安全，确保入园离园时做到不扎堆、不聚集，我园实行错峰入园离园的措施。

　入园时间：7:50——8:00

　 大班 入园时间：8:00——8:10

　 中班 入园时间：8:10——8:20

　 小班 离园时间：15:50——16:00 大班 离园时间：15:40——15:50 中班 离园时间：15:30——15:40 小班 四、具体工作措施

　（一）开园前 1.开园前 14 天下发通知，提醒家长非必要不出县、市，并做好外出与返乡人员

　信息台账。

　2.开园前 14 天班级每天在微信群下发温馨提示，提醒家长及幼儿注重防护。

　3.开园前 10 天做好全园师幼的健康监测，并在开园当日提交疫情防控相关表格以及 48 小时核算阴性检测证明。

　4.开园前统计全园师幼及共同居住人员行程轨迹，如有中高风险地区旅居史，则暂缓入园。

　5.按照幼儿园分段错峰接送方案的要求，提前做好家长沟通工作，对各班的接送时间、接送地点和接送要求给家长讲清楚，认真及时解答家长的疑问，消除家长顾虑，争取家长的支持和理解。

　（二）开园时 1.严格按照幼儿园错峰接送的时间和地点进行接送，为自己和幼儿佩戴好口罩，做好个人防护，路上尽量不乘坐公共交通，倡导绿色出行，如有特殊情况，请及时与班级老师沟通。

　2.为保证幼儿入园离园的安全，全体领导组和人员每天按照分工及时到达各自岗位，在规定时间组织家长有序排队，距离间隔 1 米的距离，查看家长健康码与行程码，回收家长疫情防控承诺书以及 48 小时内核酸检测阴性报告，如有途经红、黄码及中高风险地区旅居史人员，及时上报。

　3.开园当天要严格落实师生员工晨午检，做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。配合属地疾病预防控制机构对疫点开展消毒、疫情调查和宣传教育等工作。

　4.在园期间，规范开展集体活动。不组织开展聚集性教学和教研活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，一律不开展师生聚集活动，坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。

　5.离园时，按照幼儿园要求的时间和地点接孩子，不拥挤、不喧哗，自觉佩戴口罩，保持接送距离。接到孩子后请牵着孩子的人员尽快离园，注意安全。

　6.返园当天身体有发热、咳嗽、气促等症状的幼儿，及时劝缓，通知家长及时带领幼儿就医，病愈后方能返园。

　（三）开园后 1.加强园门管理，严禁其他无关人员进入校园，如要入园严格实施入门疫情防控

　外来人员进校门五环节，最后完成门卫与学校负责人的责任交接。

　2.继续实行错峰入园离园制度，严格日常管理，强化晨午检工作，每日掌握教职工和幼儿的健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度。

　3.建立幼儿园疫情防控一人一档健康台账，做好缺勤、早退、病假记录，发现因病缺勤的教职工和幼儿及时进行追访、登记和上报。到园幼儿若发现咳嗽、发热等症状，及时送至隔离室，做好登记，通知家长，立即送医院诊治并停止入园，第一时间按程序上报。

　4.坚持定期消毒，对幼儿活动的场所进行重点消毒，做到消毒工作常态化。

　5.注重疫情防控教育，定期推送防控知识，提高全园师幼及家长的防控意识。

　6.加强特殊群体监测，每日进行疫情防控排查，对 23 类重点人群，或有外出旅行或居住史的、确诊、疑似或医学隔离观察的师生，待病愈且隔离期满后，查验合格后方可入园。

　疫情防控人人有责，本学期，我园将紧密联系家长加强防控意识，严格遵守校园疫情防控各项制度，共同呵护幼儿健康成长。

篇六：2022年9月4日幼儿园领通书

22 幼儿园上半年教资笔试考试真题+参考答案:综合素质+保教知识与能力 2022 上教资笔试《综合素质》（幼儿园）

　一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

　1.马老师在活动反思中写道:“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间。与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。"这边明马老师()。

　A. 缺少幼儿学情分析意识 B. 缺少经验提炼的能力 C. 缺少幼儿发展评价能力 D. 缺少教学决策的意识 【答案】C 缺少幼儿发展评价能力 2.米切尔·兰德曼说:"人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是()。

　A.人的发展是定向的 B.人的发展是多向的 C.人的发展是全面的 D.人的发展是平衡的 【答案】B 人的发展是多向的

　3.一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是（）。

　A.顺序性 B.独特性 C.自主性 D.创造性 【答案】B 独特性 4.“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（）。

　A.“不要着急，我们再试试吧。” B.“你看看，晓红是怎么拼的。” C.“试试红色正方形的拼板吧”。

　D.“仔细看一下颜色和形状” 【答案】D 仔细看一下颜色和形状 5.依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是（）。

　A.县级以上的地方各级人民政府设立审计机关 B.地方各级人民政府是地方各级国家权力机关 C.地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作 D.地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关

　【答案】D 地方各级人民政府是地方各级国家权力机关 6.依据联合国(儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（）。

　A.学校和教师 B.父母或其他监护人 C.社会或企业 D.国家和其他人民政府 【答案】B 父母或其他监护人 7.小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是（）。

　A.应当由民政部门对小孙进行长期监护 B.应当由教育部门对小孙进行长期监护 C.应当由福利机构对小孙进行长期监护 D.应当由公安机关对小孙进行长期监护 【答案】C.应当由福利机构对小孙进行长期监护 8.教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是（）。

　A.提出申诉和依法诉讼 B.劳动仲裁和行政复议 C.依法检举和行政复议 D.诉讼赔偿和行政管理

　【答案】A 提出申诉和依法诉讼 9.依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定忧待开放的是（）。

　A.图书馆 B.博物馆 C.电影院 D.文化馆 【答案】C 电影院 10.幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法()。

　A.正确。哥哥可代替父母接送小米 B.正确。幼儿可以由直系亲属接送 C.不正确。父母应该亲自接送小米 D.不正确。幼儿应该由成年人接送 【答案】D 不正确幼儿应由成年人接送 11.良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属于社会保护的是（）

　A.学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某 B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视 C.父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学

　D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私 【答案】D 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私 12.某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的 是() A.考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平 B.考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据 C.考核应当充分听取教师本人，其他教师以及学生家长的意见 D.上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督 【答案】D 上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督 13.在一次教学活动中，黄老师问小朋友:"图上的月亮是什么样的呀?”大多数幼儿回答:“是圆的。”只有昊昊说:“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说:“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的?”这表明黄老师（）。

　A.缺乏批评教育的艺术 B.没有用素材的能力 C.没有关爱幼儿的情感 D.缺乏纪律管理的方法 【答案】B

　14..第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少 2 份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（）。

　A.请同事帮忙提供听课材料 B.参考同事教案改写听课材料 C.根据自己教案编写听课材料 D.直接弃本次职评定机会 【答案】D.直接弃本次职评定机会 15.午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌:"一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦--怎么了?"小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）。

　A.“不闻不若闻之，闻之不若见之。” B.“耳活目染，不能以习。” C.“不愤不启，不俳不发。" D.“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。” 【答案】C.“不愤不启，不俳不发 16.月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我来的。”老师不仅鼓月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是（）。

　A.多样性 B.双向性 C.专业性 D.复杂性 【答案】C.专业性 17.安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（）。

　A. B. C. D. 【答案】C 18.罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是（）。

　A.白化病 B.戈谢病 C.血友病 D.脆骨病

　【答案】A 【解析】白化病患儿不能晒太阳，所以被称为月亮孩子。白化病全身皮肤呈乳白或粉红色，毛发为淡白或淡黄色。由于缺乏黑色素的保护，患者皮肤对光线高度敏感，日晒后易发生晒斑和各种光感性皮炎。并可发生基底细胞癌或鳞状细胞癌。眼部由于色素缺乏，虹膜为粉红或淡蓝色，常有畏光、流泪、眼球震颤及散光等症状。故选 A。

　19.阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延中为迪纳拉山脉，向南延仲为亚平宁山肽，向西南延仲为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（）。

　A.法国 B.意大利 C.瑞士 D.挪威 【答案】D.挪威 【解析】阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。阿尔卑斯山脉自亚热带地中海海岸法国的尼斯附近向北延伸至日内瓦湖，然后再向东北伸展至多瑙河上的维也纳。由此可知没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是挪威。故选 D。

　20.风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是（）。

　A. 剪辫易服 B. 禁用棺木 C. 劝禁缠足 D.废除跪拜 【答案】B 禁用棺木 【解析】辛亥革命后，民国政府颁布法令，废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼；禁止蓄辫、缠足。由此可知，ACD 都是民国初期移风易俗的措施，不包括禁用棺木。故选 B。

　21.“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是()。

　A.纺车 B.滑车 C.油车 D.水车 【答案】B

　【解析】“三车”是指纺车、水车、油车。纺车用来缫丝织布，水车用来抽水灌溉，油车用来榨油。不属于“三车”的是滑车。故选 B。

　22.理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是()。

　A.周敦颐 B.邵雍 C.程颢 D.王守仁 【答案】A 【解析】周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公集》）。周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。故选 A。

　B 邵雍，字尧夫，自号安乐先生、伊川翁等，谥康节。B 程颢，字伯淳，号明道，世称“明道先生”。D 王守仁，本名王云，字伯安，号阳明。

　23.章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是（）。

　A.《水浒传》 B.《儒林外史》 C.《红楼梦》 D.《聊斋志异》 【答案】D《聊斋志异》 【解析】《聊斋志异》是蒲松龄的文言短篇小说，不是章回体小说。故选 D。

　24.《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇。开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是（）。

　A.严文井 B.张天翼 C.孙幼军 D.曹文轩 【答案】C 孙幼军 【解析】《小布头奇遇记》的作者是孙幼军。故选 C。

　25.水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是（）。

　A.

　B.

　C.

　D.

　【答案】A 26.Word 文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为()。

　A. 四型环绕

　B. 紧密型环绕 C. 浮于文字上方 D.浮于文字下方 【答案】D 【解析】将图片作为文字的背景，可以将图片设置浮于文字下方。故选 D。

　27.在用 Excel 制作表格时，可实现输入数字字符串 0210409 的是（）。

　A.[0210409] B.“0210409” D. 0210409 D.’0210409 【答案】D.’0210409 【解析】在 Excel 中输入形如“0210409”这种“0”字打头的序号数据，只有文本格式输入方法。具体操作如下：

　方法 1——选中要输入数据的单元格区域，执行“格式/单元格/数字/分类/文本/确定”操作后输入即可。

　方法 2——键入英文单引号"后再输入数字，可以按住 Ctrl 键后用鼠标拖动进行填充。

　方法 3——执行“格式/单元格/数字”操作，在分类中选择“自定义”，在右边的“类型中”输入“000000”（不含引号，且表示 0 字打头的数是 6 位数，如果 0 字打头的数是 3

　位，则应输入“000”），“确定”后回到工作表中，如要输入的数字是 000123，只要输入 123 回车即可。

　题目中的数字为 0 开头的，D 选项符合方法 2，故选 D。

　28.下列选项中，与“首饰--镯子”的逻辑关系相同的是()。

　A.“汽车”和“轮胎” B.“石窟”和“石雕” C.“玉石”和“翡翠” D.“摆件”和“胸针” 【答案】C“玉石”和“翡翠” 【解析】题干“首饰-镯子”，首饰包括镯子，为前者包含后者的关系，C“玉石-翡翠”，玉石包括翡翠，为前者包含后者的关系。关系一致。故选 C。

　29.按照给出图形的辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（）。

　【答案】A

　【解析】大小图形形状一致，且有交集，只有 A 符合这一规律。故选 A。

　二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）

　30.材料：杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时，小强被小斌打了，杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来。幼儿冲突的问题并没有解决，类似这样的事情杨老师又遇到了过几次，很是头疼。

　为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突 50 招》为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消了。

　问题：请结合材料，从教师观的角度，评析杨老师的教育行为(14分) 【参考答案】

　杨老师的行为是正确的，符合新课改背景下教师观的要求。

　（1）教师是教育教学的研究者和反思者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对

　出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。材料中，杨老师对教育教学过程中的幼儿冲突问题进行深入的研究，不断反思，了解其诱因，寻找解决途径，经过长期理论和实践积累，成为处理幼儿冲突方面的专家，可以看出杨老师对教育问题的研究。

　（2）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与其他教师发生联系，与学生家长沟通、配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作。材料中，杨老师在遇到问题时，主动向其他老师请教；定期为家长做专题讲座，经常与家长沟通，可以看出杨老师注重于其他教育者合作，形成教育合力，共同促进学生成长。

　（3）教师应该树立终身学习的理念，不断提升自己的师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教...

篇七：2022年9月4日幼儿园领通书

精神引领下的幼儿园音乐活动——《3-6岁儿童学习与发展指南》 音乐领域解读苏州工业园区翰林幼儿园宗翔雁2014年5月15日

　《3—6岁儿童学习与发展指南》 从健康、 语言、 社会、 科学、 艺术五个领域描述幼儿学习与发展。《 指南》 的框架每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面， 每个方面分为两个部分。

　一是学习与发展目标， 分别对3～4岁、 4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了 合理期望， 共32个目标。教育建根据幼的学与发标针《 指南》 的框架二是教育建议， 根据幼儿的学习与发展目标， 针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区， 列举了 一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法， 同时也指出了 错误做法对幼儿终身发展的危害， 为广大家长和幼儿园教师提供了 具体、 可操作的指导， 共87条教育建议。

　一、 关于《指南》 艺术部分的理解

　艺术领域共有4个目标， 教育建议7个。艺术领域从感受与欣赏、 表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品， 萌发对美的感受和体验； 鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造， 培养初步的艺术表现能力与创造能力。

　“喜欢自然界与生活中美的事物” ， “ 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品” ， “ 喜欢进行艺术活动并大胆表现” ， “ 具有初步的艺术表现与创造能力” 。

　目标中连用了 三个“喜欢” 词语进行表述， 明确了 对幼儿艺术兴趣培养的重要， 尤其强调幼儿艺术兴趣的养成。

　艺术领域教育的核心价值艺术活动是幼儿内在的生命活动， 是一种感性地把握世界的方式。《指南》 艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造《指南》 艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、 想象能力及审美感受能力。

　教育建议的核心内容理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。尊重幼儿发展的个体差异尊重幼儿发展的个体差异——坚持“以儿童发展坚持“以儿童发展为本” 的教育理念。

　根据幼儿感受与欣赏美的特点， 《指南》 把幼儿“感受与欣赏” 、 “表现与创造” 能力发展与培养的目标划分为两个方面， 每个方面的发展指标在3～4岁、4～5岁、 5～6岁各年龄段都有明确的描述。

　（一）

　感受与欣赏“感受与欣赏” 能力发展与培养的标准与内容感受和体验美的事物对于幼儿来说有着非常重要的作用，教师应该有目的地去培养幼儿的美感教师应该有目的地去培养幼儿的美感， 丰富他们的情丰富他们的情感体验。

　“感受与欣赏” 能力发展与培养的标准与内容1 、 喜欢自然界与生活中美的事物美的事物是可以被人们感知的， 是具体而又形象的，但是对于美的发现却取决于人们的态度但是对于美的发现却取决于人们的态度。幼儿由于年龄小， 身心发展还不完善， 对美的事物的认识和理解往往存在偏差， 但是随着年龄的增长，他们能够学会欣赏形式多样的美的事物， 同时还能分析出一些美的本质。

　“感受与欣赏” 能力发展与培养的标准与内容2、 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品《指南》 对幼儿在艺术领域欣赏方面提出了 明确规定：引导幼儿欣赏艺术作品。从《指南》 的指导思想我们可以看出， 教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品， 努力丰富他们的情感体验和感性经验。

　同时， 艺术活动又是一种带有个人情感的创造性活动。

　“感受与欣赏” 能力发展与培养的教育建议《幼儿园教育指导纲要（试行）

　》 对艺术领域内幼儿对美的感受与欣赏能力的教学要求提出了 明确的规定：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、 事、 物，事物丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发他们表现美、 创造美的情趣。

　”

　幼儿期是幼儿感受、 欣赏美的最佳时机， 但是当前的幼儿艺术教育现状不容乐观， 在很多艺术课程的设置上忽视了 幼儿对艺术的感受程的设置上忽视了 幼儿对艺术的感受， 技能的传授技能的传授偏于形式化， 在此背景下如何更好地培养幼儿对艺术的兴趣， 提高幼儿感受和欣赏美的能力， 我们提出以下实施策略与活动：

　1、培养幼儿艺术欣赏的兴趣兴趣是孩子们在学习过程中最大的推动力， 俗话说“兴趣是最好的教师” ， 所以在培养幼儿“感受和欣赏” 能力时欣赏” 能力时， 教师应该充分尊重他们的兴趣、 欣赏教师应该充分尊重他们的兴趣欣赏习惯和独特感受， 不要求统一。

　此时要注意的问题是， 当孩子们对喜爱的艺术作品表现出极大热情的时候， 我们不应一味地指责他们“人来疯”疯” ， 我们应该对幼儿在欣赏艺术形式和作品时的手舞我们应该对幼儿在欣赏艺术形式和作品时的手舞足蹈、 急于表达和立即模仿等行为给予理解， 在不影响他人的前提下应予以鼓励， 如果成人们总是压抑孩子们表达的欲望， 会让他们逐渐失去艺术欣赏的兴趣。

　2、 根据幼儿的发展特点创设适宜的活动幼儿期是想象力发展最为活跃的时候， 想象几乎贯穿幼儿的各种活动之中。岁幼儿的生理和心理都有突飞猛进的发展3～6岁幼儿的生理和心理都有突飞猛进的发展， 随随着社会生活范围的扩大， 他们的智力因素和情感因素也有逐渐丰富， 教师应根据幼儿的这些特点创设适宜的欣赏活动。

　3、 创设适合幼儿发展的艺术教育氛围正如“艺术的本质是审美、 艺术教育的本质是审美教育、 艺术教育是通过审美来育人的， 其独立之处就在于愉悦的氛围中愉悦的氛围中， 潜移默化地对幼儿进行美的人格的塑造”潜移默化地对幼儿进行美的人格的塑造”（沈建洲， 2002）

　， 所以， 艺术教育氛围的营造对培养幼儿的审美意识至关重要。

　此外， 我们在根据幼儿生理特点、 年龄特征和审美能力发展水平组织艺术欣赏活动的同时， 还要考虑到选择那些贴近幼儿生活择那些贴近幼儿生活、 与他们生活经验密切相关的艺术与他们生活经验密切相关的艺术教育内容。如：

　《好听的电话铃声》 、 《厨房音乐会》 、 《快乐洗衣》 、 《孔雀舞》 、 《小小阅兵式》 等活动， 都是非常贴近幼儿生活的教学活动。

　4、 追求教学内容的综合化、 多样化幼儿年龄小， 心理发展还不成熟， 对艺术标准的认识存在一定的偏差， 如何让幼儿掌握优秀艺术作品的内容精髓的内容精髓， 教师还需要多下一番工夫。

　在幼儿期，教师还需要多下番工夫在幼儿期我们给幼儿提供的艺术教学内容应该注重下列特点：1 、 艺术教育和各学科教育有机结合。2、 艺术活动游戏化。

　5、 加强活动过程的指导《纲要》 “艺术” 领域的指导要点对教师的指导作用提出明确的要求：

　教师的作用应主要在于激发幼儿感受美儿感受美、 表现美的情趣， 丰富他们的审美经验。表现美的情趣丰富他们的审美经验

　“在艺术教育中要充分认识幼儿的潜能， 保护其艺术天性， 在引导其自然发展的基础上， 在需要的时候给他们提供帮助给他们提供帮助， 而不是无视幼儿与生俱来的艺术潜而不是无视幼儿与生俱来的艺术潜能， 另起炉灶， 按照成人对艺术的知识和标准去要求幼儿， 对幼儿施加教育影响。

　” （边霞等， 2003）

　结合《指南》 ， 在音乐教学活动中， 教师应合理指导幼儿开展活动， 如：

　在律动活动中， 让幼儿在音乐的情绪起伏中用身体各个部位感受音乐的情绪起伏中用身体各个部位感受音乐、 理解音乐。理解音乐对孩子欣赏各种艺术形式作品时的手舞足蹈即兴模仿等行为给予理解和鼓励。

　（二）

　表现与创造幼儿的思维是相当开阔的， 伴随着想象力和思维力的提升，他们不再仅仅停留在欣赏艺术形式和作品的阶段， 而是能够根据一定的目的和任务， 运用掌握了 的信息， 积极开展思维活动， 产生出某种新颖、 独特的带有明显个人特色或价值的产品， 这种能生出某种新颖、 独特的带有明显个人特色或价值的产品， 这种能力就是我们通常所说的创造力。

　在幼儿期， 幼儿对各种艺术形式都表现出极大的热情， 教育工作者应把握这个契机， 积极推动幼儿艺术能力的发展。

　“表现与创造” 能力发展与培养的标准与内容《纲要》 中指出：

　提供自由表现的机会， 鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、 理解和想象；尊重每个幼儿的想法和创造尊重每个幼儿的想法和创造， 肯定和接纳他们独特的肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式， 分享他们创造的快乐。

　《纲要》只是笼统地指出了 幼儿表现和创造方面的发展目标，但是具体到年龄段， 幼儿在表现与创造方面该达到何种水平呢？

　1、 喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢参加艺术活动， 并能大胆地表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　这里强调了 在欣赏艺术活动的同时强调了 在欣赏艺术活动的同时， 鼓励幼儿积极参与其鼓励幼儿积极参与其间， 用自己特有的方式呈现自己对艺术活动的喜爱。

　2、 具有初步的艺术表现与创造能力幼儿期是幼儿获得艺术表现力、 创造力的最佳时期，幼儿可以通过感受生活中的色彩、 形状、 声音等来创造性地表达自己的情感体验造性地表达自己的情感体验， 创造性地表达事物的理创造性地表达事物的理解。

　幼儿园的艺术教育主要是指针对幼儿开展的音乐、美术、 文学的教育。

　“表现与创造” 能力发展与培养的教育建议幼儿是最富有想象力和创造力的， 但是当前的一些社会环境和不良教育方式却限制了 幼儿的想象力， 如何更加有效地激发和培养幼儿“表现与创造” 能力是我们每一位教育者需要深入思考的问题。20世纪美国著名的美术教育家罗恩· 菲尔德在其专著《创造与心智的成长》 一书中指出：

　“在艺术教育里， 艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。

　1、 利用多种途径提供艺术表现的空间在幼儿园中， 教师应给幼儿提供宽松的环境氛围， 如利用身边的资源（如录音机、 收音机、 电视等）

　播放音乐、 表演等， 并鼓励幼儿模仿、 表现。当幼儿跟随着哼哼、 唱唱、 跳跳的时候， 不应过多限制幼儿或给其施加精神压力压力， 应尽可能多地为幼儿提供可以自由参与的条件和机会。

　教师除了 引导应尽能多地为幼提供以自由参与的条件和机会教师除了 引导他们欣赏音乐、 表演等， 还可以有意识地组织、 邀请和鼓励幼儿参加一些艺术活动， 如唱歌、 律动、 舞蹈和表演等集体音乐活动， 让孩子们在愉快的艺术活动中培养美的经验， 并达到陶冶情操的目的。

　2、 鼓励和支持幼儿对工具、 材料、 声音等的探索幼儿对周围的一切都充满了 好奇， 他们喜欢敲打看到的各种物品和乐器，对它们发出的声响兴趣十足， 喜欢模仿这些声音。

　此时教师应该鼓励和支持幼儿对工具、 材料、 声音等的探索。

　精心呈现的物质材料会带给幼儿非常多的发展机会和可能性。

　“通过与设计巧妙的设备与材料的互动， 幼儿将发展出大小肌肉的协调性肌肉的协调性， 对外界的概念、 创造性、 社会技能和自我认知。对外界的概念创造性社会技能和自我认知”在音乐教学中， 我们也可以有意识地让孩子们利用工具或材料探索声音的美感和奥妙。

　随着身心发展水平的提高， 5岁的孩子开始从随意敲打转变为有意识地敲打， 所以这个时候， 教师应该引导年龄稍大的幼儿从自发的探索逐渐转向有意义的创作。

　3、 选择适合幼儿发展的教学活动内容幼儿园教学活动内容， 是实现幼儿园教学活动目标的手段， 适宜幼儿发展的教学内容对培养幼儿表现与创造能力发展有推动作用。

　如在音乐教学中， 要考虑到选择歌曲的难易程度(音域节奏、 吐字等) 是否适合孩子的演唱表达能力。

　使音乐真正起到激励孩子的情感， 培养他们高尚的情操， 丰富他们的情感等作用。

　教师应提供适合幼儿模仿、 理解的歌曲、 舞蹈或故事表演， 鼓幼儿多听、 多看， 让他们在欣赏中学习如何表现。

　在此过程中， 教师要做到正确范唱、 律动辅助和充满情感， 采用多种方式激发孩子们对歌唱活动的兴趣。

　我们不要低估这时期孩子的模仿能力， 这个年龄段孩子的主要学习方式就是模仿， 他们通过大量的尝试、 学习， 最后达到了 认识事物的目的。

　4、 重视“鼓励” 在幼儿艺术创造中的作用教师应鼓励和支持幼儿大胆表现， 对幼儿自发地进行音乐表演的行为给予支持和鼓励。

　孩子们可以反复地唱喜欢的歌， 教师应该仔细聆听、 观看幼儿的歌唱、 表演和他们的介绍， 用赞许的眼光、话语、 动作等回应幼儿。如：

　在幼儿歌唱时为他打拍子， 跟随孩子一起唱或跳， 真正参与到他们的艺术活动中。

　二、 《指南》 在音乐课程中的实施

　（一）

　选材要符合幼儿的能力和经验的积累主题背景下的音乐活动, 不仅仅是一种活动形式, 而是通过音乐促进幼儿的 全面发展和音乐能力的提高, 在这样的理念支持下,我们要充分挖掘主题教学的价值, 用不同的方式选择适宜(活动材料的适宜、 年龄特点的适宜) 的音乐活动内容, 满足幼儿音乐表现的欲望。

　举例----“欢迎客人” 的经验和内容小班《欢迎歌》活动目标1 ． 在三只熊请客的情景中熟悉旋律， 理解歌词， 并初步学唱《欢迎歌》 。2． 尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配， 体验参与音乐活动的乐趣。

　中班《客人来了 》活动目标1 ． 学看图谱， 练习节奏， 并尝试创编简单的节奏。1 ． 学看图谱， 练习节奏， 并尝试创编简单的节奏。2． 借助节奏和动作， 理解歌词的内容， 初步学唱歌曲第一段。

　大班《欢迎小客人》活动目标1 ． 在接待小客人的情景中， 理解熟悉歌曲内容， 创编符合歌曲情景1 ． 在接待小客人的情景中， ...

篇八：2022年9月4日幼儿园领通书

镇中心幼儿园玩具更新和领用记录 品名 数量 借用记录 借 用 人 签字 归还日期 归 还 人 签字 更新物品

篇九：2022年9月4日幼儿园领通书

水墨蓝天 幼儿园 202 21 1 年秋季 月行事历 年月 时间 活动内容 2021 年 9 月 9 月 1 日-- 9 月 30 日 1、小班（新生入园焦虑讲座）小中大班召开班级家长会（8.28 周六，教师讲稿、PPT）

　2、九月第一周幼儿缴费、退费的清点 3、安全月主题——九一八防空安全教育（9.17 周五）

　3、开学典礼、小小礼仪生、家长护校（9.1）升旗仪式、小广播员（第二周）

　4、延时班自选内容报名、缴费（8.28-9.3）

　5、教师节活动（9.10 周五）

　6、中秋节活动（9.17 周五）

　7、绘本漂流袋、教研开始（第三周 9.14 周二）

　8、各班延时课缴费统计 9 月 6 日各班延时课上课 9、9 月 6 日升旗，中大班出操，9 月 13 日小班出操，英语、体智能上课 10、蓝天广播站、准备秋季亲子运动会（第二周 9.13）

　11、月底检查备课本和教育笔记、家园联系册、主题墙轨迹（9.30）

　12、国庆假期通知及回执单，安全检查门窗、锁、水电，值班人员安排 13、园内早操展示

　2021 年 10 月 10月1日-- 10 月 31 日 1、第一周颁发月流动红旗(10.8) 2、安全月主题——防拐骗安全教育活动 3、召开家委会伙委会（10.9 周六）

　4、秋游活动（10.11-10.12）观察秋天，利用秋叶等进行美工创作（大厅展板展示）小班亲子、中大班老师组织 5、园内公共课评比（10.19—10.23）

　6、重阳节活动（10.14 周四）

　7、秋季亲子运动会（10.23 周六开展）

　8、主题墙互查（10.27 周三）

　9、保育老师技能大赛——配置消毒液及桌子的擦洗（切水果、整理床铺）

　10、集团早操观摩 11、月底检查备课本和教育笔记、家园联系册、主题墙轨迹（10.29 周五）

　2021 年 11 月 11月1日-- 11 月 30 日 1、第一周颁发月流动红旗 2、安全月主题——119 消防演习（11.9 周二）

　3、11.5 周五进行 11.7 立冬节日教育 4、召开伙委会（11.5 周五）

　5、社区活动，走进银行（11.4-11.8）

　6、感恩节活动（11.25 周四）

　7、月底检查备课本和教育笔记、家园联系册、主题墙轨迹（11.30 周二）

　备注：

　周一中午 13：00 全体教师会议

　 周一下午 15：20 保育员会议 周二中午 13：00 教研学习

　合肥水墨蓝天幼儿园

　202 21 1 年 年 7 7 月 月 5 15 日

　2021 年 12 月 12 月 1 日-12月31日 1、第一周颁发月流动红旗 2、安全月主题——交警进课堂 3、准备集团年会节目 4、家委会、伙委会召开（12 月第二周）

　5、集团主题墙评比（12.14 周一）

　6、冬至（包饺子 12.21 周二）

　7、迎元旦文艺汇报演出（12.27—12.31）

　8、期末延时班展示活动、延时课奖状颁发 9、家长进课堂活动（至少邀请 2 位家长）

　10、召开学期末“一对一”家长会、老生缴费(12.14-1.8) 11、月底检查备课本和教育笔记、家园联系册（12.28）

　12、元旦假期及回执单，安全检查门窗、锁、水电，值班人员安排 2022 年 1 月

　1 月

　1、安全月主题——防火防电安全教育活动 2、腊八节（腊八粥 1.10 周一）

　3、发放家长评议表及师德评议表（ 1.11）

　4、年终个人述职（1.3）

　5、收集各项活动资料和期末各项活动检查（ 1.8）

　6、期末颁奖、自助餐发放家园联系册、幼儿作品及寒假致家长一封信（ 1.14）

　7、幼儿园物品清理工作、安全隐患排查、资料归档 8、学期总结大会 9、制定下学期工作计划 10、集团年会活动（1.8 周六）

　11、迎新年“长大一岁”的教育活动

篇十：2022年9月4日幼儿园领通书

园疫情处置工作领导小组

　为了绷紧疫情防控常态化这条防线，科学有效地应对新型冠状病毒肺炎，预防和杜绝疫情在校园发生，保障广大师幼的身心健康，根据上级文件精神，结合本园工作实际，特成立疫情处置工作领导小组。

　一、幼儿园疫情处置工作领导小组 组 长：中心校校长

　副组长：中心校主管安全主任

　疫情报告员：园长

　成 员: 各班班主任

　 二、幼儿园疫情处置工作领导小组职责分工 1.组长：负责了解最新疫情防控信息传达上级相关文件精神，全面部署领导校园的疫情防控工作，并定期召开疫情防控相关会议工作。

　2.副组长：负责制订总的疫情防控工作方案、师生员工共同生活人员新冠肺炎疫情防控风险信息统计等表格，下发中高风险地区、密接、次密接等人员排查通知，统计核酸检测、疫苗接种人员相关信息，在幼儿园出现疑似新型冠状病毒疫情时，以最快的通讯方式向所在地疾病预防控制中心报告，同时将信息上报教育局。

　3.疫情报告员：负责完善幼儿园疫情防控制度、工作方案、应急预案以及疏散演练等资料；加强防疫知识教育，对全体教职员工进行疫情防控知识技能培训；总结全园师幼的疫情防控工作。在出现疑似新型冠状病毒疫情时，第一时间上报疫情工作处置小组。

　4.成员：负责对本班幼儿进行晨午检以及消毒记录工作，负责幼儿日常健康监测工作，对因病缺勤的幼儿了解缺勤的原因并做好日常记录，日常调查幼儿及家长的外出返乡相关工作，协调疫情处置领导小组做好疫情疏散演练工作，加强家园联系，通过各种途径对幼儿及家长普及传染病预防知识，提高疫情防控意识。

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