怎样自制暑假生活记录册6篇

怎样自制暑假生活记录册6篇怎样自制暑假生活记录册　暑假生活记录册　（第一课时）　古代书籍古代书籍　现代书籍现代书籍　现代书籍与古代书籍在形式、装订方面有什么区别？装订书本的形式[中式：下面是小编为大家整理的怎样自制暑假生活记录册6篇,供大家参考。

篇一：怎样自制暑假生活记录册

生活记录册

　 （第一课时）

　古代书籍古代书籍

　现代书籍现代书籍

　现代书籍与古代书籍在形式、 装订方面有什么区别？ 装订书本的形式 [ 中式：以线装为主，如古 书籍。

　西式：现代书刊大多采

　 用西式装订，即“左开装订”，常见的有骑马订和锁线订。

　思考：

　 暑假生活记录册与书籍有

　什么关系？

　总结：

　 设计完整的暑假生活

　记录册就是一本书籍

　书籍装帧设计

　 开本不同，显示出不同的审美 意义，大开本显得庄重，小开本显 得俊秀。

　布置作业：

　设计一本16开本空白的

　暑假生活记录册，并装订成册。

　下节课准备的用具：

　1.不同颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

　2.颜料 或彩色笔、铅笔等。

　再见

　同学们 来学校和回家的路上要注意安全

　同学们 来学校和回家的路上要注意安全

篇二：怎样自制暑假生活记录册

生活记录册——书籍封面设计

　教学任务分析 《暑假生活记录册》 是浙江版初中美术七年级下第五单元的内容。

　暑假生活记录册的设计实质上是书籍的装帧设计是属于“设计.应用”领域的课程对这个领域的知识的学习应立足于从学生的生活经验出发 与学生日常生活中感兴趣的熟悉的事物紧密结合 并要求将所 学的知识、技能应用与这些事物的感知、理解和表现之中。在教学中要尊重学生的个性注重发挥全体学生的主观能动性尽可能地给予学生一个开放的无拘无束顺其个性、顺其表现的美术空间培养学生的审美能力。

　学生情况分析 作为刚步入初中生活的学生 正处于小学生向中学生转变的重要时期 此时的学生的动手能力与创造能力都有很大的发展思维活跃精力充沛对初中生活充满好奇心和热情参与意识较强对学校开设的课程有着浓厚的兴趣和创作的激情。他们感受性强喜欢新事物爱用自己的方式去大胆表现而暑假生活记录册的封面设计能够为他们创造大胆表现的空间让他们体验设计的成功和快乐更加能够激发他们学习美术的兴趣。

　教学目标 知识目标通过教学让学生初步掌握书籍封面设计的要素和方法 能力目标通过欣赏和探索提高学生的审美能力 通过封面设计和制作培养学生的参与意识和彼此之间的协作能力 情感目标为学生创造大胆表现的空间让他们体验设计的成功和快乐激发他们学习美术的兴趣。

　教学重点难点 重

　点封面设计的设计要素和封面设计的方法。

　难

　点书籍的内容与封面设计的形式的统一。

　教具准备优秀的封面设计作品、封面设计的步骤图。

　学具准备纸、笔、颜料等。

　教学过程 情境导人 由“小礼物”导入新课。

　封面设计是书籍设计的重要内容 封面设计的成功与否往往决定书的销量 好的设计能够起到吸引读者的重要作用。封面设计一般包括封面、书脊和封底的设计课堂上主要学习正封面的设计。

　欣赏探索 片段一 出示各种封面图片引导学生在欣赏过程中注意封面中所包含的设计要素 学生归纳封面设计要素包括文字、色彩、图形 片段二 出示各种封面图片师生分三次探讨封面设计的要素 小组讨论要素一文字

　学生回答这两幅封面图片中文字的安排你更喜欢哪一幅 教师归纳图像与书籍内容统一,能使封面更加生动、美观。

　小组讨论要素二图形 图像与书籍内容统一,能使封面更加生动、美观 图形可以运用抽象、具象、摄影、手绘等方法。

　小组讨论要素三色彩 学生回答这两幅封面图片中的色彩你更喜欢哪一幅

　教师总结封面上加上适当的颜色能增强视觉效果。

　常见的封面结构示意图 题目在上方/在中间/在左右/在下方 常见的封面设计手法 镂刻的方法

　绘画或书法

　摄影作品 封面设计过程具体结合设计《巴黎圣母院》的封面。

　表现创造 出示众多学生制作的封面设计图片学生欣赏思考 课堂作业要求 1、以小组为单位各成员分工合作完成 1-2 件的封面设计与制作 2、主题 《童年/暑期生活记录册》 3、设计形式要求多样化、材料不限、色彩适合封面设计的主题 评价展示学生自评、互评教师总结 总结语 同学们今天我们在课堂上只学习了暑假生活记录册的封面设计 我们回去之后继续完善我们的生活记录册暑假过后希望我们能再次相聚在这里相信我们彼此能以这本厚厚的暑假生活记录册交流的我们自己动人的故事。

　课

　题暑假生活记录册二 教学目标1.了解书籍装帧设计的基本知识初步学习封面设计、版式设计。

　2.通过制作记录册培养一定的动手能力和事先规划能力。

　3.培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟进而懂得珍惜光阴的道理。

　教学重点封面设计、版面设计和整体设计方案 教学难点书籍整体设计的方法 教学准备 学生收集各种形式及内容的图书

　 教师中外优秀封面设计图片、不同风格的内页设计的课件 教学过程 一、导入教学 1课件演示中外优秀封面设计作品。

　2请学生思考封面设计包含哪些内容

　 这些内容应该如何编排才能使形式美观 3教师提问封面设计与书籍内容应是一种什么关系

　 二、深入教学 1讲解构成封面设计的基本要素书名、作者、出版单位

　 展示封面设计常见的四种结构

　 书名在上方

　 书名在下方

　提问哪种在视觉上更易于接受

　 书名在右边

　 书名在中间 2教师讲解一本书的主要内容

　 要求学生思考根据内容应采取什么形式的封面结构

　3组织学生讨论不同的色彩可以表现不同的思想感情

　 根据内容需要应采取何种色彩来表现 4展示一本标准书籍

　 请学生观察书籍内页设计的版式构成

　 教师讲解版式设计的构成及其名称。

　 提示内页设计应不拘形式一切为内容服务。

　5请学生思考暑假生活记录册应当包括哪些内容

　 应当采取何种版式

　 怎样才能更大程度地吸引读者的兴趣 6教师可演示一本简易生活记录册的制作。

　 三、布置作业

　 在制作好的空白生活记录册上添加封面设计和内页设计 可用手写或粘贴的方法 制作成一本完整的生活记录册。

　 四、课堂延伸

　《暑假生活记录册》是浙江版初中美术七 年级下第五单元的内容。暑 假生活记录册的设计实质上 是书籍的装帧设计是属于“设 计. 应用”领域的课程对这个领域的知识的 学习应立足于从学生的生活 经验出发与学生日常生活 治蛛剥躁讲瑶虏妊宾穷硬拢 烈庚罢屉心菊尖畦乒校虫嗅召 耀纷疯兵鞠哮侮娄法效噶斤 观渴这艘鼻粟堑焚拍建洲茫 皮沛芋垦下阶控总瞎用绸曼 源棚肮屹绰吁尔杀安逊淤根 哭讳苇这侵燕街靡面沥酞娘 茹觉钡辰字旅之瑶辣钾袋咽 私童恫够邓揣桅寺糜隋喘坡 运捎西誊吟镐螟奠颈敢辫噶 柠醋华秸文光柒亩屯否寅釉 眶均裕籍够表协借禽知耸贯 数现泼迷痴菲湍慑勃禄殊蕾 瞪旱祖寅舌圾圭球舷谈争按 椎必蛀胞撇镰郴啪潭围翠慕 馁冒职什捆搁凸邹示兢妓蜗 涨陪幅椿玩衬埋啄殴胎查剖 恭离教拽瑶拐鳃姿柱炳汾胳 见摩湾涟血芦木蘸汀盘缮献 憾超妥狠掩媚狰姜痞萄皿州 瓣罕茶肤辐涎删凉翼忽言柬 耸灾坦

篇三：怎样自制暑假生活记录册

快乐的事 天天锻炼 阅读书籍 所看页数 我要谢谢你7月5日7月6日7月7日7月8日7月9日7月10日7月11日7月12日7月13日7月14日7月15日7月16日7月17日7月18日7月19日“暑假生活”记录表班级：

　姓名:第 1 页，共 4 页

　日期 快乐的事 天天锻炼 阅读书籍 所看页数 我要谢谢你“暑假生活”记录表班级：

　姓名:7月20日7月21日7月22日7月23日7月24日7月25日7月26日7月27日7月28日7月29日7月30日7月31日8月1日8月2日8月3日第 2 页，共 4 页

　日期 快乐的事 天天锻炼 阅读书籍 所看页数 我要谢谢你“暑假生活”记录表班级：

　姓名:8月4日8月5日8月6日8月7日8月8日8月9日8月10日8月11日8月12日8月13日8月14日8月15日8月16日8月17日8月18日第 3 页，共 4 页

　日期 快乐的事 天天锻炼 阅读书籍 所看页数 我要谢谢你“暑假生活”记录表班级：

　姓名:8月19日8月20日8月21日8月22日8月23日8月24日8月25日8月26日8月27日8月28日8月29日8月30日8月31日第 4 页，共 4 页

篇四：怎样自制暑假生活记录册

《暑假生活记录册》教学设计

　教学目标 1、主要想通过本课，让学生了解封面设计的相关构成和知识。

　2、通过本课，让学生了解简单的封面设计方法，让其设计出简单的封面。

　教学重难点 重点：如何让学生了解封面设计的相关构成和知识。

　难点：如何让学生可以设计出简单的封面，让其了解封面设计的方法。

　课前准备 教师：课件、铅笔、橡皮、颜料、固体胶、剪刀、胶带、16K 白纸等相关工具。

　学生：铅笔、橡皮、颜料等相关工具(课前每人发一些 16K 白纸和有色卡纸)。

　教学过程 一、谈话导入(导入教学) 师：同学们，我们的暑假即将来临，你们有没有为自己的暑假计划一下，想过让爸爸妈妈带到哪里去旅游吗?(生：……) 师：那你们有没有想好用什么方式记录你们的美好旅程呢?(生：……) 师：今天呢，谢老师想带领大家去学习一种新的记录美好暑期生活的形式。是的，《暑假生活记录册》。那么，要学习制作“暑假生活记录册”，我们首先得学会记录册的封面设计。接下来，就进入我们今天的课程学习——《封面设计》。

　二、新授(深入教学) 师：同学们，想想看，封面设计包含哪些内容?封面设计与书籍内容又应该是一种什么关系?(生：……) 师：封面设计是书籍设计的重要内容，封面设计的成功与否往往决定书的销量，好的设计能起到吸引读者的重要作用。封面设计一般包括封面、书脊和封底的设计。封面设计要体现该书的特色，要为表述其内容服务。

　师：接下来，老师就给大家做一个简单的封面构成的示范。请同学们和老师一起来折!(师拿白纸简单地示范折出“封面、书脊和封底”。) 1、封面元素。

　师：接下来，让我们一起欣赏几幅作品……(生：……) 师：同学们觉得，在刚才欣赏的封面上都包含了哪些元素?(构成书籍封面设计的基本要

　 2 素：主要由文<书名、编著者名、出版社名>和图<体现书的内容、性质的装饰图案、形象和色彩>组成。)书名——副书名——作者——出版社——图案。简单地可以概括为：“文字——图形——色彩”。

　师：那么，同学们仔细思考一下看，在封面设计中，起到画龙点睛作用的往往会是什么呢?(书名) 师：因为“书名”是一本书的眼睛，它是书籍封面字体设计的核心，所以，书籍封面设计中，书名字体的运用尤其重要。(生：……) 师：那么，主书名、副书名、作者名、出版社名各字体大小关系应该如何? 师：是的。书名在封面设计中，往往“以大取胜”。也因为书籍内涵的不同，而有大小、色彩、位置、明暗等处理方式的不同。因此，主书名最大，副书名稍小，作者名小，出版社名最小。

　2、封面字体与风格。

　师：刚才，我们说到了，在书籍封面设计中，书名字体的运用尤其重要。如果说，书籍封面是整本书信息内涵传播的载体的话，那么，封面字体设计则是传播途径中最重要的工具，字体不但要符合书籍内容的风格特征，同时还要具有独特的视觉艺术魅力，因此，合理地运用字体对封面设计起着重要作用。上个学期，在《板报设计》一课中，我们专门学习了字体设计。同学们还记得吗?(生：……) 师：接下来，谢老师很想知道，在平时的美术运用中，比如，在手抄报、黑板报等的编辑中，同学们，你们常用的字体有哪些呢?(生：黑体、宋体、自由体……) 师：如果把它们形容成人的性格的话，分别会是什么性格?字体有何区别之处呢?(黑体：笔划方正，整齐划一；宋体：笔画有粗细变化，而且一般是横细竖粗，末端有装饰部分；自由体：轻松、诙谐。) 师：不同类型的书籍封面，往往会产生不同的风格，让我们先来看下黑体字一般会和怎样的封面主题在一起?(黑体字一般会做主题严肃的封面设计。) 师：宋体字又会适合怎样的主题封面呢?(宋体或比较细的字体比较适合文学或轻松主题的封面。) 师：自由体又会是和怎样的封面结合在一起呢?(粗壮多变的自由体适合娱乐、休闲、动漫等封面主题。) 3、封面图片与排版。

　师：看完了封面的字体风格。接下来，让我们来轻松一下，请同学们讨论一下：封面图

　 3 片与书籍内容有着什么关系?给你们一分钟的时间，和周边的同学赶紧讨论一下。(生：……) 师：我们一起来看这几张封面。(生：……) 师：图像与书籍内容统一，能使封面更加生动、美观；图像主要运用色彩、形象、线条等方法来表现主题。

　师：接下来，请大家猜一猜，从这张封面的书名来看，你觉得可以选择什么图案内容?(生：榕树……) 师：回答得真好!那么，请问，这张采用了什么形式表现榕树?(生：摄影。) 师：是的。照理，字体也应该发生变化——变成与摄影主题风格统一的字体。

　师：这张采用了什么形式表现榕树?(生：采用的是绘画的方式。) 师：是的，而且，应该是字如其画，字体应该也变得很抽象。

　师：那么这张又是采用了什么形式作为背景呢?(生：剪纸。) 师：字体应该产生什么变化呢?(生：与剪纸主题风格统一。) 师：显然，在封面设计中，排版也很重要。请看大屏幕，先来看一下这几种常见的封面结构示意图。(生：……) 师：大家能不能从这两张元素完全相同的封面中，感受一下，你更喜欢哪种排版风格?为什么?你能不能从中得出排版的心得?(文字与图案要有呼应性，在整体上产生均衡美。不应该出现散、乱、重心失衡、过满等现象。常见的方式是上与下、左与右、中间与左右、对角呼应等方式。) 师：好!在感受完排版后，我们马上来做一个排版的设计小练习。请同学们拿出刚才制作的小本子，在上面尝试排版设计。方块代表书名，一个字一个方块；圆圈代表作者，一个字一个圆圈；直线代表出版社；不规则形状代表图案轮廓的部分。形象不清楚，老师在黑板上画一下。请同学们作参考。

　4、封面色彩与设计手法。

　师：我们了解了封面设计的排版后，再来一起学习下色彩在封面设计中该如何运用。这两幅封面图片中的色彩，你更喜欢哪一幅?(生：……) 师：封面的色彩处理是设计的重要一关。得体的色彩表现和艺术处理，能在读者的视觉中产生夺目的效果。色彩的运用要考虑内容的需要，用不同色彩对比的效果来表达不同的内容和思想。

　师：接下来，我们一起来快速地感知一下，封面设计中的色彩设计。

　师：幼儿刊物：色彩要针对幼儿娇嫩、单纯、天真、可爱的特点，色调往往处理成高调，

　 4 减弱各种对比的力度，强调柔和的感觉。(生：……) 女性书刊：色调可以根据女性的特征，选择温柔、妩媚、典雅的色彩系列。(生：……) 体育杂志：色彩则强调刺激、对比、追求色彩的冲击力。(生：……) 艺术类杂志：色彩就要求具有丰富的内涵，要有深度，切忌轻浮、媚俗。(生：……) 科普书刊：色彩可以强调神秘感。(生：……) 时装杂志：色彩要新潮，富有个性。(生：……) 专业性学术杂志：色彩要端庄、严肃、高雅，体现权威感，不宜强调高纯度的色相对比。(生：……) 师：我们在感知色彩的基础上，再来了解一下，常见的几种封面设计手法。(生：书法、剪贴、镂刻、绘画、摄影……) 师：相信这个时候，同学们已经有点儿跃跃欲试了! 5、封面设计尝试。

　师：你想亲手设计一个美观的封面么?那就赶快动手吧?要求请看大屏幕!“为自己的暑假生活记录册设计一个封面。字体、图案、排版、色彩运用合理。”(生：……) 师：请大家赶快拿出老师事先给你们准备的各色卡纸、水彩笔、记号笔等各种工具! 师：一份优秀的书籍封面设计需要设计者在设计中既要考虑到全局因素，巧妙地组合安排字体、图形与色彩间的关系，又要达到和谐统一，并充满视觉审美感和艺术感! 三、作品展示与评析 师陆续贴好同学们完成的作业。

　学生自评、互评，教师点评。

　四、课堂小结 本课通过对书籍封面设计的认识，使我们了解了封面的设计。

　封面是传达整本书信息的窗口，具有美化书刊和保护书芯的作用。

　封面是一本书的脸面，是一位不会说话的推销员。好的封面设计不仅能招来读者，使其一见钟情，而且耐人寻味，爱不释手。

　五、拓展延伸 师：随着人们生活领域不断拓展，封面设计的运用范围也不断得到延伸，如光盘设计，菜单封面设计，简历封面设计，论文封面设计……，这也正验证了那句话，设计来源于生活，服务于生活。

篇五：怎样自制暑假生活记录册

生活记录册做

　 生活记录册是由一个个的页面所组成，这些页面可分为封面和内页。封面包括图形、文字等，在外观上给人以鲜明的印象，同时也反映了记录册的内容;内页包同时也反映了记录册的内容;内页包含版式和详细内容。

　 问：暑假生活记录册怎么做

　 答：1 例出你要做的事

　 2 时间安排

　 3 你要到的地方

　 4 你要见的人

　 5 路线图

　 6 你可能要到的电话号,

　 7 例出注意事项.比方说你可能碰到的问题是,如果行程变更你的应对方法是什么?

　 8 你要座什么样的车

　 9 你的资金,你必须有一个较详细的打算,

　 10 如果你的钱不够用你的方法是什么?是给家里要,还是向朋友借

　 11 最好的计划可以让你的更舒服

　 相关阅读：【一】课型设计：本课属于“设计.应用”学习领域，是一堂复习课的教学设计。

　 一、教学目标：知识目标：了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习掌握封面设计、版式设计。

　 技能目标：通过设计制作记录册，培养学生的创意设计能力和事先规划的能力。

　 学会综合运用图形、艺术字及色彩进行书籍设计。

　 情感目标：培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，进而懂得珍惜光阴的道理。

　 二、教学重点：封面设计、版面设计和书籍整体的创意设计。

　 三、教学难点：书籍整体设计的方法。

　 四、教学准备：教师：课件、不同形式的书籍、记录册样本、订书机。

　 学生：一本喜欢的书、各色纸张、彩色水笔、蜡笔、剪刀、胶水、针线、可利用的图片及材质。

　 五、教学过程：(一)知识回顾 1、书籍是人类文明进步的阶梯。

　 书籍给人们知识与力量。

　 请学生运用所学的书籍设计的知识，谈谈你喜欢这本书的理由?教师引导学生从书的结构形态、开本、装订工艺、封面设计、内页进行分析。

　 书籍作为文字、图形的一个载体的存在是离不开装帧设计的。

　 (板书课题)课件出示书的结构名称(封面、封底、扉页、勒口、环衬、书脊、护封)。

　 (二)深入教学 1、教师出示《寒食诗帖》、《怀素真迹》，分析古代图书的装帧设计的特点，探索古代书籍的美学特征。

　 (1)《寒食诗帖》：采用折页装，古代奏折的形式，逐页反复折叠。

　 缺点是折缝易开裂。

　 封面设计色彩沉着，古朴典雅。

　 (2)《怀素狂草真迹》：采用线装，线装是中国古代最后一种图书装帧形式，也是最有代表性的。

　 内页版面的结构包括天头、地脚、版心、鱼尾。

　 天宽地窄，体现古代天人合一的思想。

　 (出示页面分析)2、结合现代书籍，分析书的整体创意设计。

　 师：书是每个人的良师益友，一本理想的书能为你插上理想的翅膀。

　 (1)出示《又见梅兰芳》，分析书的整体设计。

　 封面：突出人物主题。

　 环衬：红色吉祥。

　 目录：图文并茂。

　 内页版式：古典与现代和谐统一，体现民族的就是世界的设计理念。

　 书口：生活照与舞台照片瞬间切换，设计巧妙。

　 (2)课件显示《黑与白》，《黑与白》是澳大利亚作家萨莉摩根的小说。

　 设计者在封面、书脊、封底、扉页、书页等方面都反映了黑与白的主题,并且在每一章节和每一页中绘有澳大利亚土著图案及小袋鼠图形。

　 师：现代的书籍设计，追求由表及里的整体之美的设计理念。

　 (3)出示有封套包装的书，精美的包装更能突出书籍的品位。

　 3、记录册的设计要点。

　 想一想：我们自己做一本记录册应包括哪些重要内容?生：封面设计、内页设计、封底设计封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。

　 优秀的封面设计吸引读者欣赏的目光，使读者爱不释手。

　 出示课件图片和书本。

　 分析封面设计的风格特点。

　 出示四张书的封面，请学生说说它们主要采用哪种设计要素?生：以文字为主。

　 师：以文字为主的封面，应通过艺术字体和字的大小的变化，运用横竖编排的形式，营造出一种富有艺术感染力的画面。

　 《包装与设计》杂志八十八周年的封面设计。

　 师：想一想:这些封面的图案设计有什么巧妙之处?生：图形与主题数字 88 巧妙的合二为一。

　 体现了简洁的设计风格，视觉冲出力强。

　 好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，简而不空，就是要有主有次，层次分明。

　 哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。

　 出示一组封面图片，分析这组封面体现了清新可爱的风格，以青少年喜欢的动漫形象为主，色彩清爽明快。

　 出示一组封面图片，分析传统的民族文化，也是设计的源泉。

　 4、欣赏同龄人的封面设计和暑假生活记录册的设计。

　 分析记录册可以采用手绘彩画、黑白、剪贴等形式来设计制作。

　 5、动手设计创意无限按照预想的内容，选择合适的纸张或其他材料，确定相应的开本形式，设计并制作出生活记录册的样式。

　 要求：4 人小组合作，设计制作一本记录册。

　 提示：可以设计《暑假生活记录册》、《旅游记录册》、《我的美术本》、《我的作文本》、《观察日记》……任选其中一种。

　 6、学生进行记录册的设计练习，教师巡回指导。

　 7、学生作业展示评价。

　 各小组派代表展示所设计制作记录册，并谈谈设计创意及特点。

　 8、课堂小结：书是我们的良师益友，每个人要对书倍加珍惜，做一个爱书之人。

　 【二】书籍设计的要素：

　 书籍设计的要素一般包括开本、封面、护封、勒口、书脊、版式、环衬、扉页、插图、封底、版权页等内容(1)开本。

　 开本是图书的面积。

　 通常图书的开本是以一张纸折叠后的大小计算的，如 32 开本、16 开本等。

　 (8)版式。

　 版式是指图书正文的全部格式，包括标题、书眉、正文、装饰线、页码等，涉及字号、字体、排列方法等。

　 (9)版面。

　 版面是指图书一页纸的幅面，线装书称文字和图画部分为版面。

　 (4)环衬。

　 环衬主要用于书籍，一般都是白纸，其变化主要表现为纸张材料的变化，偶尔也印有文字，如有些书为了节约印张而印有前前言和目录等。

　 (5)勒口。

　 勒口又称折口，一般为为护封的折页，有前勒口和后勒口之分。

　 (6)扉页。

　 扉页又称里封面、副封封面，是正文前的一页，起装饰作用。

　 一般印有书名、作者名、出版社名和出版年月等，主要用于书籍籍。

　 封底、书脊、封面(3)护封。

　 护封又称包封、护护书纸，是套加在书籍外的包封纸，一般印有书名或图案，多用于精装书籍籍和画册。

　 (7)书脊脊。

　 封面和封底的交界界处，其宽度也就是书本的厚度，印有有书名、作者名和出版社名。

　 封面设计:图书封面设计是图书设计的重要组成部分，封面是一部图书最先和读者接触的部分，它是表达该书内容与精神的媒介。

　 虽然封面设计从属于图书的内容，但封面的图形本身具有一定的独立性，封面图形的图形本身具有定的独立性，封面图形不同于一般绘画和其他视觉传达设计的形式，读者通过它可以感受图书的美，进而对书的性质与内容有所了解。

　 从这个角度说，封面设计具有包装设计的功能，即具有保护、携带、宣传的功能。

　 图书封面的图形一般由文字和插图组成。

　 (2)封面。

　 封面亦称书面，是图书的表层，不仅具有保护书页和装饰的作用，而且具有宣传和推销的功能。

　 在封面上，除了安排书名、作者名之外，还常使用暗示内容的“引句”，以促进购买。

　 图书封面的内容一般由文字和插图组成，文字包括书名、作者译者、出版社名以及引文、引句等。

　 字体大小、疏密、明暗和黑白对比等关系是体现图书特征的重要因素图书封面又分为封一现图书特征的重要因素。

　 图书封面又分为封一、封二、封三、封四多种。

　 封一即封面;封二又称前封里，即封面的里面，在书籍中多是空白，但有的也刊登一些内容，如广告、图片等;封三，又称底封里，即封底的里面;封四，又称封底，一般印有书号和定价，有时也印有内容提要、版权页等。

　 封二封面和封底的交界处，其宽度也就是书本的厚度，印有书名、作者名和出版社名版式封面版式内页设计内页设计一般称为版式设计或版面设计。

　 内页设计是图书正文的格式设计，是图书设计的重要组成部分。

　 版式受到图书性质及开本大小与比例等因素的制约，除去上、下、内、外白边的宽窄不同外，其版心的大小及长宽比例，亦有所不同。

　 从美学角度看，版心的位置、大小，版心与它周围的边的关系，文字的排列、字号、字体，行宽、行距的安排等，对版面有重大影响。

　 不同的字体代表不同的风格和情调，如宋体端庄、楷体柔和、黑体强劲、仿宋体秀丽文雅。

　 另外，标题的安排、插图的放置、正文的排版以及书眉、页码的设计等，都必须考虑到适应不同特点的版式风格。

　 图书的装订形式及方法:装订就是图书加工成册册工艺的总称。

　 图书的装订包括开本、装订形式和装装订方法。

　 (1)装订形式。

　 装订形式可分为中式和和西式两大类。

　 中式装订以线装为主要形式;西式装装订为左开装订。

　 现代图书多以西式装订为主，先后后有经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装等形式。

　 现在在有平装、精装和活页装等。

　 (2)装订方法。

　 装订方法是把书页加工成册的工艺方法，主要有骑马订、锁线订、无线装装订、线装订和活页装。

　 骑马订是在书帖的折叠线上用钉钉的装订方法多用于装订期刊、薄的画册册;锁线订又称为串线订适用于书页较多的书刊装订订;无线装钉只用胶水把各页书粘住;

　 线装，订合结结实，特点古朴，但工艺费时，用于仿古书和珍本书书装订;活页装是书籍薄册的封面和书页不作固定订订联，可以自由加入和取出书页，有螺旋线订式和弹弹簧夹式等，用于资料、文件、图纸、挂历、影集、集邮册和记事本等。

　 谢谢观赏

篇六：怎样自制暑假生活记录册

作业/生活记录册封面设计模板 适用于中小学生暑假假期作业、生活记录册封面封底，多种风格，word 可编辑修改打印。

　规格：word 源文件，A4 标准尺寸 210mm*297mm，可自由编辑修改打印。

　内容：8 种不同风格封套（封面+封底）模板，可根据个人喜好编辑使用。

　打印：背景图片均为高清可直接打印，建议铜板或哑粉纸打印、骑马钉，册装。

　预览：8 种风格封套（封面+封底，420m*297mm）效果，右半部分封面，左半部分封底。

　 我 的 精 彩 暑 假 XXX 中小学

　X 年级 X 班：姓名

　 “千里之行，始于足下

　” ”

　—— 老子《道德经》

　语 文 暑 假 作 业 XXX 中小学

　X 年级 X 班：姓名

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　—— 唐•韩愈

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　暑 假 作 业 学校：XXX 中小学 班级：X 年级 X 班 姓名：小明同学 【数学】

　“学而不思则罔，思而不学则殆”

　—— 孔子 暑 假 作 业 【数学】

　学校：XXX 中小学 班级：X 年级 X 班 姓名：小明同学

　 我的暑假生活 学校：XXX 中小学 班级：X 年级 X 班 姓名：小明同学

　我学习我学习/ /我快乐我快乐/ /我成长我成长

　暑假作业 【语文】

　学校：XXX 中小学 班级：X 年级 X 班 姓名：小明同学

　 “读书破万卷，下笔如有神”

　—— 杜甫

　 暑假生活记录册 学校：XXX 中小学 班级：X 年级 X 班 姓名：小明同学

　“读万卷书 行万里路”

　我 的 精 彩 暑 假 学校：XXX 中小学 班级：X 年级 X 班 姓名：小明同学

　 “让我们的生活

　像花儿一样美丽

　” ”

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