中国人民大学考察讲话精神学习心得体会9篇
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会9篇
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇1
习近平总书记在考察中国人民大学的讲话中强调指出“思政课的本质是讲道理”。这是对思政课内涵的精准定位。深刻理解为什么思政课的本质是讲道理，思政课讲什么道理，如何讲好思政课的道理，至关重要。思政课要讲的道理是“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”的道理；要讲的道理是“历史和人民为什么选择了马克思主义，历史和人民为什么选择了中国共产党，历史和人民为什么选择了社会主义道路，历史和人民为什么选择了改革开放”；要讲的道理是“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’这个根本问题”，“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，思政课要讲清楚马克思主义理论本身，一要讲清楚马克思主义理论的基本概念，做到概念准确；二要讲清楚马克思主义理论的基本观点，做到观点科学；三要讲清楚马克思主义理论的逻辑关联，做到逻辑严密。习近平总书记强调：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。”通过认真看书学习，弄通马克思主义，弄通马列主义的相关著作、中国化理论成果的相关著作。从原著中寻找答案，讲清楚中国共产党从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的奋斗历程，讲清楚中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，讲清楚中国共产党人百年奋斗历程的精神谱系，讲清楚中国共产党人鲜明的旗帜立场，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。作为一名人民教师，必须旗帜鲜明、亮明底色，通过讲道理，落实立德树人根本任务，努力践行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，真正做到为党育人、为国育才。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇2
习近平总书记在中国人民大学考察时强调，坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地，走出一条建设中国特色世界一流大学新路。坚持党的领导是我国建设世界一流大学的根本保证，也是高校坚持马克思主义指导地位、坚持为党和人民事业服务的根本保证。习近平总书记结合中国人民大学创办历史、办学特色和发展成就，肯定中国人民大学在长期的办学实践中成为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。这表明，在中国共产党的坚强领导下，中国完全能够办出有自己特色的世界一流大学，在这一点上，我们一定要有战略定力和坚定信心。把坚持党的领导贯彻在高校办学治校全过程和各方面，践行“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”的精神品格，旗帜鲜明地让听党话、跟党走的信念成为师生的自觉追求，这是党领导高等教育事业发展的鲜亮底色和中国特色。坚持党的领导，是高等教育落实立德树人根本任务的前提，也是高校坚持为党育人、为国育才的根本要求。培养社会主义建设者和接班人，最根本的是要坚持党的教育方针，没有党的坚强有力的领导，高校的立德树人就会迷失方向。习近平总书记指出，老教授、老专家们为党的教育事业付出了巨大心血，作出了重要贡献。希望中青年教师向老教授老专家学习，立志成为大先生，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩。坚持党的领导，还是我国高校承担社会服务功能的根本原则要求。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，做到为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。高校能否发挥好“四个服务”的社会功能，最根本的还是要看能否把坚持党的领导这一根本原则要求贯彻落实到位。只有坚持党的领导，高校才能扎实立足中国大地的根基，服务好党和国家战略需求和人民需要，从而确保高校的哲学社会科学研究始终走在为党和国家事业发展需要服务的正确道路上。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇3
努力培养堪当民族复兴大任的时代新人
习近平总书记4月25日在中国人民大学考察时的重要讲话，精辟阐述实现民族复兴历史伟业赋予高校的战略使命，鲜明论述高素质高校教师队伍的深厚内涵，立足“两个大局”，着眼党的事业后继有人，科学回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，为我们传承红色基因，扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学新路指明了方向，提供了根本遵循。
习近平总书记的重要讲话，不仅对广大青年学生和教师提出了殷切期望，还为中国特色高等教育事业发展指明了方向。作为师范类地方性应用型院校，我们肩负着为党育人、为国育才，为社会培养人民教师的重任，更应主动作为、积极作为、敢于作为，强化“融入、融合、融通、融汇”，高标准构筑“大思政”育人格局，倾心塑造“大先生”。
一是坚持立德树人根本任务，铸魂强基
习近平总书记强调，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”，实现了中国特色哲学社会科学发展理论上的又一次重大创新飞跃。我们要以习近平总书记重要讲话精神为目标之要，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，自觉回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不断推进知识创新、理论创新、方法创新。坚定不移用党的创新理论培根铸魂，深入推进“三进”工作，巩固拓展党史学习教育成果，打造思政“金课”，按习近平总书记要求利用深圳改革开放“活教材”，讲好故事，讲明道理，建好思政“金课”，推动把思政课讲深、讲透、讲活，建立健全教师用心教与学生用心悟相向而行、课程思政与思政课程同向同行、第一课堂与第二课堂融合并行的思政教育体系。切实把高校建设成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。上好具有师范特色的“大思政课”，结合弘扬伟大建党精神、北京冬奥精神，深化“三全育人”改革，引导广大青年学子勇当开路先锋、争当事业闯将。
二是坚持党管人才工作格局，带好队伍
习近平总书记说：“好的学校特色需要一支优秀的教师队伍，教育是一门‘仁而爱人’的事业，有爱才有责任。”作为高校，要把人才资源作为学校第一资源，把人才发展作为当前发展首要目标，把师资队伍建设作为高校基础性工作，引导教师做立德树人的大先生、信念坚定的追梦人、品格高尚的引路人、担当有为的奋斗者。作为教师，我们要不负习近平总书记的嘱托：既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。习近平总书记十分重视事关文化传承的冷门“绝学”学科建设和人才培养，我们要结合学校实际情况和人才培养方案，以弘扬传承中华文化的自觉性和使命感，努力做学生为学、为事、为人的大先生。优化教师队伍结构，加强人才队伍建设，加大高层次人才引培力度，完善人才引进机制，实施走出去战略。提高教师队伍素质，强化教师思想政治引领，丰富师德师风内涵教育，采取坚强有力措施，建立健全师德建设考核长效机制，形成全方位、无死角、全覆盖的教师师德监督网络，完善师德师风规范。完善人事体制机制，完善专业技术考核机制，强化教学科研工作考核评价。进一步完善人才引进办法，创新高层次人才管理方式方法，健全高层次人才评价体系，提高高层次人才培养机制，对于高质量人才要敢于主动出击，确保高质量人才引得进、留得住、用得好。继续加强青年教师培养和人员招聘工作，以适应学校发展对人才的需求。培树榜样示范引领，形成“六个着力”师德建设新模式，将“四有”好老师的精神落实到工作岗位中，不断提高教师政治站位及深层次育人能力，激活学生成长发展支持体系，培养和造就更多堪当民族复兴重任的时代新人。
三是坚持统筹好发展与稳定，确保安全
坚持统筹发展和安全，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。
当前正值毕业季、考试季、就业季，要高度重视安全稳定工作，要认识到师生生命安全至高无上，深入细致地做好对师生的教育引导、心理疏导、信息掌控等工作。要按照云书记张校长反复强调统筹好发展与稳定，统筹好疫情防控防控和教育教学的要求。在疫情防控方面，保证层层压实责任，坚持“人、技、物”共防。当前外省输入我省病例时有发生，疫情防控形势依然严峻，学校外防输入和校内管理等方面不断出现新情况新问题，防控决不能懈怠。坚持外防输入这个重点，加强门卫管理，加强人员进出学校，物品入校的审批管理。在教育教学工作方面，要严格对照年度工作要点和上级交办的各项任务，精准发力，稳步推进，力保2022年各项工作有序推进，高质量完成，确保学校发展和安全稳定一体推进，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
四是坚持走特色发展之路，彰显特色
习近平总书记强调，建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式。我们要以习近平总书记重要讲话精神为信心之源，深刻认识和把握中国特色与世界一流的辩证统一关系，不断坚定中国特色高等教育的“四个自信”，培塑新时代大学文化，在传播中国声音、中国理论、中国思想上态度鲜明，行动坚决。
育人于行。打造“行走的思政课”。深入挖掘师生服务党和国家重大活动的教育元素，探索“云端思政课”，组织学生上好家国课、师范课、时代课。紧跟时代发展步伐，将新思想、新理念融入课程课设方向，同时结合课程自身特色、校本文化及区域经济社会发展需要，走出一条“人无我有、人有我新、人新我优”的特色之路。以文化人。发挥学科优势，深化七色育人品牌建设，持续培育特色学校文化与大学精神，深入挖掘校史资源和“明德博学知行日新”的校训精神，依托“七馆一园”大力传承与弘扬优秀传统文化、优良美德和核心价值观教育，以优秀传统文化、红色文化、思政+美育等滋养学生，提升综合素质，树立文化自信。深耕历史纵向，用数字赋能红色文化传承。接续培养听党话、跟党走、堪当民族复兴大任的时代新人。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇4
加强思想引领落实树人使命
4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学。这也是对我们的教育工作提出的要求，要加强师生思想引领，以思想引领培根铸魂，筑牢师生信仰之基，把稳思想之舵。
一、巩固意识形态阵地，筑牢思想基石。
党的宣传工作是坚持党的政治路线、加强党的政治建设、加强党的思想政治领导、巩固党的群众基础和执政基础的重要方式。要坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，积极开展学习和宣讲，坚持党史学习教育常态化、常效化，加强网站和公众号建设，做好宣传工作。要稳妥做好宗教和民族工作，党内外知识分子同学习、同部署，对教学、科研、网络把好政治关，不断提升舆情应对能力。
坚持以党建带团建促群建，打造良好的学风、院风。努力将习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常思想教育、学生社团活动和社会实践之中，确保新思想学习四年不断线，学生全覆盖，实现全员、全过程、全方位育人。充分发挥社会主义核心价值观引领校园文化建设的作用，广泛开展以爱党爱国为核心的学生活动，如红色演讲、师生诵读、拍摄爱国短视频等，传承红色基因，进一步夯实信仰之基。
二、强化理论武装，守好课堂阵地。
习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”思政课肩负着立德树人的重任，课程思政也同样发挥着思想引领作用，同样要把道理讲明白。在传授专业知识的同时用党的理论培根铸魂，这就是课程思政的任务。要讲习近平新时代中国特色社会主义思想，讲社会主义核心价值观，要传承红色基因，为党为国育人育才。要教育学生坚定“四个自信”，做到“两个维护”，拥护“两个确立”，为国家奋斗，为社会奉献。教师要充分发挥课程思政的育人作用，不仅要有高水平的业务，也要有良好的政治素养，这也就是我们经常性开展政治学习的目的和意义。所以要进一步强化理论武装，将新思想全面精准融入，和学生沟通心灵、启智润心、激扬斗志，有针对性地开展思想政治教育。
三、强化教师身份意识，加强师德师风建设。
习近平总书记指出，对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教师应当以德立身、以德立学、以德施教，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。党总支要把师德师风建设作为落实学校党委各项目标任务的关键，把培育良好师德师风作为学院事业发展核心，建设一支“为学、为师、为人”和谐统一的高素质教师队伍。要树榜样，学先进，坚持“课堂有纪律，学术有禁区”，要坚持师德目标导向，在教师评优评先中坚持“师德失范一票否决”。要强化教师身份意识，引导教师自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，在生活中时时处处讲道德、重品行、作表率。要牢固树立中国特色社会主义理想信念、牢固树立终身学习理念、牢固树立改革创新意识，努力做好“四个引路人”，用育人业绩体现立德树人的使命担当。
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培育担当民族复兴大任的时代新人，这是我们的使命。我们要持续深入学习和贯彻习近平总书记的重要讲话精神，继续开展党史学习教育常态化、长效化，传承红色基因，讲好党的故事，要把学习的所思所悟落实在行动中，落实在工作上，努力成为胸怀“国之大者”，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇5
百年大计，教育为本，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调：“好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。”教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。一直以来，习近平总书记都高度重视教师队伍的建设，例如2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“人才培养，关键在教师。”2019年在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师”。这次在考察中国人民大学时，习近平总书记现场聆听了思政课，并在考察讲话中要求所有教师：“努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”既展现了习近平总书记对思政课的重视和关心，也充分体现了其对教师队伍的期待和厚望。思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师队伍的素质水平自然是关系高校“立德树人”根本任务是否落实的关键因素。因此有效提升思政课教师队伍专业化职业化水平，是高校始终坚持社会主义办学方向，正确回答“三个培养人”问题的重要举措。思政课教师队伍建设应始终以习近平总书记提出的“六个要”为根本遵循，在政治素养、专业素养、道德素养、情怀素养的提升上下功夫。一是不断提升政治素养，始终将政治性视为思政课教师的第一属性，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，真正做到让有信仰的人讲信仰；二是不断提升专业素养，始终将专业性视为思政课教师的核心属性，苦练专业本领，提升理论素养，既能讲真理又能讲道理，真正做到顶天立地讲信仰；三是不断提升道德素养，始终将道德性视为思政课教师的基本属性，从本质上理解并认同“教育是一门‘仁而爱人’的事业，有爱才有责任”，不断提升自己的人格魅力、品行修养，真正做到身先垂范讲信仰；四是不断提升情怀素养，始终将服务性视为思政课教师的重要属性，把讲好思政课看成服务于党的事业，服务于国家发展长治久安的光荣事业。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇6
党的十八大以来，习近平总书记高度重视人才培养工作。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”；2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”进行了阐释；2022年4月25日，在中国人民大学考察时习近平总书记再次强调，“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。”习近平总书记围绕人才培养提出一系列新思想、新论断，指明了人才培养在教育中的重要地位，为新时代人才培养工作提供了根本遵循。“为谁培养人”是人才培养的根本宗旨。教育是党之大计、国之大计。无论时代如何变迁，社会如何发展，“为谁培养人”始终要从党和国家事业发展全局的高度，把“四个服务”作为根本要求，把“坚持以人民为中心发展教育”作为行动指南，坚守好为党育人、为国育才的初心使命。“培养什么人”是人才培养的目标指向。新时代的人才培养要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，始终以马克思主义人的自由全面发展学说为指导，擦亮马克思主义的基本底色，培养既有家国情怀又具国际视野、既有本领能力又具担当精神的有理想、有本领、有担当的堪当民族复兴重任的“时代新人”。“怎样培养人”是人才培养的方法路径。要以树人为核心，以立德为根本，将立德放在人才培养的首位，培养德才兼备的有用人才。大力培育和弘扬社会主义核心价值观，让正确的世界观、人生观、价值观贯穿人才培养全过程，教育引导青年学生“扣好人生第一粒扣子”，做到明大德、守公德、严私德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大正能量。习近平总书记关于“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的论述，思想深刻，内涵丰富，意义深远。在实现中华民族伟大复兴新征程上，必须始终牢记立德树人的根本任务，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇7
加强思想引领落实树人使命
4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学。这也是对我们的教育工作提出的要求，要加强师生思想引领，以思想引领培根铸魂，筑牢师生信仰之基，把稳思想之舵。
一、巩固意识形态阵地，筑牢思想基石。
党的宣传工作是坚持党的政治路线、加强党的政治建设、加强党的思想政治领导、巩固党的群众基础和执政基础的重要方式。要坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，积极开展学习和宣讲，坚持党史学习教育常态化、常效化，加强网站和公众号建设，做好宣传工作。要稳妥做好宗教和民族工作，党内外知识分子同学习、同部署，对教学、科研、网络把好政治关，不断提升舆情应对能力。
坚持以党建带团建促群建，打造良好的学风、院风。努力将习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常思想教育、学生社团活动和社会实践之中，确保新思想学习四年不断线，学生全覆盖，实现全员、全过程、全方位育人。充分发挥社会主义核心价值观引领校园文化建设的作用，广泛开展以爱党爱国为核心的学生活动，如红色演讲、师生诵读、拍摄爱国短视频等，传承红色基因，进一步夯实信仰之基。
二、强化理论武装，守好课堂阵地。
习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”思政课肩负着立德树人的重任，课程思政也同样发挥着思想引领作用，同样要把道理讲明白。在传授专业知识的同时用党的理论培根铸魂，这就是课程思政的任务。要讲习近平新时代中国特色社会主义思想，讲社会主义核心价值观，要传承红色基因，为党为国育人育才。要教育学生坚定“四个自信”，做到“两个维护”，拥护“两个确立”，为国家奋斗，为社会奉献。教师要充分发挥课程思政的育人作用，不仅要有高水平的业务，也要有良好的政治素养，这也就是我们经常性开展政治学习的目的和意义。所以要进一步强化理论武装，将新思想全面精准融入，和学生沟通心灵、启智润心、激扬斗志，有针对性地开展思想政治教育。
三、强化教师身份意识，加强师德师风建设。
习近平总书记指出，对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教师应当以德立身、以德立学、以德施教，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。党总支要把师德师风建设作为落实学校党委各项目标任务的关键，把培育良好师德师风作为学院事业发展核心，建设一支“为学、为师、为人”和谐统一的高素质教师队伍。要树榜样，学先进，坚持“课堂有纪律，学术有禁区”，要坚持师德目标导向，在教师评优评先中坚持“师德失范一票否决”。要强化教师身份意识，引导教师自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，在生活中时时处处讲道德、重品行、作表率。要牢固树立中国特色社会主义理想信念、牢固树立终身学习理念、牢固树立改革创新意识，努力做好“四个引路人”，用育人业绩体现立德树人的使命担当。
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培育担当民族复兴大任的时代新人，这是我们的使命。我们要持续深入学习和贯彻习近平总书记的重要讲话精神，继续开展党史学习教育常态化、长效化，传承红色基因，讲好党的故事，要把学习的所思所悟落实在行动中，落实在工作上，努力成为胸怀“国之大者”，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇8
坚持统筹发展和安全，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。下面是星星阅读网小编为您推荐2022学习中国人民大学考察时的重要讲话精神心得体会三篇。
中国人民大学考察讲话精神学习心得体会篇9
传承红色基因打造育人队伍强化育人效果
习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要想解决好这个世纪命题，我认为要做好以下三个方面的工作：
首先，要筑牢教育根基，传承红色基因。我们是社会主义国家，红色基因是我们的特有符号，也是我们的立党之根，治国之本。我们的教育事业肩负着为国家培养合格的社会主义接班人的历史重任，赓续红色血脉是我们永远遵循的教育方向。所以教育工作者首先要树立正确的政治方向，在教学活动中要毫不动摇地坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，落实立德树人根本任务。要有大局观念，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不断推进马克思主义中国化时代化，走建设中国特色社会主义大学的新道路。
第二，打铁还要自身硬。习近平总书记强调，好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人，所以老师要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。广大教师要深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力为党育人、为国育才。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生。教师思想政治状况具有很强的示范性，教师的一言一行都会给学生以难以逆转的影响，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
第三，要强化育人效果。如今我们正向着全面建成社会主义现代化强国目标阔步前进，对担当民族复兴重任的时代新人的渴求比以往任何时候都更为迫切。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。我们要把立德树人的成效作为检验教学工作的根本标准，要把立德树人理念渗透到学校工作的各个方面、各个环节。真正做到以德育人，不断提高学生的思想水平、道德品质、文化素养。要时刻教育广大青年做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！