一、简述我国教育目的的精神实质。（15 分）
二、“癸卯学制”和“壬戌学制”的内容和特点（15 分）
三、教育功能形成和释放的路线（15 分）
四、史密斯提出的教学定义的五种方式（15 分）
五、勒温的群体动力研究发现的内容及意义（20 分）
六、1、对某教师的教育随笔，有何评述。（随笔内容略，主要是围绕素质教育要以教师对学生的“爱”为基础）
2、结合个人经验，运用教育学原理和方法，分析“教育的爱”有何特点。（20 分）
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