管理学作业个人规划书

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　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

　生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者一辈子只能做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。

　一本书中这样写道：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有着多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像是一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

　每个人的一生都是有限的，在有限的时间里，所有人都希望自己能够达到自己梦想的巅峰。

　在每个人的生命发展过程中，其发展过程都是独特而又丰富多彩的。一生的时间不可以重复，那么在不可重复的一生中一定要为自己做好一份详尽的规划，并按照规划好的人生方向前行。

　人生如同一本书，一本自传。在不同的人的书中也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片；有繁华的，淳朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪，等等。

　在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的值也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们的人生之书的目录又是什么呢？是我们的计划、出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废。” 做好职业规划并不简单，它是一个很庞大的概念。它是在个人与组织的相结合下，对一个人整个人生的主观、客观分析，结合实际情况确定一个人的最佳发展方向与目标，并为实现这个目标做出的合理的行动方案。

　一、 认识自我 ................................................................................................................... 6 1 个性特征 ................................................................................................................... 6 1.1 我眼中的自己 ........................................................................................................... 6 1.2 他人眼中的我 ........................................................................................................... 6 2 职业兴趣 ................................................................................................................... 6 2.1 霍兰德职业兴趣测试 ............................................................................................... 7 3 职业能力及适应性 ................................................................................................... 8 4 职业性格 ................................................................................................................... 8 4.1 对现实态度的性格特征 ........................................................................................... 8 4.2 性格的意志特征 ....................................................................................................... 9 4.3 性格的情绪特征 ....................................................................................................... 9 4.4 性格的理智特征 ....................................................................................................... 9 5 职业价值观 ............................................................................................................. 10 6 自我小结分析 ......................................................................................................... 10 二、 职业生涯条件分析 ................................................................................................. 10 1 家庭环境分析 ......................................................................................................... 10 2 学校环境分析 ......................................................................................................... 11 3 社会环境分析 ......................................................................................................... 11 4 职业环境分析 ......................................................................................................... 11 4.1 行业分析 ................................................................................................................. 11 4.2 职业分析 ................................................................................................................. 11 4.3 企业分析 ................................................................................................................. 12 4.4 地域分析 ................................................................................................................. 12 5 职业生涯条件分析小结 ......................................................................................... 12 三、 职业目标定位及其分解组合 ................................................................................. 12 1 职业目标的确定 ..................................................................................................... 12 1.1 SWOT 分析 ................................................................................................................ 13

　 1.2 采取战略 ................................................................................................................. 14 2 职业目标的分解与组合 ......................................................................................... 15 四、 评估调整 ................................................................................................................. 15 1 评估的内容 ............................................................................................................. 15 1.1 职业目标评估 ......................................................................................................... 15 1.2 职业路径评估 ......................................................................................................... 15 1.3 实施策略评估 ......................................................................................................... 15 1.4 其他因素评估 ......................................................................................................... 16 2 评估的时间 ............................................................................................................. 16 3 备选方案 ................................................................................................................. 16 3.1 工程造价师 ............................................................................................................. 16 3.2 图书管理员 ............................................................................................................. 16 4 规划调整的原则 ..................................................................................................... 17 五、 结束语 ..................................................................................................................... 17

　一、 认识自我 1 个性特征 1.1 我眼中的自己 我是一个全日制大学本科生，来自 XX 省 XX 市。

　我的性格不是十分的明确，受周围环境的影响程度很大：和安静的人在一起我比较沉默寡言，和开朗外向的人在一起我也会比较活泼。我的兴趣爱好很多，安静类型的有：读书，听音乐，画画。喜欢的书大多是是古典的诗词歌赋以及现代的散文和小说。音乐的爱好更是广泛，但凡可以吸引我的曲子都会成为我的挚爱。活泼类型的有：旅游，登山，跑步。我已在大学两年的时间内去过周边的五个城市。

　1.2 他人眼中的我 她是一名优秀的副班长。她严于律己，公于待人。自入学以来，从未缺席任何一节课，任何一次自习；她采用电子表、纸质版两种方式，每天记录所有同学的出勤情况，公平公正，从不徇私舞弊。在老师心中，她是好助手，她是最佳拍档；在同学心中，她是好伙伴。

　她是一名优秀的组长。她愿意付出，善于待人。大一下学期，她带领四位同学参加学院的科创月 CAD 绘图大赛，她带领的组是金银铜三奖里，唯一的大一新生，期末学院总结时，她们组是蒋书记提名表扬的优秀学生组。

　2 职业兴趣

　 2.1 霍兰德职业兴趣测试 我的霍兰德职业兴趣类型属于：现实型、研究型、传统型（RIC）

　RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车（火车头）制造、农业机器装配、钟表装配和检验、图书管理员、钢琴调音员。

　 现实型（Realistic）

　又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。

　喜欢现实性的实在的工作，如机械维修、木匠活、烹饪、电气技术、管子工、电工、机械工、摄影师、制图员等，也称“体能取向”、“机械取向”。这类人通常具有机械技能和体力，喜欢户外工作，乐于使用各种工具和机器设备。这种人喜欢同事务而不是人打交道的工作。他们真诚、谦逊、敏感、务实、朴素、节俭、腼腆。

　研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。

　喜欢各种研究型工作，如：实验室研究员、医师、产品检验员、数学、物理学、化学、生物学等自然科学研究者、图书馆技师、计算机程序编制者和电子技术工作者等等。这类人通常具有较高的数学和科研能力，喜欢独立工作，喜欢解决问题；

　 喜欢同观念而不是人或事务打交道。他们逻辑性强、好奇、聪明、仔细、独立、安详、俭朴。

　传统型（Conventional）

　又译事务型、传统型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。

　喜欢传统性的工作，如：记账、秘书、办事员，以及测算办公室人员、接待员、文件档案管理员、秘书、打字员、会计、出纳员等工作。这种人有很好的数字和计算能力，喜欢室内工作，乐于整理、安排事务。他们往往喜欢同文字、数字打交道的工作，比较顺从、务实、细心、节俭、做事利索、很有条理性、有耐性。

　3 职业能力及适应性 对建设工程各方应一视同仁、公平公正，以工程质量为核心，决不能以感情代替政策，给所监理的建设工程项目留下质量隐患。知识是承担监理工作的必备条件，要有较高的学历和丰富的专业知识。经常到施工现场进行监督管理。经常进行技术交底，询问材料准备情况及施工队伍的安排。记好施工监理笔记，把发现的问题及时记录并解决，勤动脑，要有预见性，减少质量问题的发生。要有一定的组织、协调管理能力。

　4 职业性格 职业性格是一个十分复杂的心理特征。是由多方面的特征有机地结合而成的。对于职业性格来说，它表现在对现实的态度的性格性征；性格的意志特征；性格的情绪特征；性格的励志特征四个方面。

　4.1 对现实态度的性格特征 4.1.1 对社会的态度 监理是一个提供服务并且直接关系到社会公共利益的职业。是一个需要具有特殊信誉、特殊条件或者是特殊技能等执业资格的职业。因此，作施工质量

　 为监理人员，对待社会的态度必须是严肃、认真、热忱的。要具有高度的社会责任感。

　4.1.2

　对组织的态度 监理人员是监理组织的一员，对组织的目标、组织的成员和领导者，要采取肯定支持的态度。监理人员要承认团队的存在价值，并感觉到工作能体现自我价值；要发扬友好合作精神，增加团队的凝聚力和战斗力。

　4.1.3 对他人的态度 对于监理人员不要因为是为业主服务的，就对业主方唯唯诺诺，而失去了监理的独立公正性；也不要因为承包商是被监理方监督的，就对他趾高气扬，使关系僵化而对工程造成不良影响。

　4.1.4 对事业的态度 监理人员必须要有强烈的事业心，要自觉意识到肩负的责任，要以积极认真的态度兢兢业业地学习和工作。

　4.1.5 对自己的态度 作为一个监理人员，要自尊自强，为人谦逊，要有强烈的事业心，要有吃苦耐劳的精神，要有战胜困难的魄力。与困难不自卑，与挫折不自馁。还要有自知之明，自觉地遵守职业义务，依据本人能力从事相应的执业活动。

　4.2 性格的意志特征 监理的职业意志特征表现在有坚强的意志，不怕困难；对自己的行为有明确的目标，有自觉控制自己行为的自制力；有较强的纪律性和自我约束力，做事有恒心，有毅力，能坚持不懈、尽职尽责地完成任务。

　4.3 性格的情绪特征 对于监理来说，主导心境应该是愉快、乐观、向上的。遇事不愁，乐于迎接新的挑战。

　4.4 性格的理智特征

　 理性的感知会激起人的职业兴趣，职业兴趣优惠增加人堆这方面的记忆力。而这种认识性的兴趣要靠科学的工作方法来满足。良好的监理职业性格特点是：要有正确的态度，坚强的意志，积极的情绪，健全的理智。

　5 职业价值观

　监理是接受建设单位委托开展监理服务的。没有建设单位的委托，也无所谓监理。监理行业就是随着建筑市场发展而成长起来的。在我国，监理即有市场化的一面，也有行政化的一面，因为目前我国对于工程建设施工推行的是强制性监理，施工监理在质量、安全监督中扮演着重要角色。凸显了监理工作不仅是为了建设单位服务，更多的为社会、为国家、为人民在履行监督职责。

　6 自我小结分析 我认为我最大的优点就是可以和别人开心的相处。虽然我不是个喜欢广交朋友的人，但是我为数不多的朋友和我都可以算得上“肝胆相照”，我觉得这要归功于我比较直爽的交际方式，总是以真心待人，换得他人同样的真心和彼此之间的信任。因为有这些朋友的支持和帮助也使得我的生活和学习之路都平坦了许多，他们是我一生的财富。我最大的缺点则是比较懒散，自我责任感不是很强。所以进入到大学生活以后，我也着眼于此，有针对性地进行这方面的改正和锻炼。我参加班委的竞选并担任副班长至今，在为同学们服务的过程中我体味到了付出的乐趣，也使得自己第确定得以改进，我会通过今后的工作继续改正、提高和完善。

　二、 职业生涯条件分析 1 家庭环境分析 父亲是监理，母亲是会计，都属于知识分子。所以我从小就处于一个相对宽松的家庭环境中，父母对我的各个方面都有正确的引导，不过分干涉我的选择，提些建设性意见，并且都会支持我。我家职业价值

　 的收入不高但相对比较稳定。因此就家庭环境分析我没有强力的经济支持，但有宽松的选择环境，以及父母的支持。

　2 学校环境分析 上海建桥学院是一所涵盖经、管、文、理、公、艺六科的综合性高校。学校坚持校企合作办学理念，充分发挥各自优势，探寻与行业、企业紧密对接的多方合作模式，针对性地培养受企业欢迎的应用型、研究型人才，实现校企资源共享和双赢目标；学校积极开展校际和中外合作办学，利用海内外优质教育资源，进行实质性双向互动的交流与合作，以增强自身实力，提高办学水平。

　3 社会环境分析 我国各种资质的监理企业共有 6200 多家（建设部），但是对于合格的监理人才竞争却异常激烈，按规定，每 30000 平方米的建筑必须有约 5 个以上的监理人员，全国各省约需监理人才 60 多万人，缺口很大。国家注册监理工程师每年以 2%的速度增长，目前近 12 万人次，相当于全国每 3-5 个项目才一个注册监理。监理行业提升空间很大，监理的发展最终还是体现在人才的提升上。

　4 职业环境分析 4.1 行业分析 我国工程管理专业为我国建筑业培养了众多高素质人才，面对日益激烈的国际竞争，需要具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的时间能力、创新能力的高级管理人才。

　4.2 职业分析 在我国监理的反战才经历二十多年，而国外很多都经历了上百年的发展，相对来说，我国的监理还处于起步阶段，前十多年发展虽然比较慢，但相对还是比较良性的发展，近几年来，很多问题朱健浮出水面，混乱主要集中在：管理的不规范、随意压价的恶性竞争、职业道德的匮乏、产权的不明晰、人才储备的严重不足、建设单位等社会各界对监理单位的信任度不足。监理单位的发展受到严重的制约，行业发展壮大还有很长的路要走。

　 4.3 企业分析 建筑业是最急需发展的产业；从城市进程化来看社会对住宅的寻求量很大，建筑业的市场空间相当大。

　4.4 地域分析 上海地区的需求大，竞争大。工程项目管理、工程造价管理、工程力学、工程结构、工程招标与投标等。这些都是在整个工程的全过程索要涉及的各个环节。

　5 职业生涯条件分析小结 目前我国工程管理专业还处于研究、探索和发展阶段，但基本上以管理学、土木工程（或水利工程）为主干学科，有工程项目管理、房地产经营管理、投资与造价管理、国际工程管理和物业管理五个专业方向，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程羡慕管理的基本能力，就能在国内外件事儿领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

　三、 职业目标定位及其分解组合 1 职业目标的确定 在自我探索这方面，做了诸多的测试，得出结果，是一个现实型、研究型、传统型的人。

　具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。

　喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独

　 立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。

　1.1 SWOT 分析 1.1.1 内部环境因素 优势因素（S）

　弱势因素（W）

　优势 Strengths 1) 做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，尤其在物流方面有着浓厚的兴趣。

　2) 乐观积极的生活态度, 善于发现事物和环境乐观积极的一面。

　3) 富有极强的责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作。

　4) 对一切问题有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚，并喜欢思考问题，有一定的分析能力。

　5) 有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互能力强。

　劣势 Weakness 1) 性格较内向，并不善于与人交往和沟通。

　2) 办事不够细腻，有时考虑问题不全面。

　3) 做事不够果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决。

　4) 组织能力和管理人员的能力和经验欠缺 5) 做事有时拖拉，不够雷厉风行 1.1.2 外部环境因素 机会因素（O）

　威胁因素（T）

　机会 Opportunities 1) 改革开放二十多年来,我国的经济飞速发展，国家发展的同时对人才的需求也大为增长。所以我对大学生的就业前景是乐观的。

　2) 加入世贸组织后，中国面临的国际化形势给个人也提供了更多的机会，可以在更宽广的舞台展现个人优势，比如英语作为国际交流的工具发挥的作用就很大。

　3) 在学校还有很多的学校机会，身边很多优秀的同学和朋友，有很多

　 向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。

　4) 就专业知识方面来说，现在是一个信息爆炸的时代，各种渠道获得的各种类型的信息浩如烟海，对很多人来说，海量的信息只会让他们感到无所适从，而这也就产生了对于信息进行组织和管理使之有序化的需求，因此大的环境来说，这个专业方向是很有发展前景的。

　威胁 Threats 1) 距离毕业还有不到两年的时间，而距离找工作只有一年半的时间，并且找工作的时候并不是用人单位用人高峰期，就业的机会不是很多。

　2) 国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质要求也就更高了，对于英语来说，就不能只满足与听、写，表达能力也至关重要。

　3) 公司及用人单位对毕业生的要求提高，更需要有经验人才。而对于刚毕业的我没有任何工作和实践的经验。

　4) 当今比我优秀的人才很多，而机会不一定是均等的，这时就不单单是知识的比拼，更是对个人发现机会、展示自己并把握机会能力的考验。

　1.2 采取战略 SO 战略 1) 在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的知识，努力提高自己的竞争力。

　2) 多参加各企业的招聘活动，为自己的就要创造更多的机会，积累更多的经验。

　WO 战略 1) 积极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会，锻炼自己提高自己的自信心。

　2) 利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不同工作，增加就业机会。

　ST 战略

　 现阶段多学习专业知识，特别是自己感兴趣的物流方面的专业知识，将来可以在此方面有所发展。

　WT 战略 多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，提高自己的自信心，构建良好的人际关系网络。

　2 职业目标的分解与组合 1) 大学期间：努力完成学校安排的课程，尽力考取专业所需证书，做好毕业实习，充实大学生活，最后圆满完成大学学业。

　2) 毕业后三年内：找到一份满意的工作，如果已经找到合适的工作，就积累经验，为迎接之后工作上的困难做准备。

　3) 30 岁以前：希望可以有充足的工作经验，建筑监理总是完成一个又一个的项目，也希望我在这几年的工作中在自己工作的地方发挥自己的作用。

　四、 评估调整 1 评估的内容 1.1 职业目标评估 一方面，可能有目标职业对能力以及工作经验要求过高，所以可能所定的目标职业相对较高。另一方面，如果有更好的条件和机遇来提升自己，那么，所定的目标职业会相对较低。

　1.2 职业路径评估 客观条件分析，现在大学生数量多，工作竞争压力大，但也存在着许多机遇，现在的方案与我的实际路线可能有出入，但我要保证方案的执行力，使其尽量不偏移目标终点太远。如有改变也会在我的预料范围内为我进行改变。

　1.3 实施策略评估 在目标职业的执行过程中，可能会因为环境威胁、自身能力不足等各方面原因而造成执行力不足，因而使目标职业在现实中落空。

　经过目标评估、路经评估和执行力评估中可以看出，目标职业并不是一成不变的，我需要根据现实情况进行目标修正，从而做好备选方案。

　 1.4 其他因素评估 监理这一行业女性并不多，和劳动强度也有一定关系，但我会努力克服种种困难，去达到我的职业目标。

　2 评估的时间 一般情况下，我一年定期做一次评估规划。当出现特殊情况是，我会随时评估，并进行相应调整。

　3 备选方案 考虑到就业的不确定性，参考霍兰德职业倾向测试，我在将来就业时还可以考虑以下职业：

　3.1 工程造价师 在经济发达国家和地区，工程造价管理活动一直受到政府的高度重视，形成了一种独立的受到社会尊崇的职业。我国通过近几年的改革实践，已意识到建立注册造价工程师制度是与国际惯例靠拢对接的重大举措，是形成完整的建设领域中的职业制度的重要内容。此举无疑是对我国大约 80-100 万工程造价管理人员的极大鼓舞，可以这样说，在世界上根本找不到哪一个国家或地区能像中国有如此庞大的工程造价专业队伍。在我国建立造价工程师执业资格制度，不仅解决我国上百万专业人员的技术生命问题，更重要的是填补我国职业系列的空白，提高专业人员素质，振兴建筑业，完善建筑市场体系的重大举措，同时对国际的工程造价管理工作将产生深远的影响。

　3.2 图书管理员 图书管理员也是我很感兴趣的一个职业。图书馆管理员可以晋升为所在部门的主管，或是转入馆长办公室、业务委员会等部门。如果网络知识较为丰富，普通图书管理员可以发展为技术图书管理员。通过在图书馆广泛涉猎知识，他们还可以转向秘书、图书出版、图书编辑等相关行业。

　据史料记载，老子曾是周朝官方文献管理员，由此奠定了《道德经》五千字真言的渊源；还有管史籍的司马迁、班固，各自成就煌煌巨著。沈从文，1925 年在北京香山慈幼院当图书管理员；冼星海，1926 年在北京大学当图

　 书管理员；毛泽东、李大钊，都曾在北大图书馆工作过。美国微软公司创始人比尔·盖茨 10 岁时就做过图书管理员。如满库图书般的博学、智慧是他们的特点，似工整字体般的善思、冷静是他们的共性。图书馆里蕴含的人类文明之精华，让他们纵情畅游博文广志，无疑打下了成就一番伟业的基础。

　4 规划调整的原则 职业“规划”是静止的，但职业“生涯”却是活动的。

　希望发挥自己的原有知识和能力再去学习新的知识，努力成为一名造价员。

　五、 结束语 任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

　在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。

　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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