2022 安徽省黄山市工商联职业技术中学高三语文联考试题
2018 安徽省黄山市工商联职业技术中学高三语文联考试题 一、 现代文阅读（35 分，共 3 题）
1. 阅读下面文字，完成下面小题。
“托管”岳阳楼不妨一试 近来，“岳阳楼将‘承包’给企业经营”的消息在岳阳炸开了锅。岳阳市政府网相关文件显示，去年 11 月当地发布公告，对岳阳市辖区内 2 个重点旅游景区经营权面向社会公开招商，而岳阳楼景区并不在此之列。而岳阳楼景区管委会工作人员告诉记者，岳阳楼景区虽不在招商名单内，但眼下景区已经正在进行经营权转让。
景区景点被商业经营者“托管”的原因不外乎三类：一类是“公家”经营不善，亏损运营，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负。第二类不排除有谋发展、做大做强的意思。一些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做的更好。当然也有一种迎合潮流的不负责的“托管”——看其他地方有这么干的，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑。
将政府的景点景区“托管”他人，结局如何褒贬不一。“托管”型景区景点，因为托管的逐利因素，经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，一些托管景区景点不注重基础设施建设，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足，更多的核算为利润等。这是多数托管景区景点的通病，结果就是一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。1999 年至 2003 年间，湘西 3 个景区的经营权先后由政府许可给外地公司投资开发经营，然而，随着景区经营开发中暴露出的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，2009 年，湘西州最终又将 3 个景区的经营权收回，就是一个不成功的典型例子。
然而，“托管”成功的也不乏其例。有的景区景点采取市场化的“托管”后，景区景点得到了快速发展，经营收益增幅巨大，成为一地的重要经济来源。凤凰县将所属的八大旅游景区“托管”后，仅 2010 年，景区票收入 1.51 亿元，整体旅游收入达 30.02 亿元，以先前的 3 倍，同时景区景点设施也得到了巨大改善，等等。
新的社会形势下，景区景点管理需要新思维。以公办模式和“政府式管理”景区景
点，弊端多多，“浪费严重”、“资源闲置”等问题同样令人垢病。在“托管”式经营景区景点日益被社会关注和认可之时，一些地方探索这一新模式、大胆引进新的经营方式，这一理念和做法是值得提倡的。“托管”景区景点带有诸多的时代特征和先进元素，其优势和潜力是“公办”所难以比拟的，可以引进更高效的经营机制、科学的管理手段、成熟的市场品牌培育和融资的便便利。退一步说“公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，为什么不注入新鲜血液，让“托管”模式试一把呢？在加强监管的前提下，“试一试”又何妨？
（选自《光明网》）
1. 下列关于景区景点被“托管”的原因分析，不正确的一项是 A. “公家”经营不善，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负，采取市场化的“托管”后，景区景点或许可以快速发展，经营收益增大。
B. ―些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做得更好。
C. 还有一些景区景点看其他地方这么干，为了迎合潮流，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑，不负责任。
D. “公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，需要注入新鲜血液，目前实施“托管”模式，可以达到谋发展、做大做强的目的。
2. 下列关于论述“托管”型景区景点结局惨淡的表现，不正确的一项是 A. “托管”型景区景点的经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，追求更多经济利益。
B. 一些托管景区景点不注重基础设施建设，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足，更多的核算为利润等。
C. 一些地方托管出去的录区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。
D. 随着景区经营中出现的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问 题，一些当地政府将景区的经营权收回。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 湘西的 3 个景区曾由政府托管给外地公司，但经营开发中暴露出许多问题，政府又收回， 说明政府意识到“托管”要慎行。
B. “托管”岳阳楼这一理念和做法，可尝试景区景点新思维管理，因为带有诸多的时代
特 征和先进元素，其优势和潜力“公办”难以比拟，肯定势在必行。
C. “托管”可以探索新的经营模式，可以引进更髙效的经营机制、科学的管理手段、成熟 的市场品牌培育和融资的便利，值得关注和提倡。
D. “公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，在加强监管的前提下，注入新鲜血液，不 妨试一试“托管”模式。
参考答案：
1. D
2. A
3. B 1. 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D 项，“目前实施‘托管’模式，可以达到谋发展、做大做强的目的”曲解文意。文中讲了，“托管”模式有成功的例子，也不失败的例子。而题目“‘托管’岳阳楼不妨一试”，也只是说可以试一试，但并不否认有失败的可能。
2. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。答题前先仔细审题，题干说“关于论述“托管”型景区景点结局惨淡的表现，不正确的一项是”，A 项，陈述的内容是有关“托管”型景区景点管理过程的，强调他们如何管理的，是总结结局惨淡的原因。
3. 试题分析：B 项，“肯定势在必行”说法太绝对，太武断。文章结尾只是说“在“托管”式经营景区景点日益被社会关注和认可之时，一些地方探索这一新模式、大胆引进新的经营方式，这一理念和做法是值得提倡的”，“值得提倡”不等于“肯定势在必行”。
点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
2. 阅读下面的文字，完成 1——3 题。
中文是世界上最适合电脑应用的文种
毕可生 ①上世纪电脑传入中国之初，某些别有用心的文改分子曾欢呼预言 “电脑是汉字的
掘墓人”。但是经过仁人志士三十年的实践和不懈地努力发明，今天可以毫不夸张地说：中文是世界上最适合电脑应用的文种！
②从文字本身的特性来说是因为：第一，中文的词，不论哪种输入法，也无论是单字词还是多字词，输入码值至多只有三四键，动态输入每词的码值则平均只有三键。但是英文一般常用词汇码值平均在六键以上，动态码值也在五键以上，科枝词汇的码值平均更高达十一键以上。这是因为世界上只有中文能进行非全息输入，其他的任何拼音文种只能进行全息输入。第二，世界上的各个文种中只有中文有联想。联想词如果不翻页，就只有一键，加上翻页也不过两键。有人说英文把词根相同的词集合在一起也是联想，其实这和联想毫无关系，与文本的输入速度也毫无关系。第三，英文拼音词与词之间必加一空格，即使不定冠词“a” 前后也都要加空格。而中文则无需如此。一篇文章下来，就可以少打数百个甚至成千上万个空格键。这是中文输入的又一优势。
③英文打字讲究盲打，于是一些刻意学习西方的人，在汉字输入上也追求盲打。这实在是不明白两种文字的巨大差别。仍以英文为例（其实欧洲的拼音文字性质都是一样的），英文的词汇总量至少约有 40 多万。况且每年都有相当数量的新增。中文虽有 6 万多字，但其中大多数都是历史字和废止不用的异体字。现在用到的简体字就是 GB2312 字库那 6763 个汉字，其中常用字只有 3500，如果再加上港、澳、台所使用的繁体字，则现在所使用的汉字的总量不过是 GBK 字库的那 2．1 万字。而且，现在汉字大量使用的都是用常用汉字合成的双字词或多字词。从理论上说用 3500 个常用字合成的双字词就可达1100 万（即 3500 的平方）。所以，无论社会发达到何等程度，只需用常用字合成新词就行了。而如英文等拼音文字，却需不断造出新的拼音词汇，以满足不断创新事物的需要。
④同时，中文所有的文字都具有造字的理据，非常好认好记。所以即使中国的低文化程度的人员通读原文件，也少有什么不认识的新字词，只看一眼原文件就可以记住这一行字或词，也就不需要时时不断看原文件，只需时时注意屏幕的选字框或翻页框，来提高输入速度了相反拼音文字全无此优势，英文的每个词，如果有前缀的话也只有介词的意思，后缀只表示词性，词根绝大多数全无意义，于是英文的使用人员能认识四万单词就算高水平的文化人了，而要通读原文件都会遇到一定的问题，人们在输录时往往需要时时阅读原文件，以了解不认识的新的或其他专业的旧词汇的拼写。再者，英文文件的一横行约有十四五个词，中文文件的一行则约有三十个字词，况且还都是熟字，这就是英文这种拼音文字输入时要时时看原文件，不得不进行盲打的原因。
⑤中国自从王永民先生五笔输入法发明以来，不仅比王云五的十种笔划少了一半，而
且一百三十多个部件的键位排列也有序多了。现在王码更汉字进行了数字化。用王码的五种笔划组合在小键盘上就能敲打出汉字，只用一只手就可以完成成篇汉字输入，既好学又好用。同时，汉字完全变成五进制的数字化组合，这不但解决了汉字的数字化问题，而且也解决了汉字检索的大问题。另外，即使不学任何输入法，只在手写板上书写汉字，因为汉字有联想，那整篇汉字输入速度也是很快的。
⑥中文在电脑时代本身就存在不可否认和无法超越的优势，如果再能解决上世纪人为造成的繁简分裂，找到使用两种字体的中国人都能接受的办法，相信这个电脑世纪，中华文明大飞跃的时代必将到来！
1．下列各项中，不是“中文是世界上最适合电脑应用的文种”的原因的一项是（
）（3 分）
A．中文输入码值相对较少，至多只有三四键，动态输入每词的码值则平均只有三键。而英文词汇，特别是科技词汇，码值相对较多。
B．中文有联想。联想词如果不翻页，就只有一键，加上翻页也不过两键，提高了输入速度。英文词根和联想与输入速度毫无关系。
C．中文输入时词与词之间无需加空格，空格键的使用少。而英文输入词与词之间必加一空格，即使不定冠词“a” 前后也都要加空格 D．中文所有的文字都具有造字的理据，即使中国的低文化程度的人员通读原文件，也不需要时时不断看原文件，大大提高了输入速度。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（
）（3 分）
A．英文的词汇总量有 40 多万，况且每年都有相当数量的新增。中文虽然有 6 万多字，但其中大多数都是历史字和废止不用的异体字。常用字也只有 3500． B．英文的使用人员能认识四万单词就算高水平的文化人了。英文的每个词，如果有前缀的话也只有介词的意思，后缀只表示词性，词根绝大多数全无意义。
C．英文文件的一横行约有十四五个词，进行文字输入时要时时看原文件，不得不进行盲打。中文文件的一行则约有三十个字词，还都是熟字，不需盲打。
D．五笔输入法的五种笔划可组合在小键盘上用一只手完成成篇汉字输入。即使不学任何输入法，只在手写板上书写汉字，整篇汉字输入速度也是很快的。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（
）（3 分）
A．世界上只有中文能进行非全息输入，其他的任何拼音文种只能进行全息输入，因此英文等其他文种输入时码值要比中文高。
B．无论社会发达到何等程度，中文只需用常用字合成新词；如英文等拼音文字为满足不断创新事物的需要需不断造出新词汇。
C．自五笔输入法发明以来，中文输入笔划少了，键位排列更加有序，解决了汉字的数字化问题，也解决了汉字检索的大问题。
D．如果不能解决繁简分裂问题，不能找到中国人都能接受的使用办法，中文在电脑时代就会失掉自身原有的无法超越的优势。
参考答案：
1.D（答非所问，D 项是中文输入不需要讲究盲打的原因）
2．A（应是现在用到的简体字中的常用字只有 3500 个 3．D（“繁简分裂问题不能很好地解决”这一假设条件，会影响“中华文明大飞跃”的到来，不会导致“中文在电脑时代就会失掉自身原有的无法超越的优势”这一结果。）
3. 阅读下面的文字，完成 5～7 题。
注意力也是一种能量 本诺瓦在电话里已经和姐姐讲了 5 分钟。讲着讲着，姐姐那边有点事，要他稍等。本诺瓦刚好坐在电脑面前，他就忍不住利用这点时间收邮件。当他挂上电话时，他感到一种隐隐约约的不满足：他觉得既没有真正听姐姐说话，也没有认真看邮件„„到底怎么回事？
在芝加哥，心理学家米哈依·奇凯岑特对此进行了多年实验。每天，他都会随即打断一些正在专心致志工作的人，问他们正在做什么，想什么，感觉到什么。有什么重要发现呢？结果是：一旦人们的注意力不被外部活动占满，种种悲观的想法就会趁虚而入！所以，人们会尽力让脑子被“占满”，他们要一边接电话一边读邮件，一边吃饭一边看电视，一边给孩子洗澡一边听收音机„„
但这项研究还有另一个发现：人们要想感到真正的快乐，就必须把全部的注意力集中在一件事情上。比如，专心地谈话，仔细地品味食物，聚精会神地看电影。也就是说，只有当我们不把注意力分散在多个任务上时，我们才会享受到真正快乐。
注意力是一种能量。它可以改变它所触及的事物。这个道理，宠物和孩子比成人更明白。孩子和宠物来找成人，不仅是向他们索求食物、温暖或者金钱，更多的时候它们是要吸引成人的注意力。在成人注意到他们的时候，它们就会懒洋洋地享受这种注意，如同躺在阳光下一样。对于成人来说，充满激情的爱也是这样：当情侣充满爱意的凝视对方时，他们就给对方注入了世上最强的能量„„
注意力是至关重要的，最好的证据就是广告和电视，为了吸引人们的注意力，他们不惜巨资。它们似乎一直在尖叫：“看着我！看着我！”„„可惜，我们一直没有充分意识到自己身上的这笔财富。只需凭借注意力，我们就可能改变每一个时刻，每一种关系，就像炼金术士把铅变成金。最伟大的心理治疗师就是帮助他人实现巨大的转变的人，而这都源自他们的一个共同特质——拥有对他人的非凡注意力。他们能排空自己的所有想法，将全部的注意力集中在咨询者身上。弗洛伊德，卡尔·罗杰斯，米尔顿·埃里克森，佛朗索瓦斯·多尔托都是这样的人。咨询者常常这样说起他们：“他看着我，目光深邃，似乎穿过了我的身体。”即使我们没有他们那样的才能，但我们至少可以像他们一样心无旁骛，将所有注意力贯注在现在这一刻，贯注在一件事、一个人身上。不再一边接电话，一边读邮件，这也许是一个好的开始。
5．从原文看，下列对“注意力是一种能量” 相关内容的说明，不正确的一项是 A．注意力集中能够使我们好像充满能量一样具有活力，能够享受到真正的快乐。
B．宠物和孩子都明白一个道理：注意力可以改变它所触及的事物。
C．孩子和宠物来找成人，索求食物、温暖或者金钱的同时，更多的时候是要吸引成人的注意力。
D．当情侣充满爱意地互相凝视对方时，他们给对方注入了世上最强的能量，同时也在享受着对方给自己注入的能量。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．本诺瓦“感到一种隐隐约约的不满足”是因为他的注意力没有“被外部活动占满”。
B．同时完成多个任务也可以让脑子“被占满”，这只能摆脱悲观的情绪，不能享受到真正快乐。
C．专心地谈话，仔细地品味食物，聚精会神地看电影，把全部的注意力集中在一件事情上，也许能享受到真正快乐，也许不能。
D．不能排空自己的所有想法，将全部的注意力集中在咨询者身上的人就不成为最伟大的心理治疗师。
7．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是 A．老师在教学过程中只有很好地吸引学生的注意力，才能调动学生积极参与，从而达到事半功倍的教学效果。
B．学生在听课过程中将精力集中在老师身上，通常也能调动老师的情绪，从而形成良好的课堂氛围。
C．批评学生是老师爱护学生的特殊表达方式，与批评相比较，无视学生的存在才是老师对学生最大的惩罚。
D.学习的时候放点音乐，创造一个温馨的环境，由苦学变为乐学，身心得到放松；这样的学习自然可以感到真正的快乐 参考答案：
5 B．原文中“这个道理，宠物和孩子比成人更明白”应该理解为：宠物和孩子只能在成人注意到他们的时候，享受这种注意，不可能明白“这个道理”。（后
面两个事例的解说也明确地把宠物和孩子明白的“道理”限定在“注意”和“享受注意”的范围内）
6 A．本诺瓦“忍不住利用这点时间收邮件”就是尽力让脑子被“占满”。他“感到一种隐隐约约的不满足”是因为“同时完成多个任务”， 没有“把全部的注意力集中在一件事情上”。
7 D．原文说：“人们要想感到真正的快乐，就必须把全部的注意力集中在一件事情上。”一边听音乐一边学习，没有把全部的注意力集中在一件事情上，自然就不能感到真正的快乐。
二、 古代诗文阅读（35 分，共 3 题）
4. 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。
马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎? 为博士居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综①者五十蹑②，六十综者六十蹑。先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也? 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓“古无指南车，记言之虚也”。先生曰：“古有之。未之思耳,夫何远之有?”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是天下服其巧矣。
居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。
其后人有上百戏③者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否?”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否?”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑，缘絙④倒立，出入自在，百官行署，舂磨斗鸡，变化百端。此三异也。
有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之，乃难先生，先生口屈不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也；马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。” 马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子⑤，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。平子虽为侍中，马先生虽为给事中，俱不典工官，巧无益于世。用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。
①综：织绫机上经线的分组。②蹑：古代织机上提综的踏具。③百戏：各种杂技，此专指木偶。④缘絙（gēng）:一种走绳索的杂技。⑤张平子：即张衡。
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3 分）（
）
A．少而 游豫
游：游乐
B．二子 哂之曰
哂：嘲笑 C．于是二子遂以 白明帝
白: 明白
D．其巧可 益否?
益：改进 5．以下各组句子中，全都体现马钧之“巧”的一组是（3 分）（
）
①先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑
②诏先生作之，而指南车成 ③都城内有地可以为园，患无水以溉
④先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出 ⑤使木人跳丸掷剑，缘絙倒立，出入自在
⑥心乖于内，口屈于外 A．①②③
B．①③⑥
C．②④⑤
D．④⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（
）
A．马钧改革织绫机后，机器变得轻简，还可以织出各种各样的花纹。正如古代巧匠轮扁所言，技艺的精微是不可以用语言表达的。
B．常侍高堂隆、骁骑将军秦朗曾谈论指南车，两人都否认其存在。马钧认为古代确有指南车，并经过反复尝试，制造出来，敬献给了皇帝。
C．傅玄曾因裴秀非难马钧而为之辩护。他认为马钧的长处是巧思，而裴秀的长处是能言。裴秀是用自己的长处与马钧的短处相比较。
D．马钧技艺确实高明，超过了古代名匠公输般、墨翟、王尔以及汉代的张衡，但并没有担任主管工程的官职，没有机会施展才能。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。（5 分）
（2）夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。（5分）
参考答案：
4.C （ “白”，报告。）
5.C （ ③为客观情况；⑥说的是性格特点。）
6.B （“反复尝试，制造出来，敬献给皇帝”无中生有。）
7. ⑴ 用大木头雕刻构造，让它的形状像轮子，在平地上放置它，下面用流水转动它（或使它转动）。（施、潜、发、各 1 分， 句子大意 2 分）
⑵ 机巧之类的事，是天下极微妙精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。（“微”、“远” 判断句式各 1 分，句子大意 2分）
参考译文：
马钧先生，字德衡，是天下闻名的技术高超的人。他年轻时过着游乐的生活，自己不知道有技术。在这时候，他从不对人家谈到技术，又怎么谈得上有人知道他呢？
他担任博士时，（百姓）生活贫困，于是想改进织绫机，那样不用说什么，人们就会知道他技术高超了。旧式的织绫机，五十综的用五十个蹑，六十综的用六十个蹑，马先生认为有费力费时的缺点，于是他改进机械，全都改用十二个蹑。改进以后，可以随心所欲织出各种奇妙的花纹，织成后看上去像是天然形成的一样，又可以像阴阳二气那样反复变化无穷。这种技术，正像轮扁回答别人的询问：那巧妙的地方是没法用言语说明的，又怎么能去检验它呢？
先生任给事中官职时，有一次，和常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。他两人说：“古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。”先生说：“古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么遥远的事呢！” 两人嘲笑他说：“先生大名是钧，字是德衡。‘钧’是陶器的模具，‘衡’是定东西轻重的，你现在这个‘衡’定不出轻重，还想做得出模具来吗！”。先生说：“讲空话，瞎争论，还不如试一试容易见效。”于是两人把这事报告明帝，明帝下令要先生把它制作出来，后来，他就把指南车造成了。这是一件奇妙的制作，又是没法用言语说清楚的。从此以后，天下人都佩服他的技术高明了。
先生住在京师，都城里有地可以种植菜蔬，但让人发愁的是近旁没有水可以灌溉。先生就制作了翻车，教小孩转动它，汲来的水自己倾流到地里，翻车里外转动，效率超过平常水车一百倍。这是第二件其妙的制作。
后来有人敬贡一套木偶，只能作摆设却不能活动。皇帝问先生：“你能使它们动起来吗？”回答说：“可以动起来。”皇帝问：“可以做的更巧妙些吗？”回答说：“可以。”他就接受皇命制作了。他用大木头雕刻构造，让它的形状像轮子，在平地上放置它，下面用流水转动它（或使它转动）。制作了女子奏乐舞蹈的偶像，还有木偶打鼓、吹箫；还制作了假山，使木偶丢木球、掷剑、走绳索、翻筋斗，动作灵活，还有木偶坐堂审案，舂米、磨面、斗鸡等各种各样的动作。这是第三件其妙的制作。
有位裴先生，是京师的著名人士，见识精深，听到先生的事情，就讥笑他。他到先生那里去质问先生，先生口才不好，被他说的没法答对。裴先生自以为击中对方要害，不停地滔滔议论。傅先生对裴先生说：“您的长处是会讲话，短处是没有巧思。马先生的长处是有巧思，短处是不会讲话。用您的长处，攻他的短处，他当然不能不屈服了；但如果用你的短处，去较量他的长处，那您一定有许多不理解的地方。机巧之类的事，是天下极微妙精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。他内心并不同意您，但嘴上又说不过，因此，马先生不再答复您了。” 马先生技术的巧妙，就是古代的公输般、墨翟、王尔，近代汉朝的张衡，都不能超过他。公输般、墨翟都在当时受过重用，所以他们的技术对国家有用处。张衡虽然做侍中，马先生虽然做给事中，但他们都没有担任主管工程的官职，技术的巧妙不能对国家有用处。用人不用他擅长的才能，知道有才能又不让去实践，这实在令人遗憾。
5. 阅读下面的文言文，完成后面题目。
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。始皇十一年，翦将攻赵阏与，破之，拔九城，十八年，翦将攻赵。岁余，遂拔赵，赵王降，尽定赵地为郡。明年，燕使荆轲为贼于秦，秦王使王翦攻燕。燕王喜走辽东，翦遂定燕蓟而还。秦使翦子王贲击荆①，荆兵败。还击魏，魏王降，遂定魏地。
秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与蒙恬攻寝大破荆军信又攻鄢郢破之于是引兵而西与蒙恬会城父荆人因随之三日三夜不顿舍大破李信军入两壁杀七都尉秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？” 王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。
（节选自《史记?白起王翦列传》）
【注】①荆：即指楚。
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（3 分）
A．李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢/郢/破之/于是引兵/而西与蒙恬会城
父/荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁杀七都尉/秦军走。
B．李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢/郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走。
C．李信攻平与/蒙恬攻寝大破荆军/信又攻鄢郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆人因随之三日三夜不顿舍/大破李信/军入两壁/杀七都尉/秦军走。
D．李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢郢破之/于是引兵/而西与蒙恬会/城父荆人因随之三日三夜/不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走。
5．对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）（3 分）
A．“寡人” 即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
B．“封侯”指封拜侯爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，“侯” 是古代一种爵位。
C．“郡县”是古代行政区划，秦始皇统一中国后，在全国实行郡县制。
D．《史记》是我国第一部编年体通史，“列传”是记诸侯王之事。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）（3 分）
A．秦国想攻打楚国，李信要求的军队人数比王翦要求的少，秦王就认为毫无战功的李信勇敢而屡立战功的王翦年老胆怯，于是派李信出征。
B．王翦不被信任重用，于是称病回老家养老，后来李信兵败，秦王亲自去请王翦统率军队，王翦推辞不过最终复出，要求带六十万大军出征。
C．王翦把全国的军队都带去攻打楚国，出征前后多次向秦王请封良田美宅，因为他知道秦王残暴又多疑，这样做是为了消除秦王对他的怀疑。
D．王翦他带兵抵达战场后，不理会楚军的屡次挑战，坚守不出，让士兵充分休整，最终趁楚军撤退时击败了他们，接着乘胜追击，最终灭了楚国。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！
（5 分）
（2）王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。（5 分）
参考答案：
4．B 5．D 6．A 7．（1）现在听说楚军一天天前进并向西逼近，将军虽然染病，难道忍心抛弃我吗！
（2）王翦每天让士兵休息洗浴，并且供给上等饮食抚慰他们，亲自与士兵同饮共食。
4． 试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。本题可以按照实词断句法，即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如：“李信攻平与”“蒙恬攻寝”，这两句句式相同，断句时可以推断，平与是地名。“引兵而西”是放在一起的，就是引兵向西的意思。“大破李信军”中的军，指的就是李信的军队，“李信军”是一个词，作为“大破”的宾语。文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。
5． 试题分析：D 项《史记》是我国第一部纪传体通史，“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的传记。本题主要考查考生对古代文化常识的了解，这需要考生平时加强对古代文化常识的识记。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等，这类题目一般错误都比较明显。
考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。
6． 试题分析：A 项李信并非毫无战功，他曾经率领前人追击燕军，并抓获燕太子丹。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。
7． 试题解析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（1）得分点每点 1 分，句意 1 分：日，一天天地；西，向西逼近；独，副词，表示反问，相当于“难道”；寡人，我；大意 1 分，共 5 分。（2）得分点每点 1 分，句意 1分：日，每天；休，让„„休息；善，好的；抚循，抚慰。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。
参考译文：
王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来侍奉秦始皇。始皇十一年，王翦带兵攻打赵国的阏与，不仅攻陷了它，还一连拿下九座城邑。始皇十八年，王翦领兵攻打赵国。一年多就攻取了赵国，赵王投降，赵国各地全部被平定，设置为郡。第二年，燕国派荆轲到秦国谋杀秦王，秦王派王翦攻打燕国。燕王喜逃往辽东，王翦终于平定了燕国都城蓟胜利而回。秦王派王翦儿子王贲攻击楚国，楚兵战败。掉过头来再进击魏国，魏王投降，最后平定了魏国各地。
秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国，使燕王喜逃跑了，同时多次战败楚军。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水，最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。于是秦始皇问李信：“我打算攻取楚国，由将军估计调用多少人才够？”李信回答说：“最多不过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦回答说：“非得六十万人不可。”秦始皇说：“王将军老了，多么胆怯呀！李将军真是果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻打楚国。王翦的话不被采用，就推托有病，回到频阳家乡养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚军。李信接着进攻鄢、郢，又拿了下来，于是带领部队向西前进，要与蒙恬在城父会师。其实，楚军于是跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，攻入两个军营，杀死七个都尉，秦军大败而逃。
秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自乘快车奔往频阳，见到王翦道歉说：“我因为没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天前进并向西逼近，将军虽然染病，难道忍心抛弃我吗！”王翦推辞说：“老臣病弱疲乏，昏聩无能，希望大王另择良将。”秦始皇再次表示歉意说：“好啦，将军不要再说什么了！”王翦说：“大王一定
不得已而用我，非六十万人不可。”秦始皇满口答应说：“就只听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上送行。王翦临出发时，请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。秦始皇说：“将军尽管上路好了，何必担忧家里日子不好过呢？”王翦说：“替大王带兵，即使有功劳也终究难以得到封侯赐爵，所以趁着大王特别器重我的时候，我也得及时请求大王赐予园林池苑来给子孙后代置份家产吧。”秦始皇听了哈哈大笑起来。王翦出发后到了函谷关，又连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。有人说：“将军请求赐予家业，也太过分了吧。”王翦说：“这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光特地委托给我，我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志，难道让秦王平白无故地怀疑我吗？” 王翦终于代替李信进击楚国。楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来抗拒秦兵。王翦抵达战场，构筑坚固的营垒采取守势，不肯出兵交战。楚军屡次挑战，始终坚守不出。王翦每天让士兵休息洗浴，并且供给上等饮食抚慰他们，亲自与士兵同饮共食。过了一段时间，王翦派人询问士兵中玩什么游戏？回来报告说：“正在比赛投石看谁投得远。”于是王翦说：“士兵可以派用了。”楚军屡次挑战，秦军不肯应战，就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们，派健壮力战的兵丁实施强击，大败楚军。追到蕲南，杀了他们的将军项燕，楚军终于败逃。秦军乘胜追击，占领并平定了楚国城邑。一天后，俘虏了楚王负刍，最后平定了楚国各地设为郡县。
6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。
翟光邺，字化基，濮州鄄城人。父景珂，倜傥有胆气。梁贞明初，唐庄宗始驻军于河上，景珂率聚邑人守永定驿，固守逾年，后为北军所攻，景珂战殁，众溃。光邺时年十岁，为明宗军所俘，以其颖悟，俾侍左右，字之曰永定。既冠，沈毅有谋，莅事寡过。明宗即位，特深委遇，累迁至皇城使、检校司空。长兴中，枢密使安重诲得罪，时光邺与中官孟小僧颇有力焉。居无何，出为耀州团练使。清泰初，入为左监门卫大将军。杨光远叛灭，青州平，除为防御使，朝廷以兵乱之后，人物雕弊，故命光邺理之。光邺好聚书，重儒者，虚斋论议，惟求理道。时郡民丧亡十之六七，而招怀抚谕，视之如伤，故期月之间，流亡载辑。契丹入汴，伪命权知曹州。干佑初，迁右金吾卫大将军。太祖践阼，复授宣徽使、检校太傅。数月，兼枢密副使。会永兴李洪信入朝，代知军府事。
光邺有器度，慎密敦厚，出于天然，喜愠不形于色。事继母以孝闻，兄弟皆雍睦。
虽食禄日久，家无余财，任金吾日，假官屋数间以蔽风雨。亲族累重，粝食才给，人不堪其忧，光邺处之晏如也。宾朋至则贳注 酒延之，谈说终日，略无厌倦，士大夫多之。
及权
知京兆，以宽静为治，前政有烦苛之事，一切停罢，百姓便之。及病甚，召亲随于卧内，戒之曰：“气绝之后，以尸归洛，不得于此停留，虑烦军府。”言讫而终。京兆吏如丧所亲，或有以浆酒遥奠者。枢密使王峻素重光邺，且欲厚恤其家，为之上请，故自终及葬，所赐赙赗几数千计。诏赠太子少师。
（选自《旧五代史》，有删节）
【注】贳：赊欠。
10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A. 后为北军所攻，景珂战殁/然此可为智者道 B. 而招怀抚谕，视之如伤/屈平疾王听之不聪也 C. 假官屋数间以蔽风雨/谨拜表以闻 D. 言讫而终/抟扶摇而上者九万里 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A. 翟光邺幼年不幸，聪颖受到赏识。翟光邺幼年失去父亲后，被明宗的军队俘虏； 因其聪明颖悟，明宗选他为近侍，并赐予表字。
B. 翟光邺重视儒道，治政卓有成效。他追求儒家理道，治理青州时招抚晓谕，只用几个月的时间，就让流亡百姓纷纷归来。
C. 翟光邺崇尚孝悌，甘于淡泊生活。他孝敬继母，兄弟之间和睦相处；虽然亲族众多，负担甚重，但他能够安然自若，清贫自守。
D. 翟光邺高风亮节，死后追赠褒美。他病重时留下遗言，不为京兆军府添麻烦；去世后京兆官吏都深切痛悼他，皇帝也厚加抚慰。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）光邺有器度，慎密敦厚，出于天然，喜愠不形于色。
（2）宾朋至则贳酒延之，谈说终日，略无厌倦，士大夫多之。
参考答案：
10. C
11. B
12. （1）翟光邺有才能风度，严谨周密，诚朴宽厚，这都出于他的天性，高兴和生气的感情不表现在脸色上。
（2）宾客朋友们来了就赊酒招待他们，（陪他们）整日谈话，没有一点厌烦疲倦，士大夫们都称赞他。
【10 题详解】
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，C 项，两个“以”都是连词，都表示目的关系。A 项，第一个“为”是介词，“为„„所”固定句式，被；第二个“为”，介词，和，跟。B 项，第一个“之”，代词，代百姓；第二个“之”用在主谓之间，取消句子的独立性。D 项，两个“而”，都是连词，前者是顺承关系，后者是修饰关系。故选 B 项。故选 C 【11 题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中 B 项“只用几个月的时间”错误， “期月”一整月，而非几个月。故选 B 【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“器度”，风度；“敦厚”，诚朴宽厚；“天然”,天性; “形”，表现。第二句中， “贳”，动词，赊； “多”, 称赞; “延”, 招待。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
三、 语言文字运用（20 分，共 4 题）
7. 下列各句中，没有语病的一句是(
) A. 自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B. 国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C. 职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日
常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D. 面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
参考答案：
C 试题分析：本题考查语病。A 项，“第一颗人造卫星„东方红一号‟”“成为……国家”，主宾不搭配。错误类型属于搭配不当。B 项，成分残缺，“取消”后面缺少相应的宾语中心语。D 项，一面对两面。前面说的是“一个地方抗灾能力的强弱”，后面说的是“当地经济实力的雄厚”。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压结掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。
8. 把下面的长句改写成三个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变原意）。（6 分）
参与投资建设被当地媒体称为中国高新技术企业的“新丝绸之路”的中美马里兰科技园的北京诺诗生物技术公司等 6 家企业，在入驻中国在海外设立的这第一个科技园之前，将派出工作人员飞往美国进行实地考察。
参考答案：
(1)中美马里兰科技园是中国在海外设立的第一个科技园。(2)它被当地媒体称为中国高新技术企业的“新丝绸之路”。(3)参与投资建设的北京诺诗生物技术公司等 6家企业将派员进行入驻前的实地考察。
略 9. 下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）（3 分）
①戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他的研究对 20 世纪中国史学的发展起到了奠基作用。
②老王是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那些白驹踿踿过隙的瞬间。
③为将事故的危害减到最小，相关领导应对迅速，下车伊始便认真查看具体情况，指
挥调度，赢得了群众和媒体的普遍好评。
④我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会、实现全面小康添枝加叶，才能早日实现民族的伟大复兴。
⑤古代君王或自以为圣哲，常固执己见，师心自用，遂致臣下多曲意逢迎，不敢进言。
⑥在南海问题上，作为域外国家，日方应当摆正自己的位置和心态，停止对中国指手画脚，更不要总是跟在某些国家后面做不利于维护地区稳定的事情。
A．①②⑥
B．①⑤⑥
C．③④⑤
D．②④⑤ 参考答案：
B 试题分析：①执牛耳者：“执牛耳”原本是一种仪式，后来泛指在某方面居于领导地位之人，也被当作“第一”的代名词。②白驹过隙：不能作定语修饰“瞬间”，应改为“稍纵即逝”。③下车伊始：指官吏刚到任所，现多比喻刚到工作的地方。④添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。此处望文生义，应为“添砖加瓦”。⑤师心自用：形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。⑥指手画脚指的是说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形。①⑤⑥句成语使用...