语文A版语文二下《困难出办法》教案
二年级语文导学案
学校：堼上小学
班级：二年级
姓名：
课 课 题 困难出办法 课型 新授 课时 2 课时 学习 习 目标 1、认识 6 个生字，会写 8 个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、感悟课文内容，懂得生活中遇到困难要动脑筋想办法克服它。
重点 1、认识 6 个生字，会写 8 个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
难点 感悟课文内容，懂得生活中遇到困难要动脑筋想办法克服它。
时间预设 两节课 学 学
习
过
程 师生笔记 自主学习，我尝试（5-10 分钟）
1、初读课文（借助拼音读全文）
2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字、词，给课后“我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍）
3、三读课文，请将你不懂的词或句子写在下面
_____________________________________________________________ 合作交流，我参与（15-20 分钟）
1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步）。
2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展）
展示探究，我愿 １、各小组检查识字预习情况，并展示。
２、朗读比赛。
３、自主、合作、探究：
（1）、学习 1—3 自然段，用自己的话说一说听懂了什么？你理解爸爸说的话是什么意思吗？ （2）、学习 4、5 自然段，说一说他们遇到什么困难？两个孩子先怎么做的？困难来帮助他们了吗？兄弟俩后来怎么做的？找出句子读一读，结果如何呢？ （3）、你是怎样理解爸爸说——“困难会帮助你们的”这句话的意思？ 自 学 探 究 课流程：
1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测 展 示 提 升 课流程：
1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测
小组培训：
在 小 展 示的过程中，组长 分 配 组 员任务，督促小组 全 员 参 与进行板书、交流、对学、群学 。
大 展 示时，组长分配任 务 把 本 组展 示 的 题 目答 案 通 过 表演、小品等形
（4）、学习 6---8 自然段，说一说你对“遇到困难，就要想办法克服它。”的理解。
达标检测， 我能行
看拼音，写词语
K Kù ù n nan
cō ō ng cō ō ngmá á ngmá á ng
shù ù m lì ì
b bà à n
fǎ ǎ
s sê ê n
lí ín n
(
) (
) (
)(
)(
)
形近字组词
难（
）
森（
）匆（
）坑（
）
谁（
）
林（
）勿（
）抗（
）
自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写
倾听
合作
展示
测评
式展现出来，其 他 组 员 可以补充展示。推 选 一 个 点评员，最后选出 一 个 优 胜组。
展示要求：
1、 展形象，声 音 洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、 展内容，讲 解 清晰，重点突出，组内补充。
3、 展衔接，前 后 衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、 展板书，字 体 端正，行款整齐。
5、 展时效，5分钟时间不超时。
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