梧桐教学设计

梧桐雨

高中，他在我后面坐了三年。说来也奇怪，班里的五十六个座位变动了无数次，我俩始终没有调开。他学习成绩极好，人缘也好。每天在同一间教室里，我却从未用心去了解他。他叫顺子。高中生活，单纯而忙碌，“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”，熬过了“黑色七月”，他顺利的考上了外省的一所军事院校，我被

本省一所普通本科院校录取，学经济。高三毕业的那个暑假，同学们疯狂似的玩儿，我天天忙的找不着东西南北。他说我老是欺负他，但他还得让着我，不然，他一米八的个子和我这一米六的站一块儿大家准说我被他欺负。是以，我总是喊他“老兄”，他尊称我为“小妹”。转眼开学，我们都开始了新的生活，他穿上了绿色的军装，我跨进了美丽的大学校园。在我有了学校的通信地址以后，接到了他的第一封信“小妹：要不要我寄一千张邮票给你？”那年我十八岁。文科类院校有种特殊的浪漫，浪漫有时也是一种负担，当我被身边的男孩子们烦的无处可逃时，就躲在教室的角落里读他刚写给我的信。他说他成了“傻大兵”早晚会被我欺负死；
他说军姿一站就是两个小时，练正步要跪在地上压脚尖，吃饭要排着队唱着歌去食堂；
他说训练回来放着大门不让走，要象土匪似的跳墙进学校；
他说往鞋里塞一双鞋垫要花一天半的功夫找时间，给我写信要借打扫卫生的机会在食堂里偷偷的写；
他说昨天上课打了两声呼噜，还梦见我了，今天下了“鸡毛大雪”，想起了高中时打雪仗；
他说他幸运的转成了“无人机”专业，考试成绩进了前几名，四级也PA了；
他说学校里开满了桃花和樱花，他照了一张照片起名“笑看落花”，游泳课的时候想起了在家下饺子；
他说夜深人静的时候常常一个人躺在操场上看星星；
他说暑假不能回家，要到塞外参加演习，离长城很近很近……他的信总是新鲜而有趣，每次他都不忘祝我快乐，每次看他的信我都很开心。我每信必回，告诉他军训的时候我哭鼻子了，打靶打了零环；
前天晚上和同宿舍的女孩去偷玉兰花，发现学校里新种了腊梅和迎春；
考前背书背到半夜两点，拿了奖学金，英语也过了六级；
同班的女孩嫉妒我，脸色很难看，真让我伤心；
昨天踢球扭伤了脚，今天下雨把我晒的被子都淋湿了；
这个周末有三个男孩同时约我，我逃到表姐家不敢回宿舍……琐碎的不能再琐碎的事，都要向他唠叨唠叨。他总是叹叹气说“老兄不在身边，小妹多珍重。高兴的时候、伤心的时候，如果想不起别人，就想想我。”……日子一天天过去，有一天，我写信告诉他，小妹有了男朋友，是个很优秀的男孩子，他叫伟。顺子来信了，他说“好多次，我都是默念着你的名字跑完五千米的，我爱你，一直没有说，因为你应该享受其他地方大学生可以享受的生活，我也是在等着你能从众多优秀的男孩子中选择并不很起眼的我，如果说现在有我应该抓住的机会，那就是你……”我什么也没有说，好久没有再联系。我过着浪漫而庸俗的大学生活，象许多人一样，学习的时候，有伟在教室里陪我到深夜；
冷的时候，伟会义无反顾的把自己的衣服披在我肩上；
情人节的时候，收到伟送的玫瑰；
想哭的时候，伟替我擦去眼角的泪水……和伟在一起，我很快乐。但是没有了“老兄”的信，总觉得缺了点什么。渐渐的，顺子又开始给我写信，他说天空依然晴朗，他心情很好，如果有人欺负你，要告诉“老兄”，还指望你操心给“老兄”找个媳妇儿呢。有“老兄”牵挂的日子，心里踏实。四年大学生活结束之后，我留在省会工作。伟说，为了我，他可以放弃一切。我说，那份工作是父母为你安排的，来之不易，我不想让你为我放弃什么。这样，伟回了家乡。同时，顺子来信了，他考上了研究生，但必须先工作一年，“本来我想回郑州陪你一年的……”我还是什么也没有说，我知道，那很难。顺子背起行囊只身去了春城——云南昆明某部队。分开的这段日子，我和伟两地奔波，为这份感情都付出了很多。渐渐的，我们都觉得身心疲惫。走过秋天，走过冬天，走过春天，伟说，我们分手吧，我点点头。哭了一个星期之后，我开始了了无牵挂的生活，都市生活的忙碌使我忘记了曾经拥有的东西。不知不觉又是一年，24岁生日的那天，我收到一盒磁带“在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候你疏忽错过，我焚心等候，我已不能回头，多么爱你是我，才会守着不走……”是顺子，顺子来信了，他已经又回到学校读书了：“你忘了吗？你叫页子，你是我的一半。我们是一撇一捺，是一个人。回到我身边别再离开我好吗？如果时间还不够长，告诉我，你要考虑多久，多久我都等你。”窗外下起了雨，我的泪水夺眶而出。

试题指津:

从内容看，命题十分注意贴近学生生活、思想和学习实际。学生可以紧扣话题，写自己成长过程中的事，也可以写与他人（如集体、同学、父母、老师、邻居、路人）的事，范围可选在学校生活、家庭生活、社会生活之中。总之，都能有话可说，写来得心应手。且所给材料能更好引导学生进行思维发散性思考，能让学生有话可说，引导学生表达真情实感、树立正确的价值观，人生观。

从形式看，试题淡化文体要求，鼓励创新，具有较强的开放性和选拔功能，学生可以记叙经历，可以抒发感情，还可以发表见解，能使各层次学生均有所发挥，且有较大的区分度，给考生提供了广阔的创造空间，大大激发他们的写作欲望，有利于学生思维的发散，有利于对创新能力的考查。

做题时应仔细品悟作文所给材料，充分拓展自己的思维，但不要仅局限材料所给内容，认真挖掘、领悟、遴选生活中的素材、题材，立意要新颖，结构安排要合理，遣词造句要有文采，整体要有美感，这样作文很容易赢得评卷老师的青睐。

同时，不管选什么材料和形式，都得紧扣“把握”这个中心，要写出如何“把握”、“把握”的过程、对“把握”的体悟等等，这样才算紧扣了文题，否则就是离题了。

三、佳作简评

【例文一】

贝 多 芬 告 诉 我……

无数次驻足，无数次徘徊，我实在不愿去窥探您耳聋时最初的心境，也不愿去撩起那段我认为痛苦的记忆„„

于是，我只是悄悄地、悄悄地谛听，谛听您的《命运》、《田园》、《第九交响曲》；
只是默默地品味，品味《名人传》上有关您的文字。但是您却毫无保留地告诉我：命运，掌握在自己手里！

命运，掌握在自己手里？我有些迷茫：您双耳失聪，感情破裂，生活悲苦，以及当时轻佻的乐风„„命运，还掌握在自己手里吗？

您似乎看到了我的不解，于是，告诉我„„

您虽然患有耳疾，但却拥有音乐——一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋。您在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花。于是，一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轰动，您也获得了释放，将音乐掌握在自己手里。

您虽然生活贫困，悲苦，但却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀，那次您与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而您站立在那儿，让那些贵族向您致礼！您可知道，这一举动震撼了多少人的心扉？！不向权贵低头，您将自己的人格永远掌握在自己的手里。

您虽然失去了一切“欢乐”，但您却给世人留下了无数的欢乐。您以一个失去欢乐而创造欢乐的人的身份告诉我：命运掌握在自己手里！

命运掌握在自己手里！我懂了！

创造命运的不是上帝，而是自己。很多时候，我们都不得不面对许多灾难，那时，我们常常怨天尤人，慨叹上苍的不公，现在想想那实在没有必要，因为我们自己才是命运的缔造者：

我们无法左右天气，却可以改变心情；

我们无法改变上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世态度；

我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度；

我们无法改变出身，却可以控制人格；

„„

命运，掌握在自己手里，我们每个人都应该用自己面对坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。

【简评】

这篇作文于大气中显示才情，作者由自己熟谙的贝多芬的事例作发挥，依据旧题材翻出新意味，扣题严密，视野开阔、思想活跃、思路灵活、文采飞扬、浑然天成，表现出敏锐的目光与独到的构思。全文紧紧围绕“把握命运”这个主旨，既举了实例，又讲了道理，可谓充分透彻，发人深省。

【例文二】

梧 桐 细 语

秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”

是吗？我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。

每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友„„她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美„„她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。

这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌！

不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的„„”

手上突然觉得好重好重。

【简评】

该文构思巧妙，不落窠臼。小作者用“梧桐细语”来倾诉自己对如何把握人生价值的思考与感悟，以“一叶”而明主旨；
文笔飘逸清新、优美流畅，特别是第三节中对李清照词的感受，描写与抒情相结合，比喻、引用等修辞手法的灵活运用，使文章充满文化底蕴，富有感染力。—个初中生能有如此敏锐的观察力和创

新的笔法，的确值得称道。

梧桐中心小学（2）2011—2012学年教育教学工作总结

本学期，我校在县委教工委、教育局、镇党委政府以及梧桐中心小学领导的领导下，认真学习“十七届五中”全会精神，深入开展学习实践科学发展观和创先争优活动，坚持执行省颁课程计划，全面推进素质教育，各方面工作取得了一定的成绩。现将本学期教育工作进行如下总结：

一、学校基本情况

我校现有18个教学班，学生总数768人，教师62名，本科学历7人，专科学历55人，中共党员20人。2个保安人员。

二、主要工作情况：

（一）加强家校联系，关爱留守儿童。

我校曾被评为“全国流动人口、农村留守儿童示范家长学校”，如何做好留守儿童的教育教学工作值得我们的深思。我校目前有768名学生，“留守儿童”就有433人，其中有单亲监管、隔代监管、亲属监管的。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其监护人的联系，加强对贫困留守儿童的资助工作，建立关爱经验交流制度，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。为留守儿童营造一个健康成长的良好环境。

（二）加大安全力度，创建平安校园

为加强安全工作，促进学校健康和谐发展，特聘请两位保安，要求统一着装，上午7：00，下午12：50，晚上6：00到校，加强校园周边巡逻，力争将安全隐患扼制在萌芽状态。主要职责是做好门卫工作，注意外来人员来访及外来车辆进出的登记工作，非本校人员或车辆非经校方同意不得入内，上课时间学生外出须经班主任同意（寄宿生须经生管老师同意）。做好家长送学的车辆停放工作，接送孩子期间车辆不得入内，只可停放在校门口的榕树下。送学时，互相配合，做好校门口过往车辆指挥工作，待学生悉数安全通过方可放行。

为提高全体师生的安全防范意识和防灾、自救、自护能力，5月31日组织一次全校师生进行安全逃生应急演练，学校领导亲临现场指导工作，演练圆满结束，全校768个学生，48位教师仅2分钟均安全撤离至指定地点；
演练使全体师生掌握了正确避震、逃生的要领，真正达到预期目的。此外继续开展每天5分钟安全教育工作，对学生进行比较系统的手·足·口病防控、防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横

幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会等形式开展丰富多彩的安全教育。通过印发《致学生家长的一封信》，暑期开展“三进”活动，加强家校联系，共同做好学生的安全工作。

通过有效努力，安全工作初见成效。为师生创造一个良好的学习环境，创建平安和谐的校园环境，各种材料已整理归档。

（三）开齐上足课程，促进教研工作

一学期来，我校坚持全面贯彻党的教育方针。以基础教育课程改革精神为依据，坚持依法治校，强化法规意识，规范科学地编制《课程表》和《作息时间表》，认真落实执行课程计划。我校新调入一位专职音乐教师和一位英语教师，配备一名专职科学教师和一名图书管理员兼职科学教师，有了体、音、美、英语、科学等专职教师，我校开齐课程，上足课时不再是空谈，校长和教导主任亲自到各班巡课，主抓技能科的上课情况，期末各科均能按时完成教学任务，并切实进行了各技能科的检测。

为做好教研工作，发挥中心校的示范、辐射作用，我校成立了教研领导小组，对教师的教学研究活动、业务理论学习、教师听课、评课工作，作业辅导进行评估。学校中层以上领导每学期听课不少于20节、专任教师每学期听课不少于18节。为提高老师们的教研水平和教学能力，我校尽量创造机会让老师外出听课，汲取经验，回来开一节汇报课。5月份，我校派林先芳、侯程炤两位老师参加省骨干教师培训，回来开了一节汇报课，效果良好。林仁玉、陈小华两位教师参加永泰县第十二届青年教师课堂教学优质课评选活动中，均获二等奖。上下学期分别开展一次教学开放日活动和教学观摩活动，林先芳、张崇毅、陈小华、黄小珍、陈太华等教师为全区教师展示了令人耳目一新的课；
课后都组织教师进行评课，互相促进，取长补短，真正达到教研的预期目的。从上期中开始至今，我校举行“同课异构”教研活动，每周举行一个年段的同一学科间的“同课异构”，于学期初由年段长抽签决定教研时间，制定详尽的教研时间，安排出每周的安排表，由学科带头人组织同年段同学科教师进行集中备课，于每周四举行教研活动，同学科教师全体参与听课、评课活动，有效地提高了教师们的业务素质；
2012年4月25日我校承办了“永泰县城南—梧桐教研片校本研训暨同课异构研讨会”，我校教师鄢玉全、陈燕萍、黄小珍、侯程炤、鄢仁勤、上官媛等教师分别担任语、数、英、体、音、科学等科目的教学，与县教师胡敏峰、黄丽燕、郑喜梅等进行别开生面的“同课异构”展示课；
与会的有城南、岭路、赤锡、城峰、葛岭、塘前各校的语、数、英、体、音、科学等学科教师及县领导，精彩的课得到县领导的肯定和好评。为了提高毕业班的教学质量，我校先后召开两次毕业班座谈会，要求老师们摸清学生底子，分层施教，因材施教，一学年共7次进行对毕业班教学质量检测，尽最大努力提高毕业班的教育教学质量。为了促进年段过关，半期考、期末考进行学生插班调座位，

教师跨班监考，集中流水看卷，进行质量分析，摸清了学生的基础，制定切实有效的培优辅差计划。一分耕耘，一分收获，我校各年段的教育教学质量有了明显的提高。

（四）加强德育建设，营造文化氛围

1、继续加强队伍建设

（1）加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

（2）继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

2、继续坚持常规教育

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）德育活动，春风化雨，润物无声

A、开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动，2012年4月3日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

B、开展“成长之惑”法制宣传教育。进一步提高全校师生的安全意识和法律意识，加强学生行为习惯养成。第三周每天下午，组织全校师生观看法制教育短片《成长之惑》与《青春的阴霾》，以动态的方法展示法制宣传的内容，进一步提高宣传教育的效果。

3、重点突出开展主题实践活动

本学期，以“建设幸福中国”为主线，重点开展了讲故事比赛和征文活动。本届“建设幸福中国”全国青少年爱国主义读书教育活动旨在以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事例，介绍“十一五”时期我国取得的辉煌成就，介绍“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解基本国情，结合我县的建设新蓝图及实际情况，切实懂得幸福生活需要我县人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少

年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。

通过本校初赛、片区比赛和县局比赛，我校鲍吴倩同学、李勇航同学和鄢炜婷同学在县局组织的“建设幸福中国”讲故事中分别取得了

二、三等奖的好成绩。

4、家长学校工作

本学年，我校上下学期分别开展一次低、中、高年级学生家长会，家长出席率达90％。陈小华、林格棋、叶新标等教师分别做了讲座，在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；
每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

（五）抓好少先队工作，丰富队员生活。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好日常的各项规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室环境布置，中队角、图书角、板报等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好中队辅导员的培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。

少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，校容校貌有了很大的改变，给同学们营造了一个优美的学习环境。

5、开展丰富多彩的课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学生有趣味接力赛、跳绳，中年级学生进行踢毽子、跳长绳，高年级学生进行篮球、拔河等，大大促进了学生的健康锻炼。

6、开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周四下午，我校鼓号队、腰鼓队成员在老师的指导下，认真进行练习。

7、成立“红领巾广播站”，提高学生的口头表达与写作能力，拓宽学生

的知识面，锻炼他们与人沟通交流的能力。

8、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在的问题，有针对性，教育性强的主题。

按照学校要求，大队部结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大活动的宣传力度，营造良好的活动氛围。

结合学校安排，开展了以下丰富多彩的主题活动：
三月份：

1、3月10--11日开展了环境保护图片宣传，发倡议书活动；

2、3月11—12日在校园内开展了植树活动：少先队大队部选派出了20名优秀学生代表和学区各领导及老师们参加了此次的植树活动。本次绿化共投入资金两万三千元。

3、出了一期主题为：学雷锋及庆祝“三八”妇女节的黑板报；

4、开展了以学雷锋为主题的班队活动；

四月份：

1、结合4月7日爱国卫生日运动，我校开展了上社区、街道进行卫生大扫除活动。

2、开展了网上祭英烈活动，让队员们从活动中感受烈士们的英雄气概和为国奉献的优秀品质。

五月份：

1、5月10开展了“生态文明 绿色家园”征文活动，并选送了两篇优秀作文到县里参赛。

2、出了一期“我成长 我快乐”庆“六一”主题板报。

六月份：

开展了“我成长 我快乐”庆“六一”活动。高速办12标黄必泉主任、余则亮校长、郑才居书记，移动公司梧桐营业厅张清奇经理等领导分别对本学年获得市、县、校的330名不同类别的优秀学生进行颁奖。

众志成城，我校领导教师上下齐心，为学生创造了展现自我，张扬个性的平台，孩子们在同一片蓝天下，健康成长，我们将放眼未来，以更坚定的信念，更笃定的步伐，力争使学校教育教学工作更上一个台阶。

梧桐中心小学 2012年6月18日

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梧桐子读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

梧桐子读后感（一）

从前有一棵梧桐树，上面有许多梧桐子，他们十分的快活。他们穿着碧绿的新衣，都站在床沿上游戏。周围张着绿绸似的帷幕。一阵风吹来，绿绸似的帷幕飘动起来，像幽静的庭院。从帷幕的缝里，他们可以看见深蓝的天，可以看见天空中飞过的鸟儿，可以看见像仙人的衣裳的白云，他们可以看见永远笑嘻嘻的月亮，看见俏皮的眨着眼睛的星星，看见白玉的桥一般的银河，看见提着灯游行的萤火虫。所以他们十分的快活。

有一颗梧桐子，他不但喜欢看一切美丽的东西，唱种种欢乐的歌儿，他想离开窗沿，出去游戏。于是他便轻轻一飞，随着大风飘出去了。忽然大风停止了，种子从高空中落了下来，落在一块土壤里。一只麻雀看见了他，立马衔住了他，把他送到了一块土壤肥沃的地方，梧桐子被埋进了土里。过了一段时间，他竟生根发芽长成了一棵梧桐树。一天，一只燕子飞到了梧桐树上休息。这只燕子原来是当邮差的，于是梧桐树很高兴，他立马写了许多信让好心的燕子送给他的母亲和哥哥弟弟。没过几天，他的母亲和哥哥弟弟的回信就到了。就这样，燕子就给梧桐树和他的母亲和哥哥弟弟当了邮差。

从这件事当中，我发现这棵梧桐子靠自己的力量在野外生存下来了，并长成了一棵梧桐树，这是需要很大的勇气的。一个人如果想要

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在野外生存下来的话，就先问问自己又没有这个勇气，然后再去靠自己的力量去完成野外生活，直至成功。

梧桐子读后感（二）

今天，我读了《叶圣陶专集之稻草人》中《梧桐子》的故事，这个故事主要讲了有一颗梧桐子不听母亲的劝告，独自离开自己的母亲和兄弟们，一个人出去旅行。他飞到了田地里，被小姑娘发现后，把它带回来了家，但梧桐子非常想念自己的母亲和兄弟们。后来又被一只麻雀带到了松软的泥土里，梧桐子就在那里慢慢地生活着，虽然它觉得很舒服，有小草的陪伴也不再寂寞，可它心里还是非常想念自己的母亲和兄弟们。后来梧桐子看见小燕子邮差，就叫小燕子帮忙传信给它的母亲和兄弟们。过了几天，母亲和兄弟们也回信给了梧桐子，并告诉梧桐子他们一切安心，叫梧桐子放心。最终梧桐子就在那里快活地生活着。

这个故事告诉我们做任何事我们都不能一意孤行，要听取别人善意的劝告。

梧桐子读后感（三）

我读了稻草人第四篇读后感，——《梧桐子》

从名家导读中就可以知道课文的内容。梧桐子都经历了哪些有趣的故事？经历了众多波折之后，他的生活发生了哪些变化。

有一棵梧桐子，他不但喜欢看一切美丽的东西，唱种种快活的歌儿；
他还想离开窗沿，出去游戏。他羡慕飞鸟；
他羡慕白云；
他还羡慕萤火虫。他想，要是能跟他们一样到处飞，一定可以看见更多的美

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丽的东西，唱出更快活的歌儿。离开窗沿并不难办，只要一飞就飞出去了。他于是跟妈妈说：“我要出去游戏，到处飞行，像鸟儿一样，像白云一样，像萤火虫他们那样。我就可以看见更多的美丽的东西，唱出更多的快活的歌儿。回来的时候，我把看到的一切都讲给你听，给你唱许多许多快活的歌儿。”

上一段描写了趣事的原因。

哥哥弟弟的性情都跟他差不多，谁不喜欢出去旅游，看看广阔的世界？他们都拍着手喊起来：“咱们快走吧！咱们快走吧！”

这一段说明了哥哥弟弟都很爱去旅游。

他头也不回，只顾往前飞，一会儿高一会儿低。后来，他觉得有点力乏，才回转头招呼哥哥弟弟们。啊呀，不好了！他们去哪里了呢？心里一慌，身体就笔直的掉下去了。刚掉下去的时候，他头脑里一阵模糊，不知道了什么地方。

这一段是第一个趣事。

姑娘听见她母亲子在叫唤了，把他放在靠窗的桌子上就走了。他心想：姑娘一走，他更没希望了。当初站在家里，就不应该去独自冒险。

这使我知道了不要独自干事，这样会引来我们的生命危险。

，希望能帮助您！

梧桐子读后感

（一）

从前有一棵梧桐树，上面有许多梧桐子，他们十分的快活。他们穿着碧绿的新衣，都站在床沿上游戏。周围张着绿绸似的帷幕。一阵风吹来，绿绸似的帷幕飘动起来，像幽静的庭院。从帷幕的缝里，他们可以看见深蓝的天，可以看见天空中飞过的鸟儿，可以看见像仙人的衣裳的白云，他们可以看见永远笑嘻嘻的月亮，看见俏皮的眨着眼睛的星星，看见白玉的桥一般的银河，看见提着灯游行的萤火虫。所以他们十分的快活。

有一颗梧桐子，他不但喜欢看一切美丽的东西，唱种种欢乐的歌儿，他想离开窗沿，出去游戏。于是他便轻轻一飞，随着大风飘出去了。忽然大风停止了，种子从高空中落了下来，落在一块土壤里。一只麻雀看见了他，立马衔住了他，把他送到了一块土壤肥沃的地方，梧桐子被埋进了土里。过了一段时间，他竟生根发芽长成了一棵梧桐树。一天，一只燕子飞到了梧桐树上休息。这只燕子原来是当邮差的，于是梧桐树很高兴，他立马写了许多信让好心的燕子送给他的母亲和哥哥弟弟。没过几天，他的母亲和哥哥弟弟的回信就到了。就这样，燕子就给梧桐树和他的母亲和哥哥弟弟当了邮差。

从这件事当中，我发现这棵梧桐子靠自己的力量在野外生存下来了，并长成了一棵梧桐树，这是需要很大的勇气的。一个人如果想要在野外生存下来的话，就先问问自己又没有这个勇气，然后再去靠自己的力量去完成野外生活，直至成功。

梧桐子读后感

（二）

今天，我读了《叶圣陶专集之稻草人》中《梧桐子》的故事，这个故事主要讲了有一颗梧桐子不听母亲的劝告，独自离开自己的母亲和兄弟们，一个人出去旅行。他飞到了田地里，被小姑娘发现后，把它带回来了家，但梧桐子非常想念自己的母亲和兄弟们。后来又被一只麻雀带到了松软的泥土里，梧桐子就在那里慢慢地生活着，虽然它觉得很舒服，有小草的陪伴也不再寂寞，（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）可它心里还是非常想念自己的母亲和兄弟们。后来梧桐子看见小燕子邮差，就叫小燕子帮忙传信给它的母亲和兄弟们。过了几天，母亲和兄弟们也回信给了梧桐子，并告诉梧桐子他们一切安心，叫梧桐子放心。最终梧桐子就在那里快活地生活着。

这个故事告诉我们做任何事我们都不能一意孤行，要听取别人善意的劝告。

梧桐子读后感

（三）

我读了稻草人第四篇读后感，——《梧桐子》

从名家导读中就可以知道课文的内容。梧桐子都经历了哪些有趣的故事？经历了众多波折之后，他的生活发生了哪些变化。

有一棵梧桐子，他不但喜欢看一切美丽的东西，唱种种快活的歌儿；
他还想离开窗沿，出去游戏。他羡慕飞鸟；
他羡慕白云；
他还羡慕萤火虫。他想，要是能跟他们一样到处飞，一定可以看见更多的美丽的东西，唱出更快活的歌儿。离开窗沿并不难办，只要一飞就飞出去了。他于是跟妈妈说：“我要出去游戏，到处飞行，像鸟儿一样，像白云一样，像萤火虫他们那样。我就可以看见更多的美丽的东西，唱出更多的快活的歌儿。回来的时候，我把看到的一切都讲给你听，给你唱许多许多快活的歌儿。”

上一段描写了趣事的原因。

哥哥弟弟的性情都跟他差不多，谁不喜欢出去旅游，看看广阔的世界？他们都拍着手喊起来：“咱们快走吧！咱们快走吧！”

这一段说明了哥哥弟弟都很爱去旅游。

他头也不回，只顾往前飞，一会儿高一会儿低。后来，他觉得有点力乏，才回转头招呼哥哥弟弟们。啊呀，不好了！他们去哪里了呢？心里一慌，身体就笔直的掉下去了。刚掉下去的时候，他头脑里一阵模糊，不知道了什么地方。

这一段是第一个趣事。

姑娘听见她母亲子在叫唤了，把他放在靠窗的桌子上就走了。他心想：姑娘一走，他更没希望了。当初站在家里，就不应该去独自冒险。

这使我知道了不要独自干事，这样会引来我们的生命危险。

《梧桐子》读后感

今天我读了《梧桐子》这个故事，里面讲了一粒梧桐子它很羡慕鸟、白云、萤虫们能够飞，可以看见更美的风景，能唱出更美的歌&&春风呼呼，那粒梧桐子从窗台边飞了，掉到了田边。一个小娘子捡到了它，就把它拿回了家，放在手上玩。妈妈叫她有事，小娘子就把它放在了桌子上。一只小燕子看见了它，就把它衔在嘴里，一直飞啊飞，小燕子张开了嘴巴，梧桐子就掉了下去。刮了几阵春风，下了几阵春雨，梧桐子就发芽了，慢慢长成了一棵参天大树。小鸟每个月给它和爸爸、妈妈、哥哥、弟弟传信，送上彼此的问候。

梧桐子经历了一次冒险、有趣的旅行，两次被摔在地上，它还在坚持，要实现它的愿望。我们要向梧桐子学习，做事不要半途而废。

矿井概况

冀中能源峰峰集团有限公司梧桐庄矿位于河北省邯郸市峰峰矿区东南部，漳河、岳城水库以北，地处磁县西部。以北神岗村为中心，北距邯郸市峰峰集团公司总部50km，东距磁县15km，东北距京广线马头车站35km，地理坐标：北纬36°19′，东经114°12′，行政区划属邯郸市磁县管辖。

矿区环形铁路马（头）磁（山）支线及峰磁（峰峰—磁县）公路从本井田北部通过，峰安（峰峰—安阳）公路穿越本井田，交通方便。

梧桐庄矿井由中煤邯郸设计工程有限责任公司（原煤炭工业邯郸设计研究院）设计，设计生产能力1.2Mt/a。矿井于1992年10月正式开工建设，2001年5月1日开始联合试运转，2003年10月正式投产。峰峰矿区是我国重要的焦煤生产基地，而梧桐庄矿所产的优质肥煤又是集团公司配制炼焦煤的稀缺煤种，市场需求旺盛。为满足市场需求，增强企业市场竞争能力，提高企业经济效益，充分发挥煤炭资源优势，我矿于2005年进行了技术改造。矿井完成技术改造后，矿井生产能力由1.2Mt/a提高到2.1Mt/a。

2010年5月,由邯郸市瑞达工程设计有限公司编写了《冀中能源峰峰集团有限公司梧桐庄矿修改矿井开拓（调整采区划分）方案》，根据此方案将井田南翼划分为三个采区：F3断层以下原四、七采区合并为四采区；
F3断层至F2断层为六采区，F2断层以上为八采区。

梧桐庄矿位于河北省邯郸市峰峰矿区东南部，隶属于冀中能源峰峰集团有限公司，行政区划属邯郸市磁县管辖。

梧桐庄矿开采范围由26个拐点圈定，开采标高：+257.26m～-1300m，井田南北长11.5km，东西宽3.5km，井田面积39.6394km。

矿井可采煤层为2号煤层，截止2011年12月，梧桐庄矿地质储量397.871Mt，工业储量133.86Mt，可采储量78.407Mt，矿井剩余服务年限为13.82a。

矿井采用立井开拓方式。现有五个立井，即主井、副井、中央进风井、中央风井、西风井，采用混合式通风方式。

梧桐庄矿井田仅有一个-470m水平，矿井南翼划分为四采区、六

2采区、八采区；
中央划分为一采区、二采区、三采区；
北翼划分为五采区。

目前，一采区已经开采完毕，三采区、四采区正在组织生产，六采区、八采区正在准备掘进，三采区、四采区是梧桐庄矿的主要生产地区。

梧桐庄矿现有主要生产系统

1、矿井提升系统

（1）主井

现主井净直径5.5m，井筒深度666m。主井提升设备为JKM－3.25×4（Ⅲ）型塔式多绳摩擦提升机，安装一对13t多绳提升箕斗，担负全矿井的煤炭提升任务，兼进风。

（2）副井

副井净直径7.0m，井筒深度690m。装备两个双层四车1t矿车多绳罐笼。副井提升设备为JKM－3.25×4(Ⅰ)C型塔式多绳摩擦提升机，提升容器为一对钢罐道1t矿车双层4车四绳罐笼。提升高度666m。井筒内设有梯子间，并安装压风、排水管路及供电、通信、监控、信号电缆。

2、矿井供电系统

（1）地面供电

工业场地内建有一座35kV变电站，装备二台10000kVA变压器、一台12500kVA变压器和一台16000kVA变压器，其供电电源引自矿井西南约l0km的申家庄ll0kV变电站，该站以双回路向矿井供电。

（2）井下供电

井下用电设备高压为6kV，低压为1140／660V，照明为127V。其电源由地面35kV变电站引出4根YJV42—6000电缆，经副井井筒至井下中央变电所，中央变电所内安装两台KS7—250／6型矿用变压器、36台高压开关柜、9台低压开关。

3、矿井通风系统

目前梧桐庄矿的通风方式为混合式通风方式，通风方法为抽出式，主井、副井、中央进风井进风，中央风井、西风井回风。西风井

仅承担三采区上部的通风，其余生产地区的通风全部由中央风井承担。

（1）中央风井通风设备

中央风井现安装GAF31.5-18-1型风机2台，一台工作，一台备用；
配套电动机为Y630-8,1400kW,6kV,735r/min，风量13800m3/min。风机反风方式为调叶片角度反风。

（2）西风井通风设备

为了方便备件和维修，西风井选用与中央风井风机同一生产厂家的风机,两台风机型号为GAF23.7-15-1，一台工作，一台备用，配套电动机Y500-6，功率800Kw，供电电压6kv，转速990r/min，风机反风方式为调叶片角度反风。

（3）中央进风井

井筒净直径6.0m，井筒深度666m。

4、矿井排水系统

井下中央水泵房装有KD450-90×8型离心泵7台，配套电动机Y500-10-4,1400kW,6kV,1480r/min。另有一套潜水泵排水系统，安装有12台6825-15型潜水泵，作为抗灾时的排水设备。副井井筒安装两趟φ426mm的排水管路，连接中央泵房的离心泵。另外还有六个排水钻孔安装六趟φ426mm的排水管路，连接三个泵井的12台潜水泵。矿井总排水能力为160.5m3/min。

5、矿井运输系统

(1) 矿井主要运输系统分为南、北两翼，均采用钢绳芯胶带输送机运输煤炭。

①南翼上仓胶带输送机

南翼上仓胶带输送机担负着矿井南翼的煤炭运输任务，型号DTL140，托辊φ159mm，胶带型号为ST/S2000-1400，带速为3.5m/s，运输能力为1850t/h。

②北翼上仓胶带输送机

北翼上仓胶带输送机担负着矿井北翼的煤炭运输任务。2008年8月技术改造后为双机驱动，减速机为B3SH12，电动机功率为2×250Kw，胶带型号为ST/S2000-1000，带速为2.8m/s，运输能力为

700t/h。

目前，两条输送机全部技改为变频器控制和软启动。输送机的各种保护齐全、完好，使用正常。

（2）矿井辅助运输系统情况

-470m水平运输大巷为主要辅助运输水平，坡度＋3‰；
采用30kg/m钢轨，钢筋混凝土轨枕，铺设道渣200mm。

井下辅助运输采用ZK10-6/550架线电机车，牵引600mm轨距1t固定箱式矿车运输矸石；
材料运输选用3t材料车；
设备运输选用5t、15t载重的平板车。

水平大巷人员运输由电机车牵引平巷人行车负担，斜巷人员运输由卡轨车牵引斜巷人行车负担（铺设异型轨）。

登梧桐山的策划方案

为体现公司企业精神，增强员工的团结协作感，促进员工之间的沟通，增强集体凝聚力和团队精神,公司计划五月份组织员工举行登梧桐山活动，具体如下：

一、活动时间：*年*月*日 8:00-17:00 二、活动口号：放松心情、勇攀高峰！ 三、活动地点：梧桐山公园 四、参加人员：全体员工 五、行程安排：

线路一：梧桐山村—盘山公路—停车场—好汉坡—大梧桐顶

线路简介：传统的全民健身登山路线，轻松级线路，大部分为公路小部分为山径，安全度高，如果登顶大梧桐后从好汉坡下山，则要注意防滑和身体平衡，尤其是阴雨天更要注意，曾发生过市民雨后下好汉坡严重摔伤的事故。

线路二：梧桐山村—梧桐山水库—泰山涧—葫芦池—梧桐顶

线路简介：以前是梧桐山经典的溯溪线路，自泰山涧旁修好台阶后，市民多了，背包一族的驴友相对少了；
这是条标准难度路线，可以溯溪可以走台阶，沿途风景优美，林荫茂盛，是夏季登梧桐山的很好路线，也很适合驴友们作为平日夜登路线。

线路三：梧桐山村—梧桐山水库—百年古道—大梧桐顶 线路简介：标准难度路线，大部为山径，较安全线路。

线路四：梧桐山村—梧桐山水库—桃花源—大梧桐顶

线路简介：标准加难度路线，以溯溪路段为主，路线具有一定的危险性，建议跟随有经验的领队前往，溪水两旁风景优美，左分支尽头容易迷路。

线路五：梧桐山村—梧桐山水厂—麻水凤）—小梧桐—大梧桐顶

线路简介：标准级路线，溯溪徒步各半，起点位于梧桐山水厂旁，线路起点以一段崖壁首先给大家一个下马威，使大家一路不敢掉以轻心，实际上后面的路线都较为安全，没有太多难度了。该线路较少人迹污染，夏日可以在溪谷内泡水消暑。

六、奖励：

最先到终点的小队均可获赠礼品。

七、注意事项: 1、此次活动为户外运动，请参与人员务必准备好背包，合适服装、鞋袜、药物、员工可根据自身情况配备午餐和水以及必要的日常用品。

2、提醒全体人员出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

3、行为举止大方得体，注意维护公司形象，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

4、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

5、在游玩中，请您保管好自己的行李。特别是手机、钱包及其他贵重物品，请准时到达集合点，及时清点人数、注意安全，不要拥挤，依次进入景点，在危险区域，要尽量结伴而行，千万不要独自冒险前往。

具体分组名单见附件《梧桐山之行分组名单》。

人力资源部

2014年5月5日

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